|
Disponemos del primer garabato dibujado por una niña, y como tenemos la posibilidad
de seguir su proceso, hemos considerado sería estimable abrir una nueva página con este tema. Posteriormente nos han llegado garabatos de una hermanita suya menor, pero como están casi en la misma
etapa los vamos a incluir aquí. Hacemos observar que la niña pasó rápidamente
por la fase del garabateo y no empezó a coger los lapiceros de color hasta que supo dibujar algo concreto, caras, figuras...
| Dani, 3 años y varios meses |
|
| Pinguinos saltando en la nieve |
El título "Pingüinos saltando en la nieve" que le da la niña,
es sugerente, deducimos que se refiere a un juego de los pingüinos. Si fuera así sería una novedad. Nos produce simpatía, al dibujarlos en el aire afirma su enunciado de que están saltando.
FORMA Pingüinos: son figuras muy simplificadas, aunque poco más se podría
hacer para representar estas aves, salvo algún detalle
y el color. El error que observamos al dibujar la cabeza,
diag. circular, separada del cuerpo es comprensible
en una niña de su edad. En la realidad la cabeza
y el cuerpo no tienen esta separación.
Los ojos, uno cada uno, son gs. 20, y está bien que sean uno solo porque
los ha dibujado de perfil. El pico es un
curva de lados alargados, más estrecha en el pingüino
menor. También observamos un pequeño error al dibujar una
curva g. 5, con el seno hacia arriba, tiene todo el
aspecto de ser una boca, como si estuviera mirando de frente,
no se nos ocurre pensar en otro significado, y si es
así no estaría bien pues tendría que estar en el lateral del
perímetro de la cabeza. Este error se da en el dibujo de
una niña que más que preocupada por acercarse a la realidad,
parece jugar ella también al dibujar, y dibuja de los
pingüinos lo suficiente para reconocerlos, no más, las alas son superficies
cerradas, irregulares, se acercan a
óvalos, trazados con una línea sencilla. Y las patas son
también círculos gs. 20 de forma ovalada. No hace más. nieve:
la nieve es una cadena de curvas de una línea ondulada, con las
cimas más grandes que los senos. y debajo hay lo que podemos
llamar una línea de tierra, también trazada con una línea
ligeramente ondulada. Se encuentra
en la etapa esquemática. Bien para su edad. CROMATISMO: las líneas son de color azul, pero no podemos
considerarlo cromatismo porque no colorea. En este sentido
estaría en la etapa de experimentación
del color. ESPACIO o perspectiva:
representado por dos líneas que sugieren algo,
las de arcos pronunciados un terreno irregular o pequeñas
montañitas, la línea más recta la línea de tierra o suelo,
pero no hay una indicación clara de plano. No parece esta
una preocupación de la niña. INTENSIDAD
DEL TRAZO: ligeramente intenso, lo que indica un tono
vital más bien bueno. TAMAÑO: se
acerca a grande, lo que indicaría como sabemos un ego
ligeramente acusado.
COMPOSICIÓN: no hay composición, más bien parece traducir
el movimiento
del pingüino pequeño detrás del grande
siguiendo sus saltos, una pequeña instantánea de narración. Ha sintetizado las figuras de los pingüinos, y el hecho de hablar de nieve nos revela su grado de
observación y relación, pingiino-nieve.
| Dani, 3 años |
|
| Figura de un animal |
Esta niña ya había intentado dibujar un animal. Éste es
más grande y con algo más de detalles.
FORMA Figura de animal: la cabeza es un diagrama circular, los ojos son circulitos, gs. 20 con puntos dentro gs.
1, como pupilas. La
nariz tiene más aspecto de intento de hacer un hocico, lo ha trazado con un círculo g. 20 y dentro otros dos
circulitos, gs.
nºs 20 como orificios del hocico. La boca, como en las caras humanas, es un g. 5, con el seno hacia arriba.
Las orejas son dos
ángulos compuestos de dos gs. de líneas sencillas diagonales,
gs. 4, convergentes hacia arriba. Las patas, en número de tres, están trazadas con gs. 2, líneas rectas verticales,
sencillas, que no sabemos si terminan o continúan formando
unos gs. de líneas circulares múltiples, gs. nº 16.
Es un misterio por qué esta niña se empeña en dibujar solamente
tres patas, ¿se cansa de dibujar patas?, ¿no le da la
gana de dibujar más?, ¿cree que son suficientes para indicar
que es un animalito? CROMATISMO: Dani poco a poco va añadiendo
algún color más, en
este caso ha utilizado los primarios amarillo, azul
medio, y carmín en las orejas, y el binario naranja para
colorear la cabeza. ESPACIO o perspectiva:
todavía no tiene edad para comprender e interesarse
por ese tema. INTENSIDAD DE TRAZO:
sigue siendo intenso significativo como sabemos
de un buen tono vital. TAMAÑO:
grande, parece perderle miedo al espacio del papel y lo va usando cada vez
más. Como sabemos indica un ego algo
más acusado. COMPOSICIÓN:
al tratarse de una representación en perfil no es simétrico.
En esta ocasión el dibujo tiende más a la parte
izquierda , vista del espectador, lugar de la
añoranza del pasado.
| Dani, 3 años. |
|
| Figura de perfil |
Dibujo sencillo con la particularidad que ya dibuja la figura
de perfil. FORMA Figura humana:
se compone de una cabeza trazada con el clásico
diagrama oval, un ojo que es un g. 20 con otro circulito centro también g. 20 como pupila, la boca es un g. 5,
curva con el seno
hacia arriba, la nariz consta de una curva g. 5, con el seno hacia el perfil de la cabeza, con dos circulitos cortados,
gs. 19, dentro, como orificios de nariz, algo poco frecuente a esta edad. Como pelo le ha dibujado dos curvas gs. 5, unidas. El cuerpo es una forma de trapecio, un diag. rectangular en origen modificado, con la base superior sustituido
por el
contorno de la cabeza. Ha coloreado el interior con un g, 6, de línea vertical múltiple. No dibuja brazos ni piernas. Observamos en los
dibujos de esta niña dan la impresión de que
dibuja lo que quiere, no se preocupa dela fidelidad al modelo real, simplemente no le importa esto. Se encuentra en el comienzo de la
etapa esquemática. CROMATISMO: con relación a
dibujos anteriores a aumentado mínimamente
el color a dos tonos primarios, azul
para las líneas de dibujo y carmín para el coloreado.
