COLABORACIONES. La familia
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PRESENTACIÓN
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METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (8 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AUTORRETRATOS
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CARNAVAL, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (17 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLABORACIONES. Instrumentos musicales
COLABORACIONES. Flores (2 dibujos)
COLOR, EL. Página 1 (41 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
Día y noche
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas (9 dibujos)
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (14 dibujos)
ESCUELA, LA.
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1. (50 dibujos)
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS (5 dibujos)
EXTRATERRESTRES, LOS (6 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (7 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (52 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (51 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (30 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (22 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO Y DECORACIÓN (8 dibujos)
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL.
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (17 dibujos)
PERSONAJE FAMOSOS
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (14 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA, Página 1
PUEBLOS Y CIUDADES (7 dibujos)
RAYOS X, EFECTO DE (8 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (18 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRABAJO
TRAJES POPULARES
TRAUMAS. (13 dibujos)
URBANISMO. Señales de tráfico.
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS (3 dibujos)

COLABORACIONES. Temas generales (25 dibujos)

COLABORACIONES. Dragones, demonios y otros monstruos (25 dibujos)

COLABORACIONES. Brujas (4 dibujos)

COLABORACIONES. Animales (7 dibujos)

COLABORACIONES. Soldados o guerreros... (6 dibujo)

COLABORACIONES. Felicitaciones

COLABORACIONES. Figuras humanas

COLABORACIONES. Emociones

COLABORACIONES. Símbolos

COLABORACIONES. Casas y edificios especiales.

COLABORACIONES. Vehículos

COLABORACIONES. Flores

COLABORACIONES. Abstracción (3 colores)

COLABORACIONES. Dibujas artísticos.

COLABORACIONES. Primeros garabatos. (3)

COLABORACIONES. Paisajes.

COLABORACIONES. Deportes. Pesca submarina.

COLABORACIONES. La familia

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COLABORACIONES. Instrumentos musicales.

COLABORACIONES. Momias.

COLABORACIONES. Astronautas.

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Julieta, 4 años
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Dibujo de su familia

Este dibujo de Julieta nos ha sido enviado por su madre  Helena F. P., aunque no tiene titulo es indudable que se trata del dibujo de su familia, por las anotaciones que hace, Mamá y Papá, ella misma y las demás figuras podrán ser de sus hermanas.
Hacemos notar que sus padres, si han puesto los nombres sabiendo lo que significan son personas cultas. Nereida, es el nombre en griego antiguo de las sirenas. No podemos extendernos pero si buscan en alguna enciclopedia o en google, podrán informarse más.  
Casilda puede proceder del alemán, en ese caso significa belicosa, o del latín en ese caso significa lugar de vivienda, pero supongo que han elegido el origen árabe porque sinifica en esa lengua poesia.
Mencía, tiene un origen español y parece que puede ser una apelativo cariñoso familiar, con el significado de clemencia, indulgente o  benigna.
Mencía tiene otra connotación social. Mencía es el nombre que Isabel Sartorio puso a su hija, tenida en el matrimonio con Javier Soto. Hasta entonces  no habíamos oído ese nombre, por lo menos no era conocido. A mi me parece de sonido muy español.
Y Julieta puede ser de origen griego iulis que significa fuego ardiente. Aunque no se puede dejar de relacionarlo con la obra de Shakespeare Romeo y Julieta, de claro signo amoroso y romántico.
Dicho esto nos centraremos en el comentario del dibujo.
 
Las figuras están dibujadas muy esquemáticamente, o sea de la etapa pre-esquemática. Esto no quiere decir que no sepa dibujar figuras más adelantadas, de una etapa posterior, porque al querer dibujar a toda su familia más cercana esta manera de trazar a los personajes es más rápida.
La cabeza es un diag. circular pequeño o un g. 20 grande, los ojos son circulitos gs. 20 precisamente, la nariz cuando la dibuja, también es este garabato. La boca está representada por una curva de seno hacia arriba, en gesto clásico de sonrisa. El cabello difiere, el de la madre y ella es de doble línea, en la madre de curvas gs. 5 unidas, una dentro de la otra. En su caso tiene dos garabatos 4 dentro de la línea de curvas gs. 5. El que sean curvas seguramente significa que tienen el pelo ondulado o puede ser su gusto, aunque siendo el de sus hermanas de pelo recto, segmentos gs. 4 o ligeramente curvos gs. 5, puede ser así.  El cabello del padre es lo que se llama transparente, pues está representado por segmentos rectos gs. 2, 3 y 4.  El cuerpo, los brazos y las piernas son simples segmentos rectos, gs. 2, 3 y 4 también.
Debajo tiene una serie de curvas gs. 5 con el seno hacia abajo que puede representar el suelo, simplemente, o  podría ser hierba, o elementos que ponen en el borde de un terreno de hierba para impedir el paso y como adorno. La línea amarillo recta y horizontal, g. 3, de lado a lado del papel podría ser la línea de tierra clásica. Los trazos verdes, no les encontramos significado, pueden obedecer a simples desahogos de la dibujante.
Hay en algunos espacios vacíos círculos gs. 5 o mandala, g. 5 y dentro una cruz hecha con gs. 2  y 3. También hay una serie de gs. 2, 3 y 4 con centro en un punto, simetría radial, donde se cruzan.
Arriba a la derecha hay un trazado de forma cerrada con curvas amplias que contienen dentro círculos o diagramas circulares. pueden ser ventanas de un edificio o de un autobús, es inútil tratar a veces de comprender lo que la niña ha dibujado, no sabemos su intención si es que la tiene, a veces dibujan esquemas o lo que sea para completar el dibujo, o dibuja por gusto, como el músico que improvisa melodías sin un sentido especial o idea de que quiera decir algo, simplemente saca sonidos por gusto.
 
