PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)

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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (10 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (45 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (48 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (22 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (13 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (12 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (7 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRAUMAS. (11 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS

Disponemos del primer garabato dibujado por una niña, y como tenemos la posibilidad de seguir su proceso, hemos considerado sería estimable abrir una nueva página con este tema.
Posteriormente nos han llegado garabatos de una hermanita suya menor, pero como están casi en la misma etapa los vamos a incluir aquí.
Hacemos observar que la niña pasó rápidamente por la fase del garabateo y no empezó a coger los lapiceros de color hasta que supo dibujar algo concreto, caras, figuras...

Dani, 3 años y varios meses
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Pinguinos saltando en la nieve

El título "Pingüinos saltando en la nieve" que le da la niña, es sugerente, deducimos que se refiere a un juego de los pingüinos. Si fuera así sería una novedad.
Nos produce simpatía, al dibujarlos en el aire afirma su enunciado de que están saltando.

FORMA
Pingüinos: son figuras muy simplificadas, aunque poco más se
                  podría hacer para representar estas aves, salvo algún
                  detalle y el color. El error que observamos al dibujar la
                  cabeza, diag. circular, separada del cuerpo es
                  comprensible en una niña de su edad. En la realidad la
                  cabeza y el cuerpo no tienen esta separación. 
                  Los ojos, uno cada uno, son gs. 20, y está bien que sean
                  uno solo porque los ha dibujado de perfil. El pico es un
                  curva de lados alargados, más estrecha en el pingüino
                  menor. También observamos un pequeño error al dibujar
                  una curva g. 5, con el seno hacia arriba, tiene todo el
                  aspecto de ser una boca, como si estuviera mirando de
                  frente, no se nos ocurre pensar en otro significado, y si es
                  así no estaría bien pues tendría que estar en el lateral del
                  perímetro de la cabeza. Este error se da en el dibujo de  
                  una niña que más que preocupada por acercarse a la
                  realidad, parece jugar ella también al dibujar, y dibuja de
                  los pingüinos lo suficiente para reconocerlos, no más, las
                  alas son superficies cerradas, irregulares, se acercan a 
                  óvalos, trazados con una línea sencilla. Y las patas son
                  también círculos gs. 20 de forma ovalada. No hace más. 
nieve: la nieve es una cadena de curvas de una línea ondulada, con
           las cimas más grandes que los senos. y debajo hay lo que
           podemos llamar una línea de tierra, también trazada con una
           línea ligeramente ondulada.    
Se encuentra en la etapa esquemática. Bien para su edad.  
CROMATISMO: las líneas son de color azul, pero no podemos
                         considerarlo cromatismo porque no colorea. En este
                         sentido estaría en la etapa de experimentación
                         del color.
ESPACIO o perspectiva: representado por dos líneas que sugieren
               algo, las de arcos pronunciados un terreno irregular o
               pequeñas montañitas, la línea más recta la línea de tierra o
               suelo, pero no hay una indicación clara de plano. No parece
               esta una preocupación de la niña. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: ligeramente intenso, lo que indica un
                      tono  vital más bien bueno. 
TAMAÑO: se acerca a grande, lo que indicaría como sabemos un ego
                ligeramente acusado. 

COMPOSICIÓN: no hay composición, más bien parece traducir el
                          movimiento del pingüino pequeño detrás del grande
                          siguiendo sus saltos, una pequeña instantánea de
                          narración.
        
Ha sintetizado las figuras de los pingüinos, y el hecho de hablar de nieve nos revela su grado de observación y relación, pingiino-nieve.

Dani, 3 años
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Figura de un animal

Esta niña ya había intentado dibujar un animal. Éste es más grande y con algo más de detalles.

FORMA
Figura de animal: la cabeza es un diagrama circular, los ojos son
            circulitos, gs. 20 con puntos dentro gs. 1, como pupilas. La
            nariz tiene más aspecto de intento de hacer un hocico, lo ha
            trazado con un círculo g. 20 y dentro otros dos circulitos, gs. 
            nºs 20 como orificios del hocico. La boca, como en las caras
            humanas, es un g. 5, con el seno hacia arriba. Las orejas son
            dos ángulos compuestos de dos gs. de líneas sencillas
            diagonales, gs. 4, convergentes hacia arriba. Las patas, en
            número de tres, están trazadas con gs. 2, líneas rectas
            verticales, sencillas, que no sabemos si terminan o continúan
            formando unos gs. de líneas circulares múltiples, gs. nº 16.
            Es un misterio  por qué esta niña se empeña en dibujar
            solamente tres patas, ¿se cansa de dibujar patas?, ¿no le da
            la gana de dibujar más?, ¿cree que son suficientes para
            indicar que es un animalito?
CROMATISMO: Dani poco a poco va añadiendo algún color más, en
                         este caso ha utilizado los primarios amarillo, azul
                         medio, y carmín en las orejas, y el binario naranja
                         para colorear la cabeza.
ESPACIO o perspectiva: todavía no tiene edad para comprender e
               interesarse por ese tema. 
INTENSIDAD DE TRAZO: sigue siendo intenso significativo como
                      sabemos de un buen tono vital.
TAMAÑO: grande, parece perderle miedo al espacio del papel y lo va
                 usando cada vez más. Como sabemos indica un ego algo
                 más acusado.
COMPOSICIÓN: al tratarse de una representación en perfil no es
                          simétrico. En esta ocasión el dibujo tiende más a la
                          parte izquierda , vista del espectador, lugar de la
                          añoranza del pasado. 

Dani, 3 años.
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Figura de perfil

Dibujo sencillo con la particularidad que ya dibuja la figura de perfil.
 
