COLABORACIONES. Vehículos

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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (10 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (45 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (48 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (22 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (13 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (12 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (7 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRAUMAS. (11 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS

No habíamos pensado que podría haber envíos de dibujos de personas visitantes, por lo menos tantos como estamos recibiendo, 
afortunadamente, pues enriquecen nuestro "Museo virtual", porque siempre son dibujos excepcionales. Nos vamos sorprendiendo gratamente de la recepción de nuevos dibujos con nuevos motivos, de modo que seguimos abriendo nuevas "salas". En este caso es de un automóvil, sencillo, pero sorprendente porque es de una niña de dos años y medio.  


COLABORACIONES. Temas generales (25 dibujos)

COLABORACIONES. Dragones, demonios y otros monstruos (25 dibujos)

COLABORACIONES. Brujas (4 dibujos)

COLABORACIONES. Animales (6 dibujos)

COLABORACIONES. Soldados o guerreros... (6 dibujo)

COLABORACIONES. Figuras humanas

COLABORACIONES. Emociones

COLABORACIONES. Símbolos

COLABORACIONES. Edificios especiales.

COLABORACIONES. Vehículos (2 dibujos)

COLABORACIONES. Abstraccion

COLABORACIONES. Dibujas artísticos.

COLABORACIONES.Primeros garabatos.

COLABORACIONES. Paisajes.

COLABORACIONES. Deportes. Pesca submarina.

Álvaro, 5 años
3484.jpg
Elicóptero y edificio de varios pisos

En primer lugar diremos que el dibujo es un regalo para su papá, y la cifra 44 seguramente se refiere a los años de su progenitor, o sea por su cumpleaños. Los corazones son significación del cariño hacia su padre. El edificio de la izquierda es una sección -en lenguaje de arquitectos-, posiblemente de su casa, pero no encontramos su significado. Se perciben claramente las puertas de cada piso y las escaleras a derecha e izquierda, se nos escapa la representación que hace dentro de cada planta, podrían ser mobiliario y utensilios de las viviendas.
No es un dibujo normal de los niños, del arte infantil, ya hemos indicado que los dibujos que nos envían son excepcionales, éste lo es sin duda. El helicóptero está logrado con un detalle que es superior a otros que tenemos de 10 años, y desde luego muy superior a otros de menor edad.

Lo colocamos en esta "sala" de vehículos, porque creemos que el helicóptero, por su calidad de diseño, es el protagonista del dibujo.

FORMA
Helicóptero: se trata de un diseño extrraordinario por los detalles. Se
                    perciben claramente las aspas, la hélice de cola, el
                    contorno adecuado del aparato, una puerta, y los
                    patines o como se llamen los artilugios del tren de
                    aterrizaje, para posarse entierra. En el interior hay
                    personajes esquemáticos por falta de espacio, el piloto
                    está construido muy escuetamente por un g. 20, círculo,
                    para la cabeza y un diag. oval para el cuerpo. Las
                    facciones son dos gs. 1  para los ojos y un segmento
                    corto horizontal, g. 3 para la boca, dos pequeños diags.
                    rectangulares deben indicar las manos y otros dos
                    parejas de los mismos diagramas parecen los mandos
                    del aparato. Los pasajeros de detrás son aún más
                    esquemáticos, uno sólo parece tener cabeza y tienen las
                    mismas facciones que el piloto y su compañero se
                    compone además un diag. oval para el cuerpo y unas
                    líneas de trazado que podrían ser los brazos y las
                    piernas, no esta claro. 
                    El conjunto del helicóptero es una forma que se
                    corresponde claramente con la etapa realista, avanzada
                    para su edad. Aunque esté construido el vehículo y los
                    elementos y seres interiores con garabatos y diagramas
                    están en función de una esquema general de vehículo
                    que es superior a la etapa  esquemática.
Edificio: como hemos indicado ya, es un corte o sección transversal
              del edificio, nos imaginamos que con la intención del niño de
              mostrar su interior. Esto va más allá del mero efecto de
              rayos X analizado en el garabateo, tiene sentido para
              indicarnos las escaleras, con un garabato de línea quebrada,
              nº 12, con ángulos aproximadamente rectos, al menos esa
              parece su intención, muy adecuados y sencillos. Aparecen
              en los direcciones lo cual es correcto aunque en el dibujo
              está algo confuso y es que es muy difícil dibujar como un
              arquitecto a los 5 años. Indica puertas en todos los pisos y
              en la planta baja, entrada del edificio, son diagramas 
              rectangulares con otros más pequeños como mirillas o zona
              acristalada, no nos aventuramos a analizar este detalle ni
              tampoco los utensilios y muebles que parece colocar en cada
              vivienda, con decir que hace el esfuerzo para representarlos
              creemos que es suficiente porque el dibujo es ya de por sí
              bastante complejo.
Mariposa: es un animalito muy clásico del garabateo, parece el resto
                 o recuerdo que le ha  quedado de su etapa esquemática.
                 Tiene  una construcción clásica, el cuerpo trazado con un
                 diag. oval, las con curvas gs. 5, con el seno hacia dentro
                 con círculos dentro como adorno, gs. 20, en las alas, y
                 antenas con gs. 4, terminadas en puntos gs. 1. Algunas
                 líneas cortas de trazo variable y débil, confusas están
                 para enriquecer el dibujo, dato superior al resto de la
                 etapa esquemática.  

