PAISAJE, EL.

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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (8 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AUTORRETRATOS
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLABORACIONES. Instrumentos musicales
COLABORACIONES. Flores (1 dibujo)
COLOR, EL. Página 1 (32 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
Día y noche
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas/molinos/iglesias/hoteles/ hórreos/escuelas/colegios/bares/veterinaria
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (13 dibujos)
ESCUELA, LA.
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1. (49 dibujos)
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS (5 dibujos)
EXTRATERRESTRES, LOS (6 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (7 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (50 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (51 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (29 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (18 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO Y DECORACIÓN (8 dibujos)
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL.
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (15 dibujos)
PERSONAJE FAMOSOS
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (14 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA, Página 1
PUEBLOS Y CIUDADES (7 dibujos)
RAYOS X, EFECTO DE (8 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (17 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRABAJO
TRAJES POPULARES
TRAUMAS. (12 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS (3 dibujos)

PAISAJE, EL. (20 dibujos)

Paisaje de EGIPTO

Paisaje de CHINA

Paisaje del DESIERTO

Paisaje de ÁFRICA

PAISAJE.Lago

Paisaje de TRANSILVANIA

PAISAJE. Marino.

PAISAJE. Navideño

PAISAJE. Bucólico

PAISAJE. Fenómenos geológicos.

Paisaje, el. Desolado

En principio hay dos grandes tipos de paisajes, el rural y el urbano, pero la aparición de temas en dibujos de los niños nos ha llevado a la necesidad de abrir varias salas anexas a esta principal.
                                                

María, 5 años
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Paisaje con sol, montaña, árbol y casa.

La primera impresión del dibujo es que predomina la mancha de color, la pintura, pero mirado con detenimiento vemos que además de dibujar la forma con el color contornea estas formas con líneas. 


FORMA
Cielo:
Se limita a un coloreado de azul en todo el espacio del papel que le corresponde
sol:
Mancha redonda de color amarillo y rayos de sol azul y carmín.

árboles:

Tronco de forma rectangular, copa trazada con una serie de  líneas curvas gs. 5 unidos. 

casa:
Dibuja dos fachadas lo que indica interés por el volumen. Una es de forma pentagonal irregular, como compuesta por un cuadrado y un triangulo encima. Dentro tiene dos ventanas trazadas con pequeños diag. cuadrados. La otra fachada es rectangular. El tejado es un trapecio rectangular con la base superior abajo. Las chimeneas son también rectangulares.
La que está sobre el lado inclinado y se encuentra mal ubicada, tiene dibujado tres lados del contorno. El humo de este es una presilla múltiple g. 14. El humo de la otra es una mancha alargada de color verde.
Por este dibujo hay que situarlo en la etapa del esquematismo.

CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios azul, dos tonos, algo suave y fuerte, amarillo y carmín rojizo, los binarios rojo y verde y el complejo marrón, tono fuerte uno cálido otro.
Se encuentra en la etapa de esquema de color

ESPACIO o perspectiva:
Dibuja cielo y plano horizontal de tierra, una franja de prado  verde. Sitúa los esquemas, del árbol y la casa sobre el borde superior del prado. 
INTENSIDAD DE TRAZO:
Salvo el coloreado de cielo y prado algo suaves, el resto es un trazo fuerte, por lo que consideramos que tiene el ton vital, casi  bueno.        
TAMAÑO:
Pequeño y proporcional al tema elegido. Revela un ego algo tímido aunque sólo sea por la elección del tema, que requiere este tamaño.
COMPOSICIÓN:
Coloca los esquemas ordenados, arriba el sol, abajo la montaña y delante el esquema del árbol y la casa, más abajo el plano prado situados a la izquierda con lo  que queda la composición inestable.

Aurora, 5 años
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Paisaje montañoso

De haber más dibujos de paisajes de montañas sería cuestión de abrir una nueva sala de paisaje montañoso. De momento lo situamos en esta. 

FORMA
Sol:
Un g. 20 representa el disco solar y los típicos gs. 2, 3 y 4 los rayos solares. Es de resaltar el diseño de los ojos con los que humaniza al sol, son dos gs. 20 con dos puntos dentro gs.1, como pupilas. Es un diseño no visto hasta ahora. Otros dos puntos deben indicar la nariz y una curva cerrada en un extremo indica la boca, g. 5.
Nubes:
Una de ellas tienen una forma en gota de agua y otra forma triangular con lados curvos, la última a la derecha no tiene contorno se limita a colorear con trazos azules, gs. 7 y 8 .
Esquemas no identificados:
Arriba hacia el centro tiene dibujado lo que parece una flecha, pero quizá pensó en dibujar un pino. Lo ha dejado, de línea de lapicero negro, en el aire. Abajo sobre el borde inferior del papel ha dibujado una serie confusa de líneas de lapicero negro y lo ha  adornado con circulitos gs. 20 como si fuera un árbol de Navidad.  
Montañas:
Son tres trazadas con una muy amplia línea quebrada, g. 12. Un segmento cerca de la cima señala lo que podría haber sido zona de nieve.  La última tiene además una pequeña línea quebrada g. 12.
Árboles:
Tienen el tronco trazado con diags. rectangulares, irregulares, sin lado de base que está sustituida por el borde inferior de la hoja de papel, supuesta línea  de tierra. Las copas son formas cerradas irregulares, indefinidas.
Flores:
Sobre un tallo prolongado de línea recta vertical, la primera por la izquierda algo curvada, ha dibujado las típicas margaritas, un circulo g. 20 rodeado de curvas gs. 5 como pétalos. Varias hojas a lo largo de los tallos son curvas gs.5 con el seno hacia el talllo.
Por este dibujo habría que situarlo en la etapa esquemática.

CROMATISMO
Utiliza los colores primarios amarillo, carmín rosáceo, dos toques, y azul, los binarios verde, tres tonos, más los complejos marrón y negro.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.

ESPACIO o perspectiva:
Tiene los esquemas de los árboles y las flores sobre el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, que es atrasado, sin embargo  dibuja encima, o sea detrás, más al fondo, las montañas esto supone un intento leve de perspectiva, vale por la intención. 
INTENSIDAD DE TRAZO:
Tiene trazos intensos, otros normales y algunos débiles, se deduce que tiene un tono vital variable o selectivo.
TAMAÑO:
Las montañas son grandes, es lógico o proporcionado, los árboles tiene un tamaño pequeño sobre todo comparado con las flores, muy grandes. Quizá lo de los árboles sea obligado por el poco espacio que ha dejado debajo de las montañas. Podría tener un ego normal.
COMPOSICIÓN:
Tiene esquemas alineados en planos diferentes, una fila delante o debajo y otra arriba o atrás, y el plano del cielo arriba. Resulta una composición elemental, pero curiosa por su ordenamiento.

Eloy, 5 años
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Paisaje fantástico

En un primer momento no sabíamos como clasificar este dibujo, nos decidimos por paisaje porque es evidente que lo es, pero lo titulamos además fatástico porque el dibujante se ha tomado algunas libertades, el arte permite la libertad, uno puede dibujar o pintar lo que quiera. Ha coloreado el humo de tonos alegres, amarillo, carmín, rosa, nada de ese humo negruzo que siempre se pone. A la casa le ha dibujado ventanas por doquier, hasta el vértice del tejado. Hay como dos pebeteras (suponemos que lo son) echando humo azul, y si lo son perfumando el ambiente de aromas frescos. Al árbol de la derecha no ha querido  dejarlo enano y le ha dado una buena altura. Los pájaros del centro no vienen mal como adorno o complemento y el edificio morado de la esquina ¡cualquiera sabe lo que es!, pero llena ese lugar de la izquierda donde el niño no sabia que poner.