El mayor adelanto lo encontramos en la construcción de la casa trazada con líneas amarillas, La dibuja con dos fachadas, intentando de representar el volumen. Ella seguramente no lo sabe pero está dibujando en sistema dimétrico perspectiva caballera. La línea  de frente o horizontal y la trazada diagonal para mostrar la perspectiva en profundidad. El tejado tiene dos formas una de diagrama triangular para mostrar la inclinación del tejado y su forma. Otra es una modificación del dig. rectangular, hace dos lados paralelos horizontales paralelos y dos paralelos u oblicuos. Ella no tiene por qué saber que esta forma es un paralelogramo, un  romboide. El profesor/a  si debería saber lo que es y decírselo al niño, no con ánimo de que lo aprenda a su edad, sino para que se vaya familiarizando con la geometría, porque lo que hacen los niños es geometría en este periodo hasta el realismo. La línea superior del tejado nos la imaginamos porque nos ha quedado fuera del contorno. Las ventanas son de dos tipos de diagramas rectangulares con cruz dentro gs. 2 y 3 y la de la parte superior diag. o círculo g. 20, con cruz en aspa, gs. 4 cruzados, también son ambas formas los mandalas que clasifica Rhoda Kellogg.
 
Vamos a decir algo del significado del dibujo bajo el punto de vista del test de la familia.
La primera figura dibujada puede ser la primera por la izquierda, por donde se empieza a escribir y a dibujar, o la central, En el primer caso la valorada seria la madre y en el segundo caso ella misma.
Por tamaño son casi todas las figuras de similar tamaño, únicamente Mencía es más pequeña, posiblemente porque no tenía más sitio o espacio.
Por detalles podrían ser por muy poco destacadas su madre y ella por el peinado algo más complicado. También destacan Nereida y su padre porque les ha dibujado nariz, detalle más que a las otras figuras.
También por el cromatismo destacan un poco ella y su mamá, porque tienen dos colores y el resto está trazado por un tono nada más. 
Por proximidad parece tener preferencia por su padre y por su hermana Casilda. La más alejada es Nereida, por tanto menos apreciada. 
 

Lucas, 4 años.
4238.jpg
Dibujo de su familia Yo, papá, mamá y Julio

Dibujos muy esquemáticos de su familia, y una mancha que parece una casa.               
 
FORMA
 
Figuras humanas
Lucas de 4 años dibuja las cabezas de toda su familia trazando diags. circulares. Los ojos son gs. 20, algunos con algún trazo dentro no identificado y las bocas son curvas gs 5. No dibuja facciones ni pelo. El resto es de lo más elemental, cuerpo brazos y piernas son garabatos, respectivamente 2, 3 y 4. No les dibuja nariz. Las bocas son curvas gs. 5., cóncavas.
Se encuentra en la etapa del pre-esquematismo.
 
Casa:
Es más que dibujo una mancha de color rojizo con alguna línea de contorno poco visible. Utiliza diags. rectangulares para indicar la fachada, lo que puede ser una ventana y una puerta. Ésta con un círculo g. 20 dentro como pomo. Alrededor del contorno de la casa colorea con unos trazos azules, sin explicación plausible. El techo, aunque algo difuso parece ser un diag. triangular. 
CROMATISMO:
Pobre, casi inexistente en las figuras humanas, solamente colorea de tono anaranjado suave las caras. La casa ya se ha indicado que utiliza un color rojizo para la fachada y azul para el contorno, sin explicación, la ventana y la puerta está trazada de color complejo marrón.
Se encuentra en la etapa de experimentación del color.
 
INTENSIDAD DE TRAZO:
En general predomina el trazado de línea y color intenso. Denota un buen tono vital.
TAMAÑO:
Son los esquemas de tamaño normal, sobre todo teniendo en cuenta la edad del niño, no puede esperarse que la casa la haga de acuerdo con la proporción de las figuras humanas.  Es algo que no piensa el niño.
Seguramente se trata de un ego normal.
 
