JUEGOS, LOS (56 dibujos)

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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. ALIMENTACION. Página 1 (12 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (8 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS, TERRORISTAS... (2 dibujos)
AUTORRETRATOS
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CARNAVAL, EL. (5 dibujos)
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (21 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLABORACIONES. Instrumentos musicales
COLABORACIONES. Flores (2 dibujos)
COLOR, EL. Página 1 (43 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. (22 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DEPORTES. Esquí
Día y noche
DIBUJOS COMO REGALO (11 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DIVERSOS
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad", el Circo...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas (10 dibujos)
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (16 dibujos)
EMOCIONES
ESCUELA, LA.
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1. (50 dibujos)
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS (5 dibujos)
EXTRATERRESTRES, LOS (6 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (7 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (69 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (51 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (56 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (22 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO Y DECORACIÓN (8 dibujos)
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL.
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (18 dibujos)
PERSONAJE FAMOSOS
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores, frutos...(16 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA, Página 1
PUEBLOS Y CIUDADES (10 dibujos)
RAYOS X, EFECTO DE (8 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (18 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRABAJO
TRAJES POPULARES
TRAUMAS. (13 dibujos)
URBANISMO. Señales de tráfico.
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
DIBUJOS DIVERSOS
VESTIDOS, LOS (3 dibujos)

Tan pronto apareció una novedad, como la del juego de la comba, que puede incluir una serie de dibujos más dedicados al mismo asunto, en este caso los juegos, nos aprestamos a abrir una nueva sección de "JUEGOS, LOS".

Vanessa, 5 años
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Volvía de la escuela con la maleta para mi casa. Mientras iba pensando que me atacaba un platillo...

Esta niña es otro alumno que no dice a que va a jugar, ni siquiera esta vez dice que va a jugar, sin especificar el juego. En cambio está pensando que la ataca un platillo volante.
  
FORMA
 
sol
Diseño clásico, pero esta vez se asoma por detrás de una nube. Se limita a trazar una curva abierta g. 5, convexa, dos circulitos son los ojos, no se percibe  la nariz y la boca es un g. 5, de curva abierta. Los rayos solares son gs. 2, 3 y 4 . 
nube
Tiene dibujadas cuatro y otra para el pensamiento de la niña. Son de pequeño tamaño, formas cerradas trazadas con unas líneas de contorno que son una serie de curvas gs. 5, y algunas presillas g. 13, con el seno hacia dentro.
casa
Tiene dos fachadas de diagramas rectangulares, también las ventanas y la puerta son diagramas rectangulares. El tejado está representado por un diag. triangular. Dentro del tejado triangular tiene un ventana en forma de diag. ovalado, y en el otro en forma de trapecio invertido otra de circulo diag. oval, en un espacio cuadrado que ha dejado sin colorear. 
La chimenea es otro diag. rectangular irregular y el humo un g. de línea quebrada acusada, g. 12.
Forma enrejada 
Sin que determine una  forma definida vemos una reja construida con gs. 2 y 3 cruzados de forma
perpendicular. En una esquina dos curvas concéntricas que se cierran en los extremos, coloreadas de amarillo, podrían, por este color, significar algún tipo de bombilla o faro.
figura humana femenina
Esta dibujada la cabeza con un diag. oval, lo ojos son círculos gs. 20, la nariz es un segmento recto,  vertical, como un g. 2, y la boca es una curva gs. 5, cóncava, y el pelo está colorado de marrón dentro de la cabeza limitado por abajo con dos curvas gs. 5 cóncavas, como flequillo, una manchita de dibujo confuso indica seguramente un lazo para atar la coleta de pelo trazada con curvas gs. 5 alargadas, y coloreada también de marrón. La nube, llamada en los comics bocadillo tiene dibujado un segmento algo grueso vertical, recto de color naranja y otro segmento, éste diagonal, en color amarillo con un punto dentro g. 1. Esta diminuta forma quizá podría representar un diminuto platillo volante.   
En el cuerpo prescinde de dibujar el cuello, y la parte superior es un diag. rectangular, dentro tiene tres diminutos cuadrados, deben ser adornos de la ropa. Los brazos son pequeños diagramas rectangulares, estrechos, en horizontal, con cuatro curvitas en el extremo como manos.
Detrás le ha dibujado unas formas de diagramas  rectangulares irregulares, que parecen alas,  pero las curvas convexas que tienen encima, de doble línea, parecen ser de mochilas que lleva a hombro.
Las piernas están construidas con dos pares de segmento casi rectos, o ligeramente curvados gs. 2 o 5, con un adorno al final de líneas horizontales cortas gs. 3, y los pies o calzado son pequeños diagramas circulares irregulares. 
suelo
Colorea de tono verde una zona estrecha en posición horizontal, de contorno ligeramente irregular, en la parte inferior de papel. 
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios amarillo, azul  y carmín de tono normal, el binario anaranjado de la cara, mal reproducido, violeta y morado, y los complejos marrón en el pelo. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva
Se interpreta que el cielo es el espacio ocupado
solamente por las nubes y el sol.  El esquema de la casa y la figura hª, se encuentran sobre el contorno superior del plano horizontal, suelo de prado verde, abatido, lo cual es correcto.
Intensidad de trazo
Tiene  algunas líneas de intensidad normal, pocas, otras y el coloreado son en su mayoría bastante intensas. Lo que podemos considerar como indicio de un buen tono vital.
Tamaño
Algo grande la figura, y la casa, pero todavía no está en proporción con la figura. En este dibujo no se ve todavía claro un adelanto en la proporción entre la niña dibujada y la puerta de  la casa, todavía no  podría entrar. Denota un ego algo acusado.
COMPOSICIÓN
No está todavía bien el ordenamiento de las figuras dentro del plano suelo, siguen estando sobre el borde superior del plano suelo de prado. La figura
casi está en el centro a 2,5 mms., y el conjunto es casi simétrico, tiene a ambos lados esquemas, mucho más importante el lado derecho por la casa, muy grande y con tonos acusados de intensidad.
 

María Isabel, 5 años
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"Estoy en Tresales en casa de mi abuela y voy a llamar a mi hermana para jugar conmigo"

Seguimos sin saber a que juego van a jugar los niños, María Isabel dice que va a llamar a su hermana para jugar, pero no dice a qué van a jugar. No obstante continuamos colocando estos dibujos en la sala de JUEGOS.
 
FORMA
 
sol
Diseño clásico, el disco solar es un diag. circular algo ovalado, lo humaniza dibujándole lo que parece una gafa, pues a los dos círculos que podrían confundirse con los ojos le añade una curva convexa en medio como parte de la gafa. Dentro dibuja unos puntos gruesos de negro, como pupilas. La boca es una curva cóncava, con diminutos segmentos  gs. 4. como comisura de los labios. De la boca le sale un segmento g. 3, con un diminuto diag. rectangular agregado como cazoleta de una pipa. Los rayos solares son gs. 2, casi 3, y 4 todos los demás. 
casa
La dibuja dos fachadas de diagramas rectangulares, también las ventanas son diagramas rectangulares, aunque mal colocados con el lado superior sustituido por los bordes inferiores del tejado. La puerta es una curva g. 5, convexa bastante pequeña, dentro tiene un punto grueso g. 1, como pomo. El tejado está representado por el clásico diag. triangular que utilizan frecuentemente y sobre la otra fachada le traza un trapecio rectangular, erróneamente pues e lado opuesto al diagonal debía serlo también, y ambos paralelos. Dentro le dibuja una ventana con otro diag. rectangular, pero mal situada, está de frente cuando debería tener los lados paralelos a los del tejado, es decir en perspectiva.
figura humana femenina
La cabeza es un diag. oval algo irregular, lo ojos son también óvalos diminutos, gs. 20, con pestañas gs. 2, la nariz la representa por los orificios nasales, dos puntos gs. 1, la boca son dos curvas gs. 5, cóncavas, unidas por los extremos con dos gs. 4, pequeños 
segmentos como comisuras de los labios, igual que las del sol.  El pelo tiene dos partes una sobre la  misma cabeza, coloreado de amarillo, limitado por dos curvas gs. 5 cóncavas, sobre la frente y encima una melena trazada con curvas gs. 5, de extremos alargados, y coloreadas encima también de amarillo. Esta parte está sujeta con un lazo de tres partes, una central, círculo g. 20, y dos laterales, casi diags. triangulares pequeños de esquinas redondeadas.
No le dibuja cuello, y la parte superior del cuerpo está trazada con una sola línea, sistema propio de la próxima etapa del realismo, comprende las mangas y el resto del cuerpo. En los extremos libres de los brazos le dibuja tres curvitas como las manos. Dentro del torso le dibuja una mariposa con cuerpo ovalado y alas curvas gs. 5, y antenas como g. 4 terminamos en circulitos diminutos gs. 20, como adorno. En la parte inferior le dibuja una falda, forma que en principio debió ser un diagrama rectangular, luego la fue cambiando los lados rectos por diagonales y el lado inferior lo dibujó con curvas gs. 5, cóncavas unidas, también como adorno de la ropa. Las piernas están trazadas con dos pares de segmentos rectos, verticales, paralelos, gs. 2, y los pies o calzado son pequeños diag. ovalados, erróneamente dirigidos los dos hacia el mismo lado, siendo la posición de la figura de frente.  
plano suelo de prado
Colorea de verde una zona en horizontal, limitada en la parte superior por una línea sencilla horizontal, algo inclinada g. entre 3 y 4, hasta el borde inferior del papel.  
CROMATISMO
Utiliza los primarios amarillo, azul y carmín de tono rosado, los binarios anaranjado, verde en dos tonos claro y normal o medio, y el complejo gris. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva
Representa el plano del cielo por la presencia del sol nada más. El esquema de la casa y la figura hª, se encuentran equivocadamente sobre el borde superior del plano verde, algo atrasado. Sólo encontramos como un intento de perspectiva o modo de tratar de expresar el volumen el dibujo con las dos fachadas. 
Intensidad de trazo
Tanto las líneas como el coloreado es en su mayoría bastante intenso. Falla algo la intensidad los planos extensos pues cuesta más trabajo por su tamaño.
Lo podemos considerar más como cerca de un buen tono vital.
Tamaño
Entre normal algo grande la fig. hª , y grande  la casa pero no en proporción con la figura de la niña, si la comparamos con la puerta de la casa, es imposible que pase adentro. Denota un ego entre algo acusado y normal si tenemos en cuenta que se trata de un dibujo infantil que no se fija en este tema de la proporción quizá no llegue a entenderlo o desde luego no lo tiene en consideración.
COMPOSICIÓN
Se limita a un ordenamiento en fila de las figuras sobre la línea superior del plano suelo de prado, algo atrasado. El conjunto del dibujo es algo simétrico, la casa en el centro, el sol a un lado y la figura de la niña en el otro, pero está algo inestable el equilibrio, en un esquema de balancín, porque la fig. de la niña tiene más peso.
 

Lidia, 5 años
4704.jpg
"Subí a la montaña a pasear y merendar. Llevo pendientes. Estuve comiendo cerezas del árbol y..."

Seguimos encontrándonos dibujos que no representan ningún juego específico, en este la niña habla de pasear por la montaña y comer cerezas, nada de juegos. No obstante seguimos incluyéndolos en la sala de JUEGOS pues es el objetivo que les ha marcado el profesor/a.  
 
 
FORMA
 
cielo
Está representado por una simple franja estrecha y
alargada de color azul.  
Sol
El disco solar sigue siendo un diagrama de forma aproximadamente ovalada, lo humaniza  dibujándole
facciones, los ojos que son dos gs. 20 ovalados, y la boca bidimensional trazada con dos curvas concéntricas unidas en los extremos por  diminutos segmentos g. 4. Los rayos solares son gs. 2, 3 dudosos y la mayoria nºs 4.  
montaña
Un arco de tamaño grande o una amplia curva g. 5, podríamos interpretarla como una montaña o un montículo, aunque ella lo llama montaña. Este dibujo si da la impresión, algo mejor que otros, de que está sobre una montaña, quizá el hacer el contorno curvado, algo más realista de una montaña a la que pudiera subir la niña a pasear.
figura humana
Es de tamaño pequeño, podría encontrarse en la etapa esquemática, aunque el trazado es algo confuso. La cabeza es un pequeño diag. oval, los ojos pequeños óvalos, gs. 20, la nariz una curvita g. 5, en sentido vertical, y la boca dos curvas gs. 5 también, pero unidas y en sentido horizontal, tiene dos partes, coloreado en la misma cabeza, en la frente limitada por dos curvas g. 5, cóncavas, y una melena de curvas alargadas gs. 5, coloreadas encima con una mancha anaranjada.
No la dibuja cuello. La parte superior del cuerpo está trazada con una sola línea y comprende también los brazos o mangas. En los extremos dibuja tres diminutas curvas gs. 5 como si fueran los dedos.
Las piernas están formadas por diagramas de formas
rectangulares estrechas y forma de ángulos, ambas
verticales, encima le ha dibujado un diagrama rectangular de color verde, transparente, como si fuera una falda, y los pies son dos pequeñas curvas cerradas.
árbol
Es el típico tronco construido por dos gs. 2, y la copa una forma cerrada con una línea de contorno de forma ondulada, g. 12, y dentro le dibuja frutos con gs. 20, círculos rojos, con pedúnculos gs. 2.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios amarillo, azul y carmín rojizo, los binarios morado en el vestido, anaranjado
suave en cara y brazos de la figura, fuerte sobre los rayos solares y en el pelo, aunque mal reproducido el tono, mas el complejo marrón de la montaña, que no sale no muy bien reproducido, el original es un marrón algo más cálido.
ESPACIO, perspectiva
Dibuja el cielo con el sol, y el plano suelo es la montaña, ya mencionada de curva amplia, vista de frente. Tenemos algún otro dibujo reciente parecido  representado así.
intensidad de trazo
Es intenso en general, tanto el coloreado como la mayoría de líneas, por tanto estimamos que tiene un
buen tono vital, como se sabe.
Tamaño 
Es grande la montaña y algo menuda la figura de la niña  pero aún podría ser más pequeña  para dar la impresión de una montaña mas grande. Parece de todos modos cercano a un ego normal, teniendo en cuenta que es un dibujo ifantil.
COMPOSICIÓN                               
Tenemos una ordenación en proporción áurea, si pasamos un eje virtual vertical rozando la mano derecha de la figura queda dividido así el dibujo. La composición está en equilibrio inestable, es difícil calibrar el peso psicológico de las partes por su diferencia de tamaño, dimensión e intensidad.
 

Saúl, 5 años
4703.jpg
"Me dibujo en el paque que iba a ir a columpiarme".

Este niño dice que se dibujo en el parque que iba  columpiarse. Tiene intención de ir a columpiarse, es un juego de él solamente, vemos que sigue sin representar el juego. Un caso que se repite, ni juega ni tiene compañía, y sin  embargo hay que situarlo en la sala de JUEGOS, porque es el motivo que les a propuesto el profesor/a, siquiera por ver el variado muestrario de respuestas de los niños.
 
FORMA
 
Sol
Es una figura desmesurada, por su tamaño se hace casi protagonista del dibujo. El disco solar es una forma de diag. ovalado grande con ojos de círculos también grandes, gs. 20, coloreados de azul, la nariz es un sencillo ángulo, trazado con una sola línea primero vertical, como un g. 2, y luego se acoda en ángulo recto con un parte horizontal como un  g. 3, más o menos. La boca es una pequeña forma cerrada como un diminuto diag. ovalado, alargado y algo curvado. Los rayos solares gs. 2, 3 y en su mayoría 4.
Nubes
Son ocho, y otro clásico esquema de forma cerrada a base de una línea a veces ligeramente ondulada como un g. 12.
tobogán
Consta de una escaleara que ya aparecía en el garabateo del niño, en la fase de cruces de líneas, uno de los casos era el de dos líneas paralelas a las que cruzaban garabatos perpendiculares de menor tamaño, de estos intentos a la escalera actual que dibuja solo hay un paso, dibujar con cuidado. La parte que caracteriza el dibujo como de tobogán es una forma cerrada, bidimensional, trazada con una sola línea de contorno ondulado y la última parte por debajo en curva.   
columpio
La barra horizontal, de donde cuela los asientos, es una línea sencilla sostenida por dos pares de líneas en ángulo, con dos segmentos a media altura para unir las diagonales gs. 2 y 4 respectivamente, Los asientos son dos pequeños diag. e n forma de trapecios, que ya se ha aclarado que son como diags. rectangulares modificados, posiblemente no a propósito, sino por falta del control de psicomotricidad fina por la edad. Los sostienen ambos segmentos verticales rectos gs. 2.  
figura humana:
Es ya una figura clara de la etapa realista. La cabeza es un diag. circular que no se interrumpe al llegar al cuello. Los ojos de  la cara son pequeños círculos gs. 20, la nariz es una diminuta curva g. 5, y la boca también otra curva g. 5, algo más amplia. El cabello es sustituido por una forma ovalada, algo alargada, coloreada de negro, como supuesta boina. 
El cuerpo es una forma flexibilizada, propia del realismo que incluye cuello, brazos  brazos, y resto del cuerpo. Al fina de los brazos traza curvas diminutas, cinco en cada lado. como dedos. 
Las piernas son dos partes de líneas algo curvadas, suponemos inconscientemente, cerradas en la parte  inferior por dos segmentos gs. 3. Acaban las piernas en curvas c el seno hacia el pantalón simulando calzado. Las manos son dos curvas gs. 5 unidas queriendo indicar los dedos.
CROMATISMO
Utiliza los primarios amarillo, carmín rosado y azul, los binarios naranja, rojo  y verde. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva
El plano del cielo se supone por los esquemas que dibuja nubes y sol, el plano horizontal de suelo, se encuentra abatido y lo dibuja en una zona coloreada de verde hasta el borde inferior del papel, sobre la línea superior de ese plano sitúa erróneamente la figura hª, el tobogán y los columpios, algo atrasado, como si fuera la línea de tierra borde inferior del papel, que ya no se debe usar en esta etapa.
 Intensidad del trazo
Intenso en general tanto las líneas como el colorido,, indicando un tono vital bueno.   
TAMAÑO:
Normal, excepto el sol, lo que significa que tiene un ego más bien normal.   
COMPOSICIÓN
Se limita a colocar en orden los esquemas que va dibujando, la figª hª, el tobogán y el columpio. 
Si pasamos un eje virtual a cuatro milímetros del lado derecho del columpio, vista del espectador, tendríamos una división áurea, como se ve muy cercana. Todo lo dibujado estaría en el lado izquierdo del papel, vista del espectador, excepto las nubes. Esto resulta una composición inestable.
 

Gabiel
4702.jpg
"Voy a casa a jugar con los juguetes y vengo de jugar al balón. Voy cantando porque estoy alegre.

Por fin nos encontramos con el dibujo de un niño que declara ir a jugar con juguetes a su casa y que viene de jugar al balón.  
 
  
FORMA
 
sol
Es un diseño clásico de cuando se asoma por una esquina, por lo que le basta una curva g. 5 para trazar lo que se ve del disco solar. Los rayos solares son todos gs. 4. 
nube
Son de pequeño tamaño. Formas cerradas trazadas con unas líneas que son una serie de curvas
convexas unidas gs. 5, encima de unas manchas azules.
casa
Es una sola fachada de diagrama rectangular, también las ventanas y la puerta son diagramas rectangulares. El tejado está representado por el clásico diag. triangular que utilizan frecuentemente.
Dentro del tejado apenas se ven unas curvas gs. 5, cóncavas unidas en varias series como tejas.
figura humana masculina
La cabeza es el diag. oval, lo ojos son círculos gs. 20, la nariz es un ángulo formado por una sola línea recta en sentido vertical primero, como un g. 2 y torciéndose en ángulo recto en forma de g. 3, la boca es una curva gs. 5, cóncava, el pelo está colorado de negro dentro de la cabeza limitado por abajo con dos curvas gs. 5 cóncavas. 
No le dibuja cuello, y la parte superior del cuerpo es una forma nueva, propia de la próxima etapa del realismo, trazada con una sola línea que comprende las mangas y el cuerpo. Las manos son circulitos gs. 20, tres en la mano derecha y uno en la izquierda. Dentro del torso le dibuja un escote de forma de diag. rectangular y una letra G, que corresponde a la inicial de su nombre. Las piernas están construidas con dos pares de curvas gs. 5, los pies o calzado son pequeños diag. ovalados
suelo
Ha coloreado de gris una zona algo estrecha en horizontal, atravesada por segmentos gs. 2, sin que quede claro que función tienen. El color aplicado puede responder a una carretera asfaltada.
CROMATISMO
Utiliza los primarios amarillo, azul  y carmín de tono normal, el binario anaranjado de la fachada, mal reproducido, y los complejos marrón, gris y negro en el pelo. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva
El plano del cielo lo representa el sol asomando por  una esquina y las nubes, no colorea el resto del espacio del cielo. El esquema de la casa y la figura hª, se encuentran dentro del plano horizontal abatido, lo cual es correcto.
Intensidad de trazo
Las líneas son de intensidad normal, y el coloreado es en su mayoría bastante intenso. Lo que podemos
considerar como indicio de un buen tono vital.
Tamaño
Entre normal la fig. hª, y pequeña la casa en proporción. En este dibujo se ve un ligero adelanto en la proporción entre la niña dibujada y la puerta de  la casa, ya casi podría, si no entrar, por lo menos asomarse por esa puerta. Denota un ego entre algo tímido y normal.
COMPOSICIÓN
Está bien el ordenamiento de las figura dentro del plano suelo o carretera. Si trazamos un eje vertical, virtual, rozando el lado derecho de la figura estamos dividiendo el espacio horizontalmente en proporción áurea. Hay un equilibrio algo inestable porque la figura  grande y de color intenso de la casa apenas se equilibra con los esquemas del otro lado, sol, nubes y figura hª.
 

CVarmen, 5 años
4701.jpg
"Soy yo con un jersey que lleva una C de Carmen, Estoy en el campo paseando".

Este nuevo dibujo es muy parecido al anterior, así que es muy posible que en el análisis nos repitamos en algunos temas.                                                                                  
 
FORMA 
 
sol
Asoma por detrás de una de las nubes. No le pone facciones, y emplea una curva amplia g. 5, para indicar la parte que se ve del disco solar. Los rayos solares son todos gs. 4, igual que en el caso anterior, donde exponemos una pequeña teoría sobre esta aplicación de estos garabatos. Ya se ha mencionado alguna vez el motivo. 
nubes
Son formas cerradas trazadas con una sola línea compuesta de varías curvas gs. 5 y parte onduladas, gs. 12, dentro de su trazado.
figura humana femenina
La cabeza es un pequeño diag. circular, casi regular, ligeramente un diag. ovoide, los ojos son circulitos gs. 20, no le dibuja nariz, la boca es un curva g. 5, cóncava, el pelo es una mancha en melena alrededor de la cabeza, limitada curiosamente por una alineación de círculos gs. 20. La parte superior del cuerpo está trazada con una sola línea, señal de que se encuentra avanzada en el principio. Incluye el cuello y los brazos. Al final de estos ha dibujado las manos con curvas muy pequeñas los dedos, gs. 5. Nos parece ver el intento apenas conseguido de diferenciar el pulgar, dato adelantado también. La parte inferior es una falda representada por un trapecio casi isósceles, deducimos que se trata de un diag. rectangular modificado o bien originado en un principio.
Las piernas son diags. rectangulares estrechos la derecha, trazada solo con dos líneas gs. 2, y la izquierda con una curva g. 5 de lados prolongados. Los pies o calzado están indicados solamente por el color morado carminoso aplicado.
prado 
Lo dibuja en el espacio inferior con una franja  limitada por arriba por una línea quebrada especial con los ángulos muy estrechos y marcados en posición algo diagonal, g. 12. Colorando el espacio comprendido hasta el borde inferior del papel con color verde adecuadamente.
También en este dbujo encontramos el trazo seguro.
CROMATISMO
Utiliza los primarios azul y amarillo, los binarios verde, anaranjado en tonos suave, en cara manos y piernas, fuerte en el pelo, y morado carminoso. 
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO, perspectiva
Como en el caso anterior se menciona espacio superior de cielo sugerido por la aparición del sol y las nubes, y al prado, suelo o espacio plano abatido. Mientras que la figura humana masculina
está en el borde superior del prado, dato ya atrasado, no la dibuja dentro del plano.
Intensidad del trazo
Predomina el intenso, incluso en algunos trazos muy intensos, prueba, como sabemos, de un buen tono vital.
Tamaño
Normal, el sol las nubes y la figura humana, algo acusada la hierba indicada por los mencionados ángulos agudos y alargados, del borde del prado, de modo que no parece tener un ego acusado sino más bien cerca del normal. 
COMPOSICIÓN                   
Tiene la disposición de la figura humana desplazada
hacia el lado izquierdo, zona del pasado, en proporción áurea con una diferencia de un par de milímetros si pasamos un eje vertical por el borde derecho de la melena de la figura.
 

