Es una nueva manera de representar el cielo, y puede ser real, porque hay días grises. Ha empleado líneas rectas múltiples,  g. 7.  

Son apenas un símbolo, no tienen espacio delimitado sino que se reducen a estar trazadas con segmentos rectos cortos, gs. 4 cruzados en número de dos a seis.

Solo vemos tres de pequeño tamaño  y están trazadas con líneas onduladas, suaves y de corto recorrido, dentro el niño las colorea de azul.

Dos curvas gs. 5 unidas por los extremos de distinta dimensión  o radio y centro diferente.

Se limita a una sola cueva g. 5 amplia y la denominamos a esta curva arco iris, aunque faltan todas las demás. No le encontramos otro sentido. Sería oportuno que le profesor aclarara que hace falta la lluvia para que aparezca el arco iris, pues como sabemos se produce al pasar los rayos de l sol por las gotas de agua. 

Es muy sencilla, comotodoo el dibujo, lo hemos denominado sobrio, así que podemos ver que la úica mfachda es el clásico dia. rectagular  como dos pequeña sventanas coloreadsds de negro y la puerta, esta con un diag. rectangular vertical en medio y un punto grueso g.  1, en una de las hojas. La vetana es un diag. ovalado, con la clásica cruz dentro trazada  con un  g. 2, y otro 3, cruzados.

El tejado es el típico diag. triangular, la chimenea es muy parecida a un rombo, casi bien ingletado o insertado pero el lado superior lo ha dibujado oblicuo quizá influenciado por la línea diagonal del tejado.

El humo es una curva abierta alargada, de color negro, a diferencia de otros tipos de trazado con líneas ondulas mas complicadas. 

Lo ha solucionado con líneas quebradas, gs. 12. Aclaramos como otras veces, que se ha mencionado, ese garabato que le autora de la clasificación no diferencia el ondulado del quebrado, con rectas y ángulos en lugar de una línea continua de curvas unidas tangencialmente, sin ánulos.

Utiliza los colores primarios azul y carmín, tono rosado, y los binarios verde y violeta, más el complejo negro. Son muy escasos y lejos de los colorines normales de otros dibujos de niños. De todas formas podría situarse el dibujo en la etapa de esquema de color.

Lo ha representado en dos partes, cielo y tierra, este último con cuatro líneas quebradas, gs. 12, en cuatro filas a distinta altura, lo cual es una nota de perspectiva escalar. Un pequeño dato pero a tener en cuenta. Una de las líneas múltiples la coloca a mayor altura que la casa esto significa que ha intentado dibujar plano detrás de la casa, metiendo así el edificio dentro del plano horizontal de prado. 

En general predomina el intenso aunque los trazos empleados en colorear el cielo, al ser muchos los ha trazado con más ligereza y e intensidad, pero creemos que se puede decir que tiene u buen tono vital.

Parece tener un tamaño normal en el dibujo infantil, aunque el humo y las líneas del prado son algo exageradas.

La composición tiene algo de perspectiva, por las líneas de prado. La casa está situada hacia la izquierda, vista del espectador, huyendo de la monotonía de la simetría. La fuerte intensidad del humo, y la luna, compensan y equilibran algo la composición. Vemos que hay la sensación de un inicio de composición, quizá inconsciente, en el dibujo de niño Javier. Si trazamos unas líneas rectas horizontales y verticales, como ejes virtuales, en proporción áurea sobre el papel, vemos que esta proporción dividiendo al dibujo, pasan por puntos o líneas significativas del dibujo.

Por otro lado debemos anotar la característica de sobriedad, de dibujo y de color, rigidez de los trazos, predominando las rectas, datos del temperamento masculino.

La clásica franja de color azul en su sitio o sea en la parte superior del papel.

Muy sencillo una pequeña mancha circular de color amarillo y segmentos rectos  gs. 2, 3  y 4, como rayos solares.

La clásica forma de siempre de esquema de pájaro, dos curvas gs 5. unidas, algunas formando presillas

gs. 13.

Algunas tienen un centro circular, g. 20 claramente dibujada dos de ellas, sin embargo no se distingue el contorno  porque tienen un color general para los pétalos también. La primera por la izquierda tiene los pétalos con curvas gs. 5 que son arcos de circunferencia, las otras tres los pétalos son curvas gs. 5 de lados alargados.

Hay dos con tallos, gs. 2 y hojas trazadas igual que los pétalos indicados, curvas gs. 5 de lados prologados. 

De una sola fachada  con contorno trazado con lapicero azul, diag. rectangular sin el lado superior. Ventanas y puertas igualmente con diags. rectangulares. El tejado es el clásico diag. triangular, la chimenea es a su vez también un diag. pero de tipo rectangular, bien ingletado con respecto a la horizontal pero en el lado diagonal del tejado.  

Dibuja la niña el esquema de siempre, un tronco trazado con dos segmentos rectos gs. 2. En un lado del tronco dibuja un diag. rectangular marrón como nido de un pajarito. No caben dudas pues dibuja un polluelo dentro con dos círculos gs. 20, una para la cabeza, con un punto dentro como ojo y dos curvitas diminutas como picos, y dos curvas gs. 5 como alas a los lados del cuerpo.

La copa, en forma más o menos ovalada, con un contorno de una serie de curvas gs. 5, algunas cortadas entre si como presillas múltiples gs. 14. Dentro dibuja frutos con manchas rojas y verdes, gs. 20.  

Utiliza los colores primarios azul, tonos claro y oscuro, amarillo y carmín rosa, los binarios verde, rojo y violeta, más los complejos marrón y ocre amarillento.  

