AFECTIVIDAD (69 dibujos).

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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (10 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (45 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (48 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (22 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (13 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (12 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (7 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRAUMAS. (11 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS

Afortunadamente nos siguen apareciendo en nuestros fondos de originales nuevos temas que nos permiten seguir ampliando las "salas" de este museo virtual. En esta ocasión tenemos un amplio grupo de dibujos dedicados a expresar el afecto de los dibujantes hacia una persona, con el que comenzamos esta "sala". El primer dibujo que colgaremos dela niña Aroa dice "querer mucho a Tania", suponemos que es una amiga. En un segundo dibujo, según les pide el profesor en la prueba, deben dibujar a quien quieren menos.

Tamara
3593.jpg
"Que te guste Ana, te quiero. Feliz cumpleaños. Tamara"

Este dibujo podría haber ido en otra sala, en dibujos como regalo, o en fiesta de cumpleaños, pero creemos que predomina en el título la afectividad, que se confirma con el dibujo que hace por el dorso, un corazón con una dedicatoria que transcribimos tal cual: "Tequiero mucho Ana Deseo que te quedes para todos los cursos tequiero 
tualuna Tamara". En el informe de su profesora se aclara que Ana es su profesora de prácticas. Ya hemos comentado como los alumnos/as de Magisterio en prácticas adquieren o reafirman su vocación de maestros en el contacto con los niños. El afecto es correspondido, los niños/as toman cariño a sus profesores/as de prácticas, quizá porque se toman mucho interés en su tarea y además toman mucho afecto a los alumnos.

FORMA
Mesa con tarta y regalos: el dibujo es un diag. rectangular, se
         supone la mesa, pero abatida, que contiene dentro una tarta
         trazada con dos diags. circulares, uno dentro de otro, tanto la
         tarta como la mesa están proyectadas horizontalmente, a vista
         de pájaro, los dos paquetes de regalo y las velitas sin embargo
         están proyectados de frente, las velitas son unas formas no
         clasificadas dibuja las velas y las llamas con una sola línea. Los
         paquetes son diaga. rectangulares y en uno de ellos se ven tres
         circulitos, gs. 20 como una lazada.
Figuras humanas: son trazados de la etapa esquemática, salvo
             algunos detalles que indican que se encuentra a las puertas
             del realismo. Son los brazos con manos, todo en el mismo
             trazo y las piernas con los pies, en las figuras femeninas los
             trazados que corresponden ala etapa realista. Las cabezas
             siguen siendo diags. circulares pero irregulares. En la figura
             menor, en el centro ha dibujado la cabeza a la vez que el
             pelo a base de curvas gs. 5. Es otro detalle del realismo. El
             pelo de la primera figura, es una línea múltiple g. 18, línea
             circular extendida alrededor de la cabeza, en la figura
             masculina se trata de una serie de curvas gs. 5, rodeando la
             cabeza. Los ojos son dos circulitos gs. 20, excepto en la niña
             del centro que al estar de perfilo solo le ha dibujado uno ojo
             correctamentela nariz de la primera figura es una  curva g.
             nº 5 con el seno hacia arriba y en las otros dos personajes es
             otro círculo pequeño g. 20, Las bocas son todas gs. 5 con el
             seno hacia arriba. El  cuerpo de la niña menor es un diag.
             triangular y el de los otros dos, la parte superior es un diag.
             rectangular con algunas esquinas redondeadas. Los brazos
             ya se ha dicho que son, diags. rectangulares horizontales en
             dos casos, oblicuos en otro, que acaban en curvas indicando
             dedos, o en el caso de la fig. menor una curva nada más. La
             niña mayor tiene entre las dos manos un diag. rectangular
             que se supone que debe ser un regalo, dentro ha dibujado
             dos helados en forma de cucurucho, diags. triangulares
             pequeños con dos circulitos gs. 20. La fig. mayor femenina
             tiene la parte inferior del cuerpo dibujada como una falda,
             diag. triangular cortado o trapecio. Las piernas de las figs.
             femeninas son diag. rectangulares verticales, estrechos,
             modificados al final en curva para indicar los pies. El
             personaje masculino tiene pantalones, forma también de la
             etapa realista, no clasificada en etapas anteriores. Los  pies
             son formas ovaladas.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y carmín
                        tono rosáceo, los binarios verde, morado tono oscuro
                        y violeta, y el complejo marrón. Solamente el pelo
                        amarillo se puede tomar como color coherente, el
                        resto es arbitrario aún teniendo en cuenta que los
                        vestidos pueden ser de cualquier tono. De momento
                        hay que situarlo todavía en la etapa atrasada de
                        experimentación del color. 
ESPACIO: los esquemas están colocados en orden, una fila sin que
                 estén apoyados en nada dibujado. Ya se ha indicado que
                 la mesa presenta dos tipos de proyección, horizontal y
                 vertical o de frente.
TAMAÑO: normal, para las medidas que se aceptan en el dibujo
                infantil. Indica un ego de las mismas características,
                normal.
COMPOSICIÓN: no la hay. Las figuras de frente tiene una estructura
                          simétrica, y en general también se encuentran los
                          esquemas colocados dos a un lado y otros dos al
                          otro, simétricamente, si suponemos un eje vertical
                          virtual en el centro.
                      

Niña
3374.jpg
Nubes, sol, casa, hierba, ¿flor? y figura humana

Éste es el último dibujo del grupo que hemos colgado en la "sala" de "AFECTIVIDAD". De los siete dibujos totales cuatro dibujan a la figura humana y una casa, y otro, el primero, dibuja una casa dentro de un cuadro, una pintura. Varios repiten el tema de sol, nubes, flores y la hierba. Tres repiten dibujar humo en la chimenea, dos dibujan árboles. Con esto queremos hacer notar que los niños se suelen copiar los dibujos, los temas o manera de trazarlos. Ya hemos comentado que esto cuando ocurre alguna vez, puede ser útil, para hacer avanzar a los niños, no es así cuando es frecuente y lo hacen por sistema, por comodidad.

FORMA 
Nubes: tienen una construcción tradicional, una con curvas, gs. 5, en línea continua cerrada, y otra con una línea ondulada g. 12, cerrando ambas en formas irregulares. 
Sol: el esquema de siempre esta vez muy sencillo, diag. circular, para el disco solar y los clásicos gs. 2, 3 y 4 para los trayos solares. Con trazos sueltos, descuidados.
Hierba: se reduce su representación al uso de segmentos rectos, verticales, gs. 2.
¿Flor?: si no estábamos seguros de que fuera hierba lo anterior, menos estamos seguros de que la forma cerrada, irregular, trazada 
con una línea ondulada, g. 12, de color carmesí, sea una flor. El tallo que la sostiene es el g. b. 2.  
Casa: es un diseño avanzado con relación a la figura human muy atrasada. Intenta el volumen puesto que le dibuja dos fachadas, ambos con diag. rectangulares, de trazado irregular, como todos los dibujos de niños, unos más y otros menos. Las ventanas también son diags. rectangulares, mucho más pequeños, las puertas son gs. 5, con el seno hacia abajo y los lados algo alargados. El tejado consta como es costumbre de dos diags. un triangular, para indicar las dos vertientes, y otro trapecio rectángulo invertido, por error en la convergencia de los lados oblicuos, que deberían ser paralelos, y la  chimenea es una forma ovalada trazada con líneas múltiples entre los gs. 6 y 9.

Figura humana: es un esquema  atrasado situado como a lo último de la etapa pre-esquemática, por el trazado lineal de las piernas  y faltarle las manos. La cabeza es un diag. ovalado, los  ojos gs. 20, las cejas gs.5, con el seno hacia abajo, la nariz otro circulito g.20, irregular y el pelo líneas múltiples gs. 6 y 8. El cuerpo es un diag. oval irregular, y los brazos también. No dibuja manos. 
CROMATISMO: utiliza los primarios azul, amarillo y rojo (mezcla de carmín y amarillo) -en la reproducción ha sido algo diferente, más carminoso-, los binarios violeta y anaranjado, más el complejo negro.
Es significativo el negro de la chimenea, podría ser humo solamente, y la intensidad del negro marfil aplicado al tejado. Si esto es circunstancial no tiene importancia pero si se observara que lo repite con frecuencia, o durante un determinado tiempo, puede ser, como ya se ha dicho otras veces, consecuencia de al algún traumatismo psicológico, algún deseo contrariado o algún conflicto determinado.   
Emplea una gama algo extraña, no es muy lógico el violeta de las fachadas de la casa, ni el negro del tejado, ni el carminoso de la supuesta flor.
Por el color de las nubes, se admite este color en el dibujo infantil como coherente, el del sol y el aplicado a la cara de la fig. humana, diríamos que se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: hay una ligera insinuación con colocar la supuestas hierba y flor, más la fig. humana en el borde inferior del papel, supuesta línea de tierra implícita, y la casa más arriba indicando la lejanía, las nubes y el sol más arriba todavía, lógicamente, pero no hay límites que nos indique gráficamente lo que es el suelo.  
INTENSIDAD DE TRAZO: tiene las tres intensidades, débil en algún trazado, normal en otros y fuerte, violento en parte del color del tejado. Puede ser que haya utilizado la intensidad discriminadamente, o que su tono vital sea variable.  
TAMAÑO: algunos esquemas son ligeramente pequeños, como la fig. hª, otros grandes como la supuesta flor. La casa es de mayor tamaño pero proporcionado para lo que hacen en el dibujo infantil los niños, insistimos en que es desproporcionada con relación a la figura humana.
COMPOSICIÓN: se limita a una colocación lógica de los elementos.

NIña
3373.jpg
"Sandra es mi amiga"

Seguimos con el grupo de dibujos dedicados a la profesora, pero en este caso la niña dibujante a preferido dedicárselo a su amiga Sandra. No deja de ser un ejemple de afectividad también. 

FORMA
Figura humana femenina: cabeza trazada con un diag. circular, irregular, los ojos son pequeños diags. ovalados, las niñas de los ojos son puntos gruesos, gs. 1, las cejas gs. 5, curvas con el seno hacia abajo, la nariz es un g. 20, y la boca un g. 5, con seno hacia arriba.  El  pelo es una línea múltiple entre los gs. 9, 6 y 8, todos juntos.
El cuerpo es un gran diag. oval, dentro tiene unos gs. 20, tres, en función de botones. Los brazos son diga. rectangulares en posición oblicua, expresando acción. Un lado está sustituido por el perímetro del cuerpo. Las manos son los clásicos  gs. 5 en función de dedos. Dejan algo de espacio para el resto de la mano. Las piernas son diag. rectangulares también, verticales, con el lado superior
sustituido por el perímetro del cuerpo. Los pies on un diseño nuevo que comprende parte de la pierna y el zapato trazado con curva. Es una forma que corresponde al principio del realismo, aunque la figura en general está todavía en la etapa esquemática.
Flor: sostenida por la mano derecha de la figura es la típica margarita trazada con un g. 20 central y curvas gs. 5 con seno hacia dentro, cortándose algunas produciendo presillas, gs. 13. El tallo es un gs. curvo, nº 5, y las hojas son circulitos, en realidad más bien óvalos muy pequeños. 
Bolso: es un diseño muy sencillo construido por un diag. rectangular, irregular, y un asa con un g. 5 con seno hacia abajo. 
CROMATISMO: no utiliza ningún color, solamente el negro de lapicero para trazar el dibujo.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general predomina el fuerte, indicativo, como sabemos de un buen tono vital.   
TAMAÑO: grande, significativo de un ego algo acusado.
COMPOSICIÓN: al estar de frente la figura resulta un dibujo simétrico, exceptuando los pies que se dirigen en la misma dirección. También las partes de los lados difieren en forma y por tanto en "peso" psicológico, produciendo un equilibrio algo inestable, en el tipo aplicado de balanza.
                              

Deli
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Sol, nubes, hierba, casa y figura humana

El dibujo de esta niña, Deli, no indica nada mas que su propio nombre, pero sabemos por el resto del grupo que se trata de mostrar su afecto por la profesora.

FORMA
Sol:
clásico, diag. circular para el disco solar y gs. 2, 3 y 4 para los rayos solares. Dentro se aprecian puntos, gs. 1. y pequeños segmentos
gs. 4 que cortan a los rasgos más largos. No tiene sentido, seguramente se deben al nerviosismo dela niña. Se aprecian unos trazos muy sueltos sin cuidado o resultado de un temperamento nervioso, descuidado, en los rayos solares.
Nubes: son formas cerradas que buscan el parecido con las reales con unas líneas onduladas, gs. 12.
Hierba: se limita a trazar unos segmentos rectos verticales, gs. 2. para su representación.
Casa: las fachadas  son diagramas rectangulares, como las ventanas mucho más pequeñas como es natural, y las puertas son gs. 5, con el seno hacia abajo y los lados algo alargados. El tejado consta de un diag. triangular, lo cual es una constante del dibujo de casas de los niños, y otra parte mayor con un diag. rectangular modificado en un trapecio, casi rectángulo, invertido. La chimenea es otro diag. rectangular con el lado de la base sustituido por la línea del tejado. El humo es una línea sencilla ondulada g. 12 que comienzas en un  lado de la chimenea y termina en el otro.
Figura humana: es el clásico esquema de la etapa esquemática, a falta de detalles y con los pies en forma de bota que es un esquema de la etapa siguiente, del realismo. La cabeza es el clásico diag. circular, los ojos son puntos gruesos, gs. 1, la nariz un muy pequeño segmento recto vertical g. 2, y la boca un g. 5, curva con el seno hacia arriba. El pelo es un g. 9, línea curva múltiple alrededor del cráneo con los lados algo largados en forma de melena. El cuerpo
es un diag. oval, Los brazos, si nos fijamos bien son dos óvalos pequeños, de línea ligeramente ondulada en un torpe y escaso intento por indicar las manos o dedos. Las piernas son digs. rectangulares, verticales, estrechos, con el lado superior sustituido por el contorno del cuerpo. Los pies o calzado ya están analizados. 
CROMATISMO: no aplica color. Utiliza solamente el lapicero negro para el dibujo.
ESPACIO o perspectiva: esta indicado por lo que hemos denominado hierba, sobre el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, y por la línea curva que sale de una de las puertas de la casa -generalmente la hacen doble y concéntrica para indicar la bidimensionalidad de un camino o carretera.
INTENSIDAD DEL TRAZO: lo hay de intensidad débil, o suave, y más bien fuerte. Indica un tono vital cambiante o bien discriminador, según la importancia que concede al tema que dibuja. Las nubes por ejemplo suaves, lo cual es lógico.
TAMAÑO: normal, pero sigue llamándonos l atención  la desproporción de la fig. hª. y la casa. Esta figura humana ni puede entrar por esas puertas ni asomarse a las ventanas. ¿Cómo es que los profesor/a no les hacen ver este detalle? O bine ellos o los niños no le den importancia. Parece indicar un ego normal.
COMPOSICIÓN: la niña se limita a colocar en un orden lógico los esquemas. No hay superposición. Si fueran garabatos diríamos que se trata de un patrón de disposición global.
Hay una cierta simetría  si pasamos un eje virtual, recto, vertical, por el centro de la casa, pero inestable, en un tipo de balanza, se inclinaría del lado de la figl. hª, que pesa más.