Otros objetos: tenemos en la línea inferior del papel, un esquema
          cuyo significado se nos escapa, parece trazado con un diag.
          rectangular y entramado de líneas gs. 2 y 3, y una especie de
          asa trazada con los mismo gs.
Monte: una especie de monte, con el contorno trazado con una curva
            amplia y algo cerrada, g. 5, tiene unos círculos con una curva
            bidimensional dentro cuyo significado tampoco encontramos. 
Figª. hª.: en la esquina derecha aparece un a figª humª con cabeza,
               facciones ya descritas, cuerpo con dos líneas gs. 4, como
               los brazos y los dedos. Encima de la cabeza tiene una
               corona trazada con un g. 12, línea quebrada o en zia-zag, la
               misma que dibuja sobre una curva que encuadra la figura
               anterior, como si fuera el respaldo de un sillón o trono
               ¿Dónde sitúa a su papá?.
Cartel: el dibujo, a manera de cartel de la derecha consta de diags.
            rectangulares (3) con letras y números significativos del
            cumpleaños de su papá. Los corazones. en un buen número, s
            son diseños ya conocidos que suelen dibujar los niños, para
            expresar su afecto, su cariño hacia de terminadas personas, y
            es un esquema de la etapa realista, superior a su edad.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios, amarillo -dos tonos,
                         claro y oscuro-, azul y carmín rojizo y rosáceo, el
                         binario verde y el complejo marrón. Se encuentra en
                         etapa de esquema de color. En este dibujo no
                         debía necesitar más colores, su interés parece
                         centrarse más en un dibujo tan complicado. 
ESPACIO o perspectiva: en  la pintura anterior que analizamos de
               ese niño trataba mejor el espacio, en este caso parece que
               no se ha preocupado, recurriendo al clásico de utilizar el
               borde inferior del papel como línea de tierra implícita.
INTENSIDAD DEL TRAZO: predomina el trazo de intensidad normal
                      aunque es más intenso en algunos trazados, lo utiliza
                      según qué dibuje.
TAMAÑO: salvo el helicóptero de gran dimensión, casi ocupa todo el  
                ancho del papel, los demás es de reducidas dimensiones
                por la cantidad de detalles que quiere incluir el niño.
COMPOSICIÓN: predomina la distribución interesada para la
                          intención del dibujo.

Alexia, 2 años y medio
3205.jpg
Garabatos y apuntes de esquemas de automóviles

Tenemos el primer dibujo que nos ha movido a abrir esta nueva "sala".

FORMA
Automóvil: se limita la niña, como es lógico, a dibujar un esquema muy simple, un diag. oval, para la carrocería, y unas rueda, diags. circulares, solamente en número de tres. la tercera sin terminar, por lo que podría ser otro elemento del coche. En la parte de la ventanilla delantera hay un garabato nº 13, presilla, que como sabemos es una cicloide prolongada (naturalmente hay muchos adultos que no conocen esta figura geométrica, de modo que en absoluto un niño y menos de esta edad, pero la traza), en la parte de atrás hay una línea múltiple entre el g. seis u ocho, línea múltiple vertical o diagonal, y el g. 16, círculo superpuesto de línea múltiple, porque no esta lógicamente bien definido. En el borde opuesto del papel, simétrico, hay dibujado otro esquema de vehículo más sencillo todavía. Solamente vemos una parte curva de la carrocería, g. b. 5 y dos círculos, gs. bs. 19 -círculos cortados- .
Figura humana: mejor diríamos intento de figura humana y ya es bastante lo de intento para una niña de esta edad. La cabeza podría ser un diag. circular, o g. b. 19, otro círculo cortado, con garabatos indefinidos, que con el tiempo llegarán a ser facciones. Un trazo hacía abajo g. b. 2, línea sencilla vertical, y una curva g. b. 5 con el seno hacia abajo, que podría ser un conato de cuerpo o piernas, pero si miramos el esquema girando el papel nos encontramos conque de su cabeza sale también en este lado un trazo de las mismas características -otros parecidos muy indefinidos, líneas muy poco intensas-, pero que además termina en un círculo g. b. entre 19 y 20 y otro igual a la izquierda, que podrían ser pies.   
Hay más líneas de trazos pero poco definidas, predominan las curvas y las líneas casi circulares extendidas, características del temperamento femenino, digamos tradicional. Pero nos parece que con las ya analizadas tenemos suficiente para decir que se trata de un dibujo adelantado, evidentemente, para una niña de esta edad. Generalmente hacen garabatos sin sentido.
Apunta el inicio de la etapa pre-esquemática. Avanzado para su edad.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul y amarillo más el complejo gris. Como es lógico se encuentra en la etapa de experimentación del color. 
ESPACIO o perspectiva: el concepto de perspectiva es imposible de comprender a su edad. El espacio es sencillamente un campo de experimentación. 
INTENSIDAD DE TRAZO: predomina la línea intensa. El gusto por esta tipo de trazo se suele considerarse relativo a un buen tono vital.
TAMAÑO: grande el esquema sugerido principal. Los tamaños grandes suelen indicar un ego acusado, aunque esta edad puede que no esté aún definido. 

Aunque no sean más que ligeros apuntes lo que dibuja no dejan de ser significativos.
                                     

Here I might add a description of the photo above, including such information as when and where it was taken and why it's important to me.