Son los únicos elementos, excepto una pequeña figura medio escondida en una esquina, son diags. circulares, irregulares, a veces convertidos en óvalos u ovoides, o simples manchas de color, olvidándose de contornearlos con una circunferencia. 

Apenas perceptible, observamos con dificultad una cabeza, circulo g. 20, con dos ojos dentro, círculos 20, de menor tamaño lógicamente. El cuerpo tiene forma de ovoide, cuya construcción parece la de una curva que se cierra en un extremo o vértice de sus lados. Le dibuja brazos con dos líneas ligeramente curvadas entre gs. 4 y 5. El brazo derecho lo colorea encima de rojo. Las piernas son gs. entre el g. 4  y el 2, rectos pero con irregularidad.   

Puede ser lo más importante del dibujo, utiliza los primarios amarillo (14), el azul (7), rosa (6), carmín (6), los binarios verde (10), anaranjado (4) y morados (2) y el complejo marrón (4) en total 53 tonos, ocho diferentes.  Se entiendo que nos referimos al original porque al escanearnos e imprimirlos, pueden variar algunos de los tonos por error. Tenemos la gama cálida amarilla, anaranjada y carmín (24), fría el azul y el morado (9), y el templado verde, rosa y marrón (20). Contamos como más abundante la gama cálida, seguida de la templada, y la fría la menos elegida por el niño. Nos indica un carácter alegre, cálido y con algunas notas de templanza.

Esto referido a los círculos, en la figura humana diminuta hay un amarillo, un verde, un carmín y un marrón, no influye en el resumen anterior.    

Como se puede ver no atiende a este tema el dibujo del niño.

Como venimos diciendo la intensidad del trazo es fuerte, propio de la edad que tiene, e indica un buen tono vital.

El de los círculos como no tenemos otros esquemas para establecer una relación comparándolos no se puede decir nada más que parecen normales. En cambio la figura humana ya decimos en su análisis que es diminuta, parece ser porque no le quedaba espacio de papel para dibujarla mayor, sí que se puede deducir que el ego del niño es normal.

A la vista está que no hay nada de composición en ese dibujo, si no un conglomerado de objetos como si la tienda que dibuja fuera un zoco oriental.

Dibujo de los más atrasados, no tenemos ningún dato gráfico que nos indique que es una tienda, parecen dos edificios o casas iguales a otras casas realizados por niños incluso de su edad. Las fachadas son diags. rectangulares igual que las ventanas dibujadas en numero de de nueve, y también igual a la puerta, que es el único diag. con un punto grueso dentro, g. 1, como pomo. 

La parte superior no da idea de tejado, de los que suelen dibujar, en el primer edificio tiene manchas irregulares de colores, y tres diags. circulares, que con dudas podríamos suponer que quería el niño hacer tejas. El otro edificio no tiene ventanas ni puerta y la parte superior que debería ser un tejado son tres o cuatro espacios como diags. rectangulares en posición horizontal, de cuatro colores distintos. Una forma triangular de color amarillo aparece pegada al lateral de este edificio, no explica su utilidad o misión en el dibujo.

Utiliza bastantes colores, los primaros amarillo, azul, rosa y carmín, los binarios anaranjados, verde y morado, más el complejo marrón. Emplea todos los colores principales del círculo cromático. Hay por tato riqueza de colorido, pero arbitrario. no obedece a representar los adecuados a la realidad. Se encuentra por tanto en la etapa de experimentación del color.

No hay ningún dato gráfico que nos de una pista de este tema, únicamente que los dos edificios que dibuja están en la parte inferior del papel, sobre una línea que se supone línea de tierra implícita. 

Intenso, como es lógico a esta edad.   

Grande, los edificios cubren todo el papel en sentido vertical, supone esto un ego acusado, pero es normal a esta edad, que hagan dibujos grandes y que tengan el ego acusado, por necesidades biológicas.

Es un ordenamiento desequilibrado, casi todo el dibujo está en el lado izquierda, se vence para allí la mirada, ya que en la otra mitad del papel sólo hay esa mancha amarilla, un tono que no destaca casi sobre el fondo.

Queremos decir que no tienen sentido aparente, son diags. circulares, algunos con un círculo pequeño de color negro, o con curvas gs. 5, dentro de ellos, algunos sin estar registrados, hay un ángulo de gs. 2 y 4 unidos por el vértice de encuentro, otros son garabatos de segmentos rectos nºs 3, 4 y 5. Por último encontramos un pequeño dig. rectangular con círculos pequeños gs. 20 dentro.