Aroa, 5 años
4700.jpg
"Estoy en el camino porque voy a ver el otro árbol. El sol lleva gafas porque quiere ver bien.

Estamos pasando dibujos cuyo objetivo es el juego y sin   embargo no vemos que jueguen a algo, puede que cuando se hicieron estos dibujos, posiblemente, seguro, hace más de veinte años, ya los niños estuvieran absorbidos por la TV y su derivaciones tablets, juegos, etc. lo que fuera, y eso ha eliminado los juegos anteriores, que se hacían incluso en la vía pública, en seguida dejó de ser posible por la saturación de vehículos en las ciudades.                                            
 
FORMA 
 
Cielo
Es una  franja estrecha horizontal coloreada de azul. 
sol
Es el disco solar una figura irregular parecida a un diag. ovoide, le dibuja facciones, ojos gs. 20 con otros circulitos gs. 20 dentro, menores, de color azul, como pupilas. La niña dice que lleva gafas. La nariz es un diminuto diag. triangular, y la boca es un conjunto de curva g. 5 cóncava y un g. 3 cerrándolo por arriba. Los rayos solares son todos gs. 4. Ya se ha mencionado alguna vez que suelen ignorar los rayos con segmentos rectos, ya sean horizontales, o verticales, pues les son más difíciles de dibujar.
árboles
Son trazados simples tradicionales del dibujo infantil,
los troncos son dos segmentos paralelos verticales gs. 2, y la copa es una forma cerrada trazada a base de curvas gs. 5, unidas.  
figura humana
La cabeza es un diag. ovoide, los ojos puntos gs. 1, la nariz son dos puntos, también gs. 1, la boca un g. 3 cerrando una curva inferior g. 5 con el seno hacia arriba, a los lados le dibuja las orejas con curvas con el seno hacia dentro, y unos puntos gs. 1, debajo, como si fueran pendientes, el pelo es una mancha en melena y forma de ovalo alargado y adaptado a la cabeza, dentro se observan, con algo de dificultad, curvas gs. 5 y un  circulo g. 20, irregular. El cuello es un diag. rectangular pequeño, con el lado superior sustituido por la línea inferior de la cabeza. El cuerpo es un diag. rectangular, casi cuadrado, los brazos están dibujados después como diags. rectangulares estrechos en posición diagonal Al final les ha dibujado un par de curvitas gs. 5, como dedos.
Las piernas, mejor diríamos las perneras de un pantalón, son diags. rectangulares estrechos y en posición diagonal ambas, de ellos salen dos pequeños segmentos líneas sencillas diagonales gs. 4, como prolongación de las piernas. Dato incorrecto que no pertenece a esta etapa esquemática sino a la anterior pre-esquemática. Los pies o calzado son círculos gs. 20 deformadas en óvalos.
prado 
Lo dibuja como una franja horizontal limitada por arriba con una línea horizontal, recta, sería un g. 3, 
y le colorea de marrón hasta el borde inferior de la hoja de papel. El color es una novedad ya que estando en Asturias el paisaje se ve todo verde, y así es como suelen dibujarlo todos los niños.
Por otra parte hay que decir que el trazado de línea es seguro, firme, como bien aprendido y dibujado estereotipadamente, en los casos de los árboles se ve claro esto. También hay una influencia del dibujo geométrico, posiblemente producida si están estudiando la geometría o dibujo técnico, pues algunas líneas parecen estar trazadas con regla.
CROMATISMO
Utiliza los primarios azul y amarillo, binarios verde, anaranjado suave y el complejo marrón. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO, perspectiva
Se ha comentado el, espacio superior de cielo y al prado, suelo o espacio plano abatido. Mientras que la figura humana masculina está en el borde inferior, que conocemos de fases anteriores como línea de tierra implícita, dato ya atrasado. Los árboles están en el borde superior del prado tomando esta línea limite como si fuera también la línea de tierra. En esta caso es así, pero la figura y los árboles podrían estar mejor dentro del plano tierra, no en los bordes.
Es un ordenamiento sencillo, simétrico, y solo tiene de perspectiva que la figura la ha colocado delante del prado, y todos estos datos delante, se supone, del espacio cielo, y esos detalles pertenecen a  la perspectiva escalar.  
Intensidad del trazo
Intenso, incluso en algunos trazos bastante intensos, prueba, como sabemos, de un buen tono vital.
Tamaño
Normal, más o menos, la figura humana, algo pequeño uno de los árboles, de modo que no parece tener un ego acusado sino más bien normal. 
COMPOSICIÓN                   
Tiene una disposición de la figura humana centrada, la propia figura tiene en esa posición frontal una estructura simétrica. El conjunto del dibujo, en un sistema de balancín, se vuelca al lado izquierdo pues cuanto más lejos esté del eje, que podría pasar por el centro de la figura, más pesa, y además es más grande el árbol que el otro que está más cerca del eje.  
 

Paula, 5 años
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"Subí a la montaña para estar alta y llevo zapatos de tacón que se los cogí a mi madre"

Tenemos un dibujo más del grupo cuyo objetivo es el juego, y al mismo tiempo otro dibujo de excepción porque no define que clase de deporte que practica, podríamos pensar que su juego consiste en la contemplación del paisaje por eso debe subir tan alto, o bien que es alpinista y le gusta escalar, en ese caso sería más que un juego un deporte, como nada de esto está claro, optamos por atenernos al objetivo que ha propuesto el profesor/a: El Juego. 
 
FORMA
 
Sol
Se encuentra casi terminando de asomarse por la esquina superior izquierda. Representa al disco solar como siempre con un diag. circular y le coloca facciones, dibujando dos círculos gs. 20, coloreados de azul y contorno negro, como ojos, la nariz es un ángulo compuesto por un g. 2 y otro 3, unidos, los rosetones de las supuestas mejillas con dos círculos, gs. 20, rojos de color, la boca consta de una extraña curva en parte el g. 12, línea ondulada, pero terminando en círculo.
Los rayos solares son castodos gs. 4 y uno g. 3.
nubes
Formas cerradas de varios tamaños y de formas más
o menos ovaladas trazadas sus contornos con líneas sencillas.  
montaña
Un ángulo de tamaño mediano podríamos decir o un montículo, aunque ella lo llama montaña, la traza con dos segmentos diagonales, gs. 4, que se unen en el vértice.
figura humana
De tamaño pequeño, podemos ubicarla en la etapa esquemática, estando compuesta de formas irregulares bidimensionales, por lo que reúne las condiciones de esta etapa. La cabeza es un pequeño diag. oval, los ojos pequeños óvalos, o círculos gs. 20 modificados, la nariz, es otro círculo o dos, no está claro, la boca es una curva cerrada como una gota de agua g. 5, el pelo está dibujado como melena de forma como óvalo muy prolongado y adaptado a la cabeza de la figura. El cuello es simplemente dos segmentos rectos verticales, g. 2, no muy claro. El cuerpo tiene dos partes una menor en forma de pentágono irregular, y otra debajo de diag. rectangular. Dentro una serie de circulitos gs. 20 figuran botones.
Los brazos son diags. rectangulares inclinados, con dos curvas gs. 5 , una en cada brazo, como  manos.
Las piernas son diagramas rectangulares estrechos verticales, algo inclinados y los pies tienen cada uno dos pequeñas curvas cerradas cono gotas de agua.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios amarillo y azul, los binarios morado en el vestido, anaranjado en cara y brazos de la figura, mas el complejo gris de la montaña, que en la reproducción sale erróneamente color morado o violáceo. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO, perspectiva
Tiene la parte de cielo significada por el sol las nubes y la montaña y la figura de la niña dibujados en una vista frontal, sin abatir el plano horizontal de suelo. No es el único dibujo representado así, tenemos algún otro igual. Pero no es extraña esta solución porque dibujar una montaña dentro de un plano horizontal en perspectiva es una solución superior no sólo para la posibilidad de esta niña sino para todos los niños de su edad.
Intensidad de trazo
Intenso en general, tanto el coloreado como algunas líneas predominantemente, por tanto creemos que tiene buen tono vital, como se sabe.
Tamaño 
No es tan grande la montaña, para dar la impresión de muy grande tenía que haber dibujado la figura humana femenina de tamaño mucho más pequeña de acuerdo al contraste de las dos medidas.
Las nubes por ejemplo sí tiene un tamaño más bien grande. Nos inclinamos por un ego normal, porque los niños no pueden entender la relación de proporcionalidad entre los esquemas, y además no les preocupa.
COMPOSICIÓN                               
Hay una ordenación en casi una proporción áurea, para ser así el eje virtual, que dividiría el dibujo, tendría que pasar por el centro de la cabeza de la figura, lo cual es forzar esta teoría. La montaña tiene su base centrada, tanta dimensión a la derecha como a la izquierda son iguales, pero el vértice se inclina hacia la derecha del espectador, de modo que el dibujo se encuentra en equilibrio inestable, lo cual produce una cierta desazón al contemplarlo.
 

Elia, 5 años
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"Estoy al lado de la casa de mi abuela. Voy a coger flores ... Despué voy a entrar para jugar..."

Los niños se suelen influenciar de los dibujos de otros a los que se les da mejor dibujar, o copian sencillamente. En este grupo vemos repetido los esquemas de sol, nube, a veces casa, figura humana y flores, pero lo frustrante es que no dibujen el juego, se limitan a decir que juegan o van a jugar pero sin definir y dibujar el juego, no obstante ya que su objetivo es el juego pueden valer como excepción, si a veces no saben a qué jugar se limitan a decir que van a jugar, pero nos vemos obligados a colocar el dibujo en la sala de JUEGOS, porque los demás esquemas están nutridos de ejemplos y no necesitan más.

    
FORMA
 
Cielo
Se limita a cubrir de color azul el espacio entre el borde superior del papel y el borde del terreno de prado, plano horizontal abatido.
sol
Diseño clásico. Disco solar trazado con un círculo irregular, lo humaniza con las facciones, ojos puntos gs. 1, nariz curva g. 5, boca dibujada con dos curvas gs. 5 que se unen en los extremos y un segmento recto horizontal, g. 3, en medio para indicar los dos labios, bien visto.
nube
Es de pequeño tamaño. Una forma cerrada trazada con una línea sencilla de una ligera ondulación y curvada buscado la forma real de la nube.
casa
Predominan los garabatos y los diagramas rectos, en las ventanas y la puerta son diags. rectangulares. Dentro las ventanas tienen unas curvas g. 5, simétricas, con el seno hacia afuera, unidas por un punto, representan los visillos o cortinas. Una de las ventanas tiene una  colocación incorrecta con el lado superior aprovechado del lado inferior del tejado. La puerta es diag. rectangular con un punto dentro g. 1, como pomo. El tejado está representado por el clásico diag. triangular que suelen utilizar frecuentemente.
El predominio de las rectas indican un carácter masculino.
figura humana femenina
Es una figura con un diseño hecho en su mayoría de curvas, denotando en este caso carácter femenino. La cabeza es el diag. circular, que utilizan casi siempre, lo ojos son puntos gs. 1, la nariz curva g. 5 cóncava, la boca dos curvas gs. 5, unidas por los extremos, las orejas dos curvas gs. 5, con los senos hacia la cabeza, el pelo, en forma de melena, está trazado con líneas de tres curvas gs. 4 unidas en las mismas líneas.  El cuello es un diag. rectangular con la base superior aprovechando el contorno inferior de la cabeza. Las mangas son curvas gs. 5, cerradas en forma de gota de agua, tienen dentro unos gs. 4, creemos que pueden ser como adornos. Las manos son circulitos gs. 20. El cuerpo es un diag. trazado con una sola línea como un diag. rectangular modificado en trapecio y las esquinas redondeadas, Podemos darnos cuenta que en la evolución del dibujo se aprovecha lo aprendido en etapas anteriores para reutilizarlo como parte de nuevas formas. Las piernas son líneas rectas verticales, gs. 2. Único detalle que no pertenece a la etapa esquemática que es la predominante. Los pies son curvas gs. 20, generalmente irregulares. Como se dice al principio, las piernas y el cuello son las únicas rectas de todo el esquema de figura humana
flores 
No es ninguna sorpresa que sean margaritas las flores, por cierto con pocos pétalos. El centro es el g. 20, los pétalos son curvas gs. 5, con el seno hacia dentro. y el tallo es g. 2, que tiene una hoja g. 5 cerrado.
CROMATISMO
Utiliza los primarios azul, amarillo y carmín de tono normal y rosado, los binarios verde y rojo, y el complejo marrón. Se encuentra en la etpaa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva
Tiene el plano del cielo desde el borde superior del papel hasta el superior del plano horizontal abatido del suelo prado.  Y coloca los esquemas de la casa, figura hª y flores dentro de este plano, lo cual es correcto y además dibuja con dos líneas curvas amplias gs. 5, como parte de arcos de circunferencia concéntricos, representan un camino en perspectiva, que viene a confirmar el adelanto de la niña en ese tema de perspectiva.
Intensidad de trazo
La línea y el coloreado es en su mayoría intenso, excepto el cielo y prado, de tonos suaves, por la utilización de la técnica de pinturas al pastel, ya comentado en varias ocasiones.
Podemos considerarlo como indicio de un buen tono vital.
Tamaño
Entre normal y pequeña la casa, y la figura humana femenina. En este dibujo vemos un adelanto en la proporción entre la niña dibujada y la puerta de  la casa, ya casi podría entrar por esa puerta aunque con dificultad. Denota un ego algo tímido.
COMPOSICIÓN
Está bien el ordenamiento de las figuras dentro del plano de prado. El sol está muy cerca del centro y la nube un poco más alejada, pero ni ella ni la figura hª y las flores compensan el peso de la casa.
 

Enrique, 5 años
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"Estoy en el prado paseando".

Colgamos el dibujo de este niño, Enrique, en la sala de JUEGOS, LOS, por pertenecer al grupo de niños con este objetivo. Sin embargo no sabemos que concepto tiene del juego el niño, o bien ha adaptado el título de su dibujo considerando el paseo un juego.                            
 
FORMA 
 
Nubes
Dibuja dos que tienen una construcción clásica, intentando acercarse a un trazado típico, más basado en su dibujo infantil que en la realidad, mucho más compleja. El contorno está dibujado con curvas, gs. 5, unidos. 
sol
El disco solar es una figura irregular parecida a un
diag. cuadrado con esquinas redondeadas, los rayos solares son los gs. 2, 3 y 4.
figura humana
Cabeza de diag. oval, ojos gs. 20, la nariz puede ser un punto g. 1, la boca un g. 3, el pelo es una porción de cabeza coloreada de marrón limitada por una curva cóncava, g. 5. El cuerpo tiene un trazado dudoso podría estar trazado a la vez que los brazos, o estar éstos trazados posteriormente, en cualquier caso las formas son irregulares, y podrían pertenecer a la etapa siguiente del realismo. Las mangas terminan en curvas gs. 5 incluidos, 4 en la mano derecha y dos en la izquierda. Las piernas son diags. rectangulares estrechos y verticales, los pies o calzado son diminutos diags. rectangulares.
prado 
Es una franja horizontal limitada por arriba con una línea horizontal, casi recta, sería un g. 3, o con ligeras ondulaciones, en cuyo caso sería un g. 12, y por los laterales y el lado inferior por los bordes del papel. Lo colorea correctamente de verde.
flores
Se atiene al sistema de dibujo tradicional del dibujo infantil, dedican un diag. circular para el centro, o círculo 20, y colocan alrededor curvas gs. 5 unidas y con el seno hacia el centro.
CROMATISMO 
Utiliza los primarios azul y amarillo, binarios verde, anaranjado suave y carmín rojizo. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO, perspectiva
Ya están comentados los esquemas pertenecientes al cielo, espacio superior y al prado, suelo o espacio plano abatido. Mientras que la figura humana masculina está en el borde superior del prado, error que nos remite a etapas anteriores, cuando ponían los esquemas sobre el borde inferior del papel, línea implícita de tierra, si embargo las flores las colocan sobre el prado, lo cual es una manera de indicar la superposición tema de la perspectiva escalar. Esto pasa con la fig. hª, detrás tiene el espacio del cielo.
Intensidad del trazo
Bastante intenso, prueba, como se sabe, de un buen tono vital.
Tamaño
Normal, más o menos, la figura humana, pequeñas las nubes y el sol, grandes las flores, de modo que no parece tener tono vital constante o lo tiene dominado a su voluntad, y es variable.
COMPOSICIÓN                   
Tiene una disposición de la  figura humana cerca de la división áurea, lo cual indica una cualidad del dibujante, saber medir y tener buen gusto al elegir muy cerca la proporción mas estética. 
 

Maite, 5 años
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Estoy en el prado de al lado de mi casa jugando a las enfermeras. En la mano temgo un termómetro

El juego de esta niña se suele dar precisamente en las niñas. Este dibujo debe estar hecho hace algún tiempo, los aparatos informáticos no estaban tan de moda, y la niña juega a uno de los juegos entre niños que han persistido durante más de un siglo, pues la Cruz Roja Internacional se creó en 1863. La asignación a la sala que le corresponde está clara, además de pertenecer al grupo cuyo objetivo es el juego, ella misma lo expresa en el dorso del dibujo  "Estoy en el prado de al lado de mi casa jugando a las enfermeras. En la mano tengo un termómetro". 
 
FORMA
 
Sol
Como estamos comprobando, el dibujarlo asomando por una esquina es frecuente. Se limitan a hacer parte del contorno del disco solar con una curva g. 5, en este caso casi más recta que curva, prueba de no tener la niña mucho cuidado con este dibujo. El añadir al disco solar facciones es una costumbre inveterada de los niños, parece que les gusta humanizar esta figura, así pues le dibuja ojos con círculos gs. 20, que apenas se distinguen por el trazado muy fino y débil, dentro coloca puntos, un poco más visibles, gs. 1, la nariz es una curva g. 5 en sentido vertical, los rosetones de la cara son dos circunferencias porque no colorea dentro, o círculos gs. 20 de trazo color rojo y la boca son dos curvas  gs. 5 unidas por los extremos para hacer que tenga
bidimensión, además una curvita diminuta, debajo de las otras dos, podría ser que quiere dibujar dos labios. Los rayos solares son todos segmentos rectos, en posición oblicua, gs. 4.
Nubes
Son de gran tamaño, van de un lado al otro del papel, están trazadas con una sola línea en forma de óvalos alargados, como siempre irregulares, tanto la línea como las formas de las nubes.
Niña
Es una figura de gran tamaño, de no tener indicado que es un juego lo que representa habría que colocarla en la sala de egocentrismo, por su tamaño.
La cabeza tiene forma de U, es como un diag. rectangular con las esquinas inferiores curvadas. Los ojos son los clásicos circulitos gs. 2, de línea muy gruesa. Cejas gs. 3. La nariz parece una j al revés, se compone el trazo de una sola línea recta al principio y termino en curva. Combinación de un g. 2 y otro 5, en una sola línea. Los rosetones son manchas rojas de círculos g. 20.
Debo aclarar que denominamos círculo porque es el nombre indicado por la autora Kellogg cuya clasificación utilizamos. El caso es que si sólo se dibuja el contorno es una circunferencia y sólo es círculo si nos referimos al espacio interior que  podría colorearse para entendernos mejor. 
La boca son dos curvas excéntricas unidas por los extremos. Las orejas tiene un diseño muy sencillo simplemente una curva g. 5 a cada lado, con el seno hacia la cara. El pelo en forma de melena está dibujado con unas líneas curvas que van de lado a lado de la cabeza, gs. 5, y le sale una forma muy irregular.
El cuello parece dibujado como un diag. rectangular con el lado superior provechado del borde inferior de la cara, lo cual es lógico, por ser innecesario repetir una línea que ya esta trazada. Con el lado inferior pasaría lo mismo, así que la niña traza como cuerpo un diag. cuadrado con una sola linea que interrumpe al llegar al cuello, precisamente para no repetir esta parte de la línea, correcto. Dentro dibuja una cruz bidimensional. Este trazado podría pertenecer a la siguiente etapa del dibujo, el realismo, que se caracteriza por nuevas formas y trazadas con una sola línea, en este dibujo pasa esto con la cruz que es una combinación de direcciones verticales y horizontales. Los brazos, uno curvado y el otro casi recto, están trazados con curvas, o casi curvas, gs. 5, trazados con una sola línea que en el extremo traza varias curvas más pequeñas, tres en cada mano, significando los dedos. Las piernas son diagramas rectangulares estrechos, verticales, terminados en círculos gs. 20.
prado
Está limitado por una línea curva de lado a lado del papel, y limitado por los bordes laterales e inferior del papel.
flores
Son las clásica margaritas con un centro  g. 20 y curvas gs. 5 unidas alrededor, en algunos casos
suple estas curvas por una circunferencia mayor concéntrica.
CROMATISMO
Utiliza el primario amarillo, azul y carmín rosado, el binario rojo, anaranjado suave, verde y violeta, más el complejo marrón. Puede estar en la etapa de esquema de color.
ESPACIO, perspectiva
Sólo indica el espacio por el prado, con el error de dibujar el lado superior en curva a no ser que quiera decir que está en un montículo que tiene esta forma, algo poco frecuente. El espacio del cielo está indicado por las dos nubes y la aparición del sol.
Intensidad de trazo
En general intenso, las partes más suaves ya sabemos que son por la técnica de coloreado. Creemos que tiene un buen tono vital. 
Tamaño                                                                
Muy grande, indicando con ello un carácter egocéntrico acusado.                      
COMPOSICIÓN
Tiene un ordenamiento del dibujo simétrico, como la propia estructura del dibujo de la figura también simetría por estar de frente. Solamente el sol desequilibra un poco este orden.
 

Saray, 5 años
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Estoy en el Pico de la Arquera para ver desde allí los pueblos que conozco".

No parece un juego el escalar una montaña, más parece un deporte, pero la niña lo que quiere es contemplar un paisaje, más exactamente ver los pueblos que conoce. Habría varias opciones para ubicar el dibujo, pero como lo que es seguro es que el objetivo que les había puesto el profesor/a es el juego, entonces si la niña piensa que lo que esta haciendo es un juego habrá que admitirlo.

FORMA
 
Sol
Le ha bastado con una curva g. 5 para el contorno del disco solar porque no se ve enteramente sino asomando por una esquina. Le da lugar sin embargo a colocar las facciones, fantasía que repiten constantemente los niños. Le dibuja dos puntos gs. 1 para los ojos, segmento de línea recta simple diagonal, o sea g. 4. La boca consta de dos curvas gs. 5, concéntricas unidas por los extremos con dos cortos segmentos gs. 4. Los rayos solares son todos gs. 4, de dos tamaños, cortos y largos, alternativos, seguramente como solemos decir con intención decorativa.
nubes
Son formas cerradas grandes y trazados sus contornos con curvas gs. 5.  
montaña
Es ángulo muy extenso, como las tres cuartas partes del papel, pero no termina en un vértice sino en curva diminuta, cuestión de lo despreocupadamente que dibuja la niña.
figura humana
Pertenece a la etapa esquemática, está trazada la figura con partes geométricas algunas, otras de formas irregulares, pero todas bidimensionales, por lo que cumplen las condiciones de esta etapa. La cabeza es un pequeño diag. oval, los ojos diminutos óvalos, o círculos gs. 20 modificados, la nariz, un diminuto segmento g. 2, la boca la clásica curva g. 5, cóncava, el pelo está dibujado como melena y trazado con una curva amplia, g. 5, que abarca la cabeza, de lado a lado. El cuello es simplemente un segmento recto vertical, g. 2, solución nueva en esta caso, no visto hasta ahora en esta etapa, desde luego no corresponde a esta etapa, es excepción.
La parte superior del cuerpo es una forma cerrada en parte curva y en parte recta. Dentro observamos unos pequeños círculos, gs. 20, que deben ser botones. Los brazos están trazados con líneas curvas, gs. 5, de lados prolongados, y en el extremo la curvas se divide en pequeñas curvas gs. 5 unidos como dedos. La parte inferior es un trapecio o diag. triangular cortado. Las piernas son muy pequeños diags. rectangulares, estrechos y verticales, terminados en diminutos círculos como pies.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios amarillo y azul, los binarios anaranjado en el halo del sol, cara y brazos de la figura, en la reproducción sale erróneamente color rojo, morado y rojo, más el complejo gris, que en la reproducción sale también equivocado como violeta intenso. Puede encontrarse en la etapa de esquema de color.
ESPACIO, perspectiva
Solamente tiene vista frontal lo que supone que entendamos el fondo como cielo y las figuras superpuestas a él. Solución sencilla aunque original, hasta ahora no vista.
Intensidad de trazo
Intenso, por tanto señal de un buen tono vital, como se sabe.
Tamaño 
Grande la montaña con respecto al papel, pero no en correspondencia con la figura que en este caso quizá sería mejor que fuera más pequeña. El sol, o la parte que se ve es demasiado grande y el halo alrededor también grande y corresponde a una fantasía de la niña, quizá con ánimo ornamental.
COMPOSICIÓN                               
Hay una ordenación central y simétrica se desequilibra algo por la parte de sol.
 

