De mayor tamaño y trazado muy intenso, son  sólo tres.

Aquí si que hay una diferencia notable. La niña sabe trazar la lluvia como todos con gs. 2, pero en buena parte de la escena ha decidido dibujar la lluvia con gs. 4, segmentos largos e inclinados. Parece que un  huracán de aire ha variado el trazado de la caída de la lluvia. Esto es nuevo y digno de resaltarlo.

Exactamente el mismo trazado para la margaritas, son las flores favoritas de los niños, diferencias aquí muy pocas, las curvas gs. 5 como pétalos son grandes y solamente cuatro. Dos de ellas están claramente definidas pero las otras dos de la derecha pueden confundirse con vegetales o pequeños arboles pero en realidad se han dibujado como margaritas pero coloreadas con verde intenso.

Diferencias con otras más adecuadas al colocar las ventanas, la niña Lorena las ha dibujado en esquinas de la fachada aprovechando los lados de la fachada y la base del tejado para su propio trazado. Dentro ha dibujado cortinas con dos gs. 5 opuestos por los senos. Un segmento, recto inclinado,  g. 4, lo ha trazado dentro de la puerta, es un pequeño detalle pero nuevo hasta ahora, dudamos del sentido que pueda tener, salvo el recurso de enriquecer de alguna manera el dibujo. Otros pequeños detalles son la chimenea que le "ha salido" angular en lugar de diag. rectangular, y el humo expresado sólo con dos líneas gs. 5, de curvas muy abiertas.

Es una figura perteneciente a la etapa del realismo estilizada, de cuerpo muy alargado, trazado el contorno con una sola línea que comprende el cuello brazos, cuerpo y piernas, mano y pies. En su mano derecha sostiene el mango del paraguas dibujado como segmento recto vertical acabado en curva, y tela con curva en arco, g. 5, cerrado por debajo con el segmento g. 3. Sobresale arriba en el centro una curvita pequeña g. 5*.

CROMATISMO

Suele ser el coloreado muy parecido porque las cajas de lapiceros de color son todas muy parecidas, aunque variando la calidad. Emplea los primarios azul, amarillo y carmín (ventanas), binarios verde, anaranjado y rojo,. Casi todos los principales del círculo cromático. Salvo la figura hª del color azul, es adecuado estando, con esta excepción, en la etapa de esquema de color. 

ESPACIO, perspectiva

Sigue utilizando una línea de tierra g. 3, de lado a lado, algo atrasado, y coloreando la franja que queda debajo de verde. Debajo de las flores amarillas se encuentran tres trazos oblicuos, gs. 4, que podrían haber sido trazados con intención de indicar plano en perspectiva. Es dudoso, pero valdría para indicar a la niña y sus compañeros para que servirían estos trazos. 

Intensidad de trazo

En general intenso y en las nubes muy intenso de línea y color. Indica claramente un tono vital muy bueno.

Tamaño

Las flores son grandes, pero ya se ha comentado alguna vez que debe considerarse que los niños lo hacen por dos motivos, les cuesta menos trabajo dibujarlas así y además para que se vean con claridad. La casa más bien pequeña. La figura hª bien de altura pero muy estrecha de anchura. Queda confusa la deducción del ego.

COMPOSICIÓN

La misma que suele haber a esta edad, es un ordenamiento en fila y no hay perspectiva.

*Este tipo de figura muy alargada,  estrecha nos recuerda  a las esculturas del italiano Giacometti.

Está indicado por la ocupación del espacio por las nubes  y la lluvia. 

Formas más o menos ovaladas, contorneadas con  gs. 5, unidos.

Emplea el sistema tradicional de los niños para representar la lluvia con segmentos verticales rectos gs. 2.

Otro esquema tradicional, con tronco trazado con diag. rectangular, y copa, pequeña, de línea de curvas gs. 5, unidos, de lado a lado del tronco.

Es el sistema tradicional mayoritariamente utilizado por los niños, las inevitables margaritas con centro círculo g. 20, pétalos curvas gs. 5, con  los senos hacia dentro, y  tallos gs. 2.

Se trata de la típica rural con una sola fachada trazada con diag. rectangular, con los mismos diags. pero menores de tamaño son las dos ventanas y la puerta. El tejado es un diga. triangular. La chimenea otro diag rectangular bien colocado.  

Concurren en este esquema sistemas de tres etapas pre-esquemáticas, brazos con manos y piernas con pie, solo con  líneas sencillas, esquemática es la cabeza la falda de diag. triangular, y el cuerpo está trazado a la vez que el cuello, por  tanto pertenece a la etapa realista.

