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El color es como la mitad de la pintura. Ésta está compuesta por dibujo de la forma y color. De modo que esta sala de
este museo virtual podría ocupar la mitad de nuestro espacio. Nos limitamos por no hacer exhaustivo los temas de esta página.
Viola, 3 años |

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Mancha de garabatos variados y de color |
El dibujo consta de garabatos de línea múltiple en su mayoría, que a
primera visa parecen espontáneos pero la dibujante a trazado una línea sencilla alrededor de la mancha lo que hace pensar
si llevaría alguna intención, porque también ha dibujado líneas alrededor, lo que da un aspecto de animal parecido a un
gusano, ciempiés.
FORMA
Conjunto de garabatos de líneas múltiples y sencillas de diferentes colores
La mancha de colores, como decimos, tiene una línea sencilla curva g. 5, muy amplia de lados
alargados también en curva que envuelve todo el color de líneas múltiples dibujado.
Observamos grupos de líneas múltiples gs. 6 de varios colores,
rojo, verde amarillo morado y naranja.
No encontramos ningún trazado horizontal.
Diagonales u oblicuas hay varias, moradas, rojas,
anaranjadas, verdes, amarillas medio tapadas por otras.
Algo arriba a la izquierda está, como saliendo del grupo general, lo que parece una línea
sencilla ondulada, g. 12. línea ondulada.
CROMATISMO
Tenemos el color primario amarillo, los binarios rojo, anaranjado, verde y morado. Nos
faltan los primarios azul y carmín. Hay el problema de que las cajas de lapiceros de colores no incluyen el carmín, que
es el color primario, sino el rojo, que es mezcla de carmín puro con amillo puro también, si predomina en la mezcla
el amarillo el resultado es otro binario, el
anaranjado.
Los colores que armonizan son los que participan de colores parecidos, por ejemplo los nombrados
rojo y naranja, o amarillo y naranja, suelen estar próximos en el círculo cromático.
Los contrastes por el contrario están enfrentados en el círculo cromático, como el verde
y el carmín, o si falta enfrentado con el rojo.
El mayor contraste es el morado con el amarillo, por estar enfrentados en el círculo cromático,
por ser el más intenso, oscuro, y el más claro.
Si nos fijamos bien vemos que un binario más un primario, que no forma parte del binario, reúnen
los tres primarios.
ESPACIO, perspectiva
Está claro que, como solemos decir, el papel en ese caso es un
campo de práctica y descubrimiento del color.
Intensidad de trazo
Muy intenso, lo que sabemos que indica un buen tono vital.
Tamaño
Comparando el tamaño de estos trazados con los normales que suelen
hacer los niños a esta su edad, no son de mucho tamaño, diríamos que tienen un tamaño intermedio, que no es lo frecuente.
Por tanto encontramos su ego normal.
COMPOSICIÓN
Como se comprenderá a estas edades no puede haber composición le
faltan muchos pasos para alcanzar ese tema.
Sara, 3 añós |

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Garabatos mútiples de varios colores |
Este dibujo que es de la etapa del garabateo incontrolado, o sea de líneas
múltiples podría haber ido a la sala de Garabateo incontrolado. Hallazgos casuales, pero la figura del sol que aparece
en la esquina superior de la izquierda no tiene color. Ante la duda de donde situarlo hemos creído oportuno colgarlo
en la sala del COLOR, por la cantidad y variedad de tonos.
FORMA
Sol
Forma cerrada irregular trazado con una línea sencilla curva en parte y
ondulada otra, continuas.
Trazados de garabatos de líneas múltiples.
Estos trazados corresponde al la primera etapa de garabateo, el de los
garabatos incontrolados. Los niños muy pequeños cuando empiezan a manejar las pinturas, al principio no saben para el
movimiento del brazo, es decir no controla el trazado.
Tiene unas líneas de color carmín rojizo, verdes y grises trazadas en
el centro hacia la derecha, en sentido vertical o sea gs. 6, arriba casi del tamaño de lado a lado del
papel, son horizontales, g. 7, las líneas múltiples inclinadas, o dirección diagonal, son bastantes.,
de izquierda a derecha las hay moradas, varias azules intensas, naranja (este color no se escanea bien y sale marrón) azul
claro, amarillo, gs. 8, por último tenemos unas a la izquierda abajo grises y azules ligeramente curvas
gs. 9.
Como vemos tiene el número completo de garabatos múltiples. Luego
comprobamos que cuando estos garabato se controlen serán líneas sencillas pero un grupo tendrá las mismas posiciones,
nºs. 2, 3, 4 y 5.
CROMATISMO
Contamos con los primarios azules, de dos tonos, intensos y claros, amarillos, y
carmín, los binarios verde anaranjados (en el original, aunque se vean marrones),
morados y complejos grises. Esto se debe a que el niño a comprobado
todos los colores que vienen en las cajas de lapiceros de color. Ha agotado todas las posibilidades, le faltan los colores
mezclados, o complejos, que podrá obtener bastante más adelante.
ESPACIO, perspectiva
Intensidad de trazo
Son intensos, o sea de un buen tono vital, vitalidad que les es necesaria
para un buen desarrollo natural.
Tamaño
Grande, también propio de estos primeros trazos, cuyo significado
es un ego acusado, si no pueden valerse por si solos, tiene que ser egoístas y pensar sobre todo en ellos, y
no cuidarse de los demás.
COMPOSICIÓN
No la hay, es algo imposible para ellos, tendrá que dominar el trazo, el color, los contrastes y armonías,
el volumen, la perspectiva, del significado psicológico de las líneas, del color, etc etc.
Laura, 5 años |

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"Estoy cantando una canción. Estoy fuera porque hace mucho sol, Mi madre está en casa y lo paso... |
El dibujo de esta niña pertenece al grupo que tiene por objetivo el juego, pero ella no lo menciona en el escrito del dorso.
Aunque nos hallamos impuesto el seguir el deseo de los niños, podemos hacer excepciones, por ejemplo cuando el dibujo no
se corresponda con ese objetivo y sin embargo lo encontramos más adecuado para la sala de COLOR, por como lo ha elegido para
su dibujo.
FORMA
Cielo
El cielo está representado por el coloreado azul hasta la línea que le
separa del plano suelo, de color verde de prado.
Sol
Dibuja el diag. circular como disco solar con un coloreado fuerte de amarillo, tono
oscuro y gs. 2 y 4 como rayos solares, segmentos del mismo color amarillo también.
Casa
La casa es de simple construcción tradicional, unas líneas
sencillas rectas, pero irregulares trazan el contorno de un diag. rectangular para la fachada,
y otros para la puerta y las ventanas, éstas tienen dentro curvas gs. 5 que simulan visillos o cortinas.
A los lados de la puerta principal unas formas a cada lado, diag. rectangular
una y trapecio invertido la otra, parecen ser macetas para flores simplificadas, son una mancha amarilla irregular y
dentro traza unos círculos gs. 20 dentro, en el centro. Emplea un diag.
triangular como tejado. Dentro le dibuja una ventana de diagrama ovalado.
La chimenea es otra forma mas de diag. rectangular
modificado en trapecio invertido, por falta de destreza, suponemos por
su edad.
Figura humana
La cabeza la traza con dos curvas, g. 5, una a su derecha y otra a la izquierda que se prolonga
con el cuello. Los ojos son dos círculos coloreados de negro y la boca es el clásico g. 5, curva, cuyo seno ha coloreado de
rojo, el pelo, en forma de melena está dibujada con líneas múltiples, laterales
gs. 8 y centrales g. 7. La parte superior del cuerpo parece
que lo traza con una sola línea que incluye los hombros, brazos y utiliza la línea recta que limita la
línea de la base para dibujar el cinturón con un segmento g. 3. En el centro tiene la hebilla indicada con un cícrculo, g.
20. La parte inferior es un diag. rectangular, como falda, Las piernas forman un ángulo bidimensional el cual se compone
de rectas de dos líneas paralelas que salen de debajo de la falda y acoda en ángulo recto para terminar en curva, como
pies o calzado. Ambos pies están en la misma dirección, erróneamente, porque no se encuentra la figura de perfil.
CROMATISMO
Destaca el colorido, motivo por el cual situamos el dibujo en esta sala de
Color. Utiliza los primarios azul y amarillo, los binarios verde, anaranjado, rojo, y los complejos marrón
y gris en tono suave y negro.
Aunque tenga colores dudosos como idóneos, predominan los colores
adecuados.
Hay dos colores que pueden armonizar, el azul y el verde porque
éste se compone de azul y amarillo. Armoniza el rojo con el anaranjado y el morado carminoso, contrastan el amarillo
con el azul, y el rojo con el verde. Esto enriquece al dibujo y reafirma su colocación en la sala en que
lo ponemos.
Se puede encontrar en la etapa de
esquema de color.
ESPACIO o perspectiva:
El primer dato es
la división del espacio en dos partes, la superior coloreada de azul, correspondería
al cielo y la de abajo, como plano horizontal o suelo, de color verde, separadas por una línea intensa recta,
horizontal, g. 3. El hecho de que sitúe dentro de este plano verde la casa
y la figura, es un dato de ir comprendiendo la construcción del espacio y la perspectiva, que por otra parte observamos en
el camino que sale de la puerta, trazado con dos curvas excéntricas que limitan un espacio curvo
de la carretera .
Intensidad de trazo
Excepto el coloreado del cielo y el prado, que se debe como sabemos
al sistema de aplicar el color, el resto es intenso, predominando precisamente por su intensidad, lo cual es significativo
sin duda de un buen tono vital, por el coloreado, las líneas de la figura son normales o casi suaves. Frente a la energía
del color de la casa o el sol, la figura si embargo está trazada con sensibilidad.
TAMAÑO
La figura es algo pequeña aunque no es así si tenemos en cuenta que se trata seguramente de
una niña, ella misma, pero grade si la
comparamos con la casa, no están claramente en la misma proporción.
COMPOSICIÓN
No parece tener idea sobre la composición, lo cual es natural a su edad.
Pero aparecen los esquemas en el centro, arriba el sol, y bajo la
casa y la figura. El conjunto, simétricamente dibujado, se desequilibra porque en un sistema de balanza la casa por
tamaño y colorido intenso pesa más psicológicamente que la figura.
Javier, 5 años |

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Casa formada de franjas de colores |
Hay dibujos que se colocan fácilmente en algún apartado otros que ofrecen
dificultades, para calibrar la mejor opción. Este dibujo es de dos casas, una pequeña y la otra grande, hasta ocupar la mayor
longitud del papel, podríamos clasificarlo como tipo de casa. Pero realmente no ofrece variedad como casa, únicamente
su altura, pero
lo que predomina es
el color, parece que las casa grande sólo ha servido de ocasión para utilizar todos los colores que se le ha
ocurrido utilizar al niño.
Como curiosidad vemos que este dibujo tiene fecha, año 1985, han transcurrido
35 años, Javier ahora es una persona madura de cuarenta.
FORMA
Sol
Eso debe ser el círculo redondo, diag. circular, de color amarillo. Desconcierta los franjas azules
que le coloca a los lados como si fueran alas, son curvas gs. 5, de lados prolongados.
casa
Como acabamos de mencionar de las casas, son dos,
la pequeña es muy simple, tiene lo esencial, fachada de dia. rectangular y puerta es
de forma redondeada por arriba y rectangular por la parte inferior, el tejado es el clásico diag. triangular. La casa mayor
tiene parecida construcción con las siguientes variantes: el tamaño, la fachada única llega casi hasta el borde superior del
papel, saliendo del inferior, la puerta es una curva o arco de semicircunferencia con la línea prolongada hasta el borde
inferior del papel y de la fachada, y el tejado es también el tradicional diag. triangular. Donde más se diferencia es en
la aplicación del color, tiene usados once colores en franjas que
suelen ser rectangulares, y algunas son trapecios irregulares.
puntos
Hubo un momento en que se comentó mucho la polución, si este dibujo es
de esa época podríamos pensar que los puntos son polución, pequeñas partes de polvo u otra materia contaminante de color,
por otra parte los puntos, como son de colores, podrían representar simbólicamente la primavera que es
cuando brotan flores de todos los colores.
CROMATISMO
Es lo más interesante del dibujo. Utiliza los colores primarios
amarillo claro y oscuro, carmín, azul claro y azul intenso, los binarios anaranjado, rojo, morado y verde, más los complementarios
marrón negro y uno parecido a el beige o crema.
Tiene todos los colores primaros y secundarios o binarios y algunos complementarios,
lo que confirma su principal interés al realizar el dibujo, o mejor diríamos la pintura.
No podemos deducir la etapa en que se encuentra pero sí que utiliza todos los colores lo que demuestra
su interés claro por el cromatismo.
ESPACIO y perspectiva
El único dato que tenemos, muy simple y atrasado es la utilización
del borde inferior del papel como línea de tierra implícita.
INTENSIDAD DEL TRAZO:
Es intenso tolo lo coloreado, líneas y formas varias, lo cual indica como
sabemos un buen tono vital.
TAMAÑO
El de la casa mayor ya se ha comentado su tamaño, casi cubre
toda lo dimensión vertical del papel. Esto podría significar un ego acusado, con la notación de que la otra casa es pequeña,
pero evidentemente la que predomina es la mayor.
COMPOSICIÓN
Hay un hueco a la derecha del espectador que desequilibra la simple composición
que supone el desvío ligero de la casa más alta hacia la izquierda del espectador, posición más interesante que
la colocación en el centro en simetría.
Fabio, 6 años, y 8 meses |

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Paisaje con sol, cielo, montañas, flores, árbol, animal y casas |
No se ha conseguido reproducir el dibujo en toda su intensidad y colorido, el original es más cálido y luminoso, lo que
nos ha animado a elegirlo para esta sala de color.
FORMA
Sol
Los consabidos diag. circular para el disco solar y gs. 2 y 4 como rayos solares.
Cielo
Podría ser un conato, o recuerdo, o muestra, de cielo, lo que vemos es un mancha azul por encima de las montañas.
Montañas:
Dos grandes curvas gs. 5, con el seno hacia abajo y coloreadas dentro de
morado destacando de un fondo en color anaranjado, que ha perdido su intensidad y brillantez al imprimirlo.
Flores
No tenemos novedad en cuanto a las flores, siguen siendo unos círculos
gs. 20 rodeados de curvas gs. 5, con el seno hacia dentro, sostenidas por tallos gs. 2
Árbol
El tronco es el típico espacio rectangular limitado por dos gs. 2. La copa es
un dig. circular con su interior de color verde y rodeado de una serie de curvas gs. 5 y algunas presillas, gs. 13, más parte
de línea ondulada g. 12. Tiene esta novedad.
Casas:
Tenemos tres modelos, el último ni siquiera estamos seguros de que
sea casa. La primera es de simple construcción tradicional, un diag. rectangular para la fachada con el lado inferior
sustituido por el borde inferior del papel, y un diag. triangular como tejado. La chimenea es otra forma mas de diag. rectangular
más pequeña, mal ubicada sobre un lado diagonal, y el humo es otra forma, esta ovalada alargada, de color morado.
En la segunda ha suprimido la línea de separación entre la fachada y el tejado, otra novedad, y bien vista, de modo
que el contorno es un pentágono irregular, con su lado inferior también sustituido por el borde inferior del papel. Dibuja
ventanas en la fachada con un par de parejas de curvas gs. 5 a modo de cortinas y una puerta que es un diminuto diag. cuadrado.
La casa tercera casi tiene más aspecto de locomotora, esta compuesta de dos formas de diags, rectangulares, horizontales,
una menor en la mitad de la inferior y encima de ella otro diag. rectangular,
este vertical como si fuera
una chimenea, suponemos que es otra mancha rectangular sin contornear,
de color verde podría ser humo.
Animal
Es un esquema indefinido, podría ser un perro o un león, sin embargo es un diseño adelantado
porque ha dibujado todo su contorno, cabeza orejas, lomo, patas, tripa y garganta con un solo trazo y el rabo es una línea
múltiple g. 8.
CROMATISMO
Ya se ha comentado la pérdida de la intensidad y brillantez del color por fallo de la impresora
o del impresor, pero vemos que el color binario dominante
es cálido, un anaranjado, otros binarios son el verde y un marrón rojizo, y como primarios
tenemos el amarillo del pequeño sol y el azul claro. Como es lógico si lo hemos elegido por el color es que es un dibujo o
mejor pintura colorista.
Se puede encontrar en la etapa de
esquema de color.
ESPACIO o perspectiva:
Tanto el árbol como las casas y el animal están colocados en el borde inferior
del papel, lo cual se estima como línea de tierra implícita, esto es algo atrasado. En cambio pone más arriba unas montañas
que podría ser un dato de perspectiva escalar. Hay una confusión del conjunto por el color general anaranjado. De color
azul sólo ha coloreado un pequeño espacio en la parte superior. En fin se ha hecho un lío con este concepto de espacio y perspectiva.
También hay dos espacios de color azul entre las dos primeras casas y debajo de la segunda, a lo que no encontramos sentido.
Encima de esta ha trazado conjuntos de tres matas con pares de gs. nº
4 y otro en el centro g. 2.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Es muy intenso, significativo sin duda de un buen tono vital, tanto las
líneas como el coloreado están aplicados con energía.
TAMAÑO:
No tenemos el esquema humano para comprar los tamaños,
pero el animal que ha dibujado no puede entrar por las puertas de esas casas. El tamaño del árbol es enorme, como una
secoya.
Por este doble criterio de dimensiones no es segura la determinación
del ego que solemos dar.
COMPOSICIÓN:
No parece tener una idea sobre la composición, aparecen los esquemas en
línea en la parte inferior y las montañas no tienen conexión con esta parte inferior. Únicamente podemos valorar el interés
por intentar una perspectiva aunque no lo haya logrado.
Antonio, 5años y 6 meses |

