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| Diego 3 a. |
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| Garabatos incontrolados |
Los garabatos incontrolados, líneas múltiples, son lo normal
en esta edad, aunque haya niños que consiguen ya hacer figuras.
GARABATOS
G. nº 01: puntos, no hay.
G. nº 02: línea sencilla vertical que
se vea claramente no
G. nº 03: línea sencilla horizontal,
tampoco.
G. nº 04: línea diagonal sencilla, sencilla
no.
G. nº 05: línea curva sencilla,
una pequeña con los extremos tocando una forma
en ángulo y pegado a otro ángulo pequeño al lado, un par de ellas con los extremos
tocado una forma, en el centro a la derecha.
G. nº 06: de línea vertical múltiple,
hay 4 o 5... o más pero el resto suelen curvarse algo.
G. nº 07: línea horizontal múltiple, 5
o 6, en el centro de color morado rojo, otra morada, azul, más morada y roja al final, o más, pero también suelen curvarse, a esta edad les cuesta trabajo mantener la línea recta, su movimiento natural
es curvo por la mecánica de la estructura del brazo.
G. nº 08: línea diagonal múltiple, vemos
una roja a la izquierda, naranja, rosa y azul en el centro, otra más azul debajo, a su izquierda otra azul y roja.
G. nº 09: línea curva múltiple.
G. nº 10: línea errante abierta, hay
una de largo recorrido de abajo arriba terminando en una presilla.
G. nº 11: línea errante envolvente.
G. nº 12: línea en zig-zag u
ondulada, una en zig-zag en el centro de lapicero negro, colorada dentro de amarillo. otra muy clara a la derecha, con un
ángulo muy amplio, más otra ondulada abajo a la derecha.
G. nº 13: línea de ua sola presilla,
sola no se ve.
G. nº 14: línea de varias presillas, tampoco.
G. nº 15: línea espiral, es una línea
difícil para esta edad.
G. nº 16: círculos superpuesto de línea
múltiple, también son difíciles para estos niños de tan pocos años.
G. nº 17: círculo de línea múltiple,
ninguna línea circular.
G. nº 18: línea circular extendida,
tampoco.
G. nº 19: círculo cortado.
G. nº 20: círculo imperfecto, hay uno
cerrada en ángulo, casi como un óvalo, no muy puro por tanto, en el centro algo a la derecha.
Intensidad del trazo
A esta edad suelen ser casi todos fuerte, lo que indica un buen tono vital.
Tamaño
Son trazos grandes, ocupan como dos tercios del papel, esto indica un ego acusado, esto es normal y además
necesario para su normal desarrollo.
CROMATISMO
Utiliza los primarios azul, amarillo, carmín y rosa, los binarios verde, anaranjado y morado, más el complejo
marrón.
El patrón de disposición más cercano sería el 10 dos tercios
en sentido horizontal.
| Niño de 3 años |
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| Dibujo libre. Dos niños |
Al ser un tema libre el niño podría haber dibujado cualquier otra
figura. pero ha elegido lo que es natural en niños de su edad, también dibuja niños.
FORMA
Objetos no identificados
Traza dos diagramas cuadrados y dentro dibuja en uno curvas gs. 5, y en el otro diags. triangulares
diminutos, y dos muy pequeños trazos de gs. 3.
Debajo de ellos sale una línea que hace un recorrido curvo más o menos ovoideo,
es lo más parecido, sin que encontremos algún dato para identificar lo que ha querido dibujar.
figuras humanas
Son dos figuras humanas, por el tamaño parecen ser niños.
Las cabezas son diags., uno circular y el otra ovalado o elíptico. Los ojos y la nariz son círculos gs. 20, y los ojos
tienen dentro otros
circulitos más, gs. 20, más pequeños o un punto, como pupilas. La boca es, como siempre a esta edad, una curva cóncava, g. 5.
El cabello lo representa por líneas múltiples diagonales, alguna horizontal, gs. 7 y 8, encima dibuja también segmentos
rectos cortos, verticales alguno oblicuo, gs. 2 y 4. No tienen cuerpo, ya se ha comentado algunas veces la teoría de que consideran
más importante las piernas, que dibuja con dos gs. 2, por dar más importancia
a la sustentación de la figura que a las manos que está precisamente utilizando para dibujar. Los brazos parece
querer trazar diagramas rectangulares para representarlos,
pero los dibuja con curvas gs. 5 de lados prolongados, puede resultarle más fácil, por tanto también más cómodos estos trazos,
por naturales del movimento del brazo la mano.
A uno de ellos si le ha dibujado entre las piernas, en sustitución
del cuerpo, una serie de garabatos con curvas ovaladas muypequeñas de tamaño.
Los pies o calzado, son círculos gs. 20, de línea doble sin que creamos que lleguen a
unas líneas múltiples.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul, amarillo, y carmín rosáceo, los binarios verde,
anaranjado y rojo. Son casi todos los prmarios del círculo cromático, lo cual resulta bastante bien, ahora sólo le falta ir
relacionándolos con los colores reales.
ESPACIO, perspectiva
No atiende a este tema, es pronto para él, sobre todo la perspectiva.
Intensidad de trazo
Ya hemos comentdo sobradamente, que a esta edad los trazos son intensos, prueba de
un buen tono vital, precisamete una vitalidad que les es esencial a esta edad para el crecimiento.
Tamaño
Normal, indica también ego normal.
COMPOSICIÓN
No pueden entender este tema a estos años, por lo que ni siquiera lo intentan, no tienen
suficiente práctica ni conocimiento.
| Raquel, 3 años |
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| Figura humana y casa |
Cuando nos encontramos con un dibujo que contiene su edad y es significativo,
como éste, no dudamos en incluirlo en estas salas de dibujos por edades. Podemos observar que los dibujos de garabatos
más o menos avanzados se alternan con dibujos de las primeras figuras reconocibles, esto es normal. Como decimos repetidamente
el dibujo infantil no tiene un desarrollo lineal, depende de muchas circunstancias que en el adulto, en el ser humano, se
multiplican. El tema de este dibujo da la casualidad que representa una figura y una casa igual que el primero que
consignamos a esta sala.
FORMA
Figura humana:
Tendríamos que decir prefigura humana, porque todavía está incompleta. Un diagrama oval es la cabeza, dentro los
ojos son dos gs. 20, con puntos, g. 1, muy gruesos, oscuros, para las pupilas. Es curioso que siendo el dibujo tan esquemático
le dibuje las pupilas, y sin embargo no añada más facciones.
El pelo podrían ser esos trazos de color verde gs. 4, que están por encima de su cabeza.
