LA FAMILIA.Tu familia y tu casa. Página 4 (20 dibujos)

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COLABORACIONES. Temas generales y otros
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CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
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DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
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INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
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PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
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Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (17 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
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TRAUMAS. (11 dibujos)
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VESTIDOS, LOS

LA FAMILIA 1. (50 dibujos)

LA FAMILIA 2 (25 dibujos)

LA FAMILIA 3 (11 dibujos)

LA FAMILIA. Tu familia y tu casa. 4 (20 dibujos).

Al aparecernos una serie de dibujos de "tu familia y tu casa" hemos considerado oportuno abrir una nueva sala, página 4, para estos dibujos.

Adrián, 5 años
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"Papá, mamá y yo".

Desconocemos el motivo que les lleva a los niños a dibujar a su familia y su casa. Es posible que sea una propuesta del  profesor/a. En un dibujo anterior, que tenemos registrado, fue así, la profesora les propuso ese dibujo.


FORMA
Casa:  está construida por diagramas rectangulares la fachada y las
           ventanas, y la puerta es una curva g. 5 con seno hacia abajo,
           los lados algo alargados, y diag. triangular el tejado. Éste
           tiene una línea que va del vértice a la base, g. 4. La chimenea
           es un ángulo trazado con dos gs. 4. y el humo es una g. 13, 
           una presilla, en geometría sería una cicloide prolongada
           irregular.
Figuras humanas: son figuras que se encuentran en una fase
             intermedia entre el final del pre-esquematismo e inicio del
             esquematismo, pues si bien sus cuerpos y brazos -menos
             una- son bidimensionales las piernas son lineales. Las
             cabezas, como en casi todo el dibujo infantil, son diags.
             circulares, y los ojos gs. 20, la figura mayor tiene otros dos
             circulitos como pupilas y las otras dos figuras puntos, gs.1.
             La figura menor tiene la nariz trazada con un punto, la de en
             medio no tiene nariz y la mayor la tiene trazada con un
             segmento vertical, pequeño, g. 2. En cuanto a la boca la
             primera por la izquierda la representa con un pequeño diag.
             oval, la del centro con una curva g. 5, con el seno hacia  a
             arriba, y la última no presenta ningún trazo de boca. En
             cuanto el pelo la primera figura, debe ser con seguridad el 
             niño dibujante, no lo tiene trazado, la de en medio, que
             debe ser la madre, lo  representa con unos círculos gs. 20, y
             la tercera figura que sería obligadamente el padre lo traza
             con curvas gs. 5. Los cuerpos del niño y la mamá están más
             cerca del diag. triangular cortado que del rectángulo, que es
             la forma del cuerpo del padre. Los brazos de la figura del
             niño y el padre son bidimensionales, las brazos derechos con
             diagramas rectangulares también pero con un lados
             sustituidos por el perímetro del cuerpo y los brazos
             izquierdos con curvas gs. 5, con el seno hacia el cuerpo. Las
             manos son círculos gs. 20, los del padre coloreadas de azul
             oscuro sin dedos y el niño sin embargo tiene los dedos
             indicados con gs. 2, 3 y 4. La madre no tiene dibujados los
             brazos. Las piernas de los tres son ángulos rectos formados 
             por una sola  línea vertical que se dobla en ángulo recto,
             forma horizontal del g. 3 para indicar los pies.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul (dos tonos), amarillo
                        y carmín (tono claro y rosado), los binarios naranja
                        (claro o débil y oscuro o fuerte) y violeta, más un
                        complejo marrón-pardo y el gris. Se encuentra 
                        todavía en la etapa de experimentación del color,
                        aunque el dibujo es colorista, se ve que le agrada el
                        color. Predominan los colores cálidos típicos de un
                        carácter o momento alegre.
ESPACIO o perspectiva: está representados por una franja ancha
               de color gris debajo de los esquemas, estos se encuentran
               encima del borde superior, recuerdo de la línea de tierra
               empleada anteriormente.
INTENSIDAD DEL TRAZO: fuerte, indicativo de un buen tono vital.
COMPOSICIÓN: no la hay ni se le puede pedir a esta edad, nos
                          encontramos simplemente una alineación ordenada
                          de los esquemas.
Test dela familia
El más apreciado por tamaño es el padre.
Por aproximación la madre. 
Por el dibujado en lugar preferente, el primero por la izquierda, él mismo.
Por detalles el niño se ha dibujado dedos y la boca bidimensional, pero no el pelo.
La más desvalorizada por detalles es la madre.                  
Por el color todos tienen los mismos tonos, tres.

