De los varios vehículos que dibuja el niño escogemos al avión para ubicarlo por ser el más interesante, y menos representado.                                           

Los tres dibujados tiene el disco solar representado por un diag. circular irregular u ovalado. El de mayor tamaño tiene facciones, ojos pequeño de óvalos coloreados, y pestañas gs. 2, la nariz es un pequeño diag. triangular irregular, la boca es un segmento g. 4 de línea gruesa. Los tres tienen como rayos solares gs. 2, 3 y 4,

Suponemos que lo es unos cuantos segmetos gs. 2 y unos puntos gs. 1.

Hay unos óvalos de color naranja, unas manchas amarillas sin forma conocida, pequeños óvalos rojos sobre gs. 3,  y 1, dos curvas gs. 5 opuestas por los senos, con dos puntos negros gs. 1 dentro, una especie de pájaros de muy pequeño tamaño, construidos con un pequeño ángulo formado por dos gs. 4 unidos en el vértice, y en este lugar, dentro, un punto grueso g. 1. Tenemos una línea quebrada, g. 12, algo debajo del avión, encima del sol grande. Debajo del dibujo de este sol grande hay una forma de curva cerrada por una línea de trazo sencillo.

Dentro tiene líneas múltiples gs. 8 de color azul y rosa, si significado aparente.

Una mancha amarilla con varias líneas sencillas, rectas horizontales, gs. 3, de color rojo sobre el fondo amarillo pueden querer significar un muro aunque no está lo suficientemente definido. Unas formas ovalados completan la imagen sin que las encontramos explicación.

Tronco con un diag. rectangular sin lado inferior. La copa resulta una forma triangular, por supuesto irregular, trazada con líneas múltiples gs. 8, dentro hay un círculo g. 20, y garabatos indefinidos. El contorno es un g. 12, de línea quebrada.

Encontramos tres, de izquierda a derecha tenemos una con fachada similar al muro ya analizado, sólo cambian los colores. El tejado es un diag. triangular pero trazado el contorno con líneas múltiples gs. 7 y 8. Dentro tenemos un punto g. 1. La casa siguiente, de mayor tamaño tienen fachada terminada por dos gs. 2. Las ventanas son diag. cuadrados, pero con dos lados  sustituidos por los lados de la fachada, mal ubicadas. Dentro la clásica cruz de gs. 2 y 3 cruzados. La puerta la ha dibujado con una curva el  g. 5 de lados prolongados. Dentro un punto g. 1, como pomo. El tejado es un diag. triangular, con el contorno de líneas múltiples, gs. 8. Dentro un círculo g. 20 suponemos que como ventana. La chimenea es un diag. rectangular sin línea de base, la sustituye el contorno del tejado. Bien situada. El humo es una forma cerrada con una línea sencilla que podría ser una línea curva o diag. ovalado. Pegada a la fachada tenemos otro diag. rectangular, con una puerta diag. también rectangular, con un lado sustituido por el contorno de la otra fachada. Dentro tenemos seis circulitos gs. 20, que no vamos a atrevernos en analizar porque no está claro, que quiere el niño figurar.

La tercera casa es de una fachada limitada por dos líneas  rectas verticales una sencilla y otro de trazo múltiple g. 6, la ventana es una forma complicada no registrada hasta ahora, podría ser de la etapa realista si fuera de forma conocida, pero es muy pronto para que el niño dibuje algo de esta etapa, la puerta es un diag. rectangular, irregular, con un g, 2 dentro.

Es una mancha amarillo que recuerda ligeramente a la carrocería  de un coche, tiene unos espacios en blanco pero no se distinguen bien. Las ruedas son dos círculos gs. 20 trazados descuidadamente.

Es muy esquemática, no es una figura protagonista, así que está trazada de pequeño tamaño, sin detalles, la cabeza es un círculo g. 20, sin facciones, el cuerpo es una mancha de forma indefinida, no hay dibujo a lapicero en la figura, el color cumple esa función también, los brazos son segmentos de línea recta, gruesa, en posición diagonal como el g. 4, las manos son pequeños diags. ovalados y las piernas gs. 2, con los pies dibujados con segmentos cortos gs. 3 y 4 , el pie derecho tiene más garabatos, como si fueran garras, pero debe ser porque le falta el control del lapicero de color.

Es el clásico esquema de este insecto tan atractivo para los niños, tiene un cuerpo de diag. oval pequeño y las alas son dos pares a cada lado de curvas gs. 5, con el seno hacia dentro.

No es un esquema importante, lo ha dibujado seguramente como complemento de la escena, y corresponde, como el resto del dibujo, teniendo en cuenta que lo hace un niño, de 3 años. Es de muy sencilla construcción, el cuerpo central es una mancha azul con garabatos indefinidos dentro y con dificultad para verlos por el coloreado encima de las líneas, la parte delantera es curva g. 5, con el seno lógicamente unido al cuerpo central. Las alas tanto las grandes y más importantes como las pequeñas de la cola son manchas de color en forma ovoidal irregular. 