Saray
3371.jpg
Sibujo de la profesora

El nombre de la dibujante y el del dibujo es información del profesor/a de la niña. 

FORMA
Nube: un trazado tradicional de forma cerrada con curvas, gs. 5. 
Sol: igualmente un trazado tradicional con diag. circular y rayos solares gs. 2, 3 y 4.
Figura humana: un trazado típico de la etapa esquemática. La cabeza es un diag. circular, los ojos dos circulitos gs. 20, coloreados de negro, igual que la nariz, la boca es un g. 5 con el seno hacia arriba. El pelo es un g. 9 de línea múltiple alrededor de la cabeza y lados algo prolongados. El cuerpo, parte superior, es una curva g. 5 muy amplia que no llega a cerrarse, casi, para formar un círculo. Contiene dentro tres pequeños circulitos, gs. 20, representando
botones. Los brazos son un poco diferentes en su construcción, el derecho es una curva g. 5, de lados prolongados para hacer un brazo bidimensional, el izquierdo está construido con un diag. rectangular estrecho, con un lado sustituido por el perímetro del cuerpo. Los dibuja en posición diagonal, es decir levantados, esto indica algo de movimiento pero da la sensación de que es un movimiento estático.
Las manos son construcciones de curvas gs. 5, para los dedos de la mano derecha (cuatro solamente), sin dejar lugar al resto de la mano, la izquierda es una línea ondulada, g. 12, que empieza en un lado del final del brazo y termina en el otro lado. La parte inferior del cuerpo parece una falda pantalón, la construcción es a base de un diag. rectangular al que le ha dibujado un línea recta vertical, g. 2, en el centro. Las piernas están trazadas con diags. rectangulares estrechos verticales, con el lado superior sustituido por el perímetro de la falda-pantalón. Los pies son dos formas de bota, con un diseño que supera esta etapa e indica el comienzo del realismo.   
CROMATISMO: no aplica color, esto puede ser una desvalorización o puede que se haya cansado de dibujar o no lo crea obligado.
ESPACIO: ya se ha indicado en más ocasiones que algunos niños cuando hacen el retrato de una persona no se preocupan de más cuestiones. No hay signo gráfico de este tema.
TAMAÑO: también es frecuente que cuando hacen un solo esquema éste sea de gran tamaño. Puede que el hecho de elegir el dibujo de esta forma sea indicativo de un ego acusado. 
COMPOSICIÓN:  no la hay, debido al tema que trata. La figura está desplazada un poco hacia la derecha del espectador. La proporción áurea en sentido horizontal, si medimos desde el lado izquierdo del espectador, pasa rozando el pelo de la parte derecha de la figura. y si medimos desde el lado derecho, del espectador, pasa por la muñeca derecha de la figura, dejando el resto de la figura en la parte mayor de la proporción.

Isaac ¿?
3370.jpg
Dibujo de ún árbol, flor, Figura humana y casa.

Por detrás de la hoja dibujada hay un mensaje dentro de un corazón rodeado de un cerco de colorines, dice así " Mariren (¿?) te quero mucho muchos besos . Issac (¿?). No estamos seguros de haberlo transcrito bien porque la escritura no está muy clara. 
Tenemos anotado por nuestra cuenta la información de su profesora, dice así: "se negó con evasivas a dibujar otra cosa". No sabemos que quiere decir esto.

FORMA
Árbol: se trata de un esquema tradicional, tronco con un diag. rectangular, copa diag. oval irregular, modificado con fruta dentro, círculos gs. 20.
Flor: otro esquema tradicional, centro g. 20, pétalos curvas gs. 5, y tallo g.2.
Casa: Fachada trazada con diag. rectangular, igual que las ventanas y la puerta. Los barrotes de la ventana o junquillos de división de los cristales son dos pares de gs. 2 y 3. La puerta tiene un punto, g. 1. como pomo para abrirla. El tejado es el clásico diag. triangular, con una ventana dentro circulo, 20, y cruz interios con gs. 2 y 3 también. Tiene dibujada una línea recta sencilla horizontal en el medio del triángulo, y debajo una forma que no comprendemos su significado pero que parece una N mayúscula. La chimenea es un diag. rectangular también y bien colocada, perpendicular al suelo . El humo es una forma ovalada trazada con una línea ondulada .
Figura humana femenina: por lo que vamos conociendo se debe tratar de un dibujo de la profesora. Se trata de un esquena pequeño, como todos, la cabeza es un pequeño diag. circular, los ojos otros dos círculos  gs. 20, la nariz, g. 2 y la boca un g. 5, con el seno hacia arriba. El pelo es una serie de curvas gs. 5, con el seno hacia dentro, alrededor de la cabeza. El cuerpo está trazado de una sola vez con una sola línea que incluye el cuello, los brazos, y la parte inferior del vestido, en forma de falda. Es una solución de inicio de la etapa realista por este detalle. La falda tiene unos adornos en forma de corazones, se ven con dificultad por lo pequeños que son, pero casi estamos seguros. Otra forma adelantada como el dibujo de las piernas formas derivadas de diags. rectangulares, modificados en la parte inferior para dar la idea de pies o zapatos.
Se trata de un dibujo limpio y de trazo seguro, pulcro.
El primer dibujo y este son avanzados con respecto a los demás que se encuentran en la etapa esquemática.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y carmín matiz rosáceo, los binarios verde y anaranjado -dos tonos oscuro y claro- y el inevitable complejo marrón para el  tronco del árbol. Aunque son pocos colores porque también son pocos esquemas resulta colorido y alegre.
Solamente por el árbol podemos situarlo en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: coloca los esquema en una línea sencilla recta y horizontal supuesta línea de tierra, esto es poca cosa, pero más que nada.
INTENSIDAD DEL TRAZO: fuerte indicativo como sabemos de un buen tono vital.
TAMAÑO: bastante pequeños todos los esquemas, representativos de los caracteres tímidos o apocados. Seguimos haciendo notar la falta de proporcionalidad de las figuras humanas con las casas. Seguramente porque dan más importancia a las primeras.
COMPOSICIÓN: se encuentra el  dibujo casi centrado, algo más a la derecha del espectador, los esquemas en número de cuatro son un conjunto simétrico pero inestable porque "pesa" más el lado de la fig. hª. y la casa.

Saray
3369.jpg
Dibujo de la profesora

Saray es una niña de 5 años, hermana de la del dibujo anterior de ayer. Ha escrito en la parte inferior "maciesn" y por detrás, debajo de una gran corazón rojo, "naciesnteciecos". la ultima parte de esta última palabra debe decir "te quiero". La niña no escribe bien todavía debido a su edad. El dibujo del corazón es señal de afectividad de acuerdo con esta intención en la escritura. El dibujo es parecido al de su hermana pero tiene menos precisión y sin embargo más elementos dibujados como la casa. Podría deducirse que quién dibuja más dibuja con menos cuidado, pero por un sólo ejemplo esto no tiene validez. 

FORMA
Sol: este esquema tan frecuente en este caso no tiene ninguna novedad, el disco solar es un diag. circular y los rayos solares son los gs. 2, 3 y 4. Por la falta de control los garabatos tiene la forma curva del g. 5.
Nubes: están logradas con curvas seguidas gs. 5 y 14, presilla múltiple, cerrando una forma parecida a las nubes reales. 
Hierba: suponemos que las líneas rectas verticales, gs.2,  de lapicero negro a la derecha de la casa, izquierda del espectador, significan eso, hierba. 
Flores: son las típicas margaritas, abrumadoramente elegidas por los niños cuando tienen que dibujar flores. El centro es un g. 20, y los pétalos una serie de gs. 5 alrededor de perímetro del círculo. El tallo es un g. 2, y las hojas gs. 5. 
Casa: es un esquema bastante acabado y adelantado para la edad de la niña pues se preocupa del volumen del edificio dibujando las dos fachadas de la casa, le falla el hacer las líneas en perspectiva, o sea convergente las paralelas hacia el fondo, pero es más que suficiente lo que hace. Las dos fachadas son diag. rectangulares irregulares por el trazado incontrolado de la niña, pero suponemos que su intención era hacerlas las líneas rectas bien trazadas y los lados paralelos dos a dos. Las ventanas son los mismos diags. La puerta es un g. curvo nº 5. con el seno hacia abajo y los lados algo alargados. El tejado consta de dos partes, una es un diag. triangular, escogido siempre por los niños para indicar el tejado a dos aguas, y la otra parte debería ser un paralelogramo romboide, pero le ha "salido" a la niña un trapecio rectángulo invertido· El paralelogramo es un cuadrilátero de lados iguales y paralelos dos a dos. Si lo dibujamos en perspectiva los lados paralelos convergerían hacia el fondo, como hemos dicho anteriormente, pero la niña los hace converger hacia abajo en lugar de hacia arriba. A esta edad no se les enseña la perspectiva porque es demasiado compleja para su y edad y en general para todo el arte infantil. La chimenea es un diag. rectangular suyas bases están sustituidas por el contorno del tejado abajo y el humo arriba. El humo tiene una construcción exactamente como las nubes.
Figura humana femenina: suponemos que femenina por el pelo y porque las niñas suelen dibujar siempre preferentemente figuras femeninas, además en este caso es posiblemente el dibujo de la niña o de su profesora. También como hemos indicado por el cabello largo en forma de melena, trazado con una línea curva múltiple, g. b. 9, alrededor de la cabeza. Ésta es el clásico diag. circular, los  ojos son dos circulitos coloreados de negro, gs. 20, y las  pestañas son dos  gs. 5, la nariz, es un punto, g. 1, y la boca, un g. 5 con el seno hacia arriba. El cuerpo es un diag circular (irregular como todo el dibujo), Las manos son rectángulos, también irregularmente trazados como diags. rectangulares con un lado sustituido por el perímetro del cuerpo. Los lados vuelven a ser convergentes por falta lógica del control. Los dedos son gs. 5 en numero de 4 y 5, dejando la mano izquierda viendo algo de la palma dela mano. No pasa así en la otra mano. Las piernas son diag. rectangulares con el lado superior sustituido también por el perímetro del cuerpo. Los pies son curiosamente una forma no catalogada hasta ahora y perteneciente al principio de la etapa realista. Se trata de un diseño de un poco de pierna y pie construido don rectas y curvas. Muy adelantado para su edad.
Se encuentra en la etapa esquemática pero con algunos detalles adelantados como la casa y los pies mencionados.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y carmín matiz rosado y los binarios naranja, verde y morado. Son todos los colores principales del  círculo cromático, luego esta muy bien para su edad, y además utiliza poco el color complejo marrón (chimenea), lo cual es propio de su edad y de su sentido colorista alegre y vistoso. Destaca la gama cálida, colores carmín, naranja y amarillo, y después la fría, azul, la templada podríamos decir que es el morado, pues consta de carmín y azul, y el verde que es una mezcla de amarillo y azul. hay contrastes y armonías de color.
Se encuentra en la etapa de esquema de color, con una preferencia decorativo en el uso variado de colores, por ejemplo en la casa.
ESPACIO o perspectiva: solamente encontramos dos pequeños detalles que sugieren el suelo o plano de tierra, las mencionadas líneas verticales que tomamos como hierba, y una línea curva que sale de la casa indicando el  camino. Generalmente esta línea es doble y sale de la puerta. También el hecho de que dibuje escalonadamente los esquemas sugiere una perspectiva escalar, pero no podemos estar seguros de esta  intención de la dibujante.
INTENSIDAD DEL TRAZO: aunque hay algunos trazos suaves predomina el trazo más bien fuerte, lo que indica un tono vital de estas características.
TAMAÑO: la figura humana es casi normal de dimensiones, pero las flores y la casa son algo grandes, aunque cometa el frecuente error, podríamos decir que siempre, de colocar una puerta diminuta por la que nunca podría pasar la fig. hª. Esto no es una preocupación de los niños. Pedir que armonicen y proporcionen los tamaños además dibujar y colorear es pedirles demasiado.
COMPOSICIÓN: sólo encontramos  la colocación ordenada que indicamos en el apartado de perspectiva. Parece haber una cierta simetría pero sería inestable porque si pasamos un eje central, vertical, virtual, por el centro de la casa, nos encontraos esquemas a uno y otro lado pero más en el lado derecho, vista del espectador.

Niña
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Dibujo de la profesora

Éste es un dibujo que llama la atención por su limpieza, seguridad, pulcritud. Pero hemos decidido colocarlo en esta "sala" de afectividad, porque se trata del dibujo de la profesora. Algunos pocos dibujos más de este pequeño grupo expresan su afecto por la profesora. En este caso, por ejemplo, ha dibujado la niña a su profesora con su cuadro preferido.

FORMA
Sol: tenemos otros soles de diseño parecido, pero este parece especial. El centro sigue siendo un diag. circular como disco solar, y al rededor los rayos solares los ha representado como un halo alrededor con una línea quebrada, g. 12, y ha coloreado el espacio hasta el perímetro del sol con color anaranjado de modo que se distingue más el amarillo del centro. Le ha humanizado, esto es frecuente, pero con unos ojos, gs. 20, coloreados de azul, esto es nuevo hasta ahora, con dos puntos, gs. 1, como pupilas. La nariz es un pequeño g. 2 y la boca queremos distinguir dos curvas, gs. 5, unidas por los extremos, lo que la hace bidimensional.    
Nube: sencilla pero trazada como todo el dibujo, limpio, con cuidado y seguridad, con varios garabatos nº 5, curvas que cierran la forma y coloreada con color azul.*
Cuadro: el marco está construido como es natural con dos diagramas rectangulares, uno dentro del otro para hacerlo bidimensional. Dentro ha dibujado un pequeño árbol de estructura tradicional y muy sencillo, el tronco es un diag. rectangular y la copa es una forma ovalada trazada con una línea de tres curvas, gs. 5. El lapicero dibujado tiene la parte mayor rectangular también, y la punta es un diag. triangular. El sol de dentro es más sencillo que el del exterior, consta de un circulito pequeño, g. 20 y una serie de curvas gs. 5 con el seno hacia dentro. 
Figura humana femenina: se trata del retrato de la profesora y parece dibujado, como el resto, con mucho cariño y cuidado, no hay dudas en su trazado. La cabeza es un circulo bastante regular, los ojos son gs. 20, como los del sol, y la pupilas lo mismo, puntos gs. 1, y la boca igual, dos gs. 5 unidos  por los extremos. La parte superior del cuerpo está trazado incluyendo el cuello y las mangas, en realidad no deja espacio apenas para el cuerpo, sin embargo la parte inferior sustituye esta otra parte, es un diag. triangular cortado, cerca del vértice, que como sabemos constituye en geometría un trapecio, en este caso con una base superior muy corta. Está adornada la falda con círculos gs. 20, coloreados de un tono morado oscuro. Las manos son las clásicas curvas gs. 5, para representar a los dedos, dejando poco espacio para el resto de la mano. Las piernas se derivan de diags. rectangulares modificados para curvarlos abajo queriendo representar los pies.
La construcción del cuerpo y las piernas nos indica que estamos al principio de la etapa realista.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y carmín rojizo, los binarios anaranjado, verde y morado, más el complejo marrón y negro. Este toque de color negro desdice del resto del dibujo. Si no fuera casual su uso habría que pensar en algún pequeño trauma de la niña, que contrastaría con el resto del dibujo tan alegre de colorido. Ha empleado todos los colores principales del círculo cromático y en general con idoneidad con el original. En este aspecto está bastante bien. Hay que situarlo en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: no hay indicios gráficos de este tema, pero la colocación de los esquemas parece intencionada, el sol y la nube arriba, en el supuesto cielo, la figura abajo, en la tierra, aunque no indique el suelo, y el cuadro un poco más arriba, supuestamente también colgado en una pared, aunque invisible. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: es fuerte, no llega a  violento, indica un buen tono vital.
TAMAÑO: pequeño, indicativo de una personalida un poco tímida, o apocada. 
COMPOSICIÓN: no hay intención en el dibujo de composición, pero como se ha dejado dicho sí una colocación lógica de los esquemas.
Todas las figuras se encuentran en el lado izquierdo del papel, derecha del espectador, de modo que en una supuesta composición tipo balanza, sería inestable totalmente, se volcaría de ese lado ya que le otro (platillo de la balanza) está vacío.