Son parecidas a los del dibujo anterior, como hemos comentado. La fachada son diags. rectangulares modificados, seguramente por falta de dominio de los lapiceros, se convierte en trapecios, además de las líneas de contorno son curvadas. Las puertas tiene la misma construcción, con los mismos defectos. Dentro de ellas hay garabatos diminutos que podrían querer ser los pomos, otros de trazado indeterminado  que no parece que merezcan la pena tenerlos en cuenta, parecen, como algunos de los no identificados. como desahogo  o complementarios del dibujo.

La figura humana parece una caricatura por la simplicidad de su construcción, la cabeza es un diag. rectangular trazado con segmentos gs. 3,y 4, y dentro tiene círculos gs. 20 como ojos, uno de ellos con otro círculo dentro también g. 20, la boca es el clásico g. 5, curva cóncava.

El cuerpo parece trazado con una sola línea, pero fijándonos bien vemos que en realidad son líneas sencillas gs. 4 formando dos ángulos, simétricos  y una curva amplia g. 5 cerrándolos por abajo como si fuera una falda la parte inferior del cuerpo o vestido.

Las piernas son gs. 4 las dos y los pies o calzado un par de círculos gs. 20 cada uno.

Utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín dos pequeños círculos, los binarios anaranjado el original, verde y morado los trazos de la figª hª. No hay ningún coloreado coherente, por tanto estamos todavía en la etapa de experimentación del color.

Solamente tenemos un dato, unas líneas múltiples gs. 7 de color amarillo y verde que, por su situación en la parte más inferior, deben querer indicar el suelo o línea de tierra. Resulta atrasado, pero si miramos el capítulo de dibujos de esta edad se puede comprobar que hay soluciones iguales, más atrasadas aún y alguna más avanzada. Sabemos que la investigación de obras de humanos es muy difícil o imposible llegar a soluciones exactas o definitivas, porque las variables que intervienen o se manejan son innumerables. La capacidad del individuo, sus motivaciones, gusto, su educación o formación, el ambiente que le rodea, los profesores que haya tenido, las circunstancias de la sociedad en ese momento, la influencia de sus padres, amistades, etc. etc.   

Intenso como es normal en esta edad, se deduce un tono vital bueno, como sabemos.

Variable, tenemos esquemas pequeños, medianos y la figura hª grande, por tanto tendríamos un ego variable o normal para su edad.

Se ve a simple vista que los dibujos están cada uno por su lado, sin intención de ordenamiento y menos de composición. Es normal a esta edad que no comprendan este tema. Lo que hay es una colocación simétrica, con centro en la figª hª, y elementos a uno y otro lado, que se vuelcan a la izquierda del espectador, por número de elementos, creando un sensación de ligera inestabilidad.

Los discos solares siguen siendo diags. circulares  y ovalados. Estos se caracterizan porque no tienen facciones y otro solamente tiene dentro una mancha de color marrón sin forma determinada. Los rayos solares se limitan a garabatos largos nºs 4.

Son formas más o menos redondeadas, de color con líneas dentro gs. 2, y algún caso nºs 4. Dos de estas formas no tienen dibujado nada dentro. No se las encuentra un función determinada, a no ser solamente complementos del dibujo.

Son  simples casas con el diseño tradicional algo simplificado porque no les pone detalles como las ventanas o las chimeneas.

Las fachadas son diagramas rectangulares, más  o menos irregulares. Se incluye en estas fachadas puertas que también son diags. rectangulares. Los  tejados son diags. triangulares sin chimeneas aunque dibuja el humo saliendo del vértice superior del tejado. Los dibuja con líneas quebradas, gs. 12. Encima de estas líneas colorea de azul con trazos de líneas múltiples gs. 8, que  no se pueden confundir con el cielo porque solamente están encima de las líneas anteriores. 

Utiliza los colores primarios azul, carmín rosa y un toque de amarillo. Los binarios anaranjados, en el original aparecen con otro color y los complejos marrón y negro.

No hay detalles gráficos del espacio ni por supuesto a la perspectiva. No se preocupa de ese tema. 

Intensos como es de esperar en niños de tan poca edad.