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Paisaje con nubes, sol, monañas, flores, casa, árbol y automóvil |
Este dibujo presentaba, como otros muchos, problemas para su ubicación, porque si bien el colorido estaba claro que era
protagonista de la pintura, había elementos para poder colgar el dibujo en más de una sala. El más interesante es el automóvil,
pero su diseño esquemático era un inconveniente. La solución que hemos tomado es hacer una copia del automóvil para llevarlo
a la sala de vehículos.
Nubes
Son espacios cerrados por líneas sencillas curvas gs. 5, y algo onduladas,
gs. 12.
Sol
Se limita a una manchita de amarillo, como disco solar y ayudan a
definirlo, no del todo, dos segmentos gs. 4 que funcionan como rayos
de sol-
montaña
Principal elemento que domina todo el dibujo por extensión e intensidad de tono. Una línea amplia
ondulada, g. 12, sirve de límite por arriba de la gran masa de morado.
flores
Parce inevitable que las flores sean margaritas, aquí vuelven a serlo, y conservan su estructura,
un tallo, que es un g.2, sostiene un circulito g. 20 como centro de unas curvas, gs. 5, unidas alrededor, separadas del
centro como pétalos, dos curvas, una a cada lado del tallo, con el seno hacia dentro significan hojas.
casa
Las dos fachadas, la de frente y la lateral, son dos diagramas rectangulares, las puertas también.
El tejado se compone del
clásicos diag. triangular para el lado de la fachada principal.
El resto del tejado que iría encima de la otra fachada ha sido invadido por el morado de la montaña.
De las puertas salen dos caminos, el principal son dos líneas ligeramente
onduladas, gs. 12 en sentido horizontal. De la otra puerta bajan dos segmentos verticales, gs. 2, paralelos, más cortos.
árbol
Tiene un trazado tradicional, dos segmentos gs.2 como tronco y una línea ligeramente ondulada g. 12
se cierra en círculo como copa.
automóvil
Está construida la carrocería por una sola línea continua. Este trazado
pertenece a la etapa realista. Dada la originalidad de su diseño hemos decidido hacer una fotocopia del auto para colgarlo
en la sala de VEHÍCULOS. Automóviles.
CROMATISMO
Es el tema más importante del dibujo que nos ha llevado a colgarlo en esta
sala de COLOR. Domina la pintura, lo es más que dibujo, la mancha morada de las montañas. Tiene dos tonos primarios,
el amarillo, apenas dos toques de color, y el azul claro, los
binarios son el morado, el tono rojizo y el verde más el complejo
marrón.
Tiene armonías y contrastes. El mayor contraste que se da es el amarillo y el morado, por opuestos
en el círculo cromático y por intensidad, muy clara la del amarillo, muy oscura la del morado. No se nota demasiado por
la pequeñez de los dos tonos amarillos. Contrasta también el verde y el tono rojizo
Armoniza el azul y el morado, ya que este contiene principalmente azul
oscuro, ultramar. También armoniza el verde y el azul, ya que el verde se compone de amarillo y azul.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO, perspectiva
Utiliza una línea horizontal, ligeramente ondulada, g. 12, seguramente
por falta de dominio del niño, haciendo de línea de tierra, de un lado a otro del papel, y deja un espacio en blanco hasta
el borde inferior del papel como si fuera plano horizontal o suelo. Los caminos, sobre todo el de mayor longitud, esta carretera
con su coche ayuda a la comprensión de este espacio.
También tenemos otro dato importante que es la superposición de la montaña, que el niño se preocupa
de dejar detrás de la casa, la interrumpe al llegar a ella y luego sigue por detrás, este es un dato de la perspectiva escalar.
Intensidad de trazo
Es totalmente intenso, está facilitada
la intensidad por la técnica de color empleada con seguridad, barras de cera. Una
técnica propia para los niños, pero proporciona líneas muy gruesas.
Tamaño
Grande el de las montañas, aunque no las termine del todo, algo grande
también la casa y el árbol, pero dentro de lo normal, las flores son las únicas exageradas, les da la altura de la fachada.
Podría tener un ego algo acusado.
COMPOSICIÓN
Dispone los esquemas ordenadamente en dos filas o tres si tenemos
en cuenta la carretera, con el coche incluido. La tercera línea es la de las montañas, superpuestas, lo que sugiere profundidad.
Abundan los elementos, lo que da riqueza de formas al dibujo/pintura.
Erica, 5 años y 6 meses |

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Objeto no identificado y casa |
No siendo el dibujo ni acabado ni definido en un esquema y en el otro una
casa, de cuyo tema estamos bien servidos, y no esta trazada con cuidado, hemos creído que lo más relevante de este dibujo
era el color.
FORMA
Objeto no identificado
Podemos imaginarnos que representa algo que cada uno puede identificar
algo determinado, pero no hay nada realmente definido. Sin embargo sí están definidas la mayoría de las formas. Óvalo irregular
en la parte superior de color azul, violeta o morado y naranja, por zonas. debajo diag. rectangular de color amarillo,
en la parte inferior dos circulitos gs, gs. 20, con un punto dentro de cada uno, gs. 1, la mancha verde es una forma
irregular, más debajo una forma de trapecio, sin lado superior de color naranja, a los lados dos espacios cerrados con curvas
gs. 5. Todo sobre el lado horizontal de un triángulo escaleno de color azul, los otros lados están remarcados por líneas
múltiples gs. 8, de color negro.
Casa:
Una sola fachada con ventanas y puertas trazadas todas con diags.
rectangulares. Las ventanas tienen dentro una líneas de garabatos irreconocibles y la otra un cruz, de gs. 2 y 3, cruzados.
El tejado es un diag. triangular. La chimenea es otro diag. rectangular, mal ubicado perpendicular al lado diagonal. El
humo es un g. 14, línea de varias presillas, lo más parecido.
Del centro de la fachada sale una forma alargada vertical que debe querer ser un camino, con el error de que no sale
de ninguna de las dos puertas que tiene la casa. Claro que ya hemos indicado en ocasiones que estos errores no los dan importancia
los niños.
Árboles
Puede que estas dos formas construidas con dos curvas gs. 5 de lados muy
prolongados, sean árboles, no se nos ocurre otro objeto, aparte de la formas parecidas a unos cipreses su color verde parece
colaborar a que creamos que son árboles. No tienen tronco.
CROMATISMO:
Lo más interesante del dibujo. Utiliza los colores primarios
azul, el amarillo, los binarios verde y unas zonas de morado y anaranjado. Se podría encontrar en la etapa de esquema
de color solamente en cuanto a los árboles, si es que lo fueran, la casa tiene colores arbitrarios y nada usuales
o infrecuentes totalmente, el resto pertenece a la etapa de experimentación del color.
dELEFECTO DELOSCOORESPODEOSDECIR QUEP`REDOMINALAGAMA FRÍA ,AZUL,MORADO, ,LAMEDIAPODRÍASERELVERDE. y la gama cálida elnarnaja.
Lasarmonias sonelazuly elmorado, elamarillo yelverde yelamarillo y elnarnajam, casi ambos, y los contrastes sonelazuly
elnarnaja yelamarilloyeloraod.
ESPACIO y perspectiva:
Lo único que parece indicar algo de perspectiva, bien poco, es el camino
que sale de la fachada de la casa. El resto del dibujo ha utilizado el papel como campo de experimentación del color. No parece
haberse interesado por hacer formas reconocibles de algo de la realidad.
INTENSIDAD DEL TRAZO:
Es intensa la línea negra de lapicero, y muy intenso el colorido en general,
característica ambas de un buen tono vital.
TAMAÑO:
No se puede decir gran cosa de este tema porque solo la casa es un esquema
reconocible y no tenemos más elementos para comparar.
En cuanto a la casa, vista ella solamente parece normal en el dibujo infantil.
COMPOSICIÓN:
No hay una colocación ordenada y lógica de los elementos. Eldibujoparece
una deesaspinturas absractas queno tiene ninuna composiciónincluso algunas huyen de cualquier parecidoaalgo,incluidalacompsición.
Puede haber algunas pinturas abstractas geométricas, por ejemplo las de Klee y Mondirian squesipuedan tiizr porejemplolaproporciónáurea.
María, 11 años |

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Casas y árbol |
Se ha considerado que predomina más el color que el dibujo
de línea, motivo por el que se ha colgado en esta sala,
FORMA
Sol:
Solamente hace parte del disco solar con una curva, g. 5, los rayos solares son gs. 4.
Casas:
Tienen la misma construcción, una más grande que la otra sin más
diferencias apreciables. Las fachadas son los clásicos diagramas rectangulares, iguales que la puerta y las ventanas.
Éstas se encuentran mal colocadas, pegadas a los bordes de la casa. Dentro tiene la clásica cruz de gs. 2, y 3,
aunque la más pequeña tiene la cruz en aspa dos gs. 4, es la única pequeña diferencia. Las puertas tienen un punto cada
una g.1, como pomo. Los tejados son también los tradicionales diags. triangulares. Dentro tiene los dos tejados un círculo
g. 20 como ventanas, con la cruz dentro de gs. 2 y 3. Las chimeneas son muy grandes, sobre todo el de la primera por la izquierda,
la mayor, son otros diags. rectangulares que no llegan a estar bien colocadas, el humo son curvas gs. 5 y
algún círculo g. 20.
Árbol:
No tienen ninguna novedad. Dos gs. 2 componen el tronco y curvas
gs. 12, onduladas, una para cada árbol componen las copas.
CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios azul,
amarillo y carmín, el binario verde y el complejo marrón. Se encuentra en la etapa de esquema
de color. Tienen estos dibujos la característica además de colorear todo el espacio, no dejan espacios
sin color, y los tonos son todos muy intensos. Ni que decir tiene que es un dibujo muy colorista.
ESPACIO o perspectiva: Tenemos la duda del color amarillo, no puede ser un color del cielo porque
entonces las montañas estarían en el aire, de modo que pensamos que debe querer significar una playa, Debajo del color amarillo
colorea un franja estrecha rectangular de color verde. Es inevitable en esta tierra asturiana. Es desde luego un
intento de perspectiva, no logrado del todo porque sigue colocando las casas y los árboles encima del borde del prado verde.
Todavía no se atreve a meterlos dentro del plano.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Muy intenso, significativo sin duda de un buen tono vital, esta
coloreado con mucha energía que no se aprecia bien en la reproducción.
TAMAÑO: Como
no tenemos el elemento humano como escala para medir encontramos el dibujo bien de tamaño, quizá el árbol central sea muy
grande pero posible. De modo que opinamos que tiene un ego más bien normal.
COMPOSICIÓN:
Es una composición simétrica y ligeramente inestable pues la
parte derecha que tiene una casa menor y un árbol compensa e incluso puede superar el peso de la casa mayor a del otro lado.
Lucas |

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Paisaje con sol, animales, figura humana y casas |
Dibujo que nos ha producido dudas sobre su clasificación, al final
ha predominada el fuerte colorido, más en el original, para ubicarlo en esta sala.
FORMA
Sol:
Esquema tradicional, se caracteriza éste por la soltura de trazo que difiere del resto del
dibujo, el disco solar es una forma cerrada irregular. Le pone facciones de ojos con dos puntos gs. 1, la nariz quizá otro
punto, y la boca un g. 5, con el seno hacia arriba. En lo que podríamos llamar la frente dibuja un garabato no registrado.
Las rayos solares son trazos muy sueltos, unos tocan el disco solar otros se quedan en el aire, y son gs. 2, 3 y 4, la mayoría
algo curvados. Difieran de la seguridad de trazo del resto
Pájaros:
Los dos de la derecha son muy simples, dos gs. 5, unidos, que salen de un pequeño diagrama
triangular. Es un diseño nuevo. El de la parte izquierda es un diseño más elaborado, el cuerpo es
un óvalo, g. 20, la cabeza un círculo g. 20, también el ojo es un punto g. 1, el pico dos gs. 4 unidos en el extremo
en ángulo. Encima de la cabeza tiene una especie de cresta de forma casi ovalada irregular. La cola
y las alas son formas irregulares trazadas con una línea ondulada, g. 12. Las patas son gs. 4 y 2 con dedos gs.
también 4, en diversas inclinaciones.
Figura humana:
La cabeza es un óvalo g. 20, ojos gs. 1, nariz igual un punto g.
1, la boca curva g. 5, cóncava, el cabello es un g. 4, a un lado, y el resto de la línea de la cabeza parece reforzada en
el centro.
El cuerpo está trazado con una sola línea que comprende el cuello
los brazos y las piernas, siendo el cuerpo lo que queda entre los brazos. En el cuello le dibuja puntos gs.1, las bocamangas
tienen líneas cruzadas gs. 4. Las manos son curvas gs. 5, en número reducido de tres. Los pies están trazados a
base de curvas gs. 5.
Casas:
La casita pequeña parece corresponder a algún animal está compuesta
de un diag. rectangular con una curva g. 5 como puerta y el techo es un diag. triangular.
La casa grande coincide en parte en la misma construcción pero de mayor tamaño. La fachada
es también un diag. rectangular y las ventanas lo mismo, como la puerta.
Esta tiene dentro un punto g. 1 como pomo, las ventanas tienen dentro una cruz formada por gs. 2 y 3. Los típicos junquillos
de los cristales. El techo es un diag. triangular. La chimenea otro
diag. rectangular, no bien ubicado del todo, el humo es una forma cerrada irregular a base de curvas y parte ondulada
g. 12.
Los laterales de la casa, de función que no identificamos tienen
forma triangular trazadas con gs. 4 y base g. 3, las puertas, que quedan en el aire, erróneamente, son una de forma
curva g. 5, con punto dentro g. 1, como pomo, y la otra un diag. rectangular.
Animal no identificado :
Tiene la figura una parte ondulada que hace pensar en un gusano
o serpiente, pero bien mirado puede ser la trompa de un elefante porque en un extremo se
ensancha dando la posible forma de la cabeza de un elefante, tiene dentro dos puntos gs. 1, como ojos y a los lados curvas.
gs. 5 que podrían ser las orejas, debajo unas curvas de lados alargados trazadas podrían ser las patas.
Aunque conserve garabatos y diagramas de la etapa anterior se encuentra
en la etapa realista.
CROMATISMO :
Utiliza los primarios azul -cian para el cielo y añil para la portada
de la casa-, y amarillo, los binarios verde, rojo, naranja y violeta. Más un complejo de ocre pardusco.
Por algunos detalles, aunque el color añil de la fachada es
algo improbable, pero no imposible, podría estar en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva:
Si tuviéramos la vista a la altura del suelo sería posible ver éste no más que una línea,
el borde inferior del papel, en ese caso estaría bien que el cielo bajara hasta esta línea de tierra, pero no es así, de modo
que la perspectiva no está conseguida.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Los trazos de línea y color son intensos por la técnica de rotulador escogida, excepto
el cielo, pero el predominio es el fuerte por tanto denota un buen tono vital.
TAMAÑO:
El de la figura humana es pequeño pero todavía no suficiente para que pueda entrar por la puerta
de la casa, ese es un error que tienen la mayoría de los dibujos de los niños, o no se dan cuenta o no lo dan importancia,
en cambio el pájaro tiene casi el tamaño de un avestruz, y estas no vuelan. No se puede estar seguro de que
lo que se ha considerado que podría ser un elefante lo sea, pero en caso afirmativo sería un elefantito enano. Todas
estas irregularidades, la falta de proporcionalidad es frecuente en los niños por tanto habría que pensar en un ego normal.
COMPOSICIÓN:
Están colocados los esquemas en fila pero a distancias diferentes
lo que da algo de movimiento a la escena.
En conjunto está cerca de la proporción áurea en sentido horizontal,
la casa quedaría en su mayor parte en la mayor parte de la proporción, pero lo que sí es exacta es la proporción áurea
en sentido vertical, el vértice del tejado estaría exactamente en esta proporción.
Niñ0, 2 años y 4 meses |

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Garabaos incontrolados de color. |
La primera idea de ubicación de estos garabatos, lo más lógico, es ubicarlos en los dibujos por etapas, etapa de los
garabatos incontrolados. Pero esa opción nos ofrece pocos resultados traza este niños muchos garabatos pero todos iguales
o muy parecidos, por tanto consideramos más importante su gusto por el color que a su edad es necesariamente innato.
FORMA
Son como hemos indicado ya garabatos incontrolados nºs 9, líneas múltiples curvas. Las curvas van en diferentes direcciones
pero casi todas están bien definidas dentro de este grupo. Arriba del dibujo tenemos dos líneas onduladas gs.
12, una muy poco ondulada, dudosa. Abajo a la derecha hay un g. 13, presilla, de lados muy prolongados, tampoco es un tipo
puro. Hay algunas líneas que parecen sencillas pero que resulta que pertenecen a algún grupo de múltiples. A la izquierda
hay cuatro segmentos muy cortos,
pequeños y suaves, pasan desapercibidos si no nos fijamos bien, son gs. 4. Hay un g. 2, línea sencilla vertical
muy corta, intensa de color, morado, algo gruesa, que está al final de una de las líneas múltiples, no parece pertenecerla
pero sería posible.
CROMATISMO
Como se ha dejado dicho es lo más interesante de los garabatos, domina el binario morado, pero también nos encontramos
con el anaranjado, y unas pequeñas líneas de color primario amarillo, máximo contraste con el morado, opuestos en el círculo
cromático. Con el naranja hay armonía con los otros dos.
Podría este dibujo encontrarse en una galería de arte moderno, de trazos delicadas como los de Zobel, pero en color.
INTENSIDAD
Son intensos pero esto es normal en esta edad y estos garabatos,
es prematura sacar consecuencias de este tema.
PATRON DE DISPOSICIÓN:
El más parecido o cercano el es P. D. nº2, centrado.
Niño, 2 años y 4 meses |

