LOS DEPORTES. El fútbol (25 dibujos)

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ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1 (36 dibujos)
CASAS, LAS. Tipos (14 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
LOS DEPORTES. Fútbol, boleibol, rugby, baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EGOCENTRISMO, EL. (9 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (45 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (44 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (17 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (10 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (11 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (17 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (5 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
Temperamentos
TRAUMAS. (11 dibujos)
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VESTIDOS, LOS

LOS DEPORTES. El fútbol (25 dibujos)

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LOS DEPORTES. El baloncesto

LOS DEPORTES. El pinpon

LOS DEPORTES. La gimnasia

LOS DEPORTES. La gimnasia rítmica

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DEPORTES, LOS. Surf, el.

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Añadimos nuevos salas a nuestro a nuestra sección de "Deportes" del "Museo virtual", una para cada deporte que los niños han considerado de su interés para incrementar su expresión plástica.

Creado un "departamento" de DEPORTES en este museo virtual, iniciamos una de sus "salas" con el deporte más popular; el FÚTBOL.

Pablo
3606.jpg
Escenas de fútbol

Podíamos incluir este dibujo en la sala de acción, o de narración, pero nos hemos inclinado por la de escena de fútbol porque hay varios personajes, en distintas acciones, dos futbolistas tiran a gol cada uno en una portería, y hay varios elementos más como el marcador de tantos, la bandera, un personaje a la derecha que no sabemos que hace allí, etc. 

FORMA
Marcadordiagrama rectangulare dividido por un g. 2, línea sencilla
                 vertical, en el centro para separar los números de los
                 tantos. El poste sustentador son dos líneas g. 2, línea
                 sencilla vertical, y otra prolongación de un lado del dig.
                 que llega, se supone, hasta el suelo.  
Banderas: contamos tres, son otros tantos diags. rectangulares con
                  dos líneas sencillas horiszontales gs. 3, para indicar las
                  franjas de color. La mayor tiene como poste una línea
                  sencilla vertical, g. 2, y una curva g. 5 muy pequeña con
                  los lados alargados hasta abajo. Una pequeña en manos
                  de un espectador tiene un lado alargado como parte para
                  ser cogida, y la de abajo del todo es simplemente un
                  rectángulo con las dos líneas horizontales dentro. 
Porterías: originalmente están dibujadas de perfil con ángulos dobles
                 diags. 4 convergentes con el vértice hacia arriba. Una 
                 de ellas tiene indicada dentro la red con gs. nºs 2 y 3
                 cruzados.
Campo: no hay más indicación que una línea  sencilla horizontal de
             lado a lado del papel, que se puede tomar como límite del
             campo por arriba.  
Balones: son pequeño diags. circulares con unas líneas sencillas
               curvas gs. 5, para indicar las partes en que está construido.
Jugadores: son figuras pertenecientes a la etapa realistasus
                   partes no son ya formas geométricas. De las cabezas
                   sola una de frente está trazada con una curva, las demás
                   están de perfil y tratan de acercarse a la realidad,
                   indicando frente, nariz y boca, los ojos son puntos. gs.1,
                   uno solo en los jugadores de perfil, la boca un g. 3 o 5,
                   con el seno hacia arriba y los pelos gs. 9, línea múltiple
                   curva, o manchas negras adaptadas a la cabeza o dejada
                   en blanco la melena como pasa con el portero de la
                   izquierda. Los cuerpos son trazados con líneas de una
                   sola vez incluyendo las mangas de la camiseta. Los que
                   están de perfil tiene una mano o dos, la segunda aparte
                   de la línea general. Las manos son las clásicas curvas gs.
                   nºs 5, para indicar los dedos, casi todos solo tres.
                   Las piernas son, más o menos, diags. rectangulares,
                   algunas en posición diagonal para indicar golpes al
                   balón. Las medias están indicadas con pequeños diags.
                   rectangulares con gs. 2 dentro para indicar el elástico. 
                   Los pies son pequeños diags. ovalados, sin indicar más
                   detalles.              
                   El portero que está ala izquierda fuera del campo, le
                   ha puesto unas líneas entre gs. 4 y 5 de curvas amplias,
                   suaves, para indicar que está saltando. Un salto increíble
                   por cierto.
Pajaritos: uno de los porteros está tumbado, derribado quizá por
                 algo que tiene encima, además del balón, y lo que nos
                 llama  la atención es que el niño Pablo, a dibujado
                 pajaritos alrededor de sus cabeza como si estuviera
                 soñando, sin sentido, como hacen los dibujantes adultos a
                 veces en los TBS (tebeos o debería ser "te veo"). Están
                 trazados con dos gs. 20 y garabatos para el pico y las 
                 patas.
Otros detalles: un diagrama circular a la derecha, hacia el centro
          del papel, no deducimos que pueda ser. La figura de al lado
          está sobre un espacio rectangular, y tiene algo en las manos
          que tampoco podemos explicarnos. Ya hemos indicado que los
          niños a veces enriquecen los dibujos con formas irreconocibles.
CROMATISMO: curiosamente solo utiliza los colores primarios azul,
                        carmín y amarillo, solamente por el color de la
                        bandera podemos situarlo en la etapa de esquema
                         de color.
ESPACIO o perspectiva: está solo el dato gráfico de la línea sencilla
               horizontal g. 3, supuesta lado del campo. como una línea
               de tierra, y sitúa debajo, bien, varias figuras. Atrasado
               aunque mete dentro del supuesto plano horizontal del
               campo a tres jugadores.             
INTENSIDAD DEL TRAZO: normal y algo intenso, en algunos trazos,
                      del lapicero negro. Esto indica algo de buen tono vital.
TAMAÑO: algo pequeñas las figura de jugadores, pero están
                justificadas por el tema.
COMPOSICIÓN: ninguna, hay una colocación en parte ordenada y en
                          parte fuera del campo. Solamente un concepto 
                          bidimensional del espacio, atrasado.


Javier
3598.jpg
Escena de fútbol

Unos marcadores de tantos, un balón y una figura de jugador de futbol con número en la camiseta creemos que es suficiente para colgar este dibujo en la sala de Deportes, el fútbol.

FORMA
Marcadoresson diagramas rectangulares divididos por un g.. 2,
                     línea sencilla vertical, en el centro para separar los
                     números de los tantos. El poste sustentador de uo de
                     ellos es otro diag. rectangular en sentido vertical.
Titulares de los equipos: son otros dos triángulos rectangulares con
               los nombres dentro de Asturias y el otro que podría ser
               Laviada o algo parecido. Estos anuncios están sustentados
               por líneas diagonales y verticales, gs. 4, y 2, y otros
               atravesados gs.3, líneas sencillas horizontales.  
Banderines: son más diags. rectangulares y más pequeños, también
                   con un segmento 2 en el centro.
Campo de fútbol: sólo ha dibujado parte del césped debajo de una
            línea de tierra.
Balón: es un pequeño diag. circular con unas líneas sencillas rectas
            verticales y horizontales, gs. 2 y 4.
Jugador: es una figura pertenecientes a la etapa esquemática,
               sus elementos son formas geométricas. Las cabeza es un
               diag. circular, los ojos gs. 20, la boca un g. 5, con el seno
               hacia arriba y el pelo gs. 8, línea múltiple horizontal. 
               El cuerpo es un diag. circular, los brazos y las piernas
               también son diags. rectangulares, pero el brazo derecho
               está trazado con un curva g. 5, de lados prolongados. El
               brazo izquierdo suyo tiene indicado el puño con gs. 2,  y 3.
               Las piernas parecen llevar calcetines trazados con líneas
               horizontales y verticales, gs. 3, y 2. Los pies son pequeños
               diags. ovalados.  
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul, carmín y amarillo,
                        dos tonos, claro y oscuro, los binarios verde y
                        anaranjado. Por el color azul del cielo y anaranjado
                        de la cara y manos, más el verde del césped,
                        podemos situarlo en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: solo hay un datos gráficos de este tema,
                la línea sencilla horizontal g. 3, algo ondulada por impericia
                del niño, supuesta línea de tierra, donde sitúa algunos
                esquemas. Algo atrasado porque no mete dentro
                del plano horizontal a ninguno de los elementos o al
                jugador.             
INTENSIDAD DEL TRAZO: intenso, tanto el del color, excepto el
                      tono del cielo por la técnica empleada, como el del
                      dibujo del lapicero negro. Indica buen tono vital.
TAMAÑO: pequeño el de las figura de jugador, significativo de
                un temperamento algo apocado, los demás  elementos
COMPOSICIÓN: solamente hay una colocación lógica de los
                          elementos, la figura humana abajo como el plano de
                          prado y el cielo detrás y arriba. Un concepto
                          bidimensional del espacio atrasado.

