BOSQUE, EL

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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1 (37 dibujos)
CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EDIFICIOS ESPACIALES. Bancos
EGOCENTRISMO, EL. (10 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (45 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (46 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (18 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (13 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (12 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (18 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (5 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
Temperamentos
TRAUMAS. (11 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS

Tenemos un dibujo titulado "El pequeño bosque del amor" y aunque no es una representación del bosque muy lograda, solo dibuja un árbol, abrimos esta "sala" para que veamos como para el niño es suficiente el interés de dibujar algo para que se conformen con lo que hace. Esperamos que nos vayan llegando ejemplos más significativos.
         

Alejandra, 7 años
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"laplaya y el bosque".

Conteniendo el dibujo dos temas se ha analizado el del paisaje de playa en su lugar y el de bosque en esta sala.
                 
FORMA
Sol: dibujado detrás de la nube solo se ve un arco g.5, humanizado,
        los ojos son puntos gs. 1,  la nariz uno o dos puntos gs. 1, no se
        ven bien, y la boca el clásico g. 5, curva con el seno hacia arriba.
Nube: trazada con una sola línea entre ondulada y con curvas, es una
          forma cerrado similar a las reales. La ha humanizado también
          de la misma forma que al sol. 
Árboles: son esquemas clásicos, el tronco está trazado con dos gs. 2,
               líneas rectas sencilla vertical. y la copa con una línea
               continua a base de curvas unidas que  va de lado alado del
               tronco. Contienen frutos, en un caso de circulitos colgados
               de tallos gs.2, y en el otro caso con flores, con un trazado
               similar al de las copas y con un círculo g. 20 en el centro.
Flores: las dos del prado son idénticas a las ya comentadas del uno
            de los árboles.                          
ESPACIO o perspectiva: indicado nada más que con una franja
               verde por detrás de los árboles.
COMPOSICIÓN: es muy sencilla , los árboles delante, el prado detrás
                          y más al fondo todo el cielo con el sol y las nubes.
                          No hay simetría y el equilibrio es inestable.

Julia 7 años.
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"El pequeño bosque del amor".