FORMA
Figura humana: se compone de una cabeza trazada con el clásico
           diagrama oval, un ojo que es un g. 20 con otro circulito centro
           también g. 20 como pupila, la boca es un g. 5, curva con el
           seno hacia arriba, la nariz consta de una curva g. 5, con el
          seno hacia el perfil de la cabeza, con dos circulitos cortados,
          gs. 19, dentro, como orificios de nariz, algo poco frecuente a
          esta edad. Como pelo le ha dibujado dos curvas gs. 5, unidas. 
          El cuerpo es una forma de trapecio, un diag. rectangular
          en origen modificado, con la base superior sustituido por el
          contorno de la cabeza. Ha coloreado el interior con un g, 6, de
          línea vertical múltiple. No dibuja brazos ni piernas.
          Observamos en los dibujos de esta niña dan la impresión de
          que dibuja lo que quiere, no se preocupa dela fidelidad al
          modelo real, simplemente no le importa esto. 
          Se encuentra en el comienzo de la etapa esquemática.
CROMATISMO: con relación a dibujos anteriores a aumentado
                         mínimamente el color a dos tonos primarios, azul
                         para las líneas de dibujo y carmín para el coloreado.
                          Todavía se encuentra en la etapa de       
                         experimentación del color, lo utiliza   
                         arbitrariamente, el primero seguramente que tiene a
                         mano.
ESPACIO o perspectiva: es tema, repetimos, que no entiendan los
               niños a esta edad. No hay ningún indicio gráfico, salvo que
               coloca la figura sobre el borde inferior de la hoja de papel,
               línea de tierra implícita.
INTENSIDAD DE TONO: más bien fuerte, como sabemos indicativo
                      de un buen tono vital.
TAMAÑO: grande, indicativo de un ego acusado.
COMPOSICIÓN: siendo el dibujo de una figura solamente, no hay
                          composición general, la estructura de la figura no es
                          tampoco simétrica puesto que la dibuja de perfil.

Dani, 3 años
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Animales

Tenemos aquí dos figuras que parecen animales, sobre todo la inferior. Aun siendo tan sencillas ofrecen interés, por ser los primeras figuras de ese tipo. El que se haya decidido a dibujarlas es ya el primer paso para aumentar su repertorio de esquemas. 
                                         
FORMA
Figuras animales: se deduce en la primera figura por la carencia de
             brazos y en a segunda por las patas que le ha dibujado. Unos
             diagramas ovalados podrían significar el cuerpo, en el
             esquema superior ha dibujado dentro una curva g. 5 con el
             seno hacia abajo pegado a la línea inferior y en el interior un
             punto g. 1, podría ser un ojo. No encontraos significado para
             el pequeño diagrama cuadrado con una cruz dentro, o gs.
             nºs. 2 y 3 cruzados que ha trazado dentro. Dos diagramas
             ovales, en forma de gota de agua casi, en la parte inferior del
             esquema podrían ser los pies.
             En la figura inferior el cuerpo de forma ovalada irregular está
             dibujado con un g. 5, otro 4 y debajo un g. 3. Lo que puede
             ser la cabeza es un diagramas ovalado en curva con un 
             circulito nº 20 dentro como ojo. Las tres patas, no debe creer
             que haya que dibujarlas cuatro, con tres nos podemos darnos
             cuenta de que son las patas. Son ángulos rectos, con una
             dirección vertical primero como si fuera un g. 2, y 
             acodándose toma la dirección horizontal como si fuera un g.  
             nº 3. Se encuentra en el principio de la etapa esquemática.
CROMATISMO: utiliza nada más que el color primario azul, igual que
                         el anterior dibujo, deben estar hecho seguidos
                         utilizando la misma pintura azul. Se encuentra en la
                         etapa de experimentación del color.
ESPACIO o perspectiva: no es una preocupación o posibilidad de los
               niños a esta edad. El papel es un campo de ensayos nada 
               más.
INTENSIDAD DEL TRAZO: es más bien intenso lo que significa un
                      buen tono vital.
TAMAÑO: en esta ocasión son algo pequeños los esquemas. No son  
                tan pequeños como para indicar timidez, por tanto son
                normales.
COMPOSICIÓN: a seta edad no lo podemos tener en cuenta,
                          debemos referirnos a la estructura de los esquemas
                          que como está no del todo definida tampoco las
                          presenta claramente. La superior tiende a la       
                                            simetría.

Dani, 3 años
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"Alfombra"

Éste es un dibujo muy sencillo pero lo que tiene importancia es el nombre que le da la niña; "Alfombra", y aunque se tan simple parece representarlo bien, es reconocible. 

FORMA  
Alfombra: se compone de un diag. rectangular (irregular como todos
                 los trazados de niños) y puntos garabatos 1, distribuidos
                 por el centro (en número de 19). El diagrama en realidad
                 no está trazado de una sola línea sino de dos líneas
                 verticales, gs. 2, y dos horizontales, gs. 3.
CROMATISMO: únicamente utiliza el color primario azul cian o claro.
                         Está utilizado solamente como línea de dibujo, no de
                         coloreo.  Como se dijo en el anterior dibujo cuando
                         están ocupados en el dibujo, suelen olvidarse del
                         color, pero quizá también podría ser que la alfombra
                         la considerara de un solo color.
ESPACIO o perspectiva: a esta edad en general no se ocupan de la
               representación del espacio, no suelen tener capacidad para
               resolver este problema del espacio o la perspectiva.
INTENSIDAD DE LÍNEA: ligeramente fuerte, lo que indica un tono
                      vital más bien bueno.
TAMAÑO: ocupa buena parte del papel, podríamos estar ante un ego
                algo destacado.
COMPOSICIÓN: la composición del esquema en sí es simétrica, y su
                          situación en el plano casi también con una ligera
                          inclinación al lado derecho del papel, vista del
                          espectador. 

Dani, 3 años
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Figura humana

Los garabatos y dibujos que colguemos en esta sala tienen importancia principalmente por ser parte o fase de un largo desarrollo.

