La figura de la niña es una más sin nada diferente que llame la atención, y las casas por estar juntas y ser iguales, excepto los tejados, no parecen tan especiales como para situarlas en la sala de edificios especiales precisamente. Nos queda el sol, que aunque sencillo tiene una manera de representar los rayos del sol infrecuente.

Las casas nos obligarán a una repetición de análisis de su construcción dibujística, pero lo que tratamos con estas repeticiones es demostrar que las clasificaciones que hace Kellogg son acertadas y aparecen en todos los dibujos infantiles. Así vemos que las fachadas siguen siendo diags. rectangulares,

como las ventanas -estos más pequeños lógicamente

y tienen dentro la clásica cruz trazada con el cruce de los garabatos 2 y 3-, la mayoría son verticales, excepto unas de más tamaño, una en cada fachada, y más anchas. 

Las distintas posiciones de los segmentos sencillos que dibujan, no los registra Kellogg ni con la curva, ni con la línea ondulada que no distingue de la quebrada, tampoco habla de mas formas geométricas como el círculo y el triangulo, así comprobamos que no menciona cuando los diagramas son óvalos u ovoides, o más exactamente elipses, cuando las circunferencias están en perspectiva, y no distingue circunferencias de círculos, unas son líneas o contornos y otros formas de espacios o planos cerrados dentro. Tampoco distingue si los rectángulos son horizontales o verticales, ni se mencionan los tipos de tejados, que

pueden ser paralelogramos, más reales, y no hablamos de sus líneas oblicuas convergentes para indicar la perspectiva, pueden ser trapecios, los más frecuentes que hacen son rectos, de un ángulo recto, pero pueden ser triángulos equiláteros de lados iguales, poco o nada frecuentes, rectángulos o escalenos, de lados todos desiguales. Esto podría mencionarse sin que hubiera intención de que se lo aprendiesen de memoria, solamente para que se fueran familiarizando con las palabras y las posibilidades de denominar a las distintas formas. Es de comprender sin embargo que hacer un listado con tantos detalles serían demasiado prolijo y por tanto poco prácticos de utilizar.

Seguimos ya analizando las casas con los tejados, uno es un diag. triangular, y otro un trapecio casi isósceles, su irregularidad se debe al trazado a mano alzada sin instrumentos de dibujo técnico.

Hay que hacer observar que el dibujo técnico es más frío que el artístico. La informática ha dotado a los ordenadores de programas de dibujos, y salen perfectos los planos, por ejemplo para la industria o la arquitectura, pero se ha perdido la belleza de los dibujos de arquitectos a mano alzada, cada uno con su estilo, los libros de dibujos de arquitectos, antiguos, son una maravilla por la variedad de sus estilos y su originalidad. Los ordenadores son algo extraordinario y de casi infinitas posibilidades, pero no tienen alma ni sentimientos, ni sentido estético. 

Es un dibujo típico cuya estructura se repite una y otra vez, la cabeza es un diag. algo ovalado, los ojos son pequeños circulitos gs. 20. y la boca se compone de dos curvas gs. 5, unidos por los extremos para hacerla bidimensional. El pelo se compone de dos melenas, una a cada lado, y son curvas gs. 5 que van del centro de la cabeza a la cara de la figura.

La parte superior del cuerpo incluye el cuello y las mangas, más el resto de la ropa, rectangular y vertical, trazado con una sola línea, recordándonos que estamos en la etapa realista. La parte inferior es una falda trazada con un diag. triangular, casi isósceles. La irregularidad o falta de exactitud, ya se ha indicado varias veces que se debe, como es comprensible, a dibujar sin instrumentos gráficos técnicos. Empieza el dibujo de las piernas como diags. rectangulares, pero se curvan al llegar abajo para indicar los pies.

La ligera diferencia de trazado es la que nos ha sugerido colocar el dibujo en esta sala de SOLES. Esta pequeña diferencia está en el dibujo de los rayos solares, en este dibujo parecen más llamaradas que salen del disco solar. El error está en hacerlas iguales. También podríamos pensar que simplemente es un adorno, una especie de halo luminoso alrededor del astro. 

Como suele ser frecuente le ha dibujado facciones humanizándolo, los ojos son puntos gruesos negros, gs. 1, la  nariz también, aunque de menor tamaño,  podría ser mayor, pero lo importante para el niño es diferenciarlo. La boca sigue siendo la indispensable curva cóncava g. 5.

Utiliza los primarios azul, carmín y amarillo, los binarios verde y anaranjado, más el complejo marrón. Puede encontrarse en la etapa de esquema de color.  

Los datos gráficos que tenemos en el dibujo del espacio son el sugerido por el sol, el cielo, y la franja estrecha horizontal de verde en el borde inferior del papel, el suelo de prado verde. De perspectiva no hay nada, aunque se supone que el sol está detrás, dato de perspectiva escalar, pero no hay cielo coloreado, ni nubes tras las que se pueda solapar el sol, o asomar por entre dos montañas...

En el original es en general normal, con algunas líneas algo más fuertes o menos intensas, pues parece poco probable que todo un dibujo tenga las líneas de igual y exacta intensidad, luego se deduce que tiene un tono vital normal, con altibajos.

Parecen tener los esquemas un tamaño normal en el dibujo infantil, pero si comparamos la figura de la niña con las casas vemos que es imposible que pueda entrar por las puertas de las casas, dato que destacamos en ocasiones para indicar la falta de proporción, algo que no tienen en cuenta los niños.

Se deduce sin embargo que pueda que se corresponda el dibujo con un ego normal.

Sólo vemos un orden normal, lógico, de colocar las figuras, al ser las casas de más tamaño y por ello de mayor peso psicológico, se vence algo del lado izquierdo, no mucho por que las fachadas de las casas, al no estar coloreadas, son más livianas.