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| Miguel Angel |
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| Árbol frutal con pájaros. |
Extraño diseño de árbol, con un dibujo de frutos que recuerdan a notas
musicales. FORMA
Árbol
Tronco: Trazado con un diag. rectangular bastante correcto.
Ramas Tiene en el lado superior del tronco,
por la parte inferior, dibujada una serie de curvas gs. 5, con el seno hacia arriba que deben querer indicar, casi de
una manera simbólica, las ramas. Tiene otros trazados interiores de una de línea sencilla diagonal, g. 4 que cruza
toda la copa, otra de forma quebrada, g. 12, más corta y poco acusada, con dos frutos, y ondulada que podríamos decir línea
errante abierta g. 10, que va en zig zag de lado a lado de la copa también llena de frutos.
Copa: El contorno de la copa está trazado con una línea ondulada
g. 12, que va de un lado del tronco al otro formando una forma entre circular y ovalada.
Raíces: Las tiene indicadas con una sola línea ondulada g. 12.
Frutos: Son las clásicas cerezas unidas
a pedúnculos, gs. 2, 4 y g, 3 también, alguno habrá, que comparte con otras. Los rabos forman un ángulo, por cada par.
Se unen de dos en dos, de tres alguna vez y de cuatro cosa que nos parece que sucede nunca. Aunque esto no les
importa a los niños.
Pájaros: La forma primera, más
primitiva y sencilla de dibujarlos es con dos curvas gs. 5, que el niño traza de una sola vez, a veces cruzándolas con
lo que dibuja unas "presillas" gs. 13, en un caso múltiple, g. 14.
CROMATISMO: No lo utiliza.
ESPACIO o perspectiva: En este caso ni siquiera traza la línea de tierra.
INTENSIDAD DEL TRAZO: Intenso el tronco y los frutos, menos en la línea
de copa, alguna rama y los pájaros , esto indica que tiene un tono vital variable.
TAMAÑO: Bastante grande, ocupa todo el espacio del papel. Indica como se sabe
un ego acusado.
COMPOSICIÓN: No hay, es un dibujo solamente
el que hace. Su situación en el espacio es prácticamente en el centro y ocupa todo el espacio, lo que entendemos
que expresa equilibrio. Los dibujos de los frutos y los pájaros parece que quieren contribuir a ese equilibro.
| José |
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| Árbol,tipo casi palmera |
FORMA Tronco: Forma de diag. rectangular sin base y con los lados terminados
en curva.
Copa: En forma de hojas que recuerdan
a las palmeras. Están trazadas con lados curvos gs. 5, en ángulos, unidos por un extremo.
Frutos: Los clásicos círculos gs. 20. En un caso son curvas continuas gs. 5 unidas. En otro
la falta de cuidado al trazar los círculos convierte el trazado en seises.
Línea
de tierra: Es
una línea sencilla, horizontal que va de lado a lado g. 3.
Hierba: Son segmentos rectos, cortos, verticales
y diagonales, gs. 2, y 4. En dos casos, los primeros son líneas quebradas gs. 12.
| José |
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| Árboles |
FORMA Troncos: El mayor lo tiene dibujado con dos gs. 5,. Los otros dos con diags.
rectangulares.
Copas: Con líneas lisas y forma redondeada la mediana, con líneas onduladas y quebradas, gs.12 los
otros dos.
Ramas: El grande
tiene unas ramas añadidas al dibujo del tronco trazadas con gs.5 de lados alargados. Los otros no presentan esta
parte del árbol.
Frutos: Círculos
gs. 20.
| Santiago |
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| Árbol frutal |
FORMA Se encuentra trazado con una sola
línea el tronco y parte de las ramas, esto corresponde a la etapa del realismo. Las
ramas se bifurcan en ramas secundarias. Los frutos
son círculos simples gs. 20. El suelo o línea de
tierra es una línea horizontal g. 3, irregular, o g.12 línea ondulada muy poco pronunciada.
CROMATISMO:
Siguen los niños de este grupo desentendiéndose del color.
ESPACIO o perspectiva: Se limita como ha quedado
citado a una línea que indica la línea de tierra. Poca cosa.
INTENSIDAD
DE TRAZO: Intenso
que como se sabe indica un buen tono vital.
TAMAÑO:
Algo grande, que como se sabe indicaría
un ego algo acusado.
COMPOSICIÓN:
Aunque
empieza algo a la izquierda principalmente se encuentra en el centro derecha, zona del futuro.
| Santiago |
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| Árbol frutal |
FORMA Trazada con dos líneas el tronco. g.4. . No dibuja ramas. L
a copa es una línea muy ligeramente ondulada, g. 12, con forma cerrada algo ovalada. Los
frutos son círculos simples gs. 20, pendientes de un pedúnculo trazado con una pequeña presilla, g. 13. El suelo o línea de tierra es una línea horizontal g. 3, irregular,
o g. 12 línea ondulada muy poco pronunciada. Dentro tiene
un trazado de líneas, una horizontal g.3. y dos verticales gs.2.
CROMATISMO:
Los niños de este grupo siguen sin ocuparse del color.
ESPACIO o perspectiva: Queda limitado como ha
quedado citado a una línea que indica la línea de tierra. Poca cosa.
INTENSIDAD
DE TRAZO: Intenso
que como se sabe indica un buen tono vital.
TAMAÑO:
Grande, que como se sabe indicaría
un ego acusado.
COMPOSICIÓN:
Aunque
empieza algo a la izquierda principalmente se encuentra en el centro derecha, zona del futuro.
Decidimos dejar de realizar
el test por opinar que ya está suficientemente comentado para tener una idea general.
| Rafael |
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| Árboles de extraño diseño |
FORMA Los troncos son diag. rectangulares. Las ramas son líneas quebradas, gs. 12. de ángulos acusados.
Los
frutos de la primera a la izquierda son círculos muy pequeños simples gs. 20. Las
copas son una forma redonda irregular y la otra ovoide como un panecillo, nada que ver con la realidad. No dibuja línea de tierra
CROMATISMO:
No lo uitiliza.
ESPACIO o perspectiva: No lo trata.
INTENSIDAD DE TRAZO: Intenso que como se sabe indica un buen tono
vital.
TAMAÑO:
Algo grande, que como se sabe indicaría
un ego algo acusado.
COMPOSICIÓN:
Principalmente
se encuentra en el centro y derecha, zona del futuro.
Por
ser unos esquemas poco característicos de los dibujos de árboles deniños obviamos el comentario del test.
| Rafael |
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| Árbol con casa |
Tanto el árbol como la casa son extremada pequeñez, algo extraño
en el dibujo infantil cuando son los únicos esquemas que dibuja.
FORMA
Árbol Tronco: Es un diag. rectangular muy
pequeño sin el lado superior
Copa: Es una forma cerrada por
unalíneaondulada,g.12, con partes curvas gs. 5.
Frutos:
Son
los clásicos círculos gs. 20.
Casa: De pequeño tamaño y trazado
descuidado, se compone de una fachada trazada con dos segmentos gs. 2, y una base de g. 3, La puerta es un círculo g.
20. Una línea entre curva y ondulada g. 5 y 12, va de lado a lado de la fachada por encima de la puerta. Las ventanas,
mal colocadas, son diags. rectangulares diminutos con una cruz en aspa dentro gs. 4 cruzados. El tejado es el inevitable
diag. triangular. La chimenea es una forma rectangular y está mal ubicada . El humo es una forma cerrada trazada con
una línea ondulada cerrada, g.12.
CROMATISMO: No lo usa.
ESPACIO
o perspectiva:0 No
hay ningún indicio gráfico.
INTENSIDAD
DE TRAZO: Intenso, lo
que indica como se sabe un buen tono vital.
TAMAÑO: Son pequeñas tanto la casa
como el árbol. Seguramente corresponde el dibujo a una niña de ego poco acusado.
COMPOSICIÓN:
El
árbol está a la izquierda y la casa más hacia la derecha, en un orden tendente a la simetría.
Test del árbol de Koch
Situación en el espacio:
Hacia
la izquierda. En la derecha está una casa. La situación del árbol está relacionada como sesabe con el pasado.,
Árbol con suelo: No lo tiene.
Raíces: Las raíces
suponen fijación. Carece de ellas.
Tronco: Recto, que significa
rigidez, autocontrol disciplina, reservado pero algo inclinado. Pequeño, como todo el árbol, sentimiento de inferioridad o modestia. Anchura, no es ni grueso ni delgado, si se
encuentra en un termino medio podría ser significativo de normalidad.
Copa: Es una forma cerrada trazada con curvas
gs.5, continuas y unidas. Si la copa es proporcionada indica equilibrio entre introversión y extraversión, reflexividad, realismo,
gusto por los detalles (si se refiere al árbol no hay detalles aparte de los frutos).
Las ramas: No tiene ramas.
Los frutos: Como se sabe
simbolizan productividad, ganas de madurar deseo de dar y hacer felices a los demás.
| Joaquín |
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| Árbol frutal |
En el título ya definimos bastante el dibujo.
FORMA Árbol: Es un diseño de trazado desordenado, realizado don precipitación, encima de otro
anterior dibujo medio borrado.
Tronco: El primer trazado, luego borrado,
dibujaba el contorno del tronco con algunos bulbos, y termina con una copa redonda en la misma línea. En el trazado definitivo
el tronco está definido por dos gs. 2. Hay una ínea curva indicando la copa pero luego ha trazado otra no muy clara como
para colocar en ella las ramas.
Ramas:
Son como
diags. rectangulares sin base sustituida por el contorno de la copa exterior. Algunos de estos diags. están modificados haciendo
los lados en curva, otros dibujando a la vez una rama secundaria, o termianndo en curva o en ángulo o terminada
la última por la derecha en dos muñones uno redondo y otro en pico ángulo recto, formas irregulares.
Frutos: No tienen los niños mucha imaginación para representar los frutos, todos suelen
ser o redondos o formas redondeadas, y trazados con un contorno sinuoso, g.12, formando una forma cerrada. Todos penden de
pequeños segmentos gs. 2, 3 o 4.
Flores: No varía de la representación
de los frutos, son segmentos 2, como tallos sosteniendo formas redondeadas de líneas sinuosas de muy menudas curvas.
CROMATISMO: Siguen sin tratarlo ninguno de los dibujos del grupo que
estamos colgando en esta sala.
ESPACIO
o perspectiva: Se
limita a dibujar una línea recta horizontal, g. 3, como línea de tierra, ligeramente ondulada en partes, algo atrasado,
se limita solo a ello.
INTENSIDAD DE
TRAZO: Intenso,
indicativo como se sabe de un buen tono vital.
TAMAÑO: Insisten casi todos los dibujantes
de árboles de este grupo en trazarlos de tamaño grande. Si no fuera porque es costumbre de los niños dibujar los
esquemas principales así de grandes, diríamos que desvela un ego acusado.
COMPOSICIÓN: El dibujo no está centrado, se
encuentra a la izquierda, vista del espectador. Esta posición se asocia con el pasado. Si hablamos de composición
esta estaría desequilibrada.
Test
de Koch: El espacio y su división ideal: Este test que utilizamos
indica la división clásica ideal de la superficie de las zonas del papel. En este aspecto coincidimos, indica que el
centro izquierda, significa relación con el pasado, el yo, que camaina hacia lo que fue".
Tronco grande: Quien se siente o desearía ser grande. El tamaño es el sentimiento
del YO del propio valor.
El suelo: El árbol con suelo significa
estar arraigado, con apoyo o estabilidad.
Raices:
La raíz
acentúa la fijación al suelo pero este árbol no las tiene.
Tronco:
a) Recto representa rigidez,
autocontrol, disciplina, reservado. b) Alto, inquietud por proyectarse
hacia el exterior ,para crecer, extroversión ambición e idealismo. c)
Ancho, firmeza extraversión , autoridad , energía...
Copa: La copa en este caso está indefinida, complementada por las ramas que sobresalen.
Ramas: Hacia arriba, la mayoría, indicando optimismo y extraversión. Las ramas gruesas, proporcionadas al árbol, y bien dibujadas son seguridad (en este caso no),
confianza en el futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan se relacionan con buenas capacidades imaginativas
y plásticas.
Frutos:
Simbolizan productividad, ganas de madurar, deseo de dar y hacer felices a los demás.
| Olga |
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| Sol, nubes. pájaros y árbol frutal. |
Dibujo del un árbol
de pequeño tamaño adornado con el sol, las nubes y pájaros.
FORMA
Sol: Bien definido por líneas seguras e intensas, es el esquema tradicional. diag. circular, puntos
gs. 1, para los ojos, y 5 para la boca, más gs. 2, 3 y 4 para los rayos solares. También alterna estos segmentos
en largos y cortos, con ánimo de adorno.
Nubes:
Son las mismas pequeñas formas de
otras veces trazadas con líneas a base de curvas, gs. 5, seguidas y unidas.
Pájaros: Siguen siendo el trazado más elemental y primero
de estos esquemas. Se componen de dos segmento uno 4 y otro 5 generalmente.
Árbol: Tronco: Trazado su contorno con dos segmentos rectos verticales,
gs. 2.
Ramas: Está dibujado contorno
con una línea continua que se curva al terminar la rama para empezar la otra. Son cinco dibujadas con una sola línea. Este
trazado corresponde a la etapa realista En
el lado derecho de su tronco ha dibujado ramas con un diminuto diag rectangular con base del mismo contorno de tronco
y terminado en una serie de líneas curvas gs. 5, diminutas, como vegetación. En el lado izquierdo ha tenido la precaución
al dibujar el contorno de interrumpirlo para dibujar otras dos ramas similares.
Frutos: Dibujos muy pequeños y tradicionales, círculos pequeños que cuelgan
de segmentos muy pequeños gs. 2, ó 3, ó 4, ó 5, como pedúnculos.
CROMATISMO: Solamente usa el verde del suelo/prado.
ESPACIO
o perspectiva: El
árbol parece estar en el aire, pero encima de un pequeño espacio verde de forma de platillo, pequeña representación del
suelo/prado. A veces los niños se copian, pues es parecido al anterior y como poco frecuente este dibujo es posible la copia.
Si bien la parte superior tiende a la simetría, el árbol claramente a la izquierda, zona del pasado, desequilibra la composición
general.
INTENSIDAD DE
TRAZO: Muy
intenso, lo que indica, como sabemos, un buen tono vital.
TAMAÑO: Pequeño, sobre todo en relación
con otros. Ego poco acusado.
COMPOSICIÓN:
El
árbol está a la izquierda, zona de la añoranza de la infancia. Como el anterior la zona en que lo dibuja es intermedia
en cuanto a la altura, equidistante del materialismo y del idealismo, lo cual significa equilibrio.