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Garabatos de color |
Este dibujo tiene un análisis especial, no vamos a emplear le estructura
general que estamos utilizando últimamente. Ni vamos a analizarlo como garabatos, pues hay muy pocos claramente definidos
y la mayoría tienen bastante dificultad, no creemos que merezca la pena el esfuerzo. Sin embargo sí nos ha llamado la atención
el color, motivo por el que lo hemos ubicado en esta sala.
FORMA
Las únicas formas que están claras son los garabatos nºs 8, líneas
múltiples diagonales. Son estos garabatos los que nos ha dado la pista para situar el papel en la posición que muestra su
reproducción, y es por que estos garabatos son los producidos por el movimiento más natural para los niños. No nos hemos
confiado en los números que seguramente ha puesto la profesora, lo que en ese caso indicaría que la hoja de papel debería
estar vertical.
CROMATISMO:
Por orden de izquierda a derecha, que supone en escritura ir arrastrando la pluma o el
lapicero, otro movimiento igualmente natural, porque en caso contrario el movimiento es menos natural, el instrumento gráfico tendría
que atacar el papel empujarlo en vez de deslizarlo por la superficie del papel. Tendríamos en primer lugar unas
líneas circulares múltiples no definidas de color negro suave o gris de lapicero. A continuación un carmín rosado, color primario pero matizado, que empezaría realmente el color, el anterior no suele contar como color sino como línea
de dibujo. Después el binario rojo, -se fabrica directamente este color, pero su composición es la mezcla de carmín
y amarillo-, encima el niño dibuja con otro primario azul aunque no es el más puro que estimamos es el ultramar -los
colores puros son los más saturados, porque así pueden darnos más tonalidades o matices. La
mezcla de este color azul con rojo produce un violeta sucio, aquí no está mezclado así que no se aprecia bien este resultado
de color, el siguiente es un verde amarillento, cálido, es un color que para fabricarlo con pigmento hay que mezclar
azul, mejor ultramar, como hemos dicho por ser el más puro, con amarillo, y el color que tenemos sugiere una cantidad
mayor de amarillo. Observamos un garabateo con pocas líneas en color binario violeta. Hay más líneas, sin tener una trazo
reconocible, con claridad de color de pintura negro y una de otro color binario verde más
natural que el anterior de pocas líneas.
Utiliza dos colores primarios, aunque no puros, un carmín matiz rosado, y un azul de un matiz, no
es puro, y los binarios rojo
-normalmente se toma el anaranjado, que supone una cantidad de carmín y amarillo de porcentaje
más proporcionado, en medio del círculo cromático, entre el carmín y el amarillo, el verde normal y otro de matiz amarillento,
por mayor cantidad de amarillo en la mezcla, y un violeta también matiz, no es morado puro, que sería más oscuro.
En realidad los lapiceros que usan los niños son del color que ha reproducido al garabatear,
no ha tenido que mezclarlos porque la industria los fabrica así ya.
Aunque en esta ocasión no tratamos especialmente los garabatos, diremos, que si así fuera,
el patrón de disposición sería el 3 de bordes espaciados.
Leticia, 4 años |

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Manchas de color |
¿Dónde podríamos ubicar esta pintura, más que un dibujo infantil?
Creemos que los más adecuado sea en esta sala de color. No hay ningún trazado que indique la idea de dibujar algo definido,
por tanto lo que tiene la obra de este niño es COLOR. Por lo demás es abstracto. El trazo nos recuerda a Hartung, el
color a Rothko o a Kooning, como sabemos pintores abstractos famosos. Por lo que llegamos a pensar si mucho del arte moderno
sea puro marketing. Los críticos, las galerías, hacen publicidad de un determinado "artista" y lo convierten en un "fenómeno".
FORMA
Ya hemos comentado que el niño seguramente no ha tenido intención
de dibujar una forma determinada y los trazos dan la sensación de ser pulsiones no reprimidas. Solo podemos deducir su interés
por el color. Desde luego está en la etapa de experimentación del color. No hay ninguna forma geométrica
definida. Son formas que dan la impresión de no estar acabadas, de ser combinaciones de otras.
CROMATISMO:
Utiliza los primarios azul, amarillo y carmín rosado en algunos trazos, los binarios verde,
rojo y anaranjado en alguna combinación o mezcla de rojo y amarillo, más el complementario negro, que curiosamente acapara
el centro del dibujo. ¿Es su motivo principal?
Sensaciones del color psicológicas: Recordemos que el negro se considera
que pueden usarlo los niños como consecuencia de una frustración, algún capricho o deseo
no consentido o logrado.
Sólo le falta el color morado o violeta para tener completos todos
los colores del círculo cromático. Claro que es un color no apreciado por los niños. A los adultos el morado nos recuerda
por ejemplo la semana santa, y lógicamente lo asociamos a la tristeza.
Sensaciones fisiológicas:
Tiene el niño aplicado colores cálidos: el amarillo, el anaranjado
el rojo, de la gama fría el azul, aunque es más un azul cielo que un ultramar que recuerda más a unas aguas frías, la gama
media, templada, podría atribuirse al verde, cuando en su composición tiene el suficiente amarillo, si apenas lo usa en la
mezcla puede resultar un verde más fresco, nos recuerda la hierba "lavada" por la lluvia de primavera, las praderas del norte,
refrecadas por el "orbayu" astur o el "chirimiri" vasco.
El color cálido se asocia a la alegría, a la vitalidad.
Equilibrio:
El emplear las tres gamas es una señal de equilibrio aunque
predominan los extremos fría y cálida.
Vamos a hacer un repaso de las funciones del color:
Los ya mencionados efectos psicológicos del color.
Y fisiológicas, provocadora de emociones, tonos alegres y tonos
tristes, tonos estimulantes, refrescantes o descansados, calmantes y sosegadores.
Su función estética, armonías, contrastes.
Características sensitivas, tonos pesados y ligeros.
El color tiene su justificación en la naturaleza y la sociedad.
El color como factor de fecundación y propagación de las especies.
El color como función mimética, de camuflaje.
El color como factor de repulsión o disuasión.
El color como captador térmico.
El color como factor de señalización.
Efectos del color luz sobre las plantas y los animales.
El color en la sociedad.
El color como factor de confortabilidad.
El color como factor de rendimiento.
El color como factor de higiene. El color como factor de seguridad. Señalización.
El color en la función de la clasificación.
CADA COLOR TIENE ESTAS RELACIONES:
Asociación: Afectiva, objetiva, psicológica.
EFECTOS:
Fisiológico, físico.
CARÁCTER:
Vitalidad, calma, irritación, alegría, tristeza, respeto, satisfacción, limpieza, sobriedad, imaginación, etc.
SIMBOLISMO:
Religioso, profano.
SEÑALIZACIÓN:
De ayuda, de orientación, de peligro, de prohibición, de recomendación...
*Para más información rececomendamos nuestro texto "INSTRUMENTOS BÁSICOS PARA LA INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN DESCRITVA
EN LA EXPRESIÓN PLÁSTICA".
Como obra más interesante la de Déribéré: "EL COLOR EN LAS ACTIVIDADES HUMANAS". Editorial. TECNOS.
Borja, 6 años |

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Paisaje con sol, cielo, lago, árboles, figura humanas y animal. |
Es una lástima que no hallamos podido reproducir la vivacidad rojiza
del anaranjado campo del dibujo.
FORMA Nubes:
Formas cerradas por unas líneas con ligeras curvas.
Sol:
Parte nada más del disco solar, g. 5. No dibuja rayos solares.
Cartel:
Debe anunciar algo acerca del lago que tiene al lado. Un segmento g. 2, grueso, o diag. rectangular estrecho,
sostiene otro diag. rectangular en posición horizontal.
Lago:
Es una forma ligeramente ovalada trazada con una línea solamente.
Barquitos del lago:
Parecen de juguete por su pequeñez. Uno parece trazado con una curva g. 5 con seno hacia arriba y cerrada
por un segmento g, 3, el otro parece más un trapecio invertido. Apenas se perciben las velas, una parece un g. 20 y otra una
curva con el sano hacia un g, 2 que sostiene la vela.
Árboles:
Los troncos tiene forma de diag. rectangular, de líneas algo onduladas por impericia del dibujante. Las
ramas del árbol más grande son también pequeños diags. rectangulares, en posición oblicua, Terminan en un casi redondel
g. 20.
Al pie le ha dibujado un espacio verde con una línea redondeada en forma ovalada. Las copas son
curvas gs. 5 de lados prolongados.
Figuras humanas:
Son muy pequeñas, como si no quisiera darles importancia.
No las ha dado color porque ha dibujado con línea de lapicero negro sobre el tono anaranjado del espacio. Tienen las cabezas
trazadas con gs 20, ojos gs. 1, y bocas gs. 5. Los cuerpos son formas ovaladas de gs. 5 casi cerrados. Los brazos y
las piernas tienen la misma construcción aunque el personaje femenino parece tender al diag, rectangular. Las manos
son gs. 20 y los pies también en el personaje masculino, en el femenino es un diseño propio de la etapa realista,
pues con un solo trazo les ha dado formas de zapatos con tacones.
Animal no identificado:
Parece una res. La cabeza es un g. 20 ovalado, las orejas son dos gs. 5, El cuerpo lo ha trazado a
la vez que las patas. Está confuso si ha dibujado tres o cuatro. Las patas terminan en lo que se puede ver en curva g.
5.
CROMATISMO:
Es dominante como se puede comprender al colgarlo en esta sala. El color naranja muy vivo,-que debe ser de
tierra-, en el original, destaca con el azul del cielo. Hay que recordar que el naranja es una mezcla
de carmín y amarillo, dos primarios que son complementarios con el primario azul, ya que completarían los tres colores principales
de los que derivan todos, en teoría. Además son opuestos en el círculo cromático.
Utiliza los primarios azul, carmín rosáceo -la res- y amarillo, los binarios verde y anaranjado, más
el complejo marrón. El color dominante es el anaranjado y el amarillo, colores cálidos característicos de alegría.
ESPACIO o perspectiva:
Hay varios datos del esfuerzo del niño por representar el espacio, además del gran espacio anaranjado
dibuja un pequeño lago en perspectiva, de forma ovalada, que puede estar bien, sobre todo para su edad. Recurre a otra
forma ovalada verde, debajo del árbol grande, y una franja muy estrecha de color verde horizontal que pasa rozando el
lago el verde del pie del árbol, y va a parar a una forma triangular de verde que suponemos ha coloreado así para colocar
allí lo que puede ser una vaca. Y debajo todavía colorea otro espacio rectangular estrecho, algo más ancho que el anterior,
de color tierra marrón.
Se encuentra en la etapa de esquema de color. Casi emplea todos los colores
principales del círculo cromático, solo le falta el morado o violeta. Destaca cono hemos dicho por la fuerza de los colores
aplicados.
INTENSIDAD DELTRAZO:
Fuerte, ya se ha ido indicando a lo largo del análisis, incluso a veces parece hasta violento, prueba de
un buen tono vital.
TAMAÑO:
Por el gran tamaño anaranjado que parece terreno de montaña y el árbol del centro diríamos que grande pero
el resto de los esquemas es proporcionado.
COMPOSICIÓN:
No hace sino colocar por orden los esquemas en primera fila, y es de destacar el intento de perspectiva
al dibujar el lago y la parte de hierba bajo el árbol y donde sitúa a la vaca. Está en proporción áurea en sentido horizontal,
si pasamos un eje vertical en ésa proporción pasará rozando el verde de la rama derecha -izquierda del espectador.
Jenifer, 6 años |

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Paisaje con sol, grandes nubes, pájaros, mariposas, iglesia, estacas, casa y árbol. |
En este caso además del vivo colorido tenemos el detalle de su contorno
de gruesa línea negra de rotulador que contrasta con el interior reforzando el color.
FORMA
Nubes:
Con un aspecto de rocas, estas nubes son formas cerradas con una
línea en formas más o menos ovaladas, más o menos regulares.
Sol:
Tiene
la característica de dibujar los rayos con dimensión a base de curvas gs. 5 de lados alargados y además de un colorido
anaranjado fuerte, un detalle de los muchos que tiene que delatan su gusto pro el color. El disco solar sigue siendo un diag.
circular.
Pájaros:
Alguno es una simple manchita de color lejana. Los que
se ven mejor tienen un cuerpo ovalado de construcción exacta a las nubes, las cabezas son círculos gs. 20 con un pico
trazado con dos gs. 4, convergentes, un punto representa a los ojos de los pájaros, las colas son otros gs. 20. Y las
alas más curvas gs. 5, con el seno hacia el cuerpo.
Mariposas:
Son una construcción
parecida a la anterior aunque difieren lógicamente por ejemplo, si bien el cuerpo y la cabeza es igual en lugar de pico
tienen antenas, dos gs. 5, no tienen cola y las alas son pares de curvas o mejor líneas onduladas cortas, gs. 12, con
puntos gs. 1, dentro.
Iglesia:
Suponemos que lo es por la cruz en lo alto del tejado trazada con
un g. 2 y 3 cruzados. Se podría confundir a veces con una antena de televisión, pero nos parece que no es el caso. Las fachadas
son diags. rectangulares, igual que una de las puertas y las ventanas, éstas parecen tener algún trazo dentro que
no se distingue por el color fuerte aplicado. Hay otra puerta trazada con un curva amplia y dentro un g. 2, en una de
las fachadas. El tejado es a cuatro vertientes, viéndose únicamente un lado por tanto lo ha trazado bien, dos diags. triangulares.
Hay un adorno en uno de ellos consistente en un arco, g. 5, algo grande, con un circulito g. 20 que cuelga de un
g. 2. Podría querer ser la campana de la iglesia.
Estacas:
Es el significado que se nos ocurre, estacas de una posible
empalizada. Son formas de diags. rectangulares, la mayoría acabados en punta o sea mezclados con otros triangulares.
Casa:
Con parecidos lógicos con la iglesia, no dejan de ser edificaciones
muy parecidas, tiene la fachada trazada con un diag. rectangular, igual que la puerta y las ventanas, tiene todas una línea
vertical central , g. 2, para indicar dos hojas, y las ventanas curvas gs. 5, indicando las cortinas. A los lados de la base
de la casa y dentro ha dibujado formas de diag. triangulares, cuyo significado no alcanzamos. A veces dibujan elementos
irreconocibles pero que añaden para complejidad del dibujo. El tejado es otro diag. triangular con una ventana dentro
circular, g. 20. La chimenea es otro diag. rectangular con la base sustituida pro el borde del tejado. Lo que la hace
esta estar mal ensamblada.
Árbol:
Tiene la particularidad de utilizar dos gs. 2, pero algo curvados,
muchas veces los garabatos no son formas puras sino cercanas a su modelo, y al final, mediante dos g. 4 convergentes
hacia abajo, indica la bifurcación del tronco en dos ramas. La copa es una forma más o menos ovalada pero irregular.
Los frutos parecen pares de cerezas, son circulitos pequeños gs. 20 que penden de dos rabos unidos en el vértice superior.
Forma normal de estos frutos.
CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios azul, normal y suave, amarillo, y
carmín rosáceo, los binarios anaranjado, rojo, verde y morado, Más el complejo marrón, dos tonos, claro y muy oscuro.
Se encuentra en la etapa de esquema de color. Tiene un rico colorido, intenso y vivo, equilibrado porque hay gamas frías y
cálidas.
ESPACIO o perspectiva:
Tiene una solución normal para su edad. Traza una línea de lado
alado del papel, algo sinuoso, por falta de control, como línea de tierra, sobre la que sigue cometiendo el error de situar
sus esquemas, no los mete en el terreno plano, simulado por el coloreado de la franja que queda hasta el borde inferior
del papel.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Es una de las cualidades del dibujo por la que destaca, se debe
a la técnica de rotulador empleado, pero además el colorido es todo el fuerte, excepto el tono de cielo que viene obligado
por la naturaleza de su tonalidad real. Denota un tono vital bueno, como sabemos.
TAMAÑO:
Tienen los dibujos un tamaño pequeño obligado por el tema escogido
y por el número de esquemas que quiere dibujar. De todas formas, por su elección parece que obedece su temperamento al tipo
de apocado o tímido, aunque la fortaleza del trazo y el color parece discutirlo.
COMPOSICIÓN:
Parece simétrica pero de equilibrio inestable, hay un edificio a
un lado y otro edifico al otro y las nubes y pájaros los distribuye a un lado y a otro, pero son difíciles o imposibles
de medir su peso psicológico en un equilibrio de balanza de dos platillos. La composición simétrica es la primera
y más sencilla de las composiciones. Empieza así en el Renacimiento italiano, y van evolucionando a una mayor complejidad
y movimiento a través de los tres año que dura, y a la vez que se desarrolla la perspectiva.
Ana, 6 años |