Todavía se encuentra en la etapa de
experimentación
del color, lo utiliza
arbitrariamente, el primero seguramente que tiene a mano. ESPACIO o perspectiva: es tema, repetimos, que no entiendan
los niños
a esta edad. No hay ningún indicio gráfico, salvo que coloca
la figura sobre el borde inferior de la hoja de papel,
línea de tierra implícita.
INTENSIDAD DE TONO: más bien fuerte, como sabemos indicativo
de un buen tono vital. TAMAÑO:
grande, indicativo de un ego acusado. COMPOSICIÓN:
siendo el dibujo de una figura solamente, no hay
composición general, la estructura de la figura no es tampoco
simétrica puesto que la dibuja de perfil.
| Dani, 3 años |
|
| Animales |
Tenemos aquí dos figuras que parecen animales, sobre todo la
inferior. Aun siendo tan sencillas ofrecen interés, por ser los primeras figuras de ese tipo. El que se haya decidido a dibujarlas
es ya el primer paso para aumentar su repertorio de esquemas. FORMA Figuras animales: se deduce en la primera figura por la carencia de brazos y en a segunda por las patas
que le ha dibujado. Unos
diagramas ovalados podrían significar el cuerpo, en el esquema superior ha dibujado dentro una curva g. 5 con el
seno hacia abajo pegado a la línea inferior y en el interior un punto g. 1, podría ser un ojo. No encontraos significado para el pequeño diagrama cuadrado con una
cruz dentro, o gs. nºs.
2 y 3 cruzados que ha trazado dentro. Dos diagramas
ovales, en forma de gota de agua casi, en la parte inferior del esquema podrían ser los pies. En la figura inferior el
cuerpo de forma ovalada irregular está dibujado
con un g. 5, otro 4 y debajo un g. 3. Lo que puede
ser la cabeza es un diagramas ovalado en curva con un
circulito nº 20 dentro como ojo. Las tres patas, no debe creer
que haya que dibujarlas cuatro, con tres nos podemos darnos
cuenta de que son las patas. Son ángulos rectos, con una
dirección vertical primero como si fuera un g. 2, y
acodándose toma la dirección horizontal como si fuera un g. nº
3. Se encuentra en el principio de la etapa esquemática. CROMATISMO:
utiliza nada más que el color primario azul, igual que
el anterior dibujo, deben estar hecho seguidos utilizando
la misma pintura azul. Se encuentra en la etapa
de experimentación del color. ESPACIO o perspectiva:
no es una preocupación o posibilidad de los niños a esta edad. El papel es un campo de ensayos nada
más. INTENSIDAD DEL TRAZO: es más bien intenso lo que significa
un buen tono vital. TAMAÑO: en esta ocasión
son algo pequeños los esquemas. No son
tan pequeños como para indicar timidez, por tanto son normales. COMPOSICIÓN: a seta edad
no lo podemos tener en cuenta, debemos referirnos a la
estructura de los esquemas
que como está no del todo definida tampoco las
presenta claramente. La superior tiende a la
simetría.
| Dani, 3 años |
|
| "Alfombra" |
Éste es un dibujo muy sencillo pero lo que tiene importancia
es el nombre que le da la niña; "Alfombra", y aunque se tan simple parece representarlo bien, es reconocible.
FORMA Alfombra: se compone de un diag. rectangular (irregular
como todos
los trazados de niños) y puntos garabatos 1, distribuidos por el centro (en
número de 19). El diagrama en realidad
no está trazado de una sola línea sino de dos líneas verticales,
gs. 2, y dos horizontales, gs. 3. CROMATISMO: únicamente utiliza
el color primario azul cian o claro.
Está utilizado solamente como línea de dibujo, no de coloreo.
Como se dijo en el anterior dibujo cuando están
ocupados en el dibujo, suelen olvidarse del color,
pero quizá también podría ser que la alfombra la
considerara de un solo color. ESPACIO o perspectiva: a esta
edad en general no se ocupan de la
representación del espacio, no suelen tener capacidad para resolver
este problema del espacio o la perspectiva. INTENSIDAD DE LÍNEA:
ligeramente fuerte, lo que indica un tono
vital más bien bueno. TAMAÑO:
ocupa buena parte del papel, podríamos estar ante un ego algo
destacado. COMPOSICIÓN: la composición del esquema en
sí es simétrica, y su
situación en el plano casi también con una ligera inclinación
al lado derecho del papel, vista del
espectador.
| Dani, 3 años |
|
| Figura humana |
Los garabatos y dibujos que colguemos en esta sala tienen importancia
principalmente por ser parte o fase de un largo desarrollo.
FORMA Figura humana: la cabeza es el clásico diagrama oval,
los ojos dos
garabatos 20, la nariz un g. 2 y la boca un g. 5 con el seno hacia arriba, en el gesto clásico de sonrisa. El
pelo consta de
moño arriba, un círculo superpuesto de línea múltiple,
g. 16, y casi melena con
gs. 2 en el lado derecho de la figura y g. 4, en su
lado izquierdo. El cuello es una sola línea corta vertical, g. 2. El cuerpo o mejor diríamos el vestido parece el contorno
un diag. triangular pero está realmente dibujado con líneas diagonales, gs. 4, dando esta forma, y
una línea ondulada, g.
