ESTILOS ARTÍSTICOS (5 dibujos)

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ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (7 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLABORACIONES. Flores (1 dibujo)
COLOR, EL. Página 1 (32 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
Día y noche
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas/molinos/iglesias/hoteles/ hórreos/escuelas/colegios/bares/veterinaria
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (11 dibujos)
ESCUELA, LA.
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1. (45 dibujos)
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS (5 dibujos)
EXTRATERRESTRES, LOS (6 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (7 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (50 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (50 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (29 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (18 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO Y DECORACIÓN (6 dibujos)
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
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MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
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NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL.
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (14 dibujos)
PERSONAJE FAMOSOS
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (14 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES (7 dibujos)
RAYOS X, EFECTO DE (8 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (16 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRABAJO
TRAJES POPULARES
TRAUMAS. (12 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS (3 dibujos)
COLABORACIONES. Instrumentos musicales

Hemos indicado "Estilos artísticos" en el título de esta página para no extendernos demasiado, en realidad deberíamos haberla titulado "Dibujos de niños que recuerdan a algún artista o estilos artísticos". El motivo es, como otras veces, encontrarnos con un dibujo que podría clasificarse en esta nueva página o "sala" de nuestro museo virtual.
 

Cesar, 6/7 años
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Abstracción geométrica.

Tenemos aquí un caso claro de abstracción, en este caso geométrica como veremos en el análisis.

FORMA
Está compuesto el dibujo o pintura, a base de diagramas triangulares, casi 20 triángulos, y diagramas rectangulares o cuadrados. Apreciamos siete trazados con color, y sólo vemos uno con contorno de línea de lapicero negro, coloreado dentro de un amarillo pálido, los otros están dentro unos de otros, del borde hacia dentro de color naranja, amarillo, azul, carmín, morado y amarillo otra vez. Hay como tres diagramas rectangulares irregulares, o sea trapezoides, uno azul y rojo, otro azul con lado curvo y un lado más o sea pentagonal,  y otro más de estas características, más grande, coloreado de carmín rosáceo, que tiene dentro los cuadrados múltiples descritos.
En el centro un conjunto de triángulos recuerdan algo las velas de un barco.    
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios carmín rosáceo, amarillo y azul tono suave y fuerte, los binarios morado y anaranjado más el complejo marrón. Le falta el verde para tener todos los colores principales del  círculo cromático. En este sentido está bien. Al no dibujar nada concreto, ninguna figura reconocible para una comparación, hay que situarle, por este dibujo o pintura, en la etapa de experimentación del color, y no sólo del color sino también incluso de la forma.
Debo declara que este tipo de arte. al no poder compararlo con el modelo, inexistente, no podemos decir nada sobre si está bien logado o no. En mi opinión, y no digo modesta porque voy en contra de la corriente actual de hace un siglo, este arte lo podemos denominar decorativo, sin que el otro arte clásico deje de serlo también, pero no solamente. En ese tipo de arte únicamente podemos decir si agrada o no. En este caso no lo encuentro agradable. De las formas si se ha tratado. Fíjense que ha sido precisamente un artista abstracto el que ha hablado de las impresiones del punto, las líneas y las formas.
Vasili Kandinsky (1866-1944), de origen ruso nacionalizado alemán y luego francés, uno de los más importantes creadores del arte abstracto, escribió su famoso libro "Punto y línea sobre el plano". que habla de las cualidades de estos elementos del dibujo.
Se suele conceder la característica de agresividad al triángulo o a los ángulos, más cuanto más agudos sea. Nos recuerdan la lanza y otras armas blancas.
Como se ve cosas concretas. El rectángulo es una forma más estable, y el cuadrado, a no ser que se incline. La diagonal produce sensación de movimiento y la horizontal de pasividad, la vertical está punto de iniciar cualquier movimiento. Las curvas son dinámicas, sugieren un vals, el contorno de un felino, y si se complican vertiginosas, nada agradables. Etc.
Vamos ahora a ver ciertas contradiciones. Resulta que el arte llamado abstracto, la abstracción geométrica, buena parte del abstracto, es concreto porque se ve enseguida si son rectas, de qué clase, o si son formas, generalmente geométricas, podemos citar alpropio Kandinsky, a Malevich, Mondrían, Klee, El Lisitski, etc. Aparecieron alrededor de la revolución rusa de 1917. Mientras que el arte figurativo en muchos casos, por ejemplo nada menos que Velázquez, consigue una figuración realista mediante manchas de pintura totalmente abstractas, sin ninguna forma regular o geométrica.

Claudia
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Arbol

Se nos ocurre definir el arte de esta niña con la palabra "brutalismo", pero aclaramos que este tipo de arte se asocia a determinado estilo de arquitectura. Las características del árbol dibujado grande, grande el tronco, grande las ramas, excesivo diríamos nos mueve a adjudicarle esta denominación que es de nuestra exclusiva responsabilidad.