Dani
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Familia con casa

No tenemos información sobre el tema dibujado por la niña, pero parece evidente que si titula a dos de las figuras como mamá y papá es que se trata verdaderamente de una familia y cabe deducir que en ese caso las figuras de la derecha, Dani, María y David, deben ser sus hijos. 
Hay que decir en primer lugar que predomina el carácter decorativo del dibujo y que algunos esquemas, corazones y otras formas del vestido de la mamá, son elementos decorativos, y el color aplicado está precisamente en función ornamental.
Si empezamos por arriba a la izquierda para analizar el dibujo, como siempre, nos encontraos con un sol típico trazado con un g. b. 20 el disco solar, y nºs 2, 3 y 4 los rayos solares.
Al otro extremo ha dibujado una luna. Este es un esquema no catalogado por la autora Kellogg, que no hemos encontrado en otras etapas anteriores.
Tenemos unas franjas de colores azul suave, que es indudablemente el cielo, y otras azul oscuro y violeta que podrían ser también nubes o montañas. Debajo hay unos tonos rojos que en un primer momento parecen troncos de árboles o algo parecido y que resulta que observándolos bien resulta que son corazones. Este esquema es muy preferido por las niñas en muchos de sus dibujos, y frente a la opinión de que los comportamiento femeninos son aprendidos, posiblemente influya, tenemos este caso en que creo que a las niñas, sinceramente los profesores/as, no les indican que los dibujen, lo hacen espontáneamente y por gusto, denotando una naturaleza sensible.  
Las figuras humanas pertenecen a la etapa del realismo ya que podemos comprobar que el contorno del cuello , brazos y piernas están trazadas con una sola línea continuada.
Estos corazones están colocados sobre una línea ondulada, g. b. 12, que podría ser una línea de tierra o de montaña en la lejanía.
Las cabezas son como casi siempre en estas etapas, diag. circulares, las facciones son garabatos 1 y 5 -los que se ven bien- el pelo de la mamá son dos líneas diagonales sencillas, gs. bs. 4, y el de algunas otras figuras, una línea múltiple, g. b. 6, los pies son formas ovaladas trazadas con curvas gs. 5, y las manos de algunas con más curva, en algunos casos para indicar los dedos. 
Los adornos del vestido de la mamá son formas especiales no catalogadas en anteriores etapas.
La casa es un esquema tradicional, la fachada y las ventanas son diagramas rectangulares y la puerta es un g. b.5. Dentro de las ventanas pequeñas tenemos una cruz, g. b. 2 y 3, que nos recuerda a los mandalas, y en la ventana alargada tiene unas separaciones hechas con gs. nºs 2.
La chimenea es también un g. 5 con los lados prolongados para indicar su forma casi rectangular. El humo tiene un contorno de una línea compuesta de varias curvas  pero apenas se ve por tener el color fuerte encima.
Los colores aplicados son los primaros amarillo -dos tonos-, azul -tres tonos- rojo y carmín o magenta -primario de las artes gráficas- y el binario verde. 
Está aplicado como hemos dicho con carácter ornamental, como podemos observar en el borde de la falda de la mamá y sus adornos interiores. El borde del tejado remarcado de carmín o magenta, cuando el resto lo ha coloreado de amarillo, color totalmente infrecuente para un tejado. El amarillo y azul de la fachada tampoco es normal. Los colores aplicados a las figuras hs. son arbitrarios y si bien en el vestuario podría ser normal no lo es en el coloreado de las caras, cuellos y manos. 
Se encuentra en la etapa de esquema de color, en algunos casos y también en la etapa de aplicación ornamental, emocional o por gusto.
En cuanto a la perspectiva , además de la línea posiblemente de montaña, tenemos unas líneas horizontales múltiples, gs. bs. 7, en el borde inferior de la hoja de papel que indica indudablemente la línea de tierra.
Los trazos son intensos, sobre todo al aplicar el color, señal de un buen tono vital.
Los esquemas humanos son en general de tamaño menor. El tamaño de la falda de la madre y los adornos indica que es el personaje preferido y más valorado de la hija, Dani. Sin embargo elige colocarse junto a sus hermanos, proximidad que indica valoración. 
  

