Paisaje, el. Desolado, (1 dibujo)

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ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
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AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. ALIMENTACION. Página 1 (12 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (8 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS, TERRORISTAS... (2 dibujos)
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BOSQUE, EL
CARNAVAL, EL. (5 dibujos)
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (24 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLABORACIONES. Instrumentos musicales
COLABORACIONES. Flores (2 dibujos)
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CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. (23 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DEPORTES. Lucha
DEPORTES. Esquí
Día y noche
DIBUJOS COMO REGALO (11 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DIVERSOS
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
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DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad", el Circo...
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EGOCENTRISMO, EL. (18 dibujos)
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ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1. (50 dibujos)
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ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS (5 dibujos)
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FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES, TEATRO (14 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (71 dibujos)
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GÉNERO, EL. (52 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
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INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
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MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
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MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
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NIEVE, LA. (2 dibujos)
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OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
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PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (18 dibujos)
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PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores, frutos...(18 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
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PUEBLOS Y CIUDADES (13 dibujos)
RAYOS X, EFECTO DE (8 dibujos)
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TRAUMAS. (13 dibujos)
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VESTIDOS, LOS (3 dibujos)

Cuando no encontramos una sala donde ubicar un dibujo hay que, inevitablemente, crear una nueva sala. Eso hemos tenido que hacer con este extraño dibujo. La definición que hemos encontrado es esta:  "Paisaje, el. Desolado". Ignoramos si vamos a encontrar otro dibujo de estas o  parecidas características.  

PAISAJE, EL. (20 dibujos)

Paisaje de EGIPTO

Paisaje de CHINA

Paisaje del DESIERTO

Paisaje de ÁFRICA

PAISAJE.Lago

Paisaje de TRANSILVANIA

PAISAJE. Marino.

PAISAJE. Navideño

PAISAJE. Bucólico

PAISAJE. Fenómenos geológicos.

PAISAJE. Desolado

Maricarmen , 7 años
3676.jpg
Paisaje con figura femenina

Otro dibujo que ofrece dudas para su colocación. Pero razonamos, si está en un prado podemos decir que es un paisaje y si está la niña dibujada sola, sin nadie más, es que podemos ubicarlo en esta sala de paisaje desolado.
          
FORMA 
Figura femenina: hay algunos datos que la definen como niña, el
           pelo como melena y con lazo, el adorno del cuello y la falda.
           Debe estar ya en la etapa realista porque la cabeza ha dejado
           la rigidez de la circunferencia, tiene trazada la cara con una
           sola línea incluido el cuello y el contorno de la melena. Ésta
           tiene una forma de esta etapa realista pues no está registrada
           su forma en anteriores etapas, es el contorno una sola línea
           amoldada a la cabeza, el lazo se compone de un circulito, g.
           nº20, minúsculo y dos curvas, gs. 5,  que se cierran en el
           circulito. Los ojos son otros dos círculos mínimos y la boca
           apenas se percibe. El adorno del cuello del vestido es un diag.
           ovalado modificado para adaptarlo al cuello El vestido es una
           sola línea recta en la parte superior del cuerpo y desciende
           primero en curva y luego en líneas diagonales. La base inferior
           de la falda está sustituida por la línea de tierra, límite del
           prado. Los brazos son diags. muy pequeños, como toda la
           figura, con un lado sustituido por la línea del vestido. Las
           manos son unas cuantas curvas gs. 5, para indicar los dedos.
CROMATISMO: como puede esperarse dado lo poco dibujado los
                        colores se limitan al primario amarillo y los binarios
                        verde y naranja, en dos tonos, suave para la cara,
                        cuello y manos  y más fuerte para el vestido. 
Pese a lo poco dibujado podemos decir que se encuentra en la etapa de esquema de color.  
ESPACIO o perspectiva: se limita a indicar el suelo de prado, lo
                limita en la parte superior de la zona por una línea sencilla,
                recta horizontal, gs. 3, que estimamos es la línea que
                esta indicando hasta ahora la línea de tierra.  
INTENSIDAD DE TRAZO: normal, lo que indica un tono vital normal
                      también.                
TAMAÑO: algo pequeño, lo que indica una niña de temperamento
                algo tímido o apocado.  
COMPOSICION: la figura al estar de frente es simétrica. Si dividimos
                          el papel en proporción áurea vemos que está cerca
                          del dibujo de la figura pero no coincide
                          exactamente. 