Son de pequeño tamaño para lo que se acostumbra en el dibujo infantil de estos años

No se aprecia composición ni algún orden determinado. Los esquemas aparecen desordenadamente con una colocación arbitraria.

Lo primero que dibuja de esta serie de esquemas es una forma irregular compuesta de una línea recta y curvas varias para cerrar esta forma. La parte superior izquierda es una esquina trazada con una curva g. 5, cóncava y encima dibuja otra curva g. 5, convexa con el seno hacia abajo, y dentro dibuja un punto grueso g. 1. Utilizando la imaginación podríamos pensar que se trata de la cabina del conductor y el punto el propio conductor, aunque decimos esto sin seguridad, en una hipótesis muy osada. Debajo hay una serie de curvas gs. 5, con el seno hacia arriba que parecen ruedas, podría haber tomado esta decisión, que también es ir muy lejos en las suposiciones, de trazar curvas en lugar de círculos porque así da la sensación que parte de la rueda está oculta, esa es una explicación muy lógica, pero podría ser que el niño se ha podido equivocar, simplemente, o lo ha elegido así porque es más rápido y sencillo trazar curvas que círculos. Lo que lleva detrás, esta supuesta locomotora, es una serie de diagramas, rectangulares dos, el primeo de color rosa le ha salido un trapecio irregular invertido, pensamos que por casualidad, en general sabemos que a estas edades no dominan la psicomotricidad fina y no pueden hacer formas exactas. El segundo, digamos vagón, es una mancha azul trapezoide.

Dentro ha trazado una forma diminuta amarilla y debajo un trazo grueso de g. 3 o 4. No se explica el qué puede ser. La siguiente es otra mancha, esta morada de color, razada con curvas abiertas sin ningún otro detalle, después tenemos un diag. casi cuadrado de algunas esquinas y lados curvados, y dentro circulitos gs. 20, diminutos, más un diag. ovalado de color anaranjado como si fuera una puerta sobre el lado inferior. Finalmente añade una especie de globos pero trazados con curvas con el seno hacia la pieza anterior, de modo que parecen ser círculos con parte oculta tras el anterior elemento, aunque lo que dibuja sean curvas gs. 5.    

Tenemos dos diminutas sobre el borde inferior del papel. Son muy esquemáticas, cabezas círculos muy pequeños, ojos puntos gs.1, bocas gs. 5 cóncavos, pelo líneas múltiples gs. 9, una figura, y 6 y 8 la otra. Los cuerpos son diags. rectangulares que salen modificados, por impericia, en trapecios, uno la primera figura y dos la segunda, los brazos son curvas gs. 5 con el seno hacia dentro, la primera figª y líneas múltiples, gs. 4 y 3. Las piernas son ángulos trazados con gs. 4, queriendo indicar las piernas y los pies, en una sola dirección, por error.

Utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín rosado, los binarios anaranjado, rojo y morado. Son los principales colores del círculo cromático. Esto está bien, pero el resto parece aplicado con intención decorativa o por gusto. Se encuentran, como es normal, en la etapa de experimentación del color.

El único detalle es el de poner las figuras humanas en la parte inferior del papel, supuesta línea de tierra implícita. No hay más datos.

Intensa, denota vitalidad, y es normal a esta edad.

Pequeño, y en el caso de las figs. hªs muy pequeño, indica un ego tímido, nada acusado.

Ya sabemos que con estos años no comprenden este concepto. No hay composición.

                                                                                                        

Esquema sencilla  ya comentado que se repite varias veces, son diags. circulares o círculos gs.  20. Dentro tienen segmentos gs. 2 y 3, cruzados, la mayoría. Esta vez hay la variación de la altura a la que están colocados los globos, en esta ocasión bastante más abajo, casi junto los esquema de juguetes. Una de las figuras humanas verde obliga a que la línea debajo de los globos tenga que curvarse para no atravesar esta figª hª.

Entre os juguetes se repite el diseño de los globos pero de más tamaño, pero hay dos dibujitos que parecen, y deben ser, automóviles de juguete, por lo pequeños que son y la diferencia de la carrocería, en este caso es una simple forma, parecida a trapecios,  que no indica partes tan importantes como el motor o el maletero atrás. Tienen en la baca o techo un segmento de línea gruesa, g. 4, sin explicación,  y círculos pequeños coloreados de negro que son evidentemente las ruedas. Dentro de los autos se observan dos figuras, solo una con claridad que consisten en un punto grueso g. 1, cada una, un segmento para el cuerpo g. 2 y u g. 4 para el brazo.  

