Tiene una construcción tradicional, diag. circular para el disco solar y gs. 3 y 4, para los rayos solares. Obviamos de mencionar el g. 2 vertical porque no lo ha dibujado. Ya se ha comentado en otros dibujos la dificultad que supone para el niño trazar líneas verticales y horizontales, la posición del brazo, esa palanca articulada de hombro, codo, muñeca y dedos, es compleja y su movimiento más natural es el de bombeo, curvas, círculos y la línea inclinada que puede tener muchos grados de inclinación mientras, como ya se dejó en su momento dicho, la vertical y la horizontal, solo tienen cada recta una posición, de arriba abajo y de izquierda a derecha, perpendiculares entre sí y no cabe otra posición.  

Este sol sólo tiene un rayo horizontal, ninguno vertical y los demás oblicuos o diagonales.

Está construida por diagramas rectangulares perfectos la fachada, las ventanas y la puerta.  Las ventanas tiene dentro un g. 2 para indicar las dos hojas, y las curvas, gs. 5, con el seno hacia fuera indican visillos o cortinas. La puerta tiene dentro un punto g. 1 como pomo, fuera a su derecha, cerca, hay un diminuto diag. rectangular, suponemos que es el timbre. El tejado es el clásico diag. triangular, comparte la base inferior con la superior de la  fachada. La chimenea está bien ubicada, se encuentra perpendicular al suelo, no a la línea inclinada del tejado. Bien dibujada, se compone de una parte rectangular y una pequeña triangular sustentada encima con segmentos cortos gruesos, gs. 2. Es un diseño nuevo, no conocido hasta ahora.

Está construido con cinco líneas largas horizontales, gs. 3, seis verticales gs. 2, como postes y dos g. 4, líneas oblicuas cruzadas en aspa (hay diagramas en aspa registrados en etapas primeras) formando al parecer una puerta.

Desperdigadas por todo el plano horizontal o suelo de prado, está coloreado de verde, son conjuntos de pequeños segmentos, uno vertical g. 2  en el centro y dos gs. 4, uno a cada lado.

Es un pequeño dibujo compuesto de un diag. horizontal y otro vertical, modificado en un extremo, termina en trapecio isósceles. El grifo es un diminuto ángulo de gs. 2 y 3 unidos. Dentroestállenodecurvasgs.5 simulando piedras de mampostería.  

Son todas pequeñas y muy iguales, solamente el pelo las diferencia algo. Las cabezas son círculos, gs. 20, Se aprecian con dificultad los ojos, puntos gs.1, y boca g. 3. 

El pelo son líneas múltiples gs. 9 en dos casos y gs. 2, y 4, cabellos transparentes en las otras dos figuras.

Los cuellos son dos gs.2, y los cuerpos son diags. rectangulares que modifica, bien, curvando la parte de los hombros.

Las partes inferiores son el clásico pantalón, forma de la etapa realista, donde debería estar todo el dibujo del niño. No dibuja manos ni pies. Se ve que ha estado más  interesado en dibujar la casa y la escena en general.

Utiliza los colores primarios amarillo, los binarios rojizo, el verde y el violeta, más el complejo marrón. Por la aplicación de algunos colores podría encontrarse en la etapa de esquema de color. Predominan los colores suaves típicos de un carácter sensible.

Está representados por una franja ancha de color verde en la parte inferior del papel. Los esquemas, casa, prado con matas, fuente, valla y figuras humanas se encuentran bien situadas dentro del plano horizontal o suelo. Ayudan a la perspectiva los caminos que ha dibujado, color tierra, con líneas onduladas que van de abajo hacia arriba, un camino a la puerta del vallado y otro a la casa.

Predomina el trazo fuerte, indicativo de un buen tono vital.

Al ser una escena con diversos objetos y personas podríamos hablar de algo de composición, y algo simétrica. Tiene bien colocadas las figuras a un lado y la casa al otro. Si bien la casa es más grande  la intensidad de las figuras humanas y el sol casi  viene a equilibrar el conjunto.