Marina, 4 años.
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"Su familia y su casa"

La confección de los esquemas de los miembros de la familia sin diagramas, salvo para la cabeza, y con los brazos y las piernas en una dimensión, lineales, determinan la etapa preesqeumática, propia de la edad de la niña. Confirma esta etapa el dibujo de los pájaros con el garabato básico nº 13, la presilla -en realidad ya sabemos que es una cicloide prolongada geométricamente hablando-.
El árbol y la casa son muy simples, propios de esta etapa. El árbol solamente tiene tronco y copa. La casa tiene la puerta y las ventanas muy pequeñas y éstas pegadas al borde del edificio, es decir, mal colocadas. No tiene chimenea ni estan indicadas las tejas, etc.
Situa los elementos sobre una línea de tierra, salvo los pájaros por supuesto, y luego hace plano pintando de verde la parte inferior. Coloca flores dentro del plano, superposición o elemento escalar impropio de la edad, seguramente no se ha dado cuenta de este detalle.
Según el test de la familia de Corman, a quien más valora, según el tamaño del dibujo, es a su padre, luego a su madre, después a su hermano. Por detalles también valora con dos items más a su padre -el cuello y el pelo-. El resto de figuras las hace todas iguales, salvo a ella que se pone peinado.
Por la situación el más valorado es su hermano, el más cercano, y el menos su padre, el más alejado. Esto está en contradicción con lo anterior y también con la aparición del primer dibujo, seguramente el padre también, el primero por la izquierda.
Los colores que aplica son los primarios azul y rojo, y los secundarios verde, naranja y el complejo marrón. Hay un contraste entre el rojo de la casa y el verde del cesped. Ambos colores predominan sobre los demás, con lo que tenemos el indicativo de un carácter alegre, gama cálida, y moderado, gama media o templada.
La composición está en desequilibrio, el lado izquierdo "pesa" más que el derecho.
 

Cristina, 4 años
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"Su casa y su familia"

Destaca sobre todo el signo cromático de desvalorización del hermano al pintarle todo de negro. Sin embargo por otro lado es al que más valora por proximidad a ella, le ha dibujado a su lado y de mayor tamaño que ella misma. Por tamaño valora un poco más a su madre y por proximidad es la siguiente, quedando el padre el más alejado, además no le dibuja los brazos.
Los esquemas de las figuras humanas están construidos con diagramas rectangulares, ovales y triangulares, y garabatos básicos para la cara, se encuentran en plena etapa esquemática. 
El dibujo en general está descuidado sobre todo la casa y su tejado. La chimenea está desconectada del tejado y las figuras humanas y la casa del plano, flotan sobre el césped dibujado bajo la línea de tierra.
Salvo el color verde de la hierba y el azul del cielo no hay indicios de que de el color de forma coherente, estaría entonces en la etapa de aplicación emocional del color.  
La composición es simétrica y casi equilibrada. Las figuras de la izquierda al separarse más del eje central -que pasa por el centro de la casa-, "pesan" más.

Isabel, 4 años.
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"Su casa y su familia"

Los esquemas de los miembros de la familia son muy esquemáticos, alguno es un simple cabezón -cabeza,pies- y los demás no tienen tronco, son cabezas con piernas y brazos, estan pues en la etapa preesquemática. Atrasada con respecto a otras compañeras de clase.  
Las figuras son de pequeño tamaño en el original.
Debido a que no se leen claramente los nombres sólo podemos decir que ella, la niña, se ha dibujado al lado de su tío y su padre es el más alejado. Ambos estan valorados en cuanto a tamaño por igual dimensión.
Las denás figuras son de similar tamaño un poco menor que ella.
La casa no está muy bien construida. Tiene cuatro ventanas colocadas de cualquier modo.
El cromatismo está dado arbitrariamente, se encuentra en la etapa de experimentación o descubrimiento del color.
No tiene línea de tierra ni plano. En cuanto a perspectiva solo ha logrado la colocación perpendicular al borde inferior del papel, situación arriba-abajo.
La composición está situada en la parte superior derecha del papel. Zona de los ideales y de los emprendedores. Está desequilibrada.
 

María, 4 años
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"Su casa y su familia"