El cuerpo es una forma rectangular contorneada por líneas de una diag. rectangular sin
base superior, teniendo a la vez la particularidad que el lado izquierdo de la figura lo continua para trazar la pierna
izquierda que se dobla en ángulo recto hacia la izquierda para indicar el pie. La otra pierna la dibuja aparte con una línea
g. 2 que también se termina en ángulo recto con un pequeño segmento indicando el pie hacia su derecha. Los brazos son
líneas horizontales sencillas, algo temblorosas en su trazado y terminan en dos gs. 20 círculos imperfectos como manos.
Casa:
El contorno de la casa, su única fachada, la traza con un diag. rectangular, que quizá
haga en más de un trazo. La puerta y las ventanas son también formas rectangulares, pero no se aprecia que el contorno
esté delineado. El tejado es una parte coloreada de rojo entre el lado superior de la fachada y una segmento g. 3, que
dibuja por abajo.
Del ángulo superior de la derecha sale una línea que dobla en ángulo recto
a su derecha convirtiéndose en una línea oval de línea múltiple. El garabato círculo superpuesto de línea múltiple nº 16 es
el más parecido.
CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios azul y amarillo, éste de fondo de la figura, y los binarios
verde y rojo, rosado para el fondo de la casa. No tenemos más dato que el tejado rojo, insuficiente para dejar de
estar en la etapa de experimentación del color.
Solemos dejar dicho que en esta edad, cuando están ocupados en dibujar, hay una teoría que dice que no se
ocupan del color.
ESPACIO o perspectiva:
No hay más dato que el de situar la figura y la casa en la parte inferior del papel, supuesta
línea de base implícita de tierra.
INTENSIDAD DEL TRAZO:
Fuerte, determina un buen tono vital. Es frecuente que
a esta edad tracen las líneas con fuerza y empleen pinturas blandas de cera que les facilita esta intensidad.
TAMAÑO:
En esta edad suelen también hacer los dibujos de figuras grandes. Como
sabemos indica un ego algo acusado. Quizá propio de los niños pequeños.
La naturaleza les hace ser egoístas y protestar en cuanto les pasa algo, es una defensa por su fragilidad. No pueden ser altruistas
y pensar que pobrecita su mamá que tiene que atenderles a las tres de la madrugada porque a ellos les pasa algo y es que si
es grave podría ser irremediable.
COMPOSICIÓN:
En esta fase no procede hablar de composición.
No pueden comprender y por tanto aún menos dibujar este tema.
| Ana, 3 años |
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| Garabatois sencillos y múltiples |
Como se ha indicado en el anterior dibujo en esta sala solo
colgamos dibujos de niños hasta 3 años, pero además con este dibujo tendríamos dudas para ubicarlo en otro lugar, tiene, como
decíamos en el título garabatos sencillos bastantes y múltiples unos cuantos, incluso hay un intento de esquema de animal,
podría haberse colocado en hallazgos casuales.
GARABATOS G. nº 01: puntos, se aprecian varias manchitas como puntos pero no parecen
trazadas con intensión. G. nº 02:
línea sencilla vertical, hay tres o cuatro de color morado que se puedan asignar a este
tipo de garabatos. G. nº 03: línea sencilla horizontal, no. . G. nº 04: línea diagonal sencilla, puede haber
catorce o quince, hay algunas
dudosas por no ser genuinas del todo . G. nº 05: línea curva sencilla, solo vemos
una que podría clasificarse
sin duda, una pequeña de color morado arriba a la derecha pero podría ser ocho más. G. nº 06: línea vertical múltiples, se ve una
de color rojo arriba a la
derecha, claramente.
G. nº 07: línea horizontal
múltiple, no. G. nº 08: línea diagonal múltiple, una clara
abajo a la izquierda, de
color rojo junto con otras varias de otro tipo y podría ser también otra de color amarillo
en el mismo lugar. G. nº 09: línea curva múltiple, podría
haber una roja, otra azul y otra amarilla,
pero poco desarrolladas y poco definidas, en la misma esquina inferior
izquierda. G. nº 10: línea errante abierta, no.
G. nº 11: línea errante
envolvente, no. G. nº 12:
línea en zig-zag u ondulada, puede haber varias pero de muy poco recorrido, una
curva convexa y otra cóncava. G. nº 13:
línea de una sola presilla, no se ve ninguna G. nº 14: línea de varias presillas, no.
G. nº 15:
línea espiral, no.
G. nº 16: círculos
superpuesto de línea múltiple, no. G.
nº 17: círculo de línea múltiple, no.
G. nº 18: línea
circular extendida, no.
G. nº 19: círculo
cortado, no. G. nº 20:
círculo imperfecto, dos de color verde, que se vean con claridad.
Reseñamos
por último ese intento de esquema animal. Con dos curvas gs. 5, abiertas, enfrentadas por los senos y unidas por los
extremos harían de cuerpo y cuatro gs. 4, de patas. El patrón de disposición
más cercano sería el global, nº 1 con algunas espacios en blanco.
| Oscar, 3 años |
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| Garabatos incontrolados. |
Los dibujos de esta sala solamente tienen una condición,
que estén dibujados por niños de hasta tres años. A esta edad lo que pueden hacer los niños son garabatos y durante algún
tiempo incontrolados, hasta que tengan el dominio del principio de la psicomotricidad fina.
GARABATOS
G.
nº 01: puntos, con claridad no se aprecian, puede haber 4 y hasta 5 que parecen toques de lapicero
involuntarios. G. nº 02:
línea sencilla vertical, no.
G. nº 03: línea sencilla
horizontal, no. G. nº 04:
línea diagonal sencilla, podrían ser una línea fina de color negro a la izquierda del papel
hacia le centro, pero es
ligeramente ondulada, no parece este garabato muy claro. G. nº 05: línea curva sencilla, participa de partes de casi todo el resto
de garabatos pero no sola, aislada o bien definida. G. nº 06: línea vertical múltiple, observamos unas líneas que tienen
parte de este garabato y parte de línea ondulada o
quebrada, 3 ó 4 puede haber pero no claramente definidas. G.
nº 07: línea horizontal múltiple, no. Forma parte del garabateo
difuso, enmarañado, del grupo de líneas del centro de color
negro pero no se la puede considerar por esto.
G. nº 08:
línea diagonal múltiple, una clara no hay tampoco, pero
forma parte de este grupo central de garabateo de líneas negras. G. nº 09: línea curva múltiple no. También
aquí tenemos el mismo
problema, hay líneas curvas, circulares, o mejor ovales, sin dirección definida. G. nº 10: línea errante abierta, no.