Test del árbol de Koch
Situación
en el espacio: A la izquierda, zona del pasado como ha quedado
dicho.
Árbol con suelo: Significa estar arraigado,
estabilidad, pero éste también es un suelo muy pequeño y en el aire..
Árbol sin raíces: Las raíces suponen fijación. Carece de
ellas.
Tronco: Recto, que significa rigidez,
autocontrol disciplina, reservado. Pequeño, como
todo el árbol, en relación con otros anteriores sobre todo, sentimiento de inferioridad o modestia. Anchura, es algo grueso, firmeza.
Copa: Carece de ella
Las ramas: Varias y que se bifurcan hacia arriba. con significado
de optimismo y extraversión..
Los
frutos: Simbolizan productividad, ganas de madurar deseo de dar y hacer felices a los demás, pero si están
en la fase de flores suponemos que se podrá aplicar el deseo de madurar. Tiene pocos.
Otros detalles: También son como en el anterior, el sol, las nubes, los pájaros, normales,
En análisis que se hace
es restringido, para hacerlo posible y eficaz en un diario de clase, se puede profundizar más con el libro a la vista. Personalmente
nos parece que se sacan muchas y quizá demasiadas conclusiones y variadas.
| Olga |
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| Sol, nubes, pájaros y árbol florido y frutal. |
Árbol pequeño de tronco grueso y bajo, "adornado" con flores y
frutos en su copa. FORMA
Sol:
Esquema
tradicional. diag. circular, puntos gs. 1, para los ojos, y 5 para la boca, más gs. 2, 3 y 4 para los rayos
solares. Alterna segmentos largos y cortos, con ánimo de adorno.
Nubes:
Pequeñas formas trazadas con líneas
a base de curvas. El sol se asoma detrás de ella. El solapamiento es un dato avanzado que tiene que ver con la perspectiva
escalar. En este caso no esta del todo claro.
Pájaros:
Son
el trazado más elemental y primero de estos esquemas. Se componen de dos segmento uno 4 y otro 5 generalmente.
Árbol: Tronco: Trazado su contorno con dos segmentos
rectos verticales, gs. 2.
Copa: Está dibujado su contorno
con una línea continua ligeramente ondulada, g. 12, y en parte curvas gs. 5, incluidas en la misma línea. La forma total es ovalada, irregular, más o menos.
Flores: Dibujos muy pequeños y tradicionales, círculo
pequeño para el centro, g. 20 y pétalos compuestos de curvas unidas alrededor que llegan a tocar al centro.
Frutos: Son las típicas cerezas, circulitos pequeños
gs. 20, unidos como es típioco también de esta fruta por dos rabos gs. 4.
CROMATISMO: No lo usa.
ESPACIO
o perspectiva: El
árbol parece estar en el aire, pero encima de un pequeño espacio verde de forma de platillo, pequeña representación del
suelo/prado.
INTENSIDAD
DE TRAZO: Intenso,
excepto la línea de tierra y la hierba, pero predomina el intenso que indica un buen tono vital.
TAMAÑO: Pequeño. Seguramente se corresponde el dibujo de una niña de temperamento
apocado.
COMPOSICIÓN:
El
árbol está a la izquierda, zona de la añoranza de la infancia, lo cual parece corresponderse con su carácter. La zona es
intermedia en cuanto a la altura, es equidistante del materialiso y del idealismo, lo cual es equilibrio.
Test del árbol de Koch
Situación
en el espacio: Muy a la izquierda, zona del pasado como ha quedado dicho.
Árbol con
suelo: Significa estar arraigado, estabilidad,pero es
unsuelo muy pequeño y en el aire..
Árbol
sin raíces: Las raíces suponen fijación. Carece de ellas.
Tronco: Recto, que significa rigidez, autocontrol disciplina, reservado. Pequeño, como todo el árbol, sentimiento de inferioridad o modestia. Anchura, es algo grueso, firmeza.
Copa: Las ramas: No tiene ramas,.
Los frutos: Simbolizan productividad, ganas de madurar deseo
de dar y hacer felices a los demás, pero si están en la fase de flores suponemos que se podrá aplicar el deseo de madurar.
Otros detalles: Son el sol, las nubes, los pájaros, pueden ser normales,
| Joaquín |
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| Árbol desordenado |
Este dibujo proyecta un temperamento atropellado y descuidado. FORMA Tronco: Está trazado con un diagrama rectangular
cuya base está sustituida por la línea de tierra.
Ramas: Son diagramas rectangulares también que salen del final del tronco, dos
de ellas son de lados curvos .
Frutos: Son gs. 20 círculos imperfectos. Penden de segmentos rectos cortos gs. 2, 3 y 4.
Se observan arrepentimientos, es decir trazados borrados, como una gran línea, g. 12, que ocupa casi todo el ancho
de la página, línea ondulada o mejor quebrada, incluso con algún segmento curvo dentro del trazado y también
se observa un garabato similar pero más pequeño, también borrado, en la parte superior izquierda.
Raíces: No las dibuja.
CROMATISMO: Insistimos que como se puede ver no lo trata
ESPACIO
o perspectiva: Lo
ha reducido a dibujar una línea recta horizontal, g. 3, como línea de tierra, algo atrasado.
INTENSIDAD DE TRAZO: Intenso, indicativo como se sabe de un buen tono vtal.
TAMAÑO: Hay que insistir en que casi todos los árboles que veremos de este grupo serán
de tamaño grande, esto es muy frecuente en los niños y no solo con árboles, sino cuando dibujan solamente un motivo, pero
este no ocupa el espacio completo del papel.
COMPOSICIÓN: El dibujo, suele ser frecuente,
está en el centro izquierda. Esta posición se asocia con el pasado.
Test de Koch: El
espacio y su división ideal: Al centro izquierda se adjudica significación con el pasado, el yo, que camaina hacia lo que fue.
Tronco grande: Quien se siente o desearía
ser grande. El tamaño es el sentimiento del YO del propio valor. El tronco no es grande, más bien mediano.
El suelo: El árbol con suelo significa estar arraigado, con
apoyo o estabilidad. Este tiene dibujado el suelo, aunque sea de una manera simple.
Raíz: No tiene raíces.
Tronco:
a) Casi recto,
representa rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. b)
Algo alto, inquietud por proyectarse hacia el exterior, para crecer, extroversión ambición e idealismo. c) Ancho, pero no demasiado, proporcionado con el resto del árbol, equilibrio, templanza,
seguridad en sí mismo, autocontrol, capacidad de panificación. Ekl trazado chapucero desmiente esto, parécelo contrario, es
evidente lafalta de control.
Copa: No tiene copa.
Ramas: Ramas hacia arriba (todas); optimismo y extraversión. Ramas un poco gruesas, algunas, otras proporcionadas al árbol, ideas claras,
constancia. No queda claro en el dibujo. Si se bifurcan se relacionan con buenas capacidades imaginativas y plásticas.
Frutos: Ya ha quedado dicho repetidamente que simbolizan productividad, ganas de madurar,
deseo de dar y hacer felices a los demás. La rapidez y el descuido con el que están dibujados parece desmentir
algo esta conclusión.
| Juan |
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| Árbol, con flores y raices, pájaro y caracoles |
Árbol sencillo, florido, con raíces y aditamento de pájaro volando y
caracoles por el tronco y una rama. Contiene dos arrepentimientos que no comentamos porque apenas se ven.
FORMA Pájaro:
El cuerpo es un diag. oval irregular, un diminuto
g. 5 separa el cuerpo de la cabeza, un g. 1 indica el ojo un curva g. 5 de lados prolongados, todo muy diminuto, indica
el pico, y una línea en curva compuesta de curvas diminutas, gs. 5, a su vez componen la cola.
Árbol Tronco: Esta trazado con dos líneas que empiezan curvas y terminan
rectas hasta llegar a la copa. Combinación en una sola línea de gs. 5 y 2 unidos.
Copa: Es una línea sencilla ligeramente ondulada, hasta conseguir una forma
más o menos redondeada, empieza en un lado del tronco y va a cerrarse al otro lado.
Ramas: No dibuja más que una que en
el tronco algo más arriba del centro y que traza con dos curvas gs. 5 que cierra con uns segmento g. 3.
Caracoles: Nos encontramos uno en el tronco y otro en la rama. El primero se compone de un
cuerpo diag. oval y una concha g.15, en espiral. El de la rama tiene una cabeza dibujada con un punto muy grueso, g.
1, un cuerpo trazado con un curva g. 5 de lados muy alargados y una concha que parece una presilla, g. 13, que
se cierra sobre sí misma.
Flores: las dibuja como a las clásicas margaritas,
hay que repetir que constan de un centro g. 20 y unos pétalos casi como gs. 5, o líneas onduladas alrededor de este centro.
CROMATISMO: Siguen sin utilizar los colores.
ESPACIO o perspectiva:
Tan sólo utiliza la línea de tierra,
representada por una línea ondulada, poco acusada, g. 12, y superpuesta una línea sencilla horizontal gs. 3, amplio,
de lado a lado del papel, ambas.
INTENSIDAD
DE TRAZO:
Intenso -excepto las líneas de arrepentimientos- indica un buen tono vital.
TAMAÑO: Algo grande, no mucho,
propio de un ego algo acusado.
Composición: Al
estar con suficiente claridad un poco hacia el lado izquierdo hace el equilibrio dibujo inestable, se vence de ese lado, no
tiene compensación en el otro lado, porque el pájaro y la parte de copa hacia el otro lado no es suficiente para equilibrar
eñ peso psicológico.
Test del árbol de Koch
Situación en el espacio: Ligeramente hacia el lado izquierdo,
ya mencionado. Reiteramos que representa el pasado.
Tamaño: Algo grande, que significa que se encuentra
entre lejos del sentimiento de inferioridad y algo más casi cerca del orgullo.
Árbol con suelo: Tiene trazada dos líneas
en dirección ondulada una y recta y horizontal la otra, ya comentado más arriba, de suficiente longitud para
poder considerarla línea de tierra, por tanto tiene arraigamiento y estabilidad.
Árbol con raíces: Las raíces que dibuja son dos líneas onduladas
con la característica de que tienen valles arriba en ángulo con vértices, y abajo valles en curva. No se acerca a la realidad.
El test indica arraigamiento.
Tronco: Anchura proporcionada,
aunque no muy ancha, indica equilibrio, templanza, seguridad en sí mismo, autocontrol, capacidad de planificación. El tronco recto significa rigidez, autocontrol disciplina,
reservado. Aunque el tronco es recto en mayor parte habrá que tomar esto con cuidado y moderación. Si alto significa inquietud
por mostrarse hacia le exterior, para crecer, extroversión, ambición e idealismo, se reduce porque es de tamaño no demasiado
alto.
Copa:
Copa
proporcionada, con el resto del dibujo, indica equilibrio entre introversión y extraversión, reflexividad, realismo
gusto por los detalles.
Frutos: Son frutos en su fase de flor. Cuando dibujan frutos significan productividad y ganas
de madurar. Es posible que ya tempranamente tengan ganas de madurar y fructificar, como se ha comentado en otras ocasiones.
| Antonio |
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| Árbol fantástico con casa incorporada y flores. |
Este niño aprovecha el dibujo del árbol para dar rienda suelta a
su fantasía dibujando una casa dentro de su copa. El árbol en sí es muy sencillo de los más simples, no sabemos
si a consecuencia del interior dibujado o precisamente para ocuparse de este interior imaginado.
FORMA Árbol: Tronco: Trazado con dos líneas rectas verticales,
gs. 2. La base es una línea quebrda, g. 12, quizá queriendo hacer las raíces. Tenemos otro caso igual analizado.
Copa: Está dibujada con una línea
continua en forma redondeada irregular. Dentro ha dibujado el interior de una casa, empezando por una escalera gs. 12,
línea quebrada con la particularidad de que los ángulos formados sean de 90 grados, igual que la escalera real. Un g.
3, línea recta horizontal señala el piso de la casa y encima coloca una cama a base de un diag. rectangular, el cabecero y
la almohada son curvas gs. 5, con el seno hacia abajo. Una línea vertical g. 2, divide la escena en dos partes a la
izquierda, donde coloca un elemento irreconocible que es un curva g. 5 de mayor tamaño, una silla construida con gs.
2, y 3, una mesa con un diag. rectangular y de patas otros de estos diags. pero más estrechos y de sentido vertical. Otra
línea gs. 3 encima divide a su vez el espacio en dos pisos y el g. 2, en dos partes,
en ellas coloca como unas ventanas diags. rectangulares con cruces dentro gs. 2 y 3 cruzados. La chimenea que pone al
árbol es un diag. rectangular son la base sustituida por el borde la copa. El humo es una línea quebrada gs. 12, que empieza
en un lado de la chimenea y termina en el otro. Encima centrada dibuja una línea a base de curvas gs. 5, continuas, unidas.
Flores: Son
dibujos muy pequeños y tradicionales, círculo pequeño para el centro, g. 20 y pétalos compuestos de curvas unidas alrededor
sin que lleguen a tocar al centro. El tallo es un g. 2 y las hojas un
g. 5, curva cerrada en forma lanceolada.
CROMATISMO: No
lo usa.
ESPACIO o perspectiva: Solamente
traza una línea quebrada g. 12, muy tenue como línea de tierra o hierba que hace esa función
INTENSIDAD DE TRAZO: Intenso -excepto la
línea de tierra-, en general y predominante, lo que indica un buen tono vital.
TAMAÑO: Es algo poco grande el árbol, podría
indicar un ego normal.
COMPOSICIÓN:
El
árbol está hacia el lado derecho, en una composición del tipo de balanza romana se desequilibra la composición porque
no tiene nada al lado izquierdo que lo compense.
Test del árbol de Koch
Situación en el espacio: Hacia
la derecha, lo que indica el futuro.
Árbol con suelo: Significa estar arraigado,
estabilidad.
Tronco: Recto, que significa rigidez,
autocontrol disciplina, reservado. Algo grande, orgullo vanidad o deseo de superación del complejo de inferioridad.
Moderada porque no es muy grande. Anchura, es algo grueso,
significa firmeza, extraversión. Alto, inquietud por mostrarse hacia
le exterior, para crecer, extroversión, ambición e idealismo, moderado porque tampoco es muy alto.
Raíces: Las
raíces suponen fijación. Moderada porque las raíces son muy cortas
Copa:
La traza normal en relación con el tronco, no indica introversión, timidez, miedo
al exterior, ni extraversión, ni imaginación, ni interés para relacionarse con el mundo exterior ni idealismo sino
un termino medio.
Las
ramas: No las dibuja.
Los frutos: Tampoco los
dibuja.