Los esquemas de figuras humanas presentan todos cuerpos, ella tiene dibujado el tronco con un diagrama rectangular y a los demás ha partido de un inicial dibujo de dos piernas lineales para después pintar el cuerpo, estamos entonces en la etapa esquemática -bien para su edad-, porque los brazos si los pone bidimensionales. Tiene características todavía de la etapa preesquemática como el haber iniciado las piernas lineales, como hemos dicho, pero también los dedos los dibuja con líneas.
Por proximidad dibuja a una figura que no identificamos a su izquierda y a su padre a la derecha como signo de valorización. La madre está un puesto más separada. Como detalles vemos que se pone orejas y pendientes ella y pendientes u orejas a su madre y a la figura que está a su izquierda, derecha del papel. Esta figura y la del otro extremos son ligeramente menores de tamaño el resto, ella y sus padres, más otra figura sin identificar pero que la pinta desvalorizadamente de negro son de similar tamaño. La primera figura por la izquierda la pinta también de un color extraño morado.
Tiene varios intentos de hacer la casa, sin acabar y con lapicero negro,  hasta que la dibuja, de pequeño tamaño, cerca de ella misma, de un modo un tanto descuidado, la chimenea está mal colocada.
Los colores utilizados son los primarios magenta, amarillo y azul -dos tonos- el complejo marrón, más los citados negro y el binario violeta más el otro binario, el naranja,
Se encuentra en la etapa de aplicación emocional del color. Preocupada por la forma aplica cuaulquier color a los esquemas,
No existe representación de espacio, ha usado el borde inferior del papel como línea de tierra implícita.  
No hay intento de composición, todas las figuras están en línea.

Marta, 4 años.
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"Su casa y su familia"

Llama la atención de este paisaje la gran zona roja que pone detrás de sus figuras, debajo de una estrecha franja azul de cielo. Si suponemos que la niña ha querido pintar una zona de plano rojo a continuación del plano verde sería un adelanto importante impropio de la edad, por la superposición de las figuras.
Parece haber iniciado el dibujo trazando primero la casa sobre el borde inferior del papel, como una línea de base implícita, luego ha dibujado una línea de tierra más arriba y esta vez sí detras de la casa, algo que hay que hacer notar a la dibujante y valorárselo. Debajo de esta línea de tierra ha pintado un plano verde, pero no ha metido dentro de él a los esquemas, sino que los ha dibujado sobre la línea de tierra.
En cuanto a los esquemas parecen encontrarse en la etapa esquemática, con reservas, pues no está claro que dibuje todavía el cuerpo, sino que en el caso de las figuras  femeninas ha dibujado líneas hasta los zapatos y luego ha rellenado con pintura azul el tronco, olvidándose de dibujar las piernas. En cambio al padre le dibuja solamente las piernas olvidándose de los brazos.
Las figuras son de tamaño mediano tirando a pequeñas. La casa es pequeña y en desproporción con las figuras de la familia.
La casa está mas o menos correctamente trazada, las ventanas tienen una colocación un tanto arbitraria y la chimenea está mal situada.  
En cuanto a la valorización vemos que valora más a la madre por mayor tamaño y por situarla más cerca de ella. Por detalles también valora más a la madre, le pone pendientes y ella se pone lazo. Recordemos que al padre no le dibuja los brazos.
Por color se valora ella más con tres colores y luego al padre con dos y por último a la madre con un solo color. Utiliza los primarios rojo y azul, y los binarios naranja y verde. Usa pues las tres gamas predominando la cálida, el rojo.
La composición está desequilibrada hay más figuras en el lado derecho, considerando que el eje pasa por el centro de la casa.  
 

Marina, 4 años
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"Su casa y su familia"

Varias notas llaman la atención de este dibujo. La falta de la casa, las desproporciones de las dimensiones de las figuras, muy grande la central, grande la de la derecha y las otras dos una mediana y otro de pequeño tamaño. Como no ha puesto nombre a los esquemas no podemos aplicar el test de Corman de la familia.
El test de Goodenough nos proporciona 12 items que se corresponden con 6 años. Aún teniendo en cuenta el desfase del test nos da una dibujo adelantado para una niña de 4 años, sin embargo el descuido del dibujo y sobre todo del color, no nos da un dibujo correcto, que no obstante se sitúa en la etapa esquemática.  
Nos tememos que para aplicar el color se ha fijado en el dibujo de la niña anterior que pintó un plano rojo, rosa o magenta, y esta niña lo ha copiado pero mal, porque pasa el color por encima de los esquemas a diferencia de la anterior que tiene cuidado de no hacerlo y aplicar el color suyo a cada esquema.
Esta niña solo utiliza dos tonos el magenta o rosa, y el azul, por lo que hay que situarla en la etapa de investigación del color, atrasada con respecto a otras niñas de su edad.
No hace línea de tierra y utiliza el borde inferior como línea de base implícita excepto para la figura mediana que sitúa más arriba.
Resulta una composición casi equilibrada, suponemos que por casualidad, compensando las dos figuras más pequeñas de la izquierda el "peso" de la mediana situada a la derecha.