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Paisje con cielo, montañas, casas y árboles. |
Tenemos otro dibujo que destaca por su colorido, lo mismo
que algunos anteriores, que hemos colgado en esta sala. Parece que hemos topado con un grupo de alumnos cuyo profesor/a les
inculcaba el gusto por el color. Lamentamos que nuestra impresora no reproduzca con todo sus esplendor el colorido del
original.
FORMA
Montañas:
Son dos grandes curvas gs. 5, con el seno hacia abajo y coloreadas
dentro de marrón.
Árboles:
No tienen ninguna novedad. Dos gs. 2 componen el tronco y curvas
gs. 12, onduladas, una para cada árbol componen las copas.
Casas:
Tienen la misma construcción, una más grande que la otra sin más
diferencias apreciables. Las fachadas son los clásicos diagramas rectangulares, iguales que la puerta y las ventanas.
Éstas se encuentran mal colocadas, pegadas a los bordes de la casa. Dentro tiene la clásica cruz de gs. 2, y 3,
aunque la más pequeña tiene la cruz en aspa dos gs. 4, es la única pequeña diferencia. Las puertas tienen un punto cada
una g.1, como pomo. Los tejados son también los tradicionales diags. triangulares. Dentro tiene los dos tejados un círculo
g. 20 como ventanas, con la cruz dentro de gs. 2 y 3. Las chimeneas son muy grandes, sobre todo el de la primera por la izquierda,
la mayor, son otros diags. rectangulares que no llegan a estar bien colocadas, el humo son curvas gs. 5 y
algún círculo g. 20.
CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín,
el binario verde y el complejo marrón. Se encuentra en la etapa de esquema de color. Tienen
estos dibujos la característica además de colorear todo el espacio, no dejan espacios sin color, y los tonos
son todos muy intensos. Ni que decir tiene que es un dibujo muy colorista.
ESPACIO o perspectiva:
Tenemos la duda del color amarillo, no puede ser un color del cielo
porque entonces las montañas estarían en el aire, de modo que pensamos que debe querer significar una playa, Debajo del color
amarillo colorea un franja estrecha rectangular de color verde. Es inevitable en esta tierra asturiana. Es desde
luego un intento de perspectiva, no logrado del todo porque sigue colocando las casas y los árboles encima del borde del prado
verde. Todavía no se atreve a meterlos dentro del plano.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Muy intenso, significativo sin duda de un buen tono vital, esta
coloreado con mucha energía que no se aprecia bien en la reproducción.
TAMAÑO:
Como no tenemos el elemento humano como escala para
medir encontramos el dibujo bien de tamaño, quizá el árbol central sea muy grande pero posible. De modo que opinamos
que tiene un ego más bien normal.
COMPOSICIÓN:
Es una composición simétrica y ligeramente inestable pues la
parte derecha que tiene una casa menor y un árbol compensa e incluso puede superar el peso de la casa mayor a del otro lado.
Felix, 6 años |

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Árboles, casa y montañas al fondo. |
Aparte del exuberante color, motivo de la inclusión en esta
sala, el dibujo tiene algún dato curioso, que iremos desgranando durante el análisis.
FORMA
Árboles:
Los troncos siguen siendo diag. rectangulares con el lado inferior
sustituido por el borde inferior del papel, línea de tierra
implícita, esto es algo atrasado, sin embargo tiene otros datos adelantados.
Al primero de ellos a la izquierda le salen tres ramas que son otros tantos
diags. rectangulares pero muy pequeños y estrechos. De los laterales del tronco le salen también una rama a cada lado de las
mismas características. La copa es una curva. g. 5. de lado a lado del tronco.
Casa:
Está trazada a base de diags. rectangulares, para las dos fachadas,
las ventanas y el friso que dibuja seguramente como adorno debajo. Entre las ventanas hay una con una posición novedosa
entre las dos fachadas. Dentro tienen la clásica cruz gs. 2 y 3, cruzados, que indican los junquillos de los cristales
de la ventana. Tienen los bordes de la fachadas son unos digs. también rectangulares muy estrechos tratando de completar
el dibujo de la casa. El tejado tiene dos diag. trangualres lógicos con su base en el borde superior de la fachada. Esto
indica una casa de cuatro vertientes, que confluyenm en un solo vértice en el centro. Pero el niño no sabe de perspectiva y
que estos triángulos debería dibujarlos tumbados, y para resolver el espacio que ha quedado entre ellos se ha inventado
otro triángulo que une a los otros dos erróneamente, pero un recurso comprensible del niño, no podía dejar un espacio
vacío.
Montañas:
Cada montaña es un dig. triangular. Le dibuja una línea horizontal.
g. 3, para indicar la cima nevada, que deja en blanco.
CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios amarillo, azul y carmín normal
y rosáceo, los binarios verde y anaranjado, y el complejo marrón. Se encuentra en la etapa de esquema
de color.
Desafortunadamente el registro del dibujo ha salido más débil de color que el original.
ESPACIO y perspectiva:
Los dibujos del primer plano están erróneamente colocados
sobre el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, y solución muy atrasada. En cambio el dibujar las montañas
de pequeño tamaño, bien por la distancia, y en segundo plano, alejadas, indican ya un principio de comprensión de la perspectiva. Igual
que el dibujar las dos fachadas de la casa, es otra preocupación esta vez por el volumen.
INTENSIDAD
DEL TRAZO:
Intenso,
tanto el trazo de línea como el coloreado, es por tanto un niño de buen tono vital.
TAMAÑO:
No hay dibujado el elemento humano que nos daría la medida de la
escala, de la proporcionalidad. El dibujo es evidentemente grande, el de la casa, se relaciona con un ego algo acusado
solamente porque los demás elementos son pequeños.
COMPOSICIÓN:
Es una composición simétrica, si bien algo inestable, porque ha
colocado más dibujos de montañas a la izquierda, aunque sean más pequeñas.
Luisa, 6 años |

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Paisaje con sol, nubes, pájaros, casa, gato, flores y árbol. |
La intensidad del color de este dibujo no deja opción a otra ubicación.
FORMA
Sol:
Arco de circunferencia, o sea g. 5, con tres gs. 2, 3 y 4, como
rayos solares.
Nubes:
Forma ampliamente analizada, se trata repetimos de un forma cerrada
trazada con una línea ondulada, g. 12.
Pájaro:
Cuerpo diagr. oval, cabeza g. 20, ojos gs. 1, pico ángulo formado
por dos garabatos 4, convergentes, alas compuestas cada una por dos gs. 5 unidos. Patas dos diminutos segmentos
2 y 4 terminados en puntos gruesos, gs. 1.
Casa:
Fachada ventanas y puerta trazadas con diags. rectangulares. Las
ventanas tienen dentro un cruz, gs. 2 y 3. La puerta tiene un punto grueso, g. 1 como pomo. El tejado tiene dos
partes una es un diag. triangular y la otra un trapecio rectangular. Su lado corto recto debería ser paralelo al inclinado
opuesto. La chimenea está trazada con dos líneas entre g. 2 y 4. El humo
tiene la misma construcción que las nubes.
Gato:
No se le ve entero. La cabeza es un g. 20, los ojos y la nariz puntos
gs. 1, los bigotes son gs. 3 y 4, las orejas son formas no registradas, en etapas anteriores, son como ángulos con líneas
curvas una y otra con rectas, una como una curva muy abierta y un segmento diminuto g, 4. El cuerpo es otro circulo
g. 20, y el rabo otro g. 4. ligeramente curvado.
Flores:
Se encuentran en un espacio limitado por la base de la casa y unas
líneas curvas amplias gs. 5, que salen de los lados de la puerta. Este espacio está coloreado de un verde más cálido. Las
flores siguen siendo las clásicas margaritas, un circulito g. 20 en el centro y gs. 5 unidos para los pétalos.
Árbol:
El tronco es un diag rectangular irregular, con el lado superior
sustituido por el contorno de la copa. Ésta está trazada con una sola línea de curvas seguidas alrededor del centro. El tronco
tiene dibujado una serie de curvas que apenas se distinguen por el coloreado fuerte marrón. Puede querer significar un nido
de pájaro carpintero.
CROMATISMO:
Es lo más destacado del dibujo. utiliza los colores primarios
azul, suave y fuerte, el amarillo, muy intenso, y el carmín -fuerte en el tejado y suave, rosáceo en las flores-, los
binarios verde y unos toques de violeta y anaranjado en las flores. Se encuentra en la etapa de esquema de color, y desde
luego presenta un colorido muy vivo y cálido propio de una niña alegre.
ESPACIO y perspectiva:
Dos datos indican el espacio, el dibujo de las dos fachadas de la
casa muestran interés por el volumen y la franja rectangular de color verde en la parte inferior del papel indican el prado
suelo. Comete el error de poner la casa en el borde superior de este espacio verde, sin embargo mete las líneas del camino,
las flores y parte del tronco del árbol.
INTENSIDAD DEL TRAZO:
Muy intensa la línea de rotulador negra, y muy intenso el colorido
en general, el cielo algo más flojo, pero predomina la intensidad, característica de un buen tono vital.
TAMAÑO:
Grande pero si nos fijamos en la puerta las figuras humanas
que hubiera dibujado tendrían que ser muy pequeñas para entrar por esa puerta. El pájaro también resulta un poco grande.
Tiene la disculpa seguramente de que el niño quiere que se vea bien. Se puede decir que tiene un ego tendente
a ser acusado.
COMPOSICIÓN:
Hay una colocación ordenada y lógica de los elementos, pero en un
equilibrio inestable se vence del lado izquierdo porque hay más elementos dibujados en esa parte.
Agustina, 6 años |

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Sol, iglesia y árbol |
Hemos denominado iglesia al edificio dibujado por la cruz, pero
no encontramos su esquema tan interesante, por los pocos datos que ofrece, solamente uno, y si embargo encontramos el dibujo
como un caso claro de COLOR.
FORMA Sol: Solamente colorea un cuarto de sol aproximadamente cuyo borde
es un arco de circunferencia irregular.
Iglesia: Las dos fachadas son diagramas rectangulares,
la principal o de frente tiene además otra serie de diags. rectangulares en franjas de color, además de la puerta y las ventanas
que son también rectangulares, más bien cuadrados. Éstas tienen dibujadas líneas diagonales gs. 4, para representar las
cortinas. Las dos fachadas y la puerta sustituyen su lado inferior por el borde inferior del papel. El tejado tiene
dos partes, la de frente es el clásico diag. triangular, tiene la base compartida con la fachada principal y un lado con la
otra parte del tejado. Dentro tiene una ventana trazada con un dig. circular, El tejado lateral es un trapecio rectangular
invertido. El lado que constituye el ángulo recto al borde del papel debería ser paralelo a lado inclinado que comparte
con el otro lado del tejado. La cruz está trazada con un g. 2, y otro 3.
Árbol:
De construcción
típica, tronco rectangular pero no dibujado sino coloreado. La copa tiene una forma ovoide irregular, sin que se aprecie dibujo
del contorno, dentro tiene varios gs. que no se distinguen por el colorado. Seguramente quería dar la impresión de las ramas.
CROMATISMO: Utiliza los colores primeros amarillo,
azul, claro y fuerte, y carmín fuerte y rosáceo, los binarios verde, anaranjado y violeta, más el complejo marrón. Se encuentra
en la etapa de esquema de color. Es
obvio que tiene un colorido exagerado, exultante, esto indica una preferencia clara por el cromatismo.
ESPACIO o perspectiva: No trata este tema, no hay ningún rastro gráfico
que pueda interpretarlo. Se limita a colocar el dibujo de la casa y el árbol en el borde inferior del papel
como línea de tierra implícita, solución ésta atrasada. Sin embargo resulta adelantado los datos de que dibuje las dos
fachadas y las dos partes del tejado, indicio de que se interesa por el volumen del edificio.
INTENSIDAD DE TRAZO: Claramente intenso en cuanto el colorido y las escasas
línea de dibujo que las hace también con lapicero de color. Como se sabe indica un buen tono vital.
TAMAÑO: Grande ocupa todo el espacio del papel, como salta a la vista, esto se achaca
un ego acusado.
COMPOSICIÓN: Se limita a situar la iglesia y
a continuación el árbol, en un orden lógico, con el sol en la esquina izquierda.
Diego. 6 años |

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Figura femenina |
Se ha decidido colgar este dibujo en esta sala de color precisamente
por su colorido, aunque desgraciadamente la reproducción no ha sido fiel al original, sobre todo en la cara que
no ha salido tan anaranjada como debería ser.
FORMA Figura
femenina: La
cabeza es un diag. oval irregular, los ojos son gs. 20 coloreados de negro y las pestañas que se ven son gs. 2 y 4, la nariz
un g. 2 y la boca la combinación de dos curvas que se juntan en los extremos para darla bidimensionalidad. El pelo
es una curva amplia alrededor de la cabeza cerrada por debajo con dos segmentos pequeños gs. 3, uno a cada lado. El lazo es
un óvalo y dos diminutos diags. triangulares unidos al centro por los vértices. El cuello son dos segmentos verticales.
gs. 2. El cuerpo es un diag. rectangular ligeramente curvado en el vértice derecho superior. Dentro tiene unos botones
dibujados con gs. 20 pequeños, las mangas son diags. rectangulares verticales y algo estrechos. Uno de ellos tiene el lado
superior sustituido por una curva. Las manos están resueltas como siempre con curvas gs. 5, en número de dos o tres,
para representar los dedos. La falda está trazada con dos curvas amplias abiertas, para los lados, con los senos hacia
afuera simétricos y cerrada por abajo con un g. 3, de bastante longitud. Está adornada con círculos rojos. Las piernas, trazadas a la vez con los pies resueltos al dar en curva
los lados al llegar abajo.
CROMATISMO: Quizá lo más destacado de la figura,
sobre todo en el original. Tiene armonía y contraste de colores. La armonía máxima es el amarillo, el tono más brillante,
con el morado, aunque aquí no es tan oscuro como en el círculo cromático, que es el más oscuro excepto el negro por supuesto. Así
resulta doblemente contrastado por luminosidad y colores opuestos en círculo cromático, el morado es complementario del primario
amarillo, por estar compuesto de los otros dos primarios, mezcla del carmín y el azul. En pintura al óleo el negro
es un tricolor, mezcla sustractiva de los tres colores primarios, en teoría. La armonía está en la cercanía del amarillo
y el naranja, este mezcla del primario amarillo con algo de carmín. El morado, casi violeta, es una mezcla de carmín y azul
y el rojo una mezcla de amarillo y carmín, color este del que participan los dos tonos. Suponemos que la aplicación
de estos colores ha sido instintiva, es decir que la niña los ha empleado por gusto sin otro plan establecido antes,
pero revela su sensibilidad para el color.
ESPACIO
o perspectiva: No
se preocupa de este tema al centrarse en el dibujo y colorido de la figura única.
INTENSIDAD
DEL TRAZO: El
trazo de línea de lapicero es normal y algo fuerte en algunas partes, pero el coloreado es más bien fuerte, indicio de un
tono vital más bien bueno.
TAMAÑO:
Algo grande,
lo cual es normal cuando dibujan una figura sola, como se viene diciendo, aunque en ese caso no alcanza las grandes dimensiones
de algunos dibujos de figuras solas, que ocupan casi toda la página. Indica un ego casi tendente a lo normal.
COMPOSICIÓN: La figura casi está centrada en el papel definitivo -lo han
pegado a un papel A4, para uniformar la dimensión de todos los dibujos-y su estructura es simétrica.
Melisa, 4/6 años |

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Cuadrados y color |
El dibujo se compone de formas y color. En cuanto a la forma tenemos
solamente dos y de colores hay 8, de modo que la elección es sencilla, lo colgaos en esta sala.
FORMA Cuadrados: Hay mas
de quince diagrs. rectangulares, algunos cuadrados y tenemos uno de ellos irregular con un lado curvo, suponemos que por
falta de control de la niña, pero en lo alto del grupo compacto de formas geométricas rectangulares, se encuentra un
diag. oval y una forma rectangular modificada con un lado curvo. Tanto el diag. oval como la forma de al lado, el diag. irregular y
el que esta junto él, tienen círculos de línea múltiple, g. 17, uno en cada forma.
CROMATISMO:
Emplea la
niña el color primario amarillo, los binarios verde, anaranjado, rojo, y violeta rosáceo más el complejo marrón. Predominan
los colores cálidos, esto es indicativo de un carácter alegre. Se encuentra bien en este aspecto aunque no utiliza los azules.
Por este dibujo se encuentra en la etapa de experimentación del color.
ESPACIO o perspectiva: Se
limita a utilizar el espacio como un medio de poder experimentar con la forma y el color.
INTENSIDAD
DE TRAZO: Tanto el trazo de lapicero
negro como el trazado de líneas de color son intensas, indicativo de un tono vital bueno.
TAMAÑO: No tenemos elementos de comparación, las formas por separado son normales y pequeñas,
aunque el conjunto es de buen tamaño.
COMPOSICIÓN: Tampoco tenemos elementos de juicio para opinar, porque es un dibujo abstracto. se encuentra
en el lado derecho del papel y en su mayor parte hacia abajo, zonas del porvenir, el futuro, el emprendimiento y mas inclinado
al materialismo. Debemos repetir que para confirmar este análisis necesitaríamos más ejemplares de dibujo.
Noelia, 4 años |