FORMA
Nubes:
Formas cerradas trazadas con curvas continuadas, gs. 5 y a veces, gs. 13 o 14, presilla sencilla o múltiple.
Sol: 
Disco solar trazado con el clásico diagrama circular de color amarillo y los rayos solares, gs. 2, 3 y 4.
Pájaros:
Son modelos sencillos trazados con diags. pequeños óvalos para el cuerpo y las alas. Para los picos o las colas ángulos trazados con dos gs. 4 convergentes.
Casa:
La fachada es el típico diag. rectangular como las ventanas, las cuales tiene una cruz dentro gs. 2 y 3 cruzados.  La puerta es un g. 5, curva de lados prolongados.  El tejado es el otro diag. típico para estos casos: el triangular. La chimenea es de forma rectangular pero está mal ubicada.  
Árboles:
Todos tienen el tronco trazado con dos líneas rectas verticales, gs. 2, las copas son diagramas ovalados coloreados de verde. Uno de ellos tiene frutos redondos gs.20 que apenas se ven por el coloreado.
Pebeteros:
Son vasos trazados con una curva g. 5 con el seno hacia arriba y cerrada con un g. 3, aunque parece todo trazado con una sola línea continua. Los postes que los sostienen son dos gs. 2. Lo que sale de ellos, lo que sea, es de color azul, trazados de líneas múltiples gs. 8.

Por este dibujo todavía habría que situarlo en la etapa esquemática.

CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios amarillo, carmín, y matiz rosado,
azul en tonos ultramar y turquesa, los binarios verde, dos tonos normal y fuerte, rojo, anaranjado y morado más los complejos marrón y un pardo, mezcla posiblemente de marrón y verde. 
Está muy bien en este aspecto, utiliza los colores principales del círculo cromático, matices, mezclas, y tiene contrastes y armonías.  
Se encuentra en la etapa de esquema de color.

ESPACIO o perspectiva:
Tiene coloreada de verde oscuro una franja horizontal, en el borde inferior del papel, como plano prado, encima del borde coloca los esquemas.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Son los trazos todos de intensidad fuerte por lo que  se deduce que tiene un tono vital muy bueno.
TAMAÑO:
Tiene algunas libertades de tamaño con los  árboles, pero podrían ser así de altos, y el humo o los "vapores" de los pebeteros pues también podrían subir tan alto, no tenemos datos que nos lo aclaren por lo tanto hay que suponer que por un lado tiene un ego normal y por otro algo acusado.
COMPOSICIÓN:
Tiene una alineación lógica y ordenada de esquemas y sólo encontramos la esquina izquierda vacía. No se puede pedir más a esta edad.

Jaime, 4 años
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Paisaje, con árbol, flor, figura humana, y ¿lluvia?

La primera impresión que tenemos es que que se trata de un trazado nervioso con poco cuidado, muy espontáneo, como si estuviera impaciente por dibujar los siguientes esquemas.
Hacemos notar que el presente dibujo pertenece a un grupo de dibujos de actualidad ,recientemente realizados, mientras que casi todos lo anteriores son de hace unos cuantos años.

FORMA 
árbol: esquema típico cuyo tronco se ha trazado con dos líneas   
          sencillas  una casi recta vertical y la otra algo curvadas, la copa
          es una forma cerrada trazada con curvas gs. 5, seguidas y
          unidas.
flor: el centro es un círculo, g. 20, y alrededor tiene una línea muy
        parecida al g. 12, línea ondulada pero ceñida al contorno del
        círculo, figurando los pétalos, pero hechos descuidadamente
        como se dice al principio. Se sustenta por un tallo g. entre2 y 12
        muy suave de curva, y lo que deben querer ser hojas son una
        serie de trazos que parecen círculos gs. 20
figura humanala cabeza es el clásico diag. circular o más bien
           ovalado, los ojos puntos algo gruesos, gs. 1, la nariz casi
           imposible de ver puede ser otro punto g.1,  la boca un g. 5,
           esta vez curiosamente, no es nada frecuente, con el seno
           hacia abajo, dando idea de tristeza. El cabello son líneas
           sencillas onduladas de recorrido corto, dos a cada lado, gs. 12.
           Encima de la cabeza lleva un tocado conseguido con un diag.
           rectangular irregular, a la derecha tien una curva g. 5, con el
           seno hacia el diag. reseñado, y al otro lado don líneas, gs. 4,  
           convergentes hacia el centro  y en su extremo otro forma
           cerrada con dos lados rectos perpendiculares y otro oblicuo
           que los une. Dentro tiene unos cuantos puntos gs. 1, todo
           parece que como adorno. El cuerpo es triangular pero trazado
           con dos líneas gs. 4, convergentes hacia la cabeza, es decir
           como si fuera una falda. Los brazos son gs. 4, líneas sencillas
           diagonales.  
lluvia: Las formas de curvas gs. 5 cerradas en forma de gotas,
           creemos que no pueden ser otra cosa que gotas de agua
           precisamente. Los trazos negros, gs. 12, no sospechamos que
           puedan ser. Podrían ser trazos impulsivos simplemente.
           Por este dibujo hay que situarlo en la etapa principio del
           esquematismo.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín
                        rosa, los binarios verde -dos tonos- y morado más el
                        complejo marrón, tono oscuro.
                        Se encuentra en la etapa de esquema de color
ESPACIO o perspectiva: tiene trazada una línea sencilla, recta,
                horizontal de color verde, g. 3, que podría ser la línea de
                tierra, sobre ella ha colocado los esquemas del árbol, la flor
                y la figura humana. Sin embargo podría ser parte del
                encuadre que hace la niña dibujando un g. 2 a cada lado
                del papel y una línea negra en la parte superior. Esta línea
                empieza como sencilla, recta y horizontal, ligeramente
                ondulada, pero al llegar al borde del papel gira 180 grados
                y sigue con curvas que a veces se cortan formando el g. 14
                de presillas múltiples.  
INTENSIDAD DE TRAZO: fuerte, debida a la técnica de rotulador
                      elegida, por esta elección podríamos deducir un
                      buen tono vital.        
TAMAÑO: grande en cuanto a las gotas de agua, si es que lo son, y la
                flor, normal en lo demás, por eso opinamos que el tamaño
                mayor de las gotas y la flor se debe a interés del niño por
                que se vean bien, en este caso podríamos decir que tiene
                un ego casi normal. 
COMPOSICIÓN: están colocados los esquemas en fila alineados unos
                          arriba y las gotas de lluvia arriba. Si dividimos el
                          papel en proporción áurea las líneas divisorias
                          pasarían en sentido horizontal por el centro de la
                          copa del árbol y en sentido vertical, rozando el
                          círculo de la flor por debajo y rozando la copa del
                          árbol también por debajo, muy aproximadamente,
                          lo que índica un sentido nato de la proporción propio
                          de los artistas. 

Ainara, 6/7 años
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Paisaje, con sol, mariposas, niña con globo, casa, flores y árbol.