*Ya se ha comentado esta utilización del color para las nubes. Se acepta en el arte infantil, aunque en general las nubes suelen ser blancas o grises, y es el cielo el que suele ser azul. Mi opinión es que lo hacen así porque es más fácil y cómodo dibujar una pequeña parte de nube de azul que no todo el espacio del cielo y además tener cuidado de dejar la nube blanca.

Irache. E. I. 5 años.
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"Mi hermano".

El segundo dibujo de la niña Irache, E. I. 30-B, pone fin al grupo de afectividad que venimos reproduciendo en este museo virtual.

FORMA
FIGURA HUMANA: la cabeza sigue siendo un diag. circular. Los ojos también siguen siendo son dos puntos gs. 1. Las cejas no aparecen en este segundo dibujo, dato de desvalorización, la nariz es también otra curva pequeña, g. b. 5, con el seno hacia arriba. La boca es otro g. b. 5. Otro dato de menor importancia es comparando la boca con la
del anterior dibujo. Las orejas son también dos curvas gs. bs. 5, con el seno hacia la cabeza, no figurando en este personaje, por ser masculino, los pendientes -todavía no ponen pendientes en las orejas a los niños-. El pelo es una línea múltiple en franja de dirección
horizontal pero de líneas diagonales, g. b. 8.
El cuello no aparece. Otro dato de desvalorización. Parece que el segundo dibujo no le merece tanto cuidado y detalles. El cuerpo y los brazos tienen el  mismo trazado que la figura anterior, pero sin adorno de botones u otros detalles. Seguimos rebajando los datos del dibujo. También las manos están trazadas de manera similar pero destacando menos los dedos.  
La parte inferior del cuerpo no es lógicamente una falda al tratarse del dibujo de una figura masculina, un niño, la forma dibujada es la clásica de pantalón, forma no catalogado, como sabemos, de R. Kellogg, y por tanto parte ya de la etapa realista.
Este es quizá el único dato favorable con respecto al anterior.
El calzado también en este caso consiste en dos curvas, gs, bs, 5. Las dos empiezan en un lado de la pierna y termina en el otro.
CROMATISMO: utiliza el color primario carmín, y los binarios
naranja y morado. Emplea pocos colores, tres, los mismos que en el dibujo anterior. Son armónicos. El naranja tiene amarillo y carmín, y el morado tiene azul y carmín. No creemos que esto sea intencionado por eso sólo podemos valorarlo como algo intuitivo en el niño.    
Únicamente por el color anaranjado de la piel del personaje, cara y manos, podría encontrarse en la etapa de esquema de color, aunque es muy poco color para confirmar esta ubicación.
ESPACIO O PERSPECTIVA: tampoco hay ahora ningún signo gráfico de ese tema, y también únicamente podemos indicar que sigue situando la figura sobre el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, pero repetimos que esta solución es algo atrasada.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en líneas generales es más bien intenso. Como sabemos indica algo de buen tono vital.
TAMAÑO: es de menor tamaño, otro dato de desvalorización. Se corresponde con una menor valoración de la figura menos querida su hermano.
COMPOSICION: sigue siendo el dibujo de una figura casi simétrica, excepto por la construcción general que no está muy cuidada en cuanto a medidas y proporcionalidades.
En el caso de una división en proporción áurea, horizontal, del papel, medida desde el lado derecho, visto desde el espectador, pasa 
rozando la mano derecha de la figura, dejándola al lado derecho, mayor de la proporción. Solamente el dedo pulgar de la mano derecha y la puntera del zapato del mismo lado quedan al otro lado.
No coincide la proporción áurea de la altura con puntos significativos.




Irache, E. I. 5 años
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"Quiero mucho Chari mi mamá"

Primer dibujo de la niña Irache, trigésimo grupo del tema afectividad.                       
FORMA
FIGURA HUMANA: sigue siendo la cabeza un diag. circular, y el pelo dibujado en forma de melena no queda bien, parece una peluca porque esté calva, pero estas minucias ya sabemos que no importan mucho o nada a los niños. Los ojos son dos puntos gs. 1. Las cejas dos curvas gruesas, gs. bs. 5, con seno hacia abajo, la nariz es otra curva pequeña, g. b. 5, con los lados algo alargados. hacia arriba La boca es un g. b. 20. Las orejas son también dos curvas gs. bs. 5. con el seno hacia la cabeza y los pendientes son igualmente otras dos curvas gs. bs. 5. El pelo se distribuyen en ambos lados de la cabeza y son líneas múltiples gs. bs, 8 de color amarillo.
El cuello son dos gs. nº 2, líneas sencillas cortas verticales. El cuerpo está trazado con una línea sencilla que forma un trapecio irregular sin base superior. Encima de la línea base inferior ha colocado un diag. rectangular horizontal, estrecho, que debe querer figurar como cinturón elástico de la prenda de vestir u otro adorno de la prenda. También le dibuja dentro una serie de circulitos, gs. bs. 20, como botones. Los brazos son dos líneas sencillas ligeramente onduladas, hacia abajo, más marcadas en los hombros, terminando en una dirección horizontal. Las manos como siempre son siempre curvas gs. bs. 5, indicando los dedos, cinco en la mano derecha -algunas curvas se cruzan como presillas gs. 13-, y tres en su mano izquierda, dejan algo de espacio para el resto de la mano.
La parte inferior del cuerpo es una falda dibujada como un trapecio o diag. triangular cortado. Esta forma no está catalogada por R. Kellogg y en realidad es una variante del diag. rectangular, otro cuadrilátero.
La pierna derecha es otra curva pequeña acusada de lados muy largos prolongados hacia arriba hasta la falda y la pierna izquierda es de forma rectangular, diagrama muy estrecho, con el lado superior sustituido por la línea inferior de la falda.
El calzado  son dos curvas, la derecha empieza y termina en el mismo punto como si fuera una gota de agua y la otra empieza en un lado de la pierna y termina en el otro. Tienen debajo con muy pequeñas curvas con el seno hacia arriba indicando los tacones.
Nos parece que está al final de la etapa de esquematismo y   empezando ligeramente la etapa realista.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y rojo y el binario naranja. Emplea pocos colores. Son armónicos.    
Por el color anaranjado de la piel del personaje, rojo de la boca y amarillo del pelo podría encontrarse en la etapa de esquema de color,
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún signo gráfico de ese tema, únicamente podemos indicar que sitúa la figura sobre el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, pero este es algo atrasado.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en algunos casos el trazo de lapicero es normal y en otros fuerte como también los trazos empleados para colorear. Como sabemos indica un buen tono vital.
TAMAÑO: es algo grande. Se corresponde con una buena valoración de la figura más querida su mamá.
COMPOSICION: sigue siendo un dibujo de la figura simétrico, excepto por los miembros, brazos, que no son exactos, lo cual es normal en el dibujo infantil y por los pies dibujados en la misma dirección. 
En el caso de una división en proporción áurea, horizontal, medida desde el lado derecho, visto desde el espectador, pasa cerca del centro de la figura, dejando media figura aproximadamente en el lado izquierdo, menor de la proporción.
No coincide la proporción áurea de la altura con puntos muy
significativos.




Ricardo, E. I. 5 años
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"Mu papá"

Segundo dibujo del niño Ricardo, 29-B, vigésimo noveno grupo del tema de afectividad, que se compone de treinta grupos y sesenta dibujos.

No parece que el tema escogido de la afectividad, "a quién quieres más y a quien quieres menos", de un resultado favorable para el desarrollo del dibujo, la repetición del mismo tema, una figura humana, no parece que dé buenos resultados, después y antes, pues si piensan que han de repetir el dibujo de una persona ya pueden estar predispuestos a dibujarla rápidamente, para terminar cuanto antes con el tema propuesto. 

FORMA
FIGURA HUMANA: esta vez la cabeza no es el clásico diagrama circular sino simplemente una curva, g. b. 5, con el seno hacia abajo. Los ojos son dos pequeños circulitos, gs. bs. 20, con otros dos pequeños círculos como iris. No dibuja la nariz. La boca es la clásica curva, g. 5, trazada con una línea ondulada ¿por falta de control?, con el seno hacia arriba. Las orejas son una de ellas curva g. 5, con el seno hacia la cabeza de la cabeza de la figura y la otra, la izquierda, un círculo , g. b. 20. El pelo es un conjunto de líneas múltiples, no mucho, gs. bs. 2, 3 y 4.
No dibuja cuello. El cuerpo es una forma poligonal, a veces algo curva, irregular, de dimensión desproporcionada. 
Los brazos y las piernas son diag. rectangulares y las manos se componen de un par de curvas, gs. bs. 5, cada una, para determinar los dedos. No dejan espacio para indicar las palmas.  
Los pies son curvas gs. bs. 5, que empiezan en un lado de la pernera
del pantalón y acaban en el otro lado.
Es un dibujo desproporcionado en sus partes, realizado con cierto
descuido. El coloreado esta trazado con líneas nerviosas poco controladas.
Confirma la figura en  general  la falta de interés del niño por la segunda parte del ejercicio, la persona menos apreciada. Consideramos este dibujo peor que el anterior, las partes del esquema
humano separadas del cuerpo, no tiene significado, como ya sabemos esto es el dato principal para situarlo en etapa esquemática.  
Habría que dilucidar si la persona del padre "no es querida", o simplemente que "se le quiere algo o mucho, menos que a la madre o a otra persona de la familia o amiga.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y azul, los binarios verde y el anaranjado fuerte, que siguen utilizando todos los niños, más el complejo marrón y el negro.
Por el color azul del cielo, y el anaranjado del rostro y las manos,
repitiendo una vez más que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero como venimos repitiendo
tampoco con toda seguridad por este solo dibujo.
Hay contraste entre el naranja y el azul,. 
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay más indicio gráfico que la pequeña y estrecha franja de cielo, coloreada de azul, y esa luna de color amarillo, y algo también la situación de la figura muy cerca de la línea inferior del papel, línea de tierra implícita.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en trazado es algo fuerte en el color aplicado y menos intenso en el dibujo a lápiz. Estamos ante tono vital más bien bueno. 
TAMAÑO: algo grande amplio, no mayor que el  anterior. Es signo de algo de desvalorización comparado con éste, además a dibujado menos dedos y detalles de la vestimenta. Sin embargo ha trazado algo de cielo y luna.
COMPOSICIÓN: la figura está cerca de ser simétrica, por estar de frente, pero tiene los brazos desproporcionados.
Si pasamos un eje recto, virtual, vertical y otro horizontal dividiendo el papel en partes iguales o en proporción áurea no encontramos puntos significativos de coincidencia. De todas formas la figura está desplazada algo a la izquierda, centrada sería una composición menos interesante.

Ricardo, 29-A, 5 años
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"Quiero mucho mi mamá"

Primer dibujo del niño Ricardo, 29-, del vigésimo noveno grupo del tema afectividad.
Ha representado a una figura grande femenina que suponemos es su mamá, a quien dice querer mucho. La figura pequeña debe ser el propio retrato del dibujante. Esto es una novedad. En realidad no dejan de salir nuevas soluciones para los problemas de representar las figuras humanas.
La impresión que dan a primera vista es de que se trata de dibujos descuidados hechos con premura, con rasgos no contralados debidamente, sobre todo al colorear. 
                 
FORMAS
FIGURAS HUMANAS
Figura mayor: la cabeza de la fig. es un diag. ovalado, irregular. Los ojos son dos círculos pequeños gs. 20, con otros dos más pequeños
para indicar los iris. Dibuja las pestañas en esta parte erróneamente
con segmentos cortos gs. bs. 2 y 4, en lugar de dibujarlos alrededor de los círculos un poco mayores que deben representar el contorno de los ojos. Las cejas son dos curvas gs. 5, con el seno hacia abajo, encima de los ojos adecuadamente. La nariz es un simple ángulo  trazado con dos pequeños segmentos vertical uno y seguido horizontalmente con otro gs. 4 trazados en una sola línea. La boca es una forma cerrada trazada con una línea ondulada. Las orejas son dos gs. 5 con el seno hacia la cabeza. Otros dos gs. 5, muy pequeños, con el seno hacia arriba cuelgan de las orejas como pendientes. El pelo son líneas múltiples, gs. 7 y 8, más una línea sencilla algo gruesa en el lado derecho de la figura g. 2.
El cuello es una forma rectangular trazada con dos gs. 2, precisamente.
La parte superior del cuerpo, los brazos y las piernas son diags. rectangulares, trazados irregularmente, en el cuerpo acusando con dos curvas el lugar de los hombros, y dentro tiene dibujados unos
botones, gs. bs. 20, que apenas se ven por haber coloreado encima muy fuerte. Los brazos están dibujados con líneas ligeramente onduladas, seguramente por falta de dominio del lapicero o /y por falta de cuidado. Los dedos están dibujados como casi siempre por gs. 5, en numero exacto pero muy cortos y sin dejar lugar para las palmas.
La parte inferior del cuerpo es el clásico trapecio, o diag. triangular cortado por arriba con una línea horizontal, g.3,  paralela a la base inferior.
Los pies son otros dos gs. 5 que empiezan en un lado de la pierna y acaban en el otro lado. 
Figura menor: con una estructura muy similar a la anterior. Diremos las diferencias, no dibuja esta vez cejas, ni nariz, ni pendientes, tampoco cuello. El cuerpo es un diag. rectangular más pequeño, en realidad toda la figura es mucho más pequeña. Los brazos son horizontales y los anteriores diagonales hacia abajo, estos se valoran más en los tests. Los dedos también son cinco, los exactos pero resultan muy grandes desproporcionados para el tamaño del resto.
La parte inferior del cuerpo no es una falda, como es lógico, sino dos diag. rectangulares. Entre las dos partes coloca dos pequeños  diags. rectangulares también, en sentido horizontal que podrían querer indicar el cinturón.
Los pies, o mejor dicho, los zapatos es una parte del esquema mejor tratado, con detalles, círculos  gs. bs. 20 que  deben querer indicar  los cordones o alguna otra parte del calzado. Sabemos que los niños cuando no son capaces de dibujar algo lo sustituyen por algún trazado equivalente para ellos.
Las partes separadas el cuerpo de ambas figuras no tienen significado, lo cual es, como sabemos, la característica de la etapa esquemática.
CROMATISMO: utiliza solamente el color primario rojo, los binarios
naranja, verde, dos tonos, y morado, más el complejo marrón. 
Seguimos diciendo que por el color anaranjado de la cara, y también seguimos  pensando que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa de esquema de color.  
Continuamos observando que el color anaranjado de las caras es el mismo en casi todos los dibujos. Esto sigue confirmando la opinión de que los niños se copian, o se influyen uno a a otros y hasta puede que constituya una moda o manera que colorear que adaptan todos o una mayoría.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún signo gráfico de este tema
INTENSIDAD DEL TRAZO: es fuerte en el coloreado de la figura, y en el trazado de lapicero. Tenemos pues un buen tono vital.
TAMAÑO: es grande, amplio, en la figura dela mamá, como sabemos indica un ego acusado, y pequeño en la otra figura que suponemos es un autorretrato de Ricardo, el dibujante.
Parece suficiente para pensar en un signo destacado de valorización de la madre.
COMPOSICIÓN: son simétricas las dos figuras, excepto por los brazos desiguales. Los brazos son desproporcionados, muy pequeños, en la madre y grandes en el hijo.
Los pies dibujados en ambas figuras parecen ligeramente dirigidos los dos al mismo  lado.