Aitor, 5 años
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"Voy al prado a ver los árboles y las flores. Estoy contento porque hay muchas flores".

Seguimos con un dibujo cuyo objetivo es el juego, sin embargo la interpretación del juego por este niño es algo por lo menos extraño, pero la aceptaremos si es su deseo.                                                   
 
FORMA
 
Sol
Se ve casi entero, pero solo es un arco casi cerrado, g. 5, o parte de un g. 20, los rayos solares son gs. 2,
casi 3, y los demás son gs. 4.
flores
Las clásica margaritas un centro g. 20, y los pétalos  curvas gs. 5 con el seno hacia el centro.
árbol
Diseño, muy sencillo, tronco representado por dos segmentos gs. 2, paralelos, la copa es una forma cerrada con una línea compuesta por cicloides alargadas, que Kellogg llama presillas, en este caso múltiples, gs. 14.   
figura humana
Se encuentra en la etapa esquemática, caracterizada por hacer los elementos geométricos, rígidos, pero bidimensionales. Cabeza representada por un diag. circular irregular, como sabemos que son todos los esquemas trazados de los niños, los ojos son gs. 20, se ven con dificultad pequeñas pestañas, con gs. 2 y 4, en un ojo, la nariz es una línea compuesta en parte en posición vertical, como un g. 2, y acodada en ángulo recto con otra horizontal g. 3, la boca es una curva cóncava, g. 5. El pelo son pequeños segmentos verticales gs. 2 y 4, cabello transparente indica la autora Kellogg, manchados por encima de color marrón, el cuerpo es un diag., rectangular adornado con franjas verticales de color, los brazos son diags. rectangulares estrechos horizontales, más o menos, con un lado compartido con el contorno del cuerpo, al final tiene unas curvas gs. 5, alguna presilla, g. 13, como dedos. Las piernas son también diag. rectangulares estrechos en posición vertical, terminando en curvas irregulares gs. 5 como pies calzado.
CROMATISMO
Utiliza los primaros amarillo, azul y carmín rosado, los binarios morado, y verde en dos tonos, y el complejo marrón.
ESPACIO, perspectiva
Solamente colorea el plano horizontal, suelo de prado verde, el cielo está sin colorear y sólo el dato del sol nos indica que es el espacio del cielo. Sigue colocando esquemas, en este caso el árbol sobre el borde de plano prado, algo atrasado, pero tiene el acierto de colocar dentro del plano horizontal abatido la figura humana y las flores.
intensidad de trazo 
Más bien algo intenso, lo que revela estar cercano
a un buen tono vital. 
tamaño
Normal la figura, algo pequeño el árbol, nos inclinamos por pensar que tiene un ego normal por la figura que es la importante del dibujo.
COMPOSICIÓN 
Resulta una ordenación casi equilibrada, simétrica, están los esquemas a uno y otro lado, pero el espacio del sol, la fig. hª. y las flores está en el lado izquierdo haciendo inestable la composición, porque pesan más.
 

Rosana, 5 años
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"Estoy jugando co una pelota, botandola. Se me escapa detrás del árbol y sigo jugando después ..."

Si la misma niña dice que está jugando con una pelota, no tenemos que pensar donde ubicar el dibujo, no cabe duda que en JUEGOS, LOS.

 
FRMA
 
Cielo
Los dibujos de los niños son algunos parecidos pero cada uno tiene su estilo. En este vemos que se atiene al simple coloreado de azul, al pastel, con la técnica de restregado de la pintura de barra por sus lados planos, que ya se ha comentado algunas veces. Es adecuada para grandes espacios, porque cubre muncho pintado cada vez.
pájaros
Es el esquema más sencillo y el que en principio utilizan todos los niños. Son dos curvas gs. 5, unidos.
nubes
Esta niña parece descuidada o nerviosa en todo el dibujo. Las nubes están trazadas muy sencillas con una línea ligeramente ondulada g. 12. Son formas cerradas irregulares. Todas las formas geométricas que utilizan los niños son inevitablemente irregulares por la impericia de los niños, no controlan bien todavía el instrumento lapicero o pintura.
sol
Al estar asomando por una esquina no se le ve más que parcialmente, únicamente parte del arco de circunferencia o g. 5, como parte del disco solar y rayos solares trazados con gs. 4. 
montañas 
Donde se ven las líneas de la cadena de montañas trazadas a la ligera, sin mucho control, es una línea quebrada prácticamente, de grandes ángulos.
árboles
Son el diseño más simple que se puede hacer en esta etapa esquemática, una mancha marrón dentro de dos líneas rectas verticales, gs. 2, para representar el tronco y una mancha verde alrededor limitada en parte por una línea en parte de curvas gs. 5 y en parte ondulada g. 12
flores
Sobre un vástago g. 2, con una hoja trazada con una curva g. 5, dibuja un centro más o menos circular u ovalado, y alrededor una línea descuidada de curvas gs. 5 unidos o ondulados g. 12, sin definir casi nada los pétalos.
matas
Simples trazos si  forma indefinida de color verde.
casa
Se percibe con dificultad el trazado de dos  fachadas, de las que apenas se distinguen líneas verticales casi gs. 2, de sus contornos y dentro hay diagramas cuadrados diminutos como ventanas. El tejado es en parte un clásico dig. triangular, visto con dificultad, y la otra parte es un  trapecio rectangular, invertido, el lado menor abajo. Los dibujos sabemos que van evolucionando con la edad, esta forma, por ejemplo, se deriva del diag. rectangular, irá tranzando formas hasta dar con la adecuada. 
figura humana femenina
La cabeza es un diag. oval, los ojos diminutos gs. 20, la  boca dos curvas gs. 5 unidas por los extremos. El pelo una curva g. 5, amplio, que va de lado a lado de la cabeza. La parte superior del cuerpo es un diag. entre cuadrado y circular. Los brazos son curvas de lados prolongados, gs. 5, la parte inferior del cuerpo es un trapecio, que puede ser un diagrama rectangular modificado u originado en él. Las piernas son curvas gs. 5 de lados prolongados. Los pies pequeños trazos de gs. 3 de tono intenso.
pelota    
Un sencillo g. 20, de forma ovoide coloreado de azul.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul en dos tonos claro y fuerte, el amarillo y el carmín, los binarios verde, violeta, verde pardusco y anaranjado en cara y manos de la figura hª., más el complejo marrón. Se encuentra en la etapa de esquema de color.   
ESPACIO, perspectiva
Determina con claridad la parte de cielo en color azul y las montañas y resto de plano suelo de color verde, hasta el borde inferior del papel. Continua con el error de colocar en fila los esquemas, matas, árboles, flores, casa y figura humana, sobre el borde inferior del papel, que hace la fución de línea de tierra implícita, algo atrasado. Tiene el dato de superposición de los esquemas delante del plano suelo de detrás, algo de la perspectiva escalar.
Intensidad de trazo
Excepto el aplicado a grandes planos, que por la técnica empleada no es intenso, los demás esquemas son intensos, lo cual indica un buen tono vital.
Tamaño
Muy grande en la representación del plano suelo de prado, pero el resto de las figuras es muy pequeño, bien en proporción ente ambos, pero los esquemas, que son más significativos para el caso, son pequeños lo cual indica, como sabemos, un ego algo tímido.
COMPOSICIÓN
Hay un ordenamiento de los esquemas en fila, en realidad contemplamos tres espacios horizontales
paralelos, el cielo, las montañas y el suelo prado y los demás esquemas.
 

Patricia, 4 años
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Esto fuera de la casa contenta jugando a la pesca .llevo botas porque había llovido

Suponemos que la niña no está verdaderamente  pescando sino jugando a la pesca.
 
FORMA
 
Nubes
Son dos de muy pequeño tamaño trazadas con una línea continua de curvas gs. 5 unidos.
sol
También pequeña forma de diag. circular con  facciones, ojos círculos gs. 20, nariz igual pero más pequeño, boca curva g. 5, con el seno hacia arriba. Rayos solares gs. 4, uno cercano al g. 2.
casa
De dos fachadas  representadas por diagramas rectangulares, como una de las puertas y las ventanas, estas mal situadas porque tienen un lado sustituido por los contornos de las fachadas. La otra puerta es un arco o curva g. 5, convexa. El tejado está construido en dos partes, una es el cláisco diag. triangular y la otra la ha trazado como un diagrama rectangular modificado, inconscientemente, por falta de dominio del lapicero, convirtiéndolo en trapecio invertido o sea la base es el lado horizontal menor. Dentro tiene un diag. cuadrado dentro de otro, éste con un cruz formada por un g. 2 y otro 3.
La chimenea es un diag. rectangular, algo irregular, pequeño, y el humo es una forma similar a las nubes, trazada con una línea ondulada g. 12.
figura humana femenina         
La figura se encuentra en la etapa esquemática, bien para su edad, pues tiene alguna parte de la siguiente etapa, la realista. 
La cabeza es un diag. ovalado, los ojos son círculos gs. 20 con algunas diminutas pestañas, gs. 2 y 4. La nariz y la boca está confusas, pero la primera parece un círculo g. 20 y la boca una curva g. 5. La parte superior del cuerpo está realizada con una sola línea que comprende los brazos y la parte superior del cuerpo. Las manos son curvas diminutas gs. 5, en número de dos en una y cuatro en la izquierda. Ésta tiene en su mano lo que parece una red, suponemos de pesca, por lo que dice  ella que dibuja. Está dibujada con una línea casi curva de lados prolongados, un segmento g. 4 paralelo a los lados y otros segmentos gs. 4 cruzando ese segmento, gs. 4. La parte inferior del cuerpo es un trapecio casi  isósceles, lo más parecido, seguramente derivado de un dig. rectangular. Las piernas, apenas se ven por que lleva botas de caña alta, pueden ser cada una dos pequeños segmentos gs. 2. Las botas pueden pertenecer a la etapa realista ya que están trazadas con una sola línea que comprende la parte recta de la caña y curvas para indicar el talón y la puntera.
CROMATISMO
Ha utilizado colores vivos, típicos de una niña alegre, ella misma dice que está contenta, en la frase del dorso. Utiliza los primarios azul, amarillo y carmín rosáceo, los binarios verde, rojo y anaranjado en la puerta y cara de la figura, que ha salido escaneada mal, más el complejo gris y negro.
ESPACIO, perspectiva
No hay ningún dato que indicada el espacio o la perspectiva, únicamente la posición de los esquemas unos arriba y otros abajo, se supone que indican el cielo y la tierra, la figura ligeramente adelantada, podría ser un detalle de perspectiva escalar, está delante de la casa, si estuviera dibujada a propósito, cosa que ignoramos, pero que el profesor/a podría hacérselo ver para que se fuera familiarizando con estas técnicas del dibujo.
Intensidad de trazo tamaño
Intenso, tanto la línea como el color aplicado. Denota un buen tono vital. Si un niño no tiene vitalidad no creemos que sienta ganas de jugar.
COMPOSICIÓN  
Vemos el sol en el centro y las nubes simétricamente a un lado y a otro. La casa también está casi centrada. Este órden simétrico sencillo, se descompone con la figura al lado derecho del espectador, pues el dibujo se vence de ese lado por el peso de la figura femenina.
 

Javier, 5 años
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"Estoy junto a mi casa corriendo".

La acción de correr en un niño creemos que se puede admitir como un juego.  
 
 
FORMA
 
Sol
Curva g. 5 y rayos solares, gs. 4 todos. El sol se limita a asomarse por una esquina.
Nubes
Formas cerradas contorneadas con curvas gs. 5 unidas, de color azul, buscando la imagen de nubes reales.  
Casa
Los dibujos de las casas son frecuentemente esquemas tradicionales que repiten diseños ya sabidos. La  fachada de la casa es un diag. cuadrado, irregular. Dentro las ventanas también son diags. cuadrados de menor tamaño. Mal ubicadas por tener uno de sus lados coincidentes con el contorno de la fachada. La puerta es otro diag. igual, cuadrado.
El tejado es una forma triangular. La chimenea es otro diag. cuadrado, irregular resultando un trapezoide.
Figura masculina
Se encuentra en la etapa esquemática. Las cabeza es un diag. circular irregular, de hecho más parecido a un ovoide, por falta de seguridad en el trazo de la niña, o porque no da importancia a la regularidad.
Los ojos son circulitos diminutos gs. 20, la nariz un angulito construido con una línea vertical que se acoda en otra horizontal, gs. 2 y 3. La boca es una curva muy pequeña g. 5. Las orejas son curvas gs. nº 5, con el seno hacia la cabeza. El pelo también dos curvas gs. 5, dentro de la cabeza con el seno hacia arriba.
El cuello son dos gs. 2 paralelos. El cuerpo en principio parece ser un diag. rectangular, irregular, en realidad por falta de control le ha salido un trapecio isósceles. Los brazos son formas cerradas irregulares con curvas gs. 5 unidos al final que quieren representar dedos. Las piernas son diags. rectangulares cortos, verticales, estrechos con dos círculos gs. 20 como  pies.
Flor 
Tiene un centro que es un círculo g. 20 y alrededor
curvas gs. 5, con el seno hacia dentro, simulando pétalos. Es el trazado tradicional que repiten los niños frecuentemente.
CROMATISMO
Utiliza los colores primario amarillo y azul, los binarios verde, morado y anaranjado suave en la cara y manos que no ha salido bien escaneado, y un toque de marrón pardusco en un pétalo. Puede situarse en el principio de la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva
No colorea el cielo, dejando  los datos del sol que asoma y las nubes. El plano horizontal o suelo, lo ha abatido y coloreado de verde, como prado. Continua con el error de situar los esquemas, casa, figura humana y flor sobre el borde superior del prado, igual que hacían antes situándolos en el borde inferior del papel, como línea de tierra implícita. 
Intensidad de trazo
Es intenso tanto el trazo de línea de lapicero negro como los coloreados. Como ya se tiene indicado repetidamente es indicio de un buen tono vital. 
Tamaño
Pequeño, pero sigue teniendo el error muy frecuente de hacer las figuras humanas más grandes con relación a la casa. También indicamos alguna vez que es posible porque tendrían que hacer la casa muy grande, y la proporción es un tema que a su edad todavía no pueden comprender.
Generalmente estos dibujos pequeños corresponden a niños algo tímidos o apocados.
COMPOSICIÓN
Sigue colocando los esquemas en fila, de frente sin superposición. Las figuras de la figura humana es simétrica al estar de frente. El plano diagonal descompone el equilibrio del orden del dibujo, y se vuelca hacia la izquierda por tener más esquemas, casa y figura humana, se equilibra algo por la nube de mayor tamaño.
 

Almudena, 5 años
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"Mis padrinos están dentro de la casa. Yo estoy fuera esperando a una amiga para ir a los columpios"

Esta niña declara que va a ir a los columpios, entonces estará jugando, por tanto colgamos su dibujo en esa sala de JUEGOS.
 
FORMA
 
Cielo
Esta vez el cielo lo ha dibujado esta niña en un pequeño espacio, desde el borde superior del papel, hasta la línea de montañas, y desde luego lo ha coloreado de azul.  
nubes
Ha dibujado  el contorno de tres nubes con líneas siencillas ligeramente onduladas, gs. 12, cerrando espacios parecidos a las nubes reales.
sol
Asoma parte del disco solar por una esquina del papel. Utiliza una curva g. 5, o parte de un arco de circunferencia. Los rayos solares son los tradicionales segmentos gs. 3, 4 y 2, son de dos medidas una corta y otra larga alternativas, con intención decorativa seguramente.
montañas
Es una clara cadena de montañas trazada con ángulos no amplios como una línea quebrada g. 12, dentro las ha coloreado en tono marrón.
árboles
Diseño típico muy simple. Los troncos son diagramas
rectangulares verticales, las copas las construye con una sola línea, el primero por la izquierda es de curvas cortas pero de ángulo abierto gs. 5, el otro es de una sola línea, en forma ovalada
casa
Diseño tradicional de dos fachadas trazadas con diags., rectangulares. Las fachadas tienen ventanas y una puerta cada una, trazadas con diags. también rectangulares, pequeños para las ventanas con una cruz dentro de gs. 2 y 3 cruzados, como junquillos de los cristales, sistema que ya  no se usa, pero los niños tienen una tradición de dibujo que sigue representándolos, las puertas están divididas cada una por un segmento g. 2, en le centro para indicar las dos hojas de las puertas. Con dificultad se puede vislumbrar puntos gs. 1, posiblemente como pomos. 
El tejado está compuesto de dos diags. uno el clásico
triangular y el otro uno rectangular modificado con lados diagonales, paralelos, o sea un romboide, bien visto. La chimenea es otro diag. rectangular vertical, irregular, el humo es una forma irregular trazada con una sola línea ligeramente ondulada, g.12.
Elementos para el juego
A la izquierda hay un minúsculo columpio formado por un diag. rectangular con lado inferior sustituido por el borde inferior del papel, de centro cae un segmento corto g. 2, terminando en un diminuto rectángulo como silla del columpio. A los lados tiene un par de segmentos gs. 4, al parecer como sustentación.
A la derecha podemos observar lo que parece un balancín muy esquematizado resuelto con un g. 2 en el centro y otro g. 3, algo más largo, cruzados y un diag. cuadrado irregular, a cada lado como asiento.  
figura humana
Corresponde a la etapa esquemática, todas sus partes son bidimensionales. La cabeza es un diag. círcular ovoide, los ojos son dos puntos gs.1, como la nariz, y la boca es la clásica curva cóncava, g. 5. Los cabellos están representados por una melena  que es un espacio comprendido entre una línea curva g. 5
y su cabeza. 
La parte superior del cuerpo, a la que no le dibuja cuello, es un diag. rectangular irregular. Los brazos como pertenecientes a la etapa esquemática, son formas bidimensionales de diags. rectangulares diagonales, casi romboides, acabados en dos curvas gs. 5, como dedos. La parte inferior es una falda trazada con un trapecio isósceles, suponemos que es un diag. rectangular modificado.
Las piernas son diags. rectangulares estrechos y verticales que se acodan en una forma horizontal para indicar los pies.                                    
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul y amarillo, los binarios verde, en dos tonos suave e intenso, anaranjado y rojo, más el complejo marrón y el gris. 
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO perspectiva   
Dibuja una representación sencilla del cielo arriba de
color azul hasta la línea quebrada de las montañas, y colorea de verde hasta abajo, línea inferior del papel. Bien para su edad, pero con el error de no situar los esquema dentro de este espacio verde de prado. En cambio el hecho de haber dibujado dos fachadas es una preocupación por el volumen, y esto está bien para empezar a comprender el espacio y la perspectiva.
Intensidad del trazo
Intenso en general, con amplias zonas de color azul cielo y verde prado, que son de color suave por la técnica que ha usado y que ya sabemos es culpable de no resultar intenso el color, de todas formas casi nos inclinamos por deducir a pesar de esto que tiene un buen tono vital.
Tamaño
Pequeño en general y diminutos los elementos de juego, columpio y balancín, el árbol y la casa, incluso las montañas son una cadena larga pero de montañas de un tamaño que no es grande. 
Puede corresponder a un ego mas bien apocado.
COMPOSICIÓN
Dibuja los esquemas en línea sobre el borde inferior del papel, sistema atrasado.
Tiende a un ordenamiento simétrico. La casa y la figura en el centro y los árboles uno a cada lado y los elementos de juego también una a cada lado. 
En cambio  en el cielo coloca las nubes y el sol a un lado. No sabemos si el nombre de ella entra dentro del dibujo para rellenar un espacio o no es intencionado.
Podemos observar este gusto por lo geométrico también cuando vemos que el dibujo tiene tres líneas paralelas, el cielo con las nubes y el sol, la cadena de montañas, y la fila de esquemas, que coloca sobre e borde inferior del papel, que en etapas anteriores denominábamos línea de tierra implícita. Ahora algo atrasado.
 

Jonatan, 5 años
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"Estoy jugando en la acera de mi casa al balon"

Si no fuera porque pertenece al grupo de objetivo el juego, y que efectivamente parece jugar con un balón, vemos un círculo que indica que es un balón, lo situaríamos en temperamento descuidado.
 
FORMA
 
Cielo
Colorea una franja horizontal de espacio de color azul, parece como otras veces una representación simbólica. Esta arriba de la hoja es azul, pues ya está, el cielo.
nubes
Solamente ha dibujado el contorno de dos nubes con líneas simples curvas gs. 5, unidas, y una sola presilla en un contorno, g. 13. No las da color porque las ha dibujado sobre el color azul del cielo.
casa
Es un diseño de una sola fachada trazada al mismo tiempo que el tejado, lo que resulta un pentágono irregular. Para determinar las formas ha dibujado una línea de separación g. 3, lado superior de la fachada e inferior del tejado. Dentro de la fachada ha dibujado dos ventanas con diags., uno rectangular y otro cuadrado, ambos irregulares, y una puerta con una curva g. 5, de lados prolongados, dentro, como separación de hojas o adorno, ha dibujado otro diag. rectangular estrecho y vertical.
Pegados al tejado hay dos intentos de más tejados trazados a lápiz y medio borrados, lo que llamamos arrepentimientos.
figura humana
La figura humana, masculina se encuentra en la  etapa esquemática. Esto está bien para su edad, lo que no está tan bien es el trazado descuidado, o nervioso del niño. La cabeza es un trazado nuevo, son dos curvas gs. 5, unidas, que indican la barbilla partida, una pequeña y otra  que se extiende por el lado derecho hasta casi cerrarse. Otras dos curvas gs. 5 de seno hacia arriba unido al contorno de la cabeza indican el pelo algo parecido a un flequillo. 
Los ojos son los tradicionales círculos gs. 20, dos punto negros, apenas visibles, gs. 1, pueden indicar los orificios de la nariz, y la boca son dos curvas cóncavas, gs. 5, unidas por los extremos.
Le dibuja cuello, con dos pequeños segmentos rectos verticles, paralelos, gs. 2, el cuerpo es un diagrama
rectangular. Los brazos son otros dos diagramas
rectangulares, casi horizontales, terminados en manos trazadas con dos curvas una mas grande  y otra pequeña como si fuera el dedo gordo.
Las piernas son diag. rectangulares estrechos y verticales. En la parte inferior dibuja dos circulitos gs. 20, como calzado.            
Balón
Es un diseño simple, un diag. circular coloreado de rojo.
Plano horizontal o suelo
Es otra franja horizontal parecida al cielo pero de color marrón. Esto no es frecuente, generalmente los niños colorean el suelo de prado verde, porque así es en Asturias.
                       
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul y carmín rosado, los binarios morado y rojo, más el complejo marrón, en dos tonos, cálido y frio o grisáceo. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO perspectiva   
Es una representación sencilla del cielo arriba de
color azul y abajo un plano abatido horizontal o suelo marrón. Los esquemas, figura humana, balón y casa están sobre el borde superior del plano suelo, como si fuera la típica línea de tierra. Esto es atrasado. 
Intensidad del trazo
Intenso en alguna línea y muy intenso en el coloreado. Predomina la intensidad, por lo que  hay que deducir un buen tono vital.
Tamaño
Algo grande la casa, para lo que se hace en el dibujo infantil, pero pequeña en relación con la figura humana, como solemos decir por esa puerta no puede entrar la figura humana. 
Puede corresponder a un ego más bien normal.
COMPOSICIÓN

La fig. humana y el balón se encuentran centrados. En una composición de balanza la casa pesaría más, por el tamaño, lo que determina un equilibrio inestable.

 

Diego, 4 años
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"Estoy en un prado, riéndome del prado que es verde y azul".

Otro  dibujo más del grupo que indica al dorso un mensaje: "Estoy en un prado, riéndome del prado que es verde y azul".
Lo de la risa puede relacionarse con el juego, pero lo ubicamos en esta sala por ser del grupo que tenia como objetivo el juego.
 