Jonathan ¿? 6 años
3578.jpg
"Visca el Barsa"

Este dibujo no tiene título sino una frase expresión de una seguidor del Barcelona, y como elementos del futbol los colores del uniforme de este equipo y un balón. 

FORMA
Sol: es un esquema tradicional y repetidamente comentado, sigue
       siendo un diag. circular y gs. 2, 3 y 4 como rayos solares.
Nube: es una forma cerrada trazada a base de curvas gs. 5, que a  
          veces se cruzan como presillas, gs. 13.
jaros: es el esquema  más elementa y sencillo, el primer paso del
               de la representación del ave, se compone de dos curvas gs.
               nºs 5 unidas.
Campo de fútbol: sólo ha dibujado parte de las porterías, sin red, y
            abatidas sobre el plano horizontal, la portería de la
            derecha ha salido en la reproducción incompleta. 
Balón: es un pequeño diag. circular con una curva dentro g. 5.
Jugadores: figuras pertenecientes a la etapa esquemática, propia
                   de su edad. Sus elementos son formas geométricas,
                   excepto las piernas. Las cabezas son diag. circulares muy
                   pequeños, los ojos gs. 1, las narices gs. 2, las bocas gs. 
                   nºs 5, las orejas gs. 20, y el pelo gs. 2 y 4, pelo
                   transparente. El cuello son dos gs. 2, líneas sencillas
                   verticales. Los cuerpos son diag. circulares, los brazos
                   son de dos clases, diags. rectangulares con un lado
                   sustituido por el perímetro del cuerpo o son gs. 5, con el
                   seno hacia el cuerpo y lados prolongados. Las piernas,
                   como se comentado son los únicos diags. modificados al
                   final para indicar los pies mediante rectas o curvas.
CROMATISMO: muy pobre, solamente utiliza dos colores primarios,
                        el azul y el carmín en matiz rosáceo, más el binario
                        violeta tono claro, en matiz violeta.
                        Solamente por el color de la nube, el azul se acepta
                        en dibujo infantil, y los colores del club futbolístico,
                        Se encuentra al principio de la etapa de esquema 
                         de color.
ESPACIO o perspectiva: no hay datos gráficos de este tema,
               únicamente la posición de las figuras humanas en la parte
               inferior del papel, que se supone lugar de la línea de tierra.
INTENSIDAD DEL TRAZO: intenso, tano el del color, excepto el sol,
                      como el de dibujo con rotulador, indica una tendencia
                      al buen tono vital.
TAMAÑO: pequeño el de las figuras de jugadores, significativo de
                un temperamento apocado o tímido, aunque se contradice
                con el tamaño del sol y los pájaros.
COMPOSICIÓN: solamente hay una colocación lógica de los
                          elementos, las figuras humanas abajo y el resto
                          arriba.

Belén, 7 años
3568.jpg
Escena de pequeño campo de fútbol y figuras humanas

Parece más que el dibujo de un campo de fútbol el de los
espectadores, incluso con un Bar destinado a ellos.

FORMA
Sol: tenemos un sol anterior, reciente, muy parecido, los rayos
       solares acaban en flechas, éste acaba en pequeños diags.
       triangulares, un capricho de la niña. El disco solar sigue siendo el
       mismo diag. circular y los rayos segmentos rectos gs. 2 y 3. 
Nube: forma cerrada ovalada trazada con gs. 5, con el seno hacia
          dentro. 
Campo de futbol: de pequeñas proporciones, se reduce al clásico
            diag. rectangular con una línea simple horizontal, g. 3, y un
            diag. circular sobre ella en el centro. Como siempre en este
            arte infantil se trata de una proyección horizontal del campo,
            a vista de pájaro.
Figuras humanas: tenemos varias en distintos sitios pero todas ellas
             muy parecidas, la primera, que está sobre el campo de 
             fútbol, tiene la cabeza trazada con un diag. circular, como
             las demás, los ojos son pequeños círculos gs. 20, igual que
             la nariz de uno o dos de los personajes, las narices de las
             demás son un ángulo compuesto de g. 2 y 3 en una sola
             línea. La última figura por la derecha no la tiene dibujada.
             Sólo dos de los personajes tiene boca dibujada con una curva
             g. 5, con el seno hacia arriba. Los cabellos oscilan, unos
             tienen una serie de curvas gs. 5, con el seno hacia abajo y
             otros melena con una curva amplia g. 5 alrededor de la
             cabeza.
             Los cuerpos tiene dos soluciones, el cuerpo entero dibujado
             por una sola línea que comprende el cuello el cuerpo y la
             parte inferior del vestido o falda, con una incipiente curva o
             dos al final del brazo indicio de dedos de manos. Hay tres
             con la parte inferior dibujada como un pantalón, forma
             clásica de las primeras de la etapa realista. otros dos
             personajes que parecen femeninos tienen la parte inferior del
             cuerpo representada por un diag. triangular cortado.
             Los pies tiene diferentes soluciones, en la primera figura
             están dibujados con dos curvas con el seno hacia dentro a
             lapicero, cuando el resto está dibujado con rotulador, la
             siguiente figura no tiene pies, la tercera es una modificación
             curva del pantalón abajo, en las dos siguientes figuras
             femeninas, tiene parte de pierna, mínima, que se curva para
             indicar el pie o calzado. La cuarta, en el bar, no tiene y la
             siguiente tiene una pierna sin terminar que la acaba en
            curvas.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y carmín,
                        normal y rosáceo, los binarios anaranjado, verde y
                        morado, más el compuesto marrón, aunque con
                        algún error de aplicación, podría situarse el dibujo
                        en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: tenemos la ya citada del campo de futbol,
               en proyección horizontal, el campo de césped o suelo, en la
               misma proyección o podría ser en perspectiva pero no está
               suficientemente definida, y la proyección vertical o de
               frente de los personajes y el cartel del bar. Los dos
               personajes ds debajo están enmarcados por un ángulo
               compuesto de una línea en posición vertical y horizontal,
               podría ser para indicar que están dentro. No están
               asentados,  flotan en el aire.
Parece claro que la niña no tiene interés en este tema y simplemente bosqueja lugares indicativos sin más complejidades. 
INTENSIDAD DE TRAZO: intensa, con el beneficio de la intensidad de la
                       técnica de rotulador empleada, como hemos indicado en
                       repetidas ocasiones. La intensidad de trazo es significativa de
                       un buen tono vital, como sabemos y se dice repetidamente.
TAMAÑO: pequeño, como es normal en los dibujos que aparecen varios
                 personajes, Podría ser indicativo de una niña apocada o algo tímida.  
COMPOSICIÓN: no hay una composición como se entiende en el arte adulto,
                            sino la colocación de los personajes y los sitios de una manera
                            aleatoria, según le va pareciendo a la  niña. Lo cual es normal
                            a su edad.
Las figuras humanas no están acabadas  ni trazadas con cuidado, porque son
simplemente elementos del tema principal que es el campo de fútbol y ellas figuran como espectadoras.