En el caso de divisiones en proporción áurea horizontal y vertical no encontramos medidas significativas.
No nos ha extrañado porque los dibujos son flojos, simples, y no parecen hechos con mucho cuidado. 
                       

Boris, E. I. 5 años
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"Mi papá"

Dibujo del niño Boris, segundo del vigésimo octavo grupo del tema de afectividad.

A veces nos encontramos  con dibujos desconcertantes, este es algo de eso. Dibuja una cabeza más pequeña que el dibujo anterior, más proporcionada, aunque tiene otras partes desproporcionadas, el cuello es muy largo, los brazos cortos, el cuerpo es alargado y las piernas también. Claro que si el padre es alto el niño tiende a confirmar este dato. En general es mejor que el anterior dedicado a la persona que estima más, su hermano.
  
FORMA
FIGURA HUMANA: tenemos otra cabeza que también es el clásico  diagrama circular algo ovalado. Los ojos son dos pequeños circulitos, gs. bs. 20, con dos puntos dentro, gs. 1, como pupilas. Se ven con dificultad. Traza la nariz con un segmento recto vertical, g. 2. La boca 
es la clásica curva, g. 5, con el seno hacia abajo. Las orejas son otras dos curvas gs. 5, con el seno hacia la cabeza de la cabeza de la figura.
El pelo es un conjunto de líneas algo gruesas, sin que se pueda decir que sean múltiples, gs. bs. 4 y 3.
Dibuja un cuello muy largo con un diag. rectangular, vertical, estrecho, con el lado inferior sustituido por el cuerpo. Éste es otro diagrama rectangular igual que los brazos y las piernas. Parece que no se ha molestado mucho, más bien poco, en el trazado de la proporcionalidad de las dimensiones. Las manos se componen de un par de curvas, gs. bs. 5, para determinar los dedos. Son muy pequeños. No dejan espacio para indicar las palmas.  
Los pies son curvas gs. bs. 5, que empiezan en un lado de  la pernera del pantalón y acaban en el punto de comienzo, resultando una forma de gota de agua, Son muy pequeños.
Es un dibujo desproporcionado en sus partes pero realizado con cierto cuidado, limpio o aseado. No confirma esta vez la falta de interés del niño por la segunda parte del ejercicio, la persona menos apreciada. Consideramos este dibujo mejor que el anterior como
hemos indicado antes, aunque la construcción sea atrasada, las partes del esquema, separadas del cuerpo, no tiene significado, que es el dato para situarlo en etapa esquemática.  
CROMATISMO: no utiliza colores primarios. Los binarios son el verde y el anaranjado fuerte, que vienen utilizando todos los niños -evidentemente se copian o tienen influencias unos de otros o hay modas para cierta manera de dibujar o colorear-, más el matiz rosáceo.
Hay que seguir considerando que sólo por el color anaranjado de la cara, repitiendo una vez más que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero como venimos repitiendo no con seguridad por este solo dibujo.
No hay contrastes -quizá un poco el rosa y el verde-, ni armonías claras, un poco el naranja y el rosa. 

ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún indicio gráfico de suelo o plano, aunque sitúa el personaje sobre el borde inferior del papel,  línea de tierra implícita, esto ya es algo, pero atrasado
INTENSIDAD DEL TRAZO: en trazado es algo fuerte y el coloreado algo intenso. Estamos ante tono vital más bien bueno. 
TAMAÑO: algo grande o alto, sobre todo comparado con el  anterior. Es signo de valorización comparado con el primero, además a cuidado más el trazado. Sin embargo no ha trazado suelo o  prado como en el otro.
COMPOSICIÓN: la figura está cerca de ser simétrica, por estar de frente, pero tiene los brazos desproporcionados.
Si pasamos un eje recto, virtual, vertical, dividiendo el papel en sentido horizontal en proporción áurea la porción mayor, tomada desde el lado derecho del papel, vista del espectador, queda a cinco milímetros de la mano derecha de la figura, dejando ésta dentro del
lado mayor.
En sentido vertical, si tomamos la medida mayor de la proporción áurea desde el borde inferior del papel pasa a cuatro milímetros del borde superior de la cabeza.
Están cerca de los puntos significativos que solemos encontrar al tomar estas medidas.

Boris, E. I. 5 años
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"·Quiero mucho a mi hermano"

Primer dibujo de Marcos, 23-A, del vigésimo tercer grupo del tema afectividad.
La impresión que da a primera vista es de que se trata de un dibujo muy simple. 
                 
FORMA
FIGURA HUMANA: está tratado este dibujo con mucha sencillez y poco cuidado.  
La cabeza de la fig. es un diag. ovalado, irregular. Los ojos son dos círculos pequeños gs. 20, con dos segmentos cortos dentro como señalando los párpados y pequeños segmentos, gs. 4 como si fueran pestañas. Dibuja las cejas, con curvas, gs. 5, con el seno hacia abajo. No dibuja la nariz. La boca es un g. 20 ovalado, con líneas sencillas, una en u sentido y otras más pequeñas cortándola, gs. 4, indicando los dientes. 
El pelo esta representado por dos líneas múltiples gs. bs. 7 y 8,  horizontales y diagonales respectivamente.   
El cuerpo es un diag. rectangular, así como los brazos y las piernas.
Estas formas rectangulares a veces sustituyen un lado por el contorno de otra parte de la figura. Las manos son un par de
curvas, gs. bs. 5, representando a los dedos, no dejando espacio para el resto dela mano. 
Estas partes separadas el cuerpo no tienen significado, lo cual es la característica de la etapa esquemática.
Los zapatos están hechos con gs. 20 ovalados.
CROMATISMO: utiliza el color primario azul, los binarios naranja, verde, dos tonos, más el negro -para el pelo y las piernas.
Por el color anaranjado de la cara, y seguimos pensando que es demasiado fuerte, el azul del cielo y el verde  del suelo de prado verde, se encuentra en la etapa de esquema de color.
Hay armonías, azul y verde, y contrastes, naranja y azul.
ESPACIO O PERSPECTIVA: este niño dibuja una línea sencilla horizontal, entre recta y algo ondulada, gs. 3 o 12, como línjea de tierra, y debajo dibuja la zona hasta el borde inferior del papel de verde, como  prado. Bien aunque sigue situado la figura sobre la línea de tierra y no dentro del prado. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: es fuerte en el coloreado de la figura, y normal en el trazado de lapicero. Tenemos pues un tono vital variable.
TAMAÑO: es normal un poco mayor. No parece suficiente para pensar en un signo destacado de valorización.
COMPOSICIÓN: es algo simétrica la figura, excepto por los brazos  desiguales. Los pies dibujados parecen dirigidos los dos al mismo  lado.

En el caso de una división horizontal, no hay una indicación significativa de la proporcionalidad. 
En sentido vertical la medida mayor de la dimensión mayor de la altura, medida desde el borde inferior del papel, pasa por la base del cuello. No la encontramos tampoco muy significativa.

tampoco encontramos ninguna coincidencia de proporcionalidad.
No nos ha extrañado porque el dibujo es flojo, muy simple, y no parece hecho con mucho cuidado.

Ramón, E. I. 5 años
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"Mi padre"

Segundo dibujo de Ramón, 27-B, del vigésimo séptimo grupo del tema afectividad. 

Es un dibujo este un tanto desconcertante, por un lado parece hecho muy rápidamente, como por compromiso, es una impresión extendida a otros dibujos, reforzando nuestra opinión de que los segundos dibujos del mismo tema no resultan atractivos para los niños y los hacen sin mucho interés. Sin embargo el dibujo resulta simpático, tiene carácter, y algún  dato curioso,

FORMA
FIGURA HUMANA: repetimos que como casi siempre la cabeza es un diagrama circular algo ovalado e irregular. Los ojos son dos gs, 20, ovalados, con otros dos circulitos, gs. bs. 20, dentro como iris, y dentro del iris unos muy pequeños garabatos no identificables, a manera de pupila. La nariz es un simple segmento recto vertical, g. b. 2. Debajo tiene el detalle de dibujar un bigote con línea múltiple horizontal, g.  b. 7. Seguramente lo  ha dibujado por que el padre verdaderamente tiene bigote. Eso significa que quiere representar con su característica a su padre, que se fija en él. La boca es un g. b. 5, con el seno hacia arriba. Las orejas son dos gs. bs. 5, con el seno hacia la cabeza. El pelo está trazado con varias  líneas múltiples, gs. bs. 8, oblicuas. Dibuja un flequillo cuyo diseño ya lo conocemos, lo ha dibujado en su anterior figura. Se trata de varios segmentos verticales rectos, gs. bs. 2, que caen de la parte superior de la cabeza hasta una línea horizontal, g. b. 3, que le dibuja en medio de la frente.
Es un dibujo muy suelto y sin  embargo pertenece a la etapa esquemática, las partes del cuerpo de la figura, separadas de él no tiene significado, característica  principal de este periodo.
El cuerpo tiene una curiosa particularidad, está trazado con dos diags. rectangulares. Tienen un lado sustituido por el lado del otro rectángulo o por la línea inferior de  la cabeza.
Los brazos son otros dos diag. rectangulares, en dirección inclinado hacia abajo. Un lado lo sustituye por el contorno del cuerpo. Los dedos siguen siendo curvas gs. b.s. 5, más largos que anchos los de la mano derecha, en número escaso de tres, y dos curvas gs. bs. 5, que se cortan convirtiéndose en presillas, g. b. 13, representando dos dedos nada más. Se notan unas líneas borradas, el clásico arrepentimiento, que tenía más dedos, pero debieron resultarle muy grandes, desproporcionados y por eso debe haberlos borrado.
El cuerpo no tiene parte inferiors, y se completa con las piernas trazadas con dos curvas gs. bs. 5, abajo y con lados alargados considerablemente  hasta llegar al cuerpo de la figura. Es una manera de hacerlos parecida a los brazos pero con curvas. Los zapatos son 
diags. o gs. 20 ovalados. Uno de ellos, el izquierdo, tiene debajo una curva, g. b. 5, con el seno hacia abajo que debe querer significar el tacón del zapato, aunque el lugar esté equivocado.
Es otro dibujo realizado como sabido de memoria, rápidamente,  como por compromiso, según hemos comentado ya en otros parecidos. 
Nos sigue confirmando la falta de interés del niño por la segunda parte del ejercicio, la persona menos apreciada, en este caso su padre, algo extraño no sólo por ser su padre al que meno aprecia, sino porque el dibujo parece desmentirlo, resulta, como hemos dicho, un dibujo simpático y con carácter, ese bigote hecho con un trazo suelto rápido es significativo.   
Este dibujo, en oposición al anterior que se encontraba en la etapa realista, ha retrocedido y hay que situarlo en la etapa esquemática
CROMATISMO: una vez más mostramos nuestra extrañeza por su cromatismo, también curiosamente, como otro alguno, no utiliza
colores primarios, que serían propios de un dibujo descuidado. El único que utiliza es el binario anaranjado fuerte como otros anteriores, y no solamente de él.
Aquí no sabemos si considerar que por el color anaranjado de la cara, insistiendo una vez más que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, porque el color se  ha extendido a casi toda la figura.
La aplicación de un solo color se corresponde con el descuido general por el dibujo y falta de aprecio a la persona representada.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: ha colocado la figura sobre  el borde inferior del papel, supuesta línea de tierra implícita, esto es un recurso
atrasado.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en trazado es fuerte, y el coloreado también. Estamos ante tono un buen tono vital. 
TAMAÑO: grande, ocupa dos terceras partes de la altura del papel apaisado. Esto podría ser un signo de valorización si no fuera porque es notablemente más pequeño que el dibujo anterior.
COMPOSICIÓN: la figura está cerca de ser simétrica, estando de frente, pero la ha dibujada inclinada. 
Si pasamos un eje recto, virtual, vertical, dividiendo el papel en sentido horizontal en dos partes iguales pasaría por el centro de la cabeza, nada más, no por el cuerpo que está inclinado como hemos  dicho. La simetría es una composición estática.
La división vertical en proporción áurea, del papel apaisado, medida la parte mayor desde el borde inferior pasa por el centro de la cabeza. No estimamos que sea un detalle muy significativo,
La falta de una clara relación con la proporción áurea coincide con la falta de cuidado puesta en le ejecución del dibujo ya que parece trazado rápidamente, aunque con seguridad.

Ramón, E. I. 5 años.
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"Quiero mucho mi primo"

Primero dibujo del niño Ramón, E. I. 5 años, vigésimo séptimo grupo del tema de afectividad.
Se trata de un diseño desmesurado, descuidado y desconcertante por el título. Éste expresa que quiere a su primo, pero lo que dibuja  es una figura femenina, con pendientes -también  ahora los llevan algunos jóvenes y no tan jóvenes-, pero es que además le dibuja con falda, y algo de melena y flequillo en el pelo -hay que reconocer que también bastante individuos masculinos llevan este tipo de peinado.
 