FORMA
   
 
figura humana
Seguimos viendo como dibujan la cabeza con un
diag. ovalado, los ojos gs. 20, están coloreados de negro, las pestañas con gs. 2 y 4, la boca es un segmento g. entre el 3 y el 4, por la postura inclinada de la figura., g. 5, el pelo son gs. de líneas múltiples difíciles de entender  por que están enmarañadas.
Las orejas pueden ser sendas curvas gs. 5, una dudosa y la otra con doble línea curva, concéntricas, y otra curva g. 5, más pequeña, también con una colocación dudosa.  
Los brazos son de curvas gs. 5 de lados prolongados, En el extremo libre le ha trazado curvas gs. 5 con el seno hacia el brazo, en número de dos y tres, como dedos. El cuerpo tampoco está bien definido siendo el único trazado claro dos segmentos gs. 2 ó 4 por estar inclinada la figura. Bajo el cuello tiene un corto g. 12, línea quebrada de trazos gruesos, sin estar tampoco bien definido, podría querer ser una corbata de lazo. Las piernas tienen igual construcción que los brazos pero en sentido vertical la derecha y la izquierda inclinada. Al final le dibuja dos círculos gs. 20 como pies o/y calzado. Hasta ahora toda la figura es así, de trazos dudosos, debido a la falta de control fino, por los pocos años que tiene el niño, o por un temperamento nervioso.

prado

Es un espacio definido por una línea diagonal, de lado a lado del papel, g. 4, y coloreada de verde debajo, hasta otra línea diagonal. g. 4 con dirección contraria y coloreada debajo hasta el borde inferior del papel de color marrón. Ha salido mal imprimida en color carmín.
CROMATISMO
Utiliza el primario carmín rosado muy suave, en el cuerpo, y el binario verde, más el complejo marrón. Lo poco que tiene coloreado podría ser idóneo, pero es poca cosa para definir la etapa de color en que se encuentra.
ESPACIO, perspectiva  
Solamente tiene el prado verde y marrón, podrá ser hierba y tierra, como plano horizontal abatido, el resto del espacio está sin colorear sin más datos de este tema.
Intensidad del trazo

Fuerte en general, aunque tenga algunas líneas de trazado de líneas normales o suaves, predomina el trazo intenso lo que indica como sabemos, un buen tono vital.

Tamaño

Normal la fig. humana, aunque si tenemos en cuenta que puede ser un niño, el mismo con cuatro años, sería algo grande. Puede indicar un ego algo un poco marcado. 

COMPOSICIÓN

Solo aparece una figura humana, se encuentra en el centro, aunque la mayor parte está en la parte superior del papel, zona de lo ideal, sin embargo la parte inferior, la tierra, está muy marcada, lo que podría indicar bastante arraigada a lo material. En sentido horizontal se encuentra centrada. Lo que puede indicar equilibrio, entre el pasado y el futuro. Si lo analizamos como una composición, que a esta edad sabemos que no se puede pedir, estaría desequilibrada, y la visión sería incómoda.

 

Saul, 5 a.
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"Estoy jugando al lado de mi casa"

Paisaje con cielo, sol, nubes, árbol, casa y figura humana.
Aunque no vemos a que tipo de juego se refiere nos atenemos al título que figura en el dorso de su dibujo, igual que en los dibujos del grupo que hemos venido publicando en esta web.
 
 
FORMA
 
Cielo
Ha coloreado una amplia parte del espacio con color azul hasta la franja horizontal de color verde.
sol
En este caso solo asoma pare de su disco solar por una esquina del papel. Le ha bastado con una parte de arco o curva g. 5. Las facciones con las que lo humaniza son dos gs. 20 para los ojos, con dos puntos gruesos de color negro como pupilas. No le dibuja nariz, y la boca es la clásica curva  g. 5 cóncava. Los rayos solares son los tradicionales segmentos gs. 3 y 4 la mayoría, son de dos medidas una corta y otra larga alternativamente, es posible que sea con intención decorativa. No llegan a cortar el perímetro del disco solar
nubes
Se limita a dibujar el contorno con líneas simples onduladas gs. 12, con las irregularidades de unos ángulos hacia afuera. No las da color las dibuja encima del color del cielo,

árbol

Es un diseño muy simple. Dibuja el tronco como un diagrama rectangular vertical, y la copa con una sola línea, en parte ondulada g. 12, y en parte con curvas unidas gs. 5, técnica propia de la etapa realista, avanzada para su edad de 4 años. 
casas
Es un diseño de dos fachadas trazadas con diags., rectangulares, afinando más la definición diremos que en realidad ha dibujado una modificación convirtiéndolos en trapecios, uno normal y otro invertido. Ha bastado con sustituir los lados por líneas diagonales. Esto lógicamente no ha sido intencionadamente sino el resultado de su falta de dominio de la psicomotricidad fina. La fachadas tienen dos ventanas y una puerta cada una, trazadas con diags. rectangulares, pequeños las puertas están divididas por un segmento g. 2, en le centro para indicar las dos hojas de las puertas.  El tejado está compuesto de dos diags. uno el clásico diagrama triangular y el otro uno rectangular modificado con lados diagonales, convirtiéndolo en otro trapecio invertido.
figura humana
La figura corresponde al comienzo de la etapa esquemática. La cabeza es un círculo casi regular, los ojos los tradicionales círculos gs. 20, con un punto negro cada una, g. 1, como pupila, la boca es la clásica curva cóncava, g. 5. Los cabellos están representados por una zona de la cabeza coloreada de distinto color que la cara, limitada por otra curva g. 5 cóncava.
No le dibuja cuello, el cuerpo es un diag. rectangular modificado en las esquinas superiores, las ha curvado donde deberían estar los hombros. Tiene un escote en forma rectangular. Los brazos son dos
líneas sencillas horizontales, gs. 3, con manos trazadas con círculos pequeños gs. 20. Estos brazos pertenecen a la etapa pre-esquemática, razón  por la situamos la figura solamente al principio de la esquemática, como es el resto del dibujo . 
Las piernas son diag. rectangulares estrechos y verticales. En la parte inferior dibuja dos circulitos gs. 20, como calzado.                                   
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul y amarillo, los binarios verde, morado, anaranjado y rojo, más el complejo marrón. Se encuentra en la etapa de esquema de color, con la duda de la fachada morada, que podría ser pero que desde luego no es nada frecuente.             
ESPACIO perspectiva   
Es una representación sencilla del cielo arriba de
color azul hasta abajo una franja de terreno horizontal, de color verde, como prado. Coloca el árbol, la casa, y la figura sobre el borde superior del plano suelo de verde, como si fuera la línea de tierra, algo atrasado, sin embargo dibuja dentro del plano verde prado una carreta que sale recta de una puerta hacia abajo con dos líneas gs. 2 y se cruza con otra carretera de dos líneas gs. 3, que dobla en dos líneas gs. 4 hacia la otra, puerta. Esto es un dato de perspectiva, considera el plano suelo abatido para verlo mejor, siendo también indicados los caminos dibujados en perspectiva. 
Intensidad del trazo
Intenso en varias líneas y muy intenso en algunas partes. El cielo ya se ha comentado el por qué de la flojedad de su color debida a la técnica de color pastel y su aplicación. Nos parece de un buen tono vital.
Tamaño
Pequeño en el árbol y muy pequeña la casa, la figura parece algo pequeña, pero teniendo en cuenta que es de un niño podría ser normal, por otra parte es muy grande si la comparamos con respecto al tamaño de la casa. Puede corresponder a un ego poco acusado.
COMPOSICIÓN
Dibujados en línea los esquemas hay una pequeña distancia de unos a otros, esto da un cierto ligero dinamismo al huir del ordenamiento en simetría.
Si imaginamos un eje virtual por el centro de la casa, vemos que, un sistema de balanza, el árbol al estar más lejos pesa más descomponiendo el conjunto, lo hace inestable por pesar más la figura del árbol.
 

Laura, 4 años
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"Juego fuera porque ta no llueve, aunque todavía se ve el arco iris".

Simpático dibujo infantil, dedicado al juego, como la leyenda que tiene escrita al dorso, que indicamos como título del dibujo.                                                
 
FORMA
 
Cielo
Representado lo más sencillamente que puede ser, ha dedicado una franja horizontal a colorearla de azul.        
Arco iris
Lo dibuja como el diseño tradicional, simplemente, son arcos de circunferencia, o curvas gs. 5, algunas casi rectas, por falta de práctica de la niña dibujante, normal a su edad, y los intervalos los colorea de varios colores. 
objeto no identificado
Nos referimos a un dibujo abajo del papel, centrado, que consta de un circulito g. 20, y lo que parece un cuerpo de una figura esquemática, un diminuto diag. cuadrado, con el lado superior sustituido por la base del círculo. Dos segmentos muy pequeños de acuerdo con el tamaño del objeto, gs. 2 y 3, en cruz,
encima de la cabeza. Dos segmentos gs. 3, uno a cada lado del cuerpo y un g. 2 debajo del cuerpo. Más que una pierna sola sugiere el dibujo a un crucificado muy reducido, esquemático. En cualquier caso un objeto extraño para relacionarlo con el juego, pero nos atenemos a lo expresado por la niña.
casa
Tiene una forma clásica, una sola fachada diagrama cuadrado con líneas no totalmente rectas, por lo dicho de la falta de pericia de la niña, que  comprobaremos en todo el trazado del dibujo. Las ventanas y la puerta son igualmente diagramas  rectangulares y cuadrados. Las ventanas tienen cortos segmentos gs. 2, y 3, cruzados sugiriendo detalles de las ventanas. Debajo de la casa dibuja otro diag. rectangular cuyo significado no está claro. Dentro tiene otro diag. rectangular con cruz interior y coloreado todo él de gris. El tejado, es el clásico diag. triangular con base compartida con  el lado superior de la fachada. Dentro parece le ha dibujado unas líneas sencillas rectas diagonales, gs. 4, sugiriendo los canales de las tejas, aunque no sabemos si la niña es consciente, más nos parece un elemento que piensa que tiene el tejado pero que no sabe definir todavía. La chimenea es un diminuto diag. triangular en una posición inadecuada apoyado sobre el punto del vértice de la chimenea y del tejado. El humo son líneas de presillas múltiples, garabatos 14.
figura humana
La cabeza es un diag. oval, los ojos gs. 20 muy pequeños, dentro dos diminutos g. 3 que dan la idea o sensación de indicar los párpados, y tener los ojos cerrados, la nariz es un corto segmento g. 4, grueso de tamaño, y la boca otros dos diags. ovales estos diminutos, como los dos labios, solución nueva, el pelo es otra línea de presillas múltiples, gs. 14. 
Las orejas son curvas gs. 5 con el seno hacia la cabeza, y debajo de ellas, como colgando, dos circulitos de color amarillo, representando no cabe duda, los pendientes.
Debajo de la cabeza, a los lados, tiene dos formas un círculo g. 20 a su derecha, que podría ser una pelota
y un diag. ovalado estrecho que no identificamos.
El cuerpo es un diag. rectangular, con los lados algo  convergentes. Los brazos son diags. rectangulares, y las manos las ha representado con dos gs. 12, líneas quebradas, de ángulos acusados, con solo tres dedos, no ha tenido en cuenta el números de dedos al dibujar el brazo, por tanto se ha quedado sin sitio para dibujar más dedos.
Las piernas están trazadas con diag. rectangulares, verticales, los pies son también diags. rectangulares pero de menor tamaño, encima del derecho ha dibujado un círculo irregular, g. 20, como si fuera el calzado, quizá, en su otro pie el coloreado intenso nos impide ver un raro garabateo debajo.
CROMATISMO
Utiliza los primaros azul y amarillo y los binarios verde, morado y anaranjado que la impresión a reproducido color rojo equivocadamente. Tienen un  par de colores idóneos pero no es suficiente para determinar su adscripción a la etapa de esquema de color.  
ESPACIO, perspectiva  
Únicamente tiene indicado del espacio el cielo, co  el arco iris, dentro, ya comentado. Muy poca cosa. 
Intensidad del trazo

Fuerte, excepto el cielo por la técnica con que se  aplicado,  indica como sabemos, un buen tono vital.

Tamaño

Normal la fig. humana, teniendo en cuenta que representa a una niña, pequeña la casa. Puede indicar un ego algo apocaado. 

COMPOSICIÓN

No encontramos más que una falta de orden, los esquemas, excepto el sol y el arco iris, colocados con lógica, la casa y la fig. humana están ubicadas en el espacio. El único detalle que encontramos con  algo de acierto es el dibujar la figura ligeramente a la derecha, huyendo del ordenamiento simétrico.

 

Cristina, 5 años
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Nube, sol, pelota ¿?,figura humana, casa, árboles y prado.

Un dibujo más del grupo que indica al dorso un mensaje:
"Estoy fuera de mi casa jugando"
 
FORMA
   
Nube
Sólo dibuja una nube, de forma aproximadamente
algo circular, de contorno trazado con una línea en parte de curvas gs. 5, y en parte presillas, o cicloides acortadas, nº 14.
sol
Diseño tradicional como casi todos los que hacen los niños, con pequeñas variantes, cuando las hay. El disco solar es un círculo o diag. circular algo irregular con dos ojos que son pequeños gs. nº 16, círculo superpuesto de línea múltiple y una forma pequeña de diag. ovalado como boca. Los rayos solares son  gs. 2, 3 y 4.
pelota ¿?
Como ya se ha dicho, que le niño declara estar jugando, es muy posible que un circulito g. 20 con otros mismos gs. diminutos como ojos, dentro, pues humaniza lo que suponemos es una pelota, y la dibuja parecida al sol pero con menos líneas alrededor, han quedado unos pocos segmentos casi todos gs. 2, que  parecen pelo.    
figura humana
La cabeza es un diag. ovalado, los ojos gs. 20, y la boca una curva convexa, g. 5, el pelo son gs. 3 y 4. El cuerpo es una  forma de trapecio, puede ser una modificación del diag. rectangular, haciendo que dos lados sean convergentes. Los brazos son curvas gs. 5, de lados prolongados y las piernas en una posición imposible, de contacto sólo en un punto, esto no lo dan importancia los niños, están trazadas con una recta g. 4 y una curva g. 5, para hacerlas bidimensionales. Los pies son dos pequeños circulitos gs. 20, y después, como algo nuevo hasta ahora, le dibuja otros dos círculos gs. 20, casi concéntricos, como si fueran el calzado, una teoría que no podemos confirmar sin en el niño.
casa
Tiene una forma nueva, o en todo caso muy poco frecuente, que tiene trazado el contorno de una sola línea, fachada y tejado, lo que resulta un pentágono irregular. Dentro parece que ha dibujado lo que parece una ventana de la que sólo vemos parte de dos diags. rectangulares cruzados, y la puerta es otro diag. rectangular, con el lado inferior compartido con la línea inferior de la fachada. La chimenea es igualmente un diag. rectangular muy pequeño con un lado compartido con el lado del tejado. Se encuentra mal ubicada.            
árboles
Son tres los que aparecen pero uno de ellos lo traza
metido en el prado verde que ha dibujado, los tres tienen troncos trazados con un pequeño diagrama rectangular algo irregular, como casi todos los dibujos, por la falta de práctica y de dominio del lapicero, normal a su edad. Las copas son formas ovaladas dos, y una triangular la tercera, están trazados los contornos con curvas gs. 5 y presillas múltiples, gs. 14.
prado
Es un espacio rectangular horizontal en la parte inferior del papel coloreado de verde todo él, la parte izquierda negra es un error de impresión, el color está aplicado con líneas múltiples gs. 6, 7 y 8.
CROMATISMO
Utiliza los primaros azul y amarillo (mezclado con verde en el sol) y los binarios verde y morado, más marrón y el crema algo anaranjado de cara y bazos de la fig. humana. Parece encontrarse en la etapa de esquema de color. Con algún error que otro.  
ESPACIO, perspectiva  
Únicamente tiene el prado como plano horizontal abatido, y si acaso la nube y el sol que se supone se encuentran en el cielo, que está sin colorear.
Intensidad del trazo

        Fuerte, indica como sabemos, un buen tono vital.

Tamaño

Normal la fig. humana, pequeños la casa y los árboles. Puede indicar un ego no muy marcado. 

COMPOSICIÓN

No encontramos más que una colocación en fila de los elementos dibujados sobre le borde superior del prado, que recuerda a la colocación sobre el borde inferior del papel, como línea de tierra implícita, lo que es ya un atraso a su edad. Si pasamos un eje vertical virtual por el centro del sol vemos dividido el espacio en proporción áurea a escasos 3 ó 4 mms. La dirección tumbada de los esquemas de tierra desestabiliza el dibujo. No obstante vemos un atisbo de intención de composición.   

 

Yoana, 4 años
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NIño jugando a la pelota entre casas y arbol

El numeroso grupo que estamos analizando, que obraba en nuestro depósito, tiene dos características, en general indica el profesor/a, que están fuera de su casa, y la otra, es mayoría que estén jugando con una pelota. La edad oscila entre 4 y 5 años.

 
FORMA
 
Cielo
Una amplia parte, algo más de la mitad del espacio, está coloreado de azul, eso es suficiente para el niño como cielo.
sol
Dibuja el clásico disco solar con un circulo g. 20. Las facciones con las que lo humaniza apenas se ven por ser trazos muy tenues, parece que emplea gs. 20 para los ojos y la nariz, la boca es la clásica curva  g. 5 cóncava. Los rayos solares son los tradicionales segmentos gas. 2, 3 y 4, estos los más numerosos, como debe ser.
casas
Diseño simple y tradicional con rasgos rápidos sin mucho cuidado en  su ejecución. Las fachadas son diags., una es un trapecio invertido de lados en poca convergencia, y la otra fachada es un diag. cuadrado en su origen, modificado en una esquina curvada. La primera casa tiene círculos gs. 20 como ventanas en la segunda no se aprecia ninguna. Las dos tiene una curva g. 5 con el seno haca abajo y los lados algo alargados como puertas. EL tejado es el tradicional diag. triangular. Las chimeneas son diagramas
cuadriláteros irregulares, el humo es una línea de presillas múltiples, gs. 14. De las puertas salen dos curvas casi convergentes, coloreado de gris el interior, representando caminos.
figura humana
Es una figura de la etapa pre-esquemática, la cabeza es un círculo casi regular, los ojos los tradicionales círculos gs. 20,  grandes sobre todo el izquierdo, desproporcionado, la boca es la clásica curva cóncava, g. 5. Los cabellos son líneas múltiples gs. 6, 7 y 8, en forma casi de melena, o por lo menos muy amplios. El cuerpo se compone de dos círculos irregulares unidos en un punto, del primero salen dos líneas sencillas rectas diagonales, gs. 4, y en el extremo libre una línea quebrada que se cierra dejando una forma como estrellada que en realidad quiere representar las manos. Las piernas son líneas sencillas rectas gs. 4 una y g. 2 la otra, acaban en formas pequeñas de cuadriláteros irregulares como calzado o pies.
pelota
Es un simple diag. circular pequeño e irregular, cercano al pie izquierdo de la figura humana, como si estuviera jugando con ella. La figura parece un niño aunque el dibujo es de una niña, Yoana. 
árbol
Diseño muy simple, como no se ha visto hasta ahora. Dibuja el tronco y la copa con una sola línea, técnica propia de la etapa realista, avanzada para su edad de 4 años. Diferencia las dos partes mediante el color, el tronco marrón y la copa verde, como es lógico.                                                                           
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín rosado, los binarios verde y rojo, más los complejos marrón y gris en dos tonos gris y negro.              
ESPACIO, perspectiva   
Hace una representación sencilla, el cielo arriba de color azul y abajo un espacio, franja de terreno horizontal, de color verde, como prado. Si bien coloca el árbol en el borde inferior del papel, como línea de tierra implícita, algo atrasado, los otros tres esquemas, casas y figura humana los coloca dentro del plano verde prado, esto es un dato de perspectiva, considera el plano suelo abatido para verlo mejor. También son indicados los caminos dibujados, estos sí, en perspectiva. 
Intensidad del trazo
Intenso en varias líneas y muy intenso en el pelo, los rayos de sol y uno de los caminos. Ya se ha comentado el por qué de la flojedad del color de cielo y suelo de prado, es debida a la técnica de color pastel y su aplicación. Nos parece de un buen tono vital.
Tamaño
Muy pequeño en el árbol y en las casas, aunque la figura parece algo pequeña, sim embargo siendo niño podría ser normal, es muy grande con respecto al tamaño de las casas. Puede corresponder a un ego poco acusado.
COMPOSICIÓN
Aunque parecen dibujados en línea los esquemas hay una pequeña distancia de unos a otros, esto le da un cierto ligero dinamismo que se acerca a la composición.
 

Noelia, 4 años
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"Estoy jugando a la pelota en un prado con árboles

El presente dibujo de la niña Noelia pertenece a un grupo que al que el profesor/a les a puesto escrito en el dorso del dibujo lo que habían dibujado. Empezamos la colocación de estos dibujos el 6 de agosto.
 
FORMA
 
Cielo
Espacio en la parte superior de color azul, hasta el comienzo del verde, espacio del suelo prado.
Prado suelo
Espacio de color verde situado en la parte inferior. 
Árboles
Diseño sencillo y tradicional, tronco dibujado con dos segmentos gs. 2, y copa en la forma parecida a una ovalada irregular, contorno trazado con una sola línea en parte en curva como los gs. 5, y en parte ondulada como el g. 12.
Arrepentimiento
Es parcialmente y medio borrado dibujo de una casa y  su puerta.
Figura humana 
Cabeza de diag. circular, algo irregular con ojos de círculos gs. 20, y el iris igual pero más pequeños, nariz como un diminuto diag. triangular, y la boca son dos curvas excéntricas, unidas por los extremos con la forma de luna en fase de crecimiento. El cuerpo es una curva algo ancha y corta con el seno hacia la cabeza. Los brazos son segmentos de líneas sencillas gs. 4 y 3 acabados en una manos que son formas cerradas por un g. 12, línea quebrada, indicando los dedos. Las piernas son curvas gs. 5, de lados muy prolongados y pies o calzado en forma de ángulos muy agudos.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín rosado, los binarios verde y morado, más el complejo marrón.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO, perspectiva
Ya se ha indicado la representación del cielo y de la tierra, el plano horizontal de prado verde, está abatido para que se vea, la figura esta dentro de él, algo adelantado, porque la representación de la línea de tierra implícita donde sitúa los árboles, es algo atrasado.
Intensidad de trazo
Es intenso excepto por el coloreado del cielo y el prado, debido esto a que lo ha dado color restregando la parte plana del color pastel que no produce huellas fuertes de este modo. Denota un buen tono vital, sin que sea acusado.
 
Tamaño
El de la figura es algo pequeño pero comparado con los árboles es algo grande, nos inclinamos por deducir que se trata de un ego normal, un poco apocado si acaso.
COMPOSICIÓN
Ha colocado los árboles en línea simétricos al colocar
la figura en el centro, y al situarla algo más arriba  se deduce que está dentro del plano, más atrás, esto le da algo de acción, lo que anima ago el dibujo. 
 

Sheila
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Niños jugando a la comba

Muchas veces el dibujo muestra problemas para elegir donde situarlo, en este caso el sol y las nubes aparecen
en muchos dibujos y están comentadas con frecuencia, las mariposas, que tienen una representación amplia y atractiva en el dibujo, cuentan con su apartado en sala
Insectos, no recuerdo por que motivos no las pusimos en animales, pero tienen su sala y una numerosa representación, nos queda el papá con el globo, para esta figura no se nos ocurre una sala especial, en cambio los niños jugando a la comba si tienen su ubicación clara en JUEGOS, aquí lo hemos colgado.
                   
FORMA
 
Sol
Podríamos decir que es el dibujo de siempre en los niños, pero éste ofrece un detallito, el disco solar es un diag. circular, los ojos gs. 20, la boca dos curvas gs. 5 unidas por el extremo, pero añade dos rosetones en las supuestas mejillas. Los rayos solares son los clásicos gs. 2, 3  y 4, pero resulta que los que vemos son todos segmentos diagonales, gs. 4. Ya hemos comentado en alguna ocasión que las líneas rectas verticales y horizontales presentan más dificultades de ejecución por tener una dirección única cada uno.    
Nubes 
No presentan ninguna novedad, son formas irregulares con un contorno trazado con una serie de curvas gs. 5.
Mariposas
Son cuatro, todas iguales excepto en tamaño y color. Constan de cuerpo central trazado con una curvita pequeña g. 5, de  lados alargados hasta la cabeza que es un diminuto círculo g. 20. Tienen en el cuerpo segmentos horizontales muy cortos gs. 3. Las antenas son curvas gs. 5, con un circulito diminuto en la punta g. 20. Las alas son dos curvas gs. 5
unidas, en cada lado, con un circulo g. 20 en cada seno de curva. 
Figura humana masculina
La construcción de estas figuras es muy simple, pero presentan una novedad, hemos visto muchas caras que eran curvas con el seno hacia arriba y cerrado por arriba de alguna manera. Estas tres figuras tiene sus cabezas trazadas con curvas pero de seno hacia abajo y tienen los mismos ojos con gs. 20, y boca con g. 5, cóncava la figura mayor, suponemos que debe ser el padre de los niños, y estos por boca tienen un g. 3. El supuesto padre lleva un sombrero trazado con dos óvalos, uno alargado horizontal como ala y una curva g. 5 convexa, como copa. Los niños muestran un pelo de segmentos casi todos  gs. 2, del tipo de peinado trasparente.
El cuerpo del padre tiene forma de diag. rectangular vertical, y dentro tres circulitos gs. 20 como botones. Los brazos son diag. rectangulares modificados algo en curvas. Las manos las dibuja después y están trazadas a la manera tradición son con tres curvas gs. 5, simulando dedos.
Los niños tienen el cuerpo trazado a la vez que las piernas, en un sistema de la etapa realista. Los brazos son los mismos que los del padre.   
El globo que lleva el padre en la mano cogido con un segmento g 4, es un diag. circular grande quelo ha humanizado con ojos gs. 20, nariz, g.1, punto grueso negro, y la boca un g. 5.
CROMATISMO  
Los colores utilizados son los primarios amarillo, azul y carmín tirando a rosáceo, los binarios verde y anaranjado, más el complejo marrón. Tienen casi todos los colores principales del círculo cromático. Solamente por el sol y las nubes, podemos pensar que se encuentra en la etapa de esquema de color, los demás colores se pueden dar arbitrariamente
permiten cualquier tono, las caras las ha dejado
blancas.
ESPACIO,  perspectiva
Apenas está indica por la situación de los esquemas, el sol y las nubes arriba, indicando claramente el cielo, y la posición de las figuras de los niños y su supuesto padre, en la parte inferior de la hoja de papel, posición sustituta de la línea de tierra implícita.
Intensidad del trazo   
Más bien intenso, por tanto un tono vital tendente a bueno.
Tamaño
Las nubes y las figuras son de tamaño menor a lo habitual, en cambio el sol, el globo y las mariposas son de mayor tamaño, en el caso de éstas porque si las hubiera dibujado más pequeñas no se hubieran visto tan bien.
COMPOSICIÓN
Se limita a una colocación ordenada empezando por arriba a la izquierda con el sol, sigue con las, nubes en tres filas debajo y luego las mariposas en otra fila algo menos recta que las anteriores. Hay esquemas
en un lado y en otro, Parece pesar más el lado izquierdo por el globo y el personaje del padre, pero deja una esquina vacia lo cual descompone un poco toda la regularidad anterior.
 