Igual que otros muchos dibujos presenta el actual varias posibilidades de clasificación, al final nos hemos decidido por el conjunto y colgarlo en PAISAJES.                                             

FORMA
Cieloes una explosión de coloreado azul en todo el espacio del papel
          teniendo cuidado de no invadir los otros esquemas.
sol: es el típico esquema que como decíamos el anterior dibujo es casi
       imprescindible en estos dibujos, se compone como se ha dicho
       repetidamente de un diag. circular, visto a medias, para el disco
       solar y gs. 2, 3 y 4 como rayos solares. Alterna el color rojo y
       amarillo para subrayar estos rayos, lo que parece tener una
       intención decorativa.
mariposas:  se ven con dificultad, tienen el cuerpo representado por
                    un diminuto óvalo, las antenas son gs. 4, acabados en
                    circulitos, gs. 20, y las alas son pares de curvas gs 5.
                    con puntos gs. 1, dentro, como adorno.
figura humana femenina: es un esquema pequeño que parece
           representar a una niñs. La cabeza es un diag. circular, los ojos
           pequeños circulitos, gs. 20, la nariz un punto negro g. 1, y la
           boca el clásico g. 5, de curva con el seno hacia arriba. El pelo
           consta de varias curvas, algunas no se distinguen y otras        
           parecen el g. 14 de varias presillas, también como  las que
           empleará para la copa del árbol. La parte superior del cuerpo
           está trazada de una sola línea que comprende el cuello, los
           brazos doblados por los codos y el cuerpo. Esto es un dato de
           la etapa realista. Las manos son simples gs. 20, muy
           pequeños, la falda es un diag. rectangular diminuto y las
           piernas también pero más estrechos y en sentido vertical.
           Tiene en la mano un globo en forma de corazón y dentro otro
           dibujado más pequeño, son formas también de la etapa
           realista, lo tiene cogido con una línea sencilla. g. 4, trazado
           ligeramente curvado. 
casa: es una de tantas dibujadas por los niños, la fachada es un diag.
          rectangular como la puerta y las ventanas, éstas tiene la
          clásica cruz, gs. 2 y 3 cruzados, para indicar los junquillos
          de los cristales, y a los lados unos pares de curvas con el seno
          vertical, simulando cortinas. El tejado es un diag. triangular 
          que comparte la base con el lado superior de la fachada. La
          chimenea es también un diminuto diag. rectangular, más
          bien, para ser exactos un trapecio y el humo es otra vez el g.
          nº 14, línea de varias presillas.
árbol: otro típico esquema cuyo tronco se reduce a dos gs. 2, y la
           copa es una línea de varias curvas, algunos gs. 13 presillas, o
           de varias presillas, gs. 14, que va de lado a lado del tronco.
flores; son parecidas a las tradicionales margaritas pero con una
            variación los pétalos son una línea continua de curvas gs. 5
            con el seno hacia dentro como pétalos y separadas del centro
            son un diminutos gs. 20, Las ha coloreado de diversos colores
            con buen gusto. Los tallos que las sostienen son gs. 2, y una
            curvita g. 5 es una hoja en cada tallo.
Prado: lo sitúa correctamente en una franja estrecha inferior de
           color verde, y unos gs. entre 4 y 5 indican la hierba.
Se encuentra en general en la etapa del esquematismo pero con algunos pequeños detalles del realismo.
CROMATISMO: destaca el intenso azul del cielo -hay algún azul más
                         claro en las ventanas-, otros primarios, amarillo
                         -tono claro y oscuro- y carmín rojizo, los binarios
                         verde, morado y anaranjado. más el complejo
                         marrón. 
Se encuentra en la etapa de esquema de color
ESPACIO o perspectiva: dibuja el intenso cielo y el plano horizontal
               de hierba, aunque la casa y el árbol están sobre el borde
               inferior del papel, supuesta línea de tierra implícita, algo
               atrasado, mete sin embargo a la figura de la niña dentro del
               prado igual que las flores, esto mejor visto.
INTENSIDAD DE TRAZO: fuerte, sobre todo el coloreado, indica 
                      como sabemos un buen tono vital         
TAMAÑO: pequeño y proporcional al tema elegido la figura de la niña.
                Normal para el dibujo infantil el resto, pero que no tiene 
                adquirido el sentido de la proporción entre figura humana y
                casa, por ejemplo el caso de la puerta tan comentado en
                otros dibujos.
                Deducimos que debe tener un ego normal.
COMPOSICIÓN: dibuja los esquemas en filas, alineados, pero de
                          manera escalonada hasta componer tres o cuatro
                          tramos, la casa y árbol, las flores, y el niño sobre el
                          plano prado, y el cielo detrás. Esto es un dato
                          importante de perspectiva escalar. La composición
                          es de un equilibrio ligeramente inestable por el
                          pequeño detalle del sol, no muy grande pero muy
                          intenso de color que destaca más sobre el color azul
                          oscuro de fondo. Tiende a simetría.

Jorge, 6/7 años.
3778.jpg
Paisaje con sol, nubes,¡, árboles, casa y figuras humanas

Paisaje sencillo, típico con pocos elementos pero clásicos en estos dibujos.
                                        
FORMA
Cielo: se limita a un coloreado de azul en todo el espacio del papel
          salvando los otros esquemas y el terreno inferior de color
          marrón.
sol: típico esquema casi imprecindible en estos dibujos, se compone 
       como se ha dicho repetidamente de un diag. oval para el disco
       solar -sólo  se ve en parte- y gs. 2, 3 y 4 como rayos solares.
nubes: también se ven solamente en parte, la forma cerrada que
            posiblemente quería hacer el niño se queda en una línea de
            curvas y onduladas gs.12, coloradas dentro de azul.
árboles: otro esquema típico cuyo tronco se reduce a dos gs. 2, y la
              copa es una línea cerrada de varias curvas. Dentro tiene los
              clásicos frutos representados por circuitos gs. 20 coloreados
              de carmín rojizo. Son dos árboles muy parecidos, uno a cada
              lado de dibujo. 
casa: otro clásico esquema de casa muy sencillo. la intención de
          trazar un diagrama rectangular ha quedado reducido a tres
          lados, le falta el superior, además de unas líneas trazadas algo
          diagonales, y una con alguna leve curva, producto de la falta            de control del niño, lógica a su edad. Tienen dos ventanas de
          diags. rectangulares, casi cuadrados, muy pequeños con un
          cruz dentro, gs. 2 y 3 cruzados. Deben ser la representación de
          los junquillos de los cristales. La puerta esta trazada a la
          inversa que suelen hacerla los niños, es una curva, g. 5,  con
          seno hacia arriba, parece que el niño ha querido humanizar la
          casa y le ha puesto la puerta como una boca sonriente. El
          tejado es un diagrama que quería ser seguramente triangular
          pero que le ha salido al niño un trapezoide,
figuras humanas: ha trazado tres a la izquierda y seis a la derecha,
            vista del espectador, son todas similares, varian únicamente
            en el tamaño o el color, y algunas facciones que no se ven
            claramente por su pequeñez. Si nos fijamos en la figura de
            mayor tamaño a la derecha de la casa con vestimenta color
            amarilla y azul, vemos que la cabeza es el clásico diag.
            circular, o g. 20, los ojos diminutos circulitos, gs. 20, la nariz
            casi imposible de ver puede ser un g.2, y la boca un g. 20
            ovalado. Las orejas son curvas gs. 5, con el seno hacia dentro
            una y la otra un g. 20. El pelo es una mancha amarilla
            alrededor de la cabeza, como un óvalo curvado y alargado
            ajustado a la cabeza. El cuerpo es un diag. rectangular con
            una fila de botones dentro, puntos gs. 1. Los brazos son
            diag. rectangulares muy estrechos y diagonales todos, las
            manos son curvas gs. 5, de numero variable, la parte inferior
            del cuerpo sólo parecen piernas, son digs. rectangulares, de
            dirección vertical. Los pies son círculos gs. 20. Sólo esta
            figura mayor tiene una x en cada zapato, gs. 4 cruzados
            diminutos, quizá quieran representarlos cordones.
Por este dibujo hay que situarlo en la etapa del esquematismo.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul, dos tonos, algo
                         suave y fuerte, amarillo y carmín rojizo, los binarios
                         naranja y verde y el complejo marrón, tono cálido.
                         Se encuentra en la etapa de esquema de color
ESPACIO o perspectiva: dibuja cielo y plano horizontal de tierra,
               abatida sobre el vertical, porque no parece en perspectiva.
               Dibuja a la mayoría de los esquemas, aparte del sol y las
               nubes, erróneamente sobre una línea de tierra, g. 3. y
               solamente coloca dentro los dos primeros por la izquierda
               pero no podemos estar  seguros de que haya sido su
               intención o simplemente "le ha salido" así.
INTENSIDAD DE TRAZO: salvo alguna línea, pocas, algo fuertes,
                      predomina el trazo normal, por lo que consideramos
                      que tiene el tono vital, casi normal, algo bueno.        
TAMAÑO: pequeño y proporcional al tema elegido. Solemos decir
                que en estos casos revela un ego algo tímido por la
                elección del tema, que requiere este tamaño en los
                personajes por ser muchos. Estos niños, repetimos,
                siempre suelen dibujar las escenas que ellos no suelen
                realizar.
COMPOSICIÓN: coloca los esquemas en fila alineados unos arriba y
                          otros abajo en dos filas. La composición es de un
                          equilibrio inestable. En la división en proporción
                          áurea del dibujo en sentido horizontal, nos coloca el
                          eje divisorio rozando el lado derecho de la casa,
                          vista del espectador, un detalle cercano a esta
                          proporcionalidad. La casa, que queda en el lado
                          menor, compensa el mayor peso de la derecha por
                          tener más figuras.