Otros detalles: La
casa interior, empezando por la escalera y el amueblamiento, la chimenea es una fantasía. Las flores sin embargo pueden
ser coherentes con el dibujo del árbol. Lo primero parece más un capricho del niño.
| Antonio |
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| Árbol con figura humana |
Árbol como una palmera y con los frutos en una extraña posición. Algunos frutos se caen y tiene dibujada una pequeña figura humana boca abajo. Inédito
hasta ahora.
FORMA
Árbol Tronco: Es un diag. rectangular con el
lado de la base trazado con un g. 12, línea quebrada.
Copa: No la dibuja.
Ramas:
Las
ramas tienen más forma de palmas de palmera que otra cosa, están trazadas con dos curvas amplias, gs. 5 que se unen en un
extremo. Ya tuvimos un dibujo de esta clase. Crecen
a partir del tronco en número de cinco, una por detrás o interceptándose con otra y una que crece en un lateral del tronco.
No tiene ramas secundarias.
Frutos: Dibuja unos raíces con un círculo g. 20,pero
en una extraña posición en la punta de las ramas o palmas. Varios frutos figuran en el aire cayéndose.
Figura humana: Aparece colgado
boca abajo de una rama, muy pequeño de tamaño. Parece de la etapa esquemática pero tiene las piernas trazadas al mismo tiempo
que los pies, esto es de la etapa realista. La cabeza es un círculo g. 20, los ojos gs. 1, la boca, g. 5, el pelo es un
g. 6, línea múltiple vertical, el cuerpo es un diag. rectangular, el brazo es otro diag. rectangular, los dedos de la mano
son gs. 5.
CROMATISMO: Seguimos observando que no
lo usa.
ESPACIO o
perspectiva: Dibuja
la línea de tierra mediante el g. nº 12, línea quebrada en sentido horizontal, de lado a lado del papel.
INTENSIDAD DE TRAZO: Intenso, indicativo de un buen tono
vital.
TAMAÑO: Grande, indica como sabemos un
ego acusado.
COMPOSICIÓN: Está situado el tronco y casi
toda la parte de ramas del lado izquierdo en esta lado, lo que produce una composición desequilibrada. Aunque el dibujo del
árbol en sí sea de estructura hacia la simetría.
Test del árbol de Koch
Situación en el espacio: Está situado a la izquierda, no mucho
pero claramente. Repetimos que representa el pasado, el yo, que camina hacia lo que fue.
Tamaño: Grande. Significa orgullo
vanidad, o deseo de superación de un complejo de inferioridad.
Árbol con suelo: Tiene trazada la línea
de tierra. Significa arraigamiento, estabilidad.
Árbol con raíces: Tiene dibujado una base del árbol con un g. 12, línea quebrada, podrían ser raíces
pero poco profundas. Dibujarlas supone la fijación al suelo. Constituyen, según el test, también el elemento oculto
la transición entre las emociones más íntimas y el mundo exterior.
Tronco: El tronco recto significa rigidez, autocontrol
disciplina, reservado. Anchura más
bien algo gruesa, significa firmeza, extraversión, energía, seguridad en uno mismo. De buena altura, si alto, significa inquietud por proyectarse
hacia el exterior, para crecer, extroversión ambición e idealismo.
Capa:
No la dibuja.
Está sustituida por las ramas.
Ramas:
La
impresión que dan es de ascensión, van para arriba como un estallido, una ascensión por una fuerza inferior. Dinamismo. El test las asocia a optimismo y extraversión. Muestran ansias de crecer,
en esta caso bastante claro. Acaban en punta pero no endientes de sierra que señalarían impulsividad, agresividad. Son como un sencillo ramo
, abiertas, que significan tendencia a analizar el entorno con iniciativa. Si gruesas y proporcionadas al árbol y bien dibujadas, significan seguridad confianza en el futuro, ideas claras,
constancia. Estas son parecidas, no exactamente.
Frutos Sabemos que
indican productividad, ganas de madurar, -en este caso no parece
claro, los frutos son muy pequeños y están colocados extrañamente, más que de
un modo natural, como un adorno.
Otros elementos:
La figura humana, a veces el test indica de otros elementos que pueden ser un capricho del
niño, pero en este caso nos parece coherente porque está colgado del árbol y como caen algunos frutos puede ser que los estuviera
recogiendo del árbol.
| Noelia |
|
| Árbol con frutos y caracol. |
Nuevo árbol y nuevo diseño. En éste nos encontramos con otro caracol
y una cruz extrañamente colocada en el tronco.
FORMA
Árbol Tronco: Es un diag. rectangular, con una
cruz bidimensional, trazada a base de segmentos verticales y horizontales, de diferente medida según corresponda.
Copa: No la dibuja.
Ramas: Algunas tienen más forma de palmas de palmera que otra cosa, como
ya hemos visto en otro dibujo, están trazadas con dos curvas amplias, gs. 5 que se unen en un extremo. Otras tienen
forma rectangular. Crecen a partir del tronco en número de cuatro, luego de una central principal, salen otras secundarias
y de estas secundarias otras, en una clara ramificación*.
Es un crecimiento con cierto movimiento armónico.
CROMATISMO: Seguimos observando que no lo usa.
Caracol: El cuerpo es una curva de doble de línea y encima un cascaron g. 15, espiral.
La cabeza es un circulito g. 20. Antenas gs. 4 terminadas en puntos gs. 1.
ESPACIO o perspectiva: Dibuja la línea de tierra mediante el g. nº 3, recta
horizontal de lado a lado del papel.
INTENSIDAD
DE TRAZO: Intenso,
indicativo de un buen tono vital.
TAMAÑO: Mediano el tronco, aunque un poco
más amplias las ramas en comparación, puede indicar un ego normal.
COMPOSICIÓN: El tronco tiene un posición centrada,
y las ramas están ligeramente más a la derecha, un mínimo de movimiento hacia el futuro apenas apreciable. En general
da sensación de una composición simétrica, si bien con crecimiento armónico de las ramas como ha quedado dicho.
Test del árbol de Koch
Situación en el espacio: Centro, ligeramente a la derecha, milímetros, y
repetimos que representa muy poco al futuro.
Tamaño: Grande. indica como sabemos orgullo, vanidad o
deseo de superación de inferoridad.
Árbol con suelo: Tiene trazada la línea de tierra. Significa arraigamiento,
estabilidad.
Árbol con raíces: No las tiene dibujadas.
Tronco: El tronco recto significa rigidez, autocontrol
disciplina, reservado. Anchura normal
proporcionada con el resto significa equilibrio, seguridad
en sí mismo, autocontrol, capacidad de planificación, De mediana altura, si bajo precaución hacia el mundo exterior
si alto inquietud por proyectarse hacia el exterior, se deduce por tanto que se encuentra en un término medio.
Copa: No
la dibuja. Está sustituida por las ramas.
Ramas:
La
impresión que dan es de ascensión, van para arriba con un impulso hacia una ascensión armónica. El test las asocia a optimismo y extraversión. Muestran ansias de crecer,
en esta caso bastante claro. Alguna acaba en punta pero no endientes de sierra que señalarían impulsividad, agresividad.
Por el contrario las ramas tiene una intención estética.*
Frutos Sabemos que indican productividad, ganas de madurar, -en este caso
no parece claro, los frutos son muy pequeños y parecen querer
ser más un adorno como hemos indicado y deseo de agradar.
Tienen un rabo extraño hacia afuera, no penden de él, y algunos tiene una hoja trazada con una curva cerrada en forma lanceolada.
*La ramificación se da en las plantas superiores, es la disposición de las ramas,
La ramificación se puede dividir en dos grandes sistemas: ramificación dicótoma y ramificación lateral. En la primera se ramifica
en dos y dos sucesivamente en la lateral las ramas son laterales. En nuestro dibujo salen a un lado y
a otro..
| Noelia |
|
| Sol. nube, árbol,perro, mariposa y árbol. |
Dibujo sorprendente. no por el diseño del árbol ya visto en
otros dibujos. ni por los animales dibujados, sino por la casa y sobre todo por la escalera que le ha colocado a
la casa.
FORMA
Sol: Esquema tradicional. diag. circular, puntos gs. 1, para los ojos, g.
2 para la nariz y 5 para la boca, más gs. 2, 3 y 4 para los rayos solares.
Nube:
Dos pequeñas formas trazadas con
línea a base de curvas. El sol se asoma detrás de ella. El solapamiento es un dato avanzado que tiene que ver con la
perspectiva escalar. Otra línea de nubes la traza con tres grandes curvas gs. 5, con el seno hacia abajo. Van de lado a lado
del papel. También parecen solaparse.
Conejo:
Se
le interpreta así por las grandes orejas, dos curvas gs. 5, sobre la cabecita, g. 20, los ojos con gs. 1, puntos, y la
boca g. 3, todo muy diminuto. El cuerpo es un diag. oval, muy pequeño, y el rabo un g. 20 también muy pequeño como las patitas
que le ha dibujado.
Mariposa: Diseño tradicional, dibuja
una cabecita con un g. 20, no se le ven las facciones pero suponemos que son iguales a los del conejo. Las antenas son dos
gs. 4, acabados en puntos gruesos gs. 1. El cuerpo es otro diag. oval, ligeramente más grande o no tan pequeño, con gs. 3
dentro. Las alas son dos pares de curvas gs. 5 con circulitos dentro gs. 20, diminutos.
Casa:
Este si es un diseño adelantado que intenta representar el volumen
mediante el dibujo de dos fachadas de las casas, ambas con diags. rectangulares, ventanas y una puerta y la chimenea también. La puerta tiene dentro un punto g. 1, como
pomo. Las ventanas tiene debajo unos paralelogramos estrechos romboides, como repisas. Otra puerta está trazada con una semicircunferencia
con líneas rectas gs. 2 debajo. Es de
muy destacar la escalera que pone delante de la casa en la puerta rectangular. En geometría descriptivas está en sistema
de perspectiva caballera. Suponemos que no está a la altura de la comprensión de una niña de tan poca edad, por lo que
suponemos que la habrá copiado de algún dibujo de adulto., pero esto ya es un gran adelanto. El tejado lo construye con dos formas, un diag. triangular y un paralelogramos,
romboide , esto también es un acierto aunque le hayan salido los lados algo convergentes. El humo que sale de la
chimenea son líneas gs. 4. Lacasa está muy bien
dibujada para su edad.
Árbol: Tronco: Trazado con una línea continua que empieza en el
suelo como es lógico y sube para bifurcarse en tres ramas al llegar a la altura de
la copa. Está trazado con una sola línea lo cual es ya de la etapa realista.
Está dibujada con una línea continua ligeramente ondulada, con ondulaciones
pequeñas, g. 12, alrededor de las ramas. Dentro tiene flores. La forma total es ovalada, más o menos.
Flores: Son dibujos muy pequeños y tradicionales, círculo
pequeño para el centro, g. 20 y pétalos compuestos de curvas unidas alrededor que lleguen a tocar al centro.
CROMATISMO: No lo usa.
ESPACIO o perspectiva: Las casa parece estar en el aire. El árbol y los animalitos están en una línea de tierra, g. 3, línea recta horizontal. Tiene encima una sería de diminutos gs. 2, que simulan la
hierba.
INTENSIDAD DE
TRAZO: Intenso,
excepto la línea de tierra y la hierba, pero predomina el intenso que indica un buen tono vital.
TAMAÑO: Es pequeño todo, la casa y el árbol, aunque proporcionados excepto los animalitos
el conejo y la mariposa, algo grandes en relación con lo demás. Las nubes grandes son muy amplias pero son coherentes
con la realidad. Seguramente corresponde el dibujo a una niña de ego normal.
COMPOSICIÓN:
El
árbol está casi en el centro, ligeramente a la izquierda y la casa bastante a la derecha, con lo que la composición se
desequilibra hacia ese lado.
Test del árbol de Koch
Situación
en el espacio: Muy cerca del centro, pero algo hacia la izquierda parte de la copa está en el lado derecho.
Allí está también la casa. que no está compensada con nada a la izquierda excepto el pequeño conejo. La escena está pues desequilibrada
hacia la derecha.
Árbol con
suelo: Significa estar arraigado, estabilidad.
Árbol sin raíces: Las raíces suponen fijación. Carece de
ellas.
Tronco: Recto, que significa rigidez,
autocontrol disciplina, reservado. Pequeño, como
todo el árbol, sentimiento de inferioridad o modestia. Anchura, no es ni grueso ni delgado, si se encuentra en un termino medio podría ser significativo
de normalidad.
Copa: Las ramas: No tiene más ramas que las tres prolongaciones
del tronco. Significa optimismo y extraversión, pensamos que moderada puesto que las ramas no se prolongan, están cortadas
al poco de salir del tronco.
Los
frutos: Simbolizan productividad, ganas de madurar deseo de dar y hacer felices a los demás, pero si están
en la fase de flores suponemos que se podrá aplicar el deseo de madurar.
Otros detalles: El sol,
las nubes, hasta la casa, pueden ser normales, también lo animalitos pero algo menos, indican una afectividad del niño hacia ellos A la copa.la traza algo grande en relación con el tronco, significa extroversión, imaginación interés por relacionarse con el mundo exterior, idealismo.
| Sandra |
|
| Árbol ramificado con raíces |
No dejamos de sorprendernos de la numerosa forma de dibujar un árbol
que emplean los niños. Éste por ejemplo además de las extrañas ramas que ha trazado le ha colocado raíces, por encima del
suelo.
FORMA Tronco: Está trazado con una línea que empieza un poco curva
porque está dibujando las raíces, sube luego recta, y al llegar a la copa se ramifica en varias ramas que a su vez se bifurcan
en otras secundarias. Hacia arriba del tronco, sin llegar
a la que debía ser la copa, dibuja otras ramas, una a cada lado, que son como un pequeño diagrama rectangular con base sustituida
por el lado del tronco.
Raíces:
Son
tres las que dibuja con un solo trazo son como una línea quebrada pero con los vértices inferiores curvados.
Ramas: Empieza a dibujarlas continuando la línea lateral
del tronco y luego las sigue dibujando bidimensionales y continuando otra donde termina la anterior. Es un trazado que pertenece
a la etapa del realismo. En el extremo de las ramas principales y secundarias coloca un fruto.
FRUTOS: Son los clásicos círculos gs.20, estos con
un punto dentro g. 1, y un segmento recto, corto, amanera de rabo pero al revés, gs. 3 y 4, hacia afuera.
CROMATISMO: No lo trata ninguno de los dibujos del grupo que
estamos colgando en esta sala.