12, para limitarlo por debajo. Como adorno, no cabe otra explicación, le ha dibujado al vestido una línea
casi vertical, g. nº
2, y varias horizontales, gs. 3. Las piernas son dos ángulos casi rectos, es decir una dirección vertical que correspondería
al
fémur y otra horizontal para la tibia y el peroné con una sola línea o grosor. Los pies son casi dos
círculos gs. 20, pero
ovalados. El trazado de la línea es suelto y vigoroso. El trazado en ángulo no está previsto en esta etapa del dibujo,
por tanto es
un adelanto. CROMATISMO: utiliza
un sólo color primario el carmín en uso de
línea. Se encuentra por tanto en la etapa de
experimentación del color. Ya se ha comentado que
cuando el niño o la niña están preocupados en la
forma se olvidan generalmente a veces del color. ESPACIO o perspectiva: a esta edad no lo entienden ni saben representarlo. El papel
para ellos es un campo de ensayos. INTENSIDAD
DE LA LÍNEA: en general es intensa, con algunas
partes algo menos fuertes, puede decirse que predomina
la vitalidad. TAMAÑO: es grande. Solemos decir que por un solo dibujo no se tiene seguridad en el diagnóstico,
pero veremos como en
próximos dibujos suelen ser casi todos grandes, indicativo de une ego algo
acusado. COMPOSICIÓN: sabemos que a esta edad no se
les puede pedir una
composición estricta. La figura en sí está bien estructurada,
aunque le falten los brazos, y las
piernas estén en la misma dirección mientras el cuerpo
y cara están de frente. Se aprecia una ligera inclinación
hacia el lado derecho del papel, vista del espectador,
y lado del progreso y emprendimiento.
Es de hacer notar el que las piernas las dibuja
dobladas, como de rodillas.
| Dani, 3 años |
|
| Variante de cara humana |
Este es un dibujo de la niña Dani que sabe dibujar, pero
dibuja lo que quiere, no tiene interés en dibujar con exactitud sino que para ella el dibujo es un juego y experimenta con
trazos, garabatos y diagramas, para crear nuevas formas, da la sensación de que dibuja en broma, para divertirse, y esta
figura parece reír con ganas desde su extraño contorno de cuadrados. FORMA Figura de
cara humana: la cabeza tiene el contorno trazado con diagramas
cuadrados, en forma parecida a un trapecio, es
lo más extraño u original del dibujo, los ojos son diagramas circulares pequeños o garabatos nºs 20
grandes, las pupilas son
puntos gs. 1, muy gruesos y las pestañas líneas sencillas
verticales o diagonales, gs. 2 y 4. La nariz es un g. 2, y la boca
parece estar trazada en principio con una curva g. 5, de
color verde y luego haberla coloreada con una línea curva
múltiple, g. 9, para indicar los labios con su color. Por debajo de
la boca ha trazado una línea sencilla horizontal como queriendo
indicar la base de la cabeza o cara. El pelo está
trazado con un g. 6, línea múltiple vertical, aunque
también
podría ser un g. 12, línea ondulada o en zig- zag mejor esta
última
denominación, muy tupida, que tiene muy juntas las
líneas de ángulos muy agudos. Se encuentra en la etapa pre-esquemática. CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul y carmín fuerte en la boca
y menos fuerte en los cuadrados, el binario
verde, el complejo ocre y el negro para las pestañas,
lo cual está bien, correcto, aunque no sabemos si es
intencionado. Aplica el color coherente en los ojos y
la
boca, podría ser también en el pelo, pero no nos parece que se un tema que le preocupa utiliza el color
que le apetece en los cuadrados con los que juega a
realizar el contorno de la cara. Se encuentra
todavía en la etapa de experimentación del color. INTENSIDAD DEL TRAZO: más bien intenso, lo que sabemos que significa
un buen tono vital. TAMAÑO: es grande, ocupa todo el
papel, lo que indica un ego acusado,
aunque la impresión que nos causa es que es la
personalidad la que tiene acusada, y un carácter juguetón.
| Dani, 3 años |
|
| Garabato y figura humana |
R. Kellogg clasifica los veinte garabatos básicos del arte
infantil, pero es imposible que agote todas las posibilidades de tipos de garabatos, ahora aquí tenemos un garabato que comprende
tres de los básicos.
FORMA Garabatos: encontramos superpuestos los siguientes garabatos, el
nº 17, círculo de línea múltiple, nº 16, círculo
de líneas superpuestas múltiples
y nº 18 línea circular extendida,
en varias líneas de diferentes colores. Letras:
tiene una M a la derecha que ha debido abandonar por no tener sitio para seguir con el nombre de Maria,
escrito arriba
del papel. Es el nombre de su prima, ya mayor. Las letras por ser mayúsculas están formadas por garabatos disciplinados, es decir controlados. Si nos fijamos están constituidas por garabatos, la M por el
nº, 16, línea quebrada, o en zig- zag,
la A nºs 4 y 2, la R gs. nºs 2, 5 y 4 y la I el 2. Figura humana:
la cabeza está trazada con un diag. circular de trazo
muy débil, apenas puede verse, los ojos son gs. 17 uno y dos
nºs 20 cruzados el otro. La nariz es un g. 4, aunque la intención pudo haber sido trazar el g. 2, y la boca
es el nº 5. Por la
cara hay un garabato como perdido o sin significación nº
4, debe corresponder a un trazo impulsivo, inconsciente. El pelo, que también se ve con dificultad, parece
un g. 8, línea
múltiple diagonal. El lazo son dos diag. triangulares, uno de ellos modificado con un lado curvo, unidos por los vértices.
El
cuerpo es un diag. rectangular modificado en forma de
trapecio. El cuerpo se confunde con la ropa que está adornada de círculos diversos, nºs. 20, 18 y 19, de color
rojizo. Los brazos son
g. 4, líneas sencillas diagonales, y los dedos -solamente
tres-, son gs. 4. Las piernas son gs. entre 2 y 4 y el
pie, solo se ve uno, un g. 3.