FORMA
FIGURA HUMANA: está tratado este dibujo con soltura y poco cuidado.  
La cabeza de la fig. es un diag. claramente ovalado e irregular. Los ojos son dos círculos gs. 20, coloreados de naranja, porque ha coloreado del naranja toda la cara, por encima  de ellos, con dos  círculos más dentro coloreados de negro como pupilas. Le dibuja cejas con gs. bs. nºs 3.  La nariz, es un segmento recto vertical, g. 2.
La boca es una curva g. 5, con el seno hacia arriba, coloreada encima de rojo. 
Hay contraste entre la inclinación de los ojos que produce la sensación de tristeza y la boca sonriente.
Tenemos mas abajo, en la barbilla, otra curva, g. 5 con el seno hacía abajo, a la que no encontramos sentido.
Las orejas son dos curvas gs. bs. 5, con el seno hacia adentro, y unos circulitos, gs. 20,  colgando como  pendientes. 
El pelo esta representado por dos líneas múltiples gs. bs. 9 y  7, curvas y horizontales respectivamente. Una línea casi recta y casi horizontal con unos segmentos verticales rectos, gs. 3 y 2 respectivamente, que deben indicar un flequillo.   
Todo el esquema del cuerpo está trazado con una línea continua empezando por el cuello y siguiendo por las mangas y el cuerpo restante. La ropa tiene dibujados unos círculos de varias dimensiones -por descuido suponemos- representando indudablemente botones. Debajo ha coloreado, como adorno se supone, la parte inferior del vestido por franjas negras, una horizontal y otra vertical, otras formando un rectángulo de color azul, alrededor de otro forma , diag. rectangular, de color verde.
Las manos son tres y cuatro curvas, gs. 5, respectivamente en la mano izquierda y en la derecha, representando a los dedos, no dejando espacio para el resto de la mano.
Las piernas son diags. rectangulares modificados para indicar al final de ellos, abajo, una forma de zapatos.
Curiosamente los pies apuntan los dos hacia dentro. Erróneamente.
El diseño del cuerpo pertenece  al comienzo de la etapa realista.
CROMATISMO: utiliza el color primario azul, los binarios naranja y verde más el negro.
No utiliza muchos colores. 
Como venimos  diciendo solamente por el color anaranjado de la cara, y eso que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero no con seguridad por este solo dibujo,
Hay que indicar que este color anaranjado para el rostro se repite en bastantes dibujos, lo que nos induce a pensar que se copian el dibujo.
Hay armonías, algo entre el azul y el verde, y contraste entre el naranja y azul.
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún indicio gráfico de suelo o plano. Seguimos  comprobando que cuando hacen un solo esquema no dibujan nada respecto al espacio.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es fuerte y la mayoría del coloreado intenso. La deducción es de que goza de un buen tono vital.
TAMAÑO: grande, ocupando casi toda la superficie del papel. Como en casos anteriores vemos que se corresponde con una mayor
valoración que tiene del personaje que dibuja, no sabemos si en este caso es su primo.
COMPOSICIÓN: es algo simétrica la figura, excepto por los miembros, desiguales los brazos y las piernas, en realidad es un dibujo de figura destartalada, desproporcionada.

No encontramos ninguna proporcionalidad y no nos extraña por lo descuidado y desproporcionado del dibujo, como hemos indicado ya.

Arabel, E. I. 5 años
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"Mi tío"

Segundo dibujo de Arabel, del grupo vigésimo segundo grupo del tema de afectividad.      

Presenta las mismas características del anterior pero es más descuidado aún, sin embargo no repite las líneas dobles del anterior dibujo.

FORMA
FIGURA HUMANA: como casi siempre la cabeza es un diagrama circular algo ovalado e irregular. Los ojos son dos pequeños circulitos, gs. bs. 20, con dos segmentos cortos rectos, g. b. 3 dentro, como párpados. Tres pequeños segmentos rectos horizontales, gs. 3, a un lado y otro de  los ojos y entre ellos, que representan indudablemente a la armadura de unas gafas. Empiezan y terminan en las orejas, representadas por circulitos gs. bs. 20.
Dibuja la boca con una curva g. 5 con el seno hacia arriba. 
El pelo es un conjunto de líneas múltiples confusas, cerca del g. b. 8.
El esquema general lo traza con una sola  línea continua  que comprende el cuello, los brazos, incluso con los dedos también a la vez, 4 y 3 respectivamente en las manos derecha e izquierda
-encima  dibuja unos pequeños segmentos gs. 3 como indicando las uñas de una manera muy simple- y las piernas. Según el color que aplica no aparece la parte del cuerpo entre los brazos y la cintura señalada por la forma de pantalón. 
Los pies son dos diag. pequeños ovales.
Es un dibujo realizado como sabido de memoria, sin cuidado, como por compromiso, según hemos comentado en otros parecidos. 
Confirma una vez más la falta de interés del niño por la segunda parte del ejercicio, la persona menos apreciada. 
Este dibujo, a pesar de us falta de calidad se encuentra en el principio de la etapa realista. 
CROMATISMO: una vez mostramos nuestra extrañeza por su cromatismo, también curiosamente como otro alguno, no utiliza 
colores primarios, que serían propios de un dibujo descuidado. Los binarios son el mismo anaranjado fuerte que en otros anteriores y el morado, más el complejo negro -del pantalón.
Seguimos considerando que sólo por el color anaranjado de la cara,
insistiendo una vez más que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero no con seguridad, únicamente por este solo dibujo.
No hay contrastes, ni armonías.
La aplicación del color se corresponde con el descuido general por el dibujo.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún indicio gráfico de suelo o plano. Hemos indicado varias veces que esro0 es frecuente en los niños cuando dibujan un solo personaje.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en trazado es normal,  algo fuerte, y el coloreado también. Estamos ante tono vital entre normal y bueno. 
TAMAÑO: algo grande,  extrañamente más que el anterior. Es signo de valorización.
COMPOSICIÓN: la figura está lejos de ser simétrica, aún estando de de frente por lo irregular de su trazado. 
Si pasamos un eje recto, virtual, vertical, dividiendo el papel en sentido horizontal en proporción áurea pasaría por el centro del cuello pero como la figura está toda ella desproporcionada, no parece indicar un detalle significativo en general. 
En sentido vertical, si tomamos la medida mayor de la proporción áurea desde el borde inferior del papel pasa por el centro de la cabeza.
La falta de una  clara relación con la proporción áurea coincide con la falta de cuidado puesta en le ejecución del dibujo. 

Arabel, E. I. ,5 años
3287.jpg
"Mi prima"

Primer dibujo de la niña Arabel, del vigésimo grupo, del tema de afectividad. 
Extraño dibujo con una serie de trazados dobles de los que desconocemos su intención, y un fondo al que tampoco encontramos explicación. No dejamos de sorprendernos de la variedad de diseño de los niños, incluso sobre el mismo tema. 

FORMA
FIGURA HUMANA: este dibujo es descuidado, sencillo en parte y complicado a la vez por la serie líneas dobles que presenta.   
La cabeza de la fig. es un diag. circular, bastante regular. Los ojos son dos círculos pequeños gs. 20, coloreados del mismo tono que la cara, seguramente por descuido, o falta de interés, con dos líneas algo curvas entre los gs. 5 y 3 que cubran los ojos sugiriéndonos los párpados. Dibuja las dos cejas con gs. bs. 5, con el seno hacia bajo. No aparece la nariz. La boca es una curva g. 5, con el seno hacia arriba. Las orejas son otras dos curvas, gs. bs. 5, con el seno hacia la cabeza, lógicamente.  
El pelo esta representado por dos líneas múltiples gs. bs. 9 y  7, respectivamente y una línea múltiple, lo más cerca del g. 12 ó 6, línea quebrada o línea multiple vertical, en forma de flequillo.
La parte superior del cuerpo está trazado con una línea que empieza en un lado de la cabeza, recta, vertical, que gira a la izquierda, vista del espectador, para trazar la manga derecha del personaje, después cambia de dirección hacia abajo y luego horizontal para subir paralela a la otra vertical y seguir horizontalmente con el brazo izquierdo, termina la forma rectangular del brazo y finaliza subiendo paralela al primer trazo hasta acabar en el otro lado de la cabeza.
Si la separásemos del dibujo constituiría una forma bidimensional de cruz. Lo sorprendente viene ahora, porque dibuja una línea con la misma forma, más o menos, paralela dentro o fuera de la otra, no sabemos el orden de construcción. Las manos están construidas con las clásicas curvas gs. bs. 5, para los dedos, confusamente trazados. Apenas deja espacio para las palmas. 
La parte inferior del cuerpo y las piernas son la clásica forma de pantalón, indicio de que el dibujo se encuentra en el comienzo de la etapa realista, y aquí seguiremos con el extraño dibujo doble de línea lo mismo que en la parte superior.
Lo mismo ocurre con los pies o zapatos. Constan de dos pares de diags. ovalados, pequeños, dentro uno de otro. En este caso podría estar justificado porque colorea el interior de tono anaranjado como si fueran los pies, y se trasparentara su color, el resto por tanto debería ser el zapato. Pero es aventurado especular con esta teoría sin más base para formularla.
El fondo, sobre el que parece, suponemos, echado, es confuso como es de color verde, podría ser un prado, con flores, hechas con un tallo, g. b. 2, y los pétalos gs. bs.20, con el mismo color del fondo, pues ha coloreado sin tenerlas en cuenta. 
La forma de diag. rectangular, con dos líneas interiores gs. bs. 3, de lado a lado del rectángulo y la colocación arriba de una especie de almenas podría confundirnos  -hechas  con rectas y curvas, alternativamente-, o no, que se trata de un castillo.
Arriba, pero en el aire, despegada del resto del dibujo hay una curiosa forma no sabemos si de una extraña planta o bandera. El tallo o asta es un g. b. 2. Arriba termina en una forma ovalada modificada, como una gota de agua, con un circulito dentro g. b. 20, otro g. 20 como si fuera una hoja a la izquierda y otra forma a la derecha de diseño desconocido, con curvas con el seno hacia dentro y una con el seno hacia afuera. Es una forma no catalogada hasta ahora lo que confirma su pertenencia al principio de la etapa realista.
CROMATISMO: utiliza el color primario azul, los binarios naranja y verde -tono claro- más el negro -para el pelo- de líneas de lapicero.
No utiliza apenas colores. 
Repetimos una vez más que solamente por el color anaranjado de la cara, y que repetimos también es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero no con seguridad por este solo dibujo,
Sólo encontramos un contraste: naranja y azul. .
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay indicio gráfico claro de suelo o plano, pues ya se ha comentado que lo que vemos es confuso.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es fuerte, salvo algunos pocos trazos de lapicero, y la mayoría del coloreado intenso. Lo encontramos con un buen tono vital.
TAMAÑO: es normal, quizá un poquito grande, lo cual podría  ser que significara un pequeño dato de valoración del personaje.
COMPOSICIÓN: es algo simétrica la figura, excepto por los miembros, desiguales los brazos y las piernas, y la inclinación de toda la figura. Los pies dibujados están confusos pero más bien parecen dirigidos en la misma dirección.

En el caso de una división horizontal, medida desde el lado izquierdo,  visto desde el espectador, pasa cerca, a dos o tres milímetros más allá de la mano izquierda del personaje, dejando la figura humana en la medida mayor de la proporción. Es siempre una colocación mas amena o interesante que una figura central.
En sentido vertical, medido todo el dibujo nos proporciona también la medida mayor de la longitud mayor a falta de dos milímetros también.
Teniendo en cuenta que le niño no dibuja con un regla graduada, estimamos que no está mal, casi ha atinado con las proporción áurea para algunas partes del dibujo.


Vanessa, 25-B, 5 años.
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"Mi papá"

Segundo dibujo de la niña Vanessa, 25-b, vigésimo quinto del grupo de afectividad. 
Se aprecia un tamaño bastante menor que el anterior y un descuido a la hora de dibujar el personaje. Está clara la falta de valoración  del personaje.
  
FORMA
FIGURA HUMANA: la cabeza es un diagrama circular algo ovalado. Los ojos son dos pequeños circulitos, gs. bs. 20, con dos puntos dentro, gs. 1, como pupilas. 
Le dibuja las cejas con dos curvas, gs. bs. 5, con el seno hacia abajo. No traza la nariz y la boca sin embargo está diseñada correctamente en su forma aunque un poco descuidada, emplea dos curvas con el seno hacia abajo para el labio superior y una debajo cerrada para dar forma bidimensional al labio. El pelo es un conjunto de líneas múltiples confusas, cerca del g. b. 9.
No dibuja cuello. El cuerpo es una diagrama rectangular igual que los brazos y las piernas. Parece que no se ha molestado mucho, más bien poco, en su trazado. Las manos se componen de una serie de curvas, gs. bs. 5, algunas curvas se cruzan formando un g. 13, presilla, para determinar los dedos, Son más anchos que largos, lo cual no se valoriza en los test. Dejan algo de espacio para indicar las palmas.  
Los pies son curvas gs. bs. 5, que empiezan en un lado de  la pernera del pantalón y acaban en el otro lado.
Es un dibujo realizado sin cuidado, como por compromiso. Lo confirma una vez más la falta de interés del niño por la segunda parte del ejercicio, la persona menos apreciada. 
Este dibujo se encuentra todavía en la etapa esquemática.  
CROMATISMO: curiosamente no utiliza colores primarios, que serían propios de un dibujo descuidado. Los binario son el mismo anaranjado fuerte que el anterior y el verde, más el matiz rosa y el complejo negro.
Hay que seguir considerando que sólo por el color anaranjado de la cara, insistiendo una vez más que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero no con seguridad por este solo dibujo.
No hay contrastes -quizá un poco el rosa y el verde, ni armonías claras, un poco el naranja y el rosa. 
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún indicio gráfico de suelo o plano.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en trazado es fuerte y el coloreado intenso. Estamos ante un buen tono vital. 
TAMAÑO: normal sobre todo comparado con el  anterior. Es signo claro de desvalorización comparado con el anterior, además del descuido del trazado.
COMPOSICIÓN: la figura está cerca de ser simétrica, por estar de frente. 
Si pasamos un eje recto, virtual, vertical, dividiendo el papel en sentido horizontal en proporción áurea no coincide con ningún punto interesante, se aleja algunos milímetros. En sentido vertical, si tomamos la medida mayor de la proporción áurea desde el borde superior del papel pasa a tres milímetros del borde de los zapatos, y si la tomamos desde abajo pasa cerca del cuello de la figura.
Dibuja mejor los brazos y el número exacto de dedos, pero tiene un detalle menos en las facciones y no hace suelo o prado.

Vanessa, E. I. 5 años
3285.jpg
"Mi prima"

Primer dibujo de Vanessa, 25-A, vigésimo quinto grupo del tema la afectividad. 
Es un dibujo agradable interesante pero con un error incomprensible, aun tratándose de un dibujo infantil, ha colocado los brazos saliendo de debajo del lugar de las orejas, pero ya sabemos que los niños no dan importancia a este tipo de cosas. 