FORMA
Árbol: se caracteriza el dibujo por una línea gruesa, firme, segura,
           que contornea de un trazo continuo al tronco y a las ramas.
           Tiene partes rectas y partes curvas. Pertenece a la etapa
           realista. Solamente los tallos de las hojas podemos
           clasificarlas con gs. 2, 3, 4 y 5. La hoja está trazada con una
           curva g. 5, cerrada, como si fueran gotas de agua, en formas
           y dimensiones variadas. 
CROMATISMO: utiliza el primario amarillo, claro, el binario verde, y
                         el complejo marrón, inevitable cuando de colorear un
                         tronco de árbol se trata. Hay que aclarar que hay
                         una gran variación de tonalidades de troncos de
                         arboles y que la madera tiene el color marrón
                         después de barnizarle y tintarle con nogalina.
Espacio o perspectiva: no los tiene en cuenta.
INTENSIDAD DE TRAZO: fuerte, en el tronco y mas en su contorno, 
                      es predominante por lo que se deduce un buen
                      temperamento vital.  
TAMAÑO: grande, consecuente con un ego acusado. 
COMPOSICIÓN: diríamos que dentro de la exclusividad de un solo
                          tema, el árbol, tiene su trazado y las hojas
                          "movidas". Esto quiere decir que hace más rico e
                          interesante al dibujo, más que si fuera simétrico,
                          composición que puede resultar más simple y
                          aburrida.

Emilio, 5 años
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Sol, nube, pájaros, estrellas, árbol, fig. h. y casa.

Aunque hayamos dado tantos nombes al título del dibujo lo cierto es que andan como perdidos bajos las líneas múltiples que tapan la mayor parte de lo dibujado. Pero la tendencia a la abstracción viene también por el modo que ha "disuelto" el árbol entre las otras líneas de colorearo y sobre todo la casa -suponemos que el niño quiso dibujar una casa-, el color de la fachada se "desgarra" hacia abajo acabando en flecos y los tejados son dos pequeñas manchas triangulares, la mayor silueteada con línea sencilla en forma de ángulo.
FORMA
Pájaros: muy esquematizados son la primera versión de estos esquemas apenas dibujados con dos líneas g.s bs. 5.
Sol: tiene de particular que los rayos son escasos y separados del disco central, diag. circular, los rayos son los clásicos gs. 2, 3 y 4. 
Nube: está lograda con una línea sencilla continua de gs. bs. 5 que a veces se cruzan formando presillas -en realidad curvas ciclóides prolongadas.
Estrellas: conjunto de líneas cortas secillas que se cortan en el centro formando una simetría radial, gs. bs. 2, 3 y 4. 
Árbol: apenas se perciben dos gs. bs. 2, queriendo formar el tronco y una mancha verde coloreando una línea sencilla similar a la nube.
Casa: como hemos indicado más arriba es una forma de supuesta fachada coloreada de verde con trazos descuidados. El tejado consta de dos pequeñas manchas de color rojo anaranjado en forma de ángulos, gs. bs. 4. 
Fig. humana: destaca sobre todo el pelo dibujado con línea de lapicero negro fuerte con curvas concentricas, gs. bs. 5 que salen del centro de su cabeza como una fuente. Uno de los lados del pelo acaba en dos circulitos, gs. bs. 20, enlazados como dos eslabones de una cadena cuyo dibujo debe obedecer al intento de adornar el esquema.
La cabeza es un diag. circular los ojos gs. bs. 20, como la nariz, ésta más pequeña, y una boca trazada con dos garabatos curvos nº 5, unidos por los extremos.
El cuerpo está trazado con una sola línea que incluye cuello, brazos y piernas. Las manos dibujadas aparte son gs. bs. 5 y los pies también, pero esta parte de la cabeza para abajo apenas se puede distnguir por no haber dado color a la figura y sin embargo está tachada por el colorido general. 
Las clasificciones antiguas indicarían la etapa preesquemática a esta edad. Nosotros lo situariamoa actualmente en la esquemática. Pues bien, este figura humana pertence a la etapa realista. Esto nos da idea del avance del arte infantil actualmente y sin embargo ha tachada con líneas múltiples casi todo el dibujo. Pudo ser el resutado de un arranque de violencia a un deseo contrariado, o debido a un temperamento nervioso, pero el caso es que nos recuerda a estas pinturas modernas y no damos más explicaciones porque a la vista está bastante claro.
Hemos dejado para el final de este apartado una figura de forma ovalada con otra también ovalada de color negro dentro. No sabemos que habrá querido dibujar le niño. Podriamos elucubrar sobre si pudiera ser un platillo volante. Hay estudiosos de esto de la ufología que se agarran a cualquier detalle.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y carmín o magenta, y los binarios anaranjado y verde, más un complejo que parece un color tierra (marrón) de tono fuerte y cálido. 
Parece lógico el color del sol, pero es que ha coloreado de amarillo toda la zona superior incluida este sol y la nube, El árbol es de color adecuado, el tronco marrón y la pequeña copa de verde, el tejado de la casa parece de color anaranjado fuerte, podría interpretarse como casi adecuado, y la parte inferior coloreada de verde debemos interpretarla como el césped o suelo de hierba, pero no vemos base suficiente para situar el dibujo en la etapa de esquema de color, en cambio vemos un deseo de aplicar el color por el color que encuadraría en la etapa de aplicación emocional o por gusto del color.  
ESPACIO o perspectiva: Solamente la zona inferior de color verde puede indicar algo del espacio o perspectiva, puede ser el suelo o prado como hemos indicado y el sol y la nube y los pájaros arriba en el supuesto cielo, sería el más sencillo método de indicar la perspectiva bidimensional, arriba y abajo.
INTENSIDAD DE TRAZO: salvo el cuerpo de la fig. hª. que es muy débil y además está tachadado, lásl íneas son intensas, lo que como sabemos indica un buen tono vital. Ya hemos insinuado que puede ser el trazado resultado de una reacción violenta a un deseo contrariado.
TAMAÑOS: el árbol y la casa son altos pero estrechos y lo demás más bien pequeño. Indica un ego casi normal.
COMPOSICIÓN: como hemos indicado sólo hay orden en la colocación
de los esquemas arriba, en el supuesto cielo lo que le corresponde y abajo en el suelo el árbol, fig. hª y casa.
 