Desiré, 5 años
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"Su casa y su familia"

Por tamaño la figura más valorada es la de la madre. Las cinco figuras centrales son de muy parecido tamaño. Las dos de la derecha, un hermano y alguien no identificado -la escritura es ilegible-, son de menor dimensión y además son las más alejadas de la niña. Por proximidad parece que las más valoradas son dos abuelas, luego a cada lado el padre y la madre.  Por detalles son todas muy parecidas. Por color la más valorada con tres colores, uno más que las demás, es la figura de la abuela de su derecha.
Por orden de aparición en el dibujo es posible que también sea la más valorada la madre situada la primera por la izquierda.
Los esquemas son todos parecidos, y de pequeño tamaño, revelando un caracter tímido. Se encuentran en la etapa esquemática, no muy adelantada, pues no pone pies ni manos. 
La casa es sencilla, tiene las ventanas medianamente colocadas y la chimenea mal situada.
Dibuja un automovil -en un campo amarillo-, algo poco frecuente en el dibujo de niñas.  
Salvo el campo verde el color está aplicado arbitrariamente, por lo que situamos la exprexión cromática en la etapa de aplicación emocional del color. El dibujo resulta colorista. Aplica los primarios amarillo, rojo y azul, y los binarios naranaja, verde y lila, más el complejo marrón. Predomina la gama cálida, amarillo, rojo y naranja, por lo que deducimos es una niña alegre.
El espacio lo resuelve de un modo poco frecuente. No sitúa línea de tierra para la casa y los esquemas de la familia, pero pinta dos prados verdes para colocar en uno de ellos varias flores, margaritas, y un plano amarillo debajo para dibujar allí un automovil.
La composición es casi simétrica pero en equilibrio inestable. Los planos verdes parecen equilibrar el "peso" de los miembros de la familia. 
 

Tatiana, 4 años
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"Su casa y su familia"

Los esquemas de los miembros de la familia son grandes -buena autoestima-, el mayor, signo de valoración, es el del padre, luego la madre y el más pequeño el de la hermana, ya sea porque es menor en edad o menos valorada. Por cercanía sin embargo es la que está más cerca de la niña dibujante, aunque ésta parece algo aislada al interponer la casa entre ella y su familia. La madre es la más alejada, La casa es de mayor tamaño que las figuras pero todavía desproporcionadamente pequeña para figuras tan grandes.  
Para dibujar las figuras ha partido de un cabezón y luego ha rellenado el espacio, donde debería ir el cuerpo, de color. No pone piernas o éstas quedan integradas en el cuerpo. Pone pies pero ni brazos en tres de las figuras ni manos en su propio esquema. Se encuentra entonces en el final de la etapa preesquemática inicios de la esquemática.  
El garabateo de líneas azules para el cielo y verde para el plano o prado del suelo es el único indicio de esquema de color, el resto es una aplicación arbitraria de color.
Utiliza los primarios rojos y azul -dos tonos- y los binarios, verde -dos tonos- y naranja -dos tonos, más el negro.
Predomina la gama cálida, naranjas y rojo. Se trata entonces de una niña alegre.
La gama media y la fría son de similar tamaño, lo que indica equilibrio, moderación.
No hay línea de tierra pero sí varios planos delimitados por líneas o simplemente pintados.
La composición está desequilibrada por acumulación de personajes a la derecha pero equilibrada por número de elementos, flor y especie de bandera, a la izquierda, por dos figuras más a la derecha,
 

David, 5 años
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"Su casa y su familia"

Dibujo muy irregular y descuidado. A los esquemas o les falta una pierna o las manos, o dibuja dedos en vez de brazos, se encuentra en la etapa preesquemática.  Al no poner nombre a los esquemas no podemos aplicar el test de Corman de la familia. Sí que podemos observar distintos tamaños prueba de que no valora a los miembros de la familia de igual manera.
Tiene una figura todo lo alto del papel, a la izquierda, que puede ser la más valorada si es la primera que dibuja, también por tamaño. Otra en el centro que es la que tiene más detalles, le falta una pierna y la otra es de una sola línea, pero tiene un brazo -también de una sola línea- y dos manos con dedos lineales.
El diseño de la casa no está muy cuidado, es grande aunque no lo suficiente para las mayores figuras, la chimenea está mal colocada, las ventanas no son correctas y parece que le ha dibujado una antena de TV.
Preocupado por la forma no se preocupa por el color, está en la etapa de experimentación del color.
Utiliza los colores primarios rojo y amarillo, y los binarios naranja y verde.
Predomina la gama cálida, muestra de la cualidad alegre del niño y falta la gama fría que es la que denota reflexión, cualidad esta que no aparece en el dibujo.
No hay línea de tierra, aunque se podría considerar implícita en el borde inferior del papel hay una figura que está desconectada del borde, situada hacia el centro del papel.
No hay equilibro en la composición que está volcada a la derecha con el mayor número de personajes, haciendo el centro de la casa de eje de la escena.
 