G. nº 11: línea errante
envolvente, no. G. nº 12:
línea en zig-zag u ondulada, ya se ha indicado que hay
algunas que podrían ser aunque no son onduladas sino quebradas -la autora Kellogg no las diferencia y las asigna
el g. nº 12 a las dos- y con curvas, algo nada claro.
G. nº 13: línea
de una sola presilla, se observa una arriba en la
esquina derecha. Tampoco muy genuina, pero lo es, y está sola, sin mezclarse con otras
líneas. G. nº 14: línea de varias presillas, no. Hay
alguna línea entre
ondulada o quebrada, pero con curvas y tres veces se cortan formando presillas, pero no en una línea sola continuada
de presillas que seria preceptivo para clasificarla como g. nº 14.
G. nº 15:
línea espiral, no.
G. nº 16: círculos superpuesto
de línea múltiple, no. G. nº 17:
círculo de línea múltiple, no.
G. nº 18: línea circular
extendida, no. El garabateo de líneas negras
En el centro tiene algo de esto pero combinado con otro tipo de garabateo.
G. nº 19: círculo cortado,
no. G. nº 20: círculo imperfecto, tampoco.
Patrón de disposición: nº
1 global, con algunas espacios en blanco.
Cromatismo: escaso,
solamente dos tonos ya mencionados el verde y el negro.
| Niño |
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| Garabatos sencillos |
Tiene este dibujo mayoría de garabatos simples, solamente aparecen
dos múltiples, esto quiere decir que podría clasificarse por la etapa de garabatos controlados.
GARABATOS
G. nº 01: puntos, alrededor de 25. Son puntos no dibujados sino por
simple golpe del lapicero de color en el papel. G.
nº 02: línea sencilla vertical, tiene algunas pero están más inclinadas que verticales, incluso
una un poco curva y un poco
en ángulo, no.
G. nº 03: línea sencilla horizontal, no. G. nº 04: línea diagonal sencilla, pueden ser cinco de color azul.
Casi
todas lo son de este color. G. nº 05: línea
curva sencilla, una abajo a la izquierda y no está muy clara. G. nº 06: línea vertical múltiples, dos grupos en el centro unas
de color
azul y otras juntas de color rojo.
G. nº 07: línea horizontal múltiples, no.
G. nº 08: línea diagonal múltiple, no.
G. nº 09: línea curva múltiple, no.
G. nº 10: línea errante abierta, tres
por lo menos. G. nº 11: línea errante envolvente, y tan envolvente que llega a
cerrarse. Hay una dudosa Enel centro unida a un círculo imperfecto. G. nº 12: línea en zig-zag u ondulada, se acercan dos pero tienen
algún lado curvo.
G. nº 13: línea de una sola presilla, no.
G. nº 14: línea de varias presillas, lo parece una
abajo a la derecha pero
el cruce está tan apretado que dudamos de clasificarla
así. G. nº 15: línea espiral, no.
G. nº 16: círculos superpuesto de línea múltiple,
dos diminutos. G. nº 17: círculo de línea
múltiple, no.
G. nº 18: línea circular extendida, no.
G. nº 19: círculo cortado, no.
G. nº 20: círculo imperfecto, cinco,
alguno no llega a cortarse. En la derecha, arriba del papel, se encuentra una línea que parece una
seta, es como una S cerrada, no hay modelo para ella. Es muy difícil por no decir imposible
que la autora en que nos basamos, R. Kellogg, pudiera recoger en su clasificación todos los garabatos posibles, debe
hacerse limitado a coger los mas frecuentes e importantes.
El patrón de disposición es
el 1º global.
Tenemos 10 noes y 10 síes.
| Paula 2 años |
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| Garabatos incontrolados |
Una muestra más de los primeros garabatos de los niños cuyo
principal interés es ver las fases del garabateo desde los primeros instantes en que el niño es capaz de coger una pintura
en la mano.
GARABATOS
G. nº 01: puntos, se aprecian no menos de 22. G. nº 02: línea sencilla vertical, no.
G. nº 03: línea sencilla horizontal no. G. nº 04: línea diagonal sencilla, podrían ser dos juntas por el
extremo, de color rojo, formando ángulo. G. nº 05: línea
curva sencilla, podría ser una que se ve arriba a la derecha con los lados muy prolongados,
uno baja más allá
del centro de la página. G. nº 06: línea vertical
múltiples, se ve una de color rojo arriba a la
derecha, claramente.
G. nº 07: línea horizontal múltiple, no.
G. nº 08: línea diagonal múltiple, una clara
arriba, de color rojo, en el
centro y otra encima de otras líneas en confusión algunas también son rojas y otras marrones,
en distinta dirección. G. nº 09: línea curva
múltiple no. G. nº 10: línea errante abierta, no.
G. nº 11: línea errante envolvente, no. G. nº 12: línea en zig-zag u ondulada, una en el centro de color marrón,
aunque no es un trazado claro.
G. nº 13: línea de una sola presilla, se
ve una arriba en el centro de
color marrón.
G. nº 14: línea de varias presillas, no.
G. nº 15: línea espiral, no.
G. nº 16: círculos superpuesto de línea múltiple,
no. G. nº 17: círculo de línea múltiple, no.
G. nº 18: línea circular extendida, no.
G. nº 19: círculo cortado, una de tamaño pequeño en
el centro a la
izquierda de color marrón, muy tenue la intensidad de trazado. G. nº 20: círculo imperfecto, dos de color marrón, que se ven con
claridad, en el centro algo hacia arriba, uno no llega a cortarse.
Tenemos 11 noes y 9 síes. Ligeramente
atrasado casi regular, solamente en relación con los posibles a trazar. Patrón de disposición: 1 global, con algunas esqunas en blanco. Cromatismo: escaso, solamente dos tono ya mencionados el carmín rojizo
y el marrón, que en verdad no se aprecian bien por que su impresión no es acertada.
| Nacho. 2 años |
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| Garabatos incontrolados |
Es un dibujo de garabatos en su mayoría de líneas múltiples.
S encuentra en la etapa del garabato incontrolado.
GARABATOS
G. nº 01: puntos, no se aprecian. Algunos trazos muy pequeños podrían
confundirse pero no son puntos. G. nº 02: línea sencilla vertical, no.
G. nº 03: línea sencilla horizontal, podría
ser un trazo rojo sobre fondo negro. G. nº 04:
línea diagonal sencilla, podría haber alrededor de 4 de color rojo. G. nº 05: línea curva sencilla, no se ven.G. nº 06: líneas vertical múltiples, no
G.
nº 07: líneas horizontales múltiples, podría haber algunas abajo a la izquierda poro están muy confusas.