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"Es una fiesta" |
Ante el número de colores de diversos tonos que tiene le dibujo no hay duda de donde debe ubicarse el dibujo.
FORMA sol: esquema tradicional, diag. circular y rayos
solares con gs. 2, 3 y 4.
globos: son diags. circulares que
le "salen" a la niña como óvalos. Les coloca un g. 2 ó 4 como cuerda que los sustenta, cuadrados: Noelia los denomina
así sin dar más explicaciones. Son diag. rectangulares. Algunos con tendencia a cuadrados.
figura de "señor": así titula la niña una figura pre-esquemática con cabeza representada por una
mancha amarilla con una línea de círculos múltiples, no catalogados. La parte superior del cuerpo tiene un trazado previo
de curva g.5 con el seno hacia arriba y lados prolongados. La parte inferior podría ser un diagrama rectangular pero irregular,
porque tiene un lado algo curvo y le falta el lado superior. No lo traza dejando que lo supla el contorno de la parte superior
del cuerpo. Las piernas son gs. 2, de trazado irregular y los pies círculos gs. 20.
Inicio de
muñeco: así explica la niña este conjunto de círculos que se cruzan,
gs. 20.
CROMATISMO: es la parte importante de este
dibujo. Utiliza los colores primarios amarillo -cinco tonos oscuros fuertes, dos normales, dos muy claro y
dos suaves-, dos rosados-, los binarios verde -dos tono normal,dos claros y otro esmeralda- violeta -tono naranja
fuerte, los complejos marrón fuerte, dos ocres y un verde musgo, más el gris.
En total, 32. No está nada
mal, o sea está muy bien. Hasta ahora no habíamos encontrado ese número de colores en un solo dibujo. Por el sol podría
encontrarse en la etapa de esquema de color pero lo que vemos aquí es una etapa de experimentación del color. Aprovecha el
tema de los globos para utilizar todos los colores que puede. ESPACIO o perspectiva: decimos que en estas edades, en este dibujo en concreto es un tema que no le preocupa a la niña.
INTENSIDAD
DE TRAZADO: el trazado de lápiz es a veces normal, a veces suave y
otras fuerte, pero en el coloreado en que predomina el tono fuerte, indicativo de un buen tono vital.
TAMAÑO:
casi normal, igual que el ego, casi normal.
Raquel, 7 años |

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Paisaje ocnfiguras |
Tenemos otro paisaje lleno de color que no se reproduce
fielmente.
FORMA sol: Es el clásico diag. circular pero con la novedad de que
lo colorea de rojo, los rayos solares, son los g. 2,3 y 4, como casi todos.
montañas: La primera por la
izquierda es una curva amplia,
g. 5, las demás son una cadena de ángulos formados por gs. 4 convergentes.
Parece como si estuvieran más allá del cielo o del mar, como islas.
árboles: Son
todos de muy pequeño tamaño, justificado por la
lejanía, luego sería un efecto de perspectiva bien visto. Tienen el tronco
formado por dos gs. 2, y la copa es un diminuto diag. triangular, en dos casos los otros dos tienen la copa
dibujada a base de curvas que van de un lado a otro del tronco.
casas:
Otro esquema tradicional y muy frecuente, están
trazadas a base de diag. rectangulares para las fachadas ventanas, chimenea y
puertas. El humo es un espacio limitado por dos gs. 12, líneas onduladas
coloreado de gris dentro.
pajarito: Situado
sobre el tejado de la casa grande se
compone de un círculo modificado para hacer a la vez el pico y cuerpo trazado a
la vez que la cola, las alas son un g. 5, y las patas dos gs. 2, los dedos gs.
4. rosal: no podemos asegurarlo pero es lo que parece, trazado con ramas por
líneas gs. 4, y por circulitos color carmín las que suponemos rosas,
simplificadas por el pequeño tamaño que tienen.
figuras humanas: La cabeza del varón es tradicional a base
de diag. y facciones con gs. El pelo es una línea g. 12 indicando el flequillo,
la cabeza de la niña es una curva g. 5, con el seno hacia arriba, las facciones
son iguales, pero sin orejas y con pestañas, gs. 4. El cuerpo de él está
trazado a la vez que el cuello y las mangas. El de ella comprende además la
ropa hasta los pies. La parte inferior del cuerpo del niño es el clásico
pantalón, forma típica del realismo. Los zapatos son curvas alguna modificada
para acabar de punta en el zapato del niño, y los de ella forman también tacón.
CROMATISMO:
Emplea
los colores primarios amarillo, azul y
carmín, los binarios anaranjado suave y fuerte, rojo, morado carminoso y azul
añil, más el complejo marrón. Está muy
bien para su edad aceptando el color rojo del sol., se encuentra en la etapa de
esquema de color. Como es lógico por la
elección que hemos tomado, destaca fuertemente por su colorido variado e
intenso.
ESPACIO y perspectiva:
También
muy bien en este aspecto sin
que acabemos de ver claro el azul del mar dibujado alrededor de las montañas.
Diferencia, como es lógico el cielo azul de los montes de diverso color,
amarillo, verde y marrón, y del suelo prado, plano horizontal donde coloca bien
las figuras, excepto la casa grande que la sigue colocando sobre el borde
inferior del papel, algo atrasado. Ya hemos indicado el efecto de perspectica
logrado al situar los árboles y una casita de tamaños pequeños, dato esencial de
la perspectiva.
INTENSIDAD DEL TRAZO: Fuerte, sobre
todo el original, indica
un buen tono vital. Destacado.
TAMAÑO: Normal en las
figuras y pequeño, como les corresponde a los esquemas alejados al fondo, parte
superior del papel. Algo grande la casa
pero todavía se queda pequeña, se acepta por las razones de falta de espacio
del papel.
COMPOSICIÓN: Hay un ordenamiento lógico de los esquemas,
pero no hay superposiciones, el efecto de lejanía contribuye a la correcta
composición. La figura femenina casi estaría en el eje central de una simetría,
pero desequilibrada por el peso de la casa, tamaño e intensidad de color.
Cristina, 7 años |

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Paisaje con figuras |
Aunque solo fuera por la cantidad de color utilizado, es uno de los dibujos
con más bytes, habría que situarlo en esta sala.
FORMA sol:
solamente se asoma por la izquierda, está trazado con un arco o
g. 5. tiene un ojo, g. 20, con pupila, g. 1, con pestañas, gs. nºs 2 y 4, con ceja, g. 5, nariz g. 20, boca curva g. 5, con los lados alargados
hasta el contorno del disco
solar, y rayos solares, gs. nº 4.
nube: espacio cerrado con serie de curvas gs. 5. coloreado de azul
fuerte. cadena de montañas:
trazadas con curvas amplias gs. 5. En la cima de la más
grande dibuja una línea irregular de dos curvas para indicar
la cumbre nevada, dejada en blanco. Tienen las montañas un
color de fondo marrón, bien para separarlo del verde del
prado-suelo, pero además traza unas líneas gruesas,
gs. 4, verdes, suponemos que como símbolo de la vegetación,
lo cual es una solución económica, y en la del centro
dibuja un árbol cuyo tronco es un pequeño diag. rectangular
y la copa una curva g. 5, que empieza y acaba en el
tronco, la flor dibujada al lado, grande, seguramente para verla mejor,
consta de un círculo g. 20 y una línea curva que la
rodea de manera ondulada g. 12,como pétalos. árbol:
es un diseño original, el tronco es el primer dato que tenemos
de que se encuentra en la etapa realista. Lo ha trazado la niña
con una sola línea que comprende una rama a cada lado, y
prolonga los lados del tronco bajo la línea de tierra, como si
fueran raíces, o parte del tronco subterránea. Encima del
tronco coloca gs. 5 con el seno hacia abajo como si fueran
ramas, es lo que nos parece, no le encontramos otro sentido.
La copa y la vegetación de las ramas son curvas irregulares,
que empiezan y terminan en el tronco o las ramas. casa: tienen dos
fachadas resueltas con diags. rectangulares, que aprovechan la línea de tierra
como lado inferior. La puerta es
otro diag. rectangular que aprovecha del mismo modo el lado inferior. Dos formas pequeñas
irregulares hacen la función de pomos.
Las ventanas son diags. rectangulares. La que está en el tejado tiene dentro
un enrejado de líneas gs. 2 y 3, cruzadas Ésta
parte del tejado es un trapecio invertido, se diría en geometría, no es correcto pero hay que valorar la intención de la niña. La otra parte
del tejado es el clásico diag. triangular
cuya base comparte con el lado superior de la fachada. Dentro
tiene una ventana diag. circular con un segmento en el centro g.
3, que la divide horizontalmente. La chimenea es otro diag.
rectangular con el lado inferior compartido con la línea superior
del tejado. letrero: se compone
de dos diags. rectangulares, uno como poste,
estrecho y otro para el nombre más ancho. jardín:
limita una esquina del papel con una curva para acotar un espacio
para colocar las flores, están construidas lo mismo
que la ya analizada. figuras femeninas:
las ha dibujado de perfil, mirando a la casa. Las cabezas
siguen siendo diag. circulares, los ojos puntos, muy
gruesos gs. 1, las cejas gs. 5, curvas con el seno hacia abajo.
Los rosetones de la cara, g. 20, las bocas son diferentes una
es rectangular en curva y la otra es como una gota de agua,
Las narice son gs. 5 con el seno hacia la cara. Los cabellos,
en forma de melena son curvas alrededor de la cabeza, el lado
posterior. Los cuellos son dos gs. 2. La parte superior del cuerpo está trazada
al mismo tiempo que la manga, solo les dibuja
un brazo al estar, como hemos indicado, de perfil. Las
manos son gs. 20. La ropa inferior que se ve son gs. 5 con los lados
prolongados hasta las cinturas. Marca los cinturones o
algo parecido con una forma irregular rectangular. Repite las
formas bastante más pequeñas para el poco de piernas que
se ven, y los pies son círculos gs. 20, algo ovalados. Se encuentra en la etapa
de principio del realismo. CROMATISMO:
es el dato más destacado que nos ha llevado a situar
el dibujoen esta sala. Sobre todo porque no deja
espacio sin colorear, y lo aplica con energía. El color
del original es más intenso o compacto que la
reproducción. Utiliza los colores priarios amarillo,
azul suave y fuerte, y carmín rosado, los binarios
naranja suave y fuerte, y verde, más el complejo
marrón. Se encuentra en la etapa
de esquema de color. ESPACIO o perspectiva:
intenta por varios detalles interpretar el espacio
y la perspectiva. dibuja tres o cuatro espacios, el cielo,
las montañas, el prado verde fuerte, persiste la línea de
tierra donde sigue cometiendo el error de poner los personajes,
sin embargo en el espacio de jardín coloca las
flores dentro del plano, también está el intento de volumen
de la casa, dibuja las dos fachadas, principal y lateral y los tejados
correspondientes, y por último pero en primer
termino colorea el espacio de debajo de la línea de tierra de
color verde más claro, y tenemos la prolongación de lo
lados del tronco dibujando la parte subterránea, de modo
que se propone hacer un corte vertical del terrero o es un
efecto de rayos X, no termina de acabar de representarlo
adecuadamente pero se acerca y además consigue la perspectiva
escalar al hacer varios planos. INTENSIDAD DEL TRAZO: intenso, más todavía en el original, es una
de las características destacadas del dibujo, de modo
que está claro un buen tono vital. TAMAÑO: aunque el sol, la parte que se ve, es grande, y la
casa pequeña los demás
esquemas son normales y bastante
proporcionados, excepto la casa que ya se ha comentado
porqué la hacen tan pequeña que no caben las figuras
humanas por la puerta, es porque si las hiciesen proporcionadas
a los personajes, la casa no cabría en el
papel. Opinamos que debe tener un ego normal. COMPOSICIÓN: los esquemas están colocados
adecuadamente pero
en fila, solo las flores están en perspectiva sobre su terreno.
En general la composición se inclina del
lado izquierdo por tener formas de mayor tamaño y tonos
más intensos.
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 |
Niño¿? 6/7 años |

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Escena con pájaros, nubes, árboles, coche y casa. |
Ante este alarde de color no tenemos más remedio que colocar
esta pintura, más que dibujo, en esta sala. Hemos de
decir que en el original el color es bastante más intenso.
FORMA
Pájaros: una mínima expresión del esquema tradicional
compuesto
por dos curvas gs. 5 unidos.
Sol: sólo dibuja un parte del sol, dos líneas laterales
para el contorno,
dos gs. 20 para los ojos,
dos garabatos curvos nº 4 unidos por
los extremos para la boca, y
líneas gs. 4 para los rayos solares.
nubes: dos
grandes espacios cerrados por líneas sencillas onduladas
árboles: otro trazado típico, dos líneas gs. 2,
como troncos y copa de
trazado similar al de las nubes.
coche: está construido a base de líneas horizontales
y verticales y dos
diagonales,
gs. 3, 2 y 4, las ruedas son dos círculos negros
gs. 20. En las ventanillas ha dibujado dos figuras muy
esquemáticas, en el sentido de sencillas, dos gs. 20 las
cabezas, dos gs. 2, para los cuerpos incluidos el cuello y dos
gs.
3 para los brazos.
casa: las dos fachadas, la de frente y la lateral,
son dos diagramas
rectangulares,
la puerta y las ventanas también, éstas tienen
dibujadas
dentro una cruz, son gs. 2 y 3 cruzados. La puerta
presenta
unos gs. no reconocibles como pomo, pueden ser dos
pequeños segmentos
o puntos. Las ventana y la puerta tienen
la particularidad
de ser muy pequeñas con relación al resto de
las casa y
el coche. El tejado se compone de los clásicos diags.
triangular
para un lado y trapecio rectángulo para el otro. Uno
de los lados
cortos debería ser oblicuo y paralelo al otro. Dentro
del espacio triangular
tiene una ventana gs. 20 con unas cruces
de lapicero
de línea muy fina gs. 3 y 4. Mencionamos el trazo
muy fino porque
el resto es muy grueso.
CROMATISMO: es importante en este dibujo es que,
como se ha
mencionado, parece más una pintura que un dibujo.
Está coloreado todo el espacio, las nubes de un tono
azul
muy tenue como el fondo de los pájaros, en este
caso seguramente para que se vean bien. Los colores
utilizados son los primarios azul, en dos tonos, suave
y
fuerte, el amarillo y el carmín rojizo, en tono fuerte
y
muy claro casi blanco, el binario verde y el
complejo marrón en dos tonos suave y fuerte.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO, perspectiva: utiliza el borde inferior
del papel como línea
de tierra implícita, algo atrasado y sin embargo dibuja las
dos
fachadas de la casa como buscando la expresión del
volumen.
Tenemos el detalle de la superposición de los
árboles en partes del coche, un detalle de la perspectiva
escalar
dentro de la sencillez del dibujo.
INTENSIDAD DE TRAZO: es totalmente intenso, excepto
algunos
pequeños detalles sin importancia. Viene facilitada la
intensidad
por la técnica de color empleada con
seguridad,
barras de cera. Una técnica propia para los
niños.
COMPOSICIÓN: es muy sencilla, se limita a colocar
en fila los
esquemas,
excepto el coche que como hemos
comentado aparece
en parte tapado por los árboles.
hay una tendencia a la simetría, la casa a un lado y
los
árboles y el coche al otro. Inestable por
la diferencia de formas y de intensidad del color.
Juan |

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Garabatos multiples, sol y flores. |
Tenemos aquí un dibujo que presenta dificultades para su clasificación.
Por un lado tiene muchos garabatos de línea múltiple, pero los tiene también sencillos, también diagramas y algunos esquemas como el sol, más lo que parecen flores en maceteros, abajo
a la derecha. En definitiva hemos optado por clasificarlo en la sala de color porque es lo que predomina.
FORMA Sol: el disco solar es un diagrama entre circular y oval,
pero imperfecto,
los rayos solares son líneas gs. 2, 3 y 4, pero
también imperfectas algunos le salen algo curvos. Todo el trazado del dibujo revela un temperamento nervioso y falta de cuidado. Flores en maceteros: las flores son las clásicas margaritas, un diag. circular como
centro y gs. 5, con el seno hacia dentro, como pétalos. Los maceteros son diags. rectangulares,
todo ello trazado
descuidadamente. Garabatos controlados:
encontramos algún diag. circular y círculos gs.
20, algunos con una línea sencilla, un g. 4, añadido.
Hay unas líneas sencillas gs. 2 y 3 que crean una forma rectangular -con la base sustituida por el borde del papel-,
como si todo el conjunto de líneas múltiples fuera una
casa y estas líneas una puerta, es simplemente una
suposición sin más fundamento.
Una línea sencilla mezcla de curva, g. 5, y ondulada g. 12,
contornea todo el conjunto de líneas múltiples y todas las
demás excepto el sol. Garabatos incontrolados: abundan los
garabatos de linea múltiple, nºs
6, (de 13 a 14) 7 (de 13 a 14) y 8 (de 4 a 5). CROMATISMO:
utiliza los primarios amarillo (6 trazos múltiples)
y azul (de 8 a 9 múltiples), los binarios naranja
(unos 15, son los rayos solares), verde (de 5 a 6
múltiples y algunas líneas sencillas, unas 8, y 6
círculos), rojo (tres líneas múltiples y tres esquemas
de margaritas con maceteros) y morado (dos líneas múltiples
verticales y de 4 a 5 horizontales) más el complejo
marrón (dos líneas múltiples verticales, gs. nº 6
de marrón oscuro, dos verticales múltiples de
marrón claro, y dos de color sepia, horizontales). Emplea
casi todos los colores principales del círculo cromático,
excepto el carmín que muchas empresas
de lápices de colores sustituyen por el rojo, de modo
que no es extraño que falte en el dibujo de algunos
niños. Las veces de utilizaciones, como se puede
comprobar, es numerosa. Creemos que es correcto su
inclusión en la sala de color. Se encuentra por
este dibujo en la etapa de experimentación del
color. ESPACIO o perspectiva: el
espacio del papel en este tipo de garabateo
es un simple campo de experimentación, aunque aquí podría haber un intento
de figuración no está definida. INTESIDAD
DEL TRAZO: muy intensa, casi violenta, de descarga de
energía de algún desahogo por algún deseo contrariado o
algo similar. El tono vital es de estas características. El tamaño y la composición
no se pueden analizar por el tipo de trazado. PATRÓN DE DISPOSICIÓN:
si consideramos el dibujo como de la etapa
del garabateo, sería el global, nº 1.
Jennifer, 5 años |