Utiliza los colores primaros amarillo. azul, carmín y rosa, los binarios verde, morado y anaranjado. Hay algunos detalles bien coloreados pero no todos. Está aproximadamente al inicio de la etapa de esquema de color, por algunos aciertos. Emplea todos los colores principales del círculo cromático.

Hay una serie de esquemas en fila sobre el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, como sabemos, y los demás elementos, que puedan figurar en el espacio, en la parte superior. Es  una forma sencilla y propia de su edad para indicar el espacio, solamente el dato de querer figurar dos fachadas en una de las casas parece un interés por el volumen, y desde luego no hay perspectiva. 

Intenso, indicativo de un buen tono vital.

Tiene en su mayoría un tamaño normal, la figura humana, muy pequeña, empieza acercarse a la proporción adecuada de acuerdo con el tamaño de las puertas de las casa. Curiosamente es un niño de tan poca edad, el que acierta en esta dirección.

Más que una composición hay un orden de espacio bidimensional. Hay que pensar en un niño con interés por el dibujo, ha llenado prácticamente el papel con sus esquemas, no dejando apenas espacio de papel en blanco. Esto hace tener la impresión de un revoltijo de elementos sin orden ni concierto, pero rico en dibujos, elementos muchos de ellos reconocibles.

Si bien la casa tiene su importancia por el tamaño, el número de ventanas, la escalera interior que dibuja y las figuras dentro del portal a un tamaño lógico con el del edificio, nos ha parecido algo más interesante el magnífico dibujo de helicóptero que realiza el niño.

tiene un trazado tradicional, diag. circular para el disco solar y gs. 2, 3 y 4 para los rayos solares. 

formas irregulares pero cerradas construidas a base de líneas curvas gs. 5. y onduladas gs. 12. 

pertenecen a una etapa de transición incluso con detalles del realismo. Las cabezas son curvas, gs. 5, cerradas arriba con líneas gs. 3. Los ojos son diminutos círculos gs. 20, y puntos gs. 1, una de ellas. Las narices son gs. 2, y las bocas gs. 5, el cuerpo de una de ellas es un diag. rectangular y el de las otros dos incluye una sola línea al cuello, detalle de la etapa realista. Los brazos son gs. 4, Algunos terminadas en círculos cortados gs. 19,  y las piernas son gs. 2, algunos pies que se ven son gs. 20.

Las figuras muy diminutas que se ven dentro del portal de la casa son muy esquemáticas, en el sentido de que son muy simples, trazadas con puntos gs. 1 y gs. 2, 3 y 4 solamente.  

está construida a base de diagramas rectangulares la fachada y las ventanas. Éstas tienen dentro una cruz gs. 2 y 3 cruzados, típicos. Las puertas o portal también son diags. rectangulares. La escalera es una línea quebrada, g. 12, formando ángulos rectos, lo cual es correcto. Muy simple pero vale como intención. Colgando del techo dibuja unos círculos gs. 20, colgados de segmento 2, en el techo de la planta baja y de la última planta. En el tejado o terraza, traza otras figuras geométricas, un diag. rectangular con un dig. circular dentro y otra casi circular con radios alrededor gs. 2, 3 y 4, una en forma de diag. triangular con gs. 2, 4, saliéndole de los bordes, sostenidas ambas por gs. 2. y otra en forma de árbol, dia. ovalado con segmentos gs. 2, para sustentar la forma de algo que pueden ser antenas.

el cuerpo central es un diag. oval alargado. Dentro tiene dibujados algunos segmentos de difícil definición. Repetimos una vez más que cuando el niño no recuerda o sabe como son las cosas dibujan algo en su lugar que lo suple. No es razonable que el niño sepa lo que hay dentro del aparato y como es además. Las aspas las ha abatido con un giro de 90ºs, las aspas de atrás, bien visto, lo cual no es fácil, las dibuja igual pero menores de tamaño, y la cola del aparato está lograda con un diagrama rectangular horizontal y otro vertical. Las ruedas delanteras y la trasera son circuitos gs. 20 sostenidos por gs. 2.

utiliza los colores primarios amarillo, azul y carmín, y los binarios naranja y verde, más los complejos ocres pardos. Solamente por el color del sol y el cielo podríamos situarlo en la etapa de esquema de color, los otros colores son arbitrarios o decorativos.

El dibujo es colorista.

solamente indica la línea de tierra con un segmento lineal horizontal, g. 3. como línea de tierra, y el cielo como fondo lo cual no está mal, aunque no atienda a la perspectiva.  

intenso, que como se sabe corresponde con un buen tono vital.

grande la casa y pequeñas las figuras lo cual es lógico. Podría denotar un ego normal.

frontal, movida, en desequilibro porque la parte derecha pesa más. Lógica de un niño.