Niña de 7 años
3674.jpg
Paisaje de cielo, prado y figura humana

En este dibujo sólo hay cielo y tierra  (prado) alrededor de la figura humana, nada más, la palabra que nos vino a la mente para designar el paisaje fue "desolado".

FORMA
cielo: es una mancha coloreada en la parte superior del papel, como
          es lógico, en sentido horizontal, aunque los garabatos que
          utiliza para colorear son los nºs 6, 7 y 8, líneas múltiples
          verticales, horizontales, principalmente, y oblicuas. 
suelo prado: espacio igualmente horizontal en este caso en la
          parte inferior del papel, como es lógico también, coloreado de
          verde con gs. 7 y 9, líneas múltiples horizontales, sobre todo, 
          y líneas curvas múltiples amplias.
Figura humana: diagrama circular muy pequeño para la cabeza y
           circulitos muy pequeños, como toda la figura, de gs. 20 para
           los ojos, y otro g, aún más pequeño para la nariz, más curva
           g. 5 para la boca. El cuello es un diagrama horizontal, en este
           caso más ancho que largo, parece una bufanda, y el cuerpo
           superior trazado de una sola vez, junto con el brazo derecho,
           el izquierdo lo dibuja aparte como un diagrama rectangular,
           las manos son dos curvas gs. 5, como dedos. La parte inferior
           son diagramas rectangulares en sentido vertical, los pies son
           gs. 5, curvas que empiezan y acaban en el final del pantalón
           una de ellos está modifica para acabar en punta.
Se encuentra en el comienzo de la etapa realista.
CROMATISMOutiliza cuatro colores solamente, consecuencia de los
                        pocos esquemas que dibuja, emplea los primarios
                        azul y carmín tono rosáceo, más los binarios naranja
                        y verde. Se encuentra en la etapa de esquema de
                        color
ESPACIO o perspectiva: está indicado por el suelo de prado,
               aunque a la figura la deja en el aire por encima del borde
               superior del prado. No termina de colorear el cielo. Es un
               problema que los niños o no lo comprenden o desisten de
               colorear tanto espacio con un solo color.
INTENSIDAD DE TRAZO: fuerte en general, indicativo como se sabe
                      de un buen tono vital.  
TAMAÑO: bastante pequeña la figura, más acusada su pequeñez por
                el gran tamaño del cielo. Si fuera por la figura solamente
                diríamos que tiene un ego nada acusado, más bien parece
                tener un carácter tímido, aunque desconcierta el
                contradictorio gran tamaño del cielo. 
COMPOSICIÓN: aunque la composición hace referencia en  
                          general a la organización de una serie de
                          elementos, produciendo movimiento, ritmo, o
                          estatismo, según la intención, y colocación de los
                          personajes u objetos en distintos planos de
                          profundidad, también podríamos deducir que la niña
                          ha querido precisamente dar esta impresión de
                          soledad, intencionadamente o más probablemente
                          de manera inconsciente.
                          Si dividimos el espacio del papel en proporción
                          áurea queda la distribución que hace la niña cercana
                          a esta proporción. En sentido horizontal la figura
                          quedaría en el espacio menor rozando la línea
                          divisoria a la figura. En sentido vertical el punto más
                          abajo del azul del cielo quedaría casi rozando la
                          línea divisoria en sentido vertical.  

Here I might describe the photo above.