La familia

Dibujo típico de la etapa del realismo.
Se aprecia, además de en la flexibilización de los esquemas humanos, en el interés por la identificación sexual, y la observación y expresión de los detalles.
Al igual que el dibujo de abajo de esta página, destaca en este pintura el carácter femenino que imprime la niña a sus dibujos, el diseño redondo de las cabezas, los ojos con pestañas y niñas, los labios de dos dimensiones y pintados de rojo, el lazo en el peinado, los detalles de los vestidos, el bolso de la madre, el cinturon con hevilla del padre, los cordones de los zapatos femeninos.
También hay un ordenamiento de plantas y pájaros (garabato b. nº 13) de caracter ornamental.
Respecto al test de Corman de la familia podemos observar que valora más a la madre, en tamaño es casi dos centímetros mayor su dibujo que el del padre. Sin embargo ella se situa al lado del padre, indicio de que quizá se encuentra más unida afectivamente. Una parecida o más -porque las pone cogidas de la mano- afectividad nos muestra al dibujar a la madre junto a la hermana.
Ella se tiene en una autoestima seguramente exagerada a juzgar por el dibujo pues se pinta del mismo tamaño que el padre a pesar de sus 8 años.
La intensidad del trazo es delicado pero en algunas partes lo ha subrayado con intensidad.
Los tonos predominantes son el rosa y el azul, colores preferidos por las niñas.
La composición general es equilibrada y simétrica, equilibrio estático, ley de la balanza de platos.

Dibujo de principios de la etapa del realismo.
Subraya este diagnóstico la preocupación por la identificación sexual y por los detalles -barba, del padre, pestañas de la madre, dos labios, bidimensionales, etc.-.
Hay que destacar que la flexibilización de los esquemas humanos está avanzada. Donde mejor lo podemos ver es en el dibujo de la chaqueta del padre.
El dibujo es característico del modo femenino de dibujar. El trazo es delicado y la aplicación del color, en general, también. Los tonos, azul y rosa, también.
El diseño redondo de las cabezas y el dibujo de los ojos confiere un aspecto femenino hasta al dibujo del padre y del hermano. Incluso lo ceñido de la chaqueta del padre y lo estrecho del cuerpo contribuye también a este aspecto.
Se nota en el original que ha reforzado algunas líneas después de dibujadas. Veanse las cabezas.
Respecto al test de la familia, diremos que parece dibujar a la madre en primer lugar, signo de valorización, el padre tiene un poco más de dimensión que la madre, pero es tan poco que puede ser producto de la casualidad, es decir lo puede haber hecho de manera inconsciente.
En cuanto a detalles estan atendidos ambos dibujos similarmente, si la madre tiene los items de las pestañas y los labios el padre presenta el item de la barba y una chaqueta muy bien dibujada.
Al dibujo de ella le ha dedicado el detalle de la coleta del peinado y dibujos en su vestimenta.
Por situación ella se coloca entre el padre y su hermano, más cerca de este.
Se puede decir que el dibujo está bastante equilibrado y que se tiene en buena estima si nos fijamo sen el buen tamaño del dibujo.
Hay un ligero predominio de curvas en el trazado que nos reafirma en la feminidad de la autora.
Las plantas, mínimas de diseño, que ha dibujado en el campo da la impresión que están como adorno, o para cubrir el espacio de un modo decorativo.
En cuanto a la composición general hay que decir que es bastante equilibrada y simétrica, ley de la balanza de platillos.

En los dibujos, siempre hay algo que llama primero la atención. En este caso puede ser el orden y la limpieza, la definición de los dibujos, sencillos pero hechos con seguridad.
También la separación entre unos y otros. Parece como si la niña quisiera mostrar la independencia de todos estos personajes. No se deben tomar estos comentarios sino simplemente como lo que son una impresión, subjetiva, del analizador, para confirmar sospechas de tipo psicológico habría que acudir a un experto de la especialidad. El profesor de dibujo puede detectar pero no diagnosticar este tipo de cuestiones.
El padre parece estar dibujado en primer término, si es que la niña ha empezado a dibujar por la izquierda como suele ser. Pero la madre tiene unos milímetros más de tamaño. Cuando la diferencia es tan pequeña puede obedecer a la casualidad, También el dibujo de la autora es mayor que la del hermano, habría que conocer la edad de los dos, y su verdadera altura para determinar si la niña se sobreestima o no.
Se dibuja algo mas cerca de la madre, lo que puede indicar también una mayor cercanía afectiva, aunque no muy acusada.
Todas las figuras tienen un diseño muy parecido. Se encuentran en un estado algo avanzado de la etapa esquemática. Tres están de perfil pero no dibuja el apéndice nasal sobresaliendo -detalle de retraso en la observación-, aunque tampoco se lo dibuja a ella misma que está de frente.
Emplea 4 tonos para las figuras, excepto en su caso, que sólo utiiza tres, aunque emplea más detalles en su vestido ¿botones? o dibujos de la tela.
El tamaño de los esquemas es más bien pequeño, lo que "puede" indicar que no tiene exceso de autoestima.
El trazo de línea en cambio es suficientemente fuerte y seguro.
Tanto la composición, simétrica y equilibrada, como la ubicación en el papel, tamaño de las figuras, cromatismo, nos "hablan" de una niña bastante equilibrada, socializada bien y sin problemas.