Ainhoa, 1º, 6/7 años
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Paisaje de montañas

Este es un dibujo de algunos tonos tan claros que cuesta trabajo verlos en el original, peor traspasados a nuestro "museo". Hemos tratado de darle intensidad pero no ha dado un resultado admisible, sin embargo como tenemos la norma de ir colgando dibujas tal como van apareciendo de nuestro fondo, no hemos querido romper esta norma y trataremos de analizar también el presente dibujo. 

FORMA
Sol: en este caso solo tenemos un gran disco solar, diagrama circular de color
        amarillo.
montañas: coloreadas de dos tonos verdes muy tenues su contorno son líneas
                   muy amplias, curvas gs. 5, con el seno lógicamente para abajo.
                   Hay tres que asoman por detrás de las otras. A la izquierda una por
                   la que apenas se ve un rio más bien ancho, trazado con dos líneas
                   oblicuas paralelas gs. nºs 4, coloreadas de azul en su interior.
                   Todas las montañas tienen cerca de su cima una línea en zig-zag, o
                   sea quebrada, para indicar la zona con nieve.
                   En el centro, detrás de otras dos tenemos otra con lo que parece
                   otro río, su trazado es el mismo del camino anterior, su interior es
                   también de color azul.
                   A la derecha detrás de otras dos otra también con una zona azul
                   que hace sospechar se trate de un río más.
casas : son tres de pequeño tamaño, la fachada es el típico diag. rectangular y
             las ventanas y la puerta también, pero proporcionalmente más
             pequeñas, como es lógico. Los tejados son trapecios parecidos al
             isósceles. Están situadas cada una en la ladera de una montaña.
árboles: todos tienen el tronco trazado con dos líneas rectas verticales, g. s. 2,
               menos el primero por la izquierda y el último que están trazados con 
               una sola línea de tronco algo curvado que se bifurca en tres ramas al
               llegar a la copa, las copas son diferentes, la primera es una línea
               ligeramente ondulada g. 12, que va de lado a lado del tronco en forma
               redondeada, La segunda y la cuarta es una copa de forma lanceolada,
               trazada con dos curvas simétricas que se junta arriba.  
               El tercero, el más grande e intenso de tono, está logrado con una línea
               ondulada pero de curvas más pronunciadas que el primero.
               El último, a la derecha, es similar a primero, diferenciándose poco.
forma no identificada: se trata de una mancha negra de forma algo
           redondeada, el garabato más parecido es la curva g. 5, con el seno hacia
           abajo.    
animal:  puede ser un perro o un gato, pero no tiene rabo. La cabeza es un
              circulito, todo él es diminuto con la consecuente dificultad de apreciarlo,
              g. 20,  los ojos son dos puntos, g. 1 y la boca y las orejas curvas gs. 5,
              la primera con el seno hacia arriba y las otras con el seno hacia abajo.
              El cuerpo es un curva g. 5 , que empieza y acaba en la cabeza. Las
              patitas tienen el mismo diseño pero más pequeñas y estrechas.
Por este dibujo solamente habría que situarlo en la etapa esquemática.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y azul, los binarios verde,
                           tres tonos, y el rojo, más los complejos marrón y negro.
                           Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: aunque tiene los esquemas de los árboles y 
                  animalito sobre el borde inferior del papel, línea de tierra implícita,
                  que es atrasado, sin embargo superpone  las montañas y esto es un
                  dato de la perspectiva escalar
INTENSIDAD DE TRAZO: contrasta la intensidad fuerte de tres de los árboles
                       sobre todo el más grande, incluso del color de los tejados, con el
                       resto de los coloreados tan suaves que apenas se ven. De esto
                       sólo se deduce que tiene un tono vital variable o selectivo.
TAMAÑO: el sol y las montañas son grandes, éstas es lógico o proporcionado,
                  los árboles tiene un tamaño normal algo grande y las casas mucho
                  más pequeñas, esto también es un dato de la perspectiva, la lejanía
                  empequeñece los tamaños.
COMPOSICIÓN: hay esquemas alineados en planos diferentes, otro dato de la
                            perspectiva y tiende a la simetría el conjunto, pero en equilibrio
                            inestable, porque los elementos de los lados son diferentes y
                            por tanto difícil de calibrar su peso psicológico.

Niño
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Paisaje con árboles, pájaros, casa, sol y nubes

Paisaje sin ninguna característica especial. Tanto el sol, como las nubes, los pájaros, la casa y los árboles, son esquemas corrientes y no presentan ninguna novedad para eligir otra "sala" que ésta y lo hacemos por el número mayor de los esquemas, los árboles. Aunque tampoco presentan datos especiales para incluirlos en ese apartado, por lo tanto nos hemos inclinado por situarlo en la "sala" del  paisaje sin más.
El dibujo es claramente sencillo. El sol es un esquema tradicional pero hecho a la ligera. El disco solar es únicamente un diag. circular y os rayos solares son los clásicos garabatos, 2, 3 y 4.
Las nubes son formas cerradas irregulares hechas con gs. bs. 5.
Los pájaros son los primitivos esquemas para representarlos con curvas unidas que si se cortaran en lazo serían presillas, g. b.13, y que algunos de ellos por la rapidez de su construcciónb se acercan a la línea ondulada.
Los árboles tienen el clásico tronco de forma rectangular trazado con dos líneas rects verticales, gs. bs. 2. La copa es similar a las nubes una forma irregular cerrada trazada con curvas gs. 5.
La casa es también un trazado muy sencillo, la fachada, las ventanas y la puerta son formas rectangulares, diagramas de esta forma. La puerta y la fachada principal sustituyen el trazo de base por el borde inferor del papel, línea de tierra implícita. Lo mismo ocurre con la chimenea, su lado inferior está suplido por la línea diagonal del tejado. Está, por otra parte, mal ubicada, perpendicular al tejado no al suelo como sería lo correcto. Esto es difícil de ver al pricipio por los niños.
El tejado es un diag. triangular.
El humo de la chimenea es una línea continua de curvas, gs. bs. 5 que a veces se cortan en lazo, g. b. 13, presilla, cuando son varias seguidas son el g. b. 14, línea de varias presillas.
Los colores utilizados son los primarios amarillo, azul y rojo, y el binario verde, más el complejo marrón. Es cromatismo pobre, colorea lo indispensable y deja sin color el cielo, la casa y el prado porque no lo ha trazado, el suelo es solamente una línea. Se encuentra en la etapa de esquema de color pues los tonos que ha usado son coherentes con la realidad.
No hay representaicón gráfica del espacio o la perspectiva, ya hemos indicado que se limita a dibujar sobre el borde inferor del papel como línea de tierra implícita.
El trazo es descuidado y débil, indica un tono vital flojo y un temperamento poco cuidadoso.
El tamaño es normal, tirando un pco a pequeño lo que indica un
carácter algo tímido.
No hay composición propiamente dicha sino el clásico ordenamiento según va dibujando el niño.
 