FORMA
Figura humana: la cabeza es el clásico diagrama oval, los ojos dos
           garabatos 20, la nariz un g. 2 y la boca un g. 5 con el seno 
           hacia arriba, en el gesto clásico de sonrisa. El pelo consta de
           moño arriba, un círculo superpuesto de línea múltiple, g. 16, y
           casi melena con gs. 2 en el lado derecho de la figura y g. 4,
           en su lado izquierdo. El cuello es una sola línea corta vertical,
           g. 2. El cuerpo o mejor diríamos el vestido parece el contorno
           un diag. triangular pero está realmente dibujado con líneas
           diagonales, gs. 4, dando esta forma, y una línea ondulada, g.
           12, para limitarlo por debajo. Como adorno, no cabe otra
           explicación, le ha dibujado al vestido una línea casi vertical, g.
           nº 2, y varias horizontales, gs. 3. Las piernas son dos ángulos
           casi rectos, es decir una dirección vertical que correspondería
           al fémur y otra horizontal para la tibia y el peroné con una
           sola línea o grosor. Los pies son casi dos círculos gs. 20, pero
           ovalados. El trazado de la línea es suelto y vigoroso. El trazado
           en ángulo no está previsto en esta etapa del dibujo, por tanto
           es un adelanto.
CROMATISMO: utiliza un sólo color primario el carmín en uso de
                         línea. Se encuentra por tanto en la etapa de
                         experimentación del color. Ya se ha comentado que
                         cuando el niño o la niña están preocupados en la
                         forma se olvidan generalmente a veces del color.
ESPACIO o perspectiva: a esta edad no lo entienden ni saben
               representarlo. El papel para ellos es un campo de ensayos.
INTENSIDAD DE LA LÍNEA: en general es intensa, con algunas
                      partes algo menos fuertes, puede decirse que
                      predomina la vitalidad.
TAMAÑO: es grande. Solemos decir que por un solo dibujo no se 
                tiene seguridad en el diagnóstico, pero veremos como en
                próximos dibujos suelen ser casi todos grandes, indicativo
                de une ego algo acusado. 
COMPOSICIÓN: sabemos que a esta edad no se les puede pedir una
                         composición estricta. La figura en sí está bien
                         estructurada, aunque le falten los brazos, y las
                         piernas estén en la misma dirección mientras el
                         cuerpo y cara están de frente. Se aprecia una ligera
                         inclinación hacia el lado derecho del papel, vista del
                         espectador, y lado del progreso y emprendimiento.
                         Es de hacer notar el que las piernas las dibuja
                         dobladas, como de rodillas.

Dani, 3 años
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Variante de cara humana

Este es un dibujo de la niña Dani que sabe dibujar, pero dibuja lo que quiere, no tiene interés en dibujar con exactitud sino que para ella el dibujo es un juego y experimenta con trazos, garabatos y diagramas, para crear nuevas formas, da la sensación de que dibuja en broma, para divertirse, y esta figura parece reír con ganas desde su extraño contorno de cuadrados. 
 
FORMA
Figura de cara humana: la cabeza tiene el contorno trazado con
           diagramas cuadrados, en forma parecida a un trapecio, es
           lo más extraño u original del dibujo, los ojos son diagramas
           circulares pequeños o garabatos nºs 20 grandes, las pupilas
           son puntos gs. 1, muy gruesos y las pestañas líneas sencillas
           verticales o diagonales, gs. 2 y 4. La nariz es un g. 2, y la
           boca parece estar trazada en principio con una curva g. 5, de
           color verde y luego haberla coloreada con una línea curva
           múltiple, g. 9, para indicar los labios con su color. Por debajo
           de la boca ha trazado una línea sencilla horizontal como
           queriendo indicar la base de la cabeza o cara. El pelo está
           trazado con un g. 6, línea múltiple vertical, aunque también
           podría ser un g. 12, línea ondulada o en zig- zag mejor esta
           última denominación, muy tupida, que tiene muy juntas las
           líneas de ángulos muy agudos.
          Se encuentra en la etapa pre-esquemática.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul y carmín fuerte en la
                        boca y menos fuerte en los cuadrados, el binario 
                        verde, el complejo ocre y el negro para las pestañas,
                        lo cual está bien, correcto, aunque no sabemos si es
                        intencionado. Aplica el color coherente en los ojos y
                        la boca, podría ser también en el pelo, pero no nos 
                        parece que se un tema que le preocupa utiliza el color
                        que le apetece en los cuadrados con los que juega a
                        realizar el contorno de la cara. Se encuentra
                        todavía en la etapa de experimentación del color.
INTENSIDAD DEL TRAZO: más bien intenso, lo que sabemos que
                      significa un buen tono vital. 
TAMAÑO: es grande, ocupa todo el papel, lo que indica un ego
                acusado, aunque la impresión que nos causa es que es la
                personalidad la que tiene acusada, y un carácter juguetón. 

Dani, 3 años
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Garabato y figura humana

R. Kellogg clasifica los veinte garabatos básicos del arte infantil, pero es imposible que agote todas las posibilidades de tipos de garabatos, ahora aquí tenemos un garabato que comprende tres de los básicos.

FORMA
Garabatos: encontramos superpuestos los siguientes garabatos, el
                   nº 17, círculo de línea múltiple, nº 16, círculo de líneas
                   superpuestas múltiples y nº 18 línea circular extendida,
                   en varias líneas de diferentes colores.
Letras: tiene una M a la derecha que ha debido abandonar por no
            tener sitio para seguir con el nombre de Maria, escrito arriba
            del papel. Es el nombre de su prima, ya mayor. Las letras por
            ser mayúsculas están formadas por garabatos disciplinados,
            es decir controlados. Si nos fijamos están constituidas por
            garabatos, la M por el nº, 16, línea quebrada, o en zig- zag,
            la A nºs 4 y 2, la R gs. nºs 2, 5 y 4 y la I el 2.
Figura humana: la cabeza está trazada con un diag. circular de trazo
           muy débil, apenas puede verse, los ojos son gs. 17 uno y dos
           nºs 20 cruzados el otro. La nariz es un g. 4, aunque la
           intención pudo haber sido trazar el g. 2, y la boca es el nº 5.
          Por la cara hay un garabato como perdido o sin significación nº
          4, debe corresponder a un trazo impulsivo, inconsciente.  
          El pelo, que también se ve con dificultad, parece un g. 8, línea
          múltiple diagonal. El lazo son dos diag. triangulares, uno de
          ellos modificado con un lado curvo, unidos por los vértices.
          El cuerpo es un diag. rectangular modificado en forma de
          trapecio. El cuerpo se confunde con la ropa que está adornada
          de círculos diversos, nºs. 20, 18 y 19, de color rojizo.
          Los brazos son g. 4, líneas sencillas diagonales, y los dedos
          -solamente tres-, son gs. 4. Las piernas son gs. entre 2 y 4 y el
          pie, solo se ve uno, un g. 3.
          Se encuentra en la etapa pre-esquemática.
CROMATISMO: utiliza los primarios amarillo, azul y carmín rosáceo,
                         el binario verde -la boca- y rojo, y el complejo
                         marrón. Todavía no aplica el color coherentemente 
                         pero se anima a probar varios colores. Es un inicio
                         para su conocimiento y posterior empleo adecuado.
                         Se la ve avanzar un poco en el uso de los colores
                         pero todavía se encuentra en la etapa de la  
                         experimentación del color.
INTENSIDAD DEL TRAZO: parece  más insegura al trazar la figura
                      pues los trazos son más débiles, pero sin embargo en
                      el garabateo se la ve más decidida y presiona la
                      pintura con fuerza, sin miedo.  
TAMAÑO: es solamente un poco grande, quizá porque el garabateo
                no le ha dejado más sitio.