FORMA
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. es un diag. circular algo ovalado. Los ojos son dos círculos pequeños gs. 20, coloreados erróneamente de color naranja como la cara, ha pasado por encima de ellos sin tener cuidado. Tiene dentro dos puntos negros, g. b. 1, como pupilas. La nariz, es un ángulo formado por dos segmentos muy cortos g. b. 2 y 3. Y parece que percibimos dos puntos poco marcados , gs. bs. 1, que podrían querer representar los orificios de la nariz, algo nada o muy poco frecuente hasta ahora.  
La boca está trazada con curvas, gs. 5, sencilla la de abajo y doble en el labio superior acercándose al diseño real. Es por tanto bidimensional y la ha coloreado correctamente de rojo. Las orejas son dos circulitos, gs. bs. 20, con dos pequeños segmentos rectos verticales gs. bs. 2, como pendientes, seguramente en su intención.
El pelo esta representado por dos líneas sencillas que empiezan  
curvas siguen rectas oblicuas y forman un ánguilo agudo acabando en sentido horizontal hasta el cuerpo de la  figura, la otra es simétrica. Forman una melena que recuerda a los tocados de cabeza egipcios.
Con líneas sencillas verticales, varias, gs. 2, y una debajo horizontal, g. b. 3, le traza un flequillo que no coincide con el resto del pelo amarillo, pues lo ha coloreado encima con el color anaranjado de la cara.    
El cuello esta dibujado con dos líneas verticales, gs. bs. 2, paralelos. El cuerpo es una forma poligonal de cinco lados, irregular, cóncavo entre el hombro izquierdo y el cuello. Está adornado con  franjas en ángulo obtuso, coloreadas de azul y rosa alternativamente.
Los brazos, como hemos comentado, salen equivocadamente de la cabeza. Tienen  forma de diags. rectangulares, y los dedos como casi siempre están formado por curvas gs. bs. 5, en número de tres en este caso, sin dejar espacio para el resto de la mano.   
La parte inferior del cuerpo es la clásica forma de falda, diag. triangular cortado, es decir el clásico trapecio. Dentro ha trazado una línea vertical, ondulada ligeramente, para diferenciar dos lados de la prende, coloreando el interior de color verde -el resto es gris casi negro- y lo adorna con líneas sencillas horizontales, gs. bs. 3. Las piernas, lo poco que se ve de ellas, son diag. rectangulares muy estrechos, y los pies tienen forma de pequeños diags. triangulares de lados algo curvos.
Este dibujo está situado todavía en la etapa esquemática.  
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, rojo y azul, los binarios naranja y verde, el matiz rosa más el negro.
Otra vez decimos que por el color anaranjado de la cara, que sigue siendo demasiado fuerte,  y el verde del prado podría encontrarse en la etapa del esquema de color.
Hay armonías, naranja y rojo -siendo éste apenas un toque de color- , y contrastes, naranja y azul.
ESPACIO O PERSPECTIVA: está indicado el suelo, o plano horizontal por una franja horizontal coloreada de verde en la parte inferior del papel, lógicamente.
INTENSIDAD DEL TRAZO: es fuerte en general y la mayoría del coloreado intenso. La conclusión es que significa un buen tono vital.
TAMAÑO: es grande, más de la mitad de la dimensión vertical del papel. Como en casos anteriores vemos que se corresponde con una mayor valoración que tiene del personaje que dibuja, en este caso su prima.
COMPOSICIÓN: es algo simétrica la figura, excepto por los miembros, desiguales los brazos y las piernas, la derecha se encuentra desplazada al lado derecho. Los pies dibujados están 
dirigidos para el mismo lado.

La proporcionalidad no está más que aproximada a las medidas del dibujo, sin ningún punto netamente significativo.
Es un dibujo, un tanto extraño, teniendo algun detalle nuevo diferencial con el flequillo y el diseño de la nariz con los orificios.

Omar, E. I. 5 años
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"Mi prima Ángela".

Dibujo de Omar, 24-B, del vigésimo cuarto grupo del tema de la afectividad. Una vez más se confirma que el segundo dibujo es inferior en calidad, tamaño y colorido. Este dibujo es de notable menor tamaño con respecto al primero hecho por este niño.
 
FORMA
FIGURA HUMANA: no sólo es menos apreciado ese personaje sino parece que le tiene cierta aversión pues tiene una cara casi monstruosa. La cabeza parece un fruto, manzana por ejemplo , con rabo, pero curiosamente está trazada con una sola línea, primer dato de la pertenencia al principio del realismo de esta figura. El ojo derecho de la cara y la nariz son puntos gs. 1, el ojo izquierdo es un pequeño circulito, g. 20, dato que nos descubre la falta de interés al no hacer los ojos iguales. La boca es un pequeño diag. circular o g. 20, con dientes dentro, trazados como pequeños rectángulos con un lado sustituido por el contorno de la boca. El pelo parece un excrecencia de la cabeza alargada hacia arriba.    
La parte superior del cuerpo está trazado con una línea sencilla que incluye el cuello, o parte del cuerpo pues está confuso, los brazos y resto del cuerpo. Si extraemos la parte superior del cuerpo del dibujo, de la figura, vemos que es una cruz bidimensional pero con los brazos en curva.
Sigue pareciendo un esquema aprendido y dibujado sin cuidado de las proporciones y las medidas. Las manos siguen siendo curvas gs. 5, en número de tres en una mano y cuatro en otra formando dedos. Lo que sigue confirmando la falta de interés del niño por esta figura, no le preocupan el número de dedos. Apenas deja espacio para indicar las palmas de las manos.
También, como en el anterior dibujo la parte inferior del cuerpo es
muy pequeña, y las piernas, pequeñas también y desproporcionadas con el resto del cuerpo -parece que también esta vez se haya quedado sin papel por falta de cuidado-, siguen siendo el típico esquema de pantalón, aquí con la novedad anterior de un diseño en forma triangular de las perneras. Los pies son dos muy pequeñas formas trazadas con una curva g. 5 que se cierra en los extremos de sus lados.
La cabeza, parte superior e inferior del cuerpo y piernas son formas del comienzo de la etapa realista
CROMATISMO: curiosamente, en contra del cromatismo del dibujo anterior que no usaba colores primarios, aquí tenemos dos el azul y el rojo. El binario es el mismo anaranjado fuerte que el anterior. Si usa colores más simples, menos elaborados, que en el dibujo anterior es indudable un signo de desvalorización.
Seguimos considerando que solo por el color anaranjado de la cara, insistiendo que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero no con seguridad por este solo dibujo,
Hay contraste entre el tono anaranjado y el azul. 
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún indicio gráfico de suelo o plano.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en trazado en general es fuerte y la mayoría del coloreado intenso. Está claro que estamos ante un buen tono vital. 
TAMAÑO: muy pequeño, sobre todo comparado con el  anterior. Otro signo claro como se ha indicado de desvalorización, además del tamaño por la extraña cara que  ha dibujado.
COMPOSICIÓN: está muy cercana a ser simétrica por estar de frente la figura, si pasamos un eje recto, virtual, vertical, por el centro de la figura coincide bastante con la mitad del papel en sentido horizontal.
Esta composición central y simétrica es la más sencilla y atrasada, resulta estática, nada movida, por tanto menos rica en sensaciones.
En sentido vertical no encontramos ninguna coincidencia con medidas de cualquier proporcionalidad.


Omar, 24-A. E. I. 5 años
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"Quiero mucho a María".

Dibujo de Omar, 24-A, del vigésimo cuarto grupo del tema de la afectividad.
Es una figura enorme, casi ocupa todo le papel, los rasgos parecen  de una persona de raza iberoamericana, y da la impresión de que el la construcción tiene una estructura aprendida, podemos verlo  sobre todo en la parte del cuerpo. El colorido es muy fuerte, lo venimos observando en el coloreado de las caras y las manos de varios dibujos. puede ser que, como sabemos, unos influyen o les copian otros.
              
FORMA
FIGURA HUMANA: está tratado este dibujo con una trazado de líneas muy seguras, rectas, pero en su conjunto las formas son desproporcionadas.  
La cabeza de la fig. es un diag. circular algo ovalado. Los ojos son dos círculos pequeños gs. 20, con dos formas de circulitos más pequeños como iris y dos puntos gs. bs. 1, como pupilas y unos pequeños segmentos horizontales dentro de los ojos parecen señalar los párpados cosa que hasta ahora no habíamos visto. Tampoco es frecuente unas cejas tan acusadas, son dos trazos curvos gs. 5 gruesos, esto, las trenzas largas y el colorido nos parecen que encajan con la suposición de la etnia de la figura dibujada. La nariz es un pequeño ángulo con dos  gs. 4, rectas diagonales. La boca es una simple curva, g. 5 con el seno hacia arriba.
Las orejas son dos dig. ovalados con unos circulitos pequeños dentro, g. b.20, que deben figuirar los pendientes.
El pelo esta representado por una línea de trazos múltiples curva encima de la cabeza, g. 9, y que alarga sus líneas hasta abajo del todo.   
La parte superior del cuerpo está trazado con una línea sencilla que incluye el cuello los brazos y parte del cuerpo. Si la extraemos de la figura es una cruz bidimensional pero dislocada, los brazos no están uno enfrente del otro y el cuerpo es más ancho a su izquierda que a su derecha. Parece un esquema aprendido y dibujado sin cuidado de las proporciones y las medidas. Las manos son también dignas de analizarse. Dibuja con una línea sencilla una línea recta que podría ser la muñeca o la palma de la mano, no está claro, luego sigue con cinco curvas, gs. bs. 5, si estuvieran separadas, y termina con una dirección recta paralela a la primera. Es un diseño diferente hasta ahora. Insistimos que parece un dibujo aprendido porque por un lado tiene una línea muy segura de trazo, pero sin cuidado de las medidas.
La parte inferior del cuerpo, muy pequeña, y las piernas, pequeñas y desproporcionadas con el resto del cuerpo -puede que se haya quedado sin papel por falta de cuidado-, son el típico esquema de pantalón, aquí con la novedad de que tiene un diseño nuevo en forma triangular, podría ser una línea quebrada de dos picos nada más pero acusados. Los pies son dos formas ovaladas  irregulares.
La parte superior del cuerpo por una parte y la inferior y las piernas con la clásica forma de pantalón, son indicio de que el dibujo se encuentra en el comienzo de la etapa realista
CROMATISMO: tenemos la novedad de  que no emplea ningún color primario, solo los binarios naranja, muy fuerte, verde y morado, más el complejo marrón y el negro para el pelo.
No utiliza muchos colores y sin embargo el dibujo es colorista por la profusión del color naranja. Observamos que no da color a los ojos, no aplica adecuadamente el color al cuello ni a parte del vestido, es un coloreado arbitrario, claro que esto último no debe extrañarnos, pues dada la vestimenta actual, no solo de España, sino por ahí fuera también, debe estar influida por ella, es de una exaltación del colorido, de un gusto sin cultivar, y hasta las formas son estrafalarias, el peinado, las zapatillas deportivas, multicolores sin ningún sentido, en mi humilde opinión estamos ante la etapa peor vestida de todos siglos conocidos de la civilización. Quizá exagere, pero es mi impresión. 
Los colores primarios son producto de gustos primarios, sin educar, en cuanto el color, puede ser una persona erudita, o sabia, incluso, pero este gusto no lo tienen cultivado. Hay gente, por ejemplo, que presumen de saber elegir un buen vino, que tienen el gusto educado para el vino, pero nadie presume de tener el gusto por las formas y el color educado. Curiosamente se ven decoraciones de locales con mucho gusto, diseños de objetos también con mucho gusto, algunos automóviles modernos, por  ejemplo, tiene unos tonos muy complejos y elaborados, de un muy buen gusto, pero la ropa y los zapatos es algo horroso, se hacen telas con diseños de formas y colores estrambóticos, el caso es hacer algo diferente. Puede que en otros ámbitos de la sociedad ocurra lo mismo o algo parecido.  
Coon disculpas por esta digresión seguimos con el análisis de nuestro dibujo.
Como estamos diciendo últimamente solamente por el color anaranjado de la cara, insistiendo que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero no con seguridad por este solo dibujo,
No hay armonías o contrastes claros que destacar. 
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún indicio de  gráfico de suelo o plano.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en trazado en general es fuerte y la mayoría del coloreado intenso. Está claro que estamos ante un buen tono vital. 
TAMAÑO: bastante grande, casi ocupa toda la superficie del papel. Como en casos anteriores hay que decir que se corresponde con una mayor valoración que tiene del personaje que dibuja, en este caso a María, que debe ser una compañera de colegio o una amiguita.
COMPOSICIÓN: debería ser simétrica por estar de frente la figura, pero tiene todo el cuerpo descolocado.

En este caso no aparece ninguna proporcionalidad de la composición de la figura en relación con el papel. Esto nos parece confirmar nuestra opinión de que es un dibujo aprendido y se limita a reproducirlo sin más cuidado.

Marcos, 23-B. E. I. 5 años
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"Mi hermano".

Segundo dibujo de Marcos, 23-B, del vigésimo tercer grupo del tema afectividad.
También da impresión a primera vista de que se trata de un dibujo muy simple, infantil, pues es casi exacto al anterior, con algunas notables diferencias, especialmente en el tamaño, es casi la cuarta parte del tamaño del  anterior, dibujo de la abuela de Marcos. Es un dato de notable desvalorización del personaje.
                 
FORMA
FIGURA HUMANA: está tratado como el anterior con la misma sencillez y poco cuidado.  
La cabeza es el clásico diagrama ovalado. Los ojos son los mismos círculos pequeños gs. 20, sin estar coloreados de amarillo, ha trazado unos pequeños garabatos confusos que pueden ser pestañas, gs. 2 y 4. No se aprecia que haya dibujado cejas, ni nariz, más detalles de desvaloración, como  el  hecho que no coloree la boca, un simple garabato curvo nº 5.
El pelo esta representado por líneas múltiples también, gs. 6 y 7, horizontales y verticales respectivamente, y otras algo curvas, nº 9
La parte superior del cuerpo está trazado igual que el anterior también pero mucho más pequeño, con la misma simple curva, g. 5 que empieza en un lado de la cabeza y termina en el otro lado.
Los brazos son  formas de  diags. rectangulares, con un lado sustituido por el contorno del cuerpo. Son diagonales con las manos hacia arriba. Éstas siguen siendo un par de curvas muy pequeñas 
representando a los dedos, no dejando espacio para el resto de la mano.
La parte inferior del cuerpo y las piernas no son la clásica forma de pantalón, sino que recurre al sistema de etapas anteriores al trazar las piernas mediante dig. rectangulares, muy pequeños y muy estrechos, que acaban modificándose para indicar zapatos al curvarse. Solo por este detalle podemos incluirle en el comienzo de la etapa realista.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, rojo y azul, el binario naranja más el negro -para el pelo. Utiliza los mismos colores que en el dibujo anterior. 
También solamente por el color anaranjado de la cara, y eso que sigue siendo demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero igualmente no con seguridad por este solo dibujo.
Hay armonías, naranja y rojo, y contrastes, naranja y azul.
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún indicio de  gráfico de suelo o plano.
INTENSIDAD DEL TRAZO0: sigue siendo en general fuerte y la mayoría del coloreado también intenso. Sigue indicando un buen tono vital.
TAMAÑO: es bastante pequeño, apenas ocupa un pequeño rincón del papel. Como en casos anteriores hay que decir que se corresponde con una muy menor valoración que tiene del personaje que dibuja, en este caso su hermano.
COMPOSICIÓN: es casi simétrica la figura, excepto por los miembros, algo desiguales los brazos y las piernas. Los pies dibujados parecen dirigidos uno para cada lado.