COMPOSICIÓN
Hay una cierta simetría horizontal de las figuras,
pero la casa está desviada a la izquierda, lo que desequilibra la escena hacia este lado izquierdo.
Test de la familia:
El dibujado en primer lugar preferente es él mismo, arriba a la izquierda.
El más estimado por proximidad es su papá.
El menos por este tema su hermano Julio.  
Por tamaño el más valorado es la mamá.
Por colorido o detalles no destaca ninguno, todos han sido dibujados iguales.                                       
     

Julieta, 4 años.
3818.jpg
Familia de Julieta.

El apartado de Colaboraciones se va enriqueciendo con las nuevas
aportaciones. Está muy claro porque la niña ha ido escribiendo la identidad de los personajes.    

FORMA
sol: tantas veces descrito, haremos la indicación de que el diag. oval
       que representa al sol es irregular y que los rayos solares, gs. 2, 3
       y 4 son más bien largos. 
figuras humanas: Julieta tiene una edad en que  dibujo de las
            cabezas trazadas por diags. circulares es normal. No lo es
            tanto que los ojos sean gs. 20, círculos con unos gs. 17, línea
            circular múltiple para las pupilas. No les dibuja nariz. La boca
            es bidimensional, compuesta de unas curvas por debajo, con
            los senos hacia arriba y cerradas por unos gs. 3, de líneas
            sencillas horizontales. El padre tiene unos gs. 2, alrededor de
            la boca a los que no encontramos explicación salvo que sea la
            barba. El cabello lo traza con gs. de líneas múltiples verticales
            nº 6 y horizontales nº 7 para el hermanito, ella misma con gs.
            8 y 7. La madre gs. 8 solamente y el padre igual que Julieta,  
            gs. 8 y 7. La madre tiene unos gs. 4 y 2 encima de la cabeza
            ¿Cómo cabellos? ¿Cómo tocado de cabeza? Los cuerpos son
            de dos tipos, para las figuras femeninas triangulares sin
            llegar a tocarse en el vértice, y diag. ovalado para el padre.
            Los brazos son todos líneas rectas diagonales gs. 4, acabados
            en otros gs. 2, y 4, como dedos. Excepto ella misma, la niña
            dibujante. Las piernas de la niña son dos g. 2, acabados en
            gs. 16, círculos de líneas múltiples, y las demás son diags.
            rectangulares sin el lado superior sustituido por las líneas del
            cuerpo o ropa.  Los pies o zapatos de ella son diagrama
            rectangulares irregulares o mejor trapezoides. El pie derecho
            tiene unas líneas dibujadas encima que podrían ser cordones
            del calzado y encima una línea múltiple apenas visible que
            parece un trazo de un impulso irrefrenable. El calzado de la
            madre son diags. triangulares, que no sabemos por qué nos
            parecen un sutil recuerdo de los zapatos femeninos, de
            señora, acabados en punta. Los del padre  son cono los de la
            hermanita, gs. 16, línea circular múltiples, trazados como
            para salir del paso.  
Se encuentra en el principio de esquematismo. Tenemos la
impresión de que hemos registrado dibujos más atrasados que éste y alguno más avanzado.
CROMATISMO: está a la vista que no ha coloreado su dibujo. Se ha
                        comentado a veces que puede ser por diferentes
                        motivos, porque ella ya ha demostrado en otros 
                        dibujos que sabe dar color. Podría estar cansada de
                        dibujar, o para ella uno vez terminado el dibujo de su
                        familia era suficiente, etc
INTENSIDAD DE TRAZO: es debida a la técnica de rotulador o 
                      bolígrafo empleada. Solemos decir que es posible que
                      el escoger esta técnica ya pueda ser debido a una
                      preferencia de su buen tono vital.
TAMAÑO: es grande por el sol y las figuras de la familia, porque 
                el menor tamaño del hermanito se puede deber a su
                menor edad. Podría ser indicativo de un ego acusado.
COMPOSICIÓN: si nos atenemos a un punto de vista estético vemos
                          que ha rellenado todo el papel, si a un orden lógico
                          vemos que ha tenido en cuenta las estaturas de los
                          personajes -es frecuente que la esposa tenga menor
                          estatura, aunque no una regla general-. El recuadro
                          que ha dibujado alrededor nos hace pensar que ha 
                          querido representar a la familia como si fuera un
                          retrato.

Test de la familia: el dibujado en primer lugar es su hermanito, sería  estimado por este
detalle, pero el pequeño tamaño nos hace dudar que sea el más estimado, si el niño es de
muy corta edad, sería el motivo de su tamaño, pero pudiera ser que lo estimara poco. Por
tamaño el más valorado es el padre, pero pudiera ser que fuera el más alto en realidad.
La madre es la más cercana a ella, salvo el hermanito, sería valorada por esto. La madre
tiene un detalle en el pelo y el padre en la barba, mientras que  su hermanito no tiene
ningún detalle más y ella curiosamente no tiene brazos. Las figuras de los propios
dibujantes sin brazos no dejan de extrañarnos, porque ellos dibujan con las manos que
están en sus brazos. Cuando empiezan a dibujar suelen hacerlo pero entonces se debe a
que dan más importancia a la verticalidad del cuerpo, según algún autor.

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