Utiliza los colores primarios azul y amarillo, binarios verde, anaranjado y violeta, más el clásico complejo marrón del tronco de árbol. Salvo por el coloreado de la cara de la figª, hª, podría estar en la etapa de esquema  de color.

Una fila arriba de cinco nubes y la lluvia, de color azul indicaría el cielo y otra igualmente franja estrecha horizontal, verde, abajo, indica el prado suelo. Aunque la mayor parte, casi todos los esquemas árbol, casa fig  hª y flores estan en el borde de ese plano verde, es algo atrasado que siguen dibujándolo así.

El único dato de intento de perspectiva es el camino que sale de la puerta de la casa hacia abajo. 

En el original se observa intensidad, que se ha perdido al escanearlo. Indicaría un buen tono vital como se sabe.

Hay variedad de tamaños, el árbol es pequeño, la casa es grande, como las flores y la fig hª es pequeña pero si fuese un niño sería más normal. Por los tamaños grandes deduciríamos, como sabemos, un ego acusado.

Sigue sin haber composición, lo cual es normal a esta edad, hay únicamente un ordenamiento lógico de los esquemas en fila. El dato del camino intentando la perspectiva sería un dato favorable camino de la composición. 

Mantiene la construcción de las nubes en forma más o menos ovalada y dirección vertical.    

Dibuja dos de diferente forma una palmera y lo que parece o puede ser un ciprés. Los troncos son la típica forma que más utilizan los niños, un diagrama rectangular, pero en este caso de la palmera termina su lado superior con un ángulo del que sale una de las hojas, tienen algunas formas lanceoladas en ángulo u ovaladas. Las hojas del suelo repiten esa construcción variada. El cedro tiene su copa en forma de diag. triangular, o sea construido con dos gs. 4 convergentes en los extremos superiores.

Más que humana parece monstruosa por su trazado descuidado, la cabeza es un círculo. 20, o diagrama circular irregular, con ojos de círculos más pequeños, la nariz son dos círculos, gs. 20, concéntricos, la boca parece un  pequeño óvalo torcido en curva. El pelo está reducido a dos gs. un g. 2 y un g. 4.  

El cuerpo, mejor dicho la chaqueta, que le dibuja está construida con una sola línea la parte izquierda y derecha. Al final de las mangas a trazado un pequeño óvalo y otro pequeño círculo irregular, como manos. Lo que deja ver entre las dos partes de la chaqueta es una franja estrecha rectangular,  de color amarillo, y encima un g. 2 terminado en curva cóncava, y otro g. 2, más. 

Utiliza los colores primarios azul, carmín y amarillo, el binario verde y anaranjado, más el complejo marrón.

Aunque la ropa puede ser de esos colores carmín  y amarillo no es lo frecuente, pero podría ser así, pero la cara tan anaranjada intenso, no es probable, el resto puede estar en etapa de color.

Es una manera rutinaria como vamos viendo de ordenación simple de los elementos en fila, una arriba la de las nubes y otra abajo la de los árboles y la figura humana, en proyección frontal vertical única. Las hojas caídas en distintas posiciones podría querer indicar el plano suelo, pero muy ligeramente. haría falta un poco de imaginación.

Algo intenso en el original, salvo las líneas de curvas abiertas gs. 5, en el centro del dibujo. Deducimos un tono vital más bien hacia bueno. 

La figura si estuviera completa, con las piernas podría ser algo grande, pero tal como está son de tamaño normal en el dibujo infantil parece indicar un ego normal.

Nos repetimos a decir que no la hay y no nos podemos extrañar de que no haya composición, mantenemos este apartado por si surge algún rasgo interesante.

Se reduce a una mancha horizontal irregular de color azul.

Cambia algo su construcción, el contorno de las líneas son dos quebradas y las demás ovaladas y ovoidales. La mayor diferencia es el sentido inusual vertical. De dos de ellas salen unas líneas claramente quebradas, estrechas, en dirección  vertical, cuyo sentido queda sin explicar. 

Los mismos segmentos rectos gs. 2 y casi 4, aunque la primera columna es de trazos más cortos, y el resto de mayor longitud, la novedad es que refuerza el color negro de lapicero con trazos azules.

Los esquemas sobre la carretera se agrupan a la izquierda, zona del pasado, dejando vacío el lado derecho, aunque las nubes llegan hasta el final de lado a lado no evita la descompensación del dibujo, se vuelca hacia la izquierda.