Dani, 3 años
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Cabeza humana

Tenemos la misma cabeza que anteriores dibujos con algunas variantes, no le pone gafas y emplea varios colores. Puede ser que como ya se sabe de memoria el esquema le da lugar a pensar en el color.

FORMA: diag. circular irregular para trazar la cabeza, gs. 20 para los
              ojos, en el interior de su ojo izquierdo dibuja otro g. 20,
              como niña o iris en el derecho una línea múltiple indefinida.
              La nariz es un g.2 y la boca un g. 3. El pelo son de tres a
              cinco líneas curvas gs.5, abiertas, alrededor de la cabeza.
               Sigue encontrándose en la etapa pre-esquemática.
CROMATISMO: utiliza los tres colores primarios, amarillo, azul y
                        carmín, más el binario verde. Experimenta con más
                        colores pero todavía no los distingue como para
                        colocar los más idóneos, los escoge arbitrariamente.
                        Se sigue encontrando en la misma etapa de 
                        experimentación del color.  
INTENSIDAD DEL TRAZO: tenemos el inconveniente, que no hemos
                      podido soslayar, de que al recibir los dibujos por mail
                      nos sale la reproducción, al imprimirlos, con unos
                      fondos de varios colores que no dificultan interpretar la
                      intensidad de los trazos. Algunos siguen apareciendo
                      fuertes, incluso el amarillo pese a que su color sea tan
                      claro.
TAMAÑO: sigue siendo grande ocupando la mayor parte del papel
                soporte. Indica como sabemos un ego acusado.

Dani, 3 años
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Figura humana

Insiste en la figura con gafas. Ha aprendido este esquema y lo repite varias veces. 

FORMA: traza la cabeza con un diag. oval. Los ojos son dos gs. 20,
              uno de ellos lo dibuja de doble línea pero no nos parece
              suficiente para clasificarlos como g. 16 o 17 de línea
              múltiple. Las gafas son casi más diagramas entre circulares
              y ovales que gs. 20. La unión de los cristales es ung. 3, y las
              patillas entre el g. 3 y 4. La nariz es ung. 2. La boca un g. 5
              con el seno hacia arriba. Las orejas son gs. 5 muy cerrados
              con el seno hacia la cabeza. No le dibuja pelo esta vez. El
              cuerpo tiene forma rectangular con dos lados algo curvos,
              un lado es solamente una línea y el otro lado una línea
              en ángulo casi recto.
              Al lado dibuja otro diag. oval, sin facciones. Parece como si
              hubiera querido hacer otra figura con la anterior pero no la
              ha acabado. El cuerpo es una forma pentagonal irregular,
              con el quinto lado sustituido por el inferior del anterior
              óvalo.
              Al lado derecho, en el espacio que queda ha dibujado un
              diag. pequeño oval con un g. 20 dentro, y al lado otro diag.
              pequeño oval cruzado por otro menor y dentro del primero
              dos gs. 20. Se ven con dificultad por la mano impresión del
              original. Kellogg llama a estas formas óvalos en equilibrio.
              Se encuentra en la etapa pre-esquemática. CROMATISMO: sólo utiliza un color violáceo para el dibujo de línea.
                        Se encuentra en la etapa de  experimentación
                        del color todavía, y como ya comentamos con
                        anterioridad cuando los niños están ocupados en la
                        forma se olvidan del color.
INTENSIDAD DEL TRAZO: hay bastante trazado fuerte predomina
                      el tono vital bueno.
TAMAÑO: grande, indicativo coo sabemos de un ego acusado.
                                    

Dani, 3 años
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Monstruo

La única justificación al título del dibujo "monstruo" está en que el contorno de la cabeza está trazado con una línea en zig-zag-. quebrada.

FORMA: como decimos la línea de contorno es un g. 12, garabato a
              base de ángulos -forma agresiva- que es la composición
              de su línea quebrada que junto con esa boca retorcida de
              aspecto terrible, da idea de un monstruo. La forma de la
              boca es un garabato de líneas curvas que se cierra formando
              una especie de óvalo irregular.
              Los ojos son círculos cortados g. 19, o simplemente unos
              círculos trazados deprisa y sin mucho cuidado. La nariz es
              un g. 2,línea sencilla vertical. El contorno de la cabeza acaba
              en una parte de línea muy intensa y gruesa, seguramente
              un trazo impulsivo.
              Se encuentra en la etapa pre-esquemática.
CROMATISMO: sólo tenemos un color, el complejo marrón de tono
                        cálido. Sigue en la etapa de experimentación del
                        color.
INTENSIDAD DEL TRAZO: normal en parte, tirando a fuerte, y
                      fuerte en otras partes, denotando un tono vital entre
                      normal y bueno. 
TAMAÑO: grande, indicativo como sabemos de un ego acusado.
COMPOSICIÓN: a esta edad no se puede hablar en sentido estricto
                          de composición, si estuvieran en la etapa del
                          garabateo diríamos que se trata de un patrón de
                          disposición 12, abanico en ángulo. 

Se sigue notando un trazado despreocupado. Sabe dibujar mejor, pero no tiene interés en poner cuidado, dibuja simplemente por entretenerse sin imponerse una disciplina para acercarse más al modelo real.