Ana
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Niña saltando a la comba

Un sol, una nube, pájaros la niña saltando a la comba y un árbol son los elementos del dibujo de la niña, pertenece a la etapa esquemática, salvo algún pequeño detalle de la realista.       
 
FORMA
 
sol:
contorno trazado con un curva g. 5, lo humaniza con facciones humanas, ojos gs. 20, círculos diminutos, otra línea recta y curva al final más pequeña g. 5, para la nariz y boca de curva doble, gs. 5, uniéndose por los extremos. Los rayos solares son los gs. de siempre, nºs 3 y 4.
nube:
es una forma irregular trazada con curvas, parece que después de hacer la mancha de color, tiene un curioso aunque lejano parecido a un animal se adivina la cabeza, las cuatro patas y el rabo. 
pajaritos
ha dibujado la cabeza con un pequeño circulito, g. 20 modificado para trazar a la vez una parte en ángulo como pico, el cuerpo es un diag circular. Las alas están dibujadas con tres curvas con los lados extremos prolongados.  
árbol:
el tronco está trazado a la vez que las ramas, técnica de la etapa realista, la copa es una línea ondulada g. 12, que va de lado a lado del tronco.
figura humana:
la cabeza es un diag. circular ovalado, los ojos son diminutos circulos gs. 20. La nariz un línea en parte recta que acaba en una pequeña curva g. 5.  La boca es bidimensional, otra curva g. 5 pequeña que se cierra en un extremo. El pelo es un conjunto de curvas, de difícil definición hay una línea curva múltiple g. 9, en un lado aparece una presilla múltiple, g. 14, a la derecha abajo hay una serie de pequeños circulitos gs. 20. El lazo son dos curvas gs. 5 que tienden ha cerrarse por los extremos.
El cuerpo es un diag. trapezoide, modificación de uno rectangular. La ropa está dibujada a cuadros gs. 2  y 3 cruzados. Los brazos son diags. rectangulares  en posición inclinada. Los dedos de la mano son curvas gs. 5 de lados prolongados, en número de dos en la mano derecha y  cuatro en la izquierda. La parte inferior de la ropa es una falda en forma de trapecio aún  más acusado todavía, con la tela a cuadros también. Las piernas son diags. rectangulares  y el calzado es como un diag. modificado con curvas para indicar la forma de bota del calzado.
La cuerda para saltar se compone de dos amplias curvas  gs. 5, con líneas dentro de presilla múltiple g. 14.                                                                   
Se encuentra, como se ha comentado al principio, en la etapa esquemática con detalles de nicio de la etapa realista.
 
CROMATISMO
utiliza los colores primarios amarillo, azul  y carmín tono normal y rosado, los binarios anaranjado (cara de la niña) y verde claro, más los complejos marrón y gris plomizo. Dibuja el sol de color rosado.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
 
ESPACIO o perspectiva:
lo indica por dos líneas de tierra, g. 3, línea sencillas, rectas horizontales, que limitan dos zonas de plano suelo, uno rosado y otro gris. Podrían ser la acera rosa y la calzada gris. El árbol lo situa sobre la línea superior.
INTENSIDAD DE TRAZO
el dibujo tiene líneas en parte débiles de trazo y otras intensas como el coloreado, predominan y por tanto es indicativo de un tono vital variable.       
 
TAMAÑO:
algo grande por la niña, significativo de un ego ligeramente acusado. 
 
COMPOSICIÓN:
movida, asimétrica en general, y simétrica  la estructura de la niña aunque los pies difieren por estar dirigidos para el mismo lado.
                        

Elena, 6 años
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Niña saltando a la comba en el campo

Parece que el juego de la comba es favorito de las niñas. 
 
FORMA
Nubes:
Son dos forma ovaladas de color azul intenso.
Sol:
Es un  clásico sol trazado con un diag. circular el disco solar. Los rayos solares son gs. 2, y 4. Tanto el sol como los rayos son líneas de lapicero negro. 
Figura humana:
Es de tamaño pequeño, con una cabeza grande en proporción. La cabeza es un diag. circular irregular.  Los ojos son dos circulitos gs. 20, las pestañas diminutos s. 2 y 4. La nariz son dos puntos gs. 1. La boca es el clásico g. 5, curva con el seno hacia arriba. Las orejas una curva gs. 5 cada una con puntos dentro gs.1. El pelo es una amplia curva g. 5, de lado a lado de la cabeza. 
El cuello son dos segmentos cortos gs. 2.  La parte superior del cuerpo tiene forma de trapecio, con la base superior muy estrecha, coincide con el cuello. Los brazos son digs. rectangulares, el derecho horizontal y el izquierdo oblicuo, las manos son formas irregulares pequeñas, parece que trazadas con diminutas curvas g. 5.
Las piernas son diags. rectangulares muy estrechos terminados en pequeños óvalos gs. 20.
Decíamos en otro dibujo que los niños suelen dibujar la cuerda en esta en altura, sencilla para ellos y en la que más claramente se ve el movimiento de giro de la cuerda, además esta cuerda la traza con un arco doble de circunferencia, y dentro coloca unos segmentos gruesos de color azul, gs. 2, 3 y 4, posiblemente para indicar la estructura de la cuerda.
Árboles:
Ha dibuja dos, pequeños, de construcción clásica, pero con una línea contante ha trazado el tronco y una curva casi circular para representar la copa. Dentro de la copa hay unos frutos inconfundibles, son cerezas, cada par unidas por los rabos dos segmentos gs. 4.

Flores:

Se componen de un centro g. 20, y una serie de curvas gs. 5. alrededor, unidas. que no llegan a tocar el centro. y sostenidas cada una por tun tallo, g. 2.

Se encuentra en la etapa esquemática, con algún dato de la realista.

CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios amarillo, azul fuerte y claro, el matiz rosáceo del carmín, los binarios naranja en la cara, verde dos tonos, fuerte el prado, claro la copa de los árboles, y violeta, más el complejo marrón fuerte. Tiene en diversas cantidad todos los tonos fundamentales del círculo cromático. En este tema está bien.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.  
ESPACIO  o perspectiva:
Coloca una franja ancha horizontal de azul representando el cielo. Coloca la figura humana en el aire, no es probable que sea a propósito del salto, pero podría ser, los demás esquemas árboles y flores
sobre el borde del prado verde, la típica línea de tierra g. 3, de lado a lado del papel que aun conservan de etapas anteriores. Debajo colorea una franja amplia de verde hasta el borde inferior del papel. No está mal para su edad, pero aún no coloca nada dentro del plano. Esto es algo atrasado.
INTENSIDAD DEL TRAZO:
Predomina la intensidad fuerte del trazo, revela un tono vital más bien bueno.
TAMAÑO:
La figura que más destaca es de tamaño pequeño, la de la niña dibujado saltando. Los demás esquemas son lo árboles también pequeños y las flores sin embargo grandes. Esto parece obligado si las hacen a un tamaño proporcional al resto tendrían que ser tan pequeñas que serían difíciles de dibujar, sobe todo los detalles.
Parece clara la tendencia tímida o apocada. l egocentrismo.
COMPOSICIÓN:
En este caso parece que sigue limitándose a colocar las figuras en fila de izquierda a derecha. sobre la línea de tierra, ya indicado. La composición es simétrica, de frente, paralela o frontal. El centro y los esquemas laterales en tierra son bastante parecidos en tamaño y color, pone un poco de diferenciación en la parte superior, una nube está en el centro y la otra a un lado para compensar la situación del sol a la derecha. Todo parece muy equilibrado. El movimiento no es una especialidad de las niñas, y la comba parece paralizada en el aire y ella está muy rígida en el salto. El dinamismo es más propio de los niños, está comprobado.
 

Cristina, 6 años
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"Yo aprendo a saltar a la comba"

Tenemos aquí un dibujo cuyo título no deja lugar a dudas de donde situarlo. En realidad la niña no escribe "Yo" sino "Llo", Nos hemos 
permitido corregirlo.

FORMA
Nube:
Forma cerrada trazada con una sola línea que tiene parte ondulada, y parte con curvas continuas unidas gs. 5.
Sol:
El clásico sol trazado con un diag. circular el disco solar. Tiene la variante de los rayos solares que normalmente son gs. 2, 3 y 4, y aquí son ángulos trazados con dos gs. 4, convergentes hacia afuera. Podríamos colocarlo en la sala de soles por su variante. Los niños como vemos tienen muchas distintas formas de dibujarlo.
Figura humana:
De tamaño desmesurado, tan grande como el árbol grande, sigue teniendo la cabeza trazada con un diag. oval grande. Los ojos son dos segmentos rectos horizontales, pequeños, gs. 3, como si los tuviera entornados. La nariz es ung. 5, curva con el seno hacia arriba y un lado algo más largo que el otro. La boca es el clásico g. 5, curva con el seno hacia arriba. El sombrero lo traza de una manera sencilla, solamente dibuja el ala con una recta horizontal, g. 3, el resto es la parte de cabeza superior que colorea de marrón. El coloreado lo prolonga debajo del ala como si fuera un flequillo. La parte superior del cuerpo lo traza con una sola línea que comprende cuello, hombros y brazos. Estos son pequeños en proporción con el resto de la figura y mal colocados, demasiado abajo de los hombros. Las manos trazadas con curvas diminutas, gs. 5, alargan un poco sus extremos para indicar la parte de las muñecas de los brazos. De las manos salen un par de curvas concéntricas, amplias gs. 5, con el seno hacia abajo. Los niños suelen dibujar la cuerda en esta posición de altura, la más sencilla para ellos y en la que más claramente se ve el movimiento de giro dela cuerda. La parte inferior está compuesta por dos diags. uno rectangular casi y el otro en forma de trapecio invertido. Los diminutos pies son dos curvas cerradas, gs. 5, como gotas de agua.
Árboles:
Ha dibuja dos, uno muy pequeño, enano, de construcción clásica, dos gs. 2, para el tronco y un círculo irregular trazado con una línea ligeramente ondulada por alguna parte, g. 12. El otro tiene el tronco trazado con una sola línea, empieza recta desde abajo y al llegar arriba se bifurca en tres ramas y después lógicamente baja. La copa sigue siendo la misma que la del pequeño pero de mayor tamaño y de ondulación más clara, g. 12.
Matas:
Son simples líneas rectas cortas gs. 2 y 4 unidos por abajo.
Se encuentra en la etapa realista.

CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios amarillo, azul fuerte y el matiz rosáceo del carmín, en la cara, aunque no ha salido bien reproducido, el anaranjado y el complejo marrón algo claro y cálido y fuerte.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.  
ESPACIO  o perspectiva:
Coloca las figuras dibujadas sobre una línea recta horizontal, g. 3, como línea de tierra, dejando una zona estrecha hasta el borde inferior del papel, en este espacio dibuja las sencillas matas. Es el único dato de este tema.
INTENSIDAD DEL TRAZO:
La intensidad del trazo es débil en los árboles, algo más fuerte en el resto sin que destaque demasiado, revela un tono vital más bien bueno sin exagerar.
TAMAÑO:
La figura que más destaca por tamaño es la del niño dibujado saltando. La parte inferior es mucho más pequeña en proporción al resto, seguramente porque se ha quedado sin espacio de papel para seguir dibujando con relación al resto de la figura. Parece que está clara la tendencia al egocentrismo.
COMPOSICIÓN:
Ya se ha comentado, con cierta frecuencia, que a estas edades es difícil que traten este tema. En este caso sigue limitándose a colocar las figuras según se le van ocurriendo. Es poco  comprensible por qué haya dibujado un árbol que parece tan grande y sin embargo no lo es más que la figura del niño saltador de comba, y un misterio qué ha dibujado tan pequeño el otro árbol. Desechamos el motivo de la perspectiva escalar, que lo hubiera dibujado pequeño porque está lejos, en una niña dibujante tan pequeña no es de esperar que tenga esa idea. Es posible que lo haya dibujado probablemente tan pequeño porque no tenía más espacio. Si estuviéramos en la etapa del garabato diríamos que es un patrón de disposición de dos tercios prolongados, nº 10.

Niña, 6 años
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Paisaje de niñas jugando

Resulta un poco desconcertante el dibujo hasta que se ven que las niñas están jugando, la una a la comba y la otra con unos objetos en la mano que quizá podrían ser flores, aunque no tengan color visible.

FORMA
Sol:
Tenemos que ser repetitivos con el esquema del sol por la frecuencia con que nos encontramos su dibujo. El disco solar es un diag. circular, que no se ve totalmente. Le dibuja facciones en la cara, ojos gs. 3 -novedad-, y pestañas gs. 2 ó 4. Los rayos solares son los clásicos gs. 2, 3 y 4.
Flores
Son circulitos gs. 20 con un g. 2 dentro coloreado, el tallo que las sostiene es un g. 2. No le dibuja pétalos.
Árbol:
Tronco trazado con un diag. rectangular con el lado inferior sustituido por el borde del papel. La copa es una forma ovalada irregular trazada con un g. 12, línea ondulada. Los frutos de dentro son gs. 20, uno ovalado. 
Casa:
Los esquemas tradicionales repiten construcciones similares como es natural. La fachada de la casa es un diag. rectangular con el lado inferior también sustituido por el borde inferior del papel. La ventana también es un diag. rectangular de menos tamaño. Dentro tiene trazados un g. 2 y dos gs. 5, representan la división de hojas y las cortinas. El tejado es una forma entre rectangular y trapezoidal, por la construcción insegura de la niña. En el tejado ha dibujado una antena de TV, casi inevitable ahora por estar tan extendido este aparato.
Figuras femeninas:
El trazado de las figuras presenta una ejecución combinada de maneras del esquematismo y principio del realismo. Las cabezas son diag. circulares. Los ojos puntos gs. 1, las bocas, gs. 5, con el seno hacia arriba. El pelo de la primera, en el centro, son gs. 5 alrededor de la cabeza amplios y coloreados de amarillo. La otra niña tiene el pelo dibujado solamente con un curva alrededor de la cabeza y coloreado el espacio entre ambas de curiosamente color verde. La parte superior del cuerpo aunque sencillo está trazado con una sola línea que incluye el cuello y los brazos. Las manos son gs. 20, y las faldas son trapecios de una base superior mínima. Una tiene en la mano lo que ya se ha comentado que pueden ser flores pero sin color ni pétalos, son circulitos gs. 20 con un pequeño segmento dentro pero sin colorear. Los tallos son gs. 2, y 4. La otra tiene en las manos una comba, cuerda para saltar, que es una curva g. 5, amplia, con el seno hacia abajo, es decir está en su punto más alto al girarla la niña. Es una posición acostumbrada, la más lógica para que se vea bien según el dibujo de los niños.
CROMATISMO:
Utiliza el color primario amarillo y los binarios verde y rojo -mezcla de los primarios carmín y amarillo aunque el mercado lo ofrece ya mezclados- más el complejo marrón y el negro. El dibujo en sus pequeños esquemas resulta colorido.
ESPACIO o perspectiva:
Al ser iguales los recursos utilizados por los niños en sus dibujos nos vemos obligados a repetirnos. No trata este tema del espacio  gráficamente, se limita a tomar el borde inferior del papel como línea de tierra implícita. Algo muy atrasado.
INTENSIDAD DEL TRAZO:
Es claramente fuerte, tanto el trazo de línea de lapicero negro como los de color. Como ya se ha indicado repetidamente es indicio de un buen tono vital. 
TAMAÑO:
Muy pequeño, aunque tiene el dato muy frecuente de hacer las figuras humanas más grandes con relación a la casa, solemos  decir que es imposible que las niñas pasen por esa puerta. También indicamos que es porque tendrían que hacer la casa muy grande. La proporción es un tema que no comprenden hasta mayor edad y en etapas posteriores.
Generalmente estos dibujos pequeños corresponden a niños algo tímidos o apocados.
COMPOSICIÓN:
Se limita a colocar los esquemas en fila, de frente sin superposición, que sería un detalle avanzado, no de esa edad. Las figuras de las niñas son simétricas al estar de frente*. 

Los animales en general son simétricos de frente y no de perfil. El científico Godfrey-Smit ("Otras mentea", Taurus, ed. 2017) comenta que en el principio de los tiempos en que las células se empezaron a unir para constituir formas más complejas, muchos seres eran circulares. De las ramas que se fueron estableciendo los animales, sobre todo los mamíferos, y sobre todo el hombre, por su lateralidad podían distinguir el delante y detrás, derecha e izquierda, y el arriba y abajo. Esto indudablemente debió constituir un gran logro para la orientación.
          

Patricia
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Niño jugando

Denominamos al dibujo niño jugando porque utiliza pantalones y juega al balón, pero le ha dibujado una melena muy femenina, alrededor de toda a cabeza y ensortijada, pero nada de esto impediría actualmente que la figura fuera femenina. El caso es que tanto el columpio como la pelota indican juego.

FORMA
Sol:
Solamente deja ver una parte del arco del diag. circular. Curva g. 5. con rayos solares gs. 2, 3 y 4.
Nube:
Otro clásico esquema de forma cerrada a base de una línea ondulada g.12.
Columpio:
Una curva amplia de lados algo alargados, g. 5 sostiene los columpios en forma de diag. rectangulares. Las que suponemos cadenas de las que cuelgan los asientos son dos gs. 2.
Balón:
Diag. circular irregular, con un g. 20 en el centro y segmentos en forma de radios gs. 2 y 4, que indican los gajos que lo componen.
Figura humana:
Es ya una figura clara de la etapa realista. La cabeza es un diag. circular que se interrumpe para seguir por el cuello brazos, cuerpo y piernas. Éstas acaban en una curva simulando ligeramente los pies o calzado. Los ojos de la cara son pequeños círculos gs. 20, dentro les dibuja un punto en cada uno g. 1. La nariz es una curva gs. 5, y la boca también pero más amplia, termina en las comisuras con dos segmentos gs. 3. El cabello es una línea circular extendida, g. 18.
Las manos son dos curvas unidas queriendo indicar los dedos.
CROMATISMO
Utiliza los primarios amarillo y azul, dos tonos, claro y fuerte, los binarios naranja, rojo  y verde. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva:
Solamente tenemos un dato, coloca el columpio sobre el borde inferior de la hoja de papel, supuesta línea de tierra implícita. Atrasado.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Intenso, indicando un tono vital bueno.   
TAMAÑO:
Normal, lo que significa que tiene un ego normal también.  
COMPOSICIÓN:
Coloca en orden los esquemas que va dibujando, el sol, la nube, el columpio, la figura y el balón. Dividido el dibujo en proporción áurea vemos que el eje de la división horizontal pasa rozando la muñeca izquierda de la figura y el eje  de división en sentido vertical, roza la parte superior del arco del columpio, milímetro más o menos. Indica un sentido innato de la proporción. Deja el lado derecho vacío, ocupando el resto del dibujo la parte izquierda, zona del pasado.
 

Julio
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Patinador

Es otro dibujo con el motivo de la tabla con ruedas, puesta de moda no hacía mucho entonces cuando se dibujo y con el que algunos muchachos hacen verdaderas maravillas de saltos y piruetas. 

FORMA
Patinador
Cabeza redonda, diag. circular irregular, los ojos son dos círculos gs. 20, con dos puntos dentro gs. 1, como pupilas. Los ha colocado de tal forma que la figura parece bizca, en una desviación convergente. Esto es un dato más del nerviosismo, la rapidez y despreocupación conque ha dibujado la figura. La boca es un espacio ovalado pequeño y muy estrecho dentro unos gs. 2, segmentos rectos verticales, muy cortos, indican los dientes. No hace más datos de las facciones, El cabello es una curva g. 5 amplia que va de un lado al otro de la cabeza. El cuello es un conjunto de tres curvas gs. 5. dos a las lados y una debajo señalando el escote. El cuerpo parece una coraza está trazado con una sola línea que incluye los hombros, y el recto es ovalado. Tanto el cuello como  el cuerpo son construcciones propias de la etapa realista. Los brazos son asimismo de esta etapa. Están trazados con líneas curvas gs. 5 que quieren indicar dedos, -solo dibuja dos- y lados que alarga hasta el cuerpo. Por ese lado lo cierra con curvas gs. 5 con el seno hacia el contorno del cuerpo. En el lugar de los codos, hay trazados unos círculos gs. 20 con dos segmentos tangentes, gs. 3. Son piezas protectoras de esta parte del cuerpo, en prevención de posibles caídas. Las piernas tienen igual construcción excepto que en lugar de dedos en los extremos dibujan curvas indicando los pies. Las protecciones aquí las coloca en las rodillas, zonas delicadas y expuestas a caídas.
Tabla patinete:
Es una forma cerrada de óvalo alargados y estrecho con un extremo elevado, nos imaginamos que queriendo representar fielmente, todo lo posible, a este juguete, llamémoslo así. Las ruedas dos círculos gs. 20, se unen a la tabla por dos segmentos gs. 2.   
CROMATISMO:
Utiliza pocos colores, el primario amarillo, todo normal y oscuro, y los binarios verde y anaranjado, más los complejos marrón y gris oscuro. Solamente por el tono de la cara, y quizá el cabello, podría situarse en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva:
No se ocupa de este tema, lo cual es normal cuando dibujan solamente un personaje que suelen hacer de estas dimensiones. 
INTENSIDAD DEL TRAZO:
Algo fuerte en el coloreado, predomina el tono normal en general, indicativo de un tono vital normal también. 
TAMAÑO: grande indicativo, por este dibujo, de un ego acusado.

COMPOSICIÓN:
La estructura de la figura al estar dibujada de frente tiende a la simetría, pero inestable porque la figura está inclinada. Está trazada más a la izquierda del papel.  
                                

NIño
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Figura humana con motivación

A pesar del título sobre la figura humana, ese pobre dibujo de arco iris, ese sol tan extraordinario, hemos considerado más interesante los patinetes que usa las figuras que parece ser una familia. Los patinetes los hemos considerado, desde luego, un juego.
 
FORMA
Arco iris:
Pequeña muestra trazada con las clásicas curvas gs. 5 y con pocos colores y mal colocados.
Sol:
Las lágrimas que vierte no se corresponden con esa dentadura tan impresionante. El disco solar es un diag. circular bastante grande. Los ojos son gs. 20 con puntos dentro gss. 1, como pupilas. Las lágrimas son también pequeños círculos gs. 20. La boca son dos curvas gs. 5 que se cierran por la comisura de los labios con dos gs. 4. Los dientes son dos series continuada de gs. 5 unidos. Los rayos solares, son gs. 2, 3 y 4.
Figuras humanas:
Son las clásicas figura de la etapa esquemática con algunos detalles de la siguiente, la etapa realista. Las cabezas son círculos gs. 20, los ojos gs. 1, las narices dos puntos gs.1, o una curva g. 5. Los cabellos son líneas múltiples curvas gs. 9. El cuello está hecho  curiosamente con curvas gs. 5, cuando generalmente se hace con rectas. Los cuerpos los hace de diferentes maneras a los tradicionales, el primero parece un corazón y los otros óvalos irregulares. Los brazos y las piernas son diags. rectangulares, Las manos son curvas gs. 5 con los lados prolongados para hacerlos dedos, eso está bien, aunque resulten unas manos desproporcionadas. Los pies o calzados están representado como botas, es otra forma del realismo.