Se encuentra en la etapa pre-esquemática. CROMATISMO: utiliza los primarios amarillo, azul y carmín rosáceo,
el binario verde -la boca- y rojo, y el complejo marrón. Todavía no aplica el color coherentemente pero
se anima a probar varios colores. Es un inicio
para su conocimiento y posterior empleo adecuado. Se
la ve avanzar un poco en el uso de los colores pero todavía se encuentra en la etapa de la
experimentación del color. INTENSIDAD DEL TRAZO: parece más insegura al
trazar la figura
pues los trazos son más débiles, pero sin embargo en el
garabateo se la ve más decidida y presiona
la pintura
con fuerza, sin miedo. TAMAÑO: es solamente un poco grande, quizá porque el garabateo no le ha
dejado más sitio.
| Dani, 3 años |
|
| Cabeza humana |
Tenemos la misma cabeza que anteriores dibujos con algunas variantes,
no le pone gafas y emplea varios colores. Puede ser que como ya se sabe de memoria el esquema le da lugar a pensar en
el color.
FORMA: diag. circular irregular para trazar la cabeza, gs. 20 para los ojos, en el interior de su ojo izquierdo
dibuja otro g. 20, como
niña o iris en el derecho una línea múltiple indefinida. La
nariz es un g.2 y la boca un g. 3. El pelo son de tres a cinco líneas curvas gs.5, abiertas,
alrededor de la cabeza.
Sigue encontrándose en la etapa pre-esquemática. CROMATISMO: utiliza los tres colores primarios, amarillo, azul y carmín,
más el binario verde. Experimenta con más colores
pero todavía no los distingue como para colocar
los más idóneos, los escoge arbitrariamente. Se
sigue encontrando en la misma etapa de
experimentación del color.
INTENSIDAD DEL TRAZO: tenemos el inconveniente, que no hemos
podido soslayar, de que al recibir los dibujos por mail
nos sale la reproducción, al imprimirlos, con unos fondos
de varios colores que no dificultan interpretar la
intensidad de los trazos. Algunos siguen apareciendo
fuertes, incluso el amarillo pese a que su color sea tan claro.
TAMAÑO: sigue siendo grande ocupando la mayor parte del papel
soporte. Indica como sabemos un ego acusado.
| Dani, 3 años |
|
| Figura humana |
Insiste en la figura con gafas. Ha aprendido este esquema y
lo repite varias veces.
FORMA: traza la cabeza con un diag. oval. Los ojos
son dos gs. 20,
uno de ellos lo dibuja de doble línea pero no nos parece suficiente para clasificarlos
como g. 16 o 17 de línea
múltiple. Las gafas son casi más diagramas entre circulares y ovales que gs. 20. La unión de
los cristales es ung. 3, y las
patillas entre el g. 3 y 4. La nariz es ung. 2. La boca un g. 5 con el seno hacia arriba. Las orejas
son gs. 5 muy cerrados con
el seno hacia la cabeza. No le dibuja pelo esta vez. El cuerpo tiene forma rectangular
con dos lados algo curvos, un
lado es solamente una línea y el otro lado una línea en ángulo
casi recto.
Al lado dibuja otro diag. oval, sin facciones. Parece como si hubiera querido hacer otra figura
con la anterior pero no la
ha acabado. El cuerpo es una forma pentagonal irregular, con el quinto lado sustituido por
el inferior del anterior
óvalo. Al
lado derecho, en el espacio que queda ha dibujado un diag. pequeño oval con un g. 20 dentro,
y al lado otro diag.
pequeño oval cruzado por otro menor y dentro del primero dos gs. 20. Se ven con dificultad
por la mano impresión del original. Kellogg
llama a estas formas óvalos en equilibrio.
Se encuentra en la etapa pre-esquemática. CROMATISMO:
sólo utiliza un color violáceo para el dibujo de línea.
Se encuentra en la etapa de experimentación
del color todavía, y como ya comentamos con
anterioridad cuando los niños están ocupados en la
forma se olvidan del color. INTENSIDAD DEL TRAZO: hay bastante trazado fuerte predomina el
tono vital bueno. TAMAÑO: grande,
indicativo coo sabemos de un ego acusado.
| Dani, 3 años |
|
| Monstruo |
La única justificación al título del dibujo "monstruo" está
en que el contorno de la cabeza está trazado con una línea en zig-zag-. quebrada.
FORMA: como decimos
la línea de contorno es un g. 12, garabato a
base de ángulos -forma agresiva- que es la composición
de su línea quebrada que junto con esa boca retorcida de
aspecto terrible, da idea de un monstruo. La forma de la boca
es un garabato de líneas curvas que se cierra formando
una
especie de óvalo irregular.
Los ojos son círculos cortados g. 19, o simplemente unos círculos trazados deprisa y sin
mucho cuidado. La nariz es
un g. 2,línea sencilla vertical. El contorno de la cabeza acaba en una parte de línea muy intensa
y gruesa, seguramente
un trazo impulsivo. Se
encuentra en la etapa pre-esquemática. CROMATISMO: sólo tenemos un color, el complejo marrón de tono cálido.
Sigue en la etapa de experimentación del color. INTENSIDAD DEL TRAZO: normal en parte, tirando a fuerte,
y fuerte
en otras partes, denotando un tono vital entre
normal y bueno. TAMAÑO: grande,
indicativo como sabemos de un ego acusado. COMPOSICIÓN:
a esta edad no se puede hablar en sentido estricto
de composición, si estuvieran en la etapa del
garabateo diríamos que se trata de un patrón de
disposición 12, abanico en ángulo.
Se sigue notando un
trazado despreocupado. Sabe dibujar mejor, pero no tiene interés en poner cuidado, dibuja simplemente por entretenerse sin
imponerse una disciplina para acercarse más al modelo real.
| Dani, 3 años |
|
| Cabeza humana |
Una de las condiciones del aprendizaje es la repetición, para
reafirmar el conocimiento. Quizá por eso la niña Dani, repite sus esquemas. Este tiene una variante, como casi siempre, la
dedicatoria, que no ha salido completa, es "Para papá". Decimos esto porque puede haber un detalle que nos lo confirma.
FORMA Comentaremos la construcción del esquema pero es casi igual a la anterior.
Gran diagrama oval para la cabeza, diagramas circulares más pequeños para las gafas, g. 3 para el apoyo en la nariz, gs. 4,
el izquierdo muy pequeño y suave el trazo, para las patillas de la gafa. Ojos gs. 20. Esta vez se le olvida trazar la nariz.
