Alargada la parte delantera acaba en vértice de ángulo y la trasera en curva como de un g. 5.

Hay un segmento g. 2 que separa la cabina del conductor del resto, una línea en ángulo curvado en lugar de ángulo recto. un g. 20 círculo con tres segmentos radiales  y un segmento g. 2 de sustentador, que debe de  ser el volante. 

El resto del vehículo, parte de mayor espacio, dibuja dos espirales, gs. 15, se supone que son las mangas de expulsar agua para apagar los incendios. Encima de la cabina una forma de corazón, cuyo significado no se aprecia, es una forma de la etapa del realismo, al lado una curva g. 5, convexa sobre el techo del coche aparece un aparato de señal luminosa. Otras señales luminosas las ha trazado en la trasera del vehículo con unos gs. 20 irregulares, y rayos luminosos con segmentos cortos rectos gs. 3 y 4.

Da la impresión de que en principio le dibujo patas como si fuera un animal y luego se dio cuenta y dibujó al final unas ruedas gs. 20, con radios dentro gs. 2 y 4.  

Utiliza los colores primarios amarillo, y azul en su mezcla con amarillo para producir el verde, el binario rojo y el complejo marrón oscuro.

Es de tener en cuenta la mezcla que ha realizado de azul y amarillo para obtener el verde, esto ayuda a conocer la naturaleza de lo colores y el resultado de las posibles mezclas, para hallar otros tonos más interesantes que los primarios o complementarios. Las cartas de color tiene una cantidad enorme de tonos gracias a los medios electrónicos actuales. Como es un dibujo  o pintura por la técnica que utiliza, no tiene sentido tratar de situarlo en una etapa determinada, habría que incluirlo en la etapa de experimentación del color.

El único dato es que colorea un espacio inferior de color verde, como si fuera un plano horizontal abatido, plano de tierra o prado.

Por la técnica elegida es más bien intenso el coloreado y las líneas de dibujo son muy intensas también. Se deduce un buen tono vital.

Ocupa todo el espacio del papel original, luego denota un ego acusado.

Al ser un esquema nada más no se puede hablar de composición, si acaso del vehículo en sí que está bien compuesto, con la salvedad de las ruedas.

se confirma en este dibujo la sobriedad de elementos gráficos para definir lo que quiere dibujar. El cuerpo del cohete es un diag. rectangular modificado, tiene las líneas curvadas ligeramente, y dentro ha trazado dos diags. circulares, como ventanas. Uno de ellos, el mayor, irregular. La punta forma ángulo agudo también ligeramente curvadas, cong s. 5. Por la parte de atrás dibuja unas líneas de esos grafismos que se utilizan en el dibujo para indicar la velocidad, son gs. 3. 

puede que se parezca a un submarino pero Sergio ha indicado que es una nave espacial. La diferencia puede ser que los submarinos no tienen ventanas como la nave.

El cuerpo central es un diag. ovalado con dos segmentos gs. 3 que salen por la proa. Esto es un elemento que traza el niño para dar mas detalles al dibujo aunque no se sepa, ni siquiera él, que pueda ser. Cuando no saben que dibujar los niños trazan cualquier cosa en sustitución, aquí está justificado porque está inventando la nave, de modo que puede dibujar lo que quiera o pueda.   

Dentro de casco central dibuja tres diags. circulares en uno de ellos traza dentro un cruz en aspa que Kellogg considera otro diagrama. Añade otro diag. circular más a la cola y dentro indica dos segmentos cortos gs. 2 y una mancha roja sin forma regular definida que quizá quiera representar una hélice. Este sistema de propulsión es más antiguo que la propulsión a chorro moderna, pero puede que los niños entiendan mejor al otra, porque se ve, en el otro caso solo se ve el chorro de gases o lo que sea pero no es el motor. Naturalmente ésta es una explicación de adulto seguramente la explicación del niño puede ser otra. Encima del casco, hacia el medio, traza una amplia curva g. 5, y la colorea con cinco tonos, sin forma definida. Esto puede ser un recurso para añadir elementos a la nave. A su edad es posible que encuentre dificultades para reproducir elementos de otras naves que halla visto o imaginado.  

Hay que hacer notar que con pocos elementos gráficos diagramas y cuatro garabatos ha dado la idea de la nave.

ha utilizado dos colores primarios el amarillo y el azul, en dos tonos, medio y fuerte y los binarios verde, rojo  y naranja. El primario carmín forma parte del naranja y rojo con amarillo, en el caso del rojo poca cantidad de ese color amarillo.

No se puede indicar la etapa de color, pues el coloreado de este esquema o nave espacial, es imaginario, de modo que puede utilizar los tonos que desee.

si suponemos como es lógico que la nave está en el espacio no hay caso de delimitar el espacio, es infinito, ni la perspectiva por que no hay elementos de referencia. 

fuerte  en el coloreado, menos el trazo de negro, pero puede que predomine el intenso, determinaría un tono vital hacia bueno.

no se puede hablar de otra composición, la general, porque solo hay un esquema, la nave, en cuanto a la composición de ésta es acertada para un dibujo infantil.