Patinetes:

Son tablas en forma de óvalos, diagramas  modificados . Las ruedas son círculos gs. 20 unidos a las tablas por segmentos cortos gs. 2.

Suelo:

Esta resuelto por una zona de color gris oscuros a base de líneas múltiples gs. 7.
CROMATISMO:
Muy pobre, si no contamos el arco iris nos queda solamente el amarillo. El arco iris nos ofrece los tres primarios, carmín, azul y amarillo. Podemos situarlo en la etapa de esquema de color  por el esquema de ese arco iris y el sol.
ESPACIO o perspectiva:
Solamente tenemos el suelo dibujado de gris, Todavía coloca los esquemas de las figuras humanas sobre el borde superior del plano, no los coloca dentro.
INTENSIDAD DEL TRAZO:

Más bien intenso, prueba de un buen tono vital,

TAMAÑO:

Muy grande el sol, y muy pequeños el arco iris y las figuras humanas. Desproporcionado. Determina un ego dudoso.

COMPOSICIÓN:

Es una composición inestable casi todo el dibujo se encuentra en el lado derecho.

Sandro
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Escena de niña saltando a la comba

Aunque hay otros esquemas interesantes como el avión pensamos que es mayor el protagonismo de la niña saltando a la comba.

FORMA 
del sol en una
                          esquina.
sol: contorno trazado con un curva g. 5, lo humaniza con facciones
       humanas, ojos gs. 20, círculos diminutos, otra curva mucho más
       pequeña g. 5, para la nariz y boca de curva doble, gs. 5,
       uniéndose por los extremos.
avión ¿o cohete espacial?:Se compone de dos cuerpos con  
          modificaciones ligeras del diag. rectangular haciendo un lado
          curvo en el cuerpo menor, con ventanas ambos dentro gs. 20,
          y delante a manera de hélice sin serlo, un círculo g. 20 unido al
          cuerpo del avión por un segmento g, 3. Las alas son curvas
          gs.5, con los lados prolongados. La cola es una mancha de
          color morado, en parte recta como un g. 7 y en parte inclinada
          como un g. 8. Podía ser un cohete espacial o avión supersónico
          dejando el rastro de su propulsión. Esto es algo poco verosímil
          pero si nos fijamos que pese al dibujo de una niña es un niño el
          dibujante podría quizá ser. El avión presenta otro círculo detrás
          como el de delante con el mismo g. 3 de unión al resto, igual
          que en las alas.
pajarito: ha dibujado la cabeza con un pequeño circulito, g. 20, ojo
               punto g. 1, con pico delante un ángulo trazado por dos gs.
               4 unidos por el vértice. Tiene de curioso este esquema en 
               que pone las alas en la unión de la cabeza con el cuerpo.
               son dos formas redondeadas irregulares, el cuerpo es
               un óvalo alargado. 
árboles: es otro de los esquemas frecuentes en los niños, estos están
              trazados con líneas con curvas una g. 12, y otra con curva
              abajo en su unión con la tierra, se cierra el espacio creado
              por un g. 3, arriba encima ha dibujado tres filas de gs. 12,
              líneas en zig-zag*, para indicar las hojas del los árboles.
esquema confuso: abajo a la derecha hay una estructura de diags.
                rectangulares pequeños y dos figs, humanas muy
                pequeñas trazadas con diminutos diags. Podría ser una 
                construcción  para que los niños trepen por ella jugando,
                o podría ser una mesa abatida, etc.
figura humana: aún siendo una figura de niña podemos observar
           que el trazado de línea es rígido y con rectas acusadas en su
           dibujo. La cabeza es un diag. circular, con partes de la
           circunferencia casi rectas, los ojos son bidimensionales,
           trazados con dos curvas gs. 5, de senos opuestos unidas en
           los extremos, las niñas son diminutos círculos gs. 20, las
           pestañas parten de una curva g. 5  con el seno hacia abajo
           que curiosamente está fuera del ojo y allí ha insertado las
           pestañas, gs. 4 y 2. la nariz es una combinación de recta
           vertical acabada en curva, unión de g. 2 y 5. La boca es un g.
           5 también pero muy grueso, con el seno hacia arriba, y en la
           comisura de los labios dibuja dos pequeños segmentos gs. 3. 
           Sobre la frente ha dibujado una pequeña estrella irregular,
           forma no registrada por tanto es de la etapa realista. El pelo
           es una línea casi curvada pero compuesta de partes rectas,
           sigue marcándose el carácter rígido de las líneas propio del 
           temperamento varonil. El cuerpo es un diag. triangular, casi
           exacto, no llegan a tocarse los lados en el vértice por muy
           poco. El cuerpo está dibujado con líneas quebradas, en zig-zag
           g. nº 12, y también con círculos cruzados por un g. 4.  Los
           brazos con manos incluidas son una forma también de la etapa
           realista. Sostiene la comba o cuerda que forma un amplio arco
           a su alrededor, está dibujado cuando está en el aire en la
           parte superior, la línea está muy demarca, como otras partes
           del cuerpo. Las piernas son otra forma más de la etapa
           realista. Están compuestas de líneas curvas más acusadas en
           la parte de los pies.
Se encuentra en el inicio de la etapa realista.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y carmín tono
                         normal y rosado, , los binarios anaranjado suave,
                         verde claro, violeta suave y morado fuerte, más el
                         complejo marrón. Dibuja el sol de color rosado.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: está indicado solamente por la línea de
               tierra, g. 3, línea sencilla, recta horizontal, sobre ella coloca
               los esquemas de los árboles y la niña. Algo atrasado.
INTENSIDAD DE TRAZO: tiene el dibujo partes, pocas, débiles de
                      trazo otras normales y algunas muy intensas. la cuerda
                      sobre todo. Indicativo de un tono vital variable.       
TAMAÑO: algo grande la niña, significativo de un ego ligeramente
                acusado. 
COMPOSICIÓN: de tendencia simétrica como la estructura de la
                          niña, algo desequilibrada por la figura

Laura, 7 asños
3801.jpg
Niñas jugando en el campo

De las dos niñas dibujadas la menor parece estar jugando al baloncesto, pero la impresión no es que esté haciendo deporte sino jugando como lo confirma la figura mayor que está con un aro, se supone que también jugando. 

FORMA
sol: solamente se percibe el disco solar como un círculo coloreado de
       amarillo.
flores: suponemos que son flores, no nos imaginamos otra cosa. Son
           circulitos gs. 20 de diversos colores sustentados por un tallo  
           g.2 de color verde.
poste de canasta de baloncesto: el poste es un g. 2 muy grueso de
          color violeta, sujeta una forma que debe ser el tablero de la
          canasta. Está trazado con un amplia curva g. 5, cerrada por
          un segmento recto, vertical, sencillo, g. 2. La canasta es una 
          forma parecida al tablero con la parte curva con el seno hacia
          arriba y pende de un g. 2. Dentro la red, hay una cruz múltiple
          de simetría radial, con gs. 2, 3 y 4. Una curva amplia g. 5
          señala el área del supuesto campo de baloncesto. Un círculo  g.
          20 con los mismos gs. dentro, 2. 3 y 4, debe ser la pelota o el balón
Figuras humanas femeninas: las cabezas son diag. circulares, los
             ojos, gs. 1, la boca g. 5, en la niña pequeña, como está de
             perfil, solo la ha dibujado un ojo. y la boca a un lado, de
             manera correcta. El pelo es una mancha negra de forma
             irregular alrededor o sobre la cabeza de ambas. La parte
             superior del cuerpo está trazada con una línea solamente que
             incluye el cuello, los hombros, las mangas, más la falda en la
             niña mayor y pantalones en la pequeñas. Las manos son
             curvas gs. 5. Las piernas de la niña más alta son diags.
             rectangulares en sentido vertical, y los pies curvas gs.5.
Por algún detalle hay que situar el dibujo en la etapa de inicio del
realismo.

CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y  carmín
                         rosado, los binarios anaranjado suave, verde y
                         morado, todos los colores principales del círculo
                         cromático. Está bien en este tema.
Se encuentra en etapa de esquema de color.

ESPACIO o perspectiva: colorea adecuadamente el cielo de azul y el
               prado de verde. Bien para su edad, pues pone las figuras
               dentro del plano suelo.

INTENSIDAD DE TRAZO: aunque tiene algunas aplicaciones fuertes,
                      predomina el trazo normal, significativo de un tono
                      vital normal, algo bueno. 

TAMAÑO: un poco grande el de la niña mayor, indicativo de un ego
                ligeramente acusado.

COMPOSICIÓN: tiene una colocación lógica de los esquemas pero
                          inclinada a la derecha del espectador, por tanto
                          movida pero desequilibrada.

Trini. 5/6 añosl2º de Preescolar
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Nube, niña saltando a la comba y flores.

Dibujo de una niña de 5/6 años, es adelantado pues se encuentra en la etapa realista, cuando la suya es la pre-esquemática.
 
FORMA                                  
Nubes: forma cerrada  trazada con una línea sencilla curva y
            ligeramente ondulada, respectivamente g. 5 y 12. 
flores: las de la derecha del dibujo son las típicas margaritas, con un
            círculo en el centro y curvas seguidas pegadas alrededor, 
            como pétalos las sostienen tres tallos , gs. 4 y 2 que salen del
            mismo punto. La otra flor parece un girasol, se compone de
            dos círculos concéntricos, gs. 20, el del exterior se rodea de
            una línea quebrada, de ángulos agudos -excepto un pétalo
            que en su vértice es redondo- pegados al disco, g. 17. Se
            repite la forma pero más pequeña dentro del círculo menor. 
Figura humana: la cabeza es un curva g. 5, amplia, dentro tiene los
           ojos se supone por que tiene unas pestañas gs. 4 y 2. La boca
           es una curva cerrada por sus extremos que se han alargado
           para hacerla bidimensional y parecida algo a la real. El pelo en
           forma de cabellera son dos manchas negras, una a cada lado,
           y otra central curva por arriba y de línea diagonal por abajo,
           gs. 5 y 4, respectivamente.
           El contorno de la parte superior del cuerpo está trazado con
           una sola línea que incluye el cuello, los brazos, las manos que
           se distinguen por las cinco curvas que representan los dedos.
           Dentro del cuerpo ha dibujado unos circulitos gs. 20, como
           botones. La parte inferior de la vestimenta es una falda
           también trazada con una sola línea de líneas diagonal,
           horizontal y curvada, sucesivamente, como gs. 4, 3, y 5,
           unidos en la misma línea. Las piernas son diags. de forma
           rectangular, acabados en una forma de zapatos curvados
           curva g. 5.
           Lo que mas interesa de esta figura es la cuerda para saltar
           que ha trazado con una curva amplia g. 5, que va de mano
           a mano con el seno hacia abajo.
           Es un trazado de la etapa realista.
CROMATISMO: emplea colores primarios amarillo, carmín rosáceo y
                         azul, binarios anaranjado fuerte y suave, rojo, verde 
                         en dos tonos, suave y  fuerte, y el complejo negro.
                         El dibujo es más bien colorista.
                         Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: colorea de verde un espacio debajo de la  
               línea superior de esta zona representativa del prado, plano 
               horizontal o suelo. Sigue colocando, erróneamente, la fig.
               humana y las flores sobre este borde superior de la
               franja verde, algo atrasado. 
INTENSIDAD DE TRAZO: es intenso tanto la línea de dibujo como el
                   coloreado. Indica como sabemos un buen tono vital.
TAMAÑO: algo grande, indicación de un ego algo acusado.
COMPOSICIÓN: ha colocado los esquema alineados. Si dividimos el
                          papel en sentido horizontal por la proporción áurea
                          la figura quedaría en el lado mayor a la derecha.

Niña
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Edificio ¿? columpio y figuras femeninas

Solamente el columpio nos ha llevado a colocar ese dibujo en la sala de juegos. La palabra escrita por la dibujante -creemos que es una niña la que ha dibujado- Comex tiene varias actividades, de pinturas, murales, y ofertas de actividades como visitas a zoos. Quizá esto también tenga que ver con juego o sea similar.       

FORMA
Edificio ¿?: podría ser un edificio porque parece una puerta con un   
                  letrero "comex", que ya se indicado que puede tener algo
                  que ver con diversas actividades. Consta el dibujo de
                  jambas representadas por diags. rectangulares, dintel
                  una simple línea recta horizontal, g. 3, y arco gs. 5, curva
                  con el seno hacia abajo. Dentro del arco el título "comex"
                  Dentro de la puerta aparecen varios círculos, gs. 20, y un
                  pequeño diag. rectangular. Debe haberlos dibujado la
                  niña para que haya algo dentro, que o no sabe como
                  representarlo o no se quiere molestar endetalles, lo
                  sustituye por estas formas geométricas, tan propias del
                  arte infantil hasta el esquematismo incluido.
columpio: consta de una línea sencilla recta, horizontal, g.3, de
                 donde cuelgan los asientos y a su vez sustentada por dos
                 líneas sencillas, rectas, verticales, gs.2. Los asientos
                 penden de cadenas o cualquier otro elemento pero
                 representado también por gs.2. Los asientos son dos
                 gs. 20 y los respaldos de estos asientos curvas gs. 5, con
                 el seno hacia abajo. 
figuras femeninas: tienen todas una construcción similar. Las
            cabezas son curvas gs. 5 con el seno hacia arriba y cerrada    
            por un g. 3, en forma de escudo, el pelo son melenas
            compuestas por una forma como de óvalo estrecho y curvo  
            modificado alrededor de la cabeza. Salvo la figura de color    
            marrón toda ella, a la derecha. Los ojos parecen circulitos gs.
            nºs 20, muy pequeño todo porque así ha trazado a las
            figuras, con detalles diminutos, No estamos seguros si ha
            dibujado alguna nariz, a la mayoría parece que no. Las bocas
            son gs. 5, con el seno hacia arriba. La parte superior del
            cuerpo está trazada con una sola línea que incluye las
            mangas. Las manos son círculos gs. 20. La parte inferior o
            bien son la clásica forma de pantalón, propia de la etapa
            realista, o tienen forma de falda. podemos definirla como un
            diag. triangular cortado paralelo a la base inferior. Los
            zapatos son círculos también gs, 20, los que se ven, o sea
            salvo una figura  que no los tiene. Hay que hacer notar que la
            figura dibujada y coloreada de marrón toda ella, impide por
            esto precisamente ver los detalles que si tienen las otras 
            figuras. 
CROMATISMO: se observan los colores primarios amarillo y carmín,
                        tono fuerte y rosado, los binarios verde normal, claro,
                        y esmeralda, el anaranjado y los complejos marrón,
                        oscuro y claro, más el negro. Sólo por el tono naranja
                        de las caras y el pelo negro o rubio (amarillo) se
                        podría colocar en la etapa de esquema de color.  
manchas amarillas: se desconoce su significado, puede ser
               producto de impulsos incontenidos de la niña.
ESPACIO o perspectiva: no hay señal gráfica clara del plano
               horizontal y tampoco del fondo o cielo. A esta edad está
               mal pero es frecuente.  
INTENSIDAD DEL TRAZO: las líneas dibujadas con lapicero negro
                      son muy débiles, las manchas de color son normales o
                      fuertes. Indican un tono vital algo mejor que normal. 
TAMAÑO: claramente pequeñas, indicativas de su carácter tímido.
COMPOSICIÓN: se limita a colocar en fila a todos los esquemas,
                          puerta, columpio y figuras femeninas. Éstas
                          últimas como están de frente tienen una estructura
                          simétrica, salvo la del centro por los brazos.  

Verónica, 7 años
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PÑaisaje con niña jugando con la cometa

Después del juego de saltar a la comba, el motivo de la cometa parece ser el más frecuente.                           

FORMA
nubes: formas más o menos ovaladas trazadas con líneas sencillas
            ligeramente onduladas, g.12.
árbol: es un esquema como sabemos tradicional en los niños, tronco
           trazado con dos gs. 2, copa dibujada con una línea sencilla
           muy poco ondulada, g. 12, que va de lado a lado del tronco.
casa: otro esquema tradicional dibujado con diags. rectangulares las
          dos fachadas, las ventanas y las puertas, las ventanas tiene  
          una curvas gs. 5 como cortinas, con circulitos muy pequeños
          gs. 20, simulando las cortinas y sus adornos, la puerta tiene
          dentro un punto g. 1, como pomo. Los tejados son dos
          diagramas, uno triangular y otro rectangular modificado en
          trapecio rectangular -por su ángulo recto- con la base superior
          invertida hacia abajo. Cada parte del tejado tiene una ventana
          redonda g. 20. En un lateral del tejado triangular tiene
          dibujada una chimenea con dos gs. 2, y un humo con forma
          parecida a la copa del árbol en su construcción. Bien ubicada.
          En lo alto del otro tiene unas manchas negras formando T y
          colgando de cada extremo horizontal dos cruces, gs. 2 y 3
          cruzados cada una, que debe querer figurar como antena.
figura humana de niña: la cabeza es un diag. circular bastante
           regular, los  ojos son dos puntos gs. 1, la boca dos gs. 5
           unidos por los extremos. El pelo, en forma de doble melea,
           una a cada lado, son curvas adaptadas a la cabeza. Los dos
           lazos en el pelo son cada uno un círculo g. 20 con dos
           pequeños diags. triangulares a cada lado. El cuello es un
           pequeño diag. rectangular con el lado superior sustituido por
           el perímetro de la cabeza. La parte superior del cuerpo está
           trazado a la vez con una sola línea, lo que indica en que etapa
           está. Las manos son cada una dos pares de curvas gs. 5
           simulando los dedos. La parte inferior es la clásica forma de
           pantalón y el calzado dos curvas gs. 5.
cometa: está compuesta de un diag. rectangular en posición
              diagonal, dentro está dividido por líneas horizontales, gs. 3,
              diagonales con respecto al rectángulo de la cometa.
              La ha humanizado dibujándola facciones, ojos gs. 20, y boca
              gs. 5 unidos por los extremos. En el vértice superior le ha
              dibujado como remate un óvalo. Está sostenida por un hilo
              que va a la mano de la figura de la niña, es un g. 4 largo,
              línea sencilla diagonal.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios, azul, carmín -fuerte y
                         débil o rosáceo- y amarillo, este mezclado con el
                         carmín produce el naranja, -posiblemente
                         inconsciente, pero esto debería hacérselo ver a la
                         niña el profesor-, los binarios verde y naranja, este
                         sin mezcla en los lazos y en la puerta de la casa,
                         más los complejos negro y marrón, inevitable
                         cuando dibujan el tronco de los árboles.
ESPACIO o perspectiva: el único dato gráfico es una línea sencilla,
               horizontal, amplia de lado a lado del papel, como línea de 
               tierra. Intenta el volumen de la casa dibujando las dos
               fachadas, pero al hacerlas en línea quedan planas, en
               perspectiva, si se ven las dos fachadas tienen las bases
               convergentes, y las líneas paralelas tienen un punto de fuga
               común en la línea del horizonte. En perspectiva cónica la
               línea del horizonte se dibuja a la altura de los ojos del
               dibujante paralela a la línea de tierra.
INTENSIDAD DE TRAZO: la línea de dibujo de lapicero oscila entre
                      normal e intensa, y en el color hay espacios de
                      coloreado suave, -fachadas de la casa- pero predomina
                      el coloreado intenso, por tanto hemos de considerar
                      que tiene un tono vital tirando a bueno.
TAMAÑO: La casa es grande e incluso la cometa, la niña, en relación 
                con otros dibujos tiene un tamaño adecuado pero con
                relación a la casa es demasiado grande, si nos fijamos en
                la  puerta es imposible que pase por allí la niña. El árbol
                está casi proporcional al dibujo de la niña. Solamente por
                la casa diríamos que tiene un ego algo destacado. No así
                por el resto.
COMPOSICIÓN: no hay composición en el sentido estricto del
                          término, sino una colocación lógica de los
                          esquemas, para que no se solapen, con lo que
                          perdemos una de las características de la
                          perspectiva, la perspectiva escalar, unos objetos
                          pueden estar delante de otros, y cuanto más al
                          fondo más pequeños se ven.

Lorena, 7 años
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Paisaje con niña saltando a la comba

Dibujo que como otros muchos se presta a dudas sobre su ubicación ¿Paisaje? ¿Temperamento decorativo? Nos inclinamos finalmente por situarlo en "Juegos" por ser el tema más definido, sin dudas, aunque el dibujo de la niña saltando sea de pequeño tamaño.
              
FORMA
cielo: es una franja estrecha coloreada de azul arriba del papel, en el
          borde superior.
sol: es una nueva versión con una pequeña variante, el  perímetro
       parcial del disco solar, no se ve entero, es una curva g. nº 5,  y
       los rayos solares, 2, 3 y 4, están trazados con pintura de color,
       como en el dibujo anterior pero de tono amarillo todo el trazado.
pájaros: es el primer esquema que dibujan los niños de los pájaros y
              es una simple unión de dos curvas gs. 5, con el seno hacia
              abajo.
nubes: son unas formas ovaladas, irregulares, coloreadas de azul.
Casa: las fachadas están trazadas con diags. rectangulares, como las
          ventanas y puertas, el tejado es uno un diagrama triangular y  
          otro un trapecio rectangular invertido. Lo más interesante del
          dibujo es que representa las dos fachadas y dos partes del
          tejado buscando el volumen. La chimenea es también otro
          diag. rectangular con el lado inferior sustituido por el lado
          oblicuo del tejado. El humo es una forma más o menos
          ovalada trazada con curvas. gs, 5, unidas que empiezan y 
          terminan en la chimenea.
Figura humana: la cabeza es un diag. circular, los ojos parecen dos
           circulitos gs. 20, con pestañas gs. 2 y 4, nariz g. 2, y boca g.
           nº 5, el cuello son dos gs.2, y el pelo en forma de melena está
           trazado con dos líneas curvas que se ciñen a ambos lados de
           la cabeza. El contorno del cuerpo está trazado con una sola
           línea que incluye los brazos con manos de tres dedos trazados
           con gs. 5.La falda con vuelo está dibujada con curvas también
           gs. 5. Los pies parecen gs. 20, y la cuerda de jugar a la comba
           es una curva amplia, proporcionada con la figura dela niña.  
           Es un trazado de la etapa realista con un detalle, el cuerpo,
           de la etapa siguiente.
árboles: son la versión tradicional. Forman el contorno del tronco dos
              gs. nºs, 2, y la copa es una forma redondeada con una línea
              sencilla curva que va de lado a lado del tronco, bastante
              regular. Tienen frutos que parecen cerezas consistentes en
              pequeñas manchas circulares rojas pendientes de tallos
              gs. 4, tanto las que dibuja fuera de la copa como las de
              dentro, más pequeñas.
matas: traza las más pequeñas como las mas altas son gs. 4 unidos
            por el extremo inferior. 
CROMATISMO: emplea colores primarios amarillo y azul, binarios
                         anaranjado suave, rojo -mezcla de carmín y
                         amarillo-, y verde, más el complejo marrón. 
                         Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: colorea de color verde el espacio abajo del
               papel, dejando su borde superior como una línea de tierra
               sobre la que asientan los esquemas anteriores excepto los
               que están en el cielo.            
INTENSIDAD DE TRAZO: intenso tanto la línea de dibujo, más el
                     trazo en negro de pintura, y el de lápiz, como el
                     coloreado. Indica como se sabe un buen tono vital.
TAMAÑO: normal, indicación de un ego también normal. Sigue sin
                darse cuenta de la desproporción entre la altura de la 
                figura y las alturas de las puertas, hay bastante 
                desproporción.
COMPOSICIÓN: encontramos solamente un orden lógico de los
                         personajes. Hay en el conjunto cierto ritmo, árbol y
                         mata, una o dos, una pequeña y otra grande,
                         también en el cielo observamos un alineamiento de
                         pájaros y nubes en número de cuatro cada fila.

Jessica, 7 años
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Niña saltando a la comba, sol, casa y árbol.

Éste juego de la comba es el más representado, sobre todo por niñas. 