Tienen la misma construcción que las del dibujo anterior, mancha azul y contorno de curvas unidas gs. 5. Las reduce a tres. Por lógica deberían estar en un cielo dibujado o coloreado. Podría ser el espacio que a trazado con líneas horizontales gs. 3 , de lado a lado del papel, aunque de color verdoso claro, poco intenso.

Los mismos segmentos rectos gs. 2  y 4, aunque mucho más cortos, los divide en dos filas arriba y dos abajo, separadas, no nos explicamos por qué, tampoco llega a tocar el suelo, algo frecuente en los dibujos infantiles. Esta desconexión del dibujo de la lluvia puede ser una simple casualidad y el niño seguro que no le ha dado importancia, pero quizá un psicólogo podría sacar conclusiones, hipótesis de lo que podría significar. Lo que si sabemos es que cuando en la infancia hacen repetidamente figuras con los miembros sueltos fuera de la figura es un dato que de perdurar debería consultarse con un especialista.  

Son las clásicas formas que suelen hacer los niños con  intención de captar al original, si bien repiten la forma, no debe ser porque no sepan hacer otras, sino seguramente por comodidad, pueden estar impacientes por dibujar el resto de la escena.

Su contorno es una serie de curvas gs. 5 unidos, y su color es comúnmente aceptado tanto por alumnos como por sus maestros como azul.

Es también aceptado por muchos niños, la mayoría, en representarla por segmentos rectos cortos verticales, gs. 2, y algunos gs. 4, oblicuos por el movimiento natural de trazado del brazo.    

Llevamos miles, cinco mil y pico dibujos, y todavía nos van surgiendo nuevos detalles. Esto del charco  de lluvia es nuevo, no visto hasta ahora. Consiste en una mancha irregular de azul, el azul del agua de la lluvia, con un corto contorno de línea ondulada g. 12. Quizá para reforzar o definir más la forma.

También tiene algo nuevo este sencillo dibujo de Laura. Por ejemplo la carretera, es una parte de la misma, puede ser porque no pudo alargar su forma al tener el espacio ocupado por la lluvia. Si hubiera dibujado primero la carretera podría haber dibujado encima la lluvia, pensamos. Otro dato es el color rosa o carmín claro.

En tiempos el color rosa estaba asociado a la niñas. Una de mis hijas de niña sin embargo detestaba este color. En cambio en una serie de TV, francesa, en estas fechas agosto de 2022, presenta a la protagonista, una comisaria muy rubia y atractiva, ¿y coqueta? Hasta su carnet de identificación de comandante de policía lo llega a tener con funda de color rosa. Seguramente una broma del guionista de la serie. El color rosa de la carretera está limitado por dos líneas rectas, más o menos, horizontales con intención de paralelismo, que  no consigue por falta de control, lógico.  

Cabeza circular, g. 20, irregular, ojos círculos gs. 20, como la nariz, boca curva g. 5, pelo curvas en presilla múltiple g. 14, adoptado al contorno de la cabeza. Cuello segmento recto vertical, g.2. Cuerpo diag. rectangular en sentido horizontal, diseño de orientación infrecuente, suele ser vertical, brazos uno curva g. 5, y otro g. 4, sostiene un paraguas, mango g. casi 2, tela de forma ovoide, y segmento corto g. 2 que sobresale. 

Utiliza los colores primaros amarillo, azul y carmín rosáceo, los binarios verde y naranja. Aunque algunos colores se aceptan como correctos, las nubes, lluvia y charco, son posibles el vestido y quizá hasta el paraguas de diseño atrevido, no son aceptables el color verde de la cara y la carretera rosa. Hay que hacer notar que produce, creemos que inconscientemente un color rojo pardo, por mezcla del naranja aplicado sobre el verde de la cara.

Este hallazgo podría comentarse con los niños y aprovechar para hablarles de la combinación de mezclas de colores primarios y binarios.

Se acerca a la etapa de  esquema de color, pero no llega todavía.

Es imposible que un niño de esta edad comprenda la representación del espacio o la perspectiva*. Lo que hace el niño es una proyección vertical de nubes, lluvia y figura, y luego una proyección horizontal para representar el charco y la carretera. El no tiene consciencia de esta solución, pero es innata, lo único que le falta aquí es indicar la línea del horizonte, por ejemplo.

Es bastante intenso el original. Los niños pequeños tienen mucha vitalidad, les hace falta para su desarrollo.

