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Creado un "departamento" de DEPORTES en este museo virtual, iniciamos una de sus "salas" con el deporte más popular;
el FÚTBOL.
| José Manuel, 8 años, dibujo de fútbol. |
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José Manuel se ha limitado a dibujar un futbolista y un árbitro. El jugador está de perfil en posición de avanzar con
el balón a los pies, con una pierna doblada. El árbitro, también de perfil, ambos con los brazos para un mismo lado, tiene
una mano en la boca, debiendo suponerse que sostiene el silbato y otra mano en alto como si señalara una falta.
El dibujo tiene ya la influencia de los dibujos de TBO, o tiras de comics, y es que está en la etapa del realismo.
Esta etapa del realismo y la pseudonaturalista se alejan del dibujo verdaderamente infantil para parecerse cada vez más al
dibujo de adulto. Esta transición es difícil y generalmente no se hace bien por falta de estructura del profesorado que
no cuenta con el adecuado.
Arriba aparece el marcador con el resultado del partido. El niño por falta de capacidad, o ganas de dibujar más, ha ignorado
el resto del estadio, el público y el resto de jugadores. Sin embargo dibuja el plano verde del cesped, dato propio ya
de la etapa esquemática.
Utiliza sólo tres colores el azul del uniforme del futbolista, el negro para vestir al árbitro y verde para el cesped.
Poca cosa para determinar la etapa del color, por esto solamente estaría en la de aplicación sistemática del color.
Según el test de Goodenough la fig. del futbolista nos proporciona 25 items, a lo que corresponde una
edad de 9 años y 3 meses. Teniendo en cuenta el atraso del test, está bien para su edad.
| José Ángel. 8 años. Dibujo de fútbol |
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Dibujo similar al nterior de José Manuel, se encuentra pues en la misma etapa del inicio al realismo
y de aplicación sistemática del color -césped, camisetas de los futbolistas y vestimenta del árbitro-.
Conserva la flexibilización del esquema del árbitro, con la variante de que no está de perfil sino de espaldas. Los dibujos
de los dos futbolistas resultan más rígidos que el anterior pero hay que destacar el pie del que está disparando
el balón, que está pintada por debajo, se le ven los tacos de la bota. El otro se ha lanzado al suelo en intento de coger
el balón. Ambos detalles de intento de perspectiva realista.
Ha dibujado un espacio más completo que el anterior, señalando las líneas de juego y la portería. Si bien están dibujadas
en planta unas y la otra, la portería, en proyección vertical, como las fgs. hs., pero la trayectoria del disparo de balón
está en perspectiva oblicua. Señala las líneas de la trayectoria del balón y el recurso del grafismo propio del
choque de la pelota que dibujan los adultos.
| Sergio, 8 años. Dibujo de fútbol |
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El dibujo muestra los dos recursos típicos del arte infantil, a estas edades, para representar el espacio, pinta
el campo en planta, a vista de pájaro, y los futbolistas, así como las porterias, en proyección vertical, vista de frente.
Es posible que el niño esté influenciado por la manera de dibujar las alineaciones de los equipos en los periódicos
y en la TV, de todas formas es un procedimiento normal a su edad.
Las fgs. hs., los jugadores, está dibujados muy esquemáticos, como en la etapa preesquemática, pero esto no quiere decir
que se encuentre tan atrasado, simplemente, como se ha comentado otras veces, al hacer tantos jugadores, y tan pequeños, no
se molesta en hacerlos más completos.
Seguramente, por otros dibujos suyos, determinariamos la misma etapa, inicio del realismo, que sus otros compañeros de
aula.
| Escena de fútbol. 7 años |
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Este dibujo más que representar un deporte, un fútbol organizado, parece más un juego de pelota. Detectamos el balón
o pelota y una portería, aunque no hay ningún detalle que la identifica más que su forma rectangular conseguida con los tres
palos clásicos imprescindibles.
Los esquemas, aún sin detalles podemos decir que se encuentran en la etapa esquemática.
Con algún ítem avanzado como el cuerpo trazado a la vez que los brazos.