ESPACIO
o perspectiva: No
se limita a dibujar una línea recta horizontal, g. 3, como línea de tierra, como casi todos los anteriores dibujos sino
que como se ha comentado dibuja las raíces. Es cierto que algunos árboles tienen parte de las raíces por encima de la tierra
pero es que esta niña no dibuja nada más, debería haberlas continuado por debajo. Como sabemos estos errores no les importa
a los niños. No tratan de reproducir fielmente la naturaleza, sino de basarse en ella para hacer sus dibujos.
INTENSIDAD DE TRAZO: Intenso, indicativo como se sabe de un buen tono vtal.
TAMAÑO: Veremos que casi todos los árboles que veremos de este grupo son de tamaño
grande, esto es muy frecuente en los niños y no solo con árboles, sino cuando dibujan solamente un motivo, pero
en ese caso es solo mediano. Debe corresponder a un ego normal.
COMPOSICIÓN: No hay composición. El dibujo no
está centrado sino que se encuentra más a la izquierda, vista del espectador. Esta posición se asocia con el pasado. Al no
estar centrado desequilibra la composición, se vence de este lado, no hay nada al otro lado que lo compense.
Test de Koch: El espacio y su división ideal: Este test hace una división clásica ideal
de la superficie de las zonas del papel. En este aspecto coincidimos. Dice así: "Al centro izquierda, le adjudican significación
con el pasado, el yo, que camaina hacia lo que fue". Ya se ha comentado otras veces con asiduidad.
Tronco grande: Es de mediana dimensión, Corresponde a una personalidad
normal, equilibrada.
El
suelo: El
árbol sin suelo significa estar desarraigado, falto de apoyo o de estabilidad. Si lo tiene lógicamente lo contrario.
Raíz: La raíz acentúa la fijación al suelo, aunque en
este caso es dudoso porque la dibuja fuera de la tierra.
Tronco: a) Recto representa rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. b) Algo alto, proporcionado con el resto del dibujo. Tendrá quizá algo que ver
con la inquietud por proyectarse hacia el exterior, para crecer, extroversión ambición e idealismo. c) No es ancho, es proporcionado con el resto del árbol, lo cual puede significar equilibrio,
templanza, seguridad en sí mismo, autocontrol, capacidad de panificación.
Copa: No dibuja copa. La sustituye por el conjunto de ramas.
Ramas: Ramas hacia arriba; optimismo y extraversión, pero algunas
se giran en su extremo hacia abajo, una es horizontal y otra se inclina oblicua hacia abajo, lo cual modifica el análisis
anterior. Ramas que no son finas, son de alguna anchura
y proporcionadas al árbol, y bien dibujadas son seguridad, confianza en el futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan
se relacionan con buenas capacidades imaginativas y plásticas.
Frutos: Simbolizan productividad, ganas de madurar, deseo de dar y hacer felices a los demás.
| Sandra |
|
| Árbol con flores |
Creemos que dibujar flores en lugar de frutos, lo primero es idealismo,
sensibilidad, lo segundo es algo prosaico, para alimentarse, por eso no nos extraña que le dibujo sea de una niña.
FORMA Árbol Tronco: Esta trazado con dos líneas casi rectas, por falta de
pericia de la niña, verticales, gs. 2 amplios.
Copa: Es un conjunto de curvas gs. 5,
unidas, hasta conseguir una forma más o menos circular, empieza en un lado del tronco y va a cerrarse al otro lado.
Ramas: No las tiene en su sitio normal, la copa, pero sí en
casi la mitad del trono, salen una de cada lado, trazadas con dos gs. 4. En los extremos dibuja dos flores.
Flores: Aparecen como acabamos de decir al extremo de las dos ramas mencionadas y repartidas
por toda la copa. Como son las clásicas margaritas hay que repetir que constan de un centro g. 20 y unos pétalos gs.
5. alrededor de este centro, en número de cuatro o cinco. El
cuatro es un número par, es la forma geométrica básica del cuadrado, cuatro lados iguales, dos diagonales iguales, cuatro
ángulos rectos iguales. El cinco es otra forma geométrica
básica, el pentágono, tiene unas características especiales, el lado y su diagonal están en proporción áurea. Este
número tiene una características especiales y extraordinarias y una importancia comparable al número pi.
Tiene
algunos arrepentimientos, una copa que hacia al árbol muy bajito y la borró, y flores trazadas con línea de lapicero
muy tenue que apenas se perciben, encima a dibujado las definitivas con trazos más intensos.
CROMATISMO: Siguen
sin utilizar los colores.
ESPACIO
o perspectiva: Tan sólo utiliza la línea de tierra, representada por una línea ondulada, g.
12, de ondas muy pequeñas.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Intenso -excepto las líneas de arrepentimientos- indica un buen tono vital.
TAMAÑO: Algo
grande, no mucho, propio de un ego algo acusado.
Composición: Al estar con suficiente claridad en el lado izquierdo hace el equilibrio dibujo
inestable, se vence de ese lado, no tiene compensación en el otro lado.
Test del árbol de Koch
Situación
en el espacio: Hacia el lado izquierdo, ya mencionado.
Reiteramos que representa el pasado. Ligeramente por lo no demasiado que está el árbol hacia ese lado,
Tamaño: Algo grande, que significa que
se encuentra entre lejos del sentimiento de inferioridad y algo más cerca del orgullo..
Árbol con suelo: Tiene trazada una línea
en dirección recta y horizontal, ya comentada más arriba, de suficiente longitud para poder considerarla línea de tierra, por tanto tiene arraigamiento y estabilidad.
Árbol sin raíces: No dibuja raíces.
Tronco: Anchura proporcionada, aunque no muy
ancha, indica equilibrio, templanza, seguridad en sí mismo, autocontrol, capacidad de planificación. El tronco recto significa rigidez, autocontrol disciplina,
reservado. Si
alto significa inquietud por mostrarse hacia le exterior, para crecer, extroversión, ambición e idealismo, se reduce porque
es de tamaño no demasiado alto.
Copa:
Copa proporcionada,
con el resto del dibujo, indica equilibrio entre introversión y extraversión, reflexividad, realismo gusto por los
detalles.
Frutos: Son frutos en su fase de flor. Cuando dibujan frutos significan productividad y ganas
de madurar. Es posible que ya tempranamente tengan ganas de madurar y fructificar, como se ha comentado en otras ocasiones.
| Isabel |
|
| Árbol artístico |
Es la primera impresión
que causa este árbol, tiene una composición movida, las ramas de la derecha crecen más por arriba en cambio de las dos
que tiene en el tronco es mayor la del otro lado, el izquierdo. Parece que le interesa lo decorativo del árbol más que su
parecido con la realidad. Los frutos parecen colgar más como adorno que como el natural.
FORMA
Árbol Tronco: Es un diag. rectangular. Le sale una rama a cada lado trazada con dos curvas concéntricas
gs. 5. Terminan en un ángulo formado también por dos curvas, estas más pequeñas. Del lado inferior cuelga un fruto en
cada rama, de un pedúnculo entre recta g. 4 y curva g.5.
Copa: Nola dibuja.
Ramas: Tienen más forma de palmas de palmera que otra cosa, están trazadas
con dos curvas amplias, gs. 5 que se unen en un extremo. Crecen a partir del tronco en número de cuatro, luego dos detrás,
tres más arriba y detrás y luego una más esta superpuesta
también como las anteriores. Este orden ya hemos mencionado que es movido, no es simétrico ni tiene un ritmo determinado.
Podríamos decir como en poseía que son en verso libre. De ellas cuelgan frutos como los que se han indicado para las ramas
ya mencionadas que salen de casi la mitad del tronco. También nacen de estas hojas o palmas otras pequeñas al lado
de los frutos como si fueran hojas u otras ramas más pequeñas, secundarias,
Raices: Dibuja unas raíces con un solo trazo el primer paso por la izquierda
es un ángulo con las líneas curvas, después sigue ondulado pero haciendo ángulos con lados curvos seno hacia abajo y otros
senos curvos hacía arriba. Lo hace de una vez y se claramente con seguridad.
CROMATISMO: Seguimos observando que no lo usa.
ESPACIO o
perspectiva: Dibuja
la línea de tierra mediante el g. nº 3, recta horizontal de lado a lado del papel..
INTENSIDAD DE TRAZO: Intenso, indicativo de un buen tono
vital.
TAMAÑO: Mediano el tronco, aunque un poco
más amplias las ramas en comparación, puede indicar un ego normal.
COMPOSICIÓN: Es curioso este diseño de raíces y
todo el dibujo en general parece más una maceta con planta decorativa que un auténtico árbol. Tiene algunos arrepentimientos
que se perciben en líneas muy tenues de lapicero negro, pero en cambio tiene un diseño definitivo de línea muy segura, no
duda en su trazado y lo hace muy seguro sin rectificaciones.
Test del árbol de Koch
Situación en el espacio: Centro ligeramente izquierda, y repetimos que
representa el pasado, el yo, que camina hacia lo que fue. Poco porque el árbol está solo ligeramente hacia
ese lado.
Tamaño: Mediano se encuentra entre un sentido de superioridad
y un sentimiento de inferioridad o modestia, o sea normal.
Árbol con suelo: Tiene trazada la línea de tierra. Significa
arraigamiento, estabilidad.
Árbol
con raíces: Las tiene y dibujadas con una seguridad que parece tener pensado el trazo que iba a utilizar
y lo hace limpiamente sin dudar. Unas raíces
proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad buen contacto emocional con la familia. El niño se
siente querido. El hecho de que parezcan más un diseño decorativo que reales nos hace dudar de esta explicación del test.
No nos parecen naturales.
Tronco: El tronco recto significa
rigidez, autocontrol disciplina, reservado. Anchura más
bien algo gruesa, significa firmeza, extraversión, energía, seguridad en uno mismo. De mediana altura, si bajo precaución hacia el mundo exterior
si alto inquietud por proyectarse hacia el exterior, se deduce por tanto que se encuentra en un término medio.
Copa:
No la dibuja.
ERsta sustituida por las ramas.
Ramas:
La
impresión que dan es de ascensión, van para arriba como un estallido, una ascensión por una fuerza inferior. Dinamismo. El test las asocia a optimismo y extraversión. Muestran ansias de crecer,
en esta caso bastante claro. Acaban en punta pero no endientes de sierra que señalarían impulsividad, agresividad. Por el
contrario las ramas tiene una intención estética.*
Frutos Sabemos que indican productividad,
ganas de madurar, -en este caso no parece claro, los frutos son muy pequeños y parecen querer ser más un adorno como hemos indicado y deseo de
*Hago notar que el test estará basado en estudios numerosos y
profundos. Pero quizá sea más seguro que lo aplique un experto, pues puede presentar dudas. Hemos dado nuestra opinión que
se basa solamente en nuestra experiencia y sensibilidad, no tiene la seguridad de un estudio académico del test que
además ha sido publicado y expuesto a la consideración del mundo académico.
| Marta |
|
| Árbol con frutos. |
Árbol sencillo pero con alguna variante respecto a los anteriores.
FORMA Sol:
Es
un esquema tradicional con diag. circular para el disco solar, facciones con ojos gs. 20, con un punto dentro cada uno,
g. 1, nariz y boca gs. 5, y rayos solares con los clásicos gs. 2, 3 y 4, alternativamente largos y cortos, en plan decorativo.
Árbol Tronco:
Trazado como otros ya vistos con una línea a
la vez que las ramas. Al llegar a donde debería estar la copa bifurca en ramas que tienen la forma de digs. rectangulares
irregulares, algunos algo convergentes los lados. Nacidos de las ramas tienen unos círculos gs. 20 que interpretamos
como frutos. Hacia la mitad del tronco dibuja un diag. circular
para representar un nido de pájaro carpintero, frecuente en los dibujos de los niños. Dentro dibuja un animalito que no parece
pájaro, tiene cuatro patitas, orejas y rabo, trazado todo él con una sola línea. Esto pertenece como el trazado del tronco
y las ramas a la etapa realista.
Copa: Donde tendría que haber dibujado
la copa solo encontramos ramas con frutos.
Frutos: Ya queda dicho que son círculos,
gs. 20, que nacen de las ramas directamente, algo inédito hasta ahora. Algunos caen, los dibuja en el aires, y otros han caído
en el suelo.
Cesto de frutos: Se encuentra en el suelo
y está construido con una curva g. 5 con el seno hacia arriba y lados alargados y cerrada con un segmento recto horizontal,
g. 3. El asa es otro g. 5, curva más pequeña con el seno hacia abajo. Dentro tiene frutos dibujados con los correspondientes
círculos gs. 20.
CROMATISMO: Seguimos observando que no lo
usa.
ESPACIO o perspectiva: Traza una línea ondulada g. 12, horizontal,
de lado a lado del papel, supuesta línea de tierra, sobre la que sitúa el árbol. Otras líneas sencillas diagonales, gs. 4,
parecen que quieren indicar hierba, lo hemos visto en otros dibujos.
INTENSIDAD
DE TRAZO: Intenso,
indicativo de un buen tono vital, excepto la línea de tierra y la hierba, que no lo es tanto. Como predomina el intenso podemos
considerar que tiene un tono vital bueno, y reducir un poco ese tono por las otras pocas líneas que no lo son.
COMPOSICIÓN: Se encuentra algo más en el lado izquierdo.
Como sabemos esto indica que está ligeramente en relación con el pasado. Está por tanto descompensando,
desequilibrado, a pesar de la cesta que se encuentra al otro lado, pero con poco peso psicológico por el pequeño tamaño que
tiene.
Test
del árbol de Koch
Árbol Por su posición en el
espacio está dibujado más hacia el lado izquierdo, como acabamos de indicar, esto sabemos que significa relación
con el pasado.
Tamaño:
Este
tamaño algo grande significa, según el test, orgullo, vanidad o deseo de superación del complejo de inferioridad,
matizado esto por el hecho de que no es demasiado grande.
Tronco: Lo ha trazado recto, se le asigna el significado de rigidez, autocontrol,
disciplina, reservado. Si es alto indica
inquietud por proyectarse hacia el exterior, para crecer, extroversión, ambición e idealismo. También esto matizado porque
tampoco es que sea tan alto.
El tronco ancho es
equilibrio, templanza, seguridad, autocontrol, pero no es demasiado ancho, tampoco nada delgado, si lo fuera significaría
inestabilidad, timidez.
Copa: No la dibuja se limita a trazar
las ramas con sus frutos.
Árbol con suelo: La línea de tierra y la presunta hierba tiene significado
de estar arraigado, y de estabilidad.
Árbol sin raíces: No dibuja raíces.