Es muy parecido a las medidas que suelen utilizar los niños de esta edad, aunque la figura es bastante ancha.                    

No puede haber composición, los niños no tienen la comprensión ni el dominio del dibujo para componer con una intención, lo que tiene la niña Lara es un ordenamiento lógico de las figuras, así que no hay solapamiento, no puede por tanto perspectiva escalar que prolonga las imágenes hacia atrás, y puede poner figuras delante y detrás, a la derecha o la izquierda arriba y abajo, según los casos**. 

Espacios cerrados con curvas en número de cuatro a ocho gs. 5.

Son los clásicos esquema de lo más sencillo, dos curvas gs. 5 convexos unidos.

Diseño clásico pero con alguna característica especial, los ojos de las facciones que le dibuja son círculos gs. 20, algo grandes, con puntos gs. 1 dentro, como pupilas, la nariz es un g. 2, y la boca un g. 5, curva cónica. Los rayos solares son gs. 2, 3 y 4 trazados con lapicero negro y después reforzados con color rojo.

El Arco Iris es tema preferido para los niños a los que les gusta el color. Edita recurre como es frecuente en el dibujo de niños, a curvas amplias gs. 5, dos veces cinco tonos en estos dibujos, con colores limpios y agradables a la vista.

La pequeña es una mancha verde, parece querer  haber trazado con una sola vez como un pentágono irregular, pero por falta de practica, le ha salido un hexágono cóncavo, uno de los ángulos, del tejado concretamente, en lugar de ser como los demás orienta su vértice hacia dentro. La puerta la deja de color marrón dentro del color verde general ya mencionado.

La otra, de mayor tamaño, tiene dos fachadas dibujadas con diags. rectangulares igual que las ventanas y la puerta. El tejado tiene así mismo dos formas, la de diag. triangular, típica, y la otra en forma de trapecio invertido, la base inferior es equivocadamente de menor tamaño. La chimenea no está en la base superior como suelen ubicarla en otros casos, aquí la dibuja la niña casi abajo del todo, también es diag. rectangular. El humo, negro, también como la chimenea, es una forma ovalada. De la puerta sale un camino dibujado con dos líneas curvas de distinto radio.

Uno de los primeros esquemas que realizan los niños con una línea continua, obteniendo una forma hasta ahora no registrada. Parece no tener una forma geométrica, pero en la familia de las cicloides tenemos una denominada cardiode precisamente por su forma de corazón

Lo consigue trazando curvas, gs. 5, una grande que abarca a una serie de otras pequeñas, que se producen en la realidad por la tensión de la tela entre dos puntos de enganche de la tela. Son todas curvas convexas. El mango, que tiene la figura femenina en la mano, es una curva g. 5  también, pequeña, como mango, con un lado prolongado hasta la tela del paraguas, la cual tiene una salida imposible en un mango recto, asoma por el cetro del paraguas en la parte superior, igual que en la realidad.

Cabeza de diag. circular irregular, ojos gs. 20, con dos circulitos también gs. 20 como pupilas, nariz, g. 2, boca g. 5, cabellera de líneas múltiples gs. 8.
El cuello está trazado con dos líneas curvas gs. 5 de un lado prolongado. El cuerpo es un diagrama rectangular modificado en trapecio, irregular, tiene las bases oblicuas. Los brazos son curvas gs. 5 de lados prolongados, su mano izquierda tiene cortado el brazo con un g. 2 dejando la manga corta. Está en posición horizontal, mientras que la derecha está en posición vertical con lados algo curvados. La parte inferior del cuerpo o mejor dicho de la vestimenta es un trapecio, con forma de falda, con unas líneas dentro, sencillas, rectas, algunas curvadas, y las franjas creadas las colorea con variados colores.  

Hay un garabato 15, una espiral, que parece creado para dibujar la concha del caracol, pero en este caso no ha podido la niña resolverla y la ha trazado con círculos concéntricos y alguna tangencia. Pero en una vista rápida, normal, da la sensación de cáscara de caracol, aceptable quizá en un dibujo de niños, aunque esta niña con seis años debería saberla trazar. El cuerpo es una forma cerrada con una curva, como cabeza, g. 5, y con los lados prolongados en curva hasta la concha. Lo ha humanizado un poco poniendo ojos, gs. 20, círculos pequeños negros, y la boca con una curva g. 5 cóncava. Termina con dos antenas sobre la cabeza, gs. 2, terminados en círculos también pequeños y negros. 

