EL PAISAJE. De Egipto

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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EDIFICIOS ESPACIALES. Bancos
EGOCENTRISMO, EL. (10 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (45 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (47 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (20 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (13 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (12 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (5 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
Temperamentos
TRAUMAS. (11 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS

PAISAJE, EL. (10 dibujos)

Paisaje de EGIPTO

Paisaje de CHINA

Paisaje del DESIERTO

Paisaje de ÁFRICA

PAISAJE.Lago

Paisaje de TRANSILVANIA

PAISAJE. Marino.

PAISAJE. Navideño

PAISAJE. Bucólico

PAISAJE. Fenómenos geológicos.

Paisaje, el. Desolado

Dentro de la "sala" Paisajes abrimos varios capítulos de paisajes de países.

Ruben. Dibujo de Egipto
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Los datos que nos proporciona Ruben en su dibujo para saber que estamos en Egipto con: la escalera que se supone es el perfil de una pirámide, una momia y un sarcófago.
Por el test de Goodenough. aplicado la la primera figura de la izquierda, según miramoa el dibujo, sabemos que dibujó 21 items y medio, corrrespondiéndole una edad de 8 años y tres meses, de acuerdo con el retraso del test, es posible que su edad sea de 7 años aproximadamente. Aplicado el test de Koppitz para varones de esta edad, 7 años, tenemos 8 items de 8 de los "básicos", 7 de 12 de los de "a veces" y 1 y medio de 5 de los "excepcionales, lo que está de acuerdo con la edad que le asignamos.
El espacio está representado por la línea de tierra. No hay plano.
La composición de los esquemas está lograda con diagramas flexibilizados, es decir, en lugar de utilizar diagramas geométricos traza de una sola vez la parte superior, como si dibujara un jersey y la parte inferior como si dibujara un pantalón, por lo que podemos decir que está iniciando la etapa realista. El hecho de que dibuje a sus figuras de perfil lo corrobora, es ya un avance en el desarrollo de su expresión plástica. Si bien hay dos figuras a las que pone de perfil sólo la cabeza la figura de la momia está enteramente de perfil con los dos brazos a un lado y los pies en la misma dirección. También dibuja varios detalles propios de esta etapa, cinturón, dibujo de adorno del jersey, vendaje de la momia bastante complejo y dibujos de adorno del sarcófago que evocan algo a los originales.
En este y posteriores dibujo denotaremos la falta de información de los dibujantes a los que se les ha debido proponer un tema sin motivarles o darles suficiente información, fiándolo sólo a su memoria e imaginación. En las bibliotecas hay libros sobre Egipto que son una maravilla, mostrándonos numerosas imágenes a color del arte egipcio, no solamente de las pirámides, sino también de templos, estatuas colosales, papiros, tumbas, barcas, dioses, paisajes del desierto con ruinas, etc., donde los niños podrían haberse informado para enriquecer sus dibujos al tiempo que aprendían la cultura y el arte egipcio. 

Marta. Dibujo de Egipto
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El dibujo de Marta se vale de parecidos recursos al dibujo anterior. Escalera que simula la pirámide y dos momias. Representa un avance con respecto al anterior el que dibuje todas las figuras de perfil correctamente. Hay un retroceso en el sentido de la variedad del sarcófago que ella no dibuja. Es un dato nuevo el dibujar puertas a varios niveles y el rasgo de realismo intelectual que es el que dibujo el interior de la pirámide con una mesa con alimentos. Es posible que la niña tenga el conocimiento de que embalsamaban a sus muertos, al faraón sobre todo, dejándo la tumba provista de alimentos para el viaje al más allá, y la niña los ha dibujado.
Visto esto podemos determinar que se encuentra en la etapa del realismo.
 

María. Dibujo de Egipto
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El dibujo de María sí se ajusta más al título de esta "sala" Paisajes. Representa unas montañas de arena, dado el color que aplica, y dos pirámides, una grande en primer término y otra más pequeña al fondo, por lo que podríamos sospechar que tiene o intuye un concepto escalar de la perspectiva, lo cual conviene hacérselo notar y alabarlo.
Los elementos que incluye en su dibujo para determinar que está en Egipto son:
a) el paisaje; b) las pirámides; c) el dibujo de las piedras de sillería de las pirámides; la momia; un sarcófago.
Debemos indicar un detalle relacionado con la perspectiva en el sentido que dibuja el grosor, o sea el volumen, del sarcófago. Si ha sido consciente o no hay también que felicitarla y hacérsolo notar. Las figs. hs. y la momia están puestas de perfil exactamente pues no les dibuja más que una pierna, naturalmente si la otra está detrás no se ve. Al igual que en los casos anteriores hay que asegurarse de que la niña lo ha trazado así a sabiendas de que estaba dibujando las figuras tal como las "vería" de perfil en realidad.
Etapa en que se encuentra: inicio del realismo.

Alicia. Dibujo de Egipto
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Este dibujo de Alicia representa un retroceso respecto a los anteriores porque no dibuja a sus figuras de perfil, sin embargo tiene algún detalle de avance con respecto a los anteriores, dibuja las pupilas de la fig. h.
Los elementos que incluye para representar su idea de Egipto son: a) la escalera como perfil de la pirámide, una momia junto a la fig. h., y otra metida en un sarcófago.
El test de Goodenough nos proporciona 21 items lo cual corresponde a una edad de 8 años y tres meses, posiblemente tenga en realidad 7 años. Podemos situarlo en el inicio de la etapa realista.

Lorenzo. Dibujo de Egipto.
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El dibujo de Lorenzo se nos presenta como el más pobre de los analizados hasta ahora, solamente dibuja un elemento o dos que tengan que ver con el título: una momia y quiza el gorro de una de las dos figs. hs., que podría querer ser de explorador.
Una de las dos figs. hs. mira de perfil pero el cuerpo lo tiene de frente.
Como detalles favorables podemos decir que dibuja el plano debajo de la línea de tierra y pinta el cielo azul.
Como los anteriores, el dibujo se encuentra en el inicio de la etapa realista.

Ruben. Dibujo de Egipto
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Este dibujo, al contrario que el anterior, es el más complejo de los vistos hasta ahora. Los elementos que dibuja para situarnos en Egipto son: a) tres objetos pintados de ocre, que podían ser tres tumbas antiguas, pero no podemos asegurarlo; b) algo que podría ser un templo, con sus columnas y capiteles; c) una pirámide, a juzgar por las piedras de sillería y la escalera, pero que tiene el error de ser rectangular en vez de piramidal; d) una figura inclasificable -¿un sarcófago?- encima; e) debajo hay dos figuras humanas, una dando la mano a una momia -parece elemento idispensable en todos los dibujos de los niños-, y otra sentada al pie de la pirámide vendiendo fruta.Ruben a solucionado bien, para su edad, la postura sentada en el suelo con las piernas cruzadas del comerciante; f) por último a pintado un pequeño oasis, consistente en una mancha azul y matas verdes. 
Ha dejado las huellas a lapiz, de una fg. h. y un camello sin terminar.
Dibuja la línea de tierra, pero luego coloca figuras en el plano de debajo de la línea de tierra y traza una línea amarilla a manera de montaña en el fondo o lejanía. No pinta plano ni celaje, pero si pinta el pequeño lago del oasis en perspectiva o en planta, a vista de pájaro. 
Si analizamos las figs. hs. y no fijamos en los detalles, adornos del templo, cerrradura de la puerta, frutas, matas, etc., podemos decir que, como en el caso de los dibujos anteriores, estamos en el inicio de la etapa realista.