|
Sol, arco iris, fig. hª y casa |
Si no agotadas si son numerosas y variadas las "salas" con diversos temas del arte infantil, por lo que nos vamos encontrando con dudas
sobre la ubicación de los dibujos, el actual podría encuadrarse en otras "salas", pero hemos elegido, como otras veces
por ligera diferencia, colgarlo en la sala de color, a la cual teníamos algo olvidada con ser tan importante. Más que obedecer
a algo concreto lo hemos elegido por simple sensación del color. Quizá podamos aclarar algo en el apartado de Cromatismo.
También queremos hacer notar que la reproducción no ha salido lo cálido que es el color del dibujo.
FORMA Sol: dos particularidades tiene el dibujo, la soltura
de los trazos representativos de los rayos solares, que sin embargo son los clásicos gs. 3 y 4, y el coloreado rojo
del disco solar, diag. circular. Arco iris:
es de los más sencillo vistos hasta ahora, cuatro curvas gs.5, con seno hacia abajo, muy cortas, tres de color naranja y otra
azul. Podemos ir viendo como el color lo aplica arbitrariamente, por gusto. Casa: tiene una construcción tradicional, fachada única que es un diag. rectangular, lo mismo que
la puerta y las ventanas, éstas tienen dentro una cruz compuesta por un g. 2 y otro 3 -la autora R. Kellogg tiene clasificadas
cruces como diagramas también-. El tejado es otro diagrama clásico en
este caso triangular. El humo de la chimenea es una mancha irregular que parece estar compuesta por dos formas una cerca de
la ovalada y otra como una gota te de agua. Esta forma
la hemos encontrado antes algunas veces y la definimos o la entendemos como un g. 5, curva pero cerrada. El camino que sale
de la puerta de la casa está formado por una línea en parte ondulada y en parte presillas (2). Figura humana: tiene el aspecto simpático y divertido que es general en todo el dibujo, y como hemos
indicado es más una sensación que otra cosa. La cabeza sigue siendo un diag. circular, los ojos son líneas circulares múltiples,
g. 17 -garabato algo difícil para los niños pero aquí parece logrado sin esfuerzo-, las pestañas son gs. 2 y 4, la nariz.
g. 2, la boca es una curva cerrada -no hay otra forma de definirla-. El pelo, en forma de melena esta representada por una
curva que abarca la parte superior de la cabeza. Llama la atención una curva con el seno hacia la cabeza, y otra forma ovalada pequeña, coloreadas ambas de azul, que no encontramos explicación. La parte superior del cuerpo es un diag. rectangular, con
un lado, el superior, sustituido por el perímetro de la cabeza (solución que se da con frecuencia). Los brazos son dos curvas
de lados algo prolongados -son cortos-. Los dedos, cuatro en la mano derecha y tres en la izquierda son las clásicas curvas,
gs. 5 en función de dedos. Laparte inferior
esta representado por un diag. rectangular, ligeramente trapecio, que representa seguramente una falda -recordemos que las
niñas dibujan personajes femeninos solo o casi siempre-. Los pies son curvas -confusas- indefinidas con el seno hacia dentro. Se encuentra el dibujo en la etapa esquemática. CROMATISMO: este apartado es en este caso fundamental. Utiliza
los colores primarios amarillo, azul y un carmín algo rojizo (podría ser por tanto binario), los binarios verde, naranja y
morado. más el complejo negro para el humo de la chimenea. Son contrastes el naranja y el azul (uno primario y otro
binario, los contrastes son siempre colores complementarios (entre los dos que componen el binario y el otro primario,
están los tres primarios). Son contraste también el carmín y
el verde, aunque están un poco separados y vuelve a haber un contraste de azul, los zapatos, con naranja -tono débil- en la fig. humana, zapatos y cuerpo, y es contraste -máximo, por tono e intensidad-
entre el morado y el amarillo pero no están cerca, amarillo en la figª hª -incorrecto- y la fachada de la casa -también extraño
y muy poco probable-. Tenemos algunos ligeramente armónicos como el amarillo -tono brillante aquí- con el naranja -tono desvaído-.
Tenemos las tres gamas, cálida -amarillo, carmín rojizo y naranja-,
fría, un poco de azul, y templada, el verde (mezcla de un cálido amarillo y frío el azul). Utiliza todos los colores
principales del círculo cromático. Esto ocurre en algunos otros dibujos sin que resulten coloristas, y puede que sea la
combinación de los mismos, aparte de la calidad del color, lo que hace más agradable y colorista al dibujo. ESPACIO o perspectiva: únicamente está indicado gráficamente
por el camino que sale de la casa. Esto es casi normal a esta edad -el que halla pocos datos gráficos del espacio, no el camino
que parece algo más adelantado-. INTENSIDAD
DEL TRAZO: es intenso, indicando un buen tono vital. TAMAÑO: pequeño, propio de las personas algo apocadas. COMPOSICIÓN: ninguna, ha colocado los esquemas correctamente la casa abajo y el sol y el arco
iris arriba, pero la figura hª está flotando en el aire. Están colocados en línea diagonal y no hay equilibro, no cabe duda
que lo que más le gusta al niño es colorear a su gusto los dibujos, por lo cual se desentiende algo del resto.
David, 5 años |

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Paisaje con árbol y casa |
Hemos restringido el título a los elementos más importantes del dibujo.
El cielo está muy poco prepresentado, la nubes de un trazado dudoso, las estrellas están tachadas de color y a los
demás círculos de color no se les encuentra significado.
FORMA
Cielo: se limita a una línea múltiple g. b. 7 estrecha.
Nube: es dudosa por su forma, un diag. oval modificado.
Estrellas: formada por gs. s. 2, 3, y 4 cruzados en simetría
radial.
Árbol: esquema clásico compuesto por un diag.
rectangular, en este caso muy pequeño y una copa de forma irregular, lo más parecido es a un trapecio invertido con una base
recta y la otra como con flecos, trazos sueltos de línea verde de coloreado.
Los frutos son gs. bs. 20, con rabos o pedúnculos gs. bs. 2 y 4 y
hojas hechas con gs. bs. 5, con el seno hacia dentro.
Casa: también es un esquema clásico, las fachadas son
dos diag. rectangulares, la puerta también. La fachada lateral tiene el error de dibujar la base con dos curvas
en lugar de una recta. El tejado consta de un diag. triangular y otro rectangular o cuadrado, imperfecto como todos los dibujos
de los niños principalmente los de poca edad.
En el espacio triangular hay dibujada a lapicero negro una ventana, diag.
circular, con un enrejado posible, hecho con rectas como las estrellas, de líneas cruzadas en forma de simetría radial,
pero tachado por el coloreado general del espacio de tejado triangular. La chimenea está mal ubicada perpendicular a la
línea diagonal del tejado, hecha con una curva g. b. 5 con el seno hacia dentro y el humo debe ser una mancha de color
rojo carminoso limitada con curvas.
El camino que sale de la casa está trazado a base de líneas entre rectas, curvadas y onduladas, 4,
5 y 12 respectivamente, casi paralelas y que se tuerce en ángulo sobre el suelo verde o cesped.
CROMATISMO: es por lo que hemos colocado este dibujo en esta sala de "COLOR", ha
utilizado los primarios azul, amarillo y carmín o rojizo carminoso, los binarios verde y naranja -color que en la reproducción
ha salido algo torcido, en el original es más puro-. el complejo marrón y el matiz rosa fuerte o magenta, éste es
primario del color industrial o binario del color luz.
Predomina por número de tonos el color cálido y por extensión de espacio algo más la gama templada,
el verde, siendo la gama fría la menos representada, solo el azul. Predomina por tanto el temperamento alegre y moderado.
Aunque el cielo, el arbol y el tejado son colores idóneos creemos que destaca
el dibujo por su amor al color, por lo que le situamos en este etapa de útilización del color emocional
o por gusto.
ESPACIO o perspectiva: unicamente indicada por la zona
inferior del papel coloreada de verde como si fuera cesped, es el color del suelo en Asturias y el camino de color anaranjado
dibujado sobre este suelo.
INTENSIDAD DE TRAZO: predomina el trazo intenso señal
como sabemos de un buen tono vital.
TAMAÑO: grande, hasta el extremo de que nos ha hecho
dudar si colocar el dibujo en la sala de egocentrismo.
COMPOSICIÓN: se limita a un orden lógico de los esquemas,
uhicamente el camino es un dato de la perspectiva y por tanto algo propio de las composiciones clásicas propiamente dichas.
Mateo, 5 años |

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Paisaje de casa con camino y ¿árbol frutal? |
Desde el primer momento nos ha llamado la atención el colorido de este
dibujo, y como además nos desciframos el dibujo alrededor de lo que parece ser un árbol frutal, nos hemos decidido por
incluirlo en esta "sala" de color, donde por otra parte hace tiempo que no colgamos ningún dibujo. Éste nos parece que
se lo merece, a pesar de tener el colorido sin terminar.
FORMA
Casa: La forma de la fachada es rectangular igual, casi,
que las ventanas y la puerta. El trazo es de distinto color los verticales son marrones, gs. bs. 2, y también
uno horizontal, el inferior, g. b. 3, el lado superior es de color verde, g. b. 3 también. Los contornos de las ventanas,
en número de cuatro, de distinto tamaño, que casi no se perciben, por su color amarillo, tienen dentro una cruz, hecha
con gs. bs. 2 y 3, representando los junquillos de los cristales. La puerta es una mancha negra sin que veamos su contorno
dibujado. Encima de la fachada rectangular nos encontramos con un diag. triangular para representar las inclinaciones del
tejado. El contorno que apenas se ve es porque también es amarillo. La
chimenea, que por su encuentro con la diagonal del tejado es una forma que se acerca al trapecioo recto, está hecho con líneas
sencillas rectas perpendiculares, g. b. 2 y horizontal, g. b. 3. Está bien visto el ensamble. Tiene encima un complemento,
que parece un tubo, lo cual es una originalidad, está hecho con una curva de lados alargados. El humo parece
señales de indios americanos, son volutas o sea círculos gs. bs. 20.
Camino
El camino es una forma que parece un largo calcetin tumbado con la punta tocando
la puerta. Está construido con una línea diagonal, g. b. 4, que empieza recta, cambia en angulo recto, se vuelve curva
para volver a su comienzo casi paralela a la anterior. La impresión es que ha empezado lejos de la casa el camino, algo nuevo,
y el trazado lo ha hecho de una vez, más cómodo para él.
Árbol
Debe ser un árbol porque, aunque podría ser una seta gigante, los dibujos añadidos parecen frutos
que le cuelgan. El tronco es una forma rectangular con los angulos curvados, seguramente por falta de pericia del niño, con
el lado superior sustituido por la copa. La copa es un diag. circular, o círculo cortado, g. b. 19 muy grande. Los frutos
son círculos gs. bs. 20 y los pedúnculos son gs. bs. 2, pero modificados de manera que se vuelven curvos al otro
extremo del fruto sin que podamos descifrar su sentido, ¿podrían ser hojas? De la parte inferior del tronco salen unas
líneas sencillas curvas que rodean al árbol. Si fuesen ramas con más frutos de parecida construcción, saldrían de muy abajo
del tronco y si fueran raices, demasiado arriba. Como otras veces opinamos, cremos que el niño ha querido enriquecer su dibujo
y no debemos buscar cinco pies al gato.
Como el esquema de la casa está completo podemos deducir que se encuentra por lo menos en la etapa
esquemática.
CROMATISMO
Hay una gran viveza de color en la casa, con tonos intensos, con una mancha
verde y otras dos negras a los que no encontrmaos sentido. Contrastan con la delicadeza de color del lado derecho, el árbol
y sus frutos.
Los colores utilizados son los primarios, rojo, amarillo y azul, los binarios
naranja, verde y morado -en la chimenea, dos rasgos sueltos por el aire, y en la base de la casa y tampoco les encontramos
significado-, el complejo marrón y el negro.
Tiene los colores principales, por lo cual se encuentra bien en el
desarrolo de su gama cromática, tiene las tres gamas. Hay armonías entre el rojo, el anaranjado y el amarillo, contrates
entre el rojo yel verde el naranja y azul, y el amarillo y el morado. Lo que da cuenta de la riqueza del color.
No tiene ningún tono aplicado claramente idóneo, por tanto tenemos
que situarlo en la etapa de experimentación del color, empleo emocional o por gusto, lo cual es
muy apropiado par situarlo en esta "sala" de color.
ESPACIO
Está casi únicamente indicado por el camino, que sugiere más que indicarlo
claramente un plano horizontal. Las líneas marrones que salen de la parte inferior del árbol, podían ser también caminos,
adornados con más frutos o flores, pero sería mucho aventurar.
INTENSIDAD del trazo.
Predomina el trazo intenso, señal de un buen tono vital como sabemos, aunque hay otros tonos de intensidad
menos fuerte.
TAMAÑO
Tienen los esquemas de la casa y el árbol un tamaño medio, y proporcionados entre sí,quizá con el
tronco demasiado ancho. Denota como sabemos un ego normal.
COMPOSICIÓN
La composición a estas edades consiste en colocar los esquemas con un cierto orden y que no se solapen.
Podemos observar que aunque no ha terminado de colorear el dibujo, ni el suelo, ni el cielo, ha ocupado todo el espacio
del papel, señal de que le gusta el dibujo.
"Para papá" de Gonzalo |

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21-1-08 |
La pintura de este niño es un regalo para su papá. Esta "obra" se encuentra entre la "abstracción"
y el dibujo "surrealista". No se puede decir que ha dibujado ¿Formas humanas? ¿Animalescas? ¿Un gusano? Es igual,
lo que nos llama la atención es el color, es una explosión de color. Ha utilizado con profusión los colores primarios: rojo,
amarillo y azul; también los binarios: naranja, verde y algo de morado; más el ocre, que contiene todos con el amarillo en
mucho mayor porcentaje y el negro -que en las mezclas sustractivas también contiene los tres primarios pero con mínimo amarillo-
en esa extraña figura de aspecto de gusano pero con patas y rabo.
El color negro es signo de algo traumático, pero, al mismo tiempo, sirve de contraste para resaltar el resto de color.

Paisaje con casa y pájaros. Color, color, |

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2-12-07 |
Aquí tenemos una auténtica explosión de color, una llamarada de rojo anaranjado, amarillo, verde claro, verde oscuro, morado
carminoso y... negro.
Una mancha negra a la derecha, siniestra, no identificada, aparece como un peligro oculto. Los pájaros negros son los
cuervos que pinta Van Gogh en su último cuadro "el trigal", antes de dispararse un tiro en intento de suicidio.
Parece como si el niño quisiera compensar tanta alegría de color, como equilibrio.
Están todos los colores primarios y secundarios, alguno más y una mezcla, consciente o inconsciente arriba a la izquierda.
Predomina la gama cálida, la de la alegría, pero el cromatismo está completo.

Sin datos |

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28-1-08 |
No tenemos datos del autor de este dibujo. Por el esquema de la fig. h. se deduce que está la principio de la etapa esquemática.
Como no tiene más esquemas definidos es adecuado para ponerle de ejemplo de color. Parece como si estando prendido el
interés en el color no pudiera ocuparse de hacer dibujos más claros.
Predominan los tonos cálidos, rojos, naranjas, amarillos, pero tenemos los primarios, además de estos el azul. También
aplica otros tonos secundarios como el verde y un color rosáceo, no sabemos si posiblemente por aplicar ligeramente el rojo.
Hay en el dibujo restos de garabatos básicos. No podemos deducir si los multiples están utilizados como tales garabatos
o son simples trazos para colorear, más probablemente. Pero el garabato núm. 1 sí está presente muy claramente, esos puntos
verdes y rojos por la parte derecha, arriba.
No se puede hablar de composiicón, pues el dibujo no sugiere la idea de una escena coherente determinada, parace que el
niño ha usado el papel simplemente para experimentar con los colores.
De cualquier forma el dibujo da la impresión de gran colorido.