Ramas: Dibujadas hacia arriba se asocian con el optimismo y extraversión. También son el plano
de la ideas y sus aspiraciones. Sin son gruesas seguridad confianza en el futuro, ideas claras, constancia. pero solo si
son bien dibujadas, caso este dudoso en este aspecto, y no son muy delgadas pero tampoco son especialmente gruesas. Si se bifurcan se
relacionan con buenas capacidades imaginativas y plásticas, eso siempre que se efectúe dentro de un dibujo proporcionado en
sus diferentes elementos. Si son ramas abiertas signifi9can extraversión, tendencia a analizar el entorno con iniciativas.
Si surgen del troco suelen ser
típicas de los adolescentes.
Frutos: Los frutos como sabemos de otros dibujos
indican productividad.
| Isabel |
|
| Árbol florido |
Árbol de los más sencillos. Aunque se ha dicho algunas veces, no está
de más insistir en que realmente este no es un museo en que se seleccionen los dibujos más artísticos, sino que se cuelgan
todos para ver las variedades de dibujos y todas las posibilidades que aporta el arte infantil.
FORMA Árbol Tronco: Está dibujado con un diagrama rectangular, o si queremos ser
más exactos con un trapecio invertido, la base superior abajo, que en realidad está sustituida por la línea de tierra. La copa está trazada con una línea continuada de curvas gs. 5, unidos con el seno
hacia dentro, que determina un forma ovalada sin cerrar, pues empieza en un lado del tronco y termina en el otro.
Flores: Contenidas en la copa, son las margaritas clásicas, dibujadas
con un círculo en el centro y curvas gs. 5, unidas al rededor como pétalos,
Hay algunos
arrepentimientos, una línea de copa más pequeña y alguna rama dibujada con lapicero negro
y muy tenue, que apenas se percibe.
CROMATISMO: Hasta ahora ningún dibujo de este grupo ha aplicado color.
Éste tampoco.
ESPACIO
o perspectiva: Únicamente ha trazado una línea recta horizontal g. 3, como línea de tierra.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Intenso, excepto las líneas de arrepentimientos, indica un buen tono vital.
TAMAÑO: Grande,
propio de un ego acusado.
Test del árbol de Koch
Situación
en el espacio: Hacia el centro izquierda. Reiteramos que
representa el pasado. Ligeramente por lo no demasiado que está el árbol hacia ese lado,
Tamaño: Algo grande, que significa que
se encuentra entre lejos del sentimiento de inferioridad y algo más cerca del orgullo..
Árbol con suelo: Tiene trazada una línea
recta horizontal de suficiente longitud para poder considerarla
línea de tierra, por tanto tiene arraigamiento y estabilidad.
Árbol sin raíces: No dibuja raíces.
Tronco: Anchura proporcionada, indica equilibrio, templanza, seguridad
en sí mismo, autocontrol, capacidad de planificación. El tronco recto significa rigidez, autocontrol disciplina, reservado. Si alto significa inquietud por mostrarse
hacia le exterior, para crecer, extroversión, ambición e idealismo, se reduce porque es de tamaño no demasiado alto.
Copa:
Copa proporcionada
indica equilibrio entre introversión y extraversión, reflexividad, realismo gusto por los detalles.
Frutos: Son frutos en su fase de flor. Cuando dibujan frutos significan productividad y ganas
de madurar. Es posible que ya tempranamente tengan ganas de madurar y fructificar.
| Miguel. |
|
| ärbol con soles y animales. |
El árbol es un buen tema para motivar a los niños por las muchas
y variadas posibilidades que tiene para poder desarrollar la expresión plástica. En algún otro dibujo lo hemos comentado.
Quizá por ello algunos de nuestros alumnos o alumnas en prácticas en los Colegios colaboradores de Magisterio hayan aprovechado
el tema con sus alumnos. Estos dibujos, 19 en total, que vamos a "colgar" en esta nueva página, nº 4, de la sala
"LAS PLANTAS. Árboles", es uno de estos casos, de ahí que hayamos considerado ampliar el tema con esta nueva página, especial
para los alumnos de una sola clase o aula.
El primer dibujo que analizamos es de una niño llamado Miguel.
La rigidez y la intensidad del trazo nos hace pensar que efectivamente se nota que el dibujo es de un niño y además con
un buen tono vital.
El esquema del árbol es universal y éste es un ejemplo
del clásico árbol hecho con un tronco marrón y una copa casi oval verde. Decimos casi oval porque termina por abajo en
un pico que se ajusta entre dos ramas en que termina el tronco. Es un paso avanzado la bifurcación del tronco en ramas al
llegar a la copa. También es un avance que le dibuje raíces en su lugar correcto. Están dibujadas muy sencillas, son
unas simples líneas cortas, gs. bs. nº 4.
El color está aplicado, en casi todo el dibujo y sobre todo en los
temas principales, mediante líneas múltiples rectas o ligeramente curvadas, muy abiertas, gs. bs. 8 y 9.
Los demás esquemas del dibujo son dos soles apareciendo por las
esquinas superiores -ignoramos por qué dibuja dos, quiza por simple gusto estético, para adornar más el dibujo-. Asoman los
soles cuartos de circunferencia. El sol también es un esquema universal que repiten con mucha frecuencia los niños, sobre
todo si se trata de un paisaje. La estructura es muy sencilla y el trazado clásico, un diag. circular y rayos representados
con segmentos cortos gs. bs. nºs. 3 y 4.
Llevando un orden lógico de arriba hacia abajo y de izquierda hacia
la derecha, vemos un animal, esquema típico inicial de estas representaciones, constituido por el desarrollo o derivación
del esquema humano. Tiene la cabeza hecha con un dig. oval, y el cuerpo lo ha construido con un primitivo diag. rectangular
flexibilizado para hacerle las dos patas -se ve de perfil, lo cual entonces es lógico- el rabo, y separadamente
tambien los cuernos, estos hechos con dos segmentos cortos que salen de la cabeza y se ramifican y acaban en otros tres,
queriendo representar unos cuernos. No cabe duda que por el tipo de cornamenta el niño ha querido representar un cérvido.
También representa esto un avance del niño, pues el rabo y los cuernos
o las orejas -que en este caso no hay- son los items que determinan el tipo de animal que el niño quiere dibujar.
A la derecha se ve una mariposa de trazado también muy simple. El
cuerpo es un diag. oval, las antenas unos gs. bs. nºs. 4, y la punta de ellas dos puntos, gs. bs. 1. Las alas están construidas
con una linea ondulada parte del g. b. 12, o un conjunto de curvas combinadas con el seno a un lado y a otro.
Abajo tenemos una oruga. Tiene las facciones clásicas, hechas con los puntos y líneas consabidas, en
una cara hecha con un pequeño círculo, g. b. 20. Las antenas son iguales a las de la mariposa. Las patas tienen la misma construcción
que las antenas con la diferencia de la dirección, en este caso hacia abajo.
A la derecha, abajo del todo, al mismo nivel que la oruga ha pintado lo que parece una serpiente.
Está confeccionada con dos líneas quebradas -Kellog las clasifica como onduladas o en zig zag, en realidad debería haberlas
denominado, por separado, ondulada y quebrada, a nuestro entender y a espensas de ampliar el número de gs. bs.-, paralelas
y unidas en curva al principio y final del reptil. Lo pinta de negro, color coherente con la significación del animal, repelente,
venenoso, etc.
La expresión plástica parece encontrarse en la etapa esquemática.
El color es escaso. Podría haberlo ampliado en el esquema de la mariposa, o poniendo otros
esquemas de pájaros, o frutos, etc., en el árbol. Se limita a los tonos primarios amarillo, binario como el verde
y a los complejos marrón, en dos tonos, pardo y rojizo, y ocre, en la mariposa. Amplia los tonos utilizados al colorear
el título del dibujo en el primario rojo y su nombre en el binario matiz violeta.
Los tonos están aplicados con coherencia en casi todos los esquemas por lo que lo encontramos
en la etapa esquemática del color. A cada esquema su color.
No hace plano aunque parece apoyar los animales -excepto la mariposa- en la parte inferior
del papel, presunta línea de tierra implícita.
No vamos a sacar conclusiones del tamaño del dibujo porque tratándose de un esquema único o
muy principal, lo dibujan utilizando todo el espacio del papel, en este caso en sentido vertical, el más lógico para ver el
árbol en toda su dimensión.
La intensidad del trazo ya está comentada.
La composición es simétrica, de equilibrio casi estable. Si pasamos un eje virtual, vertical,
por el centro del árbol, vemos que hay esquemas a uno y otro lado aunque sea muy difícil de calibrar si las medidas de unos
y otros se compensan.
| Miguel. |
|
| Árbol con frutos, soles, orugas y dos fig. hs. , |
Dibujo del mismo niño que el anterior. Nos confirma su trazo rígido
y vigoroso, si cabe algo más que el anterior, consecuencia de un buen tono vital.
Empezando por arriba del dibujo vemos dos soles, cuartos de circunferencia, y rayos que son
los consabidos segmentos rectos, gs. bs. 3 y 4. Hay que destacar que el niño ha tenido el acierto y el cuidado de dibujar
el azul del cielo entre los rayos procurando no mezclar los colores, esto no cabe duda de que es algo adelantado en su expresión
gáfica.
Encima del árbol hay un dibujo al que no encontramos significado, por ello vamos a omitir su
análisis.
El árbol es similar al anterior de modo que sólo vamos a hablar de las novedades que son la
aparición de numerosos frutos de contorno circular, pequeños, en color rojo y su interior de coloreado amarillo. Posiblemente ha querido representar manzanas, fruto típico de Asturias.
Representa dos orugas una abajo a la izquierda de tamaño pequeño, pero todavía grande comparado
con los demás esquemas y otra en el aire a la derecha más grande aún, desproporcionada, posiblemente con la intención
de escribir en el su nombre. La construcción de las orugas es la misma que la oruga del anterior dibujo. Remitimos a este
dibujo para comprobar su construcción gráfica.
Tenemos la suerte en este dibujo de contar con dos figs. hs. lo que nos permite situar mejor
la etapa en que se encuentra. Ésta es la etapa esquemática. Lo confirmamos al ver el
esquema completo realizado con diagramas circulares para la cabeza y rectangulares para los brazos, piernas y tronco. Las
manos es un intento de hacerlas con sus dedos. Logra tres o cuatro nada más. Está hecha con unos gs. bs. nº 14, presilla múltiple
o con un conjunto de curvas gs. bs. nºs. 5, convergentes sus principios y finales en la terminación de los brazos.
Pone a las figuras de perfil pero no indica el apéndice nasal, aunque coloca un solo ojo y
la boca en el lado izquierdo, lo cual es correcto.
Los colores utilizados son los primarios amarillo, rojo y azul, los binarios verde y naranja,
en matiz fuerte, más el complejo marrón del tronco.
Está normal su desarrollo cromático, emplea las tres gamas cromáticas
y aplica los colores correctamente. Se encuentra por tanto en la etapa esquemática del color.
Para hablar de la
intensidad del trazo y el tamaño de los esquemas nos remitimos al dibujo anterior.
En este caso está más clara la línea de tierra que aquí está implícita
en el borde mismo inferior del papel.
La composición tiende a la simetría pero de equilibrio inestable "pesa" más el lado derecho.
Con solamente dos dibujos ya podemos decir que en ambos aparecen frutos y animales. Esto va
a ser una constante que vemos con satisfacción por mi parte porque parece responder a los ejemplos que ponía a los
alumnos de Magisterio y que en este caso han servido a la maestra de estos niiños con un resultado positivo, corto todavía
pero gratificante.
| Niño/a |
|
| Árbol frutal, orugas y mariposa. |
Confirma este dibujo lo que comentábamos en el anterior. El maestro/a
debe haber motivado a los niños hablándoles de las características del árbol y los seres que lo habitan. Echamos de menos
que no dibujen las ramas con su ordenamiento simétrico o asimétrico pero proporcional, su proporcional grosor, el tipo de hojas,
los oscuros que se producen donde no llega la luz, la parte por tanto iluminada y la parte en sombra, la textura del tronco,
variedad de colores del tronco pues el marrón, que se asigna a los troncos, es en verdad el que tiene la madera una vez
barnizada. En realidad los troncos son de variados colores. Tampoco aparecen aquí los sitios o lugares propicios a que
haya árboles. No tiene aves posadas en él o haciendo sus nidos, ni serpientes enroscadas en sus ramas. Tampoco se
ven maneras de cortarlos, con hacha, tronzador, sierra eléctrica. No se ve el tema de su transporte, o como se convierte
en tablones, tablas, listones, etc. y luego en muebles, etc., etc.
Si analizamos este árbol vemos que el tronco tiene contornos curvos,
una novedad, la copa, de forma ovalada, tiene el contorno hecho con una línea ondulada, g. b. nº 12. Los frutos son redondos,
g. b. 20, y de color rojo. Parece que el color preferido de los niños para los frutos es el rojo. El verde, de las peras,
algunas manzanas. no lo ponen porque no se distingue del resto del árbol, también verde, aunque pueden colorear
con verdes distintos, o amarillos, o color ciruela, este más complejo. En fin, bueno es que empiecen de cualquier modo y color,
el caso es que vayan progresando.
Los animales que ha dibujado son orugas. Este animalito es el que
parece que mejor se les ha quedado en la memoria a todos. Hay una a la izquierda, abajo, en sentido horizontal, con las
letras de árbol, una en cada segmento del cuerpo. Otra a la derecha en sentido vertical, también con las letras de árbol,
y otra en el mismo sentido vertical en el centrò del tronco, como trepando por él. Están hechas con gs. bs. círculo,
nº 20, y las antenas con segmentos cortos rectos, gs. bs. 4 o curvos, gs. bs. 5. Una
mariposa vuela cerca de la copa a media altura. Su cuerpo es un diag. oval, las alas, dos grades y dos pequeñas, estan
hechas con g. b. 5, con el seno hacia el cuerpo. Las antenas son segmetnos cortos y el final acaba en puntos, gs.
bs. 1.
El sol, como es frecuente, aparece por la esquina derecha de arriba.
Asoma un tamaño menor a un cuarto. Su construcción es la clásica, con diag. circular y garabatos básicos, nº 4.
Parece estar en la etapa esquemática.
Los
colores utilizados son los primarios rojo y marillo y el binario verde más el complejo marrón. son pocos pero los elementos
dibujados no dan para más a no ser que pintara el cielo azul. Como los colores son coherentes con la realidad o con los colores
que se suelen asociar a lo real lo clasificamos en la etapa de esquema de color.
Hace un plano muy delgado con tono verde que apenas se aprecia, primer signo gráfico de la
perspectiva.
Los trazos
para colorear son más bien rectos, muy ligeramente curvos, por lo que deducimos que pertenecen a un niño y
ademas de fuerte tono vital por lo vigorosos que son.