Ana María, 5º curso, 9 años
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"Un paisaje"

Ya hemos observado como muchos dibujos sugieren más temas que el que se termina por elegir para su clasificación. Éste es uno de ellos. Solemos optar por el tema más importante o significativo, pero en cualquier caso tenemos en cuenta el título que el niño escribe por el otro lado de la página y generalmente le hacemos caso.
El sol, por ejemplo, es posible que hagamos una copia para incluirlo en el apartado de soles y podríamos también incluirlo en la sala de temas, el parque, o en el de deportes, escalada. De momento le analizaremos en esta "sala" de Paisajes, sin más definición. 
Empezamos como siempre a analizar  los esquemas según van apareciendo en el dibujo. Así tenemos que el sol, aparte de su disco representado por un diag. circular, tiene la particularidad de unas facciones más detalladas que de costumbre. Los ojos parecen tener los párpados cerrados, y están logrados con dos gs. nº 5 y 3. Las pestañas son gs. nºs 2 y 3, los coloretes de la cara , o rosetones, son dos gs. 20 igual que la nariz, pero esta más pequeña de dimensión. La boca es bidimensional, hecha con dos curvas, gs. 5 unidas en los extremos. Por último el halo alrededor del sol es una serie de líneas gs. b. 4, 3 y 2, que deja un espacio amarillo mientras el disco solar lo colorea de tono anaranjado, seguramente para diferenciar las dos partes. Parecen los pétalos de una flor.
La cadena de montañas son también gs. 4, formando ángulos agudos.
Poco más abajo de la cima ha dibujado una línea pequeña ondulada, horizontal, gs. bs. 12, dejando el espacio superior en blanco, sin colorear, para indicar la cumbre nevada.
La casa de la izquierda es muy pequeña y está dibujada como otra que hemos visto recientemente con plantillas, escuadra y cartabón o regla. Es una construcción estereotipada, propia de la edad, ya la tiene muy sabida de memoria. Está compuesta por diags. rectangulares o cuadrados para la fachada, puerta, adornos, como piedras, encima y a los lados, y un diag. triangular para el tejado.
La cerca que la rodea está lograda por una serie de formas muy pequeñas como diag. rectangulares o circulares, debida su forma seguramente a la fala de control o de cuidado de la dibujante. Están unidas por segmentos nºs 2, 3 y 4.
Los columpios a la derecha están trazados con los mismos segmentos 2 y 3 y las cadenas que sostienen los asientos son gs. 18, línea circular extendida en posición vertical.
El elemento para jugar los niños de abajo, de color rojo, está también dibujado con líneas sencillas gs. 2 y 3.
La escalera del tobogán de la derecha también consta de estos mismos gs., 2 y 4, y la rampa descendiente son dos gs. 5. El espacio de recepción es un diag. rectangular, coloreado de anaranjado y con puntos rojizos, gs. nº 1. Los mismos que coloca en el prado verde.
Las figuras humanas que dibuja muy pequeñas -parecen hormiguitas- son unos esquemas muy primitivos, hechos con un circulito, g. b. 20 -muy pequeño como para considerarlo diagrama-, y cuerpo, brazos y piernas con líneas sencillas, gs. 2, 3 y 4, pertenecientes a la etapa pre-esquemática. Claro está que esta construcción es debida a la pequeñez del esquema que no permite un dibujo más completo, bidimensional, y también al número de ellos que haría muy trabajosa y difícil su trazado.
Observemos la disposición de estas figuras. Las que están en el plano horizontal normalmente estarían perpendiculares al borde inferior del papel, pero como tenía que dibujar las que asciende por la montaña en esta posición opta por dibujar las primeras tumbadas para diferenciarlas de las que trepan ladera arriba. Equivocada posición pero inteligente solución para diferenciarlas.
Les pone letreros escritos -dentro de lo que se llama globos-, cuestión propia de la edad, con palabras de animo: "que guay", "chupi", "ja, ja", "vamos", etc. algunas no se pueden leer. Son palabras típicas de su lenguaje coloquial de niños, y representa un interés por explicar o enriquecer su dibujo.
El río que asciende casi recto ¿? hacia la cumbre de la montaña está logrado simplemente por dos líneas onduladas, gs. bs. 12.    
Los colores utilizados son los primarios azul -dos tonos-, amarillo y rojo, los binarios verde y anaranjado. Falta el violeta o morado para tener todos los principales del círculo cromático, pero está bien si no tiene nada de ese color que colorear. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
La intensidad del trazo es en general fuerte, señal de un buen tono vital. 
Los esquemas son pequeños pero está justificado por el tema.
Como casi siempre en el arte infantil no existe composición de tipo estética, sino un buen ordenamiento de los elementos y no hay superposiciones o solapamientos que indicarían un elemento de la perspectiva, el escalar.     
 .
.                                 

Daniel, 5º curso, 10/11 años
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De este dibujo y algunos más, que "colgaremos" en días siguientes en sus "salas", nos informa la profesora que corresponden a alumnos de una clase de apoyo. Hay datos en el dibujo que requieren tomar nota de ellos. Lo primero que nos llama la atención es que no ha terminado de colorear el dibujo, a continuación observamos una pequeña casa hecha con plantillas para dibujar, escuadra y cartabón o regla y además el vehículo que ha dibujado, el automóvil, tiene detalles que no haría un niño de menor edad, no se fijan tanto, y finalmente el espacio o perspectiva es algo extraño e irregular. Ese río, coloreado de azul, que sube hasta una de las montañas y se tuerce a la izquierda en horizontal, resulta difícil de entender. 
Analizamos uno por uno los elementos siguiendo. El sol es una forma clásica de diagrama circular, esta vez sin rayos solares. Esto parece también de un niño de más edad, pues se habrá dado cuenta que los rayos que ven los niños de pequeños es un convencionalismo, realmente no se ven. Los pájaros son un diseño muy atrasado, hechos con gs. bs. nº 13, presilla, aunque en este caso no se enlazan las curvas por debajo. 
Las montañas tienen la clásica forma angular con gs. bs. 4. 
El árbol de la izquierda, cuya copa apenas se percibe , verde sobre el prado verde, tiene el tronco hecho con dos líneas ligeramente curvadas, g. 5, y estas mismas curvas, unidas, contornean la copa más o menos redondeada.  
La casa es un estereotipo. El niño tiene tan aprendida la forma que la puede hacer de memoria sin pensar, con los instrumentos indicados ya. Es un conjunto de diagramas cuadrados para las ventanas la fachada y la puertas, aunque estas dos formas tengan solamente tres lados. El niño ha supuesto que están sobre el plano y no hace falta dibujarlas. Los junquillos de los cristales de la ventana, también es un detalle clásico en los niños, están logradas con gs. bs.2, 3. La puerta tiene un punto,g. b. 1, como pomo. El tejado es un diag. triangular y tiene dentro una ventana circular, g. b. 20.
Lo más avanzado y propio de su edad es el vehículo, el coche. Seguramente ya se fija en los modelos de autos, pensando en el que le gustaría tener de mayor y además se da cuenta de los detalles. La carrocería que dibuja tiene la forma de la cabina de pasajeros, el motor, deja el arco para hacer sitio a las ruedas, el maletero, dibuja las ventanillas con segmentos verticales, gs. 2., indica las manivelas para abrir las puertas, gs. 1, las ruedas son gs. 20, con un punto, g. 1, en el centro y parece que dibuja también los parachoques, delantero y trasero y además dibujas también las antenas, con gs. 2 y 4 acabados en pequeños puntos gs. bs. 1. Es evidente que es el objeto de más interés para él y sin embargo parece no tener ganas de acabar de colorear el plano ni la casa. Este desinterés o desidia puede ser una de la causas de estar en la clase de apoyo indicada por su profesora en prácticas.
El color primario azul y el binario verde, más el complejo marrón, son coherentes con la realidad y corresponden a la etapa de esquema de color. Todavía no hace mezclas, ni sombras para modelarlos objetos, etc.
El trazado es de intensidad normal algo más acusado al colorear.
Los esquemas son de tamaño pequeño, propio de los niños apocados, aunque el resto del dibujo ocupa gran parte del papel.
A estas edades todavía desconocen lo que es una composición estética.