Marta. ¿Casa? |

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21-1-08 |
Sí, parece que lo que la niña ha querido dibujar es una casa ¡Pero qué casa! Más bien es un pretexto para colorear a
placer. Como el resto del dibujo no parece tener mucho interés, ni el sol, esquema universal que dibujan con profusión
todos los niños, ni esa cabeza humana con los pelos de punta -de paso diremos que las figuras solares, como indica Kellogg,
suelen ser en ocasiones el origen de las cabezas, e incluso la figura human completa, basta conque un par de rayos bajen y
dos se tracen horizontales, a la vez, o sucesivamente-, nos dedicaremos al color. Primero comentaremos la cometa de la
izquierda. Está pintada de violeta y naranja. Es muy posible que la niña haya querido hacer un buen contraste de color. Aclararemos
para los no entendidos que los colores de mayor contraste están opuestos en el círculo cromático. En este caso hay que explicar
que el opuesto al naranja -que está compuesto de rojo o carmín, que es el verdadero primario, y amarillo, dos primarios- es
el otro primario: el azul. El opuesto al violeta -que es un binario, mezcla de dos primarios, azul y carmín- es el amarillo,
el otro primario. Esta oposición violeta-amarillo, es la de mayor contraste, pues se junta el contraste cromático con
el lumínico, el violeta o morado, el tono más oscuro, con el amarillo, el más brillante, claro o luminoso. En la casa,
la niña ha conservado el tejado de color rojo sin mezcla, pero la parte de la fachada la ha "alicatado" de tonos verdes, azul-violáceos,
rojos y naranjas. Estos tonos naranjas los ha ribeteado de verde, pero el verde, que tiene algo de amarillo, es mezcla de
azul y amarillo, no contrasta con el naranja, que también es mezcla de amarillo y de rojo. En realidad están en el límite
o frontera entre la armonización y el contraste. Pero estas líneas verdes si contrastan con el rojo, que es un primario -ya
sabemos que el auténtico primario es el carmín, el rojo es carmín con algo de amarillo- opuesto y por tanto complementario
con el verde -recordemos que mezcla de dos primarios: azul y amarillo-. Como es lógico hablamos de mezclas sustractivas,
es decir de pinturas hechos con pigmentos, no hablamos del color luz -mezclas aditivas-.
Gemma. 5 años y 8 meses |

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Da la impresión de que la niña que ha dibujado esta escena utiliza todos los dibujos de esquemas y elementos para aplicar
el color. Bien es verdad que la utilización de pinturas de cera potencia el cromatismo porque el color que se obtiene, sobre
todo si se aplica con fuerza, es intenso.
Es interesante que a los 5 años quiera ya hacer volumen con la casa, pues aunque la fachada no está dividida en dos sí
lo está el tejado, viéndose claramente la intención de perspectiva y volumen en el dibujo de la niña. Con ser esto interesante
y su intento de hacer plano -un pequeño prado amarillo- y camino -en tono azul¿?-, aunque el plano suelo no esté totalmente
definido, lo que más llama la atención es la exhuberancia de color. Las ventanas y otros elementos dibujados en la casa son
motivo para la aplicación de diversos colores.Utiliza los tres colores primarios, un binario, dos matices de azul y un
matiz rosa, más el marrón, no son demasiados pero sí están aplicados con un sentido decorativista.
El dibujo está poco cuidado por la preocupación de aplicar color. Por ejemplo las tejas del tejado, los rayos del sol
desconectados del disco solar. En muchos casos el color desborda las líneas de las formas.
El tamaño de la casa es grande revelador de un carácter háptico.
Jonathan, 5 años y 6 meses. |

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No hay muchos colores ni muchos elementos que colorear en este paisaje y sin embargo la sensación de color intenso está
lograda por la aplicación de ese azul fuerte a la casa y el rojo al tejado.
Utiliza los tres primarios: rojo, azul y amarillo; dos binarios: verde y morado; un complejo: el marrón; y matices, dos de
azul, dos de amarillo y dos de verde.
El azul intenso lo utiliza en primer termino para la casa y más suave, detrás, para el cielo. Bien elegido para
dar la sensación de persepectiva. Lo mismo que el amarillo oscuro de la puerta en oposición al más luminoso y claro de los
soles de atrás. Así mismo favorece la perspectiva el verde intenso del suelo, la pradera bajo la línea de tierrra, y el verde
más claro para las montañas en segundo término. No logra una solución de continuidad pero si aplica un recurso escalar de
color para indicar la profundidad, ya sea consciente o inconsciente, en todo caso hay que hacerle observar al niño lo
que ha logrado para que tome nota de ello. No es necesario todavía que lo aprenda y lo aplique siempre, pero si que se
vaya familiarizando con estos recursos gráfico-plásticos.
El dibujo de dos soles no debe preocuparnos mucho, es seguramente un recurso de composición.
Jairo. 5 años y 10 meses |

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Tenemos aquí un dibujo similar al anterior. Coinciden en la casa, el prado, las montañas pintadas de verde claro, etc., no
sería extraño que fueran alumnos en el mismo aula y curso.
Destaca a primera vista el amarillo de la fachada de la casa rodeado del arco iris.
Es un arco iris dado con colores intensos -la reproducción de algunos colores, como el azul, no es tan intensa como el
orginal-. El arco iris no responde a la realidad no tiene los siete colores, los tres primarios más los tres binaros y un
matiz, que asignó Newton a su círculo cromático. El marrón es una mezcla de los tres primarios o de dos binarios: rojo -el
primario en realidad es el carmin, y el rojo es mezcla de carmín y amarillo- y verde -este mezcla de azul y amarillo-, luego
es imposible que este en el arco que sigue un orden espectralista: violeta, azul, verde, amarillo, naranja y rojo -repetimos
que, al menos en color pigmento el primario es el carmín, y en el color luz el magenta que es un carmín claro-.
De modo que el maestro de los niños se pierde una oportunidad envidiable, si no lo hace, de hablarles científicamente
del arco iris y del espectro de la luz, su composición y su descomposición a pasar la luz por un prisma de cristal (experimento
de Newton), Despues de una tormenta la luz pasa por las gotas -explicado simplemente- de agua que hacen la función del prisma
y aparece el hermoso arco iris en el cielo. Aunque los niños no puedan comprenderlo totalmente si se irán familiarizando con
estos conocimientos. Al mismo tiempo verán que el paso de un color a otro por mezcla con el siguiente es algo lógico
y aprenderán a entender el color y a fabricarlo mediante mezclas.
De todas formas el arco iris del niño destaca por su fuerza cromática.
Hay que hacer notar también su forma de solucionar el espacio. Obra igual que el niño anterior. Sitúa el prado verde
bajo la línea de tierra, con color fuerte y pinta de un verde más claro el resto del papel hasta llegar a las montañas.
A diferencia con el anterior, que pinta todo el cielo de azul, este niño, Jairo cae en la tentación decorativista
y aplica el color emocionalmente en el cielo, dando tonos diferentes a cada espacio entre las montañas.
En los árboles parece haber otro detalle de intento de perspectiva escalar, sobre todo si el niño lo ha hecho intencionadamente,
el de la derecha está más abajo, por tanto más cerca del espectador y de tamaño más grande y el de la izquierda más arrriba
del papel, está por tanto más alejado y debe ser de menor tamaño.
En cualquier caso hay que hacérselo notar al niño y que sea consciente de lo que ha hecho y que además está bien.
Sergio |

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"La familia". El cuento de los tres osos. |
A Sergio, el dibujante de estos garabatos, le deben haber motivado con el tema de "La familia" a traves del cuento "Los
3 osos". La sala de la "Motivación" podría ser una opción donde colgar este dibujo, otro el de la familia y otro
el de los cuentos, pero en estos temas sólamente sería el ejemplo de los primeros intentos para realizar dibujos con 4esos
motivos. Sin embargo en este capítulo de "Color", no estamos en unos primeros ensayos sino que este niño, recuerden que estan
entre la edad de 2 y 4 años, y posiblemente este niño sea de la menor edad de este tramo, ha conseguido una "explosión"
de color, un logro indudable de la preocupación de este niño ppor el cromatismo, ya que posiblemente se vea en posesión
del dominio de los garabatos.
Como en esta ocasión nos preocupa el color no vamoa a hacer enumeración y clasificación de los garabatos, estos son en
su mayoría de trazo simple aunque conserva todavía algunos múltiples. Mencionaremos a manera de jemplo algunos que
están bien definidos. Hay hacia la derecha y mitad del papel un presilla, g. b. 13, una espiral,g. b. 15, dos curvas sencillas,
g. b. 5, todos de color verde, una línea en zig zag. g.b. 12, de color rojo, y otra de color amarillo que empieza tambien
en zig-zag, en realidad quebrada, sigue con una presilla y termina en el primer tramo de una esperial, y como ejemplo
de línea múltiple citamos al g. b. 8, línea múltiple diagonal, de color azul.
Pero retrocediendo a nuestro interés en ese caos el color, vemos que utiliza los sigientes colores, siguiendo nuestra
ruta tradicional, de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, tenemos verde esmeralda, marrón, tono medio, rojo,
naranja, morado azulado, azul rosa y amarillo, o sea los primarios rojo, azul y amarillo, las tres gamas, el binario naranja,
morado en su matiz azulado y verde en su matiz esmeralda, el complejo marrón, en su tonalidad media y el matiz rosa,
de la familia del carmín que es en realidad el verdadero primario en color pigmento, en lugar del rojo´. El carmín se da `rincipalmente
en los colores de óleo para artistas.
No es solamente la cantidaad de tonos sino su disposición, su combinación para dar esa sensación de alegre colorido
como si fuera una fiesta de color.
Este dibujo nos habla de la riqueza cromática del niño, pero tambien de su temperamento equilibrado, pues utiliza todas
las gamas, combinandose las cálidas que indican alegría, con las frias azules que indican introspección y las templadas
que indican moderación.
En cuanto a la expresión gráfica habría que situarle en la etapa del garabateo controlado.
Controla de 10 o 12 garabatos básicos y un diagrama oval.
En cuanto al cromatismo estaría hacia el final de la etapa de experimentación del color..
Su patrón de disposición es muy cercano al 1, P. D. global. Solo le queda libre un poco de espacio en las esqunas inferiores
del dibujo
Paula |

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La familia, Los 3 osos. Cuento. |
Dibujo de garabatos muy parecido al anterior del niño Sergio. También éste tiene como título "La familia", y el cuento
de "Los tres osos", pero por el mismo motivo que el anterior hemos preferido "colgarlo" en esta "sala" del color.
Como el anterior es una explosión de color.
Analizaremos algunos de los garabatos para centrarnos luego en el color, principal objeto que tenemos con respecto a
este dibujo.
Hay a la izquierda un g. de línea múltiple nº entre 6 y 8, que termina en una amplia curva nº 5. Sigue un diag. circular
con varios gs. bs. en el centro. Hay tres aproximados al g. b. círculo con una circunferencia de línea multiple, nº 17. Dentro
tenemos gs. bs. múltiples, nºs 2 y 6, Dos garabatos verdes, a la derecha, dentro también, parecen una forma tendente
al cuadrado y otra casi una presilla.
Encima hay otro garabato que si prolongase un lado sería también una presilla. Tiene dentro un ángulo formado por dos
segmentos, gs. bs. 2 y 4.
Fuera de este amplio diagrama circular hay varios garabatos más múltiples nºs 8 puntos grandes que pueden ser un g. b.
16, círculo totalmente superpuesto por línea multiple. Otros pocos más parecidos y abajo dos líneas curvas, cerrada por un
lado por un g. 4 y en el otro lado por dos gs. bs. 4, y dentro tiene diversas líneas sencillas que se cortan y un mandala
rectangular con una cruz griega dentro. A un lado parece adosado a su izquierda un diag. recntagular, cuyo cuarto lado
es el de la forma grande verde.
Se encuentra en la etapa del garabateo incontrolado.
Respecto al color emplea los primarios rojo, amarillo y azul, los binarios verde, morado y naranja, además de un negro
y un matiz de éste, un gris, y por último un matiz rosa. Ocho colores está bien para un niño de esta edad, además pone todas
las gamas y primarios y secundarios. Hay armonias del color cálido, amarillo, naranja y rojo y de la fría, el morado y el
azul. La disposición del color, aunque suponemos que intutiva, es un acierto cromático.
Se encuentra en la etapa de experimentación del color.
El patrón de disposición más parecido es el de dos tercios, nº 10, pero no exacto porque por el lado izquierdo avanza
hacia el otro lado prolongándose algo, para no dibujar el patrón exacto.
Josefina, 5 años. Preescolar |

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Figuraas humanas, casa, sol y mucho colorido |
Este dibujo no tiene cualidades de expresión gráfica, los trazos son de líneas múltiples, de tono violento, no dibuja
los esquemas bien, están trazados sin cuidado, tiene mezclado todo, figuras, esquemas, todo tachado de distintos tonos. Esto
es lo que nos ha inducido a situarlo en esta "sala" de color. Lo dibujado no está ni trazado con cuidado ni bien
dibujado.
El desbordamiento de color es lo que primero llama la atención y ha sido el motivo de colocarlo en esta "sala". Los trazos
son de líneas incontroladas multiples gs. bs., 6, 7, 8 y 9, extendidos por toda la página sin orden ni concierto.
Hay alguna línea compuesta de curvas, g. b. 5, y alguna presilla entre medias, dos o tres garabatos de línea ondulada, dos líneas
sencillas verticales, gs. bs. 2, en el centro del papel sin ningún significado y otra diagonal tambien que no paree tener
ninguna misión.
Los esquemas dibujados son el sol, un sol clásico hecho con un diag. circular y segmentos cortos verticales, horizontales
y diagonales, gs. bs. 2, 3 y 4, que salen o cortan su perímetro. Lo ha humanizado poniéndole facciones, algo muy frecuente
en los dibujos de niños. Dos circulitos pequeños, gs. bs. 20 significan los ojos y otro igual la nariz, la boca es un
g. b. 5, línea sencilla curva, con el seno hacia arriba.
La casa tiene hecho el contorno de una sola vez, en forma de pentágono irregular. Las ventanas son como dos mandalas
de cruces griegas dentro de diags. rectangulares o cuadrados. La puerta es otro diag. rectangular.
Hay otro esquema como derivado del mandala igual a las ventanas pero con cuatro cuadritos mas, uno en cada esquina del
diag. rectangular de contorno.
Las figuras humanas son preesquemáticas, las dos tienen la cabeza hecha con diags. circulares, el pelo son dos líneas
multiples diagonales, gs. bs. nº 8. Una de ellas, la de la izquierda, más acabada y de color amarillo, tiene facciones iguales
a las del sol, nos ahorramos por ello su análisis. La otra tiene emborronada de negro la cara y el cuerpo. El cuerpo
en ambas figuras está hecho con un diag triangular, cortado por arriba, en la unión con la cabeza. Los brazos y las piernas
son gs. bs. de línea sencilla, nºs 3 y 4 una y 3 y 2 la otra.
Se encuentra en la etapa preesquemática.
Los colores aplicados son numerosos, los primarios rojo, azul y amarillo, los binarios verde, naranja y morado, el
matiz rosa o magenta y el complejo marrón, más el negro, que aquí además de servir de dibujo es aplicado como color.
No es tanto la variedad de color, que la tiene, como las muchas aplicaciones que, sin mezclarse apenas, están dadas aquí y
allí sin coherencia.
Se encuentra en la etapa de experimentación del color. Y vaya que si experimenta.
Una de las líneas múltiples horizontales, g. b. 7, puede estar dada a propósito para indicar suelo. Es lo que en esta
etapa se espera del concepto de espacio o perspectiva de los niños de esta edad.
El trazo es intenso y violento, como producto posiblemente de alguna reacción a un deseo no logrado. Indica un tono
vital fuerte.
El tamaño de los dibujos está cercano al normal.
No hay composición, es decir reina el desorden en el dibujo.
Si sólo se tratara de garabatos diríamos que se trata de un P. de D. global, nº 1.
Isabel, 4 años. |

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Paisaje colorido |
Este es un dibujo pequeño pero tiene varios esquemas y
sobre todo destaca por su colorido. Es una pequeña nota de color que salta a la vista. Todos los esquemas, tanto las nubes, la casa, la flor, el arco iris y los árboles están construidos
por diagramas y garabatos, por lo que se debe encontrar en la etapa esquemática. Son excepciones la estrella y los corazones
que representan una forma no clasificada por R. Kellogg, por lo que pertenecerían a la etapa siguiente del realismo,
pero en realidad están logradas con garabatos por lo que no nos ha parecido suficiente para ubicar el dibujo en el realismo. Es de destacar el intento de dar volumen a la casa, por el dibujo
del tejado, como dato positivo, y la situación del camino que va a la casa no está bien enlazado con la puerta de la
misma, esto es negativo, como lo es la mala situación de las ventanas pegadas al contorno de la casa, también hay
una desproporción de la flor con los demás esquemas, pero siendo estos tan pequeños seguramente le era muy difícil a la niña
dibujar una flor tan pequeña para hacerla proporcionada al resto. Pero en general el dibujo está muy bien para una niña de
esta edad, 4 años. Respecto al color podemos observar que utiliza los tres
primarios, azul, amarillo y rojo, y dos binarios, el naranja y el verde, más el complejo marrón, el carmín (que es el verdadero
primario en el color pigmento, pero en los libros indican el rojo por cuestiones técnicas) y el magenta. Este color se
puede confundir con el rosa fuerte (en repetidas ocasiones hemos dicho que el magenta es primario en el color luz, y se usa
en las artes gráficas porque trabajan con fotografía y ésta capta el color luz precisamente). Usa las tres gamas y casi todos
los colores importantes del círculo cromático. A
pesar de que el uso de los tres primarios equilibra el cromatismo del dibujo la primera impresión que ofrece es de alegre
colorido, aunque el arco iris no tenga un colorido brillante. Pese al atrevido color de la casa y el apagado color del
arco iris, por el resto del color aplicado s los esquemas se encuentra en la etapa de esquema de color.
El espacio o perspectiva está indicado por la línea
de tierra de color verde sobre el que se asienta la casa, aunque no coloree más plano hacia abajo. También es una indicación
el dibujo de los caminos que estos si los pone en el supuesto plano o suelo. También hemos indicado la intención de dar volumen
a la casa. El trazado de línea es intenso denotando el repetido efecto
de buen tono vital. Los esquemas son de pequeño tamaño lo que indica
como hemos señalado repetidas veces una tendencia a la timidez . No hay simetría en la composición. Los esquemas se van desparramando por el papel a medida que se le ocurren a la
niña.
Niño 6/7 años. |