Dani, 3 años
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Cabeza humana

Una de las condiciones del aprendizaje es la repetición, para reafirmar el conocimiento. Quizá por eso la niña Dani, repite sus esquemas. Este tiene una variante, como casi siempre, la dedicatoria, que no ha salido completa, es "Para papá". Decimos esto porque puede haber un detalle que nos lo confirma.

FORMA
Comentaremos la construcción del esquema pero es casi igual a la anterior. Gran diagrama oval para la cabeza, diagramas circulares más pequeños para las gafas, g. 3 para el apoyo en la nariz, gs. 4, el izquierdo muy pequeño y suave el trazo, para las patillas de la gafa. Ojos gs. 20. Esta vez se le olvida trazar la nariz. La boca es un g. 5, con el seno hacia arriba y un dato nuevo, no visto hasta ahora, traza dos líneas quebradas, en zig zag, g. 12, una encima de la boca y otra debajo, no dudamos de que se trata de representar la barba de su papá, que la tiene. Las orejas son sendas curvas, gs. 5, con el seno hacia la cabeza. El cabello es de líneas sencillas curvas, amplias, gs. 5, en número de cuatro, sobre la cabeza. 
Hay aparte de la principal dos pequeñas cabezas construidas muy
sobriamente, diag. oval para la cabeza, gs. 20 para los ojos uno tiene nariz, g. 2, y los dos tiene bocas gs. 3.  
Se encuentra en la etapa pre-esquemática.
CROMATISMO: es muy reducido, y se refiere solamente a la línea de dibujo, utiliza los primarios carmín y azul. Estamos evidentemente en la etapa de experimentación del color. Parece no sentir interés por colorear sus esquemas. Hay una teoría sobre esto, cuando los niños están interesados en la forma se olvidan del color, no parecen poder atender ambos temas.  
INTENSIDAD DEL TRAZO: en la reproducción no se aprecia bien pero parece ser intenso, indicativo como se sabe de un buen tono vital.
TAMAÑO: grande significa como también se sabe un ego acusado.

Dani, 3 años
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Cabeza humana

Este dibujo de cabeza humana nos confirma quela niña ya ha dejado el garabateo, no solamente el incontrolado sino el controlado, hace formas reconocibles y las repite, señal de que sabe lo que hace, lo controla.

FORMA
Cabeza, su perímetro, consiste en un gran diagrama circular irregular u oval, los ojos son gs. 20, círculos pequeños irregulares o imperfectos, con otros gs. dentro muy pequeños pero que pueden ser  los nºs 16 círculos superpuestos de línea múltiple. Tenemos la sorpresa de que a esta pequeña edad la niña hace gafas. Los círculos grandes podrían ser los ojos , aunque demasiado grandes, pero las líneas que unen los cristales tanto la de en medio g. 3, como las laterales, gs. 4, indican claramente que son parte de las gafas, patillas, estas últimas, no tendrían otro sentido. La nariz es un g. 2, línea sencilla vertical  la boca es una curva, abierta, g. 5 con el seno hacia arriba. 
Tenemos una línea curva de tono suave que parece ser un rasgo inconsciente, trazado sin un fin determinado, y apenas se puede ver. 
Fuera de la cabeza tenemos unas letras A, dos se ven claramente y luego hay el indicio de otras dos a medias de trazar. Los círculos, dos, podría ser la letra O, pero no tenemos datos que lo confirmen.  
CROMATISMO: en realidad no podríamos hablar de cromatismo porque no colorea, sino que se sirva de lapiceros o ceras de color para dibujar, no ha aplicado como tal colorante de superficies. Pero hacemos constar que las líneas son de colores primarios el amarillo, el azul y el carmín, los binarios naranja  y violeta. Sigue encontrándose en la etapa de experimentación del color, porque no aplica el color de manera coherente con la realidad. 
ESPACIO: á estas edades el espacio del papel es simple campo de experimentación.
INTENSIDAD DEL TRAZO: predomina el trazo intenso, indicativo de un buen tono vital.
TAMAÑO: muy grande, como se repite en sus dibujos hay que indicar que obedece posiblemente a un ego acusado, aunque a estas edades tempranas es normal que hagan grandes sus dibujos.

Dani, 3 años
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Figura humana

De una figura de ayer difícil de reconocer hemos pasado hoy a una fig. humana de bastante reconocible. Si bien la faltan las piernas -quizá por falta de espacio en el papel- y tiene una boca con muchos trazos injustificados el resto está bien configurado. 

FORMA
Figura humana: la cabeza es un gran diagrama oval, los ojos son gs.
           nº 16, círculo superpuesto de línea múltiple, la nariz un g. 2,
           de línea sencilla recta vertical, y la boca tiene muchos trazos
           en dos colores diferenciados. Los trazos azules son una línea
           horizontal, g. 3, una curva g. 5, un g. 2, y un ángulo
           compuesto de dos gs. 4 unidos por abajo.  Los trazos de color
           carmín, son múltiples y los hay gs. 6, 7 y 8, más alguna curva
           g. 5. Que se haya entretenido tanto con el trazado de la boca
           nos habla de su interés por esta parte de la cara. Las orejas
           son curvas irregulares gs. 5, con el seno hacia la cabeza, su
           oreja derecha es de trazo muy suave apenas se ve. El pelo 
           está representado por varias curvas gs. 5, amplias sobre el
           cráneo de la cabeza, se aprecia cuatro o  cinco líneas. No
           dibuja le melena tradicional que hacen las niñas, pero pone
           varias líneas amplias de pelo.
           El cuerpo es otra línea curva g. 5, amplia, con el seno hacia la
           cabeza lógicamente. Dentro tiene un g. 16, círculo de línea
           múltiple superpuesta, aunque suponemos que quería hacer
           un simple círculo como el de abajo, g. 20, pero no debe haber
           controlado el trazo. Esto demuestra que sabe controlarse,
           cuando quiere.
           Los brazos son dos líneas rectas, simples, horizontales, que
           acaban en otras cinco de las mismas características pero más
           cortas que representan indudablemente a los dedos de las
           manos.

Aquí la niña se nos muestra sorprendentemente adelantada. Si hubiera hecho las piernas como los brazos y las manos un poco mejor estaría en la etapa esquemática, pero le ha faltado papel o no ha previsto la proporción de la figura, o seguramente no le ha importado. Por tanto hay que situar el dibujo todavía al final de la etapa pre-esquemática.