Mara, 6 años
3562.jpg
Campo de fútbol con dos jugadoras

Llama la atención que una niña haga dibujos del deporte del fútbol, entonces cuando lo dibujó, no estaba tan extendida la práctica por jugadoras femeninas. El campo está representado a medias y las porterías las dibujado, además de esquemáticas, sólo la red, y abatidas lados en el mismo sentido, de modo que la de abajo tiene dibujada la línea curva del campo encima de ella, lo cual es un error. No están bien dibujadas las áreas del portero, ni señalado el círculo central donde se coloca el balón para iniciar el juego. Por último, para no extendernos demasiado, el uniforme de futbolista lo ha dibujado con pantalones largos en lugar de cortos.   
                
FORMA 
Campo de fútbol: indicados ya algunos datos, analizamos el trazado
            de líneas, las porterías, o mejor dicho la red de las porterías,
            son líneas sencillas rectas, gs. 2 y 3 cruzados. Delante tiene
            dos curvas amplias gs. 5, una con el seno hacia abajo y otra
            hacia arriba. En el centro ha dibujado un diag. circular
            bastante amplio atravesado horizontalmente por una línea g.
            nº 3, de lado a lado del papel.
Figuras de jugadoras: pertenecen a la etapa realista. avanzado
             para su edad, por tener el cuerpo trazado con líneas que
             comprenden un poco el cuello, parte superior del uniforme y
             las y mangas, y la inferior parte del resto del uniforme
             incluidas las piernas, en la típica forma de pantalón,
             esquemas ambos de la etapa realista. La figura de la derecha
             tiene manos representadas por pequeños diagramas
             rectangulares, al otro no se las dibuja, tampoco les dibuja
             pies. Las cabezas son diag. circulares, los ojos puntos gs. 1,
             las narices gs. 2, de línea gruesa, y las bocas son de forma
             bidimensional, trazadas con dos curvas gs. 5 que se tocan
             en los extremos. El pelo lo ha dibujado en forma de melenas
             con unas amplias curvas gs. 5, algo onduladas, la de la
             derecha parece tener dentro curvas gs. 5, para indicar
             posiblemente el rizo de los cabellos, en la otra figura no se
             distinguen bien pero podría tener también estas curvas.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul y el matiz rosa del
                         carmín, y los binarios verde, rojo y morado.
                           Aunque no hay muchos datos, por los que tiene, caras de
                               las  jugadoras y verde del césped, estaría en la etapa de
                               esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: está representado como tantas veces en este tipo de
                 dibujos con una proyección horizontal del  campo, a vista de pájaro y
                 una proyección vertical o de frente, para las figs. humanas.
INTENSIDAD DEL TRAZO: tanto las líneas de colorear como las trazadas con
                       rotulador, lo cual beneficia este efecto, son intensas, y, como
                       sabemos, indican un buen tono vital.
TAMAÑO: normal, lo que significa un ego igualmente normal.
COMPOSICIÓN: se ha limitado a dibujar dos jugadoras alineadas en el centro,
                            faltando veinte jugadoras, diez más de cada equipo, y los
                            árbitros.

Cristina, 7 años
3532.jpg
El deporte (fútbol)

Un dibujo más del fútbol, de una niña, lo cual no es extraño en la actualidad pues hay equipos femeninos, en realidad es una época de la expansión de la mujer, presente en todo tipo de actividades, en algunas mayoritariamente, y también en los sitios más insospechados como el ejercito, la marina, incluso en la Legión, no digamos en el deporte, donde parece que están consiguiendo más títulos que los deportistas masculinos.
En cuanto al dibujo del campo está logrado con pocos trazos y los jugadores tiene todos la misma construcción y tamaños similares.                                

FORMA
Campo de fútbol: trazado muy escuetamente, una línea sencilla horizontal g. 3,
             como limite superior y una línea sencilla, recta, vertical, g. 2, para dividir 
             el campo en dos partes iguales. En el centro de esta línea tenemos un
             diag. circular y dentro un punto g.1, lugar donde se sitúa el balón para
             empezar el juego.
             Las porterías se limitan al trazado de las redes con gs. 2 y 3 cruzados
             perpendicularmente.
Jugadores: también tienen una construcción sencilla y simple, las cabezas, son
                    como siempre un circulo, pequeño, g. 20. Las facciones se limitan a
                    los ojos, puntos gs. 1 y curvas para la boca, gs. 5.
                    El pelo son gs. rectos, sencillos, cortos, gs. 2, 3 y 4 como rayos
                    solares. En los tests se denominan pelo transparente. 
                    La parte superior del cuerpo está lograda con un solo trazo que
                    incluye el cuello, el uniforme con magas y la parte del cuerpo. 
                    La parte inferior es la clásica forma de pantalón, Ambas soluciones
                    pertenecientes a la etapa realista.
                    Las manos son curvas gs. 5, con el seno hacia la manga.
                    Las piernas se ven parcialmente y son formas modificadas de
                    originales diagramas rectangulares verticales, curvándose por la
                    parte inferior para indicar los pies o calzado.
CROMATISMO: utiliza pocos colores, el primario amarillo y los binarios verde y
                           rojo o carmín rojizo. Por ese dibujo hay que situarlo en la etapa
                           de experimentación del color, pues el único color coherente 
                           el verde del césped del campo. Salvo las caras y manos casi 
                           no tenía más opciones.
ESPACIO o perspectiva: está representado por el clásico recurso de una
                 proyección horizontal para el campo, a  vista de pájaro,  y vertical o
                 de frente para los jugadores, sigue abatiendo las porterías -las redes
                 más bien- sobre la horizontal. Solución frecuente en el dibujo de los
                 niños y que se admite en el arte  infantil.
INTENSIDAD DEL TRAZO: intenso, indicativo como sabemos, de un buen tono
                       vital.
TAMAÑO: pequeño, y como venimos diciendo obligado por el tema. Normal por
                  tanto.
COMPOSICIÓN: simétricamente obligada por como es el campo de juego, pero
                            los jugadores de la izquierda, vista del espectador, están
                            alineados y de forma estática, los de la derecha, si bien las
                            figuras no tienen movimiento .característica del dibujo de
                            niñas-, si es movida su colocación en el campo. Parece, da la
                            sensación, como si el primer equipo estuviera a la defensiva y
                            el segundo al ataque.

David, 7 años
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Partido de fútbol

Estos dibujos son deficientes en su trazado, pero curiosamente su construcción es de una etapa avanzada, la etapa realista. Parece que están iniciando esta etapa y quizá por eso no se preocupan de tener cuidado en su trazado.
                
FORMA
Campo de fútbol: tradicional, diag. rectangular grande, ocupando
            casi todo el papel, con las correspondientes señalizaciones,
            g.2, para dividir el campo en dos mitades iguales, diag.
            circular en el centro con su punto central también dentro, g.
            nº 1. Áreas de la portería trazadas con gs. 5 de senos
            hacia sus porterías y estas representadas solamente por su
            red, trazada con gs. 2 y 3.
Jugadores: tienen una construcción descuidada y para todos similar,
                   cabeza trazada con un círculo de línea múltiple, g.
                   16, esto es nuevo pero erróneo o descuidado -no se
                   preocupa de facciones interesado como parece estar 
                   dibujando a los varios jugadores. El cuerpo de todos
                   está trazado con una sola línea que incluye el cuello los
                   brazos y también añade casi siempre los dedos de las
                   manos, algunos tienes los brazos trazados aparte, y los
                   pies son gs. 20, las diferencias que pueda  haber son
                   pocas, principalmente el tamaño, pero como sabemos es
                   imposible absolutamente que los haga iguales.
CROMATISMO: utiliza muy pocos colores, el primario amarillo y el
                        binario verde y rojo. Si bien las construcciones de las
                        figuras están avanzadas en su trazado, su
                        elaboración es descuidada, y el cromatismo muy
                        atrasado, posiblemente por ser las figuras  muy
                        pequeñas no se presten a estar coloreadas por
                        partes, porque son muy pequeñas. El dibujo se
                        encuentra en la etapa de experimentación del
                         color, aunque pensamos que se trata de una
                        coloración descuidada, no se preocupa por el tema.
ESPACIO o perspectiva: hacemos ver como otras veces la doble
               proyección, horizontal, a vista de pájaro, para el campo y la
               vertical o de frente para los personajes. Las porterías, sus
               redes, está abatidas sobre el plano horizontal.
INTENSIDAD DE TRAZO: intenso, indicativo como se sabe de un
                      buen tono vital.
TAMAÑO: pequeño, como corresponde al trema, no es significativo,
                sino que confirma el hecho de que cuando dibujan escenas
               con muchos personajes, los tiene que hacer de este
               pequeño tamaño.   
COMPOSICION: es simétrica y estática, los jugadores esta alineados
                          y enfrentados los de un campo con los del otro, lo
                          cual es normal.
                          Los jugadores de rojo tiene un jugador menos. Un
                          descuido del dibujante.