La representación del bosque es muy pobre, como ya indicamos en la cabecera de esta página solo dibuja un árbol. En nuestra opinión esto se debe a una motivación inexistente o inadecuada.
Tenemos varios dibujos con este nombre que hemos colocado en otras "salas" porque tenían tremas más interesantes. Haremos copia de ellos para tener más interpretaciones del bosque, por lo que creemos han sido hechos los dibujos por sugerencia del profesor/a.
La dibujante, una niña, de este dibujo nos presenta una lámina ordenada, cuidada, con manzana, flor y corazones que penden de una pareja de figuras humanas. Constituye un dibujo típico del carácter clásico, tradicional, femenino. El título que da al dibujo es: "El pequeño bosque del amor".
El gran sol que dibuja en primer lugar tiene una construcción clásica, de diag. y gs. bs. analizados ya muchas veces. La variedad, aunque ya se ha dado en otros casos, es el ordenamiento de tamaños de los rayos alternos, sin duda como elemento decorativo, en simetría radial. La nube también un esquema universal, está lograda por curvas que componen una forma más o menos ovalada. La forma clásica de las nubes dibujadas por los niños.
Los pájaros son garabatos parecidos a los gs. bs. nº 13, presilla. Pero no se cortan por abajo formando una lazada.
El árbol es un diseño muy cuidado y también clásico. El tronco es un diag. rectangular. Está trazado con instrumentos, plantillas, por lo que parece estereotipado. La copa está formada pro curvas, gs. bs. 5. La manzana, de color amarillo, es un círculo 20 con pedúnculo, pequeño diag. rectangular y una curva 5 como hoja,
La flor dibujada a continuación es típica también, un tulipán, uno de los dos típos más representados. Sobre un tallo, hecho con dos gs. bs. 2, traza los pétalos del tulipán con una curva que se alarga y se modifica en otras tres para acercarse a la forma real.
El caballo dibujado a continuación yo diría que es un esquema simpático y me parce que típico del dibujo femenino. Tenemos registrados otros parecidos de niñas. Hace todo el contorno a la vez, cabeza, cuello y patas. La crin y el rabo son curvas, gs. bs. 5. Los cascos están sugeridos por una recta sencilla, horizontal, corta, gs. bs. 3.
El jinete está logrado con un diag. circular para la cabeza, un par de curvas, 5, para la melena dos puntos para los ojos, g. 1 y una recta diagonal, para la boca, g. b. 4. Ha dibujado la parte superior del cuerpo y un brazo a la vez, bien visto, porque suponemos que lo quiere hacer de perfil, como es lógico. La parte inferior del cuerpo también la ha hecho con forma clásica de pantalón. No ha tenido el cuidado de dejar oculta la pierna que lógicamente está al otro lado del caballo, invisible para el espectador, lo cual constituye un pequeño ejemplo del efecto de rayos X. Los pies son dos óvalos hechos con curvas gs bs. 5. La sila de montar está construida también con dos curvas, gs. bs. 5 concéntricas, una mayor que la otra.
La margarita de debajo del caballo es el otro tipo de flor que suelen hacer los niños. Lo constituye un círculo, g. b. 20, rodeado el contorno de curvas, gs. bs. 5 como pétalos. 
El esquema de gato que tenemos a continuación no es de los más logrados, le faltan los bigotes, ítem muy característico de este animal. La cabeza está hecha con una curva que se flexibiliza para hacer a la vez las orejas puntiagudas. Los ojos no se distinguen bien y la boca parece un muy pequeño g. b. 12, línea ondulada, El contorno del cuerpo está hecho a la vez que las patas y hasta el rabo. 
Las figuras humanas tienen la cabeza hecha con un diag. circular los ojos dos muy pequeños círculos, gs. bs. 20, la nariz hecha con segmentos 2 y 4 ella, sólo 2 él. La boca la tienen igual, dos gs. bs. 5.
Se diferencian por ítems característicos del género: ella melena y él el pelo más corto. Ella con un adorno en la cabeza el sin ningún adorno. Les salen a los dos unas curvas, gs. bs. 5, de la cabeza para sostener un corazón cada una -seguro que representan unos símbolo- garabato o diagrama no clasificado por R. Kellogg, lo que nos indica que su expresión gráfica se encuentra al principio de la etapa realista. Lo corroboran el diseño de los animales y la otra figura. La parte inferior del cuerpo las tienen diferentes, en ella es el típico diag. triangular cortado (trapecio) y el de él es la clásica forma de pantalón, lo que incluye las piernas. En el caso de ella las piernas son diag. rectangulares. Ambos tienen indicados los pies con dos curvas 5, en forma de óvalos, cerradas con la parte inferior de las piernas o pantalones.  
Ignoramos por qué les ha puesto sobre pedestales, diags. rectangulares como si fueran estatuas. 
A la derecha tenemos un diag. rectangular coloreado de azul con líneas onduladas, g. b.12, como si fueran olas. Es muy probable que la niña haya querido dibujar una piscina, en ese caso ha utilizado el recurso de abatimiento, giro de 90 grados, pasándola de una posición en perspectiva en planta, a vista de pájaro, a otra de frente en sistema diédrico.
Todos los esquemas están sobre una línea de tierra. g. b.4, prolongado de lado a lado de la página. Es su modo de interpretar la perspectiva. Un recurso ya superado a esta edad.
Los colores utilizados son los primarios amarillo, rojo y azul, los binarios verde (dos gamas) y el anaranjado, más el complejo marrón. No son muchos los tonos pero tiene las tres gamas. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
Tanto la intensidad del trazo como los tamaños de los esquemas son normales, lo que indica un tono vital normal y una autoestima normal también.
Si pasamos una línea virtual, vertical por el centro del esquema del gato, como eje, vemos que hay cierta simetría, aunque de equilibrio inestable por la dificultad de "medir" el "peso psicológico" de las formas de ambos lados.
 