Paisaje. Sergio. Influencia del medio
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24-1-08

El tema del dibujo, indicado por el profesor/a por detrás del dibujo, del niño era "La primavera", sin embargo el niño ha dibujado el paisaje que le rodea.
Podemos ejemplificar con este dibujo la influencia del medio.
En un trabajo, de análisis e investigación de la expresión plástica infantil, uno de mis antiguos alumnos trataba de averiguar la influencia del medio en el arte infantil. Trabajó con dibujos de los niños de la cuenca minera. Es un medio de fuerte impacto por los sentimientos de esfuerzo y tragedia que emanan de un trabajo tan esforzado y dramático.
Todos los dibujos, se veía inmediatamente, estaban realizados en lapicero negro. La falta de color nos hablaba del impacto ambiental del carbón, el polvo que inundaba todo y lo volvía agrisado. Los elementos de la mina aparecían en todos los dibujos, torres, vagonetas, lo mismo que en este dibujo.
Otro detalle era la sobrevaloración del dibujo del padre sobre la madre. Sabían los niños que le padre se "jugaba" la vida en su trabajo.
Lo sorprendente del dibujo es además la edad del niño, Sergio tiene 6 años nada más. Para su edad se trata de un dibujo de bastante observación. Aunque no conozcamos el lugar la "impresión" de estar ante un lugar de trabajo de minería es impactante. Es un dibujo de una gran intuición.

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Paisaje con casa, árbol, flor y sol -
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3-12-07





























Los dibujos no suelen ser prototipos perfectos de etapas determinadas. Casi todos tienen elementos de unas y otras etapas entremezclados, el predominio de algunos datos es lo que nos hace decidirnos por otorgarles una clasificación. Incluso a veces la expresión gráfica de los niños sufre estancamientos y retrocesos y avances imprevistos. Se sabe que las ciencias de la educación son muy difíciles de investigar por las variantes inumerables con que se trata. Así en este dibujo se da la circunstancia, como en otros ya analizados, de que en un mismo dibujo de fig. h. aparecen unos detalles de la etapa preesquemática -piernas de una sola línea de la fig. h. femenina y cuerpo evolucionado que no consta de diagramas añadidos, sino de un cuerpo dibujado de contorno en una sola vez-.
La sensación que nos da este paisaje es que está dibujado y pintado con un estilo "lirico", por la delicadeza del color. Los tonos predominantes son el azul y el rosa pálido. Hasta el rojo de la casa está dado débilmente, sin apretar el lapicero. La aplicación del color y el trazo, de las niñas suelen ser menos fuertes y violentos que el de los niños y la impresión que producen más "estática". Las niñas -esta se llama Mª. Esther- son más detallistas también. Obsérvese el vestido de la niña, los personajes en la ventana, la otra ventana con contraventanas, la flor, más detallada que de costumbre, los frutos en el árbol. Hasta los esquemas de los pájaros parecen tener una función decorativa.
Hasta ahora no hemos mencionado que el dibujo de estos pájaros, tan esquemáticos, se corresponden con el garabato básico nº 13 de Kellogg que ella denomina "presilla" -hace referencia a un utensilio de los vestidos. También podríamos denominarlo coloquialmente "churro", pues tiene esa forma.
En realidad geometricamente habría que hablar de una conocida curva llamada cicloide prolongada.

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"Una casa de campo", Sandra, 9 años.
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24-1-08






























La primera impresión que se tiene ante este dibujo es que está muy ordenado y dibujado con mucho cuidado.
Pese a que dibuja todos los elementos del paisaje -excepto un pájaro y una mariposa que están volando y claro está el sol-, sobre la línea de tierra, el plano lo pinta de verde debajo, lo cual es un retraso con respecto a su edad, presenta sin embargo el acierto del dibujo del banco de madera, con las patas de atrás semiocultas -por la superposición del asiento-, y más cortas, de acuerdo con la lógica de la perspectiva. También resulta curioso el abatimiento de noventa grados -hasta situarlo paralelo al espectdor- que hace del cuadrado de la huerta con plantación de lechugas.
Debido al trazo tan débil se aprecia muy poco en la reproducción.
La debilidad de trazado, no sólo el mencionado, sino en general todo el dibujo, nos habla de un carácter tímido de la niña y delicado.
La figura humana, aunque de pequeño tamaño -como otros elementos, que confirman este dato del carácter-, cuenta con pocos items para su edad, pero seguramente es por el tamaño y porque está interesada en otros elementos del paisaje.
Tanto la casa como el árbol y el sol tiene detalles de dibujo esteriotipado, están hechos con regla, como muy sabidos y estancadas, y es que esta niña, a esta edad, debería hacer ya otro tipo de dibujo que no este infantil ya superado.
En contraste con los detalles que tiene en cuenta, las ventanas por ejemplo, el diseño de la chimenea, dibuja ésta de un modo atrasado, perpendicular a la línea oblicua del tejado.
No sólo el trazo es delicado, el color también está delicadamente aplicado. Son unos tonos, unos matices, y una aplicación muy del gusto femenino tradicional.

María. 7 años. Oasis en el desierto.
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Enriquecemos nuestra "sala" de paisajes de este museo virtual con un paisaje del desierto.
Que estamos en el desierto nos lo indica la niña pintando el suelo de color arena, un ocre dorado -recordemos que estos dibujos son de niños asturianos acostumbrados a un paisaje totalmente verde miren a donde miren en su territorio-, que nos encontramos además en un oasis lo demuestra con el dibujo de tres palmeras,
La fig. h. está sin piernas por lo que desistimos de aplicarla el test oportuno, nos daría una puntuación engañosa.
El otro esquema que parece, es irreconocible, aunque muy bien pudiera haber querido representar un camello o dromedario.
La palmera del centro parece tener dibujados entre sus palmas algunos frutos, incluso uno parece que está cayendo (¿dátiles?).
 

Verónica. 7 años. Paisaje
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He aquí, en contraste con los anteriores, un paisaje clásico asturiano, con el suelo, el prado de un verde total, El dibujo podría encajar también en un temperamento dibujistico, descriptivo, pues dibuja correlativamente diversos esquemas; fig. h., árbol, fig. animal, flores variadas y más figs. hs. posiblemente una familia completa, matrimonio y dos hijos, por fin acaba con unas construcciones, una de ellas claramente una casa con tejado y el modernismo de una antena de TV, en el.
Aplicado el test de Goodenough a la fig. h. del padre, obtenemos una puntuación de 16 items corrrespondiente a 7 años, lo cual, conocidas las características del test nos indican cierto retraso en la expresión, sin embargo el dibujo denota riqueza de esquemas, o motivos, y de colorido, aplica casi todos los tonos básicos o primarios y los secundarios, incluso algún tono matizado (azul) y alguno complejo (marrón).
El trazo está aplicado on vigor, lo cual indica un buen tono vital.
Los tamaños de los elementos, salvo el árbol, son más bien pequeños, lo cual indica algo de timidez, pero puede también ser debido a que ha querido dibujar, "meter", muchos elementos en el paisaje.
Por el cromatismo podemos deducir que es una niña equilibrada.
 