La boca es un g. 5, con el seno hacia arriba y un dato nuevo, no visto hasta ahora, traza dos líneas quebradas, en zig zag,
g. 12, una encima de la boca y otra debajo, no dudamos de que se trata de representar la barba de su papá, que la tiene. Las
orejas son sendas curvas, gs. 5, con el seno hacia la cabeza. El cabello es de líneas sencillas curvas, amplias, gs. 5, en
número de cuatro, sobre la cabeza. Hay aparte de la principal dos pequeñas
cabezas construidas muy sobriamente, diag. oval para la cabeza, gs. 20 para
los ojos uno tiene nariz, g. 2, y los dos tiene bocas gs. 3. Se
encuentra en la etapa pre-esquemática. CROMATISMO: es
muy reducido, y se refiere solamente a la línea de dibujo, utiliza los primarios carmín y azul. Estamos evidentemente en la
etapa de experimentación del color. Parece no sentir interés por colorear sus esquemas. Hay una teoría
sobre esto, cuando los niños están interesados en la forma se olvidan del color, no parecen poder atender ambos temas. INTENSIDAD DEL TRAZO: en la reproducción no se aprecia bien pero parece ser
intenso, indicativo como se sabe de un buen tono vital. TAMAÑO: grande
significa como también se sabe un ego acusado.
| Dani, 3 años |
|
| Cabeza humana |
Este dibujo de cabeza humana nos confirma quela niña ya ha dejado
el garabateo, no solamente el incontrolado sino el controlado, hace formas reconocibles y las repite, señal de que sabe lo
que hace, lo controla.
FORMA Cabeza, su perímetro, consiste en un gran diagrama circular irregular u oval, los ojos son gs.
20, círculos pequeños irregulares o imperfectos, con otros gs. dentro muy pequeños pero que pueden ser los nºs 16 círculos
superpuestos de línea múltiple. Tenemos la sorpresa de que a esta pequeña edad la niña hace gafas. Los círculos grandes podrían
ser los ojos , aunque demasiado grandes, pero las líneas que unen los cristales tanto la de en medio g. 3, como las laterales,
gs. 4, indican claramente que son parte de las gafas, patillas, estas últimas, no tendrían otro sentido. La nariz es un g.
2, línea sencilla vertical la boca es una curva, abierta, g. 5 con el seno hacia arriba. Tenemos una línea curva de tono suave que parece ser un rasgo inconsciente, trazado sin
un fin determinado, y apenas se puede ver. Fuera de la cabeza tenemos
unas letras A, dos se ven claramente y luego hay el indicio de otras dos a medias de trazar. Los círculos,
dos, podría ser la letra O, pero no tenemos datos que lo confirmen. CROMATISMO: en realidad no podríamos hablar de cromatismo porque no colorea, sino que se sirva de
lapiceros o ceras de color para dibujar, no ha aplicado como tal colorante de superficies. Pero hacemos constar que las líneas
son de colores primarios el amarillo, el azul y el carmín, los binarios naranja y violeta. Sigue encontrándose en la
etapa de experimentación del color, porque no aplica el color de manera coherente con la realidad. ESPACIO: á estas edades el espacio del papel es simple campo de experimentación. INTENSIDAD DEL TRAZO: predomina el trazo intenso, indicativo de un buen tono
vital. TAMAÑO: muy grande, como se repite en sus dibujos hay
que indicar que obedece posiblemente a un ego acusado, aunque a estas edades tempranas es normal
que hagan grandes sus dibujos.
| Dani, 3 años |
|
| Figura humana |
De una figura de ayer difícil de reconocer hemos pasado hoy
a una fig. humana de bastante reconocible. Si bien la faltan las piernas -quizá por falta de espacio en el papel- y tiene
una boca con muchos trazos injustificados el resto está bien configurado.
FORMA Figura humana: la cabeza es un gran diagrama oval, los
ojos son gs.
nº 16, círculo superpuesto de línea múltiple, la nariz un g. 2, de línea sencilla recta vertical, y la boca
tiene muchos trazos
en dos colores diferenciados. Los trazos azules son una línea horizontal, g. 3, una curva g. 5, un g. 2, y un ángulo
compuesto de dos gs. 4 unidos por abajo. Los trazos de color carmín, son múltiples y los hay gs. 6, 7 y 8, más
alguna curva g.
5. Que se haya entretenido tanto con el trazado de la boca nos habla de su interés por esta parte de la cara.
Las orejas son curvas irregulares gs. 5, con el seno hacia la cabeza,
su oreja
derecha es de trazo muy suave apenas se ve. El pelo está representado por varias curvas gs. 5, amplias sobre
el
cráneo de la cabeza, se aprecia cuatro o cinco líneas. No dibuja le melena tradicional que hacen las niñas, pero
pone
varias líneas amplias de pelo. El
cuerpo es otra línea curva g. 5, amplia, con el seno hacia la cabeza lógicamente. Dentro tiene un g. 16, círculo
de línea múltiple
superpuesta, aunque suponemos que quería hacer un
simple círculo como el de abajo, g. 20, pero no debe haber
controlado el trazo. Esto demuestra que sabe controlarse, cuando quiere. Los brazos son dos líneas rectas, simples, horizontales,
que
acaban en otras cinco de las mismas características pero más cortas que representan indudablemente a los dedos
de las
manos. Aquí la niña se nos muestra sorprendentemente adelantada. Si hubiera
hecho las piernas como los brazos y las manos un poco mejor estaría en la etapa esquemática, pero le ha faltado papel o no
ha previsto la proporción de la figura, o seguramente no le ha importado. Por tanto hay que situar el dibujo todavía al final
de la etapa pre-esquemática.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios, amarillo,
azul y carmín,
tojo rojizo, los binarios verde y violeta, y el complejo marrón,
dos tonos, claro y normal, más el gris -del pelo-. Se
encuentra todavía, lógicamente, en la etapa
de experimentación del color, pero ya se ha
fijado bien en el color de la boca. INTENSIDAD
DEL TRAZO: salvo algunas pocas partes, en general
es intenso, indicativo de un buen tono vital. TAMAÑO: grande, esto es normal cuando los niños dibujan solamente una figura principal,
hasta los niños mayores lo hacen,
pero si se repite con frecuencia es significativo de un ego
acusado.