Niña ¿? 1º, 6 años
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Fig. humana

Como las figuras anteriormente analizadas este dbujo también presenta el mismo estilo de figuras estilizadas, alargadas, como las esculturas de Giacometti, ya citado anteriormente, o los dibujos y pinturas de Bernard Buffet, y yéndonos más lejos El Greco, cuyas pinturas se caracterizan por el alargamiento de sus figuras, que se interpretan como representativas de la espiritualdad, como anhelo de los personajes por tender hacia lo alto, hacia el cielo, donde muchas de sus figuras pintadas dirigen su mirada.
El dibujo que nos ocupa tiene también influencias del dibujo de adultos y tiene detalles ornamentales, decorativos. 
FORMA
Figura humana: la cabeza no es el clásico diag. circular, sino que está trazado con una curva g. b. 5, con el seno hacia arriba, y cerrada precisamente por arriba con una segmento recto horizontal, g. b. 3 que se inicia como un g. 12, línea ondulada. Más arriba aún y como indicando la parte superior del cabello tenemos otro g. b. 12, pero que  Kellogg denomina en zig-zag, también nº 12, en realidad debería separar la línea ondulada de la de zig-zag, que es una línea quebrada. Dibujada la fig. de perfil, tenemos dentro de la cabeza un g. b. 1, punto grueso, como ojo único que se ve, y un g. 5, con el seno hacia dentro que indica la nariz y la boca está hecha con dos gs. 4 formando ángulo. El contorno de la cabeza no pertenece a la etapa esquemática, como el resto del dibujo, sino al principio del realismo.
La cabellera está trazada con dos líneas curvas, gs. bs. 5, que crean una forma como de cesta-punta -tipo de juego de pelota vasca-. Dentro tiene un diag. rectangular, realmente trapezoidal, posiblemente por la falta de pericia de la niña -suponemos que el dibujante es una niña, por ciertas caracerísticas y sin embargo al fijarnos en lo escrito y tachado de color naranja indica Jonathan**-, con una S dentro, letra hecha con una línea ondulada, g. b. 12 también grueso. El cuerpo, los brazos y las piernas son digs. rectangulares con adornos también de esta forma, algunos coloreados de negro y otros con pequeños círculos gs. bs. 20, de color rojo y verde. Uno de ellos con un dibujo de pequeña escalera trazado con dos líneas verticales, gs. bs. 2, y dos más pequeños, gs. bs. 3. El cuerpo tiene también dibujada una S. Los dedos son gs. bs. 5, en número de tres o cuatro. En una mano lleva algo irreoonocible coloreado de azul con un g. b. 7, los pies o zapatos son formas ovaladas hechas posiblemente con gs. bs. 5.
Pwese al pequeño detalle de la cabeza el general la figura pertence todavía a la etapa esquemática.    
CROMATISMO: Utiliza los colores primarios amarillo, rojo y azul, los binarios naranja, verde y morado, más el complejo marrón. Una forma anaranjada a la derecha tacha un nombre, Jonathan y algo más que no se entiende. El colorido se encuentra claramente en la etapa de aplicación emocional del color o por gusto.
ESPACIO perspectiva: no aparece ninguna nota que indique el espacio, esto es normal cuando dibujan un solo esquema, de todas formas la figura está en la parte inferior del papel, indicado el sentido bidimensual arrriba y abajo. 
INTENSIDAD DE TRAZO: el trazo es intenso pero por el tipo de técnica gráfica empleada, el rotulador.
TAMAÑO: grande y como sabemos corresponde a un ego acusado. COMPOSICIÓN: solo podemos decir que la figura está realtivamente centrada -lo cual sugiere equilibrio-, aunque un brazo se extienda más hacia la derecha del papel, y la posición de las piernas y los brazos en diagonal sugiere el acto de estar en movimiento andando.
                                    
