LOS DEPORTES. El tenis

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METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1 (36 dibujos)
CASAS, LAS. Tipos (14 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
LOS DEPORTES. Fútbol, boleibol, rugby, baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EGOCENTRISMO, EL. (9 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (45 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (44 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (17 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (10 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (11 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (17 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (5 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
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TRAUMAS. (11 dibujos)
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VESTIDOS, LOS

LOS DEPORTES. El fútbol

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LOS DEPORTES. El baloncesto

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Según encontremos ejemplos de deportes iremos abriendo salas para cada uno de ellos, ahora aquí damos paso al TENIS.

Patricia, 6 años. 1º de EGB
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Los deportes. El tenis

Lo que más llama la atención de este dibujo es la decoración de la red del juego. La niña, Patricia, se ha dejado llevar de su gusto por lo decorativo antes que por representar la realidad.
Además de la red, los elementos que indican que se trata del deporte del tenis son las raquetas, la pelota "pegada" a una de ellas, y el público de las gradas representado por puntos negros que se supone son espectadores, detras de una valla que indica, por su colorido, una serie de anuncios, tal como se ve en la TV.
Los esquemas de las jugadores tienen flexibilizado el diagrama de la parte superior haciendo el tronco, brazos, manos, cuello y cabeza de un solo trazo, por lo que los situamos en la etapa de inicio del realismo.
Hay una pequeña superposición, transparencia, de los pies de una jugadora y la red, suponemos que como la red es más o menos transparente, esto es lógico y no podemos sacar conclusiones.
Es de destacar el clásico estatismo de las figuras, típico del arte infantil de las niñas, que llama la atención en juego tan dinámico como es el tenis en que los jugadores están casi en un constante movimiento, incluso cuando esperan la bola del contrario están en cierta posición inclinada, no tiesos como postes como aparece en el dibujo de la niña.
La escena resulta muy colorista, un tanto ensuciada por los puntos negros que representan a los espectadores.
Utiliza bastantes colores, los primarios rojo, azul -dos tonos- amarillo, los binarios naranja, morado y verde, el complejo marrón y el matiz rosa, además del negro, las tres gamas, es decir un cromatismo bastante completo. 
El espacio está sugerido con la red en medio del papel y la zona del público detrás alineado en tres filas superpuestas. Hay pues un cierto sentido del espacio en sentido escalar sin que haya superposición.
La composición es casi simétrica y equilibrada.

Aída, 9 años.
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Un día en el campo, Jugando al tenis.

Aunque el título que ha puesto Aída es "Un día en el campo", nos hemos inclinado a colgar este dibujo en la sala de deportes por ser esta actividad la que más se destaca en la escena dibujada.  Aparecen cuatro figuras femeninas y dos masculinas. Se nota en todos ellos la influencia del dibujo de adulto de muñecas en las melenas, los ojos, las bocas, etc.
El dibujo en lugar de evolucionar hacia un dibujo de adultos, lo que hace es enriquecer el dibujo infantil que viene haciendo desde temprana edad.
Ha flexibilizado los diagramas del cuerpo haciendo los brazos y el cuello a la vez. Nos encontramos entonces en la etapa del realismo.
 El tiempo transcurrido en la etapa del dibujo infantil se nota en la cantidad de detalles que pone a sus figuras. Vestidos, botones en ellos, cinturones, objetos en sus manos, caja de cocacolas, la caseta del perro, el mismo perro con su correa., etc.
Aparece un árbol a la izquierda como único dato de que están en el campo. Tres franjas de color amarillo, naranja y amarillo no las encontramos significado.
El sol está humanizado, con rostro de ojos nariz y boca bidimensional y diseño especial de rayos.
Por el color del pelo, los cuerpos, el árbol, el cielo y el sol, podemos situar esta expresión de la niña en la etapa de esquema de color.
No dibuja línea de tierra ni plano, a no ser éste las franjas que conectan con el árbol. Sitúa sus figuras sobre el borde inferior de la hoja de papel, línea de tierra implícita.
 