Francisco, 4 años.
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"Su casa y su familia"

Sabemos que Francisco se ha pintado así mismo, a su abuelo, a su abuela y a su padre, pero no sabemos en que orden, de modo que no podemos aplicar el test de Corman.
Los esquemas están dibujados muy toscamente, el más acabado, en el centro, tiene brazos manos y dedos, justos en una mano, cinco, y siete en la otra, de modo que no controla los números. Ha dibujado este esquema con una gran cabeza con facciones, tiene ojos con pupila y cejas, algo avanzado con respecto al resto del tipo de dibujo. Los otros esquemas, de menor dimensión, tienen una cabeza mucho más pequeña . El cuerpo es exageramente alargado. Una de las figuras está pintada de negro, signo de desvalorización.
La casa está mal articulada y pintada de un extraño color marrón.
Se encuentra en la etapa preesquemática -brazos de una sola dimensión, cuando los tiene-. No aparecen piernas y solo en una parece haberle dibujado pies.
Tiene un pobre cromatismo, solamente utiliza el primario rojo y azul, y el binario verde, más el complejo marrón y el negro. Se encuentra en la etapa de investigación del color. La nube verde y las caras rojas no son coherentes con la realidad.
Tiene una línea de tierra dibujada en la parte inferior pero no se atiene a ella para dibujar sus figuras.
La  composisión está más o menos equilibrada y compensada teniendo el centro de la casa como eje de la escena.

Donis, 5 años
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"Su casa y su familia"

Este dibujo presenta unos esquemas de fig. h. notablemente atrasados para la edad del niño, 5 años. El test de Goodenough, aplicado al esquema del propio dibujante, nos proporciona 6 items, que corresponden a 4 años y 6 meses, teniendo en cuenta el desfase de la prueba serían todavía menos años los que le deberían corresponder.
En cuanto al test de Corman, podemos observar que la primera figura dibujada a la izquierda es el propio niño, aunque de menor tamaño que sus padres. Por proximidad valora más a la madre y por tamaño al padre. Por acabado del dibujo el padre tiene los brazos bidimensionales.
La casa es sencilla y de menor tamaño que las figuras, algo frecuente en el dibujo de niños de esta edad.
Se encuentra en la etapa preesquemática.
Utiliza los colores primarios azul y carmin, el binario verde y el complejo marrón  -dos tonos-, más el negro. No hay coherencia en el cromatismo de modo que se encuentra en la etapa de investigación del color.  
Hay algo que llama notablemente la atención teniendo en cuenta lo atrasado de los esquemas, es el camino que ha dibujado dirigido a la casa. Un concepto de espacio, de perspectiva, adelantado sobre todo teniendo en cuenta al resto del dibujo.
No hace línea de tierra y las figuras de la familia están flotando en el papel. Unas flores las coloca en el borde inferior como si éste fuera una línea de tierra implícita.
La composición está más o menos simétrica y casi compensada.
 

Juan, 4 años
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"Su casa y su familia"

No sabemos que perseguía la profesora del niño -alumna en prácticas de Magisterio- al proponerles que dibujaran su casa y su familia. Si se trataba de aplicar el test de Corman de la familia, el hecho de tener que dibujar algo más podría distraerles del tema principal. Nos hemos encontrado dibujos en que no sabíamos el nombre de los esquemas y así no podíamos aplicar el test. En este dibujo tenemos el nombre de la mamá y del padre, por tanto la otra figura, aunque sin nombre, es de suponer que sea del niño, Juan, que lo ha dibujado. Él entonces se ha colocado en el centro, lugar preferente y ha colocado a su madre a su lado, signo de valorización.  El tamaño de los progenitores es similar, un poco más alargada la figura del padre pero más ancha y con más colores la madre, otro detalle de valorización.
El niño dibuja torpemente y con algunas desconexiones, ha partido de un cabezón (cabeza-pies) para después rellenar la parte del cuerpo de algún color. Pone unos pequeños pies, lineales, a la madre, la figura del padre está confusa en esta parte. Les pone a los tres esquemas brazos bidimensionales. En su esquema el niño ha tachado con color azul las posibles facciones que tuviera, a sus padres les pone ojos, nariz y boca. Debemos situar la expresión plástica en la etapa preesquemática, pues los dibujos son todavía muy descuidados y los esquemas no están determinados.
La casa es de tamaño grande, pero todavía desproporcionada para los esquemas de figs. hs. que dibuja. Pone puerta y varias ventanas en diferentes pisos, luego se debe haber inspirado en una casa de ciudad.
Los colores son arbitrarios de modo que se encuentra en la etapa de investigación o experimentación del color.
Ha colocado sus figuras sobre el borde inferior del papel tomándolo como línea de tierra implícita.
No hay composición pues si tomamos el centro de la casa como eje de la escena no tiene nada a un lado, de modo que se vuelca todo el peso sobre el lado derecho.