Dibuja tres figuras. Tienen las cabezas trazadas con diags. circulares casi óvalos, por facciones las dibujan con circulitos gs. 20 para los ojos, y parece que traza también diminutas pestañas gs. 2 y 4, la nariz es otro punto g. 1. Las bocas son en una un g. 3 y en las otras gs. 5, curvas cóncavas. La primera figura por la izquierda tiene una oreja, trazada con una curva  g. 5 con el seno hacia dentro. La segunda tiene pelos, gs. 2, lo que llamábamos en la etapa del garabateo cabello transparente. Los cuerpos son diags. rectangulares, como de costumbre, igual que los brazos cambiando la posición de vertical a horizontal, y los dedos son gs. 3. La primera y la última tienen piernas con gs. 2, las tres terminan las piernas en círculos o más bien óvalos, como pies. La del centro tiene tres óvalos coloreados de negro dentro de la vestimenta como botones. 

Encontramos siete tonos, primarios azul, amarillo y rosa,  binarios verde, rojo, anaranjado y morado. Todos los principales del círculo cromático. La colocación es arbitraria, se encuentra todavía en la etapa de experimentación del color. 

Sigue, como los anteriores colocando en un orden

de fila los esquemas que corresponden al suelo sobre el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, algo atrasado, pero quizá normal para su edad. Los globos que podrían estar en el techo indican la dimensión de altura.

Intenso como es normal a esta edad. Denota un buen tono vital, como sabemos.

Algo pequeños, también normal si lo que dibuja son niños, no adultos. Se puede considerar un  ego normal.  

Hay las clásica filas de esquemas abajo en la línea de tierra que representa el borde inferior del papel, y la de arriba, en este caso un poco nada más, que tratándose de una tienda de juguetes podría ser el techo.

Lo ha colocado fuera del marco en que encierra el resto del dibujo. No aporta mas novedad que contornear el disco solar con un color verde, resultado del fondo amarillo y los segmentos azules encima, mezclados, también hacen la función de rayos solares de color azul mezclado con amarillo, los clásicos gs. 2, 3 y 4, si los mezclamos se produce el verde. Otra pequeña novedad es que coloca puntos gruesos, gs. 1, dentro y de color rosado. 

No solo el titulo de pescadería corresponde a la imaginación del niño, también el concepto de edificio, pues no hay nada que indique el interior de una tienda, menos el exterior de un edificio. De todas formas como el niño lo titula Tienda, Pescadería, en esta sala lo colgamos. 

Suponemos que los globos de la parte de arriba es un mero adorno.

El diag. rectangular, algo grande dibujado en la parte inferior, parece el escaparate de la pescadería, dentro dibuja unos circulitos gs. 20 de diferentes colores, nos imaginamos que simulando pescados.

A los círculos les añade un curvas, más parecidas a arcos de circunferencia que superan en longitud a las semi-circunferencias, que podrían significar para el niño la cola de los pescados. Los distintos colores tendrán la intención de sugerir diferentes pescados, y a las manchas azules claras y oscuras, la morada y la verde, no les encontramos otro significado sino simplemente al de decorativas, si fueran todas verdes y dibujadas de alguna forma podría ser espadañas, vegetal que suele adornar a estos escaparates de pescado. 

Como se ve claramente son círculos o diagramas circulares que le han salido al niño ovalados, imaginamos que todos son decorativos. No entendemos otra manera de clasificarlos. Los diferentes colores sólo pueden tener la intención de decorar el dibujo. 

Utiliza seis colores correspondientes a los primarios azul, amarillo y carmín rosado y los binarios verde, anaranjado y morado. Tiene los colores principales del círculo cromático, en ese sentido está bien, sólo le falta aplicarlos adecuadamente, en este dibujo no es el caso. Aplica el color por gusto y esto se puede deducir de su cuidado en ir alternando los colores, no hay repetidos y unidos.

Los únicos datos es que distribuye los esquemas, digamos ordenadamente, los globos arriba y el escaparate abajo. El suelo lo representa también de una manera decorativa, con varios colores, el rosa, el naranja, verde morado y azul.