Juan, 8 años, 2º de EGB
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Figura humana con una raqueta de tenis

Este título que hemos dado al dibujo, figura humana con raqueta, es el que nos ha motivado para incluir este dibujo en esta "sala". Hemos supuesto que si tiene una raqueta de tenis en la mano es para jugar al tenis.
La figura tiene construido el contorno de un solo trazo continuo representando cabeza, cuello, no muy definido, hombros, brazos, cuerpo y piernas. Se encuentra por lo tanto, dada la flexibilización de los antiguos diagramas, en la etapa del realismo.
El pelo de la cabeza es un g. b. nº 9, curva múltiple, con el seno hacia abajo, adaptándose al craneo de la figura. Los ojos de la cara son dos gs. bs. nº 20, pequeños. y dos aún más pequeños dentro para representar las pupilas, la nariz es un g. b. 5, con el seno hacia arriba, bastante cerrada. La boca está lograda con varias curvas representando los labios. La línea del labio superior está formada por dos de estas curvas unidas, pera representar la línea real de este labio superior.
La vestimenta que lleva está coloreada de varios tonos, las mangas rojas, la línea gruesa, que consta de dos curvas y una recta, y que las une por arriba, pasando por el borde del tronco y del cuello también es roja, una cinta en el cuello hecha de línea recta doble, g. b. 3, cerrada por dos curvas en los extremos, es de color blanco, la parte del tronco azul, las hombreras, hechas con dos curvas g. b. 5, con el seno hacia arriba, verdes, tiene un dibujo en el pecho que consta de un ángulo, de línea doble y una cruz en aspa, también de línea doble, coloreada la primera de verde y la segunda de azul oscuro. Las manos, una un poco diferenciada y la otra nada, tienen curvas gs. bs. nºs. 5 para rrepresentar a los dedos, de número exacto pero sin diferenciar el pulgar.  
Por la parte de abajo del tronco, desde la cintura a la entrepierna es un diagrama rectangular pintado de moradp, posiblemnte con rotulador. Lo anterior mencionado está coloreado con lapiceros de color.
Las piernas son dos diagramas, rectangular uno y trapezoidal el otro, invertido. Son así por falta de dominio del instrumento gráfico que usa (falta de control de la psicomotricidad fina). Están coloreadas de negro, posiblemente con cera de este color y las rodilleras de morado. Los pies son pequeños diag. ovalos modificados para hacer los pies.
La raqueta está resuelta con un estrecho diag. rectangular para el mango, de color verde, y dos diag. ovales, concéntricos para el borde de la cordadura, ésta representada por líneas sencillas diagonales, gs. bs., 4.
La casa de abajo es muy sencilla, está construida por un diag. rectangular la fachada y una diag. triangular el tejado.
A juzgar por la línea de tierra dibujada, una línea sinuosa, parecida al g. b. 12, pero de curvas muy abiertas, debe haber hecho primero los esquemas de la fig. h. y la casa y después para unirlos ha trazado esta línea irregular tratando de hacer la línea de tierra. Esto es un tanto irregular pero los niños no se paran en barras a la hora de resolver sus dibujos. Para ellos este tipo de cosas es normal.
Los colores utilizados son los primarios amarillo (encima del pelo trazado antes con lápiz negro de varias líneas), rojo y azul, en dos tonos, normal y más oscuro, los binarios verde y morado, tono muy oscuro, y el matiz rosa fuerte en la cara y en las manos. Utiliza las tres gamas y dos binarios, es suficiente para situarlo en la etapa de esquema de color que es lo normal en esta edad.
Ya hemos comentado el aspecto del espacio o perspectiva, lo encontramos atrasado, debería ya resolver una doble línea de tierra, el coloreado del plano, etc.
El trazado del dibujo de contorno es normal y el del coloreado más intenso, sobre todo la parte morada que ya hemos comentado parece de la aplicación de un rotulador, técnica muy intensa de color mientras contiene suficiente tinta.
El tamaño de la figura es muy grande -denotando una buena autoestima, un ego algo exagerado-, y desproporcionado con la casa.
La composición tiene a la fig. casi simétrica y casi equilibrada, a no ser por la raqueta, pero el conjunto ni es simétrico ni está equilibrado.
 

Here I might add a description of the photo above, including such information as when and where it was taken and why it's important to me.