Paula, 6 años
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Paisaje de casa de campo y montañas

Éste es otro dibujo que ha sido analizado por un alumno de prácticas siguiendo bastante correctamente el cuadro guía que se le proporcionó. Vamos a respetar su análisis solo con algunas correcciones.
FIGURAS DIBUJADAS: casa, tobogán, árbol, sol, nube y pájaros (8). 
TRAZO:
Intensidad: débil en general, fuerte en algunos esquemas (pájaros) 
Dirección: todas las direcciones. horizontal, diagonal, vertical, y círculos pequeños 
Longitud: adecuada a la composición general, pequeños en objetos pequeños (ventanas)  grandes en elementos grandes (montañas).
FORMA:
ETAPA DEL DIBUJO: por el esquema de la casa y el sentido del espacio ESQUEMÁTICA.
ELEMENTOS QUE COMPONEN LOS ESQUEMAS: los clásicos diagramas rectangulares triangulares y circulares (el sol). El tejado es un triángulo cortado o más exactamente un cuadrilátero trapezoide.
GRADO DE DEFINICIÓN: suficientemente definido. Los pájaros muy esquemáticos. 
GRADO DE COMPOSICIÓN DE LOS ESQUEMAS: la casa está casi bien compuesta, salvo algunos errores, puerta y ventanas pegadas a los bordes, chimenea en incorrecta posición, árbol muy simple, tobogán muy esquemático.
GRADO DE COMPOSICIÓN GENERAL: casi explícita, casi equilibrada, casi simétrica, con una inclinación por mayor dimensión de los esquemas hacia la izquierda.
UBICACIÓN EN EL SOPORTE: ocupa toda la extensión del soporte.
PERSPECTIVA: traza plano sin solución de continuidad con el segundo término de las montañas. la casa, el árbol y el tobogán están dentro del plano.
MOVIMIENTO: no hay
NARRACIONES: no hay
OBSERVACIONES y DEDUCCIONES: el trazo débil informa de su tono vital, aunque haya reacciones más fuertes en algunos casos (los pájaros). Domina las direcciones de los trazos, aunque al predominar las rectas podíamos entender que tiene un carácter masculino, pero se le ve cierto gusto por los círculos que aplica al sol y a una especie de nube, lo que rebela también su gusto (aparentemente no justificado) por la curva, lo cual indica cierto equilibrio, como las dimensiones de los trazos que están en función del dibujo también nos indican sentido de la proporción y equilibrio de carácter.  
Tiene un desarrollo normal de la expresión plástica para su edad, algo avanzado en el sentido del espacio y la perspectiva.
Tiene un conocimiento completo de los diagramas y garabatos con los que compone sus esquemas. Bien para su edad. 
La composición es algo que no aconsejamos introducir en estas edades en los niños pero si la descubrimos en sus dibujos la debemos valorar. Aquí casi está bien compuesto el dibujo, suponemos que sin darse cuenta.
COLOR. TONOS EMPLEADOS
Primarios: rojo (tejado), amarillo (sol) y azul (ventanas, tobogán) 
Secundarios o binarios: verde (prado y montañas (dos matices, claro y oscuro en las cumbres y en el árbol) y naranja (puerta de la casa)
Complejos o compuestos: marrón (tronco del árbol, chimenea) y negro (humo)
Matices: rosa o carmín débil.
GAMAS: templada (verde), fría (azul) y cálida (rojo).
ARMONÍAS: rosa, rojo, naranja
CONTRASTES: rojo-verde
PREDOMINIO: del verde y el azul.
GRADO DE UTILIZACIÓN: adecuada en general
ETAPA DEL COLOR: aplicación sistemática del color.
INTENCIONALIDAD: realismo natural, con algunos toques de ornamentación (sol y nubes) propios de las niñas.
OBSERVACIONES DEDUCCIONES: sólo falta un binario el violeta, con lo que estaría completo en cuanto a los tonos principales.no obstante no resulta un dibujo colorista, hay más predominio de los tonos templados, verde, y los fríos, azul, por lo que parece una niña, por este dibujo, más inclinada a la reflexión y la seriedad, pero no totalmente pues aparecen tonos de la gama cálida como el amarillo y el rojo. Hay pocos contrastes fuertes, lo que abunda en su carácter al parecer apacible.      
OBJETIVOS: hacerla ver más casas para que se dé cuenta de sus errores, comprobar que tal dibuja los esquemas de la fig. h., aquí ausente, trabajar más sobre la línea de tierra, el plano y la perspectiva, mejorar el esquema de las aves, mostrándoles reproducciones de todo tipo de variadas aves, para que flexibilice y mejore el esquema. Mostrarle más tipos de paisajes para que enriquezca su acervo de imágenes de esta clase. Naturalmente estos objetivos tendrán que administrarse gradualmente, no todos a la vez.     
 

Raquel, 4º B, 7/8 años
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"Un paisaje con árboles"

Cuando un niño o niña titula su dibujo no creemos que se deba clasificar en otro apartado distinto del elegido por él, aunque podría ser.
Éste es otro dibujo no ha sido analizado por un alumno de prácticas siguiendo correctamente el cuadro guía que se le proporcionó como en el caso anterior pero vamos ha aprovechar el modelo para seguir analizando ese dibujo de igual manera. Es algo que no es operativo hacerlo con todos los alumnos de una clase y todos los días, pero como muestra lo haremos aquí de vez en cuando.
FIGURAS DIBUJADAS: sol (1/4), montañas (6 1/2), árboles (15, uno de ellos más grande), perros (2), estanque, cisnes ¿? (3), figuras humanas (tres dos femeninas y una masculina), camino).
TRAZO:
Intensidad: normal en general, fuerte en algunos esquemas. 
Dirección: todas las direcciones, horizontal, diagonal, vertical, y círculos pequeños 
Longitud: adecuada a la composición general, pequeños en esquemas.
FORMA:
ETAPA DEL DIBUJO: por el esquema de las figuras humanas principio de la etapa realista.
ELEMENTOS QUE COMPONEN LOS ESQUEMAS: los clásicos diagramas rectangulares triangulares y circulares (el sol), las facciones del sol son las clásicas, gs. 20 para los ojos, 2 para la nariz dos 5 para la boca, las montañas son gs. 4, en forma de ángulo, los árboles gs. bs. 2, para el tronco, y curva 5 cerrada para la forma ovalada de las copas, los esquemas de los perros -parecen más gatos, pero el letrero que escribe la niña los pone ladrando, son de la etapa esquemática, hechos con diags. circulares y garabatos 2, y 4, el estanque es una forma ovalada hecha con una línea sencilla mediante un g. b. 12 de curva muy abierta, las figuras humanas tienen la cabeza y facciones clásicas con diag. circular y gs. 20, 2 y b0oca, respectivamente par aojos, nariz y boca, el cuello son dos gs. 2, el cuerpo en dos casos es un diag. rectangular, en el caso de la fig. femenina en el centro es un diag. flexibilizado para hacer un vestido con los brazos y la parte inferior en forma de falda, por ese esquema modificado es por lo que hay que situar en esta etapa de inicio del realismo, la otra fig. femenina tiene la parte inferior del vestido en forma de falda, diag. triangular cortado, o mejor dicho trapecio. las piernas de las tres figuras son dos gs. 2 paralelos y que se unen por debajo en círculo para indicar los pies o zapatos, por último el camino trazado abajo del papel son dos líneas sencillas horizontales paralelas, gs. bs. 3. .. 
GRADO DE DEFINICIÓN: suficientemente definido. Los cisnes muy esquemáticos. 
GRADO DE COMPOSICIÓN DE LOS ESQUEMAS: en general están correctamente compuestos para su edad, los perros atrasados en su composición, los árboles muy simples.
GRADO DE COMPOSICIÓN GENERAL: es un ordenamiento sencillo en línea, línea de montañas, de árboles y el resto de los esquemas también en línea, casi simétrica..
UBICACIÓN EN EL SOPORTE: ocupa toda la extensión del soporte, dejando algunos espacios en blanco..
PERSPECTIVA: traza el camino en un primer plano detrás, sin solución de continuidad, los animales, las figs. hs. el árbol grande en una segunda línea, después la fila de árboles pequeños -esto está bien comparados con el grande de delante, con la distancia los objetos pierden tamaño en la visa humana- tobogán están dentro del plano.
MOVIMIENTO: no hay -aunque las figuras tiene los brazos alzados, hasta lo horizontal es un movimiento petrificado.
NARRACIONES: es una sencilla narración en el momento culminante en que todos están ya en lugar .
OBSERVACIONES y DEDUCCIONES: el trazo fuerte informa de un buen tono vital. Domina las direcciones de los trazos, hay rectas en todas direcciones y curvas, circunferencias y óvalos. Los tamaño son pequeños de acuerdo con el tema y proporcionados.  
Tiene un desarrollo normal de la expresión plástica para su edad, algo avanzado en el sentido del espacio y la perspectiva y sin embargo sigue en la etapa infantil, no hay datos de su iniciación al dibujo de adulto salvo la perspectiva que parece va comprendiendo.