A la vista de
lo que venimos observando comprobamos que la niña sabe dibujar más de lo que demuestra en algunos dibujos, es decir dibuja
bien cuando le apetece.
| Dani, 3 años |
|
| Figura irreconocible |
Figura que no podemos definir, por un lado parece humana, tiene
cabeza, pelo, ojos, cuerpo, extremidades, pero resulta que de lo que tomamos por cabeza salen hacia abajo unas líneas
que parecen patas de animal, y lo que nos figurábamos pero podría ser un pico y algunas líneas sin sentido curvas. y que al
otro lado de las supuestas patas hay un conjunto de pequeños garabatos de diversa configuración y color, que podrían ser pelo
también o plumas, y la derecha las líneas que salen n horizontal y oblicuo en lugar de piernas humanas, podrían ser plumas
de cola de un pájaro. En definitiva no sabemos que si es una figura humana o de animal fallida o una ideación caprichosa
de la niña. En definitiva un dibujo libre divertido y con la sensación de que la niña se lo ha pasado bien haciendo lo que
le ha parecido con total liberta y bastante imaginación.
FORMA Consta la figura de una especie de cabeza diag. oval irregular, con cuatro círculos
superpuestos de línea múltiple gs. nº 16, de color azul y rojo visibles, y otros dos de color rosado y verde claro estos
apenas visibles, muy débiles de color, De la izquierda salen dos líneas diagonales, formando ángulo de seno hacia la supuesta
cabeza que podría ser un pico, más dos líneas sencillas, curvas gs. 5, que pasan por el vértice y suyo significado no lo
podemos suponer. Sobre la parte superior de la forma ovaloide irregular que hemos supuesto cabeza figuran una serie de garabatos
que intentaremos describir. Un pequeños diagr. oval, líneas sencillas muy cortas, gs. 4, como si fueran pestañas de ojos,
otra presilla, g. 13. y dos o tres gs. 2, sin sentido aparente, y por fin una fig. 5 con el seno hacia arriba como si
fuera boca. ¿Pero boca de qué? Ah... Encima tiene un línea sencilla 4, y otra que parece ondulada g.12. De debajo de lo que
seguimos denominando cabeza salen unas líneas diagonales sencillas, gs. 4, como si fueran piernas con un g. de línea múltiple
de color carmín rojizo, g. 7, como pie, en el extremo de una pata y en la otra un g. de línea multiple diagonal, nº 8, como
el otro pie. A la derecha lo que podría ser un cuerpo, de figura humana o de
ave, tiene forma de diagr. rectangular con un lado sustituido por el perímetro de la cabeza, de la parte de atrás salen unas
líneas sencillas entre ligeramente curvas u onduladas, cuatro que podrían ser gs. 5 o 12, o rectas oblicuas trazadas
con dificultad gs. 4. Una quinta parece más claramente un g. 12. Más
a la derecha tenemos un g. de línea múltiple nº 8 de color verde claro que apenas se percibe. Acabamos el análisis sin terminar de saber qué es lo que ha dibujado la niña. No creemos que haya tenido una idea
fija preconcebida, porque es difícil preconcebir algo tan extraño, más bien suponemos que ha ido dibujando lo que se le ocurría
tomando el dibujo como un juego divertido para hacer lo que a una se le ocurre. El caso es que lo dibujado resulta alegre y simpático si no nos queremos molestar en buscar un parecido. El arte
moderno está lleno de cosas sin sentido. Se encuentra en la etapa
pre-esquemática. CROMATISMO: emplea los colores
primarios azul, el más
abundante, y el carmín, rosáceo normal y claro, los
binarios verde amarillento, y violeta claro (una pata)
más el complejo marrón y negro. Desde luego nos
encontraos en la etapa de experimentación del color. INTENSIDAD DE TRAZO: alguno débil, pero en general fuerte,
indicativo de un buen tono vital. TAMAÑO: grande, significativo
de un ego acusado. COMPOSICIÓN:
no se puede esperar una composición a esta edad, y
de una figura sola principal menos. Ocupa todo el papel
sin salirse apenas de los límites, lo que indica
cierto control.
| Dani, 3 años |
|
| Caranecos ¿? |
Ignoramos el significado del título que da a sus dibujos: Caranecos.
Quizá sea el nombre de muñecos de la TV. Cara de muñecos o algo así. En el estudio de la etapa del garabateo de R.
Kellogg esto lo llama círculos u óvalos en equilibrio. Lo cierto es que puede ser un paso intermedio para hacer caras.
FORMA: Las cuatro formas que traza don diags. ovales grandes con otros pequeños
centro. Los de dentro a veces son círculos de línea múltiple nº 17 o círculo superpuesto de línea múltiples gs. nºs 16. Podríamos considerarlo un ensayo para ir haciendo poco a poco caras con ojos narices y bocas. El hecho de que repita casi igual estas especies de pre-caras, debe indicarnos de que va dominando
los garabatos y cuando quiere dibuja lo que sabe, lo que tiene aprendido. CROMATISMO:
emplea todos los tres colores primario azul, amarillo y carmín, más el binario verde. Se encuentra en la etapa de experimentación
del color. Va dando muestras de que los va diferenciando. Cada dibujo que vemos
nos da una fase de lo que es el desarrollo del arte infantil.
| Dani 3 años |
|
| Cara humana |
Ignoramos si los dibujos recibidos van por un orden, no nos lo
parece, aunque ya se han recibido dibujos de figura humana, pero como el desarrollo del arte infantil no es lineal
sino que tiene avances y retrocesos, iremos viendo como se van sucediendo los próximos dibujos.