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Paisaje con figuras humanas. |
No es que nos haya "encantado" este dibujo por su color sino que observamos el interés del niño por el
cromatismo, ha coloreado cada forma dibujada, esto es notable y digno de tenerse en cuenta, utiliza entre diez y once tonos.
Las nubes tienen una forma tradicional, no así el sol que presenta una curiosa variante,
los rayos o llamas del sol no salen directamente de su perímetro sino que hay un espacio entre los ángulos de las llamas y
el contorno del sol. El pájaro tiene una forma sencilla a base de un ovalo que podría estar
flexibilizado para hacer a mismo tiempo la cola aunque no se observa bien, y curvas gs. bs. 5 para las alas. El pico
es un pequeño trapecio con la base mayor hacia delante. Un extraño diseño. El árbol
es un esquema universal y tiene un trazado clásico, con el único dato distintivo de tener la copa casi igual de ancha que
el tronco. La casa es tradicional pero con un intento de dibujarla en tres dimensiones
pues dibuja las dos fachadas, de frente y lateral. Emplea diag. rectangulares para las dos fachadas, las ventanas y
la pequeña puerta. El tejado está compuesto por un lado con un diag. triangular, un lateral, y un trapecio rectangular
invertido. Supone una variante del diag. rectangular trazando diagonal uno de los lados para indicar la vertiente del tejado.
El humo esta trazado mediante una curva. g. b. 5, cerrada que empieza y termina el la diagonal del tejado. No ha hecho chimenea. las figuras tienen el aspecto de estereotipos, tienen el cuerpo hecho todas igual en forma de cruz latina. El contorno
está trazado a la vez que el cuello y los brazos. Las cabezas son todas diag. circulares. Los ojos oscilan entre círculos
gs. bs. 20, algunas, con puntos dentro g. b. 1, como pupilas, o simplemente puntos destacados, gs. bs. 1. A una de las
figuras masculinas, la primera por la izquierda, parece haberle dibujado gafas con dos círculos gs. bs. 20. Diferencia
el pelo de las figuras femeninas de las masculinas. Los "chicos" tienen el pelo transparente -como se califica en algunos
tests-, es decir con segmentos rectos cortos, alguno algo curvo por falta de pericia en el trazado, gs. bs. 2 y 5. A las niñas
les hace melena mediante un diag. oval modificado para adaptarlo a la cabeza y dentro utiliza un garabato de círculo
extendido, g. b. 18 para indicar el pelo seguramente. La parte inferior de la ropa también la diferencia a los niños le ponen
pantalones con dos diag. rectangulares y a las niñas faldas mediante trapecios invertidos, o diag. triangulares cortados.
Aunque en la juventud actual las niñas suelen llevar muchas pantalones y los chicos algunos
llevan el pelo largo, el esteriotipo de adjudicar los pantalones a los chicos y las melenas y a faldas a las niñas todavía
resiste en embate de la moda. Los pies también se diferencian, a las fig. masculinas les
coloca una curva g. b. 5, con el seno hacia arriba para indicar los zapatos y a las niñas, como llevan faldas, hace que se
les vea algo las piernas con una línea vertical g. b. 2, que se curva para hacer el pie y luego sube paralela a la primera
para hacer las piernas bidimensionales a la vez que indica los pies o zapatos mediante curvas gs. bs. 5. El color que es que nos ha llamado la atención es variado, utiliza los primarios azul, amarillo -dos tonos- y carmín,
y los binarios verde -dos tonos-, naranja y violeta o morado, más el complejo marrón. Tiene las tres gamas más los colores
importantes del círculo cromático. Se encuentra en la etapa de esquema de color, con toques de aplicación
emocional o por gusto. Como hemos indicado colorea a sus figuras de tonos diferentes, esto
no puede estar hecho sin un interés claro por el color. Para la representación del espacio
recurre al primitivo recurso de utilizar el borde inferior del papel como línea de tierra implícita, esto es algo
atrasado. La intensidad del trazado oscila entre normal y acusado, por ejemplo en la
aplicación del color, denota por tanto un tono vital cambiante. Los tamaños son más
bien pequeños, en proporción por ejemplo con el árbol, no así con la casa. Es curioso que los niños no se den cuenta que las
figuras hs. que han hecho no pueden pasar por la puerta. Debe ser un imposibilidad de relacionar racionalmente los
diferentes esquemas, puede que esto sea demasiado para su edad. No parece haber composición
intencionada en el dibujo de la niña, es normal para su edad. Los esquemas han sido trazados en orden uno tras otro según
se le iban ocurriendo. No hay perspectiva escalar, solamente bidimensional arriba y abajo.
Diegpo, 6 años |

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Brco pirata |
Analizada ya la forma
de este dibujo en la sala "Vehículos-Barcos. Barcos especiales", procedemos en esta copia a centrarnos en el color. Diremos
en primer lugar que no es un colorido limpio, o agradable, salvo el color amarillo y azul de la nube y las olas, los
demás colores no son brillantes ni limpios. Empezamos
de arriba hacia abajo mencionado los colores que ha utilizado el niño. El primero, aparte del negro que utiliza para marcar
los contornos de las diversas partes del dibujo, es un naranja de fondo al diagrama rectangular flexibilizado de esta parte
del barco, piso o cubierta. Encima, dejando solo una estrecha franja de color anaranjado ha coloreado de violeta
carminoso el interior. La parte de abajo es un verde
no muy puro, los esquemas humanos están en amarillo. La parte que parece una almena está también de color violeta carminoso,
y el último esquema de esta parte es un verde algo más claro. En el siguiente plano inferior vuelve a utilizar el naranja y un azul violáceo aplicado en zonas verticales alternantes. Los
matices señalan el tono a que tuercen o tiran dentro del color principal. La parte más inferior del barco está dividida en cuadros por unas líneas magenta o violáceo carminoso y
dentro de los cuadros creados a coloreado con marrón oscuro y claro, azul turquesa -tira ligeramente a verde-, y azul violáceo. Los colores que hemos encontrado son los primarios azul y amarillo,
los binarios verde -claro y algo más oscuro- y naranja, y los matices violeta carminoso, azul violáceo, azul turquesa.
En total 8 tonos que deberían producir un dibujo colorista, pero los tonos no muy limpios o puros nos dejar únicamente
el número y variación de colorido para colgarlo en esta sala de "El color". Falta un primario, el rojo, y un binario el violeta para tener todos los colores principales del círculo cromático,
aunque emplea todas las gamas. Si bien hay dos tonos coherentes, el azul
del mar y el amarillo del sol, el resto demuestra más interés por el colorido variado, ornamental, aplicado que otra cosa.
Hay que situar el cromatismo en le "etapa de aplicación ornamental o emocional, o por gusto".
Diego |

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Paisaje de calle con casa, árboles, carretera, coche y lluvia o nieve |
Tenemos aquí otro dibujo con varias posibilidades de clasificación,
como casa, es evidente, como espacio o volumen, por el tazado de tres fachadas del edificio, por la perspectiva,
por las dos líneas sobre las que se asienta la casa y los árboles -presuntamente una calle-, en la línea de arriba y el automóvil
en la línea de abajo, en la reproducción se ven con dificultad o no se ven, pero en el original están bastante claras, o por
los puntos del fondo que pueden significar lluvia como nos indica la profesora, alumna en prácticas de Magisterio o nieve
como parece querer decir el que sean puntos y no lluvia con su trazado de líneas correspondiente. Nos hemos inclinado por situar
en esta "sala" de "Color" por el numeroso empleo del
cromatismo. Los colores utilizados son los
primarios rojo, azul -dos tonos, la chimenea claro y el otro de las fachadas oscuro- y amarillo -el auto-, los binarios naranja,
verde -dos tonos- y el morado, más el magenta -primario del color de la industria gráfica-, el matiz rosa y el complejo marrón
-tres tonos, medio, claro y oscuro-. Tiene las tres gramas y los principales tonos del círculo cromático. El dibujo resulta
bastante colorista por la combinación de tonos, contrastes como el verde y el rojo, o el violeta y el amarillo, aunque están
algo separados, el azul y el naranja -los colores que contrastan son los que están enfrentados en el círculo cromático y son
un primario y enfrente un binario mezcla de los otros dos colores primarios lo que resulta un conjunto complementario-.
También hay armonías como el rojo y el rosa, el azul y el violeta. el rojo y el naranja, el azul y el verde. Los
matices son colores cercanos en el círculo cromático, el sustantivo indica el color principal y el adjetivo el color a que
tiende uno de los dos, por ejemplo vede y verde amarillento, o bien uno de los dos es primario y el otro binario tiene mezcla
del anterior primario como el azul y el verde pues el verde es mezcla de azul y amarillo. De modo que como vemos
hay una variada combinación de mezclas de colores. El resultado es de una gran vistosidad y riqueza cromática, pero no
responde a la realidad, salvo los colores clásicos de
los árboles, tronco marrón y copa verde, los demás están dados por capricho o gusto por el color. Los colores también contrastan
por tonalidad clara o oscura de modo que el amarillo, que es el más luminoso contrasta doblemente con el morado que es el
más oscuro del círculo cromático. Así que estamos en
la etapa de aplicación ornamental o emocional del color.
Niño/a, 4 años |

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Círculos coloreados |
El color es el elemento más destacado del dibujo, y aparte la
forma solar, desmentida por el color que le aplica, no hay otra forma reconocible donde ubicar este original. Podemos establecer, como siempre, dos tipos de círculos, diagramas circulares
y círculos imperfectos, gs. bs. 20, alguno de estos círculos pequeños se cortan lo que da lugar a una de las clasificaciones
de Kellogg, círculos cortados, g. b. 10. El criterio como hemos indicado otas veces es el del tamaño. Las otras líneas que hay son rectas sencillas, gs. bs. 2, 3 y 4, y alguna diagonal múltiple,
g. b. 8. No hay más que decir salvo que al
colorear se aplican líneas múltiples, gs. bs. 6, 7, 8 y 9. Los colores utilizados
son los primarios amarillo, rojo -o carmín no intenso- y azul, los binarios verde, anaranjado y morado -un circulito pequeño,
en tono fuerte y líneas en tono claro-, más los complejos marrón y el negro. Esta claro que aquí no hay ninguna aplicación
coherente porque no hay ningún esquema reconocible y por tanto tampoco su color. Así pues estamos en una etapa claramente
de experimentación y aplicación emocional o por gusto del color. No
hay en absoluto ningún signo gráfico de plano, volumen o perspectiva. No se percibe ninguna composición armónicas o sensible
de color. La intensidad del trazo es variable. Del tamaño no se puede decir nada pues no se puede comparar con algo reconocible. No hay composición, si lo analizáramos como garabatos diríamos que su patrón de disposición más cercano es el global. Por la situación de los dibujos vemos que se acumulan en el lado izquierdo, zona del pasado, de la
infancia.
Niño/a |

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Garabatos de color |
Parecería que en un principio el color sólo debería interesarnos
cuando representa esquemas reconocibles, paisajes, seres humanos, animales, plantas, etc. ¿Qué nos puede decir este dibujo
que sólo traza garabatos? Pues nos indica el gusto por el color en los niños ya a temprana edad. En este dibujo no podemos
hablar de cualidades del color sino de cantidad de colores,
no solo de variedad de colores sino de el número de garabatos de distintos colores que además se repiten. Los que pueden llamarnos la atención en primer lugar son los negros, por
su intensidad y el tipo de color. Ya sabemos que indican generalmente la plasmación gráfica de algún sentimiento frustrado,
su reacción violenta mostrada en el dibujo. Los
tipos de garabatos que abundan son los de línea múltiple, nºs 6. 7. 8 y 9, los de línea sencilla como el g. 12, línea
ondulada o quebrada y los segmentos rectos, 2, 3 y 4, y curvos 5. No es rentable el estar buscando con lupa todos los
tipos de garabatos y registrarlos, a no ser que fuera parte de algún trabajo de investigación, en nuestro caso es suficiente
con destacar el número y la variedad de garabatos. Desde luego es lógico situar el dibujo en la etapa del garabateo incontrolado
pero nos parece más interesante clasificarlo por los colores utilizados, así que lo colgamos en esa "sala" de "EL COLOR. El ideal sería colocar las "salas" por orden alfabético o por orden de
fechas, etapas, edades, teniendo en cuenta el desarrollo de la expresión gráfica, y naturalmente caben otras posibilidades
de organización, pero no contamos con una organización suficiente y consideramos esta pág. más bien como un borrador listo
para si alguien quisiera organizarlo mejor y perfeccionarlo. También podríamos hacer más extenso el análisis o más variado,
pero en ese caso podríamos cansar al visitante y podría desistir de leer un texto demasiado prolijo, y pensamos que si
variáramos el análisis, con nuevos datos y contactos, quizá contribuyéramos a la confusión, mientras que si analizamos
siempre los mismos puntos la repetición facilitaría la comprensión y la retención en la memoria, se irían familiarizando con
las expresiones y teorías. Si analizamos los
colores encontramos los primarios azul, rojo y amarillo -en pocos trazos y poca cantidad pero está, quizá se deba a que es
un color suave que no destaca si no le rodeamos de otro fuerte de contraste-. Tenemos el binario verde y los complejos
marrón y negro. Falta un binario, el morado, para tener los principales colores del círculo cromático o del espectro
de la luz, pero podemos anotar la cantidad de trazos de distintos colores lo que indica un gusto por el grafismo y por
el color. Abunda también el color rojo, que
suele reconocerse por su similitud con el fuego, que implica peligro y calor, es un color de temperamentos vivos o violentos. El patrón de disposición es desde luego el nº 1, el global.
Vanesa, 7 años |

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Paisaje con sol, fig. h., árboles, casa, automóvil, animalitos, mesa y otros esquema noidentificado |
Este es uno de esos dibujos del verdadero arte infantil que
alegran la vista. Como otras veces el dibujo tiene varias opciones para clasificarlo, pero nos hemos inclinado por situarlo
es esta "sala" de "COLOR", porque es lo que creemos que destaca más. Analizaremos los esquemas someramente para centrarnos en el color. Ha trazado la mayoría de los esquemas con diagramas y garabatos, por lo que deberíamos situarlo todavía en la etapa
esquemática, a excepción de algunos datos que son diagramas modificados propios de la siguiente etapa pero quizá
no suficientes para situarlo en ella. El sol, los
árboles y la casa están logrados con diag. rectangulres triangulares, y curvas gs. bs. 2, 3 y 4. La fig. humana masculina destaca por su amplia cabellera, g. b. de línea múltiple nº 7. Parece haber dibujado unas
orejas de grandes dimensiones con un garabato dentro para simular los pliegues de los cartílagos. Las facciones no
se distinguen apenas, los brazos están logrados con g. 4 y curvas 5. El cuerpo está trazado al mismo tiempo que las piernas
y con una modificación para convertirlo en una forma que recuerda un mono de trabajo con peto. Los pies están logrados con
curvas, g. 5. Los árboles son otros esquemas
clásicos, dos gs. b. nº 2 para cada tronco y una curva o dos para hacer la copa. Empiezan y terminan a un lado y el otro
del tronco. La casa es otro esquema clásico
pero adelantado pues dibuja dos fachadas con diag. rectangulares, igual que una de las puertas, la otra es un g. b. 5.
El tejado está compuesto de un diag. triangular y otro de un cuadrilátero trapecio rectángulo. El lado que
forma ángulo recto con las bases debería ser paralelo al otro en diagonal, aunque si estuviera dibujado en perspectiva cónica
tendrían que ser convergentes hacia un punto de fuga celeste. Deben ser convergentes como todas las líneas paralelas
entre sí pero no paralelas al pleno de proyección. Éstas siguen siendo paralelas aunque reducidas a medida que
se alejan. La chimenea es una forma rectangular unida a una forma irregular todo ello coloreado de negro. Tiene el dibujo
algunos datos que indican el interés del dibujante por el volumen y la perspectiva, de ahí que haya dibujado las dos
fachadas de la casa, un camino que sale de una de las puertas, la línea de tierra donde ha situados los árboles y la
casa, el rectángulo de contorno anaranjado podría ser la perspectiva de un terreno a vista de pájaro,
y por último la mesa a que ha dibujado las cuatro patas, en proyección vertical como el resto de esquemas pero ha abatido
el plano de la mesa para poder verlo mejor, en realida solo se debería ver el grueso del tablero o por lo menos reducido
el plano por la perspectiva. El contorno del
automóvil es también una forma modificada para acercarse ligeramente a la forma del auto, parte inferior de la carrocería.
La parte superior son dos diags. rectangulares o cuadrados. Las ruedas son dos pares de diags. circulares con dos
pequeños círculos g. b. 20 redondos, para enriquecer el dibujo como si fueran tapacubos. Los animalitos están logrados con un dia.g circular para la cabeza y curvas g. b. 5, para las orejas el cuerpo los
brazos y las piernas. Por el tamaño de la orejas podría ser un conejo. El otro es el típico y primer esquema de animal que
consiste en poner la fig. h. en horizontal con los cuatro miembros hacia abajo. Tiene unas orejas algo más pequeñas. La mesa ya está mencionada. Añadiremos que tiene encima lo que puede ser
un plato. Es un dibujo exactamente como las ruedas del coche. Podríamos decir que las patas no deberían ser del mismo tamaño,
en perspectiva las de adelante tendrían que ser más largas y las detrás más cortas porque en parte estaría tapadas
por el tablero y porque como están detrás disminuyen de tamaño por la perspectiva escalar que consiste en darse cuenta de
que al alejarse los objetos pierden dimensión. Están fuera de lugar, en cuanto a perspectiva, el personaje humano y el campo
rectangular. Los colores aplicados son los primarios
amarillo, azul y rojo, los binarios verde y anaranjado, el carmín -primario de la gama de pigmentos-, el complejo
marrón y ocre pardo del tejado más el matiz rosa. No son muchos más de los que suelen utilizar los niños de estas edades
en general, pero la combinación de ellos es lo que hace agradable la escena representada. Se encuentra en la etapa de esquema
de color pero con algunos tonos aplicados emocionalmente o por gusto. La intensidad del trazo es fuerte, señal de vitalidad. El tamaño de los esquemas es pequeño, aunque está motivado en parte porque ha querido dibujar un número variado de
ellos. Observamos en la composición una división muy cercana a la proporción
áurea en sentido horizontal, partiendo la división desde la puerta a derecha e izquierda, y vertical desde la línea de tierra
hacia arriba y hacia abajo. Decimos cercana, milímetro más o menos, porque el niño no es un matemático, y porque además suponemos
que es inconsciente, hace la división intuitivamente por gusto.

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