Es una mancha de color marrón oscuro la mitad posterior y más clara la mitad anterior. Parece delineado después el contorno, hemos deducido, marca las partes mas importantes la cabeza, con un ojo g. 20, definiendo el morro con la boca abierta, las orejas, cuerpo, cola gruesa curvada, las patas,  trasera y delantera y cuello. Esta bastante logrado dentro de su sencillez. 

Es el dibujo de un miriápodo em forma de gusano, tiene el cuerpo alargado, sin indicación de los anillos que forman su cuerpo, le dibuja, un ojo con un puntito g. 1, de los cuatro que tiene, y en cuerpo líneas sencillas, algo gruesas, de distinto color, oblicuas, gs. 4.  Las patas son como ángulos bidimensionales, como las piernas de la, figura humana pero lógicamne más pequeñas.

No presenta ninguna novedad, la dibuja con los tradicionales segmentos rectos verticales,  gs. 2, algunos algo oblicuos, gs. 4,  por todo el espacio, cubriendo todo el papel. Aunque es el motivo del dibujo sin embargo el diseño es de lo más sencillo, quizá no tenga más posibilidades representativas,

pero es el principal y más numeroso por lo que le damos precisamente el título al dibujo.

El dibujo es muy colorista aunque no está organizada su colocación. Utiliza los primarios azul, carmín, rosa,  los binarios verde, anaranjado, rojo, y morado más el complejo marrón, emplea todos los colores principales del círculo cromático. Puede dar la impresión de que no se resiste a emplear todos los colores de su caja de lapiceros.

Pero esto está bien, para que conozca los colores por la práctica.

Se encuentra en el inicio de la etapa de esquema de color.

Los únicos datos que tenemos es la posición de los elementos de arriba del espacio indicando el cielo, aunque no lo dibuje, los demás esquemas están desperdigados por todo el papel. Es como un muestrario de algunos de los esquemas que conoce y sabe dibujar. El otro detalle es el camino que dibuja saliendo de la puerta de la casa, que está en una sencilla perspectiva. 

Es el trazo, como siempre a estas edades, intenso, salvo algunas partes algo más débiles, pocas y poco menos intensas. Predomina bastante el fuerte por lo que denota un buen tono vital.

Hay tamaños variados, suelen ser pequeños más bien, pero son algo más grades el sol, la figura humana, el perro y el ciempiés, en comparación con el resto. Lo encontramos más cerca de un ego normal.

Ya se ha indicado algo en apartados anteriores, de este análisis, no hay composición, salvo un orden adecuado de los elementos de arriba, del cielo, nubes, pájaros, Aco Iris y sol. Aunque no haya una composición en sentido estricto, llena todo el papel de dibujos lo que le da la sensación de riqueza cromática y dibujística.

Trazado descuidado con diag. circular para el disco solar y gs. 2, 3 y 4. para los rayos. Las facciones humanas son ojos con  gs. 20, pupila 1, pestañas, gs. 2 y 4, nariz ángulo formado por un g. 2 unido a uno nº 3 y boca curva g. 5, con trazo grueso de color rojo.    

La forma típica con el contorno trazado con curvas, gs. bs. 5, una de ellas y la otra con línea ondulada g. 12

Parece que no tiene casi ninguno solución al problema de la lluvia que no sea el de representarla con segmentos cortos rectos verticales, gs. 2 y 4.

El clásico trazado típico de curvas concéntricas amplias, gs. 5, lo ha modificado para no pasar por encima del humo, ya coloreado. No es correcto pero es una solución, ya que no debe entender pasarlo por detrás interrumpiéndolo al entrar por detrás del humo y seguir al salir.

Son las flores de siempre, inevitablemente casi todas son margaritas, trazados los centros con gs. 20 y los pétalos con curvas gs. 5, unidas alrededor del centro sin tocarlo. Los tallos son un gs. 2.

Zona verde coloreada desde una línea de tierra g. 3, sobre las que dibuja las flores, las matas, la fig. humana, la casa y el principio y el fin del arco iris.

Se limitan a dos formadas por un g 2. en el centro y dos gs. 4 convergentes a los lados.

El tronco es una forma de un diag. rectangular pero trazado solamente con dos gs. 2, y copa trazada con curvas gs. 5 y g. 12. Tiene dentro frutos que son cerezas por su trazado tradicional de dos circulitos gs. 20 pendientes de dos segmentos convergentes gs. 4. 