El tamaño grande ya hemos comentado que se correponden con dibujos en que el protagonista es
el esquema más importante, en este caso el árbol.
Tiene la composición a la simetría, pero descompensada, porque si trazamos un eje virtual,
vertical, por el centro del dibujo, vemos que pone más esquemas a la derecha.
| Iria ¿? |
|
| Primavera. Árboles. |
Por ahora los dibujos de los árboles son muy parecidos. Puede ser,
es frecuente, que los niños se copian unos a otros. Cuando uno consigue un logro, resolver un diseño o representación, suelen
copiar de su compañero porque es más facil y cómodo copiar que resolver uno mismo el problema que representa cada dibujo.
Dicho esto vamos a comentar las novedades de este dibujo: a) títula "PRIMAVERA", es decir
sitúa su árbol en esta estación; b) de ahí que en lugar de frutos dibuje flores, las clásicas margaritas, hechas
con un redondel amarillo y unos pétalos dibujados con curvas de color rojo; c) dibuja pájaros, son también los clásicos pájaros
que hacen primero los niños -R. Kellogg llama a estos garabatos presilla, es así cuando se cruzan por abajo haciendo
la figura de churro, lo cual sería una cicloide prolongada, pero estos no enlazan por abajo de modo que es una simple
cicloide-; d) parece dibujar un arco iris, pero de sólo dos colores, amarillo y rojo, está hecho son varias líneas curvas
paralelas, gs. bs. 5; e) las orugas son iguales pero les añade pies a las patas, g. b. 2 ó 4; f) pone su nombre.
Irina, en una oruga, cada letra en un segmento; g) dibuja la parte de la rama que queda unida al tronco al podar esta
rama, llamada "cuello", aunque de un tamaño muy pequeño, h, por último, dibuja dos árboles.
Como los anteriores creemos que el dibujo se encuentra en la etapa esquemática.
El color es muy tenue, se reduce a los primarios rojo y amarillo, los binarios verde y violeta
y el complejo marrón. Pueda estar en la etapa de esquema de color. Predomina el tono verde correspondiente con un carácter moderado y el marrón, compuesto por los tres colores
primarios.
El trazo tenue de aplicación del color, el tema de las fllores, margaritas, el título que da
al dibujo y el color violeta de una oruga nos parecen datos típicos del dibujo femenino que confirma su nombre Irina.
No hace plano pero sitúa los árboles y una oruga en el borde inferior del papel, supuesta línea
de tierra implícita, pero este es un primer síntoma de comprender la perspectiva, ya superado normalmente a la edad de esta
etapa.
El trazo es fuerte en los contonrnos de los esquemas y débil en la aplicación del color, lo
que denota un tono vital cambiante.
El tamaño sigue siendo grande, ya comentado en dibujos anteriores.
No hay composición, da la impresión de que ha dibujado los esquemas según se le iba ocurriendo.
| Flor |
|
| Árbol con sol, mariposas, pájaros y oruga. |
Dibujo típico de una niña. Hay una primera impresión provocada
por el cuidadoso trazado y el ordenamiento de los esquemas. Los pájaros aparecen en columnas de a cuatro, son gs. bs. 5 unidos
de dos en dos con el seno hacia abajo. Las flores, colocadas en fila dentro de la copa del árbol, están dibujadas como
un círculo pintado de amarillo, dia.g circular, y los pétalos, si es que lo son, están trazados como puntos rojos, g. b. 1,
o círculos muy pequeños, g. b. 20.
Las mariposas están ordenadas dos a cada lado, paralelas, en sentido vertical y horizontal
formando un rectángulo. El cuerpo tiene forma de diag. triangular, la cabeza es un círculo, g. b. 20 y las antenas son g.
b. 4 con unos puntos en los extremos, gs. bs. 1. Las alas son gs. bs. 5, que empiezan y acaban en el cuerpo de la mariposa
o en las alas de encima. Éstas, las alas, tienen adornos de circulitos de color rojo, gs. bs. 20.
Hay otro animal, una oruga, de cuerpo ovalado, sin segmentar, al contrario de otros anteriores.
La cabeza es un círculo, g. b. 20, y las antenas dos pequeños segmentos gs. bs. 4. Las patas son una combinación de pequeños
segmentos rectos verticales, patas, y horizontales, pies, gs. bs. 2 y 3 respetivamente.
El sol destaca por los rayos dibujados con segmentos cortos de líneas sencillas, gs. bs. 4,
de color amarillo y rojo, alternativamente, formando arcos concéntricos.
El árbol tiene tronco de forma rectangular y copa ovalada terminada en pico por abajo.
Finalmente hay unas formas ovaladas, 1/4 de óvalo aproximadamente, con puntos de colores rojos
en la derecha y de varios tonos en la izquierda, amarillos, rojos, azules, violetas y uno o dos verdosos.
Se observa en todo el dibujo un gusto por la ornamentación y el color.
Debe encontrarse la expresión gráfica en la etapa esquemática.
Los tonos aplicados son los primarios amarillo, rojo, y azul (toques de pintura aplicada de
plano en los espacios vacios para indicar el cielo), los binarios violeta y un pequeño toque, un punto o dos, de verde, más
el complejo marrón. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
El plano está indicado al poner el árbol y la oruga en el borde inferior de papel, línea de
tierra implícita. Recurso que ya debería estar superado.
El trazo alterna de intensidad unas veces flojos y otras fuerte. Denota un tono vital variable.
El tamaño del árbol es grande pero el de los animales es pequeño, unos más que otros, desproporcionados
de todas formas. Lo cual es normal a estas edades.
La composición tiende a la simetría pero inestable porque hay más elementos a la izquierda
que por tanto "pesa" más.
| David. |
|
| Árbol frutal, sol y flores. |
Dibujo del árbol similar a los anteriores con algunas variaciones.
Lo primero que vemos es el menor tamaño del árbol, a continuación
nos llama la atención el dibujo de las ramas, se bifurcan en dos o tres ramificacines más. Es notable también el buen trazado
de las flores, tanto en el árbol como en el suelo. Tienen el centro circular, g. b. 20, y los pétalos, de 4 a 5, hechos con
curvas, gs. bs. 5, alrededor del centro y con el seno hacia el centro.
Dos cambios nos hacen pensar que el maestro o maestra del niño lo
ha motivado siguiendo algunas de nuestras indicaciones, por ejemplo las ramas, están bastante acusadas. Las flores tienen
hojas, la mayoria dos solamente y esto es frecuente entre el dibujo de niños pero hay una que tiene 8 hojas, 4 a cada lado,
en forma simétrica y esto es nuevo y digno de tenerse en cuenta.
El árbol es clásico, tiene el tronco de forma rectangular, algo
curvado por la base, lo cual puede ser correcto. La copa es de forma más o menos ovalada y hecho su contorno con una
serie continua de curvas. Los frutos son, como casi siempre, redondos hechos con el g. b. 20, con un rabo o pedúnculo hecho
con un segmento recto o de curva
bastante abierta, gs. bs. 2 o 5, respectivamente. No están
coloreados.
El sol es típico o clásico, un diag. circular para lo que es
el propio sol, con facciones hechas con gs. bs. 2 y 5, para ojos y boca hecha con curva abierta con el seno hacia arriba en
la acostumbrada sensación de sonrisa. Los rayos tienen la particularidad de no tocar al contorno del círculo solar.
Se encuentra su expresión gráfica seguramente en la etapa esquemática.
Los colores utilizados son los primarios, amarillo y azul, el matiz rosa y los complejos marrón,
en matiz rojizo el tronco del árbol, y el ocre para colorear el suelo. Se encuentra en la etapa
de esquema de color. Según los esquemas dibujados no cabían más colores a no ser que pintara de diferentes
colores las flores. Sólo lo hace en amarillo y rosa, colores ya usados, por tanto encontramos su expresión cromática normal.
El espacio o perspectiva está indicado con esos ténues trazos de color ocre junto al borde
del papel y algunos más alejados arriba. Es poca cosa pero se ve la intención del niño de hacer plano.
Tanto la aplicación del color como el dibujo del árbol éstán aplicados con rectas
de trazado intenso, lo cual nos indica un caracter varonil y vigoroso.
El tamaño es mediano, típico de un temperamento moderado.
La composición tiende a la simetría pero
desequilibrada, si trazamos un eje virtual, vertical, por el centro del árbol, vemos que hay más elementos en el lado izquierdo,
hasta más ramas, lo cual, por su "peso" psicológico inclina la composición hacia este lado izquierdo.
| Niño/a. |
|
| Un árbol. |
Dibujo deficiente, está hecho con poco cuidado.
El esquema del árbol es muy simple, está construido por un tronco de forma rectangular y una
copa en forma de pera, un óvalo flexibilizado que se alarga y estrecha hacia abajo hasta el tronco.
Los frutos están pintados, sin dibujo previo. Son formas circulares, g. b. círculo superpuesto
de línea múltiple, nº 16. No tiene más elementos el árbol. Se debe tratar de un niño poco trabajador y descuidado, por ejemplo
las nubes tampoco tienen dibujo previo, después de colorear el cielo de azul dibuja encima, con lapicero negro, los contornos
de unas cuantas nubes. Recurso de niño poco previsor o poco trabajador. El sol asoma, por la esquina de arriba a la derecha, un
cuarto de circunferencia, parte de un diag. circular. Dentro dibuja un ojo, g. b. 20, con pestañas, gs. bs. nº 4, y dentro
un punto hecho como los frutos del árbol, con un círculo de línea multiple, g. b. nº 16.
Se encuentra la expresión atrasada pero en la etapa esquemática.
El color se limita a los primarios rojo, amarillo y azul y al complejo marrón, pero hace las
tres gamas. Se encuentra en la etapa de esquema de color. Posiblemente no ha dado más
tonos porque no ha dibujado más esquemas.
El concepto de plano o perspectiva está representado por la posición del árbol en el borde
inferior del papel, línea de tierra implícita, pero después hay un espacio grande dibujado de marrón, lo cual puede haber
coloreado con la intención de hacer el suelo. A continuación dibuja el resto del papel hacia arriba de azul, sin duda queriendo
representar el cielo.
Los trazos son en su mayoria fuertes, denotanto un buen tono vital.
El tamaño del esquema es mediano, indicando un caracter moderado, un concepto normal del ego.
La composición, que se reduce al arbol, las nubes y el sol, tiende a la simetría, pero
de equilibrio inestable, el "peso" psciológico se vence hacia la derecha por la forma del sol.
| Pablo. |
|
| Árbol con frutos, prado, pájaros y sol. |
No hace falta ver el nombre del dibujante para sospechar que el
trazado del dibujo obedece a la mano de un niño. Sus trazos fuertes al dar el color así lo atestiguan. El dibujo está hecho
con mucha soltura y sin embargo no traspasa con el color los contornos de la forma.
El árbol es un esquema clásico, pero el tronco no responde a la
forma rectangular sino que las líneas curvas de contorno se abren hacia arriba, hasta la copa. Ésta es de forma más o menos
ovalada cuyo contorno está hecho con un g. b. 12, línea sencilla ondulada.
Las flores que dibuja en la copa del árbol son las clásicas
margaritas, construidas con un g. b. 20, círculo, y los pétalos con curvas gs. bs. 5, alrededor del centro con el seno en
su dirección central, que a veces se cruzan por debajo formando lazo, como una cicloide prolongada. Hay unos formas
de color marrón en la copa cuyo significado no lo encontramos.
El resto de elementos son el esquema universal del sol asomando
un cuarto de circunferencia por la esquina izquierda de la parte de arriba. Los rayos, gs. bs. 4, tocan el contorno del círculo
solar sin rebasarlo, lo que indica un cuidado destacado en el trazado del dibujo. Un punto negro en el interior podría ser
la representación de un ojo, g. b. 1. Hemos visto que es
muy frecuente humanizar el sol dibujándole facciones. En este caso sólo le ha cabido el ojo.
El prado está indicado por una línea sencilla ondulada, g. b. 12,
de curva muy abierta, que debió ser una primera línea de tierra bajo la cual a coloreado de verde el espacio significando
un prado.
Los pájaros, que además del árbol, están apoyados en esta línea
son gs. bs. nº 13, línea de una sola presilla, o sea una cicloide prolongada, pero la mayoria no tiene el lazo por debajo
por lo que se quedan en una simple cicloide.
Debe encontrarse la expresión gráfica de este niño en la etapa esquemática.
Utiliza los colores primarios amarillo y azul, el binario verde
y el complejo marrón. A no ser que dibujara los frutos y los pájaros de variados colores no tenía oportunidad de usar más
tonos.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
El concepto de plano ya lo hemos indicado. Al no meter el árbol
u otro esquema dentro del prado indica que no está avanzado.
El trazo ya está indicado que es vigoroso, denota un buen tono vital del niño.
El tamaño es grande. Ya está dicho que dudamos en calificar este dato porque cuando hay un solo
esquema importante éste ocupa la mayor parte del espacio.
Si pasamos un eje virtual perpendicular por el centro del papel vemos que el árbol ocupa más
la parte derecha, descompensando el equilibrio. No hay simetría equilibrada tampoco si pasamos el eje por el centro del árbol
porque hay más pájaros en la parte izquierda y está además la parte de sol que inclinaría a este lado la composición.
| Pablo |
|
| Árbol. |
Otro dibujo más de Pablo, el niño del dibujo anterior. Mantiene
el mismo diseño de árbol y el mismo trazado vigoroso y lo coloca encima de una línea de tierra donde pone también una serie
de pájaros de las mismas características del dibujo anterior, son gs. bs. nº 13, presilla, pero sin el lazo inferior de las
líneas, por tanto se trata de una curva cicloide, evidentemente desconocida por la autora, la maestra americana R. Kellogg.
El dibujo es inferior al anterior, aunque es de mayor tamaño no dibuja flores en él ni esos frutos indescifrables, en cambio
dibuja un círculo amarillo, diag. circular, con otro más pequeño concéntrico y unos circulitos pequeños negros. g. b. 16,
que podrían ser todo ello un nido de pájaros con los correspondientes nidada de huevecillos. No hay más, por lo que resulta
un dibujo empobrecido con relación al anterior.
Puede encontrarse en la etapa esquemática.
Los colores utilizados se reducen al primario amarillo, el binario verde y los complejos marrón y
ocre (mezcla adecuada de los tres colores primarios o de un primario y el binario opuesto, es igual el resultado).
El ocre no forma parte de dibujo en realidad pues está aplicado a unas letras del título del
dibujo: "árbol".
Es una expresión cromática pobre, pues no da color a los pájaros ni al plano, ni al cielo,
ni a nada más puesto que no dibuja más esquemas, pero se encuentra en la etapa de esquema de color.
