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El capítulo de ANIMALES parece que va a ser uno de los más numerosos. Aquí ahora tenemos unos elefantes que nos invitan
a añadir una "sala" más para estos animales.
| Vanesa, 6 años. |
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| Elefantes. |
El título del dibujo en esta ocasión sí responde al tema dibujado,
unos elefantes. La característica más clara de los elefantes,
para los niños, es la trompa, así que esta niña dibuja un gran trompa al elefante principal. Vamos a dedicarnos a analizar
este esquema más grande, pues los otros dos que aparecen a la derecha, son similares pero sin acabar.La cabeza procede seguramente de un primitivo diagrama oval que la niña ha modificado para hacerle la trompa con
dos líneas curvas, g. b. 5, que terminan en un círculo, g. b. 20, orificio de la trompa, bien visto. Las orejas, por su tamaño,
puede ser el segundo dato que llama la atención a los niños. Esta, Vanesa, no la ha dibujado demasiado grande. Puede ser porque
entonces tenía que pasar el trazado del lapicero por encima del contorno de la cabeza y esto no lo ven claro. El ojo es un pequeño círculo, g. b. 20 también, y la boca está hecha con
tres curvas, g.s. bs. 5. El cuerpo del elefante
oscila entre un óvalo tendente a lo rectangular o
un diagrama rectangular con las esquinas redondeadas. Las patas son dos diagramas rectangulares con una curva, g. b. 5, para representar las uñas del animal, solamente
una pero bien vista. El pequeño rabo, hecho con
un línea sencilla diagonal, g. b. 4. Ademas
de los elefantes mencionados, hay otro esquema, un conejo encima de la cabeza del elefante grande. Se caracteriza este animalito
por sus largas orejas, que la niña ha dibujado bien, bastante largas y erectas.
Parecen estar hechas con dos curvas, g. b. 5. El cuerpo es un diagrama modificado para
hacer el cuerpo con el intento de hacer las patas delanteras también, aunque no sea más que un intento de hacer el hombro.
Dos pequeños óvalos le sirven para representar las manos con unos garabatos curvos, nº 5, para hacer las uñas, bien vistas
también. Las patas proceden de la flexibilización del diagrama para la parte inferior del cuerpo, las ha hecho a la vez, en
el efecto pantalón. Parece
estar en el inicio de la etapa realista. Un
tanto avanzado para el desarrollo de la expresión de la niña. El resto de la escena lo compone el cielo, una franja arriba azul que le falta mucho para llegar al mar dibujado
abajo, también de azul y la tierra, pradera verde, en una vista imposible, pues el terreno está cortado en vertical y el agua
se ve como si estuviera metida dentro de un recipiente de cristal y nos la dejara ver. Pero este recurso es válido para poder
resolver el problema de la niña. El colorido es
escaso, azul, rojo, naranja y verde más el gris, en realidad negro aplicado suavemente sobre el papel. Ha utilizado dos primarios,
azul y rojo, y dos binarios, naranja y verde, más el matiz del negro, el gris. Por esto sólo hay que clasificarlo en la etapa de esquema de color. Del plano ya hemos dicho que está en la fase de dibujar dos líneas de tierra o mejor dicho, una línea de tierra -en
realidad de tierra y de mar- y otra de cielo. El
trazado de los animales es intenso el resto más bien normal. Indica un tono vital bueno, aunque variable. El tamaño de los elefantes parece normal. Denota una autoestima normal
también. La composición, se ve claramente, está
volcada al lado derecho, y claramente inestable.
| David, 5 años |
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| Elefante, león y mono, con dos fig. hs. |
Un dibujo sin color, algo infrecuente. Por el interés de los
esquemas dibujados hemos "colgado" este dibujo en la "sala" de animales elefantes, aunque tengamos dos animales más, la figura
del elefante se impone por su tamaño y su importancia. La construcción del animal la ha hecho a base de diagramas y garabatos. rectangulares para el cuerpo y las patas.
lo mismo que el león. Las patas terminan en curva para representar las uñas. Se diferencian los esquemas en que al
elefante le ha puesto la trompa, como es natural, lo ha hecho con con unas curvas onduladas, g. b. 12, que le salen de la
cara al paquidermo y vuelven al mismo sitio. El colmillo lo ha dibujado al revés, con la punta afilada para dentro de la cabeza
en lugar de hacia afuera, pero estos son pequeñas minucias para el niño, con lo que dibuja cree que es suficiente para entenderlo. Dibuja también una detalle que sabe que es importante en estos animales,
la oreja, muy grande, con una cuerva g. b. 5, y dentro un óvalo como elementos del pabellón auricular. El ojo le ha hecho
con un punto,g. b.1. El rabo es pequeño un segmento pequeño de línea diagonal terminado en otros dos mucho más pequeños diagonales
también. El león se distingue por la hermosa
melena que le ha puesto, un diag. circular, la cara la ha humanizado, diferenciándola solo en que le ha puesto bigotes, curva
5. y segmento diagonal. 4. Las patas son diag. rectangulares sin otro detalle. El rabo es más largo, una línea ondulada g.
b. 12 que termina también en segmentos diagonales pequeños nº 4. La palmera está muy bien representada teniendo el tronco partes rectangulares y acabando en las hojas hechas cada
una de ellas con dos curvas, gs. bs. 5- El monito,
subido a la palmera está hecho con círculos y óvalos, g. b. 20 y modificado para hacer uno ovalado. Las figuras humanas están construidas a base de diag. circulares, ovalados
y garabatos nºs 5. Es de destacar que el esquema h. de arriba no sabemos que puede estar haciendo, en cambio el de abajo
que parece estar subido en un montículo y que lleva gorra, hecha con dos curvas. gs. bs. 5, se le ve lanzando una lanza o
flecha, no se distingue bien porque lo ha hecho con un garabato no cataloga. Se encuentra en la etapa esquemática. No se puede decir en que etapa de color está porque como se ve no ha utilizado
ningún color.
Here I might add a description of the photo above, including such information as when and where it was taken and why
it's important to me.
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