La casa está construida como suelen hacerlo la mayoría de los niños por diagramas rectangulares la fachada, las ventanas y la puerta. Tienen la particularidad de aprovechar los lados de la fachada como algunos lados de las ventanas o de la puerta, por motivo económico, se ahorran dibujar lados. El tejado lo traza en dos partes con un diag. triangular clásico parte del tejado y la otra con un trapecio rectángulo. Este error es frecuente. El lado que forma el ángulo recto debería ser inclinado y paralelo al lado oblicuo del tejado, por la perspectiva. Esto es de difícil comprensión para los niños, pero hay que valorar la intención. Es nuevo el trazado del tejado. Lo divide en un trazado reticular mediante líneas gs. 2, 3 y 4, cruzados para colorear dentro de diversos tonos simulando las tejas. Es interesante esta solución.

Las figuras se encuentran en una fase intermedia entre el esquematismo e inicio del realismo por el simple trazado del pantalón.

Las dos cabezas, son, como casi siempre en el dibujo infantil, diags. circulares, los ojos gs. 20, con pestañas representadas por gs. 2 y  4 . El primero por la izquierda sólo tiene pestañas hacia abajo, y no tiene boca. La otra figura presenta una boca trazada con un g. 20 ovalado.  El pelo de la primera está dibujado con líneas múltiples gs. 8 y la otra figura con gs. 9, también de líneas múltiples.

El cuerpo de la primera figura, parece el del  padre por haberle dibujado pantalón, esquema ya del realismo como ha quedado dicho, está trazado con un diag. rectangular para la parte superior con los lados algo convergentes y la base superior sustituida por el círculo de la cabeza.

El cuerpo de la segunda figura que se supone que es la madre tiene un trazado  igual. Las piernas de esta figura son bidimensionales y están trazadas con curvas gs. 5, de lados bastante prolongados, los de la otra figura son ángulos trazados con una sola línea combinando las dircciones de gs.2, vertical, para las piernas y gs. 3 horizontal para los pies.

Son dibujos bastante esquemáticos. Puede contribuir el uso de pinturas de cera, de grueso trazado, para no haber dibujado muchos detalles pequeños. Como podemos ver las pestañas son demasiado gruesas en relación con el resto del dibujo de la figura. Esto no implica que tampoco dibuje los brazos. En cambio vemos que a la casa si le dibuja detalles. Si nos atenemos al test de la familia, vemos que lo que más estima es su casa por los detalles y el colorido variado.   

Utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín, los binarios rojo y verde, más los complejos marrón y pardo. Recordemos que llamamos complejos  a los colores  que son mezcla de los tres tono primarios.

Hay que situar el colorido todavía en la etapa de experimentación del color, pues las  figuras no las colorea, y los tonos mencionados de ellas son debidos al color de los trazos de dibujo de contorno de las formas.

El colorido de la casa es un tanto arbitrario, es verdad que las casas pueden pintarse del color que le guste al propietario, pero no ha empleado tonos frecuentes, ni siquiera vistos, y las líneas azules de contornos tampoco son adecuadas.

Se puede decir que el dibujo es colorista, pues parece que le agrada el color, incluso emplea diferentes tonos para las partes de las figuras. Predominan los tonos cálidos típicos de un carácter o temperamento alegre.

La casa podría indicar algo  de ordenación del espacio o perspectiva, pero parece colocada de cualquier manera, no indica gráficamente relación con las figuras ni determina un espacio plano.

Fuerte, indicativo de un buen tono vital. Se debe en gran parte a la técnica de las barras de ceras empleadas. Hay que apretarlas para que den un trazo claro. Quizá por el hecho de elegirlas pueda determinarse un buen tono vital.

No la hay, ni se suele dar todavía a esta edad. Tenemos simplemente una alineación lineal de los esquemas. Si acaso hay que notar la colocación simétrica de las figuras, aunque algo inestable el equilibrio por estar una figura mas cerca de la casa y otra algo más alejada.