Intenso todo, tanto el lineal que lo refuerza con otra línea de color encima, como el coloreado. Corresponde a un tono vital bueno.

Los globos tienen un tamaño algo mayor, muy poco, de los normales, quizá, pero sin embargo los supuestos peces que coloca sobre el fondo anaranjado, parecen pequeños. Se compensa esta diferencia, dando, creemos, un resultado de temperamento o ego normal.  

El dibujo tiene un ordenamiento central simétrico de elementos, con una diferencia de diez milímetros. Contribuye, no obstante, a animar el dibujo con la variedad de tamaños y de color así como la colocación que no observa la línea recta. Los globos por ejemplo producen una colocación de línea virtual ondulada. Los pescados por ejemplo están en líneas pero no coinciden, no están debajo o encima de otros. esto produce una sensación de movimiento.

El resultado no es una composición como se entiende, pero tiene elementos que podrían utilizarse más adelante por el niño.

Trazado clásico. Disco solar diag. circular, rayos solares segmentos gs. 2 y 3 dudosos y nºs 4. Le dibuja facciones, los ojos son  gs. 20, el punto dentro un g.1, la nariz otro circulito g. 20, y la boca la clásica curva cóncava g. 5,

La primera impresión es que el niño ha querido representar una fiesta o una verbena. Al leer el título nos lo explicamos. Es una exposición inventada por el niño posiblemente. La forma de los globos es de diag. circular irregular, alguno es ovoidal, y lo más interesante es su coloreado, es un dibujo colorista, emplea siete colores pero les va alternando para dar la impresión de mayor colorido. Cuelgan de 

segmentos rectos verticales, gs. 2.

La sencillez del dibujo y su configuración igual, nos hace suponer que en realidad son juguetes, muñecos todos iguales, sólo varían en tamaño, porque lo niños no pueden repetir exactamente el dibujo, y sobre todo el variado color. Vemos dos de color igual, azul, juntos, los demás están alternados.

Las cabezas son diags. circulares pequeños o círculos gs. 20 algo grandes. Tienen facciones. Los ojos son los clásicos circulitos gs. 20, algunos tienen dentro el clásico punto g. 1, como pupila. Uno tiene el pelo representado por pequeños segmentos rectos  gs. 3 y 4, lo que llamábamos pelo transparente los demás tienen dibujado como cabello líneas múltiples, gs. 7 y 8. El cuerpo es de forma rectangular pero solo ha utilizado dos gs. 2, líneas rectas verticales, para delimitar los lados. Los brazos son curvas gs. 5 con el seno hacia el cuerpo y los pies, sin piernas, son curvas gs. 5.

Es desahogo del niño y hace líneas múltiples de color por eso, o quiere adornar más de color el dibujo.

Utiliza los colores primarios amarillo, azul, carmín y rosa, los binarios naranja, verde, morado. Son los colores principales del círculo cromático, solo le faltan los que no son de esta clase, los llamados complementarios. Demuestra que  conoce todos los colores, y los sabe diferenciar. Bien en este sentido.  

El dibujo está enmarcado, entonces vemos que los globos cuelga de la parte de arriba, se supone techo, y las figuras humanas o juguetes, o sea muñecos, están en la parte inferior o suelo. Son lo únicos datos, sobre el espacio, muy elemental, pero quizá normal en los niños de esta edad. No se preocupan del tema espacio y menos de la perspectiva, pero empiezan por esta representación tan sencilla.

Intenso, relativo a un buen tono vital. Normal como sabemos a esa edad.

Pequeño, si son juguetes es normal su tamaño y si son figuras humanas podrían ser niños, y en este caso también normal. Denota un ego normal.

Tampoco es un tema que comprendan, así que se han limitado a colocar en fila los globos y las figuras, o sea ordenadamente.

Son parecidas a las formas que escoge el niño para representarlas, en este dibujo las da forma ovalada, más o menos regular, pero se diferencian en que el contorno esta trazado con varias líneas múltiples y el color es carmín rosa. Aunque no sean frecuente si hay nubes de este color, creo que al atardecer.  

Dibujo tradicional, como casi siempre, pero muy simple, el disco solar es un diag. circular pero irregular, y los rayos solares son segmentos gs. 3 y 4. Los trazados en general de todo el dibujo son descuidados o con falta de dominio psicomotriz fino del instrumento gráfico, lapiceros de colores.

