Línea sencilla curva, g. 5.

Línea ondulada, g. 12, 1.

Línea sencilla de varias curvas, 3. No registradas.

Línea en espiral, g. 15, 1.

Línea sencilla casi envolvente, g. 11, 1.

Líneas múltiples oblicuas, g. 8,  3/4

Líneas múltiples ligeramente curvas gs. 9, 1/2

Forma cerrada como un diag. ovalado irregular.

Es un dibujo sencillo y no se encuentran más que se puedan percibir con cierta claridad. Es normal en un niño de tan poca edad, 3 años. 

Solamente utiliza dos colores el binario anaranjado y el complejo negro. Sabemos que cuando están ocupados en dibujar se olvidan de emplear el color.

Se encuentra en la etapa de la práctica y la investigación del color.

No puede atender a este tema, emplean el papel como espacio de usar los lapiceros de dibujo y de color.

Intenso como es normal a sus años. Indica como sabemos buen tono vital.

En general grande, propio también de su edad. En este caso diríamos que tiene un ego normal.

No se puede ni pensar en esta etapa del niño. 

Tiene ya conseguida la cabeza con lo que va a ser clásico en dibujos posteriores un diagrama ovalado. Los ojos, la nariz y la boca son tres círculos gs. 20. Las orejas son una curva g. 5 a cada lado, con el seno hacia la cara. El pelo son tres gs. 2. El cuerpo, aún lo hace separado de la cabeza, es un diag. rectangular trazado con gs. 4, por la inclinación del dibujo, en realidad deberían ser 2 y 3, dentro tiene un óvalo muy diminuto y las piernas son gs. 4  que también debería tener idea de dibujarlas con gs. 2.

Ella se dibuja igual que al muñeco, con alguna pequeña diferencia. Solamente le dibuja dos ojos. Extrañamente le traza unos segmentos rectos horizontales, saliendo de su oreja izquierda. El cuerpo sigue separado de la cabeza, si persistiera en este error durante mucho tiempo habría que estudiarlo por un psicólogo experto. El rectángulo que traza para representarlo es más grande y tiene dentro tres círculos, que pese a su exagerado tamaño podrían ser botones. Las piernas siguen siendo segmentos rectos verticales, es decir gs. 2.

Para el siguiente dibujo la ha encontrado fácilmente  un título apropiado, sábana, que efectivamente tiene esta forma de diag. rectangular

Sólo utiliza un color, el binario anaranjado. Se recuerda la frase que responde a esta situación, cuando el niño está ocupado en la forma se olvida del color.

También en este caso hay una respuesta que se repite, en este dibujo el niño no se preocupa de este tema, que el quizá sea por que tenga pocos años, el dibujo así lo demuestra, entonces el papel es un campo de práctica y de exploración.

El tamaño entre las dos figuras parece normal, pero no hay suficientes dibujos para determinar si el tamaño es el normal del dibujo infantil o presenta alguna particularidad.

No hay composición porque el niño aún ni siquiera controla la creación correcta de sus esquemas.

                                                        

Es una línea casi g. 12, , línea sencilla ondulada. La asignación del nombre es gratuita, pura fantasía.

Se acerca un poco más como representación, no de la calefacción, sino de un radiador por las líneas sencillas casi verticales, entre los gs. 2  y 4.

Son cuatro grupos de gs. 2, azules, el primero cerrado por arriba y abajo con  gs. 3. 

Esta forma es de las que más se acercan al modelo, por la facilidad de representarlo, sobre todo si acordamos que lo pintado en el cuadro es abstracto. Está compuesto el marco por una serie de líneas múltiples dos verticales gs. 6, y dos horizontales gs. 7. Utiliza dos colores, anaranjado y azul. Estas anaranjadas puede pertenecer al marco o quizá al cuadro. No hay duda con los círculos gs. 20 de color azul, tanto el contorno como el interior. Es una forma propia del arte abstracto, que seguramente se ha usado con frecuencia, en diseño también.

Es la forma menos conseguida, se acerca más  a un triangulo que a un círculo. 

También es una forma fácil de representar es prácticamente una serie de  diagramas cuadrados realizados con líneas múltiples gs. 6 y 7 de diversos colores, que no corresponden con la realidad. También es algo inexplicable el segmento de línea sencilla vertical, g. 2 que pone como soporte del aparato de TV.

Quizá lo más logrado de garabateo que se acerca al modelo representado según lo titula, un pulpo. En realidad los garabatos son sencillos pero suficientes para recordarnos al animalito marino. La cabeza es  casi un diag. circular, o sea es irregular, le pone facciones que apenas se perciben en el original, los ojos son puntos gs. 1, y la boca es la clásica curva cóncava g. 5.

Pues hay bastantes colores para lo sencillo que ha trazado, tenemos los primarios azul normal e intenso, amarillo, carmín rosado, los binarios morado, morado carminoso, verde, rojo, más los complejos crema, marrón y negro. Emplea todos los colores primarios del círculo cromático, luego en ese aspecto está bien. 

Repetimos esto frecuentemente, los garabatos que hace con ánimo de representar a modelos, o reconocerlos después de dibujados, es como un exposición de sus dibujos en un revoltijo según se le van ocurriendo.

Intenso, como es lógico a esta edad, y como decimos siempre signo de su buen tono vital.