G. nº 08: línea diagonal múltiple, una muy
clara de color rojo, predomina sobre todo lo demás.
G. nº 09: línea curva múltiple, las diagonales anteriores
son algo curvas, pero lo achacamos a la falta de control del niño. G. nº 10: línea errante abierta, puede haber varias pero tan confusas que es difícil distinguirlas bien. G. nº 11: líneas errantes envolventes, también puede haber más de
una pero insistimos en que es tan confuso el garabateo que no se pueden percibir con claridad. G. nº 12: línea ondulada, se ve una a la derecha de arriba abajo con
cierta claridad.
G. nº 13: línea de una sola presilla, no se
ven sueltas y si algunas como parte de otras líneas.
G. nº 14: línea de varias presillas, no.
G. nº 15: línea espiral, no.
G. nº 16: tenemos unas líneas curvas superpuestas
abajo a la derecha pero no con claridad. G. nº 17: círculo de línea múltiple, no.
G. nº 18: línea circular extendida, trazada
con claridad no. G. nº 19: círculo cortado, no.
G. nº 20: círculo
imperfecto, no.
El garabateo es tan confuso que no nos decidimos a hacer un resumen, puesto que
como se ha dicho repetidamente no hay la suficiente claridad de los garabatos para hacerlo.
| María, 2 años |
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| Garabatos |
Es un dibujo de escasos garabatos y difícil definición algunos.
Los hay sencillos y múltiples.
GARABATOS
G. nº 01: puntos, no se aprecian. G. nº 02: línea sencilla vertical, no.
G. nº 03: línea sencilla horizontal, un trazo
amarillo dudoso. G. nº 04: línea diagonal sencilla,
8 de color amarillo 4 de color rojo. G. nº 05: línea
curva sencilla, 2 que se cierran, no son puras.G. nº 06:
línea vertical múltiples, uno de color rojo dudoso pues es más mancha que líneas múltiples,
G.
nº 07: línea horizontal múltiples, no.
G. nº 08: línea diagonal múltiple, una clara
tres dudosas. G. nº 09: línea curva múltiple no.
G.
nº 10: línea errante abierta, no.
G. nº 11: línea errante envolvente, no. G. nº 12: línea
en zig-zag u ondulada, no.
G. nº 13: línea de una sola presilla, no.
G. nº 14: línea de varias presillas, no.
G. nº 15: línea espiral, no.
G. nº 16: círculos superpuesto de línea múltiple,
no. Ha dibujado dos
líneas múltiples de formas ovaladas que se cruzan. G. nº 17: círculo de línea múltiple, no.
G. nº 18: línea circular extendida, no.
G. nº 19: círculo cortado, no.
G. nº 20: círculo imperfecto, no.
Tenemos 15 noes y 5 síes. Es atrasado.
| A. Bel´çen, 3 años |
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| Garabateo incontrolado |
Lo hemos titulado garabateo incontrolado, a primera vista es
lo que parece, pero en realidad también hay algunos rasgos controlados, o se líneas sencillas, pero son una minoría.
FORMA Garabatos incontrolados Garabatos
nº 6: son garabatos de línea múltiple vertical, parece que sin mayoría
pero mirados detenidamente vemos que
muchos de ellos tienen algo de curvatura, si bien es cierto que quizá la intención
de la niña fue hacerlos rectos
verticales, pero por falta de pericia o de control se abandonó al
natural movimiento de su palanca, hombro, codo, muñeca y dedos.
Este movimiento natural produce garabatos
de bombeo, es decir curvas. Garabatos
nº 3: solamente encontramos definidos un grupo de estos garabatos, abajo
del papel hay otro grupo de trazo muy tenue
y alguna línea a la izquierda que consta de una
presilla y una línea gruesa algo diagonal. Garabatos
nº 4: líneas multiples diagonales, hay un grupo de líneas múltiples
claras y otros dudosos porque está muy
cerca de la verticalidad. Garabatos controlados Garabatos nº 2: hay lo menos cuatro de color violáceo, difíciles de
ver por que son de tono muy claro. Garabatos nº 5: son líneas
sencillas curvas, abajo a la izquierda dos de
color violeta y cuatro más de tono azul abajo y dos
arriba a la derecha. Garabatos nº 12: hay dos violetas a la
izquierda del papel de arriba hasta
abajo. Hay seguramente más pero muy difícil de desenmarañar y tan confusas
que nos es fácil clasificarlas. Con lo que exponemos creemos es suficiente para clasificar este dibujo en la etapa
del garabateo incontrolado pues es por cantidad de líneas muy superior, aunque por tipos
de líneas sean un número igual o similar. CROMATISMO: domina
el color binario verde, además utiliza el
primario azul y carmín violáceo. Está todavía en la
etapa de experimentación del color. ESPACIO
o perspectiva: no corresponde a esta edad en que el
papel es un campo de experimentación nada más. INTENSIDAD DE
TRAZO: intenso como es normal en esta etapa. Indicativo
como sabemos de un buen tono vital. PATRÓN DE DISPOSICIÓN:
nº 1, global, ocupa todo el papel.
| Celia, 2 años y 7 meses |
|
| Garabatos |
Llama la atención enseguida que observamos estos garabatos la
poca intensidad del trazado. No son muchos y predominan los simples, por lo que está, al menos por este dibujo, al final de
la etapa del garabateo incontrolado y comenzando la del garabateo controlado. Al lado de uno de los garabatos de línea múltiple la palabra pez, pero como no hay ningún parecido con
lo que escribe no hemos creído oportuno colgarlo en la "sala" de garabatos con nombre.
GARABATEO CONTROLADO Nº 4: encontramos cuatro o cinco de color marrón, dos negras,
y cuatro
moradas. Nº 5: arriba del papel encontramos
una curva de color morado
muy cerrada, y mas abiertas seis o siete, un par de ellas de
color morado, dos negras y las demás marrones. Nº 12: una de color negro que en parte se ve muy tenue. Nº 19: percibimos un círculo cortado abajo a la derecha de trazo muy tenue. Es casi una presilla. Nº 20: hay dos,
uno de color negro, grande y otro pequeño de color morado tenue, bastante ovalados. GRABATEO
INCONTROLADO Nº 8: hay dos líneas múltiples es esta dirección diagonal u oblicua, son de
color morado, entre las dos hay una sencilla y debajo de ellas dos más simples. Se debe seguramente a la
falta de control
del trazado de la niña. El repertorio es escueto pues tiene seis tipos de garabatos de los veinte básicos de clasifica R.