COLOR. TONOS EMPLEADOS
Primarios: rojo, amarillo (sol) y azul (dos tonos, lago y blusa de una fig. h.), secundarios o binarios: verde (dos tonos, copas de árboles, y la hierba alrededor del lago y traje de la fg. masculina), naranja -el pelo de una niña- y morado (la falda de esta niña- y el complejo marrón (dos tonos, montañas y troncos de árboles, el camino y un perro), el matiz rosa y el negro. Se encuentra en la etapa de esquema de color, aunque le falta colorear los grandes espacios, el suelo y el cielo.
GAMAS: templada (verde), fría (azul) y cálida (rojo).
ARMONÍAS: rosa, rojo, naranja -aunque estén muy separadas los tonos-.
CONTRASTES: rojo-verde -también separados.
PREDOMINIO: del verde y el azul.
GRADO DE UTILIZACIÓN: adecuada en general
ETAPA DEL COLOR: aplicación sistemática del color.
INTENCIONALIDAD: realismo natural.
OBSERVACIONES DEDUCCIONES: no falta ningún color de los principales del círculo cromático, no obstante no resulta un dibujo colorista, hay más predominio de los tonos templados, verde, y los fríos, azul, por lo que parece una niña, por este dibujo, ligeramente más inclinada a la reflexión y la seriedad, pero no totalmente pues aparecen tonos de la gama cálida como el amarillo y el rojo. Hay pocos contrastes fuertes, lo que abunda en su carácter al parecer apacible. Para ser colorista el dibujo faltan espacios por colorear, como ya hemos indicado.      
OBJETIVOS: hacerla ver más diferencias de árboles o de datos de ellos, tratar de evolucionar el dibujo de los esquemas de la figs. hs., colorear el plano-suelo, y el cielo, mejorar el esquema de las aves uy los perros, mostrándoles reproducciones de todo tipo de variadas aves y canes, para haga mas detalles y flexibilice y mejore el esquema de los canes. Mostrarle más tipos de paisajes para que enriquezca su acervo de imágenes de esta clase. Estos objetivos conviene que se administren gradualmente, uno a uno.     
 

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Begoña. 6 años. Paisaje con flores
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Inauguramos esta "sala 2ª" de nuestro museo virtual, con un paisaje lleno de flores.
Dos datos llaman la atención a primera vista: a) lo chapucero del dibujo; b) la valla sobre la línea de tierra.
Lo primero se debe a que ha pintado el paisaje con pinturas de cera muy gruesas, lo que impide aplicar el color con el control que proporcionan los lápices de colores, de punta más fina.
La valla destaca por su intenso color marrón y el trazo fuerte y vigoroso.
Las figs. hs. no tienen los rasgos muy claros, eludimos por eso analizarlas con tests, Se ve lo suficiente en ellas para determinar que se encuentran en la etapa esquemática en transición a la realista.
El garabato básico nº 15 parece creado a propósito para dibujar el caracol y así lo hace la niña.
La niña juega, suponemos que inconscientemente pero con intuición, a los contrastes y las armonías, creando un paisaje ricamente cromático. Un ejemplo de esto lo tenemos en las mariposas, dos tienen azules las alas en armonia con el verde del cuerpo, la otra las tiene carminosas en contraste con el verde del cuerpo.
En conjunto la escena del paisaje es llamativa.
 

Mónica, 8 años. Paisaje con flores y globos.
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He aquí el dibujo de un paisaje sencillo, ordenado, colorista, de tonos suaves, decorativo. Se aprecia el orden en la colocación de las flores, los globos, los rayos del sol, alternativamente de dos tamaños.
A pesar de que hay mucho espacio en blanco -el cielo- la niña ha usado bastantes tonos : amarillo, naranja -dos matices, claro y fuerte-, violeta, carmín, rosa, verde, marrón y azul. Falta el violento rojo, por eso la sensación es de colorido suave, pero están las tres gamas, fría, cálida y templada. Existe equilibrio en el color y en la composición casi también.
En cuanto al espacio, crea plano debajo de la línea de tierra donde instala las flores. No se le debe dar mucha importancia a que la fig. h. quede en el aire, posiblemente ha empezado por hacer esta imagen y luego ha hecho la línea de base, o ha empezado por la cabeza y no le debió parecer bien alargar más las piernas...
El test de Goodenough nos indica 17 items que corresponden en la escala con una edad de 7 años y 3 meses, con lo que resulta atrasada la expresión plástica de la niña, más teniendo en cuenta las características del test, sin embargo el dibujo resulta muy agradable.
El tono vital es bueno, el trazo es intenso sin que resulte violento.
En definitiva este paisaje contrasta con la profusión de formas y tonos del anterior.
 

Natalia
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Aquí tenemos un paisaje sin el elemento que parece tendría que ser esencial en cualquier paisaje, el terreno. No hay plano, ni segundo término, solamente la línea de base implícita en el borde del papel. Sin embargo aparecen otros elementos típicos del paisaje, una casa, las nubes, el sol, los pájaros y las mariposas volando.
Los esquemas de las figuras humanas están construidas todavía con diagramas, algunos ligeramente flexibilizados para hacer el cuerpo y el cuello a la vez, por ejemplo, o para hacer las piernas y los pies de un solo trazo, la cabellera no responde a ningún diagrama tradicional. Luego tiene otros items avanzados para la etapa esquemática, los lazos del pelo, la figura de perfil con los dos brazos para el mismo lado, y los dedos de las manos, aunque incompletos.
Los animales sin embargo están poco evolucionados, en su mayoría son un conjunto de diagramas ovales o líneas curvas sencillas.
Por el color del pelo y las caras, también el color del tejado, se podría decir que se encuentra en la etapa de esquema de color.