Estefania, 7 años.
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"El pequeño bosque"

Dibujar un bosque supone llenar por completo la hoja de árboles, matas, hierbas, etc., muy complejo para un niño de esta edad,  así que tenemos que admitir como bosque lo que ha dibujado porque así titula su dibujo: "El pequeño bosque".   
De bosque el dibujo tiene dos árboles, dos matas y tres tipos de
flores, dos tipos de animales que lo pueblan, aves y un gato y como complemento ineludible el cielo, la nube, el sol y el suelo, un prado verde.
Comenzamos como siempre con el primer esquema a la izquierda del espectador. Hay un sol con facciones humanas, ojos, nariz y boca hechos respectivamente con gs. bs. 20, y dos curvas gs. bs. 5, unidos por los extremos dibujando una boca bidimensional. Los rayos no tocan el perímetro y son largos y cortos alternativamente, con un eje de simetría radial.
La nube es un conjunto de curvas que se tocan o cortan en sus extremos.
Los pájaros suelen ser el g. b. 13, presilla, pero aquí son pares de curvas unidas sin llegar a formar lazos por debajo de ellas.
Las flores son de dos tipos básicos y otro que se limita a tener un circulito como pétalos. Las otras son tulipanes que están construidas con unas curvas combinadas para representar lo más fielmente posible la realidad. El tercer tipo es una margarita con un centro circular, g. b. 20, y unas curvas, gs. bs. 4 unidas alrededor como pétalos. Las ocho flores se sustentan con tallos gs. bs. 2 y 4. Las hojas de dos de ellas están logradas con curvas, gs. bs. 5.
El felino está bastante logrado dentro de su sencillez. Hace la cabeza partiendo de un diagrama circular al que ha flexibilizado para hacer las dos orejas picudas a la vez. Un punto negro, g. b. 1 sirve de hocico y unos gs. bs. 4 representan los bigotes. El cuerpo lo hace a la vez que el cuello, las cuatro patas y el rabo. Éste es tan grande que podría ser de un zorro, pero la cabeza es más de un gato. Los "pies" los dibuja con circulitos, g. b. 20, modificados para dar una forma ovalada.  
Llegamos por fin a los árboles, que son un esquema clásico universal. El tronco tiene el contorno hecho con una línea vertical que se flexibiliza para hacer al mismo tiempo las ramas y luego baja paralela al primer trazado. La copa es un conjunto de curvas, gs. bs. 5 unidas que empiezan en un lado de las ramas y se cierran en el lado opuesto.
Hay un intento de hacer otro tronco a la derecha pero no se ha terminado, es un clásico "arrepentimiento".
Aunque no tenemos una fig. h. para clasificar con seguridad la etapa en que se encuentra, por el dato de la construcción del gatito y los árboles tendríamos que situarlo al principio de la etapa realista.
Los colores utilizados son los primarios azul (cielo), amarillo (sol y una flor, dos tonos) y rojo  (unas flores) más los binarios verde (copa de los árboles y prado) y violeta (otras flores). Está muy bien de colorido pues emplea las tres gamas, colorea todo el papel, aunque el cielo y el suelo se perciba con dificultad en la reproducción.
El plano, suelo o perspectiva está indicado con una línea de tierra sobre la que ha colocado varios esquemas, excepto un árbol que lo sitúa delante sobre el borde inferior de la hoja de papel, supuesta línea de tierra implícita. Sin embargo no coloca ningún esquema dentro del plano o suelo, el prado verde. De todas formas el dibujo que ha hecho está bastante bien para su edad y seguramente está en camino de avanzar en su expresión a poco que esté bien dirigido y motivado.  
Los trazos son de una intensidad normal a veces y otras muy intenso. Denota un tipo de vitalidad de estas características, variable.
Los tamaños de los esquemas son normales y proporcionados para lo que es el dibujo infantil. 
No encontramos composición sino una colocación ordenada de esquemas.

Laura, 7 años
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"El bosque de la hierba"