La línea de tierra indica un primer signo de perspectiva, aunque pierde el color aplicado debajo,
señalando prado, en el anterior dibujo, es por tanto un atraso.
El trazo sigue siendo vigoroso, señal de un buen tono vital.
El tamaño es grande, pero como venimos repitiendo no lo tomamos en cuenta para determinar su
"ego", por tratarse de un solo esquema importante. No se pueden hacer comparaciones.
Si pasamos el clásico eje virtual, vertical, para analizar la composición, vemos que ésta tiende
a la smetría pero no se produce equilibrio porque el dibujo del nido y la aplicación de color a las letras de árbol inclina
el "peso" psicológico a la izquierda.
Es curioso como un niño puede pasar de un dibujo sencillo como el anterior, pero con calidades
estéticas, una pequeña obra de arte por su composición y trazado, a un dibujo, éste de ahora, en que se han perdido esas cualidades
en un simple plazo de uno a otro. Puede ser resultado de repetir un dibujo ya hecho, lo cual le puede resultar aburrido y
falto de interés. Por esto es muy importante la motivación bien planeada. Hay que variar de motivos, modelos, que les sirvan
de incentivos y no cansarles con la repetición, a no ser que antes no se les haya motivado nada y después de un tiempo prudencial
se haga una buena motivación para que mejoren su dibujo.
| Alicia |
|
| Árbol con flores |
Tres aspectos destacan a primera vista de este dibujo: el carácter femenino
de la composición, la seguridad de trazado, la característica de esteriotipo por la exactitud del trazado de los esquemas
florales, que como ya está comentado parece saberse de memoria.
El detalle de la cantidad de flores, con la sensación de que
están dibujadas con fruición, el tema elegido la primavera, lo mismo que las mariposas, exactas ambas, determinan el
primer y el segundo aspecto mencionado.
La seguridad de trazo está patente, que nos indica un buen tono
vital.
El esquema del árbol, su contorno, está hecho de un solo trazo, aún recordando su anterior
construcción, un diag. rectangular, aquí ligeramente flexibiilizado el contorno para romper la rigidez de la forma geométrica
regular, y la forma de diag. oval de la copa.
Las flores son las típicas margaritas con un centro redondo, diag. circular y cuatro o cinco
pétalos (no debe tener en cuenta su número exacto sino que da la impresión de colocar los pétalos que le caben trazándolos
arbitrariamente), con curvas, gs. bs. nº 5, con los senos hacia dentro. Las ubicadas en el borde inferior del papel tienen
además un rabo o pedúnculo que está hecho con otra curva. g. b. 5, más abierta.
Las mariposas están construidas con un diag. oval el cuerpo y dos pares de curvas, g. b. 5,
para las alas, curvas que empiezan y acaban en el cuerpo del insecto con el seno hacia este cuerpo. Las dos antenas de cada
mariposa, son líneas más o menos rectas o ligeramente curvas, gs. bs. 2 y 5, que terminan en puntos, gs. bs. 1.
El sol es el clásico y universal esquema hecho con un diag. circular, aunque aquí asome solamente
un cuarto de círculo, lo cual es frecuente en el dibujo de niños, y los rayos solares que son segmentos cortos, de línea simple,
gs. bs. nº 3 y uno o dos nº 4.
Se encuentra seguramente en la etapa esquemática.
Los colores utilizados son los primarios amarillo, magenta y azul, más el complejo marrón. Los
esquemas dibujados no dan para más color si bien podría haber hecho las mariposas y las flores de diferentes y variados
colores. Se encuentra en la etapa de esquema de color, por el aplicado al sol, el cielo
y el tronco del árbol.
No dibuja plano y se limita a utilizar el borde inferior del papel como línea de tierra implícita,
recurso ya atrasado.
El trazo ya hemos dejado indicado que es vigoroso y significativo de un buen tono vital.
El dibujo es grande, pero repetimos que dado que se debe o a que obedece a que es el esquema
principal, no lo consideramos adecuado calificarle por este motivo.
La composición es casi simétrica, a no ser porque el árbol está colocado más hacia nuestra
derecha y el sol pesa más por estar colocado más lejos del supuesto eje virtual, vertical que pasaríamos por el centro del
árbol.
| Alicia |
|
| Árbol |
Árbol sencillo, sin más esquemas, con trazos de aplicación de color
descuidados. Destaca por su simplicidad. El tronco es un diag. rectangular y la copa, de forma más o menos ovalada, diag.
oval, está hecha con una serie de curvas, g. b. 5, continuas, con el seno hacia dentro de la propia copa. Es curioso como
deja parte del tronco dentro de la copa, y no está mal. Solamente tienen interés las trazos algo curvos, también
gs. bs. 5, muy abiertos, indicando las raices del árbol. De juzgar su temperamento este dato induciria a incluirla en el temperamento
biológico.
Se encuentra en la etapa esquemática.
En cuanto el color sólo utiliza el binaro verde y el complejo ocre,
de tono fuerte. Por estos dos únicos datos habría que incluirlo en la etapa de esquema de color.
No hay señales de espacio o perspectiva, salvo que al colocar raices
al árbol se supone que donde termina el tronco y empieza las raices se encuentra el suelo o línea de tierra implícita, aunque
desde luego esta conexión de tronco y raices no es correcta, lo cual no es extraño en niños de esta edad.
El trazo es normal en el dibujo y fuerte en la aplicación de
color, denotando un tono vital variable.
El tamaño es grande pero repetimos que no lo calificamos al ser
el único esquema que dibuja.
Destacan los nombres que ha ido poniendo a cada parte del árbol,
lo cual parece un resultado de la posible motivación recibida.
La composición es simétrica y casi estable si no contamos las palabras
escritas.
| Niña |
|
| Árbol, flores y sol. |
Hemos adjudicado este dibujo a una niña, sin saberlo, por el
cuidado conque ha dibujado las flores en la copa del árbol y el dibujo del sol. Aunque el tamaño de las facciones
que dibuja al sol es pequeño en la reproducción, en el original se ven los ojos dibujados con círculos, gs. bs. 20, y
dos puntos, g. b. 1, en el centro como pupilas. El tamaño de la nariz es acusado y es una combinación de recta, g. b.
2, y curva, g. b. 5. Los labios son bidimensionales, muy bien si fueran los labios de una persona. Están construidos
con curvas, gs. bs. 5, con el seno hacia arriba, en el consabido gesto de sonrisa, y se juntan en los extremos. La curva
de arriba parece algo modificada, quizá con la intención de darle la verdadera forma del labio superior. Los rayos solares
tienen la particularidad de ser alternativamente cortos o largos, ordenadamente.
Destacan en el dibujo además del sol las flores dibujadas en negro sobre el amarillo de la
copa del árbol. El trazado descuidado del coloreado, la seguridad del trazo al repasar el borde del árbol, tanto el tronco
como la copa. Observando con cuidado percibimos un primer trazado que después ha servido de límite para dar el color, y después
se ha reforzado con otro contorno trazado con intensidad. El tronco ha dejado de ser un diag. rectangular y se abren las líneas
de los lados, en ligera curva, en la parte de abajo. La copa, si trazamos una linea continua alrededor vemos que tiene forma
ovalada, pero el contorno está hecho con una serie continua de curvas unidas con el seno hacia el centro de la copa.
Las flores, típicas margaritas, están construidas con un circulito para el centro, g. b. 20,
y los pétalos hechos con curvas gs. bs. 5, formando dos, tres, varias veces cuatro y una vez hasta cinco pétalos. No
parece que se haya entretenido en andar contando los pétalos, los ha ido haciendo distraidamente, los que le cabían al ir
trazándolos.
Las flores en el suelo son similares con tallos, entre rectos, g. b. 2 y curvas, g. b. 5. Un
tallo tiene una hoja hecha con dos curvas, gs. bs. 5, unidas en los extremos y con los senos hacia el tallo.
La construcción de las nubes también nos dan la impresión de haberse hecho primero manchas
de color azul y luego se han contorneado con trazos intensos de lapicero negro.
El color está aplicado en general con trazos de diversa intensidad, la mayoria fuertes y descuidados,
pero no traspasan los contornos porque intuimos que los contornos son pesteriores al coloreado. De ahí que el sol parece más
que un círculo un cuadrado con las esquinas redondeadas. Es difícil hacer un círculo casi
perfecto al hacerlo dando el color.
Creemos que la expresión gráfica de esta niña se encuentra en la etapa
esquemática.
Los colores utilizados son los primarios rojo, amarillo y azul más el complejo marron
en dos matices: pardo y rojizo tirando a anaranjado.
Como no ha hecho más esquemas no ha podido emplear más colores, a no ser que los hubiera utilizado
en colorear de diversos tonos las flores del árbol. Lo encontramos normal en el desarrollo gráfico ya que por los menos emplea
las tres gamas. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
La resolución del espacio, plano o perspectiva, es extraña, porque dibuja de color marrón todo
el espacio alrededor del árbol y sobre el borde superior dibuja las nubes. Esto sólo sería posible desde un punto de
vista forzado, que no creemos que fuera la intención de la niña, simplemente le ha salido así. Habría que esperar a más dibujos
para ver si va comprendiendo el concepto de perspectiva.
La intensidad del trazado ya se ha comentado que es variable, como debe ser su tono vital.
Parece lógico sin embargo que primero dibuje los esquemas como si fueran un boceto y luego insista en el dibujo con trazos
más intensos.
La composición parece casi simétrica. Pasando un eje virtual, vertical por el centro del árbol,
vemos esquemas a un lado y a otro, aunque sea difícil de determinar el "peso" psicológico de estas formas en dibujo artístico.
Estamos hablando de sensaciónes. Si fueran dibujos geométricos en determinadas ocasiones podríamos medir con exactitud.
| Nancy |
|
| Árbol y orugas. |
Por este dibujo podemos comprobar el acierto al adjudicar el dibujo
anterior a una niña. Este árbol es casi exacto al anterior de lo que cabe deducir que se trata de la misma niña, es decir
de Nancy, como indica ella misma al escribir su nombre esta vez.
Tanto el tronco como la copa tienen la mismas características que
el dibujo anterior, de modo que nos remitimos a él y nos ahorramos analizarlo otra vez. Sí vamos exponer las diferencias que
notamos: el anterior tenía flores en la copa, éste no; el anterior tenía remarcado el contorno de la copa, éste no. Sin embargo
ahora aparecen otras novedades, dibujó una especie de nudos en el tronco y tres orugas, a base de gs. bs., ya analizadas anteriormente.
Son seguramente consecuencia de la posible motivación realizada por el maestro o maestra de la niña.
Se encuentra en la misma etapa del anterior en la etapa esquemática.
Los colores que ha empleado son solamente tres, los primarios amarillo y rojo, y el complejo
marrón. No ha dibujado más esquemas, ni cielo, ni frutos en el árbol, ni flores por ningún lado. De todas formas podemos
situarlo en la etapa de esquema de color, sobre todo por el anterior dibujo.
No hace plano y únicamente encontramos como idea de perspectiva que el árbol y una oruga están
dibujados casi en el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, recurso ya atrasado.
La intensidad del trazado alterna trazos intensos con otros suaves, como debe ser su tono vital,
variable.
El tamaño del esquema del árbol es grande, lo cual es lógico al ser el único esquema importante.
No sacamos conclusiones.
La composición reducida casi al equema del árbol tiende a simétrica pero algo descompensada
en su equilibrio.
| David |
|
| Árbol con frutos y oruga |
Dibujo de árbol muy
descuidado. Generalmente el tronco cuando llega a la copa se abre en ramas que se bifurcan. Esto no lo ha visto este
niño, David. La copa es redonda, demasiado redonda, a no ser que la hayan podado con esa intención de redondearla. Esto se
da en algunos casos, principalmente jardines. No creemos que este niño estuviera pensado en algo parecido. En nuestra
opinión es simplemente el dibujo que ha hecho como "le ha salido".
Debemos hacer observar
que un esquema frecuente, que aparece en bastantes dibujos, son las orugas. Este dibujo tiene una, hecha con los consabidos
garabatos. Los frutos también son garabatos gs. bs. nºs 20.
Las flores en el suelo
también son las clásicas margaritas, ya analizadas en anteriores dibujos.
Los pájaros, algunos
ocultos por el color azul fuerte del cielo, están hechos con el g. b. 13, presilla sencilla.
Hay también un sol
medio oculto también por el coloreado del cielo en el que apenas se ve un pequeño diag. circular, como contorno, dos pequeños
círculos, gs. bs. 20 y otro g. b. nº 5, como boca. Algunos pequeños segmentos verticales, gs. bs. 2 y otros horizontales,
g. b. 3, hacen el oficio de rayos solares.
Sorprende bastante
el dibujo de un pequeño esquema de fig. h. entre los trazos del cielo porque tiene dibujado el tronco y los brazos en un solo
rasgo. Esto es característico de la etapa realista por lo que tendríamos que situarle al final de la etapa del esquematismo
y principios del realismo.
Hace suelo mediante
unos trazos, pocos, de color verde pardo, de tono medio, a los lados del tronco del árbol, pero no parece que su intención
haya sido dejar el árbol dentro del plano, sino que da la impresión de que una vez dibujado el tronco del árbol ha
dibujado a los lados el presunto plano. Cuando menos hay que concederle al niño su intención de iniciar la perspectiva
pintando el plano.
Arriba tenemos un
segundo plano, el cielo. Está dado el color con una línea multiple g. b. 7 y hay debajo unas manchas más bien pequeñas de
forma ovalada, también azules, que suponemos quieren significar nubes. Hay otra mancha azul, sobre el fondo amarillo a la
que no encontramos significado. Es un g. b. línea diagonal múltiple, nº 8. Como curiosidad hay que observar que el espacio entre medias lo ha dibujado
de color amarillo. ¿Estaría pensando en un dia de sol luminoso? o ¿simplemente tenía este color a mano y lo ha utilizado?
Ha empleado los colores
primaros azul, rojo -apenas visible en una flor-y amarillo, el binario verde y el complejo marrón. Aunque son pocos tonos
pinta con las tres gamas.
Se encuentra su expresión
cromática en la etapa de esquema de color.
Ya se ha comentado
que hace un plano estrecho al borde inferior del del papel, lo cual es correcto, lo menos que puede hacer en esta etapa en
que se encuentra.
En general predomina
el trazo intenso, excepto en las pequeñas flores dibujadas muy suavemente. Manifiesta, más bien, un buen tono vital.
El esquema del árbol
es grande, pero como venimos diciendo creemos es debido a que es el tema principal del dibujo y por tanto ocupa casi todo
el papel por lo que no estimamos oportuno sacar conclusiones.