Juan José
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El deporte (fútbol)

Otro dibujo de campo de fútbol dibujado en sentido apaisado.

FORMA
Campo de fútbol: definido por dos líneas horizontales de lado a lado del papel,
              gs.  nºs 3, y otra vertical g. 2 para dividir el campo en dos partes
              iguales. En el centro de esta línea ha dibujado un diag. circular y dentro
              un punto que es un g. 17 muy pequeño. Las porterías son unas redes
              solamente de gs. 2 y 3. Algunos cuadrados producidos están
              coloreados. No le encontraos explicación. Los niños no se atienen en
              todo caso a la realidad por sus limitaciones y a veces dibujan detalles
              que recuerdan de la manera que pueden o tratan de enriquecer el
              dibujo de alguna forma.
Jugadores:  se encuentran en una fase intermedia entre el pre- esquema
                     y  la etapa esquemática. La cabeza, g. 20, los ojos gs. 1, las
                     narices gs. 2, la boca g. 5, el cuerpo diag. rectangular como los
                     brazos también diags. rectangulares, las manos, gs. 5, para
                     indicar  los dedos, generalmente dos, a veces ninguno, son partes
                    de la etapa esquemática pero las piernas que son de línea sencilla
                    constan de un g. 2 que gira en otro 3 para hacer el pie, pertenecen
                    a la etapa anterior pre-esquemática.
CROMATISMO: utiliza el primario carmín y los binarios verde y anaranjado.
                           Por el tono de algunas caras y el de la hierba del campo
                           podríamos encuadrarlo en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: repetimos  una vez más que utiliza dos proyecciones
                 la horizontal, a vista de pájaro, para el campo y la proyección vertical
                 o de frente para los jugadores.
INTENSIDAD DEL TRAZO: más bien fuerte, indicativo como sabemos de un
                       buen tono vital.
TAMAÑO: pequeño como corresponde al tema dibujado. 
COMPOSICIÓN: es una composición simétrica, los jugadores están alineados
                            unos enfrente de otros de una manera estática, ausente de
                            movimiento.

Niño de 3º de EGB, 9/10 años
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Partido de futbol con cinco jugadores

Si nos fijamos en la construcción de los esquemas de las figs. hs., los jugadores, vemos que pertenecen, salvo algún pequeño detalle, a la etapa esquemática. Las partes de los esquemas son diagramas o gs. bs., no han perdido la rigidez geométrica. así que dada su edad hay que considerar atrasado este dibujo y sin embargo es un dibujo con encanto, propio y de los afortunados del arte infantil, pese también a que las fig, hs. son estereotipos, son todas casi iguales, con la misma construcción y parecen hechas de memoria, como cosa sabida. Esto seguramente obedece a que está centrado el niño en el conjunto, 
preocupado o interesado en hacer el conjunto para dar la sensación que busca de partido de furbol, e interesado en la acción aunque sólo la trate con una figura, la que está en el aire, cabeza abajo, como esperando el balón que está en el aire también, catracterizado por unos adecuados puntos negros, preparado para "empalmar" un "chutazo" estilo cuchara, o también llamado "chilena". 
El detalle único que percibimos de la etapa siguiente son precisamente las botas de este jugador. Con dificultad se percibe, malamente, el contorno de las botas hechos con una sola línea flexibilizada para hacer el contorno lo más parecido, para el niño, a la bota real. 
Las nubes son las formas clásicas que hacen casi todos los niños y están logradas con curvas nº 5, contínuas. 
El sol es el clásico y tradicional sol hecho con diag. circular el disco solar, y gs. bs. 2 (casi uno) y 4, úicamente para los demás. Como novedad nos encontramos conque ha realizado las facciones con una boca g. b. 5, la nariz con un ángulo conjunto del g. b. 4 y 3 y los ojos con un g. b. 20, y pequeños segmentos de líneas sencillas, vertical una y diagonales las otras, gs. bs. 2 y 4, para representar las pestañas encima del círculo de los ojos, detalle no frecuente. 
La portería del campo de futbol, unico detalle que lo identifica, pobremente, son dos arcos, representación nuy esquemática, parecen decir las dos curvas "aquí está la portería".
Los esquemas de los jugadores están todos construidos de una forma casi igual, comentaremos una en general e indicaremos algunas
pequeñas diferencias. Las cabezas, todas pequeñas, son gs. bs. 20, las facciones, que apenas se ven, casi hay que adivinarlas, son los ojos, gs. bs. 1, la nariz no logramos encontrarla y la boca debe ser un g. b. 5 ó 3. Los cuellos son formas rectangulares pero están hechas con dos gs. bs. 2. Los cuerpos son diags. rectangulares -tres más anchos que largos, y dos más altos que anchos-. Los brazos son formas bidimensionales hechos con dos curvas, uno se cierra en curva y luego le ha añadido el niño una curva pequeña g. 5, como dedo, otros tienen añadido una o dos curvas para indicar los dedos. Las piernas son formas rectangulares hechas con tres líneas, dos gs. 2 y uno 3, y el cuarto lado lo suplen con la parte inferor de cuerpo -recurso que se da a menudo en estas y otras construcciones-. En un caso las dos piernas son gs. oblicuos, 4, y en la que está en el aire tiene una pierna de cada clase, una casi recta y otra casi curva. 
El niño, para animar la acción ha añadido "bocadillos"  -globos se llaman en el arte adulto- como gotas de agua con una parte en ángulo que dirige a quién elige que expresen los mensajes, "eso" y "vamos dale". Por útlimo diemos que ha diferenciado a los jugadores por dos colores, un equipo lleva camiseta, en realidad todo el vestido o uniforme, amarillo y los otrso rojos, y una letra V los primeros y C los segundos, como escudo del equipo, más o menos.
Los colores utilizados son los primarios amarillo y rojo, el binario morado -dos pares de medias, el complejo marrón otros dos pares de medias, y el matiz rosado -los últimos dos pares de medias o color de las piernas, más el gris y negro de las nubes pues en este casos está coloreando, además de utilizarlo para dibujar las líneas. Se encuentra por dos o tres pequeños detalles en la etapa de esquema de color.
El úico dato de espacio o perspectiva es el de colocar a varios jugadores en el borde inferior del papel, como línea de tierra implícita.
El trazo es intenso indicando como sabemos un buen tono vital.
Los esquemas son pequeños, esto puede ser porque el niño quiere dibujar varios personajes y dar la sensación de distancia pero el hecho de tomar esa decisión quizá implique un carácter tímido. Hemos indicado varias veces que los niños tímidos o apocados suelen dibujar acciones deportivas, aventuras o batallas, que no realizan en la realidad y vuelcan sus deseos y se "realizan" en los dibujos.
La composición del dibujo consiste en una ordenada colocacion de los esquemas.
 

