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| MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos. |
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| PLANTAS, LAS. Flores, frutos...(18 dibujos) |
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Seguimos añadiendo "salas" de la especialidad de vehículos. Aquí
abrimos una de "VEHÍCULOS. Ambulancias".
| Niño, 5º curso. 10/11 años |
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| "Un hospital" |
El título que este niño pone a su dibujo es el de "Hospital",
pero observada la falta de definición de este edificio hemos optado por crear una nueva "sala" y titularla "VEHíCULOS.
Autos ambulancia". Siendo autos tienen todos algún
parecido y alguna diferencia. De todos los dibujos realizados pro el niño solamente uno se diferencia de un coche normal,
aparta la cruz roja que les dibuja en la carcasa. Es el primero por la izquierda. Los demás dibujan el contorno de la carrocería
señalando la parte de los pasajeros, el motor y el maletero, pero este primer dibujo no indica maletero sino que continua
la línea del espacio del conductor hasta el final, consiguiendo la verdadera imagen, o más parecida, de una ambulancia. Dibuja los esquemas con una variante, o bien dibuja todo el contorno
de la carrocería de una sola línea o traza, en un solo ejemplar, laparte de abajo y luego añade la forma rectangular encima,
con tres garabatos, dos nº2 y uno nº 3. En
todos los casos las ventanillas están logradas con un simple garabato nº 2, línea sencilla vertical. Las
ruedas no se ven enteras y está bien si no hace el hueco en la carrocería para verlas así, de modo que solo indica parte de
ellas con unos gs. bs. nºs 5, curvas de línea sencilla. Las
alarmas, las traza con esta curva g. 5 y en algunas dibuja unos gs. bs. nº 2, y 4 la mayoría. Las cruces rojas son bidimensionales y están compuestas con gs. bs. 2 y 3. El edificio del hospital está indefinido, trazando espacios con diag. rectangulares
metiendo en ellos líneas diagonales, sin que le encontremos sentido -ya sabemos que los niños cuando no saben o no recuerda
alguna imagen la suplen con imaginación dibujando algo que lo sustituye, aunque no tenga ningún parecido. Hay una bandera
y algún elemento más hecho con gs. bs. 2 y 3. El
espacio más pequeño encima del principal tiene similar construcción e igual indefinición. La forma de abajo a la derecha no la hemos identificado, podría ser otro vehículo porque le pone ruedas y algo que
puede ser una o dos antenas. Finalmente las figuras humanas están trazadas
de perfil. La cabeza ya no es el clásico diag. circular de anteriores etapas, las construye con una curva ligeramente
modificada para indicar la nariz. Como facciones indica el ojo con un punto, g. b. 1, y la boca don una línea sencilla horizontal,
g. b. 3. No ambos ítems en todas las figuras hs. La cabellera es otra línea
curva. Esta parte está bien vista y dibujada, aunque de una manera muy sencilla y pertenece a la etapa realista.
El resto no, son diag. rectangulares irregulares la parte superior y la inferior. Las piernas y los pies de dos de ellas
están compuestos de líneas sencillas verticales, gs. bs. 2 que se curvan abajo para indicar los zapatos. Una de ellas no los
tiene dibujados.
| Niño, 4º curso, 9/10 años |
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| "Llevando enfermos" |
Podría tener otras ubicaciones pero hemos decidido "colgar" este
dibujo aquí por no abrir más salas sin saber si vamos a tener más ejemplares. El
niño que ha dibujado este vehículo se nota que tiene su edad en que ha colocado algunos detalles que podrían pasar por
alto a edades anteriores, pero no vemos que haya adelantado en lo que es el camino de adquirir conocimientos. digamos serios,
de la técnica del dibujo y la pintura, propio de la iniciación al arte de adultos. El
dibujo conserva diagramas de etapas anteriores, la carrocería del vehículo está compuesta en general por diag. rectangulares
modificados para dejar sitio a las ruedas mediante el trazado de arcos de circunferencia. Las ruedas son diagramas
circulares, la ventanilla del conductor es un diag. rectangular modificado en tres de sus esquinas que a curvado. El
volante que se ve en esa ventanilla está construido sencillamente por un g. 4 y otro 20. La parte de fig. humana
que se ve es otro círculo, g. 20 para la cabeza y no se percibe suficientemente las acciones de la cara. El
cuerpo está trazado solamente con una curva g. b. 5. La
rejilla o panal del radiador está logrado con gs. bs. 2 y 3. Hay
un adorno encima de la cabina del conductor parecida a una aleta de tiburón hecha con dos curvas, g. b. 5. El elemento de encima de la parte principal del vehículo simula seguramente la sirena
de luces del vehículo. Está trazado con gs. de curva, y espacios rectangulares hechos con tres lados de gs. nºs 4. En el lateral hay lo que nos parece una ventana dibujada con un diag.
rectangular y líneas verticales, como barrotes, con gs. nºs 2, y el símbolo de la cruz roja dentro de otro diag. rectangular
y dentro la cruz hecha con gs. bs. 2 y 3. La parte posterior añadida es otro diag. rectangular con otro más pequeño dentro
indicando otra ventanilla. La velocidad del vehículo
está representada por líneas horizontales gs. bs. 3. Las líneas de la carretera son gs. bs. 3 también. Los colores utilizados son únicamente dos, los primarios rojo y azul. Los dos colores son coherentes con la realidad por tanto habría que situarlo en
la etapa de esquema de color, que además le corresponde por la edad, incluso debería estar más avanzado, pero esto no es corriente
en los niños de estos años. La perspectiva esta sólo indicada
por las dos líneas del borde de la carretera, insuficiente o atrasado. La
intensidad de trazado es normal y en algunas líneas algo fuerte. Determina un tono vital normal a veces algo mejor. El esquema de la ambulancia es grande, ocupa casi todo el papel en sentido horizontal,
es propio de los niños con el ego acusado, aunque el tema parece que pide este tamaño.
Here I might add a description of the photo above, including such information as when and where it was taken and why it's
important to me.
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