 
FORMA
Sol: versión tradicional, diag.circular y rayos solars, 2, 3 y 4. La
       novedad es que colorea, no dibuja, hasta los rayos que son líneas
       de color.                                   
Nubes: podrían ser esas líneas múltiples horizontales, gs. 7, de color
            azul.
Cielo: es una mancha azul en el que se encuentran varios círculos de
          color morado, podrían representar gotas de lluvia o copos
          de nieve. Sería extraño con el sol tan brillante.
Árbol: es una versión tradicional. El contorno del tronco son dos gs.
           nºs, 2, y la copa es una línea ondulada g. 12, que lado a lado
           del tronco, en forma irregular.
Casa: se encuentra trazada con diags. rectangulares, para las
          fachadas ventanas y puertas, para el tejado uno triangular y
          otro trapezoidal invertido. Las ventanas tiene dentro varias
          curvas gs. 5, ¿cómo cortinas o visillos? Las puertas tienen
          como pomos gs. 1 gruesos. La ventana circular g. 20 en el
          tejado, parte triangular, tiene con una cruz dentro gs. 2 y 3. 
          El diseño más interesante del dibujo es que representa dos
          fachadas y dos partes del tejado buscando el volumen  de la
          casa. La chimenea es otro diag. rectangular con el lado inferior
          sustituido por el lado del tejado. El humo es una línea presillas
          múltiple, g. 14.    
Figura humana: contiene diagramas y garabatos básicos, pero el
           contorno del cuerpo está trazado con una sola línea que
           incluye el cuello los brazos con manos y la falda con vuelo.
           Las piernas son diags. rectangulares modificados para indicar
           los pies con curvatura de las líneas.
           Los ojos y la nariz son muy pequeños circulitos, gs. 20, la
           boca es un g. 5 con el seno hacia arriba. El pelo es un g. 18
           línea circular extendida.
           Lo que nos interesa de esta figura es la cuerda para saltar que
           es una curva amplia que va de mano a mano con el seno hacia
           abajo. A pesar de tratarse de una escena de acción el dibujo
           resulta estático, esto suele ser frecuente en el dibujo de
           niñas, que por otra parte suele ser más rico en otras
           cuestiones.  
           Es un trazado de la etapa realista.
CROMATISMO: emplea colores primarios amarillo y azul, binarios
                         anaranjado fuerte, rojo, verde y morado, el complejo
                         marrón más el negro.
                         Utiliza casi todos los colores importante del círculo
                         cromático. El dibujo es colorista. Hay armonías
                         colores cálidos y contraste de morado y amarillo.
                         Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: colorea de marrón un espacio debajo de la
               línea de tierra, g. 3, que va de lado a lado del papel, indica
               el plano horizontal o suelo. Sigue colocando, erróneamente,
               la fig. hª, la casa y el árbol  sobre la línea de tierra, algo
               atrasado. 
INTENSIAD DE TRAZO: es intenso tanto la línea de dibujo como el
                   coloreado. Indica como sabemos un buen tono vital.
TAMAÑO: normal, indicación de un ego también normal. Todavía
                no se da cuenta de la desproporción entre la altura de la 
                figura y las alturas de las puertas, aunque no hay tanta
                desproporción como en muchos otros casos.
COMPOSICIÓN: hay una ordenación lógica de los personajes y
                         demás esquemas. No hay superposición. Hay en el
                         conjunto cierta tendencia a la simetría, el árbol a un
                         lado y la figura al otro con el sol, pero algo inestable
                         por la diferencia de los esquemas.

Miguel
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"Papi ven"

El título que ponemos al dibujo "Papi ven", parece ser una frase que expresa el niño posiblemente llamando a su padre para que le vea jugar con el patín. El patín es el motivo para ubicar el dibujo en esta sala de "Juegos, los".

FORMA
Figura humana
: corresponde la figura a la etapa esquemática.
           todas sus partes son bidimensionales y geométricas, ningún
           miembro separado del cuerpo adquiere característica propias
           de lo que representa. La cabeza es el clásico diag. circular, los
           ojos gs. 20, la nariz un muy pequeño diag. triangular y la boca
           la tradicional curva g. 5. Las orejas son curvas gs. 5, con el
           seno hacia la cabeza. y el pelo es una línea múltiple en curva,
           g. nº 9. El cuello es un diag. rectangular bastante pequeño,
           estrecho y en sentido vertical. El cuerpo es asimismo un diag.
           rectangular. Los brazos tiene distinta construcción sin que  
           tengamos explicación para ello, el derecho es un diag.
           rectangular y el izquierdo es un curva g. 5, con los lados
           prolongados en horizontal, casi rectos, hasta el cuerpo de la
           figura. Las piernas son  también diags. rectangulares y los pies
           son diags. ovalados pequeños. 
Perro: suponemos que lo es porque tiene una forma muy simple 
           que podría ser una de las primeras representación de este
           animal, consta de dos diagramas ovalados uno para la cabeza
           y otro para el cuerpo. El rabo es una curva g. 5, y las patas
           pequeños diag. rectangulares verticales.
Cadena del perro: está compuesta de pequeños diag. ovalados,
             unos en posición horizontal y otros en vertical, alternándose. 
             Se la ha  colocado, creemos que erróneamente, colgando del
             brazo en lugar de la mano. Esto no tiene mucha importancia
             para los niños.
Patín: está construido con un diag. oval y otro rectangular en un
           extremo. Dentro del primero hay pequeños círculos gs. 20, con
           unas letras que pueden ser la marca del patín. Debajo tiene un
           par de círculos también gs. 20, unidos por pequeños líneas
           horizontales gs. 3.
           Cuando este niño Miguel realizó el dibujo puede que ya
           empezaran a tenerse en cuenta mucho las marcas, en la
           actualidad creemos que si que la tienen.
CROMATISMO: utiliza curiosamente solo los binarios naranja, verde
                         y morado. Solamente por el color de la cara, que se
                         acepta para el dibujo infantil como idóneo, se  podría
                         situar en la etapa de esquema de color
INTENSIDAD DEL TRAZO: casi todo el trazado y sobre todo la
                      aplicación del color es intensa, indicativo como
                      sabemos de un buen tono vital.
TAMAÑO: grande, pero es frecuente que los niños al dibujar
                solamente una figura la hagan de este tamaño, por lo que
                no lo consideramos significativo.
COMPOSICIÓN: no hay sino la composición propia de la figura, que
                          al estar de frente es simétrica.

Silvia
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Niños jugando con una cometa

Tenemos aquí un dibujo netamente infantil, alegre y simpático, con detalles de gusto decorativo, como el sol detrás de la nube y los adornos de la cometa, diseño mejorado de los dibujos de cometas  registrados hasta ahora.

FORMAS
Sol: asomando detrás de la nube, es una curva, g. 5, casi
       exactamente una semicircunferencia, los rayos solares, están
       colocados en un orden radial con intención decorativa, una
       grande seguido de uno pequeño alternativamente, gs. 2 y 4. 
Nubes: son dos formas que se cruzan en parte, cerradas, trazadas
            con una serie de curvas gs. 5, en parte y g. 12 también, línea
            sencilla ondulada.
Cometa: una de las varias que tenemos registradas mejor trazada,
              consta de un diag. parecido a un cuadrado en posición de
              rombo con respecto a la cuerda que la sustenta, g. 4, que va
              a la mano del niño. Dentro tiene trazadas las diagonales, gs.
              4 (en la etapa del garabateo Kellogg clasifica esta forma
              como mandala). De dos esquinas salen adornos con gs. 4 y
              formas cerradas ovaladas muy estrechas trazadas con
              curvas cerradas o pequeños diagramas ovalados y algún
              círculo pequeño g. 20. 
Figuras de niños: tienen las dos bastante parecido y pocas
             diferencias. Las cabezas son los tradicionales diags.
             circulares, pequeñas como el resto de las dos figuras. Los
             ojos son puntos gs. 1, las narices también son gs. 1, tan
             pequeños que apenas se perciben, las bocas son gs. 5 con 
             los senos hacia arriba. Al niño le ha dibujado orejas con gs. 5
             con el seno hacia dentro, el pelo es un g. 12 de línea muy
             pequeña en zig-zag, o sea quebrada, y unas líneas ondulas
             también gs. 12 -Kellogg no las diferencia- alrededor de la
             cabeza que nos da la impresión de un arrepentimiento de la
             niña dibujante, y a la figura de niña le dibuja melena con el
             mismo g. 12 de línea quebrada pero de forma que la línea se
             cierra con dos lados alargados curvos adaptándose a la
             cabeza y dibujando la forma simétrica. Los cuerpos son
             formas evolucionadas, traza el cuerpo y las mangas con la
             misma línea, determinando esta forma la etapa en que se
             encuentra, etapa del realismo. La parte inferior del cuerpo,
             incluidas las piernas es la clásica forma de pantalón, que
             confirma la clasificación en esta etapa. Los pies son gs. 5 con
             el seno hacia el pantalón.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, dos tonos claro
                         y oscuro, azul y carmín, tono medio y claro, rosa, los
                         binarios verde y  anaranjado, tono oscuro y claro.
                         Emplea casi todos los colores principales del círculo
                         cromático, en este tema está bien. Solamente por el
                         sol se encuentra en la etapa de esquema de color.
                         El dibujo resulta colorista pero muy desvaído por el
                         gran espacio que ha dejado en blanco.
ESPACIO o perspectiva: no está indicado nada más que por la
               colocación de los esquemas, el sol arriba y los personajes
               abajo. En esto hay atraso.
INTENSIDAD DEL TRAZO: es de intensidad media, denotando un 
                      tono vital normal.
TAMAÑO: muy pequeño, propio  de los temperamentos apocados,
                como sabemos. Corresponde a un ego poco acusado.
COMPOSICIÓN: no la hay -lo que es normal a la edad que aparenta
                          tener la niña-, solamente una colocación lineal de
                          los personajes y una ubicación general correcta.
                          Dividido el papel soporte en dos mitades iguales por
                          un eje vertical el dibujo queda todo el en la parte
                          izquierda, vista del espectador, zona como sabemos
                          del pasado.

Raquel
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Niñas jugando

Dibujo de una niña de 6 años. En clasificaciones antiguas debería estar en la etapa "pre-esquemática". Normalmente en la siguiente "esquemática", sin embargo se encuentra al principio de la etapa realista. Avanzada. El tener cada una un globo en la mano es lo que nos ha inducido a colocar el dibujo en esa "sala" "JUEGOS, LOS".       

FORMA
Pájaros: un pequeño avance de la primera versión modificándolos para hacerlos bidimensionales. 
Sol: una versión tradicional. Novedad la boca es una presilla doble.                                    
Nubes: diseño tradicional, se observa que dibuja facciones puntos, gs.1, como ojos y presilla doble para una boca, g. 13. 
Árboles: versión tradicional sin cambios. El contorno de la copa es una línea g. 14.
Globos: versión tradicional con diag. circulares. 
Casa: Trazada con diag. y rectangulares, uno triangular y otro trapezoidal invertido. Ventana diag. circular. Seguramente el diseño más interesante del dibujo por su interés por conseguir el volumen  de la casa.      
Figuras humanas: son esquemas clásicos. Difieren en la boca de dos presillas, como novedad, ya mencionadas en sol y nubes. El cuerpo superior está logrado  con una línea de una sola vez. Dato de comienzo de la etapa realista -al igual que el tema de la casa. La parte inferior es un diag. triangular para la falda de la fig. femenina y la clásica forma de pantalón para la fig. masculina.
CROMATISMO: primarios amarillo, azul y carmín, binarios anaranjado, verde y morado, el complejo marrón más el negro.
Utiliza todos los colores importante del círculo cromático. Bien en este apartado. El dibujo es colorista. Hay armonías y contrastes.
ESPACIO o perspectiva: indica la línea de tierra con un g. 3. Debajo colorea de anaranjado indicando la tierra. Bien para su edad.
INTENSIAD DE TRAZO: intenso. Buen tono vital.
TAMAÑO: normal, indicación de un ego también normal.
COMPOSICIÓN: hay una ordenación lógica de los personajes y demás esquemas. No hay superposición. 
La división de la proporción áurea en sentido horizontal pasaría rozando el globo mayor si se mide desde el lado derecho y desde el otro lado rozaría la parte derecha del árbol menor. En sentido vertical pasaría  por el pájaro todo amarillo más inferior. Dejando todo lo del cielo arriba y de la tierra abajo. Medida desde el otro lado pasaría
rozando la parte superior de la chimenea.

Rocio
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Niños jugando con globos

Aunque el título que pone la niña a su dibujo es el "Dos niños en el bosque", hemos considerado ubicarlo mejor en esta de "Juegos, los", porque la verdad es que el bosque no se ve por ningún lado. 
                            
FORMA
Figuras humanas: las cabezas son dos curvas, gs. 5, de lados alargados, y seno hacia arriba, en forma de U, cerrada por arriba por el pelo, representado en el caso de la primera figura, la femenina, por una mancha amarilla de forma oblicua por los lados y horizontal por encima, en el caso de la otra figura, masculina, el pelo son dos garabatos de líneas oblicuas gruesas, nº 4, doble en un lado, y horizontal encima g. 3. Los ojos son, los de ella, dos garabatos 20 con las pupilas gs. 1, puntos, los de él dos puntos nada más gs. 1, la figura de la niña tiene cejas trazadas con gs. 4 cortos. Encima de la cabeza tiene dos lazos en forma de corazón, forma igual que los globos y que corresponde a la etapa realista.  
La niña tiene cuello compuesto por una forma de diag. rectangular, en cambio la fig. masculina carece de él, produciéndose una desconexión de la cabeza con el resto del cuerpo, cuerpo que en realidad se limita a brazos y piernas, compuestos por diag. rectangulares, aunque una pierna le ha salido triangular, otra anomalía importante.  
Las manos de ambos son curvas gs. 5, en cantidad de dos o tres para representar los dedos. Dejan algo de espacio para el resto de la mano.
El cuerpo de la fig. femenina. en realidad la falda, es un diag. triangular. Sus piernas difieran de la otra figura, ha trazado cada pierna como un rectángulo modificado en curva por el extremo inferior para representar los pies. Como adorno ha puesto dos pequeños corazones.
Los pies de la otra fig. son dos diag. ovales irregulares.
Los globos que sostienen con la mano son las mencionadas formas de corazón, ya conocidas por los dibujos de las niñas, esquemas que son mucho de su gusto y que pertenecen al comienzo de la etapa realista. El globo de la niña tiene adornos de líneas rectas cortas, diagonales, gs.4 y algunos gs. 2, recta vertical.
Los globos están sujetos por unas líneas sencillas diagonales gs. 4.  
CROMATISMO: emplea los colores primarios, azul -dos tonos fuerte y claro-, amarillo y carmín tenue, los binarios verde, rojo -compuesto de carmín y amarillo- y morado -dos tonos, suave y fuerte.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: está indicado por la línea de tierra, g. b. 3, donde se encuentran las figuras y el coloreado de verde del espacio de debajo, hasta el borde inferior del papel, indica el plano horizontal.
No introduce todavía las figuras dentro del plano.
INTENSIDAD DE TRAZO: predomina el trazo fuerte, por tanto interpretamos en general como un buen tono vital
TAMAÑO: la figuras son de tamaño normal, la femenina un poco más pequeña. Indica un ego casi normal.
COMPOSICIÓN: como es frecuente al dibujar a las figs. hªs. de frente resultan ellas mismas simétricas.
La relación de las medidas con la proporción áurea estan cerca pero se cumple sólo aproximadamente.

Patricia, 6 años
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Niña jugando con su muñeca

El dibujo está teñido de esa delicadez, sensibilidad, típica femenina. Está tocada con un gorro, se ha entretenido en dibujarle pecas, , lleva zapatos de tacones altos, juega con su muñeca y la lleva en un cochecito de paseo, como jugando a las mamás. El coche lleva pintado tres corazones. Aunque aparentemente es un dibujo sencillo está sin embargo adelantado para su edad.

FORMA
Sol: lo representa con una circunferencia coloreada de amarillo, como es tradicional. No dibuja rayos solares.

Nube: es una línea ondulada sencilla que cierra un espacio coloreado de azul.

Arco iris: es un intento trazado con varias  curvas, gs. bs. 5, concéntricos.

Árboles: el primero por la izquierda, el más pequeño, tiene un trazado tradicional pero avanzado en cuanto dibuja el tronco y las ramas con una sola línea a la vez. La copa es una línea seguida de curvas que empieza en un lado del tronco y acaba en el otro,  dando a la copa la clásica forma redondeada. Dentro dibuja unos puntos, g. bs. 1, rojos simulando los frutos. En lo alto de la copa dibuja tres curvas de lados algo prolongados, muy pequeñas -en proporción con el esquema-, a cuyo significado no encontramos explicación. El color rosa de estos trazos no ayuda a su comprensión y solo lo encontramos sentido como un adorno de este color típico de algunas niñas.

El árbol grande tiene un tronco no visto hasta ahora, se limita a trazar dos líneas algo curvas que se cruzan debajo de la copa. Ésta es similar a la del árbol pequeño pero naturalmente de mayor tamaño.         

Figura humana: la cabeza es una simple curva, g. b.5, con el seno hacia arriba, cerrada por arriba por una línea horizontal base del gorro que le dibuja en forma de diag. triangular con una borla encima g. b. 20. Los ojos son pequeños círculos, gs. bs. 20, uno de ellos en forma de gota de agua, las pupilas son puntos gs. bs. 1, de color negro. la nariz es otro punto , g. 1, y las pecas también son puntos , gs. 1, de color rojo, la boca es una simple línea curva, poco acusada, con un color rojo encima que simula los dos labios. Es una solución sencilla pero eficaz.
El cuerpo de la figura está trazado de una sola vez con una particularidad hasta ahora no vista, aunque no dibuja cuello si traza a continuación de los brazos los dedos de las manos y todo lo que es el vestido, en forma de falda, de líneas algo curvadas. Este trazado sitúa a la figura en la etapa realista. Esto es muy avanzado porque si bien los tests antiguos la clasificarían por su edad en la etapa pre-esquemática, como sabemos que están atrasados estos tests, le correspondería la etapa esquemática, y aún así estaría adelantada una etapa. Esto es curioso porque la impresión que da el dibujo es de ser muy sencillo.
En la cintura le dibuja un cinturón con dos líneas horizontales, gs. 3, y un óvalo en el centro, puede ser un g.20 modificado.
Las piernas están trazadas con líneas rectas verticales que se curvan para indicar el pie. Le añade un pequeño segmento, recto, vertical,
g.2, a manera de tacón.
La solución del trazado del cochecito es sencilla pero de buen resultado. La parte central es una forma  construida con una curva g. 5, amplia, con el seno hacia arriba, y cerrada con una línea horizontal, g. 3. Dentro dibuja tres corazones como adorno, esta es una forma también de la etapa realista, no clasificada en otras etapas anteriores.
Las ruedas del coche son dos diag. circulares, con dos gs. 20 en el centro, concéntricos.
La muñeca está sencillamente construida con un diag. pequeño circular la cabeza, un punto g. 1 para el ojo y un segmento muy pequeño para la boca. El cuerpo, incluidos los brazos está trazado a  la vez, la parte inferior es la clásica forma de pantalón, perteneciente también a esta etapa realista, los zapatos son una mancha azul que indica el tacón pese a la dificultad de su tamaño muy pequeño. 
CROMATISMO: utiliza los colores primarios, azul -dos tonos normal y claro-, amarillo y rojo, los binarios naranja, verde y morado, y el matiz rosa. Emplea completos los colores principales del círculo cromático. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: está indicado por la línea de tierra, g. b. 3, donde se encuentran las figura h. y los árboles -algo atrasado-, y el coloreado de verde del espacio de debajo, hasta el borde inferior del papel, indica el plano horizontal.
INTENSIDAD DE TRAZO: predomina el trazo fuerte, aunque algunos son más débiles, por tanto interpretamos en general como un buen tono vital su trazado. 
TAMAÑO: la figura principal es de tamaño normal, muy ligeramente un poco grande, el árbol pequeño lo es demasiado, y el otro casi se puede decir que es proporcional con la figura principal en el dibujo infantil. Indica un ego casi normal, muy ligeramente acusado.
COMPOSICIÓN: como es frecuente al dibujar a la fig. hª. de frente resulta ella misma  simétrica. Guarda la proporción áurea en sentido horizontal, la figura y el árbol grande quedan dentro del espacio mayor de la división.

Violeta, 5º D
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Niñas saltando a la comba

Como indicamos en el título esta niña está en 5º curso, esto significa que se encuentra entre la edad de 10 a 11 años, los tests antiguos lo sitúan en la etapa realista, pero actualmente habría que situarlo  en la etapa seudonaturalista. 

Resulta un dibujo colorista y simpático, muy infantil  a pesar de una edad en que tenía que estar más evolucionada en algunas cuestiones

FORMA

Nubes: son líneas sencillas ondulas, g. b. 12 de color azul claro y fuerte.

Sol: representa solamente un cuarto  de disco solar, trazando una curva g. 5 como perímetro. Los rayos solares son pequeños segmentos rectos gs. bs. 2, 4 y 3.

Casa: tiene una construcción tradicional, la fachada principal es un diag. rectangular cuya base inferior está sustituida por el contorno de la montaña. Parece haber trazado otro fachada lateral aunque se ve con dificultad.
Las puertas y las ventanas son otros tantos diags. rectangulares. El tejado está compuesto por un paralelogramo, romboide, derivado de un diag. rectangular, modificado para acercarse a la forma real del tejado, y un  diag. triangular con una ventana ocular en el interior, g. b. 20.
El tejado lo ha ilustrado con tejas, dando con una solución ingeniosa para su trazado, original, de dejar espacios en blanco, posiblemente cruzando línea rojas.
Figuas humanas: son figuras pequeñas con algunos  detalles.
Están vistas de perfil con lo que la cabeza constituye una forma de la etapa realista, ha perdido su rigidez geométrica y se percibe suficientemente la frente, la nariz, la boca y la barbilla. Los ojos son puntos  gs. bs. 1, y las cejas gs. bs. 5, con el seno hacia abajo. El pelo de forma de melena está logrado a base de curvas, gs. 5 también, varias cortas y alguna larga, intentan sugerir un pelo ondulado. Con las mismas curvas, combinadas, gs. bs. 5, logra representar unos lazos colocados en lo alto de la cabeza.
Los cuerpos son formas nuevas de la etapa realista también, como las caras, distinguen algo el cuello y los brazos y lo es el cuerpo que tiene forma triangualr. Las manos son pequeños círculos, gs. bs. 20.
Dos de las niñas tienen falda, diag. rectangulares y la tercena lleva pantalones representados por dos diags. rectangulares.
Las niñas a las que se ven las piernas están dibujadas estas por dos diag. rectangulares verticales, muy estrechos, pero modificados mediante unas partes curvas que indican las rodillas, lo cual denota que estamos en la etapa realista quizá ya cercana al seudonaturalismo. En el caso de la segunda figura que es la que está saltando, tiene las piernas dobladas, representando esta acción de saltar, mediante curvas, gs. bs. 5, paralelas o concéntricas. Los pies  o zapatos de las tres son gs. bs. 20, de forma ovalada. El dato definitivo para significar el juego es la comba o cuerda trazada mediante una amplia curva, g. 5, con el seno hacia arriba, terminando en dos pequeños segmentos oblicuos, gs. bs. 4, que están por debajo de las manos.  
CROMATISMO: utiliza los colores primarios, azul, amarillo y rojo, los binarios anaranjado -dos tonos, claro y más fuerte-, verde la línea de tierra, el contorno de la montaña y la indicación de matas o hierbas mediante líneas onduladas, gs. bs. 12, o curvas gs. bs. 5, más el morado, vestidos y lazos,  y el complejo marrón, en la casa. Emplea todos los colores principales del círculo cromático. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: está indicados por las líneas curvas del perfil de las montañas, gs. bs. 5, la línea de tierra, g. b. 3, donde se encuentran las figuras hs., y las líneas de debajo indicando la hierba o las matas como hemos descrito anteriormente.
INTENSIDAD DE TRAZO: predomina el trazo fuerte, pero no es significativo nada más que por la elección del instrumento gráfico, los rotuladores, que ya en sí son intensos, mientras contengan tinta suficiente.
TAMAÑO: son esquemas pequeños, tanto la casa como las figuras hs., propio de los temperamentos apocados o tímidos. 
COMPOSICIÓN: como suele ser frecuente a estas edades sólo es una colocación ordenada lineal de los personajes, que no se superponen, aunque se entiende que la casa que está arriba es porque está alejada. La colocación de las figs. humanas y la casa es una composición simétrica. El conjunto se desequilibra  algo por el sol que aparece como es lógico solamente por un lado.


Juan, 7 años
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Niños jugando en un tobogán y a la comba

El juego es el tema que predomina en este dibujo, es lo que nos ha decidido a "colgarlo" en esta "sala".
 