José Manuel, 8 años, dibujo de fútbol.
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José Manuel se ha limitado a dibujar un futbolista y un árbitro. El jugador está de perfil en posición de avanzar con el balón a los pies, con una pierna doblada. El árbitro, también de perfil, ambos con los brazos para un mismo lado, tiene una mano en la boca, debiendo suponerse que sostiene el silbato y otra mano en alto como si señalara una falta.
El dibujo tiene ya la influencia de los dibujos de TBO, o tiras de comics, y es que está en la etapa del realismo. Esta etapa del realismo y la pseudonaturalista se alejan del dibujo verdaderamente infantil para parecerse cada vez más al dibujo de adulto. Esta transición es difícil y generalmente no se hace bien por falta de estructura del profesorado que no cuenta con el adecuado.
Arriba aparece el marcador con el resultado del partido. El niño por falta de capacidad, o ganas de dibujar más, ha ignorado el resto del estadio, el público y el resto de jugadores. Sin embargo dibuja el plano verde del cesped, dato propio ya de la etapa esquemática.
Utiliza sólo tres colores el azul del uniforme del futbolista, el negro para vestir al árbitro y verde para el cesped. Poca cosa para determinar la etapa del color, por esto solamente estaría en la de aplicación sistemática del color.
Según el test de Goodenough la fig. del futbolista nos proporciona 25 items, a lo que corresponde una edad de 9 años y 3 meses. Teniendo en cuenta el atraso del test, está bien para su edad.

José Ángel. 8 años. Dibujo de fútbol
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Dibujo similar al nterior de José Manuel, se encuentra pues en la misma etapa del inicio al realismo y de aplicación sistemática del color -césped, camisetas de los futbolistas y vestimenta del árbitro-. 
Conserva la flexibilización del esquema del árbitro, con la variante de que no está de perfil sino de espaldas. Los dibujos de los dos futbolistas resultan más rígidos que el anterior pero hay que destacar el pie del que está disparando el balón, que está pintada por debajo, se le ven los tacos de la bota. El otro se ha lanzado al suelo en intento de coger el balón. Ambos detalles de intento de perspectiva realista.
Ha dibujado un espacio más completo que el anterior, señalando las líneas de juego y la portería. Si bien están dibujadas en planta unas y la otra, la portería, en proyección vertical, como las fgs. hs., pero la trayectoria del disparo de balón está en perspectiva oblicua. Señala las líneas de la trayectoria del balón y el recurso del grafismo propio del choque de la pelota que dibujan los adultos.

Sergio, 8 años. Dibujo de fútbol
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El dibujo muestra los dos recursos típicos del arte infantil, a estas edades, para representar el espacio, pinta el campo en planta, a vista de pájaro, y los futbolistas, así como las porterias, en proyección vertical, vista de frente.
Es posible que el niño esté influenciado por la manera de dibujar las alineaciones de los equipos en los periódicos y en la TV, de todas formas es un procedimiento normal a su edad.
Las fgs. hs., los jugadores, está dibujados muy esquemáticos, como en la etapa preesquemática, pero esto no quiere decir que se encuentre tan atrasado, simplemente, como se ha comentado otras veces, al hacer tantos jugadores, y tan pequeños, no se molesta en hacerlos más completos.
Seguramente, por otros dibujos suyos, determinariamos la misma etapa, inicio del realismo, que sus otros compañeros de aula.

Escena de fútbol. 7 años
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Este dibujo más que representar un deporte, un fútbol organizado, parece más un juego de pelota. Detectamos el balón o pelota y una portería, aunque no hay ningún detalle que la identifica más que su forma rectangular conseguida con los tres palos clásicos imprescindibles.
Los esquemas, aún sin detalles podemos decir que se encuentran en la etapa esquemática. Con algún ítem avanzado como el cuerpo trazado a la vez que los brazos.  
El resto de esquemas está confecciona do sencillamente, tanto el árbol como el sol y las nubes.
El trazo es normal en general y fuerte en ocasiones.
La dirección de los trazos se alternan en rectas y curvas de acuerdo con la imagen a representar.
El tamaño de las figuras es de mediano hacia pequeños.
La composición general esta algo desequilibrada vencida al lado derecho.
Tiene adquirido el concepto de plano, que ha pintado de verde debajo de una inicial línea de tierra donde a situado los personajes, la portería y el árbol.
Utiliza los primarios amarillo y azul (tres tonalidades) y los binarios naranja y verde, más los complejos marrón y gris. Echamos en falta el rojo o carmín. Utiliza no obstante las tres gamas, por lo que casi tiene el cromatismo completo.  
El color es naturalista en general. Se encuentra en la etapa de aplicación sistemática del color.
La intencionalidad de la expresión es de realismo natural.

Pedro
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Niños jugando al fútbol

La característica del deporte es la acción, el movimiento, el dinamismo, pero este dibujo es una excepción que confirma la regla. En este caso el niño ha dibujado sus personajes estáticos, sin ningún signo de estar moviéndose.
Los esquemas de las figs. hs. se encuentran en la etapa esquemática avanzada. El diagrama de la parte superior del cuerpo está flexibilizado, se ha trazada a la vez que los brazos. Es de destacar el diseño de las manos con los dedos dibujados independientes de la palma.
Los elementos están proporcionados de tamaño para la edad del dibujante.  
La composición general es casi totalmente simétrica y equilibrada.
En cuanto al espacio está resuelto como suelen hacelo en las representaciones del fútbol o parecidas. Una representación en planta -en sistema diédrico de representación objetiva de la forma, geometría descriptiva- del campo y de proyección vertical para las figuras y parece que también para las porterías -vistas de perfil. Esta combinación de planta, a vista de pájaro y alzado, visión normal, es, como decimos, típica para la resolución de ese problema que se les presenta a los niños al dibujar el tema.
Respecto al cromatismo es muy parco, solamente utiliza tres tonos el primario amarillo -pelo de laas figs. h.s-, el binario verde -para el campo- y el complejo marrón -para la ropa-.
 

Niño de 7 años y 8 meses
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Niños jugando al fútbol

Lo que primero llama la atención de este dibujo es el recurso de "doblado" utilizado por el niño para representar a los jugadores enfrentados. Están dibujados opuestos por los pies. Si doblásemos la hoja de papel por la línea que divide el campo nos encontraríamos con los jugadores de pie enfrentados unos a otros. La representación del espacio es la clásica en estos casos. El campo está trazado en planta a vista de pájaro y en verdadera dimensión, sin deformación perspectiva. Los jugados en cambio están dibujados en proyeccción vertical y luego abatidos sobre el plano horizontal anterior. Es una representación "conceptualista" porque el niño no tiene los conocimientos suficientes para representarlos en perspectiva cónica, tal como los seres humanos percibimos por la vista. Esta representción que el dibuja es normal dada su edad, pero si el profesor fuera competente ya le debería estar iniciando en las representaciones objetivas de la forma, Diédric, Axonométrica y Cónica, por lo menos para que se fuera familiarizando con ellas.
Los esquemas de las figs. hs. están bastante completos. Algunos hasta tienen los dedos exactos. La manera de construir el tronco y los brazos a la vez nos indica que se encuentra en el final de la etapa esquemática, principios de la realista.  
Son varios los detalles que nos informan de lo que el niño quiere representar: un campo de fútbol con jugadores. La vestimenta, con los números en las camisetas, las botas (a destacar los tacos que incluye), el balón, el dibujo del campo, las porterias, el detalle de las redes de la misma...
En cuanto al color, tiene un cromatismo discreto, equilibrado, utiliza dos tonos primarios: azul y rojo; tres binarios, verde, naranja y malva; más el negro de los palos de una portería y el balón.
Por los tonos de las caras, manos y piernas, podríamos deducir que se encuentra en la etapa del esquema de color.
 