Pablo, 4 años
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"Su casa y su familia"

La primera figura que dibuja por la izquierda es a la madre, pero en contradicción de valorización es el más alejado de él. El niño se ha dibujado entre su padre y  un personaje que no tiene el nombre claro, debe ser la abuela.
Por tamaño es este personaje el más valorado, luego sus padres y por último él que se dibuja un poco menor y pintado de negro. Por detalles hay una valoración similar, pone a su madre y a la abuela pupilas y cejas y a su padre algo parecido a una barba, y manos o dedos, y él se pone la boca bidimensional.
Los esquemas están todos construidos con un diagrama rectangular para el cuerpo, oval para la cabeza, y con brazos, piernas y pies lineales, de modo que nos encontramos en la etapa preesquemática.
Por colorido trata a todos por igual, a su padre carmín y amarillo, a su abuela naranja y azul, y a la madre le aplica un carmín en general y a los ojos azul.  Él se pone la cara de carmín y negro el cuerpo.
Salvo el color naranja en la cara de la abuela, el color no es coherente con la realidad, está entonces en la etapa de experimentación del color.
La casa es pequeña, menor que los esquemas de la familia, y pintada en primer lugar por la izquierda, como para cumplir con este encargo enseguida y preocuparse a continuación de dibujar la familia,
No hay línea de tierra, los personajes están casi en el borde inferior, sin estar claro que éste sea una línea de tierra implícita.
No hay composición, los elementos están alineados sin ninguna intención aparente de componer la escena.

Cayetano, 4 años
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"Su casa y su familia"

La mayoría de los esquemas de figs. hs. son cabezones (cabeza-pies), sólo dos figuras, una abuela y otra figura señalada con el pronombre tú (quizá sea la profesora), tienen brazos y facciones. Es el primer esquema dibujado a la izquierda. Otra figura que puede ser un hermano tiene alguna rasgo en la cara y parece que orejas, detalles de valorización. Los demás esquemas tienen la cara tachada de negro.
Por tamaño la mayor figura es la de el niño mismo, seguido muy de cerca por la figura del padre, luego la de la madre.
Por proximidad el más cercano es el padre y luego la vaca, extraño miembro familiar, solamente después de la vaca pone a la madre.
Se encuentra la expresión plástica en plena etapa preesquemática. No hay ningún esquema acabado. Está atrasado con respecto a varios de sus compañeros de clase.
La casa está dibujada en alzado, en proyección vertical, tal como la observamos normalmente, pero luego dibuja un camino dirigido a una puerta lateral pareciendo que el niño combina a la vez la vista en planta.
Por color a quien más valora es a la vaca (dos colores) y a la casa (5 colores). Los esquemas tienen nada más que un color (el llamado "tú" y una abuela el verde, las demás figuras el negro, signo de desvalorización). Un hermanito, abajo a la izquierda, ningun color, signo también de desvalorización.
No aparece línea de tierra y sí el camino ya mencionado que se dirige a la casa. El concepto de espacio todavía está confuso en este niño, no tiene que ver la colocación de los miembros de la familia con la ubicación de la casa y el camino.
No hay composición equilibrada, la parte derecha, con más personajes, "pesa" más que la izquierda.