Insistimos en hacer notar que en este dibujo , con pocos diags. y garabatos, ha conseguido que reconozcamos lo que ha dibujado. Esta economía de trazado es de un buen sentido, si con lo utilizado bastaba no hacía falta añadir nada más, y para él era suficiente.

formas tradicionales parecidas a elipses irregulares trazadas con curvas gs. 5 que a veces se cruzan en presillas, gs. 13.  En el lado inferior dibuja unos segmentos cortos gs. 2, de color azul que se supone gotas de agua.     

diag. circular el disco solar con rayos solares gs. 2, 3 y 4, trazados con líneas finas poco intensas de lapicero negro que apenas se pueden ver.           

consta el casco de una curva amplia g. 5 por debajo cerrado por arriba con un g. 3 que se interrumpe para hacer un hueco cuadrado con gs. 2 y otro 3 menor y tres segmentos g. 2 como barras atravesadas. Dentro de este casco se ve con dificultad un ancla de color azul, no correcto del todo pero suficientemente dibujado para identificarlo. Es una forma nueva de la etapa ya del realismo. En la proa y la popa del barco ha dibujado trazos con curvas espirales gs. 15, unidas con un curva g. 5 incluida en el trazado, que vemos de carácter decorativo. El palo mayor es un diag. rectangular delgado y vertical como es comprensible, con una especie de diag. en curva como bandera. Las velas son sendos diags. triangulares opuestos por sus bases. si los entendemos como horizontales.  

en la parte superior del barco tenemos una figura humana de la etapa pre-esquemática. La cabeza es un pequeño círculo g. 20 y encima tiene dos gs. 5, con el seno hacia abajo sin que podamos identificarlos. El cuerpo es un trapecio o diag. rectangular modificado. Los brazos y las piernas son segmentos gs. 3 los brazos y 2 las piernas. Éstas terminan en pequeños círculos gs. 20 como pies.  En su mano izquierda tiene una cuerda que empieza recta vertical, un poco curvada, y sigue ondulada, g. 12, que lanza a otra figura humana en el mar, para salvarla, más esquemática todavía. Cabeza círculo 20, coloreada de negro, cuerpo g. 4 igual que los brazos y las piernas. Éstas acaban en círculos pequeños gs. 20.

Las figuras ya hemos comentado que pertenecen una a la etapa esquemática y otra a la pree-esquemática. Sin embargo tiene algún detalle de la realista. Es significativa de lo que se dice del dibujo del niño. En el que pueden alternar juntas las etapas.

Sobre un fondo azul claro ha dibujado unas líneas onduladas gs. 12, como olas. Sencillo pero suficiente y eficaz.

En realidad el contorno es una presilla g. 13 que se cierra por los extremos de la cola. Tiene en el contorno curvas gs. 5 como espinas, otra curva g. 5 también para indicar la cabeza y un punto 1 como ojo.

se encuentra a la derecha del dibujo cercano al mar y es un diag. circular con alguno segmentos o garabatos que no identificamos.

utiliza los colores primarios azul, en tonos suaves  y fuertes, amarillo y carmín rosado, no apreciamos

binarios, y el complejo marrón El dibujo es más bien colorista. Los colores en general son idóneos. Destaca por su intensidad y espacio coloreado el tono amarillo de las velas del barco sobre el fondo azul del cielo. Compensa el amarillo, color cálido al otro frío, reflexivo, tono más amplio de color azul cielo y mar, lo cual resulta equilibrado.

Se encuentra en general en la etapa de esquema de color.   

no hay plano de tierra, sino de mar. Y el fondo es el plano del cielo. Ambos son azules, pero el mar tiene trazos más intensos como olas. Tiene  una perspectiva normal o realista en su sencillez.

predomina el intenso el trazado lineal  de algunos elementos y el coloreado del casco del buque. Denota un tono vital bueno.

el barco es grande pero proporcionado con arreglo al resto del dibujo, significa que tiene un ego normal. 

se encuentra casi centrado, ligeramente más hacia la derecha, que sabemos es el lado del progreso. La composición es simétrica que como sabemos es sencilla y equilibrada, algo inestable porque es difícil calcular los pesos sicológicos de los lados, lo cual le da un cierto dinamismo.

 

Pertenece a la etapa pre-esquemática. La cabeza es un diag. circular pequeño, los ojos puntos gs. 1, la boca un segmento g. 3, el cuerpo es otro g. 2 cruzado por un g. 3 de mayor longitud que el de la boca, para indicar los brazos y gs. 4 para indicar las piernas.  

Curiosamente la carrocería principal del vehículo está trazada con una sola línea indicando partes como las ruedas, esto es más propio del inicio del realismo, con lo que se saltaría dos etapas. La parte delantera es un diag. rectangular, como cabina de conductor. Encima lleva una curva g. 5 convexa coloreada dentro de amarillo, puede ser una señal luminosa. Dentro de la cabina un segmento g. 3, que termina en curva debe ser el volante, una figura quebrada g. 12, mínima, como un cuatro, representa al conductor o su asiento. De la parte posterior salen dos curvas g. 5 de lados prolongados con segmentos entre ellas, gs. 3 y 4, que representan sin duda una escalera, pero que debe ser el soporte de una pala excavadora esa figura en forma de U de doble dimensión.

Solamente utiliza los binarios rojo y verde. Se encuentra en la etapa de experimentación del color.

Coloca la figuras humana y el vehículo en el borde inferior del papel supuesta línea de tierra implícita.

Predomina un trazo intenso, indicativo de un buen tono vital.  

Pequeño el de la figura humana y grande el vehículo que puede ser una excavadora. Como los tamaños de ambos pueden corresponderse, debemos deducir que tiene un ego normal.

No se les puede puede pedir a los niños de esta edad este tema. Únicamente cabe decir que coloca normal los dos esquemas.