Cristina, 7 años. 1º de EGB
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Jugando al fútbol

Predomina en este dibujo la decoración, como una orla alrededor de la escena de fútbol.
Como no podía ser menos, en un dibujo de niña, las figuras están estáticas, sin ningún indicio de movimiento.
Nos llama la atención el abatimiento que hace de las porterías hacia dentro del campo. Posiblemente por falta de papel, aunque no lo podemos asegurar.
Los elementos que indican que se trata de un partido de fútbol son los jugadores -seis-, las citadas porterías, el balón, las líneas que señalan el campo -mal dibujada, en sentido contrario- y el cesped verde.
Hay que señalar como algo curioso que aunque ha dibujado el campo de fútbol a vista de pájaro, en planta, luego, al fondo, a situado un espacio de cielo como se vería en realidad. Esto es algo que si la niña lo ha hecho, tanto consciente como inconscientemente, hay que hacerselo ver y valorárselo.
El esquema de las figuras humanas pertenece a la etapa de inicio del realismo. Hay que señalar que a varias figuras les pone cejas y a todas los dedos exactos, en algunas el pulgar tiende a estar en su sitio.
Por el color del sol, el cesped, las nubes y el cielo podría estar en la etapa de esquema de color.
En la ornamentación utiliza varios colores -12-, los primarios rojos, amarillo y azul -dos tonos-, los binarios verde y violeta, el matiz rosa -dos tonos-, el complejo marrón -dos tonos-, y el ocre, más el negro. 
La composición sería casi simétrica y equilibrada totalmente a no ser por el sol.
 

Tania, 7 años, 1º EGB
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Jugando al fútbol

Otro dibujo dominado por el decorativismo. Hay como una orla de colores y dibujos alrededor del campo de fútbol. Entre los dibujos varios corazones, algo romántico para la niña alejado de lo violento que es en muchas ocasiones este deporte.
Llama la atención el tratamiento espacial. En un principio se resuelve con una vista en planta, a vista de pájaro, normal en estas representaciones, pero los jugadores tienen posiciones distintas. Los porteros están colocados paralelos a los postes que sostienen a los largueros de las porterías y están justamente enfrentados en sus porterias. Éstas están abatidas sobre el terreno y simétricas ambas entre sí. El resto de jugadores están representados en proyección vertical, perpendiculares a la línea que divide equivocadamente el campo en sentido longitudinal. El círculo central está más o menos bién, no así las otras líneas curvas que dibuja, que sólo "recuerdan" a las reales.
Como suele ser frecuente en los dibujos de niñas los esquemas humanos están muy estáticos, Por su configuración diríamos que se encuentran en el inicio de la etapa realista.
Por el derroche de colorido podríamos decir que utiliza el color por sentimiento, por el gusto de juntar colores. Utiliza los primarios rojo, azul -dos tonos- y amarillo -dos tonos-, los binarios verde, naranja y violeta, el matiz rosa -dos tonos-. Predomina el verde del campo por espacio dibujado y los contrastes por la violencia de los tonos, rojo-verde, naranja-azul, violeta-amarillo. También hay armonías de gamas cálidas, naranja, amarillo, rojo y otras de rosas y rojos.
La composición está casi equilibrada. Hay un jugador menos en la parte izquierda pero el portero es de mayor tamaño y casi equilibra el peso psicológico de masas.
 

Marta. 7 años. 1º de EGB
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Un partido de fútbol

No cabe duda que los niños, en este caso niñas, se copian los modelos. Tenemos la misma especie de orla alrededor en los últimos ejemplos de dibujos de fútbol. Es igual el tema de franjas de color a la izquierda, dibujos arriba al centro y tema de corazones a la derecha al igual que inmediato anterior.
Llama la atención del dibujo la alineación, unos frente a otros, de los dos equipos de jugadore con igual vestimenta cada equipo. Uno de los equipos, curiosamente, lleva pantalones largos. Tambien destacan las porterias cuyas redes están abatidas sobre el campo alrededor de los porteros que están en distinta posición que el resto de jugadores, unos perpendiculares al sentido longitudinal de la raya que divide equivocadamente el campo y otros perpendiculares al lado ancho del campo. La circunferencia del centro del campo está bien, como en los casos anteriores, pero no las curvas de las áreas de las porterías que están equivocadamente trazadas. La vista del campo está como es común en estos trazados vista a vista de pájaro, en planta, mientras que los jugadores están proyectados verticalmente, aunque las dos filas de jugadores miran al mismo lado, hacia el espectador, error, aspecto, que la niña no ha comprendido.
Por el diseño de los pequeños esquemas de figuras humanas, los jugadores, podríamo estar en la etapa de iniciación al realismo.
Por la profusión de colores en la etapa de aplicación de color por sentimiento, por gusto. Utiliza los primarios rojo, azul -dos tonos-, amarillo -dos tonos-, los binarios verde, naranja, violeta, el complejo ocre, el matiz rosa y el negro. Hay armonías (amarillo-ocre, rojo-naranja) y contrastes (naranja-azul, rojo-verde). Por espacio pintado predomina el color verde.
La composición es simétrica y está equilibrada.
 

José Luis, 7 años. 1º de EGB
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Un partido de fútbol

He aquí un dibujo netamente atrasado, dibuja los esquemas de las figuras sin acabar las facciones del rostro y con piernas de una sola línea, como en la etapa preesqeumática. Todo el dibujo además está trazado desganadamente, deslabazadamente, con diferentes tamaños sin sentido aparente. Las porterías están abatidas sobre el terrero visto a vista de plájaro, en planta, como es corriente en los niños, pero no ha dibujado las redes. En los garabatos que ha dibujado en las porterías no se reconoce la configuración que tienen. Los jugadores están opuestos entre sí, perpendiculares cada equipo a su zona ancha del campo. Advertimos sin embargo que además del círculo central, bien situado, ha colocado la línea divisoria del campo en sentido transversal como debe ser, a diferencia de las niñas anteriores.
Solo ha utilizado dos tonos de color verde y un color rojizo. Con tan pocos datos no es posible determinar la etapa del color, auqnue por el tono verde del cesped podríamos decir que se encuentra en la etapa de esquema de color, pero no por las figs. hs.
La composición no es simétrica ni equlibrada por los jugadores colocados a la derecha.  
 
 
 
 

David, 6 años. 1º de EGB
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El campo de fútbol

Algunas novedades se observan en este dibujo, el marcador, los espectadores, las banderolas de los corners, la doble dimensión de los postes de una de las porterias, el árbitro vestido de negro -con pantalón largo, igual que los futbolistas-.
La división transversal del campo está bien vista así como el círculo central. Las porterías están abatidas sobre el terreno en la misma dirección.
El tronco de las figuras humanas está hecho al mismo tiempo que el cuello, pero no dibuja brazos, este atraso nos hace pensar que se encuentra todavía en la etapa esquemática.
Hay pocos datos del color, únicamente por el color del cesped, verde, y el sol amarillo podemos decir que se encuentra en la etapa de esquema de color.
El campo está visto a vista de pájaro, mientras que las figuras están en proyección vertical. Normal en el dibujo de estos niños.
La composición está desequilibrada hacia la izquierda.

Marcos, 9 años.
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"Un día en el campo.". Jugando al futbol.

Este niño, Marcos, ha dibujado la escena de "Un día en el campo", donde dos personajes juegan al futbol. Aquí el deporte del futbol está reducido al juego de dos personajes nada más, pero hemos creido oportuno incluirlo en el apartado del deporte del futbol como una variante frecuente además del juego organizado con dos equipos y campo reglamentario o poco menos.
Es increible que a esta edad todavía haga figuras humanas de la etapa esquemática, salvo el diagrama del cuerpo que lo ha hecho a la vez que el cuello. Una de las figuras está de perfil, con los dos brazos hacia un lado, logro que consiguen en la etapa del realismo. También ha construido así el tercer personaje subido a un árbol, al que le ha puesto un "bocadillo" pidiendo ayuda, enriqueciendo así el tema del día en el campo. Es de suponer que preocupado por construir la escena no se ha ocupado de dibujar mejor los esquemas de la figura humana.
Por el color del cielo azul y el árbol marrón el tronco y verde la copa, podemos situar el cromatismo en la etapa de esquema de color.
No ha dibujado línea de tierra, utilizandola implícita en el borde inferior del papel, sobre el que ha dibujado, dentro del espacio de la portería de futbol, un plano hacia arriba de color verde. No ha pasado con este color por encima de las figuras, las ha salvado dando información de que ha entendido ya el concepto perspectivo escalar de la superposición.
El cielo lo ha dibujado más arriba dejando un espacio en blanco. Aún no ha entendido que debe llegar hasta el plano.
Las partes principales del árbol, tronco y copa, son sencillas, pero le ha añadido dos rarmas con ramificaciones y frutos. También ha dibujado dos raices.
 