CROMATISMO: utiliza los colores primarios, amarillo, azul y carmín,
                         tojo rojizo, los binarios verde y violeta, y el complejo
                         marrón, dos tonos, claro y normal, más el gris -del
                         pelo-. Se encuentra todavía, lógicamente, en la
                         etapa de experimentación del color, pero ya se 
                         ha fijado bien en el color de la boca.
INTENSIDAD DEL TRAZO: salvo algunas pocas partes, en general
                      es intenso, indicativo de un buen tono vital.
TAMAÑO: grande, esto es normal cuando los niños dibujan solamente
                una figura principal, hasta los niños mayores lo hacen,
                pero si se repite con frecuencia es significativo de un ego  
                acusado.

A la vista de lo que venimos observando comprobamos que la niña sabe dibujar más de lo que demuestra en algunos dibujos, es decir dibuja bien cuando le apetece.

Dani, 3 años
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Figura irreconocible

Figura que no podemos definir, por un lado parece humana, tiene cabeza, pelo, ojos, cuerpo, extremidades, pero resulta que de lo que tomamos por cabeza salen hacia abajo unas líneas que parecen patas de animal, y lo que nos figurábamos pero podría ser un pico y algunas líneas sin sentido curvas. y que al otro lado de las supuestas patas hay un conjunto de pequeños garabatos de diversa configuración y color, que podrían ser pelo también o plumas, y la derecha las líneas que salen n horizontal y oblicuo en lugar de piernas humanas, podrían ser plumas de cola de un pájaro. En definitiva no sabemos que si es una figura humana o de animal fallida o una ideación caprichosa de la niña. En definitiva un dibujo libre divertido y con la sensación de que la niña se lo ha pasado bien haciendo lo que le ha parecido con total liberta y bastante imaginación. 

FORMA
Consta la figura de una especie de cabeza diag. oval irregular, con cuatro círculos superpuestos de línea múltiple gs. nº 16, de color azul y rojo visibles, y otros dos de color rosado y verde claro estos apenas visibles, muy débiles de color, De la izquierda salen dos líneas diagonales, formando ángulo de seno hacia la supuesta cabeza que podría ser un pico, más dos líneas sencillas, curvas gs. 5, que pasan por el vértice y suyo significado no lo podemos suponer. Sobre la parte superior de la forma ovaloide irregular que hemos supuesto cabeza figuran una serie de garabatos que intentaremos describir. Un pequeños diagr. oval, líneas sencillas muy cortas, gs. 4, como si fueran pestañas de ojos, otra presilla, g. 13. y dos o tres gs. 2, sin sentido aparente, y por fin una fig. 5 con el seno hacia arriba como si fuera boca. ¿Pero boca de qué? Ah... Encima tiene un línea sencilla 4, y otra que parece ondulada g.12. De debajo de lo que seguimos denominando cabeza salen unas líneas diagonales sencillas, gs. 4, como si fueran piernas con un g. de línea múltiple de color carmín rojizo, g. 7, como pie, en el extremo de una pata y en la otra un g. de línea multiple diagonal, nº 8, como el otro pie.
A la derecha lo que podría ser un cuerpo, de figura humana o de ave, tiene forma de diagr. rectangular con un lado sustituido por el perímetro de la cabeza, de la parte de atrás salen unas líneas sencillas entre ligeramente curvas u onduladas, cuatro que podrían ser gs. 5 o 12, o rectas oblicuas trazadas con dificultad  gs. 4. Una quinta parece más claramente un g. 12.
Más a la derecha tenemos un g. de línea múltiple nº 8 de color verde claro que apenas se percibe.
Acabamos el análisis sin terminar de saber qué es lo que ha dibujado la niña. No creemos que haya tenido una idea fija preconcebida, porque es difícil preconcebir algo tan extraño, más bien suponemos que ha ido dibujando lo que se le ocurría tomando el dibujo como un juego divertido para hacer lo que a una se le ocurre.
El caso es que lo dibujado resulta alegre y simpático si no nos queremos molestar en buscar un parecido. El arte moderno está lleno de cosas sin sentido.
Se encuentra en la etapa pre-esquemática.
CROMATISMO: emplea los colores primarios azul, el más
                         abundante, y el carmín, rosáceo normal y claro, los 
                         binarios verde amarillento, y violeta claro (una pata)
                         más el complejo marrón y negro. Desde luego nos
                         encontraos en la etapa de experimentación del
                          color.
INTENSIDAD DE TRAZO: alguno débil, pero en general fuerte,  
                      indicativo de un buen tono vital.
TAMAÑO: grande, significativo de un ego acusado.
COMPOSICIÓN: no se puede esperar una composición a esta edad, y
                          de una figura sola principal menos. Ocupa todo el
                          papel sin salirse apenas de los límites, lo que indica
                          cierto control.

Dani, 3 años
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Caranecos ¿?

Ignoramos el significado del título que da a sus dibujos: Caranecos. Quizá sea el nombre de muñecos de la TV. Cara de muñecos o algo así. En el estudio de la etapa del garabateo de R. Kellogg esto lo llama círculos u óvalos en equilibrio. Lo cierto es que puede ser un paso intermedio para hacer caras. 

FORMA:
Las cuatro formas que traza don diags. ovales grandes con otros pequeños  centro. Los de dentro a veces son círculos de línea múltiple nº 17 o círculo superpuesto de línea múltiples gs. nºs 16.
Podríamos considerarlo un ensayo para ir haciendo poco a poco caras con ojos narices y bocas.
El hecho de que repita casi igual estas especies de pre-caras, debe indicarnos de que va dominando los garabatos y cuando quiere dibuja lo que sabe, lo que tiene aprendido.
CROMATISMO: emplea todos los tres colores primario azul, amarillo y carmín, más el binario verde. Se encuentra en la etapa de experimentación del color. Va dando muestras de que los va diferenciando.
Cada dibujo que vemos nos da una fase de lo que es el desarrollo del arte infantil.