También muy sencilla, como es propia de su edad. La fachada, la ventana o quizá sería mejor decir el ventanal o escaparate, es rectangular, como también la puerta, y pensamos que lo es por su forma y porque tiene dentro, apenas se percibe, un punto grueso que puede ser el pomo de la puerta. Dentro del ventanal o escaparate hay unas manchas azules dentro de un espacio conseguido con curvas gs. 5, de lados muy prolongados. Nos da la impresión de que intenta hacer posiblemente rectángulos y la forma que ha elegido de hacerlos es la más rápida y sencilla con curvas de lados prolongados. Que eluda hacer ángulos rectos es comprensible porque para un niño de corta edad, cambiar el trazado de vertical a horizontal perpendicularmente para trazar un ángulo recto supone más dificultad que trazar curvas, que son un movimiento normal de la mecánica del brazo y mano de la figura. Las ha coloreado de azul, como si fueran cajas de pescado, pescados azules.

El tejado sigue siendo un dig. triangular.

La cabeza es un círculo o diag. circular muy irregular, los ojos son circulitos gs. 20, con punto dentro, grueso y de color negro, como pupila, las cejas son curvas gs. 5, convexas, y la nariz la traza con un pequeño diag. triangular, que nos sirve para confirmar que el niño tiende a hacer figuras geométricas, porque son las más lógicas, fáciles de dibujar y reconocer. La boca como siempre es una curva g. 5, cóncava. Los cabellos son línea finas sencillas, curvas gs. 5 de un lado prolongado, con resultado de una especie de melena o pelo largo, muy bien despeinado.   

Son los colores primarios carmín rosa, amarillo y azul, los binarios verde, rojo, naranja y morado, y los complejos marrón y pardo, éste conseguido con la mezcla de marrón y verde.  

Atrasado por su edad, lo cual es comprensible, emplea el borde inferior del papel como línea de tierra implícita, algo que se ha comentado con frecuencia. Es una perspectiva simple, la tierra abajo y el cielo arriba.

Intenso, como los dibujos de los niños de esta edad. Corresponde a un tono vital bueno. Esto es natural, la naturaleza les dota de vitalidad para defenderse y conseguir un normal y adecuado desarrollo físico.

El de la casa grande y la figura  humana es algo achaparrada, si lo que ha querido dibujar es un niño pues no está mal de tamaño. Entendemos que tiene un ego normalmente acusado, necesario por su fragilidad, necesita pensar solamente en él, no entiende el altruismo porque además no tiene posibilidad de practicarlo.   

Ya sabemos que no puede entenderlo a su edad conservamos este apartado, como ya hemos indicado otras veces, por si surge algún indicio que pueda desarrollarse en el futuro dibujo del niño. En este dibujo encontramos una distribución en proporción áurea muy cerca, como de tres o cuatro milímetros, para ser medido a ojo y sin pensar, no parece que este mal, o sea es natural en el dibujante. Si pasamos un eje recto virtual, vertical, rozando el lado izquierdo de la casa , queda la mayoría del dibujo en el lado izquierdo, vista de el espectador, y sin embargo hay más especio al lado derecho, con igual de esquemas, nube, sol y figura humana, aunque es mayor la figura de la casa.     

El primero por la izquierda parece una medalla o collar, se compone de un diag. diminuto ovalado, con curvas gs. 5, unidas alrededor como adornos y colgando de algo como dos cintas con formas de diminutos diags. rectangulares, estrechos.

El siguiente parece un libro abierto, se compone de dos diags. rectangulares algo irregulares, y en el centro otro más estrecho. Ignoramos lo que ha querido representar, pero como es una tienda podría ser cualquier cosa que se exponga en ella.

Está trazada con una sola línea que comprende la parte del cuerpo y de las mangas. La ha dibujado al revés. En la parte de la cintura le ha colocado una recta g. 3, como indicado el elástico de la prenda. Esta técnica pertenece a la etapa realista, es un dibujo adelantado, pronto para un niño de su edad. 

Los dibuja de la misma manera con una sola línea cada uno, componiéndolos con rectas gs. 2 y 3 más curva g. 5.

Es un gracioso dibujito diminuto, corresponde a un temperamento apocado. La cabeza es un diag. ovalado, pequeñito y dentro tiene dos puntos gs. 1 para los ojos, y otro para la nariz, más una curva g. nº 5 cóncava como boca, todo tradicional, como suelen hacerlo cas¡ todos los niños en estas edades.