FORMA
Nubes: formas irreagulares trazadas con una línea sencilla ondula, g. b. 12, que se cierra para conseguir el parecido con la reallidad.
Figuas humanas: son figuras de muy pequeños detalles, con una cierta influencia del dibujo de adulto (comics, dibujos animados, etc.), pero con un pequeño detalle de adelanto, figuran de perfil. El trazado de perfil obliga a otro dibujo de la cabeza, ya no es un diag. circular sino que es una línea flexible que indica la frente, sobresale la nariz y deja indicada la barbilla. Lógicamente solo dibuja un ojo con un g. b. 1, un punto, la boca es una línea curva g. b. 5, y la nariz ya hemos indicado que la ha trazado. El pelo es un diag. oval flexibilizado y modificado para adaptarse al cráneo de la cabeza. La primera figura no tiene más adorno en el peinado, las otras dos sí, una tiene una especie de coleta que consiste en una forma ovalada alargada cortada en el centro por otra igual más corta, y la tercera figura tiene un lazo en lo alto de la cabeza, tan pequeño que no podemos analizar su forma, aparecen algunas curvas pero no  muy claras.
El cuerpo está trazado también con una sola línea que dibuja el brazo -sólo se ve uno de perfil, esto puede ser correcto- y el vestido en las niñas -estan dibujadas tres., Los cuatro personajes presenta un color diferente de la cintura para abajo, en las femeninas se supone que indican la falda y en el caso masculino el pantalón, corto.
La spiernas son muy pequeños diagramas rectangulares, la primera figura colocadas enforma de ángulo, lo que indica un poco el movimiento, otra con la pierna horizontal, la que está en el tobogán, lo que sugiere también algo de moviento al empezar a deslizarse. La tercera figura está jugando a la comba, con una cuerda que es una curva, g. b. 5, auqnue no dibuja ningún rasgo que sugiera movimiento, solamente por la cuerda pero esto  es la indicación de un movimiento pero estático.
Tobogán: las formas que ha trazado sugieren la de un tobogán, esto es evidente, otra cuestión es y si realmente lo ha reproducido correctamente o solamente ha hecho un trazado "similar". Optamos por esta ultima idea. Lo que vemos es una forma de cuadrilaero, lo mas parecido es un trapecio invertido isósceles, que hace de plano de deslizamiento. Un soporte que es una forma rectangular por abajo y los lados y circular por encima, de color marrón, y hay otra encima de esta de color amarillo. que consta de dos curvas, gs. bs. 5, que empiezan rectas y paralelas desde el suelo, y se curvan para unirse en los extremos.  Tiene un pequeño círculo, g. b. 20 en centro, más o menos, de esta forma, cuyo sentido ignoramos. Como hemos dicho otras veces, cuando no recuedan una forma hacen algo similar parecido o no, pero que enriquece el dibujo con líneas y formas.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios, azul, amarillo y rojo, los binarios anaranjado, verde la línea de tierra, morado, y el complejo marrón. Emplea todos los colores principales del círculo cromático. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
Debo decir alguna vez que a esta utilización ayudan las cajas de colores  en que estos colores no faltan en ellas, siempr están, y que además los colores de matices o complejos son menos entendidos por lo niños, no les atraen.  
ESPACIO o perspectiva: está indicado solamente por una línea ondulada, horizontal, gs. bs. 12, que hade de línea de tierra sobre la que sitúa los esquemas mencionados, excepto, claro está, las nubes,
INTENSIDAD DE TRAZO: predomina el trazo fuerte, indicativo, como sabemos de un buen tono vital.
TAMAÑO: bastante pequeño, quizá obligado por el tema, pero esto ya es significativo y propio de los temperamentos apocados o tímidos. Puede suceder que no pueda jugar con las niñas y si le apetece es lo que expresa en el dibujo, o representar la realidad y la reproduce por satisfacción. No es frecuente que los niños dibujen esquema de niñas.
COMPOSICIÓN: como suele ser frecuente a estas edades sólo es una colocación ordenada lineal de los personajes, que no se superponen, excepto el de la niña del tobogan que está parcialmente cubierta, esto es ya interesante y digno de resaltar y tomar nota por el profesor.
 

Alejandro, 3º EGB, 9/10 años
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Niños jugando en un tobogan y en un columpio, con sol y pájaros.

Nos llama la atención este dibujo por la circunstacia de no colorear el cielo del todo o alargar el verde del prado en perspectiva hasta encontrarse con el azul del cielo.
No  deja de maravillarnos la cantidad de diferentes esquemas que pueden realizar los niños. Aquí tenemos por ejemplo un nuevo sol con una especie de halo alrededor limitado por una línea quebrada.
Tenemos también un simpatico esquema de pájaro. El niño dibuja el cuerpo y la cabeza de un solo trazo, añade el pico con dos gs. bs. 4, el ojo, con un g. b. 1, el punto, las alas con dos gs. b. 5 y la cola con tres líneas sencilas cortas, gs. bs. 2 y 4. Es un diseño nuevo con alguna pequeña diferencia con otros ya vistos. A los que están en el suelo les coloca unas patas con gs. bs. 2 y unos dedos con gs. 2, y 4.
Las figuras humanas pertenecen, al igual que en parte los pájaros a la etapa del realismo, tienen la cabeza hecha ocn el clásico diag. circular y facciones que se aprecian más en los dibujos a lápiz sin colorear que casi ha borrado en típicos arrentimientos. Estaas facciones están trazadas con gs. bs. 1, puntos, para los ojos, y la nariz y g. b. 5 para la boca. Las figuras femeninas llevan pendientes en las orejas ambos hechos con gs. bs. 5. La parte superior del cuerpo está trazadoa con la misma línea que el cuello y los brazos. La s manos son gs. bs, 5 también. La parte inferor es un diag. trapezoidal, o si se prefiere uno rectangular modificado para hacer los bordes algo oblicuos para dar la forma de falda. Los pies son también gs. bs. 5.
Las figuras humanas masculinas difieren en la parte inferior del cuerpo y las piernas que están logradas con una sola línea, el resto, excepto los aretes, son iguales a las femeninas. Se intuye la intención del niño de dibujar estas figuads masculinas una tumbada en el tobogan y otra sentada en el columpio, aunque no logra dibujarlas adecuadamente, como por otra parte el normal en los niños más pequeños, a esta edad ya debería hacerlas algo mejor.
El tobogan está casi logrado con unas líneas curvas, grandes, gs. bs. 5, como lad barandillas, éstas bastante más pequeñas. La parte de los travesaños son gs. bs. 3.
El columpio es un compuesto de diagramas rectangulares. El armazón principal no tiene la línea inferior, de modo que se reduce a tres líneas dos gs. nº 2 y una nº 3. El asiento son otros dos diagramas rectangulares y las líneas que lo sostienen dos gs. bs. nºs 2.
Los esquemas humanos y los pájaros tiene algo de esteriotipados, están hechos iguales y como aprendidos de memoria, características del estereotipo.
Los colores utilizados son los primarios azul, rojo y amarillo. más los binarios naranja, verde y morado, más un tono del complejo marrón. Utiliza todos los colores principale.s.. Se encuentra en la etapa de esquema de color
La perspectiva está someramente indicada por la zona de color verde en el borde inferior del papel.
El trazo del dibujo a lápiz es más bien intenso, y como sabemos indica buena vitalidad. 
Los esquemas humanos y los pájaros son pequeños. Los pájaros aparecen algo exagerados de tamaño, pero esto sabemos que no preocupa mucho o nada a los niños. Es undibujo típico de los niños apocados, como hemos visto otras veces. 
La composición se limita a colocar ordenadamente los esquemas.
 

Elisabet ¿? 6 años
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NIños jugando con cometas..

Dibujo de una niña que ha sobrepasado el dibujo infantil. Se encuentra en la etapa realista. Aunque conserva diagramas y garabatos de etapas anteriores hay suficientes datos de formas flexibilizadas que no están catalogadas por Kellogg para situarla una o dos etapas posteriores a su edad.
Son estas formas desde los ojos del sol y las figuras humanas, el pato volador, el cuerpo de las figuras humanas, la parte inferior, siendo lo demás composiciones a base de diagramas circulares, ovales, triangulares, las cometas, y garabatos básicos. 
Los colores utilizados son los primarios amarillo, rojo y azul, los binarios verde y violeta aplicado al cielo  y el magenta, primario del color luz, más el complejo marrón.  Se puede decir que se encuentra en la etapa de esquema de color. 
El espacio o perspectiva está indicado por la utilización del borde inferior del papel como línea de base o de tierra. Sistema anticuado. Aunque aparece levemente coloreado de verde la franja inferior del papel.
El trazo es intenso lo que indica como sabemos un buen tono vital. 
Los esquemas son de normales a algo pequeños. Indica un ego normal ligeramente inclinado a la timidez.

Niña de 7 años y 2 meses
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Niños jugando a la comba

Dibujo típicamente femenino por los detalles, el tipo de juego, el estatismo de las figuras, la suavidad del color... Dibuja a los cuatro niñas con lazos, dedos en las manos, aunque no todos, los ojos bidimensionales, con pupila y pestañas, labios también bidimensionales, bien perfilados y de color rojo intenso, etc.
Pese al afán igualitarismo del feminismo combatiente, el dibujo de los niños nos muestra diferentes tipos de carácter, temperamente, gustos, etc., suponemos que la naturaleza hace diferentes a los sexos -lo vemos claramente en los animales- para que se sientan atraidos y complementados a fin de perpetuar la especie. La moda unixes nos parece que tiende al suicidio por la indiferencia que puede provocar. Si el otro es igual que yo no me interesa ¿Qué me puede aportar?
Los esquemas están bien construidos y se encuentran en la etapa de inicio del realismo, bien para su edad biológica. Se puede observar que flexibiliza las partes del cuerpo para hacer tronco y brazos o tronco y piernas de un solo trazo.
Conserva sin embargo partes de la etapa esquemática -ya se ha dicho que difícilmente se puede encontrar un dibujo "puro", con todas las característics de su etapa y nada más-. Las piernas de dos de las niñas son diagramas rectangulares, las que usan falda, que precisamente es otro diagrama, el triángular, nada más que cortado por una paralela a la base, es decir convertido en un trapecio casi isósceles.
Solamente un detalle nos indica el juego que están practicando: el juego de la comba, y es la cuerda que sostienen las dos figuras femeninas de mayor tamaño. Es suficiente.
A pesar de que éste es un juego muy dinámico aquí el movimiento parece congelado. La cuerda está "quieta" y la niña saltando esta "fija" en el aire sin ninguna señal de que esté saltando.
El tamaño de las figs. hs. es de mediano a grande. La niña parece tenerse en buena opinión.
EL espacio apenas está indicado por un garabato múltiple de líneas que simulan un plano/suelo.
Los colores que utiliza son: los primarios rojo, azul y amarillo, más los binarios verde, naranja (dos tonos claro y fuerte), carmín violáceo, el matiz rosa fuerte o magenta, un complejo marrón cálida (una falda) y el negro. Nueve en total, suficientes para que el conjunto resulte colorista aunque no chillón, salvo el amarillo de la cuerda que desentona por su luminosidad.
Se encuentra en la etapa del esquema de color.  
 

Emma, 6 años
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Eljuego de la comba

Estos cuatro dibujos que vamos a colgar en esta "sala" proceden de una sugerencia que los hizo el profesor de prácticas, alumno de Magisterio, para que dibujaran sobre lo que había hecho durante el recreo del colegio. Naturalmente habían estado jugando.
Emma se ha dibujado jugando a la comba, y tiene otras dos figuras que no está claro que están haciendo. Ha utilizado diagramas para los brazos, y para el cuerpo, estos los ha flexibilizado para hacer además el cuello o los pantalones.
Pone manos a su dibujo, aunque no parece que les ponga pies, al menos no está claro. El dibujo está bien para su edad, etapa esquemática, pues tiene alguna nota de la etapa siguiente del realismo.
La comba, la cuerda, es uno de los juegos más extendidos y sencillos y bonito de practicar. 
Como dibujo propio de una niña el movimiento está paralizado, no hay dinamismo en el dibujo. Esto es curioso por que muchas mujeres en su trabajo de casa o en sus profesiones suelen desarrollar bastante dinamismo, pero no se manifiesta en el dibujo.
Los colores que usa son los primarios azul y rojo y los binarios verde y naranja, más el negro. Se encuentra seguramente en la etapa de esquema de color.
En cuanto a la perspectiva tan sólo vemos a las otras dos figuras apoyadas en el borde inferior del papel, línea de tierra, implícita.
Estas dos figuras parecen estar jugando a algo pero no está claro a qué.   
La composición está desequilibrada.
 
 
 

Alba, 7 años
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"Juego de la comba"

Dibujo de su autora Alba y su amiga Julia. El de la primera es un esquema más terminado, brazos y piernas están dibujados bidimensionales, tiene manos y pies y los ojos tienen pupilas, cejas y pestañas. Las faltas de ortografía del título a los 7 años a veces persisten hasta la Universidad.
Los esquemas los ha construido con diagramas triangulares para el cuerpo y rectangulares para los brazos, piernas y cuello. Los brazos modificados para hacer a la vez las manos. El dibujo en general está algo avanzado, según el test de Goudenough, que da una puntuación de 8 años, cuando ella tiene siete, según el profesor, alumno de prácticas de Magisterio. Se encuentra en la etapa esquemática.
Utiliza sólo tres colores, los primarios amarillo y magenta y el binario verde. No predomina ninguno de ellos, lo cual produce un cierto equilibrio, aunque falta el azul, la gama fría.
La composición de las dos figuras es simétrica y equilibrada, con tendencia un poco a la izquierda.
 

Tatiana, 7 años
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Juegos

No se definen bien los elementos que ha dibujado pero no cabe duda de que son juegos. Parece haber querido representar una pelota, un disco, una banqueta y una tabla con ruedas, más un aro a su alrededor, en la figura que ha titulado con su nombre. Es un esquema algo más completo que el otro esquema de su compañera. Tiene dibujadas las piernas y los pies bidimensionales y la melena mejor definida.
Se encuentra en la etapa esquemática pero con alguna nota de la etapa siguiente, la realista. Hace el cuello al mismo tiempo que el cuerpo y los brazos, y la parte inferior con las dos perneras del pantalón a la vez.
Utiliza los primarios amarillo y rojo, y los binarios morado y verde, además del negro. Predomina la gama cálida, lo que significa alegría.
No se preocupa de la perspectiva, del espacio, no dibuja línea de tierra ni plano.
Los objetos no están ordenados, no hay composición, están colocados sin orden aparente.
 

Pablo, 7 años
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Juego

El que Pablo haya dibujado a uno de los esquemas con una famosa camiseta azul y grana nos informa de que ha querido pintar a sus personajes, él mismo y su compañero, jugando al fútbol. El balón sería ese redondel verde que dibuja entre las dos figuras.
Los esquemas están construidos con dos ovalos para las cabezas y el resto con rectángulos. El predominio de las rectas denota el carácter varonil del dibujante.
El test de Goudenough hecho por el maestro, alumno de prácticas de Magisterio, da una puntuación de 7 años, lo que dado el retraso del test indica cierto retraso de la expresión del niño. La etapa en que se encuentra es la etapa esquemática. Son detalles un poco avanzados el que flexibilice el diagrama del cuerpo para hacer el cuello a la vez  y también que dibuje las cejas.
Utiliza los colores primarias azul y rojo, y los binarios verde y naranja. Parece encontrarse en la etapa de esquema de color.
No aparece línea de tierra ni plano, no trata por tanto el espacio aunque encierra las figuras en un rectángulo con asas a los lados. No se sabe el significado.
Ha compuesto las dos figuras simétricas y equilibradas sobre el eje de la pelota, pero dentro del papel original están desplazadas al lado derecho.
 

Verónica, 7 años.
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Casa y niñas jugando a la comba.

El juego de la comba es uno de los más preferidos por las niñas. Verónica ha dibujado una casa pero al lado ha puesto un conjunto de tres niñas, dos dando a la cuerda y otra saltando a la comba.
La casa es un esquema clásico con una puerta y cuatro ventanas rectangulares y una circular. La chimenea del tejado está mal ubicada.
Los esquemas de fig. h. tienen flexibilizado el diagrama del cuerpo para hacer los brazos a la vez. El resto del cuerpo son unos triángulos cortados (trapecios) que representan las faldas. Las caras de las niñas que dan a la cuerda sólo tienen un ojo, señal de que están de perfil, aunque una de ellas tenga el cuerpo de frente. La otra solo presenta un brazo, el que sostiene la cuerda. La niña del centro está posada en el suelo, estática, no salta en el aire, algo típico del dibujo de niñas.
Por la edad debe estar en la etapa esquemática, pero hay indicios de comienzos de la etapa realista.
Las figuras, el esquema de la casa, están situados sobre una línea de tierra. Una línea debajo parece indicar el camino a la casa,
El tejado rojo y el cielo azul nos hacen pensar que está en le etapa de esquema de color.
 
 

Adelaida, 6 años, 1º EGB
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"Se llama Cristina". Jugando a la comba.

Los juegos más frecuentes entre los niños es el balón para los varones y la comba para las niñas. En esta sala podemos contar con hasta cuatro ejemplos anteriores.
Hay una corriente actual de una serie de personas muy activas, y hasta agresivas, en la propagación de sus ideas, por ejemplo: la igualdad, y el femenismo. Aunque se les diga que la igualdad no es posible y además seria perjudicial para la sociedad, no desisten de su ideología, pues ésta obedece a emociones -difíciles de cambiar- y no a razonamientos lógicos. Igual pasa con el feminismo. Hay en la historia mujeres excepcionales que han alcanzado su desarrollo total en la actividad que han emprendido: La Latina, Isabel de Castilla, Catalina la Grande de Rusia, madame Curie, Margaret Thacher, etc. El acudir a los porcentajes es algo artificial e incluso ofensivo para las mujeres con dignidad que no aceptan recibir lo que no se han ganado. Pero este concepto de dignidad, como otros, la nobleza, la bondad, la responsabilidad, la conciencia, el pecado... etc. ha desaparecido. Queriamos llegar, diciendo todo esto, a la diferencia indiscutible del dibujo de niñas y niñas, es diferente como hemos venido destacando a lo largo de análisis de bastantes dibujos, y esto es bueno porque es enriquecedor y complementario.
Adelaida ha dibujado una niña -primera diferencia, los niños no suelen dibujar niñas, salvo excepciones, y las niñas son poco propicias a dibujar varones-, que tiene un lazo en el pelo -esto, el dibujo de lazos, no se suele dar en el dibujo de niños, sí ha habido una moda de ponerse pendientes y hierros, ahora tatuajes, cosa de los pueblos primitivos, igual que el ritmo de las musicas, ruidos más bien, actuales que es de una monotonía y pobreza espeluznante, chunda, chunda chunda, de ahí no salen, acompañado con los gritos, que atentan contra nuestros tímpanos, del supuesto guitarrista el cual maltrata a conciencia al instrumento al paso que se descoyunta con movimientos espasmódicos por todo el escenario delante de un publico, inexplicablemente excitado, colocado de alcohol, que destroza el higado o de sustancias peores que atentan contra su salud e incluso su vida, todo esto bajo unas luces excesivas y agresivas a la vista, a horas intespestivas, antinaturales que rompen los biorritmos. Todo esto se viene repitiendo desde la aparición de Elvis Presley, quien al menos tenía una hermosa y privilegiada voz en las baladas, cosa esta que no se ha vuelto a repetir, se repite el movimiento de caderas, esa especie de coreografia salvaje, lejos de la finura que se entiende por baile. Así seguimos durante más de 60 años sin que se añada o aparezca alguna aportación original y de mérito. Esto resulta incomprensible para cualquier mente racional y cualquier leve sensibilidad. ¿Cómo se mantiene esto?, no lo entendemos.
Volviendo a nuestro dibujo observamos que la cabeza está dibujada mediante un diag.  circular, más o menos circular, el pelo en forma de melena, otra característica femenina, con un g. b. nº 9, línea curva múltiple. Los ojos son dos pequeños círculos,  gs. bs. nº 20. Se ve, aunque con dificultad, la pupila, hecha con un g. b. 1, y las pestañas, gs. bs. 2 y 4 especialmente, otro detalle femenino. Seguramente ven a su madre maquillarse dándose rimel a las pestañas y se les queda grabado. La nariz es un g. b. 2, y la boca, un g. b. 5, con el seno hacia arriba.
El cuerpo está hecho a la vez que los brazos al tiempo que desciende para hacer la falda, en forma de trapecio. La falda es un item también propio de las niñas. Ésta está decorada, la tela, con tres hermosas margaritas. Otro item poco probable en el dibujo de niños. Las manos, dibujadas al final de los brazos, son simples curvas unidas para representar más bien a los dedos. Las piernas son diag. rectangulares de un exagerada proporción, recuerda a las figuras de las modelos de alta -más bien escasa en muchos casos, extrambotica en muchas ocasiones- costura. Una parte de las piernas oculta por los pantalones asoma por debajo de estos y se flexibiliza para hacer a la vez los pies.
Por último hay que decir que la comba es un juego eminentemente de niñas, aunque algunas veces se integren los chicos también, aunque algunas veces no se tomen en serio el juego y hagan el gamberro, cosa frecuente, por lo menos cuando en tiempos pasados se practicaban estos juegos en la calle, además de los recreos de los colegios, a donde habrá quedado reducida su práctica.
¿Quién les enseña o les obliga a dibujar de esta manera, con estos detalle a las niñas? Nadie. Es su naturaleza. Generalmente los profesores/as les indican que dibujen o pinten lo que quieran, pues desgraciadamente en muchos casos no salen con conocimientos de la didáctica del dibujo, porque las Escuelas de Magisterio no tienen horario suficiente, ni posiblemente profesorado adecuado, bien formado. Hay muchos profesores de dibujo que ven las clases como un "modus vivendi" y están deseando terminar para ir a su estudio a pintar.
El dibujo presenta un "arrepentimiento", algo que se da también en las pinturas de Velazquez. Ha dibujado primero una cuerda de la comba más pequeña y luego la ha intentado borrar, se ve algo, y la ha hecho más grande.
La expresión gráfica de la niña se encuentra en la etapa esquemática con datos de la próxima etapa realista. Se encuentra por tanto algo avanzada para su edad.
El color utilizado por la niña es el violeta, otro detalle femenino, pues es un color poco pensable en el dibujo de varones, sobre todo siendo el único como es en este caso. Aunque por su edad le correspondería estar en otra etapa posterior se encuentra todavía, a juzgar por el presente dibujo, en la etapa de experimentación del color, o del color dado emocionalmente, por gusto,  no por coherencia con la realidad.
El trazo es de intensidad normal en algunas líneas y más intenso en otras. Denotando un tono vital entre normal y acusado.
El tamaño del esquema es grande, lo que significa que se tiene en una buena autoestima.
La composición, limitada la fig. h., es casi simétrica y casi equilibrada.
 

Rebeca. 10 años, 5º EGB
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Niños saltando al juego de la comba

Podemos observar como en los dibujos sobre juegos de las niñas prolifera el juego de la comba.
Rebeca tiene una expresión plástica típica de su edad. El dibujo que ha llegado ha hacer lo hace bien. parece que se sabe de memoria los esquemas. aunque no sea un dibujo esterotipado- Tiene soltura en la posición de los esquemas, sobre todo en la niña que está saltando, lo demuestra en las piernas recogidas hacia arriba, también los brazos están para arriba, incluso las coletas aparecen movidas hacia arriba.
La posición de los otros niños, una niña y un niño, son más estáticas, pero el niño alarga el brazo con la cuerda asida con la mano. La niña en cambio aparece con las manos juntas, dobla los brazos indicando los codos.
Si analizamos las figuras vemos que sigue haciendo las cabezas con diag. circulares. los ojos de las niñas son gs. bs. 20, y dentro tienen pintos gs. bs. 1. para los iris o pupilas. Al niño le ha dibujado gafas, con unos circulitos muy pequeños que representan los ojos o parte de ellos. El pelo dela primera niña por la izquierda tiene melena construida con una gran curva envolvente y otras más pequeñas, gs. bs. 5, para indicar lo ondulado del pelo. El pelo de la niña de el centro tine el cabello representado por líneas múltiples, gs. bs. 7 y 8, y el niño sólo con un g. b. de línea múltiples, g. b. 7.
Las dos figuras femeninas tienen cuello de forma rectangular. El primitivo diag. rectangular para el cuerpo está flexibilizado para hace el tronco y las mangas a la vez. En el caos del varómn estas mangas son cortas. Esto basta para indicar que la niña se encuentra en la etapa realista. Con lo cual está de acuerdo con la clasificación de Lowenfeld. Esta etapa se la asigna a los niños entre 9 y 11 años. La niña de en medio tiene en la cintura un cinturon hecho con un diag. rectangular estecho. Las piernas noobedecen al patron de dos diag. rectangulares sino que se ve las dos perneras del pantalón. Otro diag. flexibilizado, nuevo hasta el momento.Los pies son dos curvas cerradas unidas al bajo del pantalón.
Los brazos del niño son dos diag. rectangulares. Las manos están hechas en todos los casos con curvas, ga. ba. 5.
La cuerda es una línea curva sencilla y amplia, con el seno hacia arriba.
No ha utilizado el color, posiblemente no tiene lapiceros de coores a mano. No podemos por tanto clasificar en que etpa esta su cromatismo.
Sólo se le pidió que hiciera unos niños jugando a la comba, por eso no ha hecho nada más. No se aprecia plano ni perspectiva.
La composición es casi simétrica y equilibrada.
 
 

Here I might add a description of the photo above, including such information as when and where it was taken and why it's important to me.