                     

Dani 3 años
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Cara humana

Ignoramos si los dibujos recibidos van por un orden, no nos lo parece, aunque ya se han recibido dibujos de figura humana, pero como el desarrollo del arte infantil no es lineal sino que tiene avances y retrocesos, iremos viendo como se van sucediendo los próximos dibujos.   

FORMA
Cara humana: todavía la cara o la cabeza no es el círculo casi
        perfecto que suelen hace los niños. Éste es un intento de círculo
        pero la línea de contorno es ondulante a veces va para adelante
        y otras para atrás, tiene una excrecencia que podría haber
        querido ser una oreja con parte ondulada o en zig-zag. El resto
        del cráneo es una línea ondulada y en la parte del sitio de su
        oreja izquierda hay un garabateo que induce a pensar que se
        quiso hacer algo al respecto.
        Los ojos son dos circulitos gs. 20 la nariz un g. 2 y la boca una
        curva g.5, pero con el seno hacia abajo, en gesto de tristeza
        cuando generalmente lo dibujan al revés con el seno hacia arriba
        en gesto de alegría.
        El pelo es una doble o triple línea en zig-zag, o sea línea
        quebrada.   
        El tipo dé línea deslavazado, sin cuidado pero muy suelto da la 
        impresión de que no pone mucho interés, de que es algo pasota
        del dibujo, no parece que se lo tome en serio. Veremos como se
        desenvuelven los futuros dibujos.
CROMATISMO: con lo que ha hecho parece que no tenía muchas
                        oportunidades de usar el color, pero podía haberlo
                        empleado en los ojos, la boca o el pelo. Solo utiliza
                        color rojizo. Es un color cálido que indica alegría.
INTENSIDAD DEL TRAZO: intenso, indicativo de un buen tono
                      vital.
TAMAÑO: grande, significativo de un ego acusado, aunque quizá sea
                pronto para diagnosticarlo.

Dani, 3 años
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Garabatos de línea múltple

Tenemos una serie que iremos publicando en sucesivos días, de la niña del primer dibujo de garabatos, Dani, hermanita mayor de Lore. Ambos nos ilustrarán de lo que es el desarrollo de la expresión plástica, el dibujo infantil.

FORMA
Garabato nº 7: todos los garabatos registrados son el mismo con
               distinto color, la línea múltiple horizontal.
               El hecho de que la niña repita los trazos parece que quiere
               indicarnos que domina este trazo y por eso quiere
               repetirlo, posiblemente para constatar que es
               verdaderamente así.
CROMATISMO: casi todos los colores son binarios, que participan de
                         dos vías, o matices. Los únicos primarios son el
                         carmín, aunque en su matiz rosáceo, tono débil del
                         carmín, y el amarillo, los binarios son el naranja,
                         tono fuerte, el verde, y el amarillo matiz verdoso, y
                         luego tenemos el complejo marrón. Se denomina
                         complejo porque necesita de tres primarios para su
                         composición, aunque la industria lo ofrece ya en el
                         tono que vemos.
                         Los tono de colores son miles, la capacidad de
                         distinción de colores de la vista humana es
                         extraordinaria.

Aunque los teóricos del dibujo infantil consideran que el dominio del dibujo por los niños empieza con los garabatos sencillos, este dibujo nos demuestra sin embargo que la repetición de un garabato aunque sea de una línea múltiple demuestra un dominio del mismo. Lo cual consideramos un adelanto.

Lore, 1 año
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Trazado de garabatos incontrolados

En estos dibujos de garabatos que vamos viendo se nota que la niña no tiene control sobre su trazos, no hay trazos definidos, es una simple experimentación de los efectos que sobre el papel surte su presión a un medio gráfico, lapiceros, rotuladores, barras de cera o de pastel.

FORMAS
Predominan las curvas, esto es normal en el garabateo primero de los niños, pues es un movimiento natural de su palanca constituida por el hombro, el codo, muñeca y dedos, pero también predominan en las niñas, mientras que en los niños irán prefiriendo las rectas. Se ve una curva destacada de color marrón pero sus lados son ligeramente ondulados, garabato que no está catalogado. vemos también una curva de amplios lados de color amarillo en la parte inferior del papel, pero no sabemos a donde van a parar. Una línea ondulada  g. 12, cruza todo el papel de izquierda a derecha, enla parte superior. Fijándonos bien, vemos algún garabato nº g.1, que éste es desde luego controlado, el más controlado de todos, porque no tiene dimensiones, pero a veces es el simple golpeteo del instrumento gráfico sobre el papel. También se aprecia un ángulo trazado en el centro con dos líneas entre rectas y algo curvas, entre gs. 4 y 5.
Todos los resultados que obtenga con su garabateo los irá teniendo en cuenta hasta conseguir un colección de garabatos simples y múltiples. 
CROMATISMO: abundan los trazos azules, color primario con el amarillo, el marrón, color complejo, tiene dos tonos normal y débil.
Tardan algún tiempo en ir conociendo los colores y más en irlos aplicando coherentemente a cada esquema su color.
Estamos en la etapa de experimentación del color.

Lore, 1 año y meses
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Garabatos incontrolados

Sabemos, ya se ha comentado varias veces, que los garabatos
primeros de los niños son de línea múltiple, pues no tiene el control necesario para, en un momento determinado parar el trazo y hacerlos simples, el que tenemos aquí todavía pertenece a esta categoría de GARABATOS INCONTROLADOS.

GARABATOS
Sencillos:
Nºs 5 y 12: se ven tenuamente arriba a la derecha del papel, vista del espectador. Es un garabato sencillo pero mixto, se compone de una línea curva, g.5, y una línea quebrada, corta, o g. en zig zag, nº 12.  
Multiples:
Nº 7: línea múltiple horizontal, aparece en la parte inferior del
         garabateo.
Nº 8: pude que haya este garabato de línea multiple y posición en
         diagonal, en el centro del dibujo de color marrón claro.
Nº 16: hay dos uno de color marrón y otro de color amarillo, si no es
           que haya más porque el trazado resulta confuso para
           distinguirlo. Ocupan el centro del papel.

Puede efectivamente que haya más garabatos pero son difíciles de distinguir. 
 