Trazada con dos fachadas diags. rectangulares con ventanas también de los mismos diagramas con unas cruces dentro dibujadas con gs. 2 y 3 cruzados,  como junquillos de los cristales. La puerta es otro diag. rectangular, muy pequeño, con la base sustituida por la línea de tierra y base de la fachada principal. De su lado inferior sale un camino trazado con dos líneas curvas gs. 5 convergentes, casi concéntricas sobre el prado verde hacia el lado inferior del papel.

La otra fachada tiene dentro una ventana diag. circular con un diag. de cruz, gs. 2 y 3 cruzados.  

El tejado consta del tradicional diag. triangular y un diag. rectangular modificado en trapezoide, por falta de dominio del lapicero, ningún lado es paralelo en su lugar son convergentes, tanto los lados horizontales como los laterales oblicuos. La chimenea es otro diag. rectangular ubicado oblicuamente sobre un lado del tejado, erróneamente. El humo es una forma casi triangular por unas líneas curvas amplias gs. 5.

Se encuentra todavía en la etapa esquemática. La cabeza es un pequeño diag. oval, los ojos puntos gs. 1, la boca g. 5, el pelo líneas múltiples gs. 6 y 7.

El cuerpo y los brazos son diag rectangulares las manos se limitan a dos curvas cada una gs. 5, como dedos. La parte inferior es la clásica forma de pantalón, trazado con una sola línea, primer garabato que suelen hacer de la etapa del realismo.  

Tiene una trazado intenso, tanto la línea de dibujo como la de colorear, denota un buen tono vital.

Como en casi todos los dibujos infantiles la composición propiamente dicha está ausente y sustituida por una ordenada colocación de esquemas según se le van ocurriendo al niño, aunque resulta algo movida por como dibuja bastantes elementos y todos en distinta posición es lo que le da cierto dinamismo.

Intenta trazar unas manchas pequeñas lo más parecido a gotas de agua, y lo más parecido son unos gs. 8, líneas múltiples oblicuas.

Su característica más destacada es su pequeño tamaño. Diag. ovalado como disco solar y los rayos solares son segmentos cortos gs. 2 y 4, no tiene ningún g. 3 puro.

Los dibuja de forma simple y clásica. El tronco es un diag. rectangular, vertical, y la copa son formas más o menos ovaladas, trazadas con curvas tenues.

Las flores son del tipo clásico de margaritas, no es frecuente cualquier otro tipo de diseño de flores.
Están trazadas con un pequeño diag. circular o g. 20 en el centro y curvas alrededor. gs. 5, como pétalos-

Es del tipo clásico, un modelo de una sola fachada. Ésta es un diag. rectangular como una de las ventanas del tejado, otra es un círculo g. 20, la puerta está trazada con una curva algo amplia convexa de g. 5, con un segmento 2 en el centro que la divide en dos hojas, un diminuto circulito g. 20 hace de pomo. 

El tejado es un diag. triangular. La chimenea es un diag. rectangular inclinado y el humo una mancha negra irregular . 

El camino son dos líneas curvas gs. 5, simétricas que se abren un poco al alejarse de la puerta. Dentro coloca parece que tres figuras hs. similares a las ya mencionadas. No se distinguen bien porque ha coloreado fuerte de rojo encima.

Ha coloreado con gs. múltiples nºs 7 de color verde a uno y otro lado de la casa, y encima traza gs. 2 y 4 como si fueran hierbas.

Utiliza el primario azul, carmín, rosa, y el amarillo, el binario naranja y verde y el complejo marrón. La fachada de la casa de color verde también como en el dibujo anterior es poco probable, aunque posible, y en cuanto al techo naranja, hay tejas que pueden aparecer así.

Espacio bidimensional pero con el detalle de dibujar en el espacio inferior trazos de color de verde, como si fuera un hierba, y flores, es muy estrecho el coloreado de verde pero indica ya el sentido del espacio o la perspectiva. La casa tiene una sola fachada, por tanto no indica el volumen.

El camino inclinado en cambio, que parece avanzar hacia el espectador, da cierta impresión de perspectiva.

Intenso, típico de un tono vital bueno.

Lo encontramos normal, en general, como el tamaña de las figuras ya comentado , que aunque pequeño está en proporción con la casa. Parece indicar un ego normal.

No hace más que un ordenamiento lógico y sencillo. En la parte inferior media e inferior los  árboles y la casa alineada,

con las flores y el prado. En la parte superior lógicamente la lluvia y el sol. Sencillo y clásico, común en el dibujo infantil.