Dibuja el cielo claramente en su lugar, y un plano de prado verde abatido, le queda un espacio blanco entre ambos planos y entonces colorea una especie de marco de colores amarillos y rosas con una franja horizontal, con líneas múltiples gs. 7, pasando por detrás de la casa y el árbol, y dos zonas verticales a los lados, coloreadas con  líneas múltiples gs. 6.

Esto como las flores en el prado verde son una superposición, dato de perspectiva escalar, es poca cosa pero ya vemos que va intentando representar mejor el espacio.

Salvo el cielo de color tenue, en general son intensos los trazos, indicativos como sabemos de un buen tono vital.

Muy grande el de las flores, seguramente para que se vean bien, y posiblemente por su gusto especial por ellas, la casa pequeña en proporción. Se compensan unos tamaños con otros, podría tener por eso  un ego normal.

Los pájaros no están exactamente en fila, sino desperdigados, lo que hace un aspecto más realista y movido. Sobre el borde superior del terreno de prado verde coloca dos flores, la casa y el árbol, esto si está alineado, como las dos flores que pone dentro del terreno verde, lo que supone una tercera línea

algo que tiene que ver con la superposición, y por tanto con de la perspectiva escalar, ya comentado.

Se aprecian ya algunos datos de ir construyendo

la composición. 

Esta parte del dibujo la resuelve igual que casi siempre lo hacen los niños, es una zona horizontal en la parte superior del papel, coloreada de azul.

Es igual que el anterior tema, para las nubes los niños tiene ya resuelto el diseño, una forma más o menos ovalada, cerrada con un contorno trazado con llíneas onduladas o curvas gs. 12 y 5

Otro esquema de sobra analizado, aunque puede surgir algún detalle nuevo como son en este caso los segmentos verticales  debajo de los ojos, que están  representados por puntos gs. 1, como si fueran lágrimas, la nariz es un diminuto g. 2 y la boca una pequeña curva convexa, g. 5, en posición de tristeza, cuando por lo general casi siempre es cóncava como de sonrisa.

Los rayos solares suelen dibujarlos normalmente con segmentos rectos gs. 2, 3 y 4.  

Son curvas convexas gs. 5, amplias y tentro tienen unas líneas de curvas unidas gs. 5, para indicar la cumbre, que en lugar de dejarla en blanco no ha podido porque ya estaba coloreada del cielo azul.

Muy ligeramente trazado, el tronco con dos gs. 2, y la copa  es una forma más o menos redondeada, trazada con curvas gs. 5, y múltiple 16, círculos múltiples superpuestos.

Tiene como novedad el tejado a cuatro vertientes, de frente lo vemos como un trapecio isósceles alargado, dentro unos gs. 4, indican las tejas, de una forma simplificada. La chimenea es un muy pequeño diag. rectangular o cuadrado. Un par de líneas gruesas, gs. 4, formando ángulo abierto, obtusángulo, representa el humo.

La única fachada sigue siendo un diag. rectangular igual que las cuatro ventanas pequeñas con una cruz de gs. 2 y 3 cruzados, la puerta es una curva o arco semicircular de la dos prolongados hasta el borde inferior de la fachada. Como adorno se ve una maceta, en lo más alto de esta fachada y en el centro, de forma de trapecio diminuto al revés, las plantas son  líneas indefinidas y difícil o imposible de ver por lo pequeñas y emarañadas que están. A los lados de la casa hay como unas verjas de barrotes verticales, gs. 2, entre un par de líneas gs. 3, arriba y otra abajo. Encima de una de ellas, nos encontramos otra maceta, igual a la anterior pero más grande y con plantas de líneas compuestas de rectas gs. 4, terminando en curvas g. 5.  

El prado es simplemente un espacio alrededor de la casa coloreado con líneas múltiples horizontales, gs. 7, de color verde. Debajo de la casa en lugar de colorear el espacio lo llena de plantitas con  gs. 2 y 4, y flores con círculos gs. 20 de color azul y rojo con tallos gs. 2  y 4, como las plantas.

Utiliza los colores primarios azul y amarillo, como cielo y sol, como es muy frecuente en los dibujos de los niños, y el rosado de la fachada que al escanearse ha salido de otro color, y los complejos marrón y gris. Se encuentra en la etapa de esquema de color. Bien para su edad.

Ya se ha comentado el adelanto que supone dibujar el plano de tierra abatido, en perspectiva, si  dejar ningún espacio en blanco. Eso le permite a la niña dejar dentro del plano al árbol y a la casa, además de plantas y flores.

Hay que mencionar el camino o carretera que dibuja saliendo de la puerta de la casa otro detalle de la perspectiva, lo traza con dos líneas onduladas, casi paralelas.     

Predomina la intensidad de trazo a lo que corresponde un buen tono vital.

Normal en el dibujo de niños, no dibujan figuras hªs., si lo hiciese en este caso la niña dibujante deberían ser de menos de un centímetro, medida de la puerta, no lo hacen porque no tiene sentido de la proporción y no se les ocurre comparar el tamaño de las figuras enormes en comparación a las ventanas y puertas de las casas.

A pesar del adelanto en la representación del espacio y la perspectiva sigue colocando los esquemas, tanto del cielo como de la tierra, alineados. En esta colocación predomina la simetría, que se descompone un poco con el árbol a la izquierda. Lo compensa en el lado de la derecha el sol y la maceta, así como la nube más grande pero a esta la equilibra las dos de la izquierda.