José, 4 años
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"Su casa y su familia"

Figuras de la familia de la etapa preesquemática. Ha partido de la elaboración de cabezones (cabeza-pies) para pintarles después el cuerpo de color entre las dos piernas. Dibuja pies lineales excepto al padre que son bidimensionales. Ni el padre ni él tienen brazos, signo de desvalorización. Al hermano y a la madre si les pone brazos manos y dedos (cinco o seis), signo de valorización. Unas manos grandes amenazadoras. Se sitúa entre su madre y su hermano dibujando al padre al otro lado de la casa. Parece ser que los padres están separados -según informe de la maestra de prácticas de Magisterio-, lo que puede ser el motivo para que lo coloque en esta posición, por otra parte si es el primero que ha dibujado por la izquierda sería signo de valorización.
Por tamaño la mayor figura es la de la madre, seguida de cerca por la del padre. El hermano, figura más pequeña, es el menos valorado, aunque tiene más volumen que el dibujante y más detalles. Las cabezas de las figuras son pequeñas y las facciones confusas no destaca mucho ninguna de ellas.
La casa es un dibujo muy descuidado, la puerta no está bien puesta, no tiene chimenea ni ningún detalle más que dos ventanas.
Los colores están aplicados arbitrariamente. Utiliza los primarios rojo y azul, el binario verde y el complejo ocre. Se encuentra en la etapa de investigación o experimentación del color.
No hay signo de perspectiva, ni línea de tierra ni plano.
Tampoco se aprecia una composición equilibrada.   

Tania, 6 años
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Mi familia en mi casa

Es de destacar lo observadora y trabajadora que es la niña, a colocado detalles como la lampara con bombillas en el techo, cacerolas en la cocina echando humo, el grifo manando agua, el cubo de la basura el mando de la cocina y luego cada personaje de la familia lo ha colocado haciendo algo determinado, ella fregando, el padre echando cosas a la basura, la madre con algo en la mano igual que la hermana pequeña. Observamos más detalles en los vestidos de los personajes femeninos,
Por proximidad parece que se encuentra más cerca del padre, pero a la madre le coloca más detalles, signo de valorización, la más lejana en el espacio es la hermana.
La composición es una vista de frente, alzado en arquitectura, las sillas se ven dos de perfil y otra de frente correctamente dibujadadas, como la cocina, el fregadero, el cubo de la basura, y la lámpara en el techo.
Se encuentra en la etapa inicio del realismo, avanzada para su edad.
Los colores son muy suaves, lila, verde, amarillo, puntos rojos y otro color entre ocre y marrón. 
Parece encontrarse en la etapa de esquema de color pero no hay indicios seguros para afirmarlo.
 
 

Iris, 6 años
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Mi familia en mi casa

Iris organiza aquí un complejo dibujo, en su mayoría un autentico alzado de arquitectura -proyección vertical-, pero dentro de cada habitación, donde introduce a diversos personajes de su familia y ella misma, hace un abatimiento de algunos muebles para verlos en planta -proyección horizontal-, recurso inteligente aunque imposible en una autentica perspectiva visual natural (cónica).
Al abuelo lo dibuja tumbado en el sofá.
De todas formas es un recurso a estimar por el esfuerzo que hace la niña. 
Es un dibujo muy detallado, lo cual indica que la niña es observadora, detallista, se encuentra interesada por dibujar y representar cuanto ve, lo cual es signo de curiosidad por aprender, todos ellos datos que contribuyen a desarrollar la inteligencia.
La flexibilización del esquema de la abuela y la madre parece indicar que la expresión se encuentra en la etapa inicio del realismo.
Al estar cada personaje en una habitación es dificil aplicar el test de la familia de Corman. Si acaso vemos como más valorada a la abuela por el colorido que le aplica. Después parece ser que se cansó de dar color, no siendo extraño depués de todo lo que dibujó.
Por el color de algunos muebles y la cara de la abuela podemos sospechar que se ecuentra en la etapa de esquema de color.
 

Tamara, 6 años
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Mi familia y mi casa.

Otro dibujo en alzado, en arquitectura, proyección vertical en sistema diédrico, sistema de representación objetiva de la forma. Én este dibujo sin embargo, a diferencia del anterior, no hay abatimientos de muebles, todo está dibujado de perfil, excepto la propia dibujante.
Los personajes están distribuidos por espacios, salas, direfentes, cocina la madre, cuarto de estar el padre, viendo la TV,  y en su cuarto la niña. Hay detalles significativos como la madre fregando un plato. Hay un animal (¿perro?) atado a la  puerta de la casa.
La casa está asentada sobre el borde inferior de la hoja de papel, presunta línea de tierra implícita.  
La casa está dibujada de forma esteriotipada. La chimenea está bien colocada.
Parece estar en el principio de la etapa realista, avanzada para su edad.
El color está aplicado con energía, como en una reacción violenta. Etapa de aplicación emocional del color.
Predomina el color carmín y rojo, la gama cálida. Aplica también el otro primario, azul y el binario verde, más un complejo marrón.
 

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