 
*Berbard Buffet, pintor francés, nació en París y estudio en la École nationale Supérieure des Beaux-Arts y trabajo en el estudio del pintor Eugène Narbonne.
**No entendemos el gusto de las personas adultas y los niños por n¡ños nombres extranjeros que para nosotros no significan nada.
 

Carlos, 7 años.
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Figuras humanas,

Al contemplar este dibujo nos llevó la memoria a recordar a Gicometti.
(Alberto Giacometti. Octubre 1901/Noviembre1966. Borgonovo. La importancia de este pintor y escultor suizo se conoce si informamos de que una de sus célebres esculturas figura en los billetes suizos de 100 francos suizos.)
La característica de este escultor es precisamente la estilización de las figuras humanas, parecido desde luego a los dibujos que contemplamos del niño Carlos.
Las figuras humanas dibujadas por Carlos responde a este tipo o patrón de figuras alargadas.
Si pasamos a analizar el dibujo y nos fijamos en los esquemas veremos que las cabezas están hechas por diagramas circulares u ovales. El pelo es un g. b. de línea curva múltiple nº 9, los ojos y la nariz son puntos g. b. 1, La boca puede ser un g. b. 5, curva, pero cerrada, Los cuerpos son dos diagramas rectangulares, el de ella más estrecho  Los brazos son también diag. rectangulares, los de la fig. masculina más anchos y algo curvos. Esta figura masculina tiene puños en las mangas, diag. rectangulares, y manos, diag. ovales. La parte inferior del cuerpo femenino es un diag. oval y el del masculino otro diag. rectangular. Las piernas son bidimensionales, es decir diag. rectangulares y los pies, de ambos, diag. ovales.
Como detalle podemos ver que al esquema femenino le ha puesto medias y botas.
El resto de la escena dibujada tiene una nube, lluvia y un sol. La nube está construida en forma ovalada, diag. oval, pero contorneada por una línea ondulada, g. b. 12, de la que se desprende lluvia, representada por gs. bs. nºs. 2 y 4. El sol es el esquema universal clásico ya mencionado en muchas ocasiones. Está compuesto por un círculito, diag. circular, con facciones iguales a los de los esquemas humanos ya descritos, y del contorno solar salen gs. bs. nºs. 2, 3 y 4.
Por llo comentado se aprecia claramente que se encuentra en la etapa esquemática.
Los colores utilizados son el azul, amarillo, rojom los tres primarios por tanto las tres gamas, azul violáceo, matiz del azul, y el binario naranja. Se encuentra en la etapa de esquema de color. El azul tiene 10 aplicaciones, el rojo 7, el amarillo 4 y el naranja dos, por esta faceta predomina la gama cálida que denotaria unaniña alegre, pero está compensado por el espacio coloreado de azul que es también amplio, lo que nos dejaría un temperamento equilibrado.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
No hay plano ni línea de tierra, conservándose sólo el sentido del espacio primitivo, bidimensional, de arriba y abajo. Sospechamos que el niño posee ya el logro de representar plano pero que interesado en el dibujo hecho se ha olvidado de el tema espacio o perspectiva o no lo ha considerado oportuno dibujarlo o simplemente no ha tenido gas de hacerlo,     
El trazado de línea es de intensidad normal, Denotando un mismo carácter.
El tamaño de las figuras es tirando a grande. Lo que indica una buena estima sin exagerar.
So trazamos un eje virtual, vertical, por el centro del sol, vemos esquemas a la izquierda y a la derecha. En este lado solo la fig. masculina, pero un poco separada del eje que la otra, lo cual le hace pesar unpoco más, pero el mayor tamaño del esquema femenino y la nube y la lluvia inclina hacia el lado izquierdo la composición que se desequilibra de esta forma.
 
 

Here I might add a description of the photo above, including such information as when and where it was taken and why it's important to me.