Este dibujo es fotocopia de otro que se encuentra en "TEMPERAMENTOS. Biológico", por el detalle de las raíces de las plantas, pero como el título del dibujo es "El bosque de la hierba", hemos creído oportuno hacer una copia para "colgarla" también en donde nos pide su título, en "EL BOSQUE", sobre todo porque los primeros dibujos con los que hemos abierto esta "sala" de nuestro museo virtual, tenía pocos árboles, no eran dibujos muy significativos del tema. 
Como el otro dibujo está analizado pormenorativamente nos remitimos allí para este análisis. Aquí nos centraremos en lo que se refiere al bosque.
Más que un bosque lo que ha dibujado la niña es un paisaje con dos árboles, algunas matas y algunas flores, más las figura humanas y dos animalitos. Todos estos datos coinciden con la realidad, son datos del bosque pero no suficientes. Es de destacar el dibujo de las raíces de las matas por lo que le pusimos también como temperamento biológico. Como hemos indicado en anteriores dibujos el dibujar un bosque supone dibujar todo el espacio que tenemos lleno de árboles, arbustos, matas, etc. etc. Esto es demasiado para niños de esta edad por esto nos tenemos que conformar conque haya tenido la intención de dibujar lo que titula aunque solo haya dos árboles, representación muy escasa de bosque pero suficiente para el dibujo infantil, pues lo importante es que despertemos su interés por diversos temas. Dibujar, pintar las cosas es tanto como conocerlas, dijo el poeta Cirlot.
El dibujo además de conocimientos, nos educad la sensibilidad, la curiosidad por saber de todo tipo de cosas y seres, nos hace pensar para resolver el problema de la representación, nos hace estudiar la física de la luz, su estructura, los sistemas técnicos de representación objetiva de las cosas, etc. etc., y es asignatura obligada en las carreras técnicas, como ingenierías, arquitectura, les viene bien a os médicos que estudian anatomía, a los biólogos para representar sus objetos de estudio, animales, plantas, microbios, virus, genes, etc. etc.
    

José, 7 años
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"El bosque"

Este dibujo es otra copia del original que se encuentra en "ANIMALES. Insectos", por las hormigas numerosas que aparecen en la escena.
Nos hemos decidido por hacer esta fotocopia por el mismo motivo de anteriores dibujos por la escasez de ejemplares en esta "sala " del bosque. En principio lo pusimos en insectos (hormigas) porque no contábamos con estos tipos de insectos, pero por el hecho de dibujar tres árboles, es el primer dibujo con tantos árboles, era obligado 
traerlo a esta "sala" de "EL BOSQUE".
Analizados los esquemas en el dibujo primer detenidamente, nos atendremos en éste a comentar su significado de bosque. 
Además de los tres árboles incluye un conejo, solamente sus orejas, las hormigas y un hormiguero, matas, una ardilla saltando de árbol a árbol, un pájaro y un presunto zorro, Todos estos elementos son propios de un bosque pero lo principal son los árboles. 
No se aprecian bien las líneas de contorno del árbol pero parece que algunas líneas entre rectas, curvas u onduladas ascienden hacia arriba señalando el tronco y al llegar a la copa se bifurcan en varias ramas ente cuatro y seis. Este es un detalle de la etapa realista lo mismo que el diseño de los animales. Las copas son diag. ovales o curvas que empiezan en un lado del tronco y terminan en el otro lado.  
Se encuentra en el inicio de la etapa realista. Los colores, pocos, son los adecuados al tema elegido, aunque podría haber coloreado el cielo y el plano, por lo que se encuentra en la etapa de esquema de color.

Judit (¿?) 7 años
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"El bosque tranquilo"

Éste es otra dibujo duplicado, el original se encuentra en la "sala" "ANIMALES. Ciervos". 
Como podemos ver hay otros animales pero el ciervo parece ser al que más importante le ha dado la niña. Los otros animales o ya teníamos otros ejemplos o el dibujo del esquema no merecía la pena, alguno porque no estaba el diseño bien trazado, otros porque como son tan pequeños no están bien dibujados. 
En cualquier caso los esquemas de animales son elementos del bosque y el único árbol que hay es una pequeña representación de la vegetación del bosque.        
Como están ya analizados los esquemas y la composición general del dibujo, aquí nos vamos a centrar en el árbol que es lo más específico del bosque. El tronco y la copa están hechos con garabatos básicos. Lo que tiene de diferente a otros son las ramas que salen del troco para que una de ellas sea sustento del búho. Otro ítem no frecuente, que hasta ahora no recordamos haberlo visto, es una puerta en la base del tronco. Esto y el título del dibujo nos hace pensar que le profesor/a del niño los ha motivado con un cuento para que dibujaran lo que supieran del tema del bosque. La mayoría de los dibujos aquí "colgados"  hasta ahora tienen por título el bosque, con algún adjetivo que lo diferencia. En este caso el adjetivo calificativo -como se decía antes- es la palabra tranquilo, lo titula: "El bosque tranquilo"
Los nombres asignados a los animalitos no sabemos si lo ha escrito elprofesor/a o la misma niña.