Para no hacer exhaustivos todos los comentarios indicaremos lo más relevante de esta lámina.
¿Qué nos llama la atención en este dibujo de la familia? Que se trata del dibujo de un niño. Aunque el tema es la familia no puede evitar dibujar también objetos de su interés, un columpio, un tobogán o dos, pájaros volando, un gran sol, un ¿avión de cuatro motores?
La etapa en que se encuentra corresponde a su edad, principio del realismo, o final de la esquemática.
En cuanto al test de la familia, diremos que valora de forma similar al padre y a la madre, pone más alejada a la hermana y él se aproxima a su madre.
Es curioso que ponga más interés en colorear, de varios tonos, más al columpia que a las figuras humanas. Muestra de su interés a esta edad. Es también estimable el dibujo de la fuente de agua.
La composición es equilibrada, casi simétrica (ley del balancín)

A simple vista se observa que las figs. hs. dibujadas por Adrián tienen un carácter más geométrico que las del dibujo de al lado, a la derecha, de esta página, de una niña de la misma edad, eso quiere decir que están más atrasadas. Sin embargo el niño ha dibujado un pájaro de una manera excelente. Si no lo ha copiado, sino que lo ha "ideado" él, estamos ante un buen dibujante. Este pájaro está visto de frente con las alas extendidas, las patitas colgando adecuadamente y el pico y los ojos colocados adecuadamente. Es la visión que tendríamos de un pájaro que volara frente a nosotros.
Sin embargo la mariposa la ha resuelto como si volaramos por encima de ella, a vista de pájaro. La primera es una visión natural de frente o proyección vertical, una vista principal, mientras que el segundo dibujo es una proyección horizontal, visto el objeto, el animal en este caso, desde arriba. Lo cual quiere decir que el niño ha resuelto el dibujo con un abatimiento.
Concretándonos al dibujo de la familia, diremos que la figura del padre es la más valorada por el tamaño y orden de creación, el primero por la izquierda. A veces la figura más valorada está en centro. ¿Cuando esto es así? Los conocimientos adquiridos, algunos detalles, la experiencia y algo de intuición nos lo indica. En cuanto al color y los detalles las tres figuras presentan similares características, cuatro tonos de color, y detalles similares.

Aunque hay autores, como Lowenfeld, que situan la etapa del realismo a partir de los 9 años, nuestra experiencia nos dice que, por lo menos en España los niños están actualmente más adelantados, posiblemente por la labor de los <> (kindergarten) ideados por Fröbel, el pedagogo alemán discípulo de Pestalozzi.
La práctica en ellos de la expresión plástica hace que los niños lleguen a la educación infantil con bastante dominio psicomotriz. Además en estos centros se practicaba la teoría del Fröbel de que el dibujo debía considerarse como un juego, lo cual servía de estímulo a los niños. En general, por extensión, diríamos que la enseñanza debe ser, si es posible, lo más amena, atractiva e interesante que se pueda para hacerla deseable a los alumnos. Una vez que el maestro o profesor, ha interesado al alumno en la materia tiene una gran parte de su tarea ya hecha.
Volviendo al dibujo que nos ocupa diremos que los esquemas están flexibilizados. Lo podemos observar en que hace el tronco y los brazos, cuello incluido, de una sola vez, y los "pantalones" tambien de un solo trazo, además incluye detalles, items, como las cejas, las niñas de los ojos, los labios, dos en dos dimensiones, dibujo de la camisa, lazos, etc. y hace un solo plano desde el borde inferior del papel hasta la línea de montañas.
Atendiendo a la valoración de los personajes, diremos que por tamaño valora más a la madre. Por situación el primero a la izquierda, posiblemente el primero que ha hecho, también sería la más valorada, seguida de la hermana, en orden, luego ella y finalmente el padre. Las figuras femeninas tienen un color más que la masculina, también signo de valoración.

La primera impresión de este dibujo es la de que no está realizado con muchas ganas. Es pobre, sin embargo se ha preocupado de pintar todo el plano del suelo de verde, aunque en la reproducción no se perciba bien. Apenas hay detalles y las figs. hs. están realizadas muy sencillas. Llama la atención sin embargo el cuidado conque pinta las caras, sobre todo la suya -al padre también, le dibuja con boina y con barba-.

El equilibrio es la nota significativa de este dibujo. La composición está equilibrada, es simétrica. Tiene la estructura de una balanza con el fiel en el cenro, elpropio niño. Solamente el pequeño sol de la derecha rompe el equilibrio total. Sin embargo el niño ha dibujado consciente o inconscientemente unos milímetros mayor la figura de la "mamá". Los pies están también un poco más cerca de su madre y la dibuja la primera por la izquierda, signos de ligera valoración.