No encontramos ninguna coincidencia de proporcionalidad.
No es extraño porque el dibujo es también flojo, muy simple, y no parece hecho con mucho cuidado ni con muchas ganas de dibujarlo pues lo ha trazado muy pequeño.

Marcos, E. I. 5 años
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"Quiero mucho Abuela"

Primer dibujo de Marcos, 23-A, del vigésimo tercer grupo del tema afectividad.
La impresión que da a primera vista es de que se trata de un dibujo muy simple, infantil. Claro que se trata precisamente de un dibujo infantil, pero aquí ese aspecto queda destacado.
                 
FORMA
FIGURA HUMANA: está tratado este dibujo con mucha sencillez y poco cuidado.  
La cabeza de la fig. es un diag. claramente ovalado. Los ojos son dos círculos pequeños gs. 20, coloreados de amarillo, con dos formas de circulitos más pequeños coloreados de naranja como pupilas, sin contornear de línea de lapicero. Le dibuja pestañas con gs. bs. 2 y 4.
Dibuja solamente una ceja, con una curva, gs. 5, con el seno hacia abajo. La nariz, es un círculo irregular, g. b. 20. La boca es una curva g. 5, con el seno hacia arriba, coloreada encima de rojo. 
El pelo esta representado por dos líneas múltiples gs. bs. 9 y  7, curvas y horizontales respectivamente.   
La parte superior del cuerpo está trazado con una simple curva, g. 5 amplia que empieza en un lado de la cabeza y termina en el otro lado.
Los brazos son formas de  diags. rectangulares, con un lado sustituido por el contorno del cuerpo. Son diagonales. Las manos son un par de curvas representando a los dedos, no dejando espacio para el resto dela mano.
La parte inferior del cuerpo y las piernas son la clásica forma de pantalón, indicio de que el dibujo se encuentra en el comienzo de la etapa realista. Los zapatos están hechos con curvas que empiezan y terminan en la pernera del pantalón, el izquierdo ha cerrado la curva en forma de gota de agua.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, rojo y azul, el binario naranja más el negro -para el pelo.
No utiliza muchos colores. 
Solamente por el color anaranjado de la cara, y eso que es demasiado fuerte, podría encontrarse en la etapa del esquema de color, pero no con seguridad por este solo dibujo,
Hay armonías, naranja y rojo, y contrastes, naranja y azul.
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún indicio de  gráfico de suelo o plano.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es fuerte y la mayoría del coloreado intenso. Llegamos a la conclusión de un buen tono vital.
TAMAÑO: es grande, casi ocupa toda la superficie del papel. Diríamos, como en casos anteriores que se corresponde con una mayor valoración que tiene del personaje que dibuja, en este caso su abuela.
COMPOSICIÓN: es algo simétrica la figura, excepto por los miembros, desiguales los brazos y las piernas, inclinadas éstas además. Los pies dibujados parecen dirigidos uno para cada lado.

En el caso de una división horizontal, medida desde el lado derecho,  visto desde el espectador, pasa cerca del  centro del dibujo, pero como éste está inclinado no tiene en realidad tanta importancia.
En sentido vertical tampoco encontramos ninguna coincidencia de proporcionalidad.
No nos ha extrañado porque el dibujo es flojo, muy simple, y no parece hecho con mucho cuidado.

Daniel, E. I. 5 años,
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"Mi mamá"

Segundo dibujo de Daniel del grupo vigésimo segundo del tema de afectividad.
                  
FORMA
Sol: de construcción clásica como tantos otros, un diag. circular para el disco solar, trazado con lapicero, y gs. 2 y 3 par los rayos solares con color amarillo.
Es difícil de ver las facciones, casi adivinamos dos puntos gs. 1 para los ojos y otro para la nariz, pero no podemos asegurarlo. Un poco más claro vemos un trazo casi recto g. 3 para la boca. Un pequeño segmento g. 4 en la barbilla que debe obedecer al trazado de un ipulso nervioso incontenido.   
Pájaros: son iguales que los de mayor tamaño del anterior dibujo, incluso da la sensación que los ha copiado, porque tienen un trazado muy rápido y descuidado. Traza igualmente con una sola línea el cuerpo, la cabeza -se confunden-, el pico, las alas y el rabo, los ojos son unos pequeños segmentos oblicuos, gs. 4, en ángulo, unos rasgos rápidos más rápidos posiblemente que hace puntos como otros.
FIGURA HUMANA: presenta algunas pequeñas diferencias que iremos indicando. La cabeza es un diag. circular, los ojos dos circulitos gs. 20, apenas se distinguen con dos puntos o trazos pequeños de color negro, como pupilas. La boca es un garabato rápido de curva g.5., irregular y cerrada. El pelo está trazado con una línea entre algo ondulada y curvas irregulares, que se extiende alrededor de la cabeza cayendo a un lado y otro de la cabeza en forma de melena. Parte de la cabeza, un sector circular si no fuera porque el segmento que abarca al arco es una curva, la colorea de amarillo igual que el resto del pelo.
No dibuja cuello, signo de desvalorización. El cuerpo es una curva amplia g. 5, que empieza en un lado de la cabeza y acaba en el otro. El brazo derecho es un diag. rectangular con un lado sustituido por el contorno del cuerpo y el otro un ángulo recto de líneas paralelas, haciendo una form bidimensional, el brazo es horizontal y el antebrazo vertical. Las manos son las clásicas curvas gs. 5 trazando los cinco dedos más largos que anchos, de una manera descuidada, en realidad como todo el dibujo. La ropa superior y las mangas tiene un dibujo de líneas horizontales gs. bs. 3 y verticales, gs. bs. 2, de acuerdo con su posición, un detalle de valorización, hay que hacer observar que aunque es el segundo dibujo, del personaje a quien quiere menos, el quien dibuja es su mamá,
La parte inferior del vestido es una falda, un diag. triangular cortado, con el lado superior sustituido por el contorno del cuerpo también.
Está decorada con pequeños trazos de trazos verticales, de colores, y un garabato de línea curva múltiple, color negro, aproximadamente un g. 17.
Las piernas son diags. rectangulares y los zapatos son una forma no registrada en etapas anteriores, que se acerca al modelo real, indicando los tacones en forma rectangular o de ángulo, ya hemos indicado que el trazado es nervioso rápido como por hacerlo por compromiso, y sin embargo resulta un dibujo vistoso y agradable.
Por el trazado de los pájaros diríamos que se encuentra al inicio de la etapa realista.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y azul -dos tonos-, los binarios naranja y verde. Emplea un color menos, lo que es un pequeño detalle de desvalorización.    
Por el color del sol, el cielo, el anaranjado de la piel del personaje, y el verde del suelo pradera, se encuentra en la etapa de esquema de color,
Hay armonías entre el azul y el verde, y contraste entre el naranja y el azul.
ESPACIO O PERSPECTIVA: el plano del suelo o prado está trazado con unas líneas múltiples de color verde, entre el g. 7 y 8. La figura la ha dibujado sobre el borde inferior del papel. Algo atrasado.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general el trazo de lapicero y los trazos empleados para colorear son fuertes. Como sabemos indica un buen tono vital.
TAMAÑO: es algo grande pero más pequeño que el anterior, otro dato de desvalorización con respecto al anterior. Se corresponde con una menor valoración de la figura.
COMPOSICION: sigue siendo un dibujo de la figura simétrico, excepto por los miembros, brazos, que no son exactos, lo cual es normal en el dibujo infantil y por los pies dibujados en la misma dirección. 
En el caso de una división en proporción áurea, horizontal, medida desde el lado izquierdo, visto desde el espectador, pasa por el centro de la mano izquierda de la figura, dejando el resto de la figura en el lado izquierdo, menor de la proporción.
Coincide también la altura del personaje, medida de la cabeza a los pies, muy aproximadamente con le proporción mayor de la división áurea del ancho del papel.
La medida mayor en proporción áurea de la altura, desde le borde superior del papel pasa por el centro de la cabeza de la figura.
Un dato no del todo muy significativo.


Daniel, E. I. 5 años
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"Mi primo Roberto"

Primer dibujo de Daniel, 22-A, del vegésimosegundo grupo del tema de afectividad.                               

FORMA
Nube: Se trata de una forma cerrada trazada con segmentos rectos
indefinidos, coloreada de azul.
Pájaros: de los cuatro dibujados los dos pequeños están trazados con diag. circulares la cabeza y los cuerpos, los ojos son puntos gs. bs, 1, los picos son de línea quebrada pequeños, de ángulos agudos destacadoss, y las alas son dos gs. 5, curvas con el seno hacia el cuerpo, típicos de los primeros esquemas que los niños hacen de las aves, de la etapa esquemática, en general todo el dibujo parece de esta etapa en una primera visión, pero enseguida comprendemos que estamos en el principio de la etapa realista, por ejemplo en cuanto vemos el diseño de los pájaros grandes. Están dibujados con una sola línea que comprende la cabeza, el pico, las alas y la cola. Solamente los ojos siguen iguales, son dos gs. bs. nº 1 cada uno.
Sol: parece que el sol ha sido primero coloreado y luego dibujado su contorno con un diag. circular irregular y rayos de sol trazados con gs. 2, y 3 de color amarillo por lo que se ven con dificultad.   
FIGURA HUMANA: la cabeza es un círculo irregular, más bien ovalado. Parece que hay dos gs. 20 para los ojos, y dentro dos puntos gruesos, gs. bs. 1, dos segmentos algo curvos, gs. entre el 3 y el 5 como cejas. No dibuja la nariz y la boca la dibuja con un solo trazo primero curvo luego recto, algo oblicuo, y termina en otro curvo. Es un diseño nuevo, pero  no tan correcto como otros que se han visto antes.
Las orejas son dos manchas laterales una de ellas remarcada con línea de pintura negra. El pelo es una forma más o menos ovalada, irregular, trazada con una serie de curvas gs. 5, continuas. Parte de esta forma para el pelo de color amarillo invade la frente de la figura,
El cuello son dos segmentos verticales, gs. bs. 2.
El cuerpo es un diag. rectangular, en ese caso apaisado, lo normal es que los hagan predominando la altura sobre la anchura. Ha dibujado una línea vertical en el cento de la ropa superior y traza una curva g. b. 5, como cuello, de doble línea y en la parte inferior subraya la línea de base de la prenda de vestir superior.
Los brazos también son bidimensionales, el derecho está formado por dos líneas paralelas en ángulo recto, horizontal el brazo y vertical el antebrazo. El brazo izquierdo está construido con dos líneas oblicuas, gs. bs. 4. Los dedos son las acostumbradas curvas, gs. 5, en numero exacto en cada mano. 
La parte inferior del cuerpo es la clásica forma de pantalón, 
corresponde por tanto a la etapa realista. Tiene las perneras desiguales, desproporcionadas.
Los zapatos son dos manchas negras, el zapato derecho es más pequeño y tiene un ángulo hacia abajo sugiriendo el tacón.
Los zapatos apuntan en la misma dirección pese a estar la figura de frente, no de perfil. 
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul -dos tonos, uno celeste y otro fuerte-, rojo (la boca) y amarillo, los binarios anaranjado y verde, más el matiz rosa.
El amarillo del sol, el verde del prado y el anaranjado aplicado a la cara y a las manos, demasiado fuerte sin embargo, ubica el dibujo en la etapa de esquema de color.
Tiene armonías y contrastes. El naranja armoniza con el amarillo, y contrasta con el azul, los azules, celeste y oscuro, armonizan porque son de la misma familia de la gama fría. 
ESPACIO O PERSPECTIVA: está indicado por una línea horizontal, g. b. 3, que va de lado a lado del papel, línea de tierra. Debajo colorea de verde hasta el borde inferior del papel.
La figura hª. la ha colocado todavía sobre la línea de tierra, borde superior de prado verde, algo atrasado.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es muy intenso el coloreado y el trazado con lapicero de pintura negra. Se trata evidentemente de un muy buen tono vital.  
TAMAÑO: como otros dibujos de este grupo es de un tamaño grande y desproporcionado, más de dos tercios de la mayor magnitud del papel. El tamaño tan grande podría estar de acuerdo con una mayor valoración del personaje, en este caso su primo, al que quiere mucho.
Corresponde a un ego bastante acusado.
Si no lo hubiéramos colgado en esta sala seguro que lo habríamos situado en la sala de egocentrismo, como otros varios que han  parecido ya.
COMPOSICION: seguimos apreciando, como en casos anteriores, que  la figura es un tanto simétrica, excepto por los miembros, brazos y piernas, que siguen sin ser iguales en tamaño ni en forma, lo cual es normal en el dibujo infantil. Podríamos tener una composición simétrica de balanza, con elementos a uno y otro lado del eje vertical virtual, pero inestable porque el peso psicológico de los elemento son difíciles de calcular.
No se da con claridad la proporción áurea y es que la impresión general del dibujo es de despreocupación, se sabe el niño el esquema de memoria y lo dibuja con seguridad pero no parece que con mucho cuidado. 





Alba Marí, E. I. 5 años.
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"Mi amigo".

En otros dibujos suelen pone un título más completo "quiero menos a...", en éste se limitan a poner "mi amigo", dado por sentado que se refieren al segundo dibujo del experimento, es decir a quien quieren menos.
Este dibujo es el segundo del vigésimo primer grupo de este tema.
Se nota sobre todo por la pequeñez del dibujo, signo de desvalorización.