La línea del avión si es grande, como dibujo de lado a otro del papel, las líneas que representan a la calefacción son grandes para lo que dibujan los niños a su edad, los otro cuatro dibujos son normales para esta edad. Como está en una fase que todavía no controla bien los instrumentos gráficos, lapiceros, barras de color, o pinceles, creemos que se puede catalogar su ego como normal, para su edad.

Ya sabemos que hasta etapas posteriores no se pude esperar de los dibujos de la edad de estos niños algo de este tema, conservamos el capítulo por otras razones.

Tiene el dibujo de un sol, el disco solar es un diag. circular y los supuestos rayos solares son los tradicionales segmentos gs. 4 y uno g. 2, pero el color morado que aplica no es el que normalmente colorean de amarillo. La línea de contorno no sabemos por qué ha utilizado el color rojo.  A esta edad, seguramente se mueven por impulsos por falta de conocimientos y de dominio del instrumento gráfico, lapiceros o pinceles.

Esto es sencillo y puede ser correcto, en el arte infantil, pero posiblemente el nombre puede haberse puesto después del dibujo.  

Nada que ver con una piscina, ni por la forma ni por el color, el nombre atribuido es gratuito. 

Esta denominación puede ser válida para cualquier conjunto de colores, pero desde luego es correcta, denomina a lo que estamos viendo.  

Solamente parece tener un color primario, el azul, y quizá un carmín rosado, los binarios verde, anaranjado, rojo y morado, más los complejos marrón amarillo cremoso o cremoso amarillento. 

Son bastante colores, luego no esta mal en este aspecto.

Ya sabemos que hasta cierta edad no tienen noción del espacio, ni como se representa, el papel es un espacio para practicar los trazados del instrumento gráfico y los colores.

Bastante intenso, lo cual sabemos que corresponde a un buen tono vital, propio de la edad que le suponemos. 

No hay trazados dibujos para comparar el tamaño, el sol parece algo grande comparado con los que generalmente hacen los niños de sus años, pero sobra mucho espacio sin dibujar, podría corresponder a un ego normal.

Esta claro que con lo que dibuja no es posible hacer una composición.

El dibujo de la cabeza no está nada claro, hay un círculo amarillo, g. 20, podría tener facciones pero son muy leves de trazado, imperceptibles, garabatos negros de trazado confuso serían el cabello o adorno de pelo con unas líneas múltiples, gs. 8.  

El cuerpo es un diag. circular pero dibuja dentro una mancha negra de líneas múltiples gs. también 8, y otra mancha, ésta azul, de los mismos garabatos, trazando una forma mayor de tamaño. Hacia arriba del tronco salen líneas sencillas gs. 4, una a cada lado, con  el nombre puesto por la niña, parece que lo es, de  brazos. Dos manchas color carmín suave y naranja fuerte, al lado derecho de la figura, una tocando el cuerpo y la otra debajo de la primera, solución que no tiene sentido, pero quizá la niña necesitaba añadir los pies como fuera, la forma de carmín irregular, y la anaranjada ovalada, tienen el título de "los pies".

Lo denominamos caballo porque es el título que le da la niña, pero el parecido con tal forma es muy osado adjudicárselo, si se parece algo es remotamente.

La forma de la cabeza del caballo puede ser un diagrama circular trazado con líneas múltiples, casi gs. 6, la mitad azul y la otra negro. Salen de la parte de arriba unas líneas sencillas gs. 4 que podrían ser la crin.

Al extremo de uno de esas líneas hay una forma cerrada irregular de color morado. No tiene título. De la parte inferior sale otra mancha alargada de color verde, que dada su posición podría ser el cuello del caballo. Al extremo inferior le añade otra forma como de ovoide irregular de color marrón, con tres circulitos irregulares, gs. 20, que podrían ser las patas.           

Aunque muy simplemente y poco correctamente tiene las partes principales de la flor, tallo, corona central y pétalos. El tallo son dos líneas entre gs. 2 y algo 5. Al pie tiene un círculo amarillo, cuyo significado no acertamos a descubrirlo, y una mancha negra como una gota de agua, también de función ignorada. El centro es un diag. circular irregular de color verde y alrededor unos óvalos u ovoides irregulares serían los pétalos.

No se puede aventurar el parecido de los colores con algún tono realista de las formas tituladas. Utiliza los colores primaros amarillo, carmín rosado y azul en dos tonos normal y fuerte, los binarios naranja verde y morado, más los complejos marrón negro y gris. Si bien no tienen parecido con los adecuados emplea si embargo los colores principales del círculo cromático.

Está bien a su edad el empleo variado y completo de estos colores principales del círculo cromático.

A esta temprana edad sabemos que el espacio del papel es es un simple campo de experimentación. Hay que decir que dedica un espacio a cada figura con nombre, esto representa un orden, sencillo pero orden, habiéndose olvidado de trazar líneas sin

sentido, desperdigadas por todo el papel, como suelen hacer en fases más atrasadas.

Es intenso, propio de esta edad, lo que sabemos que significa un buen tono vital.

Puede que los tamaños no sean proporcionales, la figura humana es más voluminosa que el caballo, y la flor comparada con los otros esquemas es gigantesca. Indicaría un ego acusado, pero es normal que los niños en sus primeras etapas haga los dibujos grandes, quizá porque no tienen todavía el dominio de los lapiceros u otros instrumentos

gráficos.

Con tan pocos años no se les puede pedir este tema.