FORMA Cara humana: todavía la cara o la cabeza no es el círculo
casi perfecto
que suelen hace los niños. Éste es un intento de círculo pero la línea de contorno es ondulante a veces va para adelante y otras para atrás, tiene una excrecencia que podría haber querido ser una oreja con parte ondulada o en zig-zag. El resto del cráneo es una línea ondulada
y en la parte del sitio de su oreja
izquierda hay un garabateo que induce a pensar que se
quiso hacer algo al respecto. Los ojos son dos circulitos gs. 20 la nariz un g. 2 y la boca una
curva
g.5, pero con el seno hacia abajo, en gesto de tristeza cuando generalmente lo dibujan al revés con el seno hacia arriba
en gesto
de alegría. El
pelo es una doble o triple línea en zig-zag, o sea línea quebrada. El tipo dé línea deslavazado, sin cuidado pero muy suelto da la
impresión de que no pone mucho
interés, de que es algo pasota del dibujo,
no parece que se lo tome en serio. Veremos como se desenvuelven
los futuros dibujos. CROMATISMO: con lo que ha hecho parece
que no tenía muchas
oportunidades de usar el color, pero podía haberlo
empleado en los ojos, la boca o el pelo. Solo utiliza
color rojizo. Es un color cálido que indica alegría. INTENSIDAD DEL TRAZO: intenso, indicativo de un buen tono
vital. TAMAÑO: grande, significativo de un ego acusado,
aunque quizá sea pronto
para diagnosticarlo.
| Dani, 3 años |
|
| Garabatos de línea múltple |
Tenemos una serie que iremos publicando en sucesivos días, de
la niña del primer dibujo de garabatos, Dani, hermanita mayor de Lore. Ambos nos ilustrarán de lo que es el desarrollo
de la expresión plástica, el dibujo infantil.
FORMA Garabato nº 7: todos los garabatos registrados son el mismo con
distinto color, la línea múltiple horizontal. El
hecho de que la niña repita los trazos parece que quiere indicarnos que domina este
trazo y por eso quiere
repetirlo, posiblemente para constatar que es verdaderamente así. CROMATISMO: casi
todos los colores son binarios, que participan de
dos vías, o matices. Los únicos primarios son el
carmín, aunque en su matiz rosáceo, tono débil del carmín,
y el amarillo, los binarios son el naranja,
tono fuerte, el verde, y el amarillo matiz verdoso, y luego tenemos el complejo marrón. Se denomina complejo
porque necesita de tres primarios para su composición,
aunque la industria lo ofrece ya en el
tono que vemos. Los
tono de colores son miles, la capacidad de distinción
de colores de la vista humana es
extraordinaria.
Aunque los teóricos del dibujo infantil consideran que
el dominio del dibujo por los niños empieza con los garabatos sencillos, este dibujo nos demuestra sin embargo que la repetición
de un garabato aunque sea de una línea múltiple demuestra un dominio del mismo. Lo cual consideramos un adelanto.
| Lore, 1 año |
|
| Trazado de garabatos incontrolados |
En estos dibujos de garabatos que vamos viendo se nota que la
niña no tiene control sobre su trazos, no hay trazos definidos, es una simple experimentación de los efectos que sobre el
papel surte su presión a un medio gráfico, lapiceros, rotuladores, barras de cera o de pastel.
FORMAS Predominan las curvas, esto es normal en el garabateo primero de los
niños, pues es un movimiento natural de su palanca constituida por el hombro, el codo, muñeca y dedos, pero también predominan
en las niñas, mientras que en los niños irán prefiriendo las rectas. Se ve una curva destacada de color marrón pero sus lados
son ligeramente ondulados, garabato que no está catalogado. vemos también una curva de amplios lados de color amarillo
en la parte inferior del papel, pero no sabemos a donde van a parar. Una línea ondulada g. 12, cruza todo el papel de
izquierda a derecha, enla parte superior. Fijándonos bien, vemos algún garabato nº g.1, que éste es desde luego controlado,
el más controlado de todos, porque no tiene dimensiones, pero a veces es el simple golpeteo del instrumento gráfico sobre
el papel. También se aprecia un ángulo trazado en el centro
con dos líneas entre rectas y algo curvas, entre gs. 4 y 5. Todos los resultados que obtenga con su garabateo los irá teniendo en cuenta hasta conseguir un colección de garabatos
simples y múltiples. CROMATISMO: abundan
los trazos azules, color primario con el amarillo, el marrón, color complejo, tiene dos tonos normal y débil. Tardan algún tiempo en ir conociendo los colores y más en irlos aplicando
coherentemente a cada esquema su color. Estamos
en la etapa de experimentación del color.
| Lore, 1 año y meses |
|
| Garabatos incontrolados |
Sabemos, ya se ha comentado varias veces, que los garabatos primeros de los niños son de línea múltiple, pues no tiene el control
necesario para, en un momento determinado parar el trazo y hacerlos simples, el que tenemos aquí todavía pertenece a esta categoría de GARABATOS INCONTROLADOS.
GARABATOS Sencillos: Nºs 5 y 12: se
ven tenuamente arriba a la derecha del papel, vista del espectador. Es un garabato
sencillo pero mixto, se compone de una línea curva, g.5, y una línea quebrada, corta, o g. en zig zag, nº 12. Multiples: Nº 7: línea
múltiple horizontal, aparece en la parte inferior del
garabateo. Nº 8: pude que haya este garabato de línea multiple
y posición en diagonal, en
el centro del dibujo de color marrón claro. Nº 16: hay dos
uno de color marrón y otro de color amarillo, si no es que haya más porque el trazado resulta confuso para
distinguirlo. Ocupan el centro del papel.
Puede efectivamente que haya más garabatos pero son difíciles de distinguir. CROMATISMO:
utiliza el primario amarillo y el compuesto marrón. A
esta edad se encuentran todos los niños en la etapa
de experimentación del color, y suelen coger el
lapicero o cualquier otro instrumento gráfico que tengan más cercano de la mano.
| Lore, 1 años y meses |
|
| Primeros garabatos |
Estos garabatos son más del principio del garabateo, por ello
los incluimos aquí. Son de la primera etapa de garabateo incontrolado. Se trata
de los dibujos de una hermana menor de la niña Dani de los dibujos anteriores.