Kellogg.
| Celia, 2 años y 7 meses |
|
| Garabateos |
No estamos seguros si la posición del papel es correcta, la
que tenía cuando la niña dibujó los garabatos. Es algo parecido a mucho arte abstracto, no se sabe cual es su posición correcta,
puede que incluso de lo mismo, sea igual. Para analizar los garabatos desde luego es indiferente.
GARABATOS
SIMPLES Nº 2: el
trazo más parecido es una línea sencilla negra vertical Nº 4: observamos cinco líneas sencillas diagonales de color negro Nº 5: atravesando a algunas líneas
anteriores hay una curva sencilla de
color negro también
GARABATOS MULTIPLES Nº 6: traza dos líneas de este tipo, líneas multiples verticales, una de color
carmín claro, rosáceo, en medio del papel, arriba, y otra
amarilla arriba a la derecha. Nº
7: es la más amplia, línea múltiple horizontal, de color naranja Nº 8: esta línea multiple diagonal tiene un trazado de color carmín claro,
rosáceo o magenta, otra amarilla y una pequeña de
trazo débil y color morado.. Nº 9:
línea curva múltiple, encontramos dos de color negro en la izquierda del papel, a continuación una de color
ocre, y más a
la derecha dos de color azul que se tocan y otra morada Nº 12: se ve una línea en zig-zag (quebrada), de color negro, encima de otra
circular múltiple. No se distingue si se continua con otras o no Nº 16: círculo superpuesto de línea múltiple.
Predomina los garabatos
múltiples, solo hay dos tipos de simples, por tanto quizá se deba clasificar todavía en la etapa del garabateo
incontrolado.
PATRON DE DISPOSICIÓN:
el más cercano es el global, aunque
deje algunos espacios en blanco. Ha dibujado 9
de los 20 clasificados por R. Kellogg, con seguridad y limpieza. CROMATISMO:
utiliza los colores primarios, azul cian, amarillo, color
carmín claro, rosáceo o magenta, los binarios naranja
y morado, y el complejo ocre pardo, más el negro.
Emplea casi todos los colores principales del círculo cromático. A
esta edad todos se encuentran en la
etapa de experimentación del color. INTENSIDAD DEL TRAZO:
fuerte significativo como sabemos de un
buen tono vital. TAMAÑO: amplio, normal de esta
etapa.
| Pat, 3a. y 1m. |
|
| "Ella", |
Estamos colgando los dibujos de un nuevo grupo en esta "sala" con
lo cual vemos las distintas fases del dibujos de niños a esta misma edad.
FORMA
Figura humana: tendríamos que decir prefigura humana, porque
todavía
no está bien compuesta, el mayor error es no dibujarla
cuerpo, toma el diagrama oval de la cabeza por cuerpo
también, pues le salen los brazos, líneas diagonales sencillas,
gs. 4, de esta parte.
Es una evolución del cabeza-pies, el
llamado cabezón, que
consiste en dibujar también los brazos
pero erróneamente. Un primer vistazo a las facciones nos
desconcierta un poco
porque no vemos más que círculos
pequeños, gs. 20, pero
fijándonos un poco más nos damos
cuenta de que representan
a los ojos, la nariz y las orejas, y
luego una recta
oblicua, que puede estar entre los garabatos 3
y 4, para la boca,
además es algo ondulada, pero esto no
parece intencionado.
Completa la figura con dos
gs. entre 2 y 4, lo decimos porque
es posible que quisiera hacer
los trazos verticales y le han
salido oblicuos o diagonales.
CROMATISMO: no aplica color.
ESPACIO o perspectiva: a esta edad el papel es un espacio de
experimentación
nada más.
INTENSIDAD DEL TRAZO: entre normal y algo fuerte, determina un
tono vital entre normal y algo mejor.
TAMAÑO: en esta edad suelen hacer los dibujos de figuras grandes.
Como
sabemos indica un ego algo acusado.
En esta fase no procede hablar de composición.
| Cristina, 3 años |
|
| "Manos, un círculo " |
El título que damos al dibujo figura en él mismo. Lo podríamos
haber colocado en garabatos con nombre, pero la denominación no corresponde con nada de lo que dibuja, para las manos no ha
trazado nada que lo sugiera y del círculo apenas se ven parcialmente, algunos partes de arcos. Se encuentra en la etapa del garabato descontrolado. Predomina completamente el garabato
de líneas múltiples. Sólo hemos encontrado con claridad de los sencillos un punto y es de intensidad débil.
GARABATOS SENCILLOS Nº 1: se percibe uno muy débil abajo a la izquierda. Nº 5: más a la izquierda tenemos una especie
de coma que puede clasificarse
como una muy pequeña curva sencilla pero que se
compone también de otro pequeño segmento a continuación de su extremo derecho, resulta por tanto un trazado
mixto.
GARABATOS MÚLTIPLES Es difícil, por no decir imposible, distinguir otros más garabatos que no sean los múltiples. Alguna
línea que parece sencilla sigue con otra línea en ángulo y no se ve a donde va a parar, tal es la cantidad de garabateo múltiple
del dibujo. Nº 6: líneas multiples verticales, hay
varias, de color negro, color
cian, marrón y una de pocas líneas anaranjado en la esquina inferior
izquierda. Nº 7: se ven con claridad uno color
anaranjado y otro negro Nº 8: abundan las líneas
múltiples diagonales por ser de los
movimientos naturales, hay un color carmín, otros azul cian,
violeta, verdes, marrones y uno morado, en parte vertical. Nº
9: se percibe fijándose bien algunas curvas de color negro, Nº
17: hay uno de color azul cian en la esquina de la parte inferior derecha,
aunque no está muy definido.
DIAGRAMAS Circular: alguna parte de arco donde se
escribe círculo
CROMATISMO
Utiliza los primarios carmín y azul, los binarios anaranjado, morado y
el matiz violeta y verde, el complejo marrón y el negro con profusión, predomina sobre todos. Se encuentra lógicamente
en la etapa de experimentación del color. Se debe seguir la aparición profusa
del negro en siguientes dibujos. Usa ocho colores. Bastantes. ESPACIO: en esta edad no hay sentido del espacio, el papel es un campo de experimentación. El patrón
de disposición es el global, si bien no totalmente puro pues hay algunas partes en blanco. INTENSIDAD DEL TRAZADO: bastante intenso. Indicativo de
un buen tono vital, es casi violento sobre todo en el color
negro.
| Jaime 2 años y 3 meses |
|
| Garabatos incontrolados |
Este dibujo presenta dos opciones, colocarlo en etapas
del arte infantil, el garabateo incontrolado, o en dibujos por edades. Hemos elegido está segunda solución porque tenemos
menos dibujos de esta "sala".