CROMATISMO: utiliza el primario amarillo y el compuesto marrón. A
                        esta edad se encuentran todos los niños en la etapa
                        de experimentación del color, y suelen coger el
                        lapicero o cualquier otro instrumento gráfico que
                        tengan más cercano de la mano.
                       

Lore, 1 años y meses
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Primeros garabatos

Estos garabatos son más del principio del garabateo, por ello los incluimos aquí. Son de la primera etapa de garabateo incontrolado.
Se trata de los dibujos de una hermana menor de la niña Dani de los dibujos anteriores.

FORMA: no se ve con claridad mas que una línea curva abiertas
              prolongada y que termina en una presilla. El resto son
              garabatos de bombeo, curvas sin control, se encuentra entre
              el garabato nº 16 círculo superpuesto de línea múltiple y el
              g. nº 18 línea circular extendida. 
CROMATISMO: la reproducción no nos ha proporcionado un color
                         definido, predomina uno pardo otro gris oscuro y
                         el más claro es el ocre de la línea con presilla. 

Lo importante a estas edades es que se animen a garabatear, que vean que puede crear algo, líneas conformas y colores.                             

Dani, 2 añitos
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Figura solar

Después de bastante tiempo recibimos el segundo dibujo de esta niña. Dani, de tres años. Esperemos que se nos vayan enviando más dibujos para mejor seguir el proceso del desarrollo del arte infantil de un niño.              

Decíamos en su primer dibujo que la niña procede de una familia de artistas por parte de la madre, ella misma arquitecto, pero hay  que destacar que su padre es una persona muy inteligente y creativa, ingeniero de telecomunicaciones, de modo que tiene unos genes excelentes heredados por esta lado paterno.

FORMA
Figura solar humanizada: hemos dado un salto desde el primer dibujo de la etapa del garabateo incontrolado a esta figura cuyo  origen estaría en la célula. De ella puede derivarse la figura solar, la figura humana, el árbol, etc. En este caso tenemos un diag. circular trazado con lápiz marrón, unos ojos gs. 20, círculos imperfectos, unos puntos. no muy claros en el lugar de la nariz -el más destacado parece una coma-, son gs. 1. La boca está indicada por una amplia curva g. 5, con el seno hacia arriba, en la situación clásica de sonrisa. No sabemos si será aventurado entender los dos circulitos, gs. 20, de los lados del círculo  principal como orejas, algo avanzado  para su edad. Un segmento pequeño recto y oblicuo, dentro de la cara, parece más bien un rasgo involuntario. Si consideramos que es una figura solar los segmentos rectos  que salen de su perímetro serían los rayos solares. Son gs. nºs, 2, 3 y 4, naturalmente que todos imperfectos porque a esta edad no pueden controlar sus garabatos debidamente.
Podría ser así como está o un poco variada una figura humana, los "rayos" solares superiores  serían su cabello y los do sinferiores verticales sus piernas. 
Fuera de la figura tenemos algunos garabatos sueltos, uno que es casi una presilla, g. 13, otro un g. 4, pero casi horizontal, otro que es muy parecido a una zeta, cercano al g. 12, línea en zig-zag, debajo otra presilla algo más clara, en sentido vertical su mayor medida, un ángulo de lados curvos compuesto por dos curvas gs. 5, unidas con un pequeño segmento vertical, g. 2, y debajo un círculo cortado, g. 19.
La autora o su traductor/a, hablan de círculos pero deberían denominarse mejor circunferencias, porque el círculo es el espacio o plano interior, pero seguimos las denominaciones de la autora para no complicarnos.
Por último hay que destacar que sabe hacer el número 2, lo que indica que estamos en la etapa de garabato controlado y primeras figuraciones.
CROMATISMO: utiliza tres colores, el primario azul, el binario morado, y el complejo marrón. A estas edades suelen escoger el lapicero de color que tiene más mano, de modo que hay que situarlo en la etapa de experimentación del color.
INTENSIDAD DEL TRAZO: intenso, indicativo de un buen tono vital.
TAMAÑO: grande, significativo de un ego acusado, que para seguridad habría que seguir algunos dibujos más que lo confirmaran.
PATRÓN DE DISPOSICIÓN: el más parecido es el de arco de tres ángulos, P. D. nº 14.

Dani, 1 año y 11 meses
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Primer garabato hecho por ella sola

Este primer garabateo se corresponde con los primeros trazos que es capaz de trazar un niño. El principal que se ve que corresponde al dibujo de bombeo, unas curvas o líneas circulares, tres en este caso, que son las propias cuando no se tiene todavía el control del dibujo. El garabato más cercano en la clasificación de R. Kellogg, sería el nº 18, línea circular extendida, y obedece al movimiento natural del brazo del niño. Como no se aprecia muy bien, como es lógico a esta edad, el garabato sigue, sin parar el movimiento de la mano, muñeca, codo, y hombro del brazo, con una línea ondulada, g. b. 12. En una de las crestas de esta línea ondulada -casi algo quebrada- se corta la línea formando un lazo que R. Kellogg clasifica como presilla, g. b. nº 13. Hay algún trazo más que no podemos clasificar. La etapa del dibujo de esta niña es como se puede suponer la etapa del garabateo incontrolado, que se caracteriza por el trazado de líneas múltiples por no tener todavía el control para poder parar el trazo y hacer otros trazos simples separados.
Ha esta  edad, y en este caso que solo utiliza un tono, no podemos valorar el empleo de los colores.
El trazo parece firme, lo que indicaría acercarse a un buen tono vital.
Se mantuviese en los próximos dibujos el espacio que ocupa el garabato se correspondería con la zona superior derecha, esto indicaría que seria un individuo con pensamiento ideal, el espacio de las ideas, y con carácter emprendedor, el espacio derecha indica los próximo, lo siguiente.  
Esta niña es hija de la que cuando fue niña trazó los dibujos que tenemos en la página "DIBUJOS DE NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico". Pertenece a una familia en que hay varios miembros de ella que son buenos dibujantes, con carreras algunos de Bellas Artes y Arquitectura. Podemos remontarnos hasta el tatarabuelo que ya tenía aptitudes para el dibujo. Confiamos en que podremos seguir su proceso dibujístico y comprobar si esta niña ha heredado estas cualidades para el arte.

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