El resto de esquemas está confecciona do sencillamente, tanto el árbol como el sol y las nubes.
El trazo es normal en general y fuerte en ocasiones.
La dirección de los trazos se alternan en rectas y curvas de acuerdo con la imagen a representar.
El tamaño de las figuras es de mediano hacia pequeños.
La composición general esta algo desequilibrada vencida al lado derecho.
Tiene adquirido el concepto de plano, que ha pintado de verde debajo de una inicial línea de tierra donde a situado los
personajes, la portería y el árbol.
Utiliza los primarios amarillo y azul (tres tonalidades) y los binarios naranja y verde, más los complejos marrón
y gris. Echamos en falta el rojo o carmín. Utiliza no obstante las tres gamas, por lo que casi tiene el cromatismo completo.
El color es naturalista en general. Se encuentra en la etapa de aplicación sistemática del color.
La intencionalidad de la expresión es de realismo natural.
| Pedro |
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| Niños jugando al fútbol |
La característica del deporte es la acción, el movimiento, el dinamismo, pero este dibujo es una excepción que confirma
la regla. En este caso el niño ha dibujado sus personajes estáticos, sin ningún signo de estar moviéndose.
Los esquemas de las figs. hs. se encuentran en la etapa esquemática avanzada. El diagrama de la parte superior del cuerpo
está flexibilizado, se ha trazada a la vez que los brazos. Es de destacar el diseño de las manos con los dedos dibujados
independientes de la palma.
Los elementos están proporcionados de tamaño para la edad del dibujante.
La composición general es casi totalmente simétrica y equilibrada.
En cuanto al espacio está resuelto como suelen hacelo en las representaciones del fútbol o parecidas. Una representación
en planta -en sistema diédrico de representación objetiva de la forma, geometría descriptiva- del campo y de proyección vertical
para las figuras y parece que también para las porterías -vistas de perfil. Esta combinación de planta, a vista de pájaro
y alzado, visión normal, es, como decimos, típica para la resolución de ese problema que se les presenta a los niños al dibujar
el tema.
Respecto al cromatismo es muy parco, solamente utiliza tres tonos el primario amarillo -pelo de laas figs. h.s-, el binario
verde -para el campo- y el complejo marrón -para la ropa-.
| Niño de 7 años y 8 meses |
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| Niños jugando al fútbol |
Lo que primero llama la atención de este dibujo es el recurso de "doblado" utilizado por el niño para representar a los
jugadores enfrentados. Están dibujados opuestos por los pies. Si doblásemos la hoja de papel por la línea que divide el campo
nos encontraríamos con los jugadores de pie enfrentados unos a otros. La representación del espacio es la clásica en estos
casos. El campo está trazado en planta a vista de pájaro y en verdadera dimensión, sin deformación perspectiva. Los jugados
en cambio están dibujados en proyeccción vertical y luego abatidos sobre el plano horizontal anterior. Es una representación
"conceptualista" porque el niño no tiene los conocimientos suficientes para representarlos en perspectiva cónica, tal como
los seres humanos percibimos por la vista. Esta representción que el dibuja es normal dada su edad, pero si el profesor fuera
competente ya le debería estar iniciando en las representaciones objetivas de la forma, Diédric, Axonométrica y Cónica, por
lo menos para que se fuera familiarizando con ellas.
Los esquemas de las figs. hs. están bastante completos. Algunos hasta tienen los dedos exactos. La manera de construir
el tronco y los brazos a la vez nos indica que se encuentra en el final de la etapa esquemática, principios de
la realista.
Son varios los detalles que nos informan de lo que el niño quiere representar: un campo de fútbol con jugadores. La vestimenta,
con los números en las camisetas, las botas (a destacar los tacos que incluye), el balón, el dibujo del campo, las porterias,
el detalle de las redes de la misma...
En cuanto al color, tiene un cromatismo discreto, equilibrado, utiliza dos tonos primarios: azul y rojo;
tres binarios, verde, naranja y malva; más el negro de los palos de una portería y el balón.
Por los tonos de las caras, manos y piernas, podríamos deducir que se encuentra en la etapa del esquema de
color.
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