FORMA
FIGURA HUMANA: este dibujo tiene una construcción muy parecida
al anterior, esto quiere decir que se tiene bien aprendido el esquema humano y se limita a repetirlo.
La cabeza es igual a la anterior, excepto que esta no tiene flequillo, nada raro porque se trata de una figura masculina, aunque ahora se ve de todo en cuanto indumentaria y corte de pelo.
Son Iguales los ojos, círculos gs. 20. Uno de ellos tiene un pequeño trazo en su ojo derecho que podría ser la niña, y en ambos ojos ha dibujado pestañas, gs. 2, y 4. Esto es infrecuente en el dibujo de niños varones pero como se trata del dibujo de una niña, Alba Maria, no nos puede extrañar. La nariz, es una sola curva con el seno hacia arriba y un lado mayor que el otro boca, la boca tiene dos curvas para el labio superior y una para el inferior, y las orejas están trazadas con dos curvas, gs. 5, concéntricas, y un punto interior, g. 1, para indicar los pliegues de cartílago. El pelo son líneas múltiples gs. bs. 6, 7 y 8, amoldadas a la cabeza.
No le dibuja cuello. La parte superior del cuerpo o ropa, está igualmente trazado con una sola línea que incluye los brazos, en posición hacia abajo y el resto del vestido. Las manos son igualmente curvas gs. 5, señalando los dedos exactos y dejando algo de espacio para indicar las palmas.  
También la parte inferior del cuerpo y las piernas es la clásica forma de pantalón propia de la etapa realista, como parte del trazado anterior.
Los pies son formas ovaladas modificados para acercarse al modelo real de bota.
CROMATISMO: utiliza el color primario azul -dos tonos-, los binarios naranja y verde. 
Colorea todo el cielo hasta el borde del suelo, coloreado a su vez de verde. Son valoraciones del dibujo, aunque aplica menos color que el anterior, eso es negativo.   
Por el color del cielo, el anaranjado de la piel del personaje, y el verde del sueleo pradera, se encuentra en la etapa de esquema de color,
Hay armonías entre el azul y el verde, y contraste entre el naranja y el azul. Tiene menos armonías y contrastes, que el dibujo anterior, otro signo de desvalorización.
ESPACIO O PERSPECTIVA: ya está indicado que hace el plano del cielo, llegando hasta el borde del plano horizontal o suelo, como en el caso anterior, ya mencionado, y la figura la ha dibujado dentro del plano, lo cual es algo avanzado.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general el trazo de lapicero es débil. No sabemos si es un tono vital también débil o se debe al poco interés por el dibujo de este segundo personaje.
TAMAÑO: es pequeño. Se corresponde con una menor valoración de la figura.
COMPOSICION: sigue siendo un dibujo de la figura simétrico, excepto por los miembros, brazos, que no son exactos, lo cual es normal en el dibujo infantil y por los pies dibujados en la misma dirección. 
En el caso de una división horizontal, medida desde el lado derecho,  visto desde el espectador, pasa rozando su lado izquierdo, dejando
la casi totalidad de la figura en la parte más ancha de la división en proporción áurea y el brazo derecho y parte importante de la cabeza en el otro lado. No hay una coincidencia significativa. Lo mismo ocurre con la altura del personaje medida desde su cabeza al borde inferior del papel es igual a la medida menor que ha quedado a la izquierda. Es un poco de coincidencia "traída por los pelos". Tampoco la división vertical de la medida del papel nos da medidas en proporción, ambas cosas pueden obedecer a la falta de interés por el dibujo que la niña está realizando.

Alba María, E.I. 5 años. 21-A
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"Quiero mucho... mi mamá"

No está fallando la técnica de reproducción de los originales. Nos salen desvaídos y falla algún color, por ejemplo el tono de la cara de esta figura, en realidad es un tono anaranjado. 
Destaca este dibujo por la finura de dibujo y aplicación de color, un poco fuerte el coloreado de la cara, el cielo y la falda, el resto son tonos suaves. El dibujo a lapicero es un trazado débil y de línea muy fina. 
Diríamos que la figura es delicada y de un carácter femenino tradicional. 
Destaca también el tamaño del personaje.
     
FORMA
FIGURA HUMANA: este dibujo está trazado con cuidado y delicadeza, que lo valoriza, como asimismo el tamaño del personaje. Confirman estos datos el título del dibujo que expresa que a quien quiere más es a su mamá, la que parece retratada.  
La cabeza de la fig. sigue siendo un diag. circular, algo ovalado, algo irregular y un poco picudo, seguramente por falta de dominio del lapicero de la niña. Los ojos son dos círculos pequeños gs. 20, con dos formas de circulitos más pequeños coloreados de negro como pupilas.
Cuesta trabajo distinguir las cejas, dos curvas, gs. 5 con el seno hacia abajo y también cuesta ver la nariz, es el trazo de lápiz muy débil de una curva, g. b. 5, con el seno hacia arriba. La boca se encuentra abierta, ha dibujado el labio superior con su forma real, con dos curvas por un lado y otra por debajo menos acusada, el labio inferior se compone también de curvas, dos que se unen por los extremos. Las orejas están también trazadas con cuevas, la derecha con dos concéntricas, con el seno hacia adentro y punto dentro para significar, sun duda, los pliegues interiores, en la otra solo se precia una curva y el punto interior. De un corto segmento recto vertical penden nos pendientes trazados con dos óvalos verticales unidos por los puntos de los vértices. 
El pelo esta representado por dos líneas, curva g. 5 gruesa a su derecha y ondulada, g. 12, la de la izquierda. Caen a los lados de la cabeza. Entre ellas ha coloreado parte de la cabeza de negro, la frente, es esta forma parecida a un segmento circular. 
La parte superior del cuerpo está trazado de una sola vez, incluyendo el cuello los hombros acusados con curvas y los brazos, en sentido vertical. Esta forma determina el inicio de la etapa del realismo. Las manos se caracterizan por las curvas, gs. bs. 5, que definen los dedos  y dejan algo de espacio para indicar las palmas.
La falda, es un diag. triangular cortado, es decir, en geometría un trapecio cercano al isósceles. Las piernas son dos diags. rectangulares estrechos unidos. Los zapatos, algo confusos, parecen hechos con curvas. 
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul -dos tonos, suave y fuerte- y rojo muy suave, prácticamente rosado para la boca, y un poco más fuertes un toques en las uñas -dato evidentemente femenino-, los binarios naranja, morado -las piernas- y verde, más el negro.
Tiene los colores principales del círculo cromático.
El color del cielo llega hasta el verde del suelo de prado verde.
Ya hemos comentado que hay algún tono fuerte de color pero en general son tonos delicados y suaves.
Se encuentra en la  etapa de esquema de color.  
Hay armonías, naranja y rojo, también entre morado y azul, y contrastes: rojo y verde, amarillo y violeta, y naranja y azul.
Seguimos encontrando un dibujo que está muy completo de armonías y contrastes por tener todos estos colores.
ESPACIO O PERSPECTIVA: ya está indicado que hace el plano del cielo llegando hasta el borde del plano horizontal, suelo o prado.
Dibujan la fig. de la niña cerca del borde de inferior del papel, pero algo dentro del plano. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es muy débil el trazado de lapicero y la mayoría del coloreado, intenso en la falda y un poco en la cara. Llegamos a la conclusión de un tono vital variable, según el interés de la niña, es en general un tono vital delicado, sensible.
TAMAÑO: es grande, aproximadamente dos tercios del papel. Diríamos, como en casos anteriores que se corresponde con una mayor valoración que tiene del personaje que dibuja.
COMPOSICION: siendo algo simétrica, excepto por los miembros, desiguales los brazos, e inclinadas las piernas, errores normales en el dibujo infantil y por los pies dibujados confusamente.
En el caso de una división horizontal, medida desde el lado izquierdo,  visto desde el espectador, pasa rozando el pendiente izquierdo de la figura femenina, dejando la casi totalidad de la figura en la parte más ancha de la división en proporción áurea, excepto una pequeña parte de la falda.
En sentido vertical, si medimos la dimensión desde el borde superior la medida mayor de la proporción áurea pasa exactamente por la cintura -una línea horizontal entre la dos partes del cuerpo y las dos prendas de vestir.

Laura, 20-B, E. I. 5 años
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"Mi hermana"

Los únicos signos de mayor valoración de este dibujo -segundo del vigésimo grupo del tema de la afectividad- son la aparición del sol, que no está en el anterior y la altura del personaje, es un dibujo grande. 
                             
FORMA
SOL: está logrado con un diag. circular, como es lógico, el disco solar y ha trazado los rayos con gs. 2, 3 y 4. 
FIGURA HUMANA: este dibujo parece un tanto estereotipado, es casi una copia en parte del dibujo anterior, pero da la impresión de un trazado más mecanizado, como aprendido de memorias y con menos ¿diremos "gracia"?, que el anterior.
Toda la cabeza es igual, exactamente construida como la anterior, excepto por el flequillo de la otra que aquí no aparece. Iguales ojos, nariz, boca, orejas, pendientes, y pelo. Todo trazado con curvas gs. 5. El cuello es igual y la parte superior del cuerpo, mejor diríamos ropa,
está igualmente trazado con una sola línea que incluye los hombros, destacados, los brazos, en posición horizontal y el resto del vestido superior. Las manos son igualmente curvas gs. 5, que a veces se cruzan formando línea multiple de presillas, g. 13, señalando los dedos y dejan lago de espacio para indicar las palmas.  
La parte inferior del cuerpo y las piernas es la clásica forma de pantalón propia de la etapa realista, como bastante del trazado anterior.
Los pies son formas ovaladas.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y rojo, el binario naranja, y los complejos marrón y negro o gris en dos tonos, suave y fuerte. 
No llega a colorear todo el cielo hasta el borde del suelo, aquí coloreado extrañamente de negro. Son dos desvaloraciones del dibujo, aplica menos color y uno inadecuado.  
Por el color del sol, el cielo y el anaranjado de la piel del personaje, se encuentra en la etapa de esquema de color, con el error del color del suelo.  
Hay armonías entre el naranja y rojo, y contraste entre el naranja y el azul. Tiene menos armonías y contrastes, que el dibujo anterior, otro signo de desvalorización.
Como siempre nos queda la duda si será por aburrimiento, cansancio o por el menor interés al personaje, quizá participen algunas o todas las causas.
ESPACIO O PERSPECTIVA: ya está indicado que hace el plano del cielo, esta vez sin llegar hasta el borde del plano horizontal o suelo, como en el caso anterior, ya mencionado.
Sin embargo ha dibujado la fig. de la niña dentro del plano, lo cual es algo más avanzado.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es intenso, normal algunos pocos trazos de lapicero. Hay que llegar a la misma conclusión anterior de un tono vital variable, según el interés de la niña y en ocasiones el cansancio -aquí parece evidente- de colorear espacio grandes.
TAMAÑO: es grande. Diríamos, como en casos anteriores, que se corresponde con una ligera mayor valoración, de las pocas que tiene
del personaje que dibuja.
COMPOSICION: seguimos viendo que el dibujo de la figuras sigue siendo algo simétrico, excepto por los miembros, brazos y piernas,
que no son exactos, lo cual es normal en el dibujo infantil y por los pies dibujados en la misma dirección. 
En el caso de una división horizontal, medida desde el lado izquierdo,  visto desde el espectador, pasa rozando el pelo de su lado izquierdo, 
dejando la casi totalidad de la figura en la parte más ancha de la división en proporción áurea. No es un punto muy significativo.
En sentido vertical tampoco aparece la proporción áurea. Podría ser porque este dibujo, por las razones que sabemos, no ha sido dibujado con el interés del primero.

Laura, 20-A, E. I. 5 años.
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"Quiero mucho a mi amiga"

Primer dibujo de Laura del vigésimo grupo del tema de afectividad. Es una pintura más que un dibujo, de una niña a la que le gusta dibujar y pintar. Tiene detalles que valorizan el dibujo y algo importante, que demuestra su interés, ha coloreado el cielo y el suelo, prado verde de hierba totalmente, aunque no haya solucionado del todo el problema de la perspectiva. 

FORMA
Balón: está logrado con un diag. circular como es lógico, y le ha dado la sensación de adornos o gajos con dos líneas sinuosas, gs. bs. 12.
Raqueta: el mango es una forma rectangular estrecha sin un lado que lo sustituye la parte acordonada. Ésta es una figura más o menos ovalada, irregular, y las cuerdas son gs. horizontales nº 3, cortados por otros verticales, gs. bs. 2.
Perro: la cabeza es un óvalo, los ojos son dos gs. 20, y otros dos más pequeños dentro como iris. La parte oscura del hocico, la trufa, es una pequeña manchita negra, y la boca está compuesta de dos curvas, gs. 5, y un pequeño segmento recto vertical. g. 2, unido al punto donde se tocan las curvas. Tienen el seno hacia arriba. Las orejas son dos curvas gs. 5, de lados alargados. El cuerpo es un óvalo. Dentro ha dibujado un pelo con formas como de pequeñas nubes, espacios cerrados hechos con curvas unidas gs. bs. 5. El rabo es otra de estas "nubes". Las patas del animalito son también curvas gs. bs. 5 con lo lados alargados hasta el cuerpo. Son estrechas.
FIGURA HUMANA: vemos aquí un dibujo con  mucho detalles y todo el coloreado, esto es signo de valorización.  
La cabeza de la fig. sigue siendo un diag. circular, algo ovalado, los ojos son dos círculos pequeños gs. 20, con dos formas de circulitos más pequeños que en realidad están hechos con una curva que prolonga su línea fuera del ojo como si fuera una pestaña. La nariz es una pequeña forma como una pequeña pera, se trata de una curva g. 5, cerrada por arriba en recta horizontal. La boca también es un óvalo con dos líneas horizontales para indicar los labios. Las orejas son asimismo gs. 5, con el seno hacia la cabeza. Cuelgan de ellas dos circulitos gs. 20, como pendientes. Uno más de los detalles que tiene y que dan valor el dibujo.
El pelo esta representado por dos partes curvas que caen a los lados de la cabeza. Están hechas con curvas gs. 5. Entre ellas ha coloreado de negro. En la frente tiene una especie de flequillo trazado con una línea circular extendida, g. 18. 
El cuello es exactamente igual que las patas del perro una curva g. 5 con los lados alargados hasta la mandíbula.
Es difícil ver como ha contorneado el cuerpo, mejor diríamos el vestido, porque ha coloreado encima fuerte.  Creemos sin embargo que lo ha trazado de una sola vez incluyendo los hombros, mangas y resto del vestido que se ensancha por abajo en curva para representar la forma de falda. El vestido está adornado con dibujos de flores. Las clásicas margaritas hechas con circulitos gs. vs. 20, en el centro y curvas gs. 5 alrededor unidas, para indicar los pétalos.
Lo que se ve de los brazos son diag. rectangulares horizontales. Las manos están representadas por los dedos, los cinco exactamente.
hechos con curvas gs. b. 5. Dejan un espacio para indicar las palmas de las manos. 
Las piernas don diags. rectangulares y los zapatos son pequeños óvalos con una forma rectangular uno de ellos e indefinida la otra debajo para indicar los tacones. Como vemos hay varios detalles muy femeninos. Es un dibujo típico de niña.
El dibujo pertenece a la etapa realista.  
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y rojo, y los binarios naranja, morado y verde, el matiz rosa más el negro.
Tiene los colores principales del círculo cromático.
Al dejar sin colorear al perro elige consecuentemente el color blanco para su pelaje.
Aunque el color del prado está aplicado un tanto descuidadamente, es normal a su edad, demasiado ha hecho ya, el dibujo es colorista, alegre y simpático.  
Se encuentra en la etapa de esquema de color.  
Hay armonías naranja, rosa, rojo y hasta morado, todos participan del color carmín, son armonía también morado y azul, y contrastes: rojo y verde, amarillo y violeta , y naranja y azul.
Otra vez nos encontramos con un dibujo que está muy completo de armonías y contrastes, al tener todos estos colores.
ESPACIO O PERSPECTIVA: ya está indicado que hace el plano del cielo llegando hasta el borde del plano horizontal, suelo o prado. Sigue sin embargo dibujando la fig. de la niña y el perro en el mismo borde inferior del papel. Línea de tierra implícita.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es muy intenso, algún coloreado, un poco menos en algunos detalles, normal en los trazos de lapicero. Hay que llegar a la conclusión de un tono vital variable, según el interés de la niña y en ocasiones el cansancio de colorear espacio