"Para Manuel"
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Dibujo de tres niños vestidos de futbolistas y un balón.

Lo primero que llama la atención de este dibujo es que sitúa la línea de tierra casi a la mitad de la hoja y después los diagramas cuadrados que utiliza para representar las cabezas de las tres figs. hs. También es curiosa la manera de representar el pelo. Este sistema de pequeños segmentos de línea sencilla, gs. bs. 4, es atrasado.
Los demas datos de la cara son los ojos, círculos tan pequeños, gs. bs. 20, que casi parecen puntos. Son puntos, esta vez sí, los garabatos para indicar las narices, gs. bs. 1. La boca es un g. b. 5, con el seno hacia arriba, la tradicional sensación de sonrisa.
El cuello, que determina con la cabeza por arriba y el cuerpo por abajo, está hecho con dos líneas verticales, pequeñas, gs. bs. 2.
El cuerpo en realidad parte la camiseta, excepto las mancgas, es el resultado de la flexibilización de un diagrama rectangular que termina en la parte de arriba en dos curvas -en vez de otra línea recta- indicando seguramente los hombros de los niños dibujados. Se ve claramente que los de los lados tienen camisetas del club de fútbol Barcelona, y la de en medio, dejada blanca, debe ser del Madrid. Las camisetas del Barcelona están dibujadas en franjas verticales, con segmentos verticales, gs. bs. 2, de color azul y rojo (granate en la realidad pero coherentemente coloreado porque este color no lo suelen tener los niños).  Las mangas están hechas escuetamente con un simple ángulo hecho con dos línea sencillas diagonales, gs. bs. 4.
Los brazos que parecen óvalos son en realidad curvas, gs. bs. 5, cerradas, que nacen de las mangas y terminan en el cuerpo . No dibuja dedos. Esto es también algo atrasado.
Un cinturón, hecho con gs. bs. nº 3, líneas sencillas horizontales, separa las  camisetas de los pantalones. Estos están construidos con dos diag. rectangulares cada uno.
Las piernas son tambien sendos diag. rectangulares.
Los pies son curvas, gs. bs. 5, que empiezan y terminan en el final de las piernas. Tienen dentro dos segmentos verticales, gs. bs. 2, para indicar adornos o partes, se supone, de las botas deportivas.
El balón está construido con el correspondiente diag. circular, y tiene dentro los tres tipos de líneas clasificadas como gs. bs. 2, 3 y 4, formando una estructura radial. Es algo parecido a los gajos que suelen presentar los antiguos balones.
Es un recurso del niño para semejarse a la realidad.
La línea de tierra podría indicar el centro de un campo de fulbol porque vemos a la derecha un esquema similar a una porteria de futbol, hechos los dos palos verticales y el otro horizontal de una sola vez, con gs. bs. 2 y 3 y la terminación en curva.g. b. 5. En el dibujo aparecen al revés porque ha abatido el dibujo que en la realidad es vertical y lo ha apoyado sobre el plano horizontal del campo, a vista de pájaro. Una combinación de alzado de las figuras, vistas de frente en posición vertical y el campo visto en planta, y la portería abatida sobre el terreno. Un lío de perspectiva pero que el niño se apaña para representarlo "a su manera".
Pese a la flexibilización ligera, conque representa a los hombros, que es poca cosa, debemos situar el dibujo en la etapa esquemática.
Los colores utlizados son los primarios azul y rojo de las camisetas y el binario anaranjado simulando la piel de las figuras. Está en la etapa de esquema de color. Normal con el tipo de dibujo. Aunque podría haber pintado el campo de verde o quizá algo más.
En cuanto al espacio ya lo hemos comentado.
El trazo de lapicero negro es de intensidad normal, algo fuerte en partes y en la aplicación del color.
No hay composición, ni simetría, el dibujante ha colocado a los "jugadores", en el extremo izquierdo y la portería en el derecho.
 

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Futbolistas

Este dibujo es un claro ejemplo del estancamiento de la expresión gráfica de los niños. Una vez que han llegado a una etapa si no pueden seguir desarrollando su dibujo lo que hacen es ir mejorando el grado que han alcanzado a desembocan en el dibujo estereotipado. Esto es lo que parece que le ha pasado a este niño. Tanto el sol, como las nubes, el arco iris y las figuras humanas parecen esquemas sabidos de memoria y ejecutados a la semejanza de anteriores, o entre los mismos que dibuja, caso de los actuales futbolistas que vemos en fila frente al espectador. 
Todos los dibujos de los niños son diferentes, aun siendo del mismo tema, o son distintos o tienen alguna diferencia más o menos notable. Predominan los campos de fútbol vistos en planta, a vista de pájaro. No es este el caso, los jugadores parecen estar posando alineados en fila pasando para una fotografía. 
Si empezamos ordenadamente a analizar el dibujo vemos que el sol es un diag. circular de cuyo contorno salen los rayos solares, gs. bs. 2 y 4, ordenados en simetría radial.
Las nubes son un dibujo estereotipado que se descubre sin dificultad, las dos nubes están construidas igualmente con curvas pequeñas unidas formando un espacio entre rectangular y ovalado. Las facciones que las ha puesto, humanizándolas, son iguales a las de las figuras humanas, los futbolistas dibujados más abajo.
La lluvia está representada por pequeños segmentos rectos g. bs. 2, que caen de las nubes.
El arco iris está hecho como es tradicional, una serie de arcos de circunferencia, concéntricos. Los espacios entre ellos están coloreados con los tonos del arco iris. En esta caso parece que con lógica pues va dando el color que corresponde. Empieza por dentro con el color carmín, al añadirle el amarillo se convierte en anaranjado, si le quitamos a éste el carmín se queda solo el amarillo, si a éste le añadimos el azul nos da el verde, si al verde le quitamos el amarillo queda el azul. Llegados aquí hay que decir que coloca dos tonos de azul, claro y oscuros, en la realidad los tonos van degradándose o cambiándose progresivamente sin salto brusco a la vista. Curiosamente ha dibujado el círculo cromático con siete colores como hizo Newton. Actualmente se entiende que hay tres colores primarios, carmín, azul y amarillo y tres binarios, composición de dos primarios, el naranja, el verde y el morado. Precisamente éste es el último color que ha colocado nuestro dibujante. Si al azul le añadimos carmín -recuérdese el primero que empezamos por el centro, se cierra así el círculo- tenemos el morado o violeta si es más claro como lo ha coloreado este niño. 
Abajo a la izquierda tenemos un árbol muy esquemático, sin colorear y visto solo en parte las líneas que componen el tronco, dos gs. bs. nº 2, y una copa hecha con curvas, gs. bs. 5  seguidas y unidas para dar una forma más o menos circular u ovalada, que empieza en un lado del tronco y termina en el otro, aunque aquí en el dibujo no se ve entera. Los postes de las porterías son dos o tres gs. bs. 2, líneas sencillas verticales, y otras apoyadas en ellas por encima horizontales, gs. bs. 3.
Las figuras, todas iguales, tienen la cabeza construida con el clásico diag. circular, los ojos, la nariz y la boca, con gs. bs. 20, 2 y 3 combinados para la nariz, y gs. bs. 5 para la boca. El cuello está dibujado con dos segmentos cortos verticales, gs. bs. 2. El contorno de la parte superior del cuerpo lo tiene dibujado a la vez que los brazos, lo que tiene el aspecto de una camiseta. Las manos y los dedos -tres o cuatro nada más- están logrados a base de curvas, gs. bs. 5. La parte inferior del cuerpo lo tiene a su vez hecho el contorno con el mismo trazo que las piernas, la clásica forma del pantalón. Los pies o zapatos, más bien en esta caso botas, están hechos con curvas gs. bs. 5 que empiezan y termina en cada lado de los bajos del pantalón.
Tan solo hay una figura o dos diferentes, la segunda por la izquierda por estar coloreada la camiseta de verde y la penúltima por tener una pierna levantada como dando un puntapié a la pelota. Ésta es un círculo, diag. circular, con otro dentro más pequeños y radiales parecidos a los rayos del sol, figurando las partes del balón. 
Cada uno de los jugadores tiene su número en la camiseta, lo cual es normal a esta edad, y ya bastante antes, además de conocer y dibujar los números escribe la palabra gol en un globo como los que emplean los dibujantes adultos profesionales. 
El campo de hierba está representado por matas hechas con gs. bs. 2 y 4, y algunas flores, una en forma de tulipán, hecho con curvas  gs. bs. 5, y dos margaritas clásicas, con un círculo, g. b. 20, como centro y curvas gs. bs. 5 como pétalos.
Este tipo de dibujo del suelo es el mismo de un dibujo que acabamos de colocar en un tema de deportistas nadadores en una piscina, por lo que creemos se trata del mismo dibujante.
No colorea más que el arco iris pero este lo hace bien como hemos indicado utilizando los colores primarios y binarios más un matiz del azul. Conoce por tanto las tres gamas cromáticas. Atendiendo solo a esto se encuentra en la etapa de esquema de color. Pero notamos la falta de color en el resto de los esquemas.
La intensidad del trazo es algo fuerte, indicado un buen tono vital. 
Los tamaños de los esquemas son normales, lo que indica un ego normal también. 
Excepto por el sol y el arbol de la izquierda la composición sería simétrica y casi equilibrada. 