La composición es
casi simétrica y casi equilibrada a no ser por la mancha de azul diagonal comentada y las pequeñas flores, éstas con poca
repercusión.
| David |
|
| Chopo |
Éste es el único dibujo de árbol diferente a los anteriores y
además lo titula con el nombre de chopo. La verdad es que no se parece mucho al árbol que titula. El chopo tiene distintas
y numerosas variedades, los más corrientes suelen ser alargados, en vertical, o todo lo más algo redondeados. La información
que hemos buscado habla de una medida entre 20 ó 30 metros de alto por 10 de ancho.
El árbol dibujado por David parece más cercano al sauce llorón, por
los picos que le caen de la copa.
El tronco tampoco corresponde a ninguno de estos tipos de árboles:
los troncos de los álamos suelen ser rectos.
El tamaño del árbol no parece grande como los anteriores. El original
es aún más pequeño, hemos recortado el espacio alrededor al grabarlo para que se vea mejor. Por tanto hay que decir que el
dibujo original es de mediano a pequeño. Tampoco el otro dibujo de árbol registrado de este niño, David, es de gran tamaño
sino al contrario de los menos grandes. Le distinguimos por lo bien que había dibujado las ramas.
El tronco parece una combinación de diag. triangular, por abajo, y
rectangular, más pequeño, por arriba. No dibuja ramas. La copa es semicircular en la parte de arriba y de varios picos
apuntando hacia abajo en la parte inferior.
Debe encontrarse en la etapa esquemática.
Los colores empleados son mínimos, un binario verde, en dos tonos,
claro y medio, y el complejo marrón. De todas formas pese a lo escaso de datos los que conocemos nos indican que se encuentra
en la etapa de esquema de color.
En cuanto a la perspectiva, el único dato que indica es el de que
ha situado el árbol en el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, dato que ya tenía que estar
superado, de hecho en el otro dibujo ya había coloreado plano.
Los pocos trazos que tiene son intensos denotando un carácter
vigoroso, buen tono vital.
El tamaño ya se ha indicado que es de mediano a pequeño, tiende
un poco a la timidez, muy ligeramente.
La composición, reducida sólo a un esquema, es algo simétrica, pasando
el consabido eje virtual vertical por el centro del árbol, pero inestable, hay más tronco a la izquierda y más copa a
la derecha, con desigual "peso" psicológico.
| Aida |
|
| Árbol con mariposas, pájaros y flores. |
Aunque está un poco tapado por el color azul que rodea al árbol,
podemos ver el nombre de la dibujante: Aida. Apenas hacia falta conocer el nombre para deducir que se trataba del dibujo de
una niña. Los detalles para asegurar esto son: la ordenada colocación de pájaros, mariposas y flores, el cuidado con que dibuja
estos esquemas en comparación con el descuido que pone en colorear los espacios grandes. Ya hemos comentado que nos parece
un gran error proporcionar a los niños cuadernos de dibujos ya hechos para colorear. En primer lugar son dibujos muy sencillos
de adultos, no aportan apenas nada a los niños, estos se ven obligados a terminar un dibujo que no es suyo, por lo que no
pueden sentir mucho interes y ademas es muy aburrido colorear grandes espacios, cada uno por igual, por no ofrecer ningún
interes. De ahí que la niña haya coloreado con trazos intensos desordenados los espacios grandes de su dibujo, cada grupo
de trazos de diferente dirección y de intensidad.
Si analizamos el esquema en sí del árbol tenemos que el tronco tiene
un contorno vertical ligeramente curvado, en unas curvas muy abiertas más abajo como causa de las supuestas raices. Tienen
dibujado en el tronco un nudo de la corteza. La copa es ovalada, casi redonda. Da la impresión de que ha sido coloreada primero
y luego ha dibujado el contorno.
El sol sólo es un cuarto de circunferencia, diag. circular, y no
presenta rayos luminosos.
Dos manchas de color azul intenso parece que pueden ser nubes, pero no bien determinadas.
Los pájaros son gs. bs. nºs 13, presillas.
Parece que hay un intento de pequeño arco iris de sólo dos colores
amarillo y rojo, trazados con líneas curvas, gs. bs. 5.
Las mariposas tiene un claro esteriotipo, están dibujadas todas
iguales de forma y de color. El cuerpo es un diag. oval, la cabeza un g. b. 20, y las antenas segmentos rectos diagonales,
g. b. 4, acabados en pequeños círculos, g. b. 20. Las alas están confeccionadas con gs. bs. 5, con el seno hacia el cuerpo
y dentro tienen el dibujo de ángulos, combinación de dos gs. bs. 4.
Las flores son todas iguales, excepto en número de pétalos, que
varia de 4 a 5. El centro es un círculo, g. b. 20, y los pétalos tienen el contorno hecho con curvas, gs. bs. 5, continuos
alrededor del centro y dentro tiene cada pétalo un circulito dentro, g. b. 20.
Debe encontrarse en la etapa esquemática.
Los colores utilizados por la niña son los primarios amarillo,
azul y rojo, el binario verde y el complejo marrón en dos tonos, uno tirando a ocre y otro a rojizo. No son muchos pero suficientes
para situar el cromatismo de esta niña en la etapa de esquema de color.
No hace plano, se limita a colocar el árbol y las flores en la parte
inferior del papel, línea de tierra implícita, resolución que ya tenía que tener superada. En el otro dibujo anterior si tenía
pintado algo de suelo.
El trazado resulta normal por algunos lados y fuerte por otro indicando
un tono vital variable, pero preferentemente vigoroso.
El tamaño es grande, ya venimos repitiendo que este dato no lo tenemos
en cuenta por ser el único esquema importante que dibuja, por lo cual emplea todo el papel.
La composición, limitada al esquema del árbol, es casi simétrica pero de equilibrio inestable,
es dificil determinar el peso de los dibujos de cada lado del árbol.
| Aida |
|
| Dibujo de un árbol con frutos |
Persiste el parecido del diseño de los árboles. Ya hemos comentado
en ocasiones que los niños suelen copiarse. Es más facil copiar el problema del
dibujo del árbol ya hecho que crearlo uno mismo. Esto no quiere decir que este dibujo concreto haya sido copiado, pero desde
luego es indudable la influencia de unos a otros.
Llama la atención la fuerte intensidad del coloreado de la
copa del árbol y como sin embargo ha tenido mucho cuidado en no pasar el color verde por encima de los frutos rojos, círculares,
gs. bs. 20. Esto rebela un interés indudable por el arte. Son también dignos de indicarse los intentos de ramas,
torpes pero donde se ve también interés por reproducir lo más fielmente posible la realidad.
Por el dibujo de las flores sospechamos que este dibujo es de la misma niña del anterior. Las
dibuja iguales, con mucho cuidado en su trazado y en su ordenamiento por toda la parte inferior del papel.
En el dibujo anterior pone un nudo en el tronco y en este lo amplia a dos.
Los demás esquemas que aparecenen el dibujo son el clásico cuarto de diagrama circular
para representar el disco solar. En este caso ha puesto rayos solares, gs. bs. nºs. 4, y una nube, en realidad una mancha de
azul contorneada con un trazo muy leve, apenas visible en el original.
Podemos decir que se encuentra en la etapa esquemática.
En el original también se aprecia un trazado de línea muy suave, en color amarillo que en la
reproducción no se puede ver. Este pequeño signo indica que quiere empezar a hacer plano.
Los colores utilizados son los primarios azul, la nube, amarillo,
el sol y las flores, y rojo, los frutos y las flores, más el complejo marrón. Aunque son pocos tonos utiliza las tres ganas
cromáticas. Son suficientes para considerarle en la etapa de esquema de color.
Ya hemos mencionado su intento de hacer plano.
Los trazos son mayoritariamente intensos, sobre todo en la copa,
como hemos mencionado ya. Denotan un buen tono vital, vigoroso.
Del tamaño grande del esquema del árbol nos remitimos a dibujos
anteriores.
La composición, limitada al árbol, como en todos los dibujos anteriores,
tiene tendencia simétrica y de equilibrio inestable, por lo difícil de calibrar el peso de los esquemas.
En este dibujo no aparecen animales ni otros esquemas. Es un indicio
de que no ha surtido mucho efecto la motivación.
| ¿Niño? |
|
| Árbol y montaña con escalador |
Lo descuidado del trazado y del dibujo en general es lo primero
que llama la atención en este árbol y a continuación la montaña y el esquema de la fig. h. de un escalador. Este pequeño
detalle de una acción, la escalada, nos lleva a pensar que se trata del dibujo de un niño, no muy trabajador, hace
poco y descuidado, quizá timido, por el pequeño tamaño de la fig. h., aunque también puede ser un prematuro instinto de perspectiva
lo que le lleva al niño ha tener en cuenta la perspectiva escalar. Cuanto más alejados los elementos más pequeños se ven.
El trazado del árbol es simple, no lo puede ser más pues dibuja el
contorno del tronco del árbol con dos gs. bs. más o menos
rectos, gs. bs. nºs 2, y la copa, la cual da la impresión de haber sido coloreada antes que dibujado su contorno
con una línea ondulada, g. b. 12, tiene una forma de óvalo con una protuberancia por la zona de abajo a la derecha. Otra señal
del descuido del dibujante.
Las montañas, una y media, están logradas con el g. b. 12,
línea ondulada o en zig zag. Ya hemos comentado en algún otro dibujo que R. Kellogg no clasifica la línea quebrada, posiblemente
por no ampliar demasiado su lista de garabatos básicos. La indicación de la cúspide se hace con otra línea quebrada. Seguramente
ha querido indicar la cima nevada. Para dar esa impresión mejor debería haber pintado el resto de la montaña de algún color
y así al dejar la cúspide sin colorear se vería blanca. Tampoco pinta cielo, que ayudaria a determinar mejor las montañas
La fig. h. es muy esquemática, es decir de la etapa preesquemática, pues la hace con diag.
circular la cabeza y oval el cuerpo y los brazos y piernas con líneas sencillas. Seguramente dibuja esto así debido
al pequeño tamaño que tiene o a que el niño no se ha preocupado de hacerla mejor, más terminada. Pensamos que de todas formas
debe estar en la etapa esquemática.
Abajo del papel, en su borde inferior dibuja unas flores con g.
b. 2 el tallo y g. b. 12 el contorno en forma redondeada. Al lado hay unos pequeños circulitos, g. b. 20, a los
que no se encuentra explicación, a no ser aumentar la vegetación del suelo, sin más.
Los colores utilizados son mínimos, los primarios azul, el dibujo
de las montañas, una flor y la fig. h., y amarillo otra fllor, el binario verde, copa del árbol, y el
complejo marrón para el tronco. Pese a tan pocos colores hay que situarlo en la etapa de esquema
de color.
El plano del suelo está únicamente indicado por el borde inferior
del papel, donde ya hemos dicho que coloca el tronco del árbol y las flores. Es un recurso que ya debería estar superado.
La intensidad del trazo oscila entre fuerte en el coloreado de la
copa y suave en el coloreado del tronco.
Resopecto al tamaño del esquema principal nos remitimos a anteriores
dibujos de esta "sala".
La composición está desequilibrada y descompensada.
| ¿Niña? |
|
| Dibujo de un árbol con mariposa, oruga y sol. |
Parece una constante el que los dibujos de estos niños,
que estamos "colgando" en esta página, hagan todos la mancha de color, marrón del tronco del árbol y la verde
de la copa, antes que el contorno, o así lo parece, porque el color no sobrepasa el contorno, salvo en algún muy pequeño
detalle. Si hubiera procedido al revés hubiera sido más difícil no sobrepasar el contorno, aunque no se pueda asegurar con
absoluta certeza.
El tronco está hecho con dos líneas sencillas verticales, gs.
bs. nº 2 y queda limitado abajo por el borde inferior del papel y arriba por la copa del árbol. Ésta es un diag.
casi oval, con un cotorno dibujado por una línea sencilla g. b. 12 de curvas muy abiertas.
El árbol no tiene más detalles que el dibujo de dos nudos en su
tronco, o así parece, uno de ellos está dibujado por dos círculos concéntricos. gs. bs. 20, el mayor apenas se ve tapado por
el color marrón, y el otro es el g. b. 15, línea espiral.
La motivación que seguramente ha proporcionado el maestro, como
ya hemos comentado, ha tenido un pequeño producto, además de los nudos ya comentados, son el dibujo de una oruga y una mariposa.
Son los elementos más frecuentes en estos dibujos, debió ocurrir que el maestro puso mucho interés en ellos o no comentó
más o a los niños es lo que mejor se les quedó grabado en la memoria visual, o quizá son los que ellos sabe hacer mejor.
La oruga es un conjunto de círculos pequeños, gs. bs. 20, uno mayor
para la cabeza y otros más pequeños para los segmentos del cuerpo. La cabeza tiene los rasgos faciales sencillos de los
ojos, la nariz y la boca, hechos con gs. bs., lo mismo que las antenas, construccción ya analizada en diversos dibujos
anteriores. Así tambien como la mariposa, otro conjunto de garabatos ya comentados también. Las manchas rojas de las alas
son también gs. bs. nºs 20.
El sol es un modelo diferente a los clásicos en el sentido de que pone varios segmentos gs.
bs. 4, en forma circular concéntrica con el cuarto de círculo solar. Los rayos en cuatro arcos de cuartos
de círculo, cada cuarto de arco de un color, alternando amarillo y rojo.
Aunque no son muchos los esquemas en que apoyarnos para clasificar
la expresión plástica de este niño la encontramos ubicada en la etapa esquematica.
Los tonos utilizados son los primarios amarillo y rojo, el binario
verde y el complejo marrón, con sólo estos datos debemos situarlo en la etapa de esquema de color.
Emplea dos gamas, le falta la gama fría, la familia de los azules, y dos binarios. Está algo atrasado a no ser porque no dibuja
más esquemas, aunque podía haber coloreado el plano, que no ha dibujado y el cielo que no ha coloreado.
Acabamos de decir que no hace plano, se limita al recurso ya atrasado de colocar el árbol y la
oruga en el borde inferior del papel, línea de tierra implícita.
La intensidad del trazado es más bien fuerte, denotando un buen tono vital. Predomina el trazo
recto, característico de los varones, pero hay tambien diagonales y alguno múltiple horizontal. Domina estas direcciones
lo cual es lógico a esta edad.
Sobre el tamaño del esquema ya hemos escrito algunas consideraciones en dibujos anteriores.
Respecto a la composición, si pasamos el clásico eje virtual vertical por el centro del
árbol, vemos que éste es poco más o menos simétrico, aunque la masa de su copa se inclina a la derecha del espectador,
y además tiene dibujados el sol, la oruga y la mariposa también a la derecha, volcándose hacia este lado de una imaginaria
balanza.
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