FORMA: no se ve con
claridad mas que una línea curva abiertas prolongada
y que termina en una presilla. El resto son garabatos de bombeo, curvas sin control, se encuentra entre el
garabato nº 16 círculo superpuesto de línea múltiple
y el g.
nº 18 línea circular extendida. CROMATISMO:
la reproducción no nos ha proporcionado un color
definido, predomina uno pardo otro gris oscuro y
el más
claro es el ocre de la línea con presilla.
Lo importante a estas edades es que se animen a garabatear, que vean
que puede crear algo, líneas conformas y colores.
| Dani, 2 añitos |
|
| Figura solar |
Después de bastante tiempo recibimos el segundo dibujo de esta
niña. Dani, de tres años. Esperemos que se nos vayan enviando más dibujos para mejor seguir el proceso del desarrollo
del arte infantil de un niño.
Decíamos
en su primer dibujo que la niña procede de una familia de artistas por parte de la madre, ella misma arquitecto, pero
hay que destacar que su padre es una persona muy inteligente y creativa, ingeniero de telecomunicaciones, de modo que
tiene unos genes excelentes heredados por esta lado paterno.
FORMA Figura solar humanizada: hemos dado un salto desde el
primer dibujo de la etapa del garabateo incontrolado a esta figura
cuyo origen estaría en la célula. De ella puede derivarse la figura solar, la figura humana, el árbol, etc. En este
caso tenemos un diag. circular trazado con lápiz marrón, unos ojos gs. 20, círculos imperfectos, unos puntos. no muy claros
en el lugar de la nariz -el más destacado parece una coma-, son gs. 1. La boca está indicada por una amplia curva g. 5, con
el seno hacia arriba, en la situación clásica de sonrisa. No sabemos si será aventurado entender los dos circulitos, gs. 20,
de los lados del círculo principal como orejas, algo avanzado para su edad. Un segmento pequeño recto y oblicuo,
dentro de la cara, parece más bien un rasgo involuntario. Si
consideramos que es una figura solar los segmentos rectos que salen de su perímetro serían los rayos solares. Son gs.
nºs, 2, 3 y 4, naturalmente que todos imperfectos porque a esta edad no pueden controlar sus garabatos debidamente. Podría ser así como está o un poco variada una figura humana, los "rayos" solares superiores serían su cabello
y los do sinferiores verticales sus piernas. Fuera
de la figura tenemos algunos garabatos sueltos, uno que es casi una presilla, g. 13, otro un g. 4, pero casi horizontal, otro que
es muy parecido a una zeta, cercano al g. 12, línea en zig-zag, debajo otra presilla algo más clara, en sentido
vertical su mayor medida, un ángulo de lados curvos compuesto por dos curvas gs. 5, unidas con un pequeño segmento vertical,
g. 2, y debajo un círculo cortado, g. 19. La autora o su traductor/a, hablan
de círculos pero deberían denominarse mejor circunferencias, porque el círculo es el espacio o plano interior, pero seguimos
las denominaciones de la autora para no complicarnos. Por último hay que destacar
que sabe hacer el número 2, lo que indica que estamos en la etapa de garabato controlado
y primeras figuraciones. CROMATISMO: utiliza tres colores,
el primario azul, el binario morado, y el complejo marrón. A estas edades suelen escoger el lapicero de color que tiene más
mano, de modo que hay que situarlo en la etapa de experimentación del color. INTENSIDAD DEL TRAZO: intenso, indicativo de un buen tono vital. TAMAÑO: grande, significativo de un ego acusado, que para seguridad habría
que seguir algunos dibujos más que lo confirmaran.
PATRÓN
DE DISPOSICIÓN: el más parecido es el de arco de tres ángulos, P. D. nº 14.
| Dani, 1 año y 11 meses |
|
|
| Primer garabato hecho por ella sola |
Este primer garabateo se corresponde con los primeros trazos
que es capaz de trazar un niño. El principal que se ve que corresponde al dibujo de bombeo, unas curvas o líneas circulares,
tres en este caso, que son las propias cuando no se tiene todavía el control del dibujo. El garabato más cercano en la
clasificación de R. Kellogg, sería el nº 18, línea circular extendida, y obedece al movimiento natural del brazo del
niño. Como no se aprecia muy bien, como es lógico a esta edad, el garabato sigue, sin parar el movimiento de la mano,
muñeca, codo, y hombro del brazo, con una línea ondulada, g. b. 12. En una de las crestas de esta línea ondulada -casi
algo quebrada- se corta la línea formando un lazo que R. Kellogg clasifica como presilla, g. b. nº 13. Hay algún trazo
más que no podemos clasificar. La etapa del dibujo de esta niña es como se puede suponer la etapa del garabateo incontrolado,
que se caracteriza por el trazado de líneas múltiples por no tener todavía el control para poder parar el trazo y hacer otros
trazos simples separados. Ha esta edad, y
en este caso que solo utiliza un tono, no podemos valorar el empleo de los colores. El trazo parece firme, lo que indicaría acercarse a un buen tono vital. Se
mantuviese en los próximos dibujos el espacio que ocupa el garabato se correspondería con la zona superior derecha, esto indicaría
que seria un individuo con pensamiento ideal, el espacio de las ideas, y con carácter emprendedor, el espacio derecha indica
los próximo, lo siguiente. Esta niña
es hija de la que cuando fue niña trazó los dibujos que tenemos en la página "DIBUJOS DE NIÑA CON CUALIDADES PARA EL
ARTE. Tema monográfico". Pertenece a una familia en que hay varios miembros de ella que son buenos dibujantes, con carreras
algunos de Bellas Artes y Arquitectura. Podemos remontarnos hasta el tatarabuelo que ya tenía aptitudes para el dibujo. Confiamos
en que podremos seguir su proceso dibujístico y comprobar si esta niña ha heredado estas cualidades para el arte.
Here I might add a description of the photo above, including such information as when and where it was taken and why it's
important to me.
|