GARABATOS DE LÍNEA
SENCILLA Nº 1: puntos, entre 6 y 7. Nº 3: línea horizontal, dos color rojo Nº
4: línea diagonal, tres claras de color azul cian Nº 5:
línea curva, una grande y otra pequeña azules añil, otra
verde. GARABATOS DE LÍNEA MÚLTIPLE Nº 6: 2 líneas verticales, azul cian, 1 anaranjada y otra negra Nº 7: 1 línea multiple horizontal de color
negro Nº 8:
1 línea diagonal violeta, 1 roja, 1 roja de tono débil y 1 roja
corta Nº 17: 1 círculo de línea múltiple
color rojo DIAGRAMAS Circular: 1 grande de color azul añil y 1 pequeño del mismo
tono Estas son las que vemos más o menos identificadas, otras presentan nuevos trazados de líneas compuestas, por
ejemplo en ángulo línea 2 y 4, otra 3 y 2, ambas color azul añil. Ha
dibujado ocho tipos de líneas, de veinte posible, que hayamos podido identificar, quizá puede haber más, y un diagrama
de 5 clasificados por Kellogg. Estos son ya de una etapa posterior.
| Caperucita roja |
|
| 17-12-07 |
El título del dibujo lo ha puesto el/la profesor/a del niño -Víctor-, que seguramente les ha contando el cuento para
motivarlos. Nada hay en el dibujo que nos haga reconocer el relato, ni siquiera el color rojo de la caperuza.
El niño
experimenta por todo el papel con el garabateo. Comienza a garabatear cuando es capaz de coger un instrumento gráfico con
los dedos. Alrededor de los dos años y algunos meses. Este niño tiene 3 años y ya hace algunos garabatos controlados.
Aunque
la mayoría sean múltiples, números 6, 7 y 8, de bombeo, línea circular extendida la denomina Kellogg, nº 18, algunos son sencillos,
controlados, línea errante abierta, nº 10, círculo imperfecto nº 20, línea simple diagonal, nº 4, línea en espiral nº 15,
etc.
Hasta se descubre una ¿cara?, círculo de color azul como los dos circulitos pequeños ¿ojos?, y una línea sencilla
¿boca? a la izquierda entre un trazo de línea errante de color morado.
Es posible que esta cara sea una construcción inconsciente,
hallazgos casuales los llaman algunos autores, no importa que lo sean, si los reconoce el niño le sirven de ensayo para construcciones
de esquemas posteriores.
Cuando está ocupado con el dibujo sabemos que no se preocupa por el color. De cualquier forma
hay que motivarlo para que emplee todos los colores. Ese puede ser un objetivo, otro que siga elaborando más números de garabatos,
aplicando la motivación adecuada.
Respecto al color debemos decir que el fondo está todo garabateado de azul -posiblemente
mala sugerencia de alguien, creemos que el espacio lo debe captar el niño a su debido tiempo, no por indicación de algún adulto,
el esfuerzo de su representación lo debe realizar el alumno, al que sólo hay que orientarle y encaminarle, pero el esfuerzo
debe ser suyo, para que lo valore-.
El predominio del azul y el rosa nos hace pensar que se trata del dibujo de una
niña. El detalle ornamental de los globos de colorines lo reafirma.
Más adelante entraremos en más detalles, como
por ejemplo la intencionalidad del dibujo del niño.
| Caperucita roja". Noelia 3 años |
|
| 15-2-08 |
Nada hay en este dibujo que nos indique la motivación que se debe haber ejercido sobre la niña para que dibujara el tema
del título, el cuento de la "Caperucita Roja". Por tanto lo hemos escogido para ponerlo de ejemplo de los dibujos de niños
de esta edad.
El esquema de la casa es muy simple, podría pasar por una cartera sino fuera por el "humo", que presuntamente
sale de la chimenea.
Los esquemas de las figs. hs. también parecen simples pero no para una niña de esta edad. Si analizamos
la fig. principal por el test de Goodenough contamos hasta 8 puntos, que corresponden a una niña de cinco años justos.
Se recurrimos al de Koppitz se puede observar que, de los items que asigna a una niña de esta edad, contaría
nada menos que 6 de 7 de los "básicos", 2 de 5 de los "comunes", solamente, pero 1 de 9 de los de "a veces" y 2 de 10 de los
"excepcionales".
No cabe duda que estaríamos ante el dibujo de una niña de esa edad, cinco años, pero además adelantada.
Lo cual no ha deducir que los tests hay que estar actualizándolos con frecuencia.
Esta niña asiste a una
guardería, esto puede explicar sus resultados con el dibujo.
| Elisa, 3 años |
|
Dado que el ejercicio de análisis de este dibujo realizado por el alumno (V.C., J.R.) de Magisterio en prácticas
estaba bastante aceptable, siguiendo, en general, nuestro Cuadro Guía de los Garabatos, lo hemos seguido con algunas
pequeñas modificaciones, para colocarlo aquí.
DIBUJOS: GARABATOS BÁSICOS.
4 formas circulares, 1 punto y 26 líneas diagonales.
TIPOS DE LÍNEAS
a) líneas simples rectas y curvas
b) dirección del movimiento, circular y diagonal
c) amplitud del trazo de medio a pequeño
d) abundancia de líneas
e) intensidad media del trazo
f) extensión por casi todo el papel, especialmente por el centro.
PATRÓN DE DISPOSICIÓN
Centrado de bordes espaciados
FORMAS DE DIAGRAMAS NACIENTES
4 diagramas ovales y unos 6 diagramas nacientes triangulares
PREDOMIO
Por número predomina la línea recta diagonal
OBSERVACIONES SOBRE LA FORMA
Hay pocos tipos de garabatos, esto indica cierto retraso en la expresión plástica, el predominio de la recta indicaría
un carácter masculino, pero hay también algunas formas ovales o circulares.
Deja ciertas partes del papel en blanco, esto indica socialización de la niña, esos espacios son de los demás.
El que sólo utilice garabatos simples nos indica que está en la etapa del garabateo controlado, aunque
dada la edad no indica mucho adelanto, pues vemos que otros niños de su edad están más avanzados.
El tono vital es medio y el temperamento parece equilibrado.
COLOR
Tonos empleados: 5. Amarillo, azul, vede, rosa y naranja.