Anónimo
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Futbolistas en el campo de fútbol

La solución de la perspectiva que suelen adoptar la mayoría de los niños es una vista en proyección horizontal en el sistema diédrico de geometría descriptiva, a la que se llama también, sobre todo en arquitectura, planta y las figuras humanas, los futbolistas, los dibuja como una proyección vertical, alzado también llamado así y también sobre todo por los arquitectos, cuando lo que se ve es la fachada. 
Los niños cambian de punto de vista con toda tranquilidad recurriendo a este sistema porque es como se ve mejor el campo y los futbolistas, y además porque no saben, no les han enseñado, dibujarlos en perspectiva cónica, que es la perspectiva humana. Este sistema permite que nuestra visión se pueda centrar en algo cercano o dirigir la vista en una panorámica abarcando gran parte de terreno. Para poder ver muchos seres u objetos se ven más pequeños, otra característica del sistema es la oblicuidad, las líneas paralelas fugan a un punto determinado del horizonte, y por último  la superposición, algo delante tapa a lo de detrás. Todo esto es muy complejo para entenderlo los niños pero sería conveniente que se les fueran inculcado los elementos y casos más sencillos. Esto no lo puede hacer un maestro porque no se lo han enseñado en su carrera, no hay horas para esto que necesitaría la asignatura estar en dos o tres cursos,solamente para aprender estos sistemas.
Se ve en este dibujo que el niño/a tiene soltura para hacer este dibujo pero se ha estancado en la etapa y lo único que hace es enriquecer un poco en la que se encuentra, pero no se desarrolla más. El siguiente paso es el dibujo del natural asistido por profesores adecuados.
Las figuras están construidas todas iguales con muy pocas variaciones. Veamos cuales son: una figura no tiene pelo, tres lo tienen hecho con un par de curvas sobre la cabeza y otras dos lucen melena, una hecha con líneas múltiples y otra como un óvalo adaptado a la cabeza, otra pequeña diferencia se encuentra en el cuello, tres lo tienen limitado por una  línea sencilla, corta, horizontal, g. b. 3, otras dos simplemente por el color, colorean la parte superior del cuerpo pero no el cuello que permanece blanco, más, todas las figuras tienen el contorno de la parte inferior del cuerpo hecha al mismo tiempo que el pantalón, todos cortos, dejando ver las piernas a cuatro bidimensionales, y a dos solamente lineales, solución pasada, un retraso, uno de los futbolistas tiene los pies coloreados de negro  y por último la figura mayor tiene pantalones largos, en realidad antiguos diagramas rectangulares modificados para hacer al tiempo la forma del pie.
La representación del campo, coloreado de verde para indicar que es de césped, está descrito por las líneas que señalan las áreas de los porteros. Los diagramas empleados son rectangulares y circulares.
El dibujo tienen algún  pequeño detalle de la etapa pre-esquemática, más de la esquemática, las caras, y el resto de la etapa realista, lo que viene a reafirmar la teoría de que el dibujo del niño no es un desarrollo progresivo siempre, sino que contiene fases de distintas etapas, con avances y retrocesos. 
Los colores que ha utilizado son el primario rojo y los binarios naranja y verde. Muy escaso el cromatismo. Por lo que ha hecho hay que situarlo en la etapa de esquema de color.
Ya se ha comentado la representación del espacio o  la perspectiva.
El trazo de las figuras es vigoroso y más flojo en el dibujo del campo de fútbol, indica un tono vital bueno pero variable.
Los tamaños de los esquemas son pequeños pero proporcionales al tema elegido. No parece haber ánimo de composición, lo que sería raro para estas edad, pero casi resulta el conjunto simétrico aunque desequilibrado.

David, 7 años
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"Campo deportivo la Beaña"

Siempre que nos encontramos con un dibujo de este tipo dudamos si incluirlo en el tema del espacio o de deportes. Dado que el niño dibujante lo titula como "Campo deportivo de...", nos ha inclinado a "colgarlo" en esta sala de deportes. 
La duda obedece a que el espacio en este dibujo está resuelto con dos vistas, la de los jugadores y las porterías en proyección vertical, con los jugadores y las porterías de los dos equipos dibujados simétricos a la línea que divide en dos partes el campo de juego, y este campo proyectado a vista de pájaro, en una proyección horizontal. Mientras los niños no comprendan la perspectiva cónica será su modo de representarlo y esto requiere mayor edad y que se la explique, si bien someramente. 
El campo es un diag. rectangular y la señalización de las áreas de las porterías y el centro del campo están trazadas con curvas, gs. bs. 5. 
Las porterías están hechas con gs. bs. dobles, paralelos, 2 y 3.
Los jugadores son esquemas de la etapa esquemática. Aunque se ven con dificultad por la pequeñez de su tamaño podemos distinguir la cabeza como un diag. circular muy pequeño o un g. b. 20. El pelo son gs. bs. 2 y 4. Las facciones de la cara no podemos distinguirlas. El cuerpo, los brazos y las piernas son bidimensionales. Su forma está entre rectangular y oval, o mezcla de las dos. Las manos y los pies tienen una forma ovalada y pueden estar hechos con gs. bs. 5.
En el centro del campo tenemos un forma redonda, g. b. 20, igual a la de los dos circulitos que están cerca de un jugador y otro delante de una portería como si fueran a efectuar un penalti. Representan indudablemente a los balones.
En las esquinas del campo hay unos garabatos que no distinguimos. Imaginamos que quieren representar a los banderines que se sitúan en estos lugares.
Los colores que utiliza son muy escasos, el primario rojo y el binario verde, más el negro que colorea a uno de los dos equipos. No es posible con estos datos determinar en que etapa del color se encuentra. Aunque podemos advertir que su nombre lo escribe con un color cada letra, amarillo, marrón, negro, rojo, azul y tra vez marrón. El rectángulo del campo y la línea intermedia están trazados con regla. La intensidad de la línea es algo mayor en estas líneas y más suave en los esquemas.
El tamaño de estos es muy pequeño obligado por el tema que dibuja.
La composición como tal no existe sino un ordenamiento simétrico de los jugadores, aunque no dibuja a todos los jugadores de los equipos.