El pelo es una curva algo más amplia que abarca casi toda la cabeza, excepto la parte de la mandíbula, y en el espacio interior lo colorea de negro.

El cuerpo es otra línea curva más amplia, g. 5, de un lado de la barbilla al otro, por debajo. De los brazos solo se ve un poco de uno, pero podría ser uno de los dedos que ha dibujado con curvas gs. 5, unidos con el seno hacia el brazo. Las piernas son lo más simple posible, dos líneas rectas vertical una y diagonal la otra, gs. 2 y 4 respectivamente. 

Casi todos son primarios, el azul, el amarillo y el rosa o carmín rosado, binario es el naranja y complejo el negro nada más. La ropa puede ser de cualquier color, de modo que por este motivo no se puede determinar en que etapa de color se encuentra.  

Nada, no hay ninguna nota gráfica que pueda indicar algo del espacio interior o exterior, como decimos siempre el papel en este caso es un campo de experimentación, el niño va dibujando los esquemas que se le ocurren sin ninguna intención aparente.

Es poco intenso, natural o normal, denotaría un ego normal también.

Muy pequeño, solemos adjudicar un temperamento apocado a estos dibujos. Es como si le diera al niño temor a estropear tanto papel y se abstienen de dibujar más esquemas o hacerlos más grandes.

Ya se ha comentado que los esquemas los dibuja al albur, según se le van ocurriendo de modo que no puede hablarse de composición en su sentido estético o determinado.

Es una mancha ovalada irregular de color amarillo igual tono que los rayos solares, tradicionales gs.

nºs  2, 3 y 4.

No sabemos en que edificio se inspiró el niño Oscar para hacer su dibujo, pero nos recordó, cuando la vimos, inmediatamente la Fábrica de Turbinas AEG, que diseño el arquitecto Behrens. Hasta entonces  la Industria no se había preocupado por la estética, o valor artístico, de sus edificios, pero cuando la empresa AEG contrató los servicios de este arquitecto alemán como consultor artístico de la compañía creó el diseño de esta fábrica que tuvo gran repercusión. Los muros gruesos le daban una sensación de fortaleza y los grandes ventanales y el techo abovedado de vidrio, que también era una de las características, especial o en bóveda, servían para proporcionar luz al interior.

Oscar dibujó así su edificio, techo abovedado con curvas gs. 5, concéntricas para darles volumen, tiene el acierto de colorear más oscuro dentro, el no debe saber lo del techo traslúcido, pero sí dibuja los grandes ventanales, aunque no lleguen hasta el suelo como el edificio original de Behrens. Pero curiosamente dibuja delante un árbol como los que había realmente delante de este edificio, y se pueden ver en la fotografía expuesta, esto es desde luego, simplemente anecdótico. Oscar dibuja la puerta y las ventanas con diags. rectangulares y dentro de estas un enrejado con gs. 2 y 3 cruzados. En la puerta pone el inevitable punto grueso g. 1 como pomo.

Árbol

El árbol no tiene copa de hojas, simplemente ramas de trazado con diags. rectangulares como el tronco,  

CROMATISMO

Creo que el edificio era de cemento visto, gris como el techo que dibuja Oscar, que en realidad era de bloques de vidrio. Utiliza los primarios amarillo y carmín, el complejo marrón en tono cálido y siena, más el gris. Por el sol y él árbol podría estar en la etapa de esquema de color. 

Espacio, perspectiva  

El edificio está dibujado en primer plano, no puede haber perspectiva en profundidad, pero tenemos la superposición del árbol que es una nota de la perspectiva escalar.

Intensidad del trazado

Intenso, por lo que se deduce un buen tono vital.

Tamaño

Suelo considerar no solamente el tamaño del dibujo, sino también la intención de hacer un dibujo, como ese edificio, que necesariamente lo tiene que hacer grande para dar idea de su verdadera magnitud. 

COMPOSICIÓN 

No puede haber composición si solamente hay un dibujo. Lo que vemos es que ha aprovechado todo el papel para dar la impresión de un edificio grande. De modo que el diseño ha estado pensado con la intención de dar verosimilitud al dibujo, si tener en cuenta la estética del dibujo en cuanto a su composición.