Primarios: amarillo y azul.
Secundarios o binarios: verde y naranja.
Matices: rosa.
GAMAS DE COLOR
Cálida, amarillo, naranja, rosa.
Fría: azul.
Templada: verde
Armonías: amarillo, naranja, rosa.
Contrastes: azul-naranja.
PREDOMIO
Del color amarillo, gama cálida.
DEDUCCIONES SOBRE EL COLOR
Que utilice varios colores indica que tiene alguna inquietud, aunque no sean muchos, y en estas edades el color se utiliza
arbitrariamente, el que tienen más a mano o emocionalmente, el que más les guste.
OBJETIVOS INMEDIATOS
Progresar en el trazado de más garabatos básicos, hasta completar los 20 clasificados.
| Noelia, 3 años |
|
| Hojas y flores |
El título lo hemos sacado del trabajo de análisis efectuado por la alumna de Magisterio en prácticas.
La repetición de redondeles es algo frecuente en los niños con síndrome de Down, pero en este dibujo se puede observar
que no son solamente círculos, según el profesor el niño estaba hacieno hojas y flores. Lo que es verdad es que cuando
los niños dan con un acierto lo repiten. Estamos en este caso, sin duda, en una etapa de garabateo controlado, o mejor
de garabateo con nombre.
Las líneas alternan trazados normales con trazos más fuertes, indicando un buen tono vital.
El colorido es variado apreciamos el uso de los primarios rojo, amarillo y azul, más el magenta y los binarios naranja
y verde, más el complejo marrón.
Estamos en la etapa de aplicación emocional del color.
Predomina la gama cálida indicando el carácter alegre en la niña.
Ocupa todo el espacio del papel, dejando apenas pequeños huecos entre los trazados, esto quiere decir que no ha superado
la etapa de socialización.
| Miguel, 3 años |
|
| Una torre |
Aunque hemos puesto nombre al dibujo, una torre, por indicación del profesor del niño, en realidad más que a la etapa
del garabato con nombre, por ser los garabatos totalmente irreconocibles, lo deberíamos situar en la etapa del
garabateo descontrolado.
La mayoría o todos los garabatos son múltiples, números 6, línea vertical múltiple, 7, línea horizontal múltiple, 8,
línea diagonal múltiple, 10 línea errante abierta, 17, círculo de línea múltiple y número 12, línea en zig-zag. Algunos repetidos
pero difíciles de separar y contar.
En cuanto al color se despreocupa de él ocupado como está en la forma. Utiliza unicamente los primarios azul
y rojo.
Se encuentra atrasado para su edad pues podemos ver en esta misma "sala" otros dibujos de niños de sus mismos años
que hacen garabatos controlados y en parte reconocibles.
| Diego, 3 años. |
|
| Preesquema de fig. h. |
Preesquema compuesto por cabeza, brazos y piernas con pies, faltándole el cuerpo donde insertar estos elementos. Esta
desconexión sería grave de persistir en otros dibujos con insistencia. De ser casual representa un avance frente a otros dibujos
que sólo contienen garabatos. Hay un esquema identificable como árbol aunque imperfecto y dos garabatos amarillos y otro múltiple
verde sin significado aparente.
El dibujo está inserto en el inicio de la etapa preesquemática.
Salvo en el árbol el color está aplicado arbitrariamente, es posible que se encuentre todavía en la etapa de
experimentación del color.
No aparece el sentido de la perspectiva, no hay plano ni línea de tierra, aunque se conserva la verticalidad con
respecto al borde inferior del papel.
| María, 3 años. |
|
| "Cabezón". |
El dibujo de esta niña, María, es claramente un "cabezón", por lo que estamos en el inicio de la etapa
preesquemática.
Conserva algunos garabatos sueltos de la etapa anterior, 9 puntos, gs. bs., nº 1. La figura en realidad está más avanzada
que la del esquema del "cabezón" pues le ha puesto brazos y manos. Los brazos son lineales, g. b. 3, y las manos gs.
bs. 20, pero todavía no los coloca en su sitio y no los puede colocar porque todavía no ha dibujado cuerpo a su esquema.
Si empezamos ordenadamente vemos que el pelo es lo que en los test llaman transparente, es decir los hace a
base de líneas sencillas rectas diagonales, gs. bs. 4. La cabeza es un diagrama oval. Los ojos se duda entre clasificarlos
también como diagramas o por estar dentro de otro y ser dibujos más pequeños podriamos decir que son gs. bs. nº 20,
círculos imperfectos. La nariz es un g. b. nº 2, Debajo a una mancha medio circular o medio oval, azul oscuro, que no sabemos
si clasificarla como boca porque luego tenemos dos líneas curvas gs. bs. nº 5, una amarilla y otra curva rojo-carminosa que
bien podrían ser también una boca de grandes dimensiones, bidimensional, o la línea roja podría ser un inicial trazado
de la cabeza del esquema porque una de las piernas casi parte de su contorno y la otra
está entre éste y el definitivo. Los pies son un g. b. 19, círculo cortado y uno nº 20, círculo imperfecto. No hay
más.
Los colores utilizados son el primario amarillo y los matices rojo carminoso, azul medio y azul oscuro, más el negro,.Evidentemente
la niña lucha todavía con el color, se encuentra en la etapa de experimentación del color.
No hay ningún signo de perspectiva salvo que coloca al preesquema en posición casi
vertical y cercano al borde inferior del papel, que haría el papel de línea de tierra implícita.
El trazado es intenso en algunas partes y menos intenso en otras, debido seguramente a que algún rotulador tenía ya poca
carga de tinta, de modo que obviamos hablar de este tema.
El dibujo es grande lo que delata un buen ego de la niña.
La composición se reduce al dibujo único del "cabezón", este es casi simétrico y casi compensado, más sería extraño a
esta edad.
| Iván, 3 años. |
|
| "Cabezones". |
Hay pocas diferencias entre este dibujo y el anterior. Estas diferencias son: en la figura más grande hay un tachón negro
en lugar del pelo, g. b. nº 9, línea diagonal múltiple; tienen además, tanto esta figura como la otra un garabato de línea
quebrada u ondulada, g. b. 12, como pelo, y el grande además enlaza este garabato con uno circular extendido, g. b.
nº 18. Estos esquemas no tienen nariz. Sin embargo tienen dentro de los ojos unas líneas de diversa forma para indicar
el iris del ojo. La boca está hecha en la primera figura con una curva cerrada sobre sí misma, g. b. 5, o sea bidimensional,
y en el otro caso es sólo una línea curva sencilla, g. b. 5, con el seno hacia arriba indicando la clásica sensación de sonrisa.
Las piernas son todas gs. bs. nº 2, alguno algo curvado como consecuencia de que las quieren acabar todas en un
círculo cortado, gs. bs. nº 19.
Un garabato aparte en forma de ángulo está formado por dos líneas sencillas gs. bs. nº
4.
Estamos en el inicio de la etapa preesquemática.
Los colores utilizados son el magenta y el amarillo. El desarrollo del cromatismo está muy atrasado. Sigue practicando
y experimentando con el color, todavía no lo conoce. Está en la etapa de experimentación del color.
No hay señal de perspectiva o ésta queda reducida a colocar más o menos vertical los preesquemas, perpendiculares
casi al borde horizontal del papel, que haría el servicio de línea de tierra implícita.
El trazo es intenso pero por la técnica aplicada, el rotulador.
El tamaño es grande sobre todo el de la figura de la izquierda. Indicaría un cierto ego del niño.
No hay composición, no suele haberla a su edad, parece imposible, en estas edades. Se ha limitado a colocar los dibujos
donde le "han salido". Este lugar ha sido la parte izquierda del papel, zona de la añoranza del pasado, de la protección materna.
| Angel Luis, 3 años |
|
| "Cabezón" |
Llama la atención este dibujo por la representación única del preesquema de la fig. h., dejando vacio el papel a su alrededor.
Frente a la poca pericia del dibujante, en cuanto no le salen las líneas correctas, rectas o curvas, en cambio la
figura parece conocerla bien, va directo a dibujar un diag. circular u oval, para la cabeza, dos líneas sencillas curvas
para los ojos, una resulta una presilla, g. b. 13 y la otra casi, sin que creamos que lo ha hecho a propósito, pensamos
que simplemente le han salido así, como la nariz que es una simple línea curva, g. b. 5, con el seno hacia la derecha o la
boca una línea ligeramente ondulada, g. b. 12, aunque es posible que intentara hacer una recta.
Las extremidades, brazos y piernas debio intentar hacerlas rectas, aunque lo cierto es que son ligeramente
curvadas u ondulas y uno de los brazos parece estar hecho con cuatro segmentos, pequeño, mediano, grande y otro pequeño correlativamente,
todos ellos serían rectas sencillas unidas, gs. bs. 4. Esto se debe a la falta de dominio de la psicomotricidad fina.
Está la figura aproximadamente en la cuarta fase de su creación correcta. Sería posterior a la célula, renacuajo, cabezón
sólo con piernas y ésta con piernas y brazos.
Se encuentra logicamente en la etapa preesquemática.
No hay color. Se ha comentado varias veces que cuando el niño está precupado con la forma no se ocupa del color. Por
tanto se encuentra en la etapa de experimentación del color, aunque en esta ocasión
no experimente ninguno.
La figura se encuentra centrada en el original (al grabarla hemos recortado el tamaño del papel para que se viera mejor),
esto quiere decir que es un niño equilibrado. La figura es casi simétrica y casi compensada.
Si hubiera que clasificarlo en un patrón de disposición, en el caso que estuvieramos en la etapa de los garabatos, este
sería el 2, los garabatos estan en el centro del papel y alrededor hay espacios vacios.
Tiene ya el primero de los indicios de espacio, en este caso bidimensional, coloca la figura perpendicular al borde inferior
del papel.
El dibujo está en un termino medio de su edad, podemos ver en esta misma "sala" dibujos unos más adelantados y otros más
atrasados.
| Nacho, 3 años |
|
| Paisaje con nubes, sol, figura humana, casa, flor y corazón traspasado por una flecha, |
Dibujo muy sencillo, propio de su edad, pero adelantado si lo
comparamos con otros anteriores "colgados" en esta "sala". Otros han dibujado figuras humanas pero ésta, para su edad, está bastante bien, hasta hace el cuello bidimensional,
dato de etapa posterior. Hace una casa bastante definida, como decimos para su años, lo mismo que la flor y lo que es más
extraño el corazón atravesado por una flecha, esquema no clasificado por R. Rellogg ni para esta etapa ni la siguiente. Las nubes tienen el contorno hecho con gs. 12, no de líneas onduladas sino
quebradas. El sol es un esquema clásico ya analizado
muchas veces, diag. circular para el disco solar y gs. bs. 2, 3 y 4. para los rayos. La fig. humana tiene la cabeza hecha con un diag. circular, el pelo parece un g. b. 6, línea múltiple, vertical. Las
facciones no se perciben bien. El cuello está logrado con
dos gs. bs. 2, línea vertical sencilla. El cuerpo apunta a un diag. rectangular irregular, en realidad le ha "salido" un
trapezoide pero con la particularidad que no traza la base, la dibuja al hacer las piernas, con dos gs. bs. nº 2 y uno nº 3.
Los brazos y las piernas son líneas sencillas, dos gs. 3 y dos gs. nº 2. Las manos son dos gs. nº 17, muy
pequeños, circunferencias de líneas múltiples, y los pies dos pequeños segmentos horizontales, g.s. bs. 3. La casa tiene una fachada que es un diag. rectangular, con el detalle de
que no dibuja el lado de la base. Las ventanas de la fachada principal y el tejado son gs. bs. 20, círculos imperfectos. El tejado es un diag. triangular cuya base está suplida por el lado
superior de la fachada. El tejado acaba en un punto grueso, puede ser un g. b. 1, y puede que haya querido dibujar la chimenea
o un pararrayos, no está definido, pero seguramente la idea del niño es enriquecer el dibujo de alguna manera. La flor es sencilla como todos los esquemas pero está suficientemente trazada
para definirla. El centro es un diag. circular, los pétalos son curvas, gs.bs. 5, y el tallo que la sostiene un g. b.
2. Los colores utilizados son los primarios azul
y rojo, los binarios anaranjado y morado y el matiz rosado. Solamente las nubes y el prado verde son coherentes, está
únicamente en camino de entrar en la etapa de esquema de color. El espacio, plano, suelo o perspectiva está representado por la línea múltiple horizontal, g. b. 7, que representa
un prado, como suelo. Esta bien para su edad. Ningún dibujo anterior tiene este dato. La intensidad del trazo está entre normal y fuerte. Señal de un buen tono vital. La casa es un esquema grande pero me da la impresión de que ha copiado él o bien son otros los que le han copiado a él, pues otros dibujos de este grupo han dibujado casa grandes, incluso uno titula
su dibujo "La casa altísima". De modo que no consideramos este tema. La
composición tiende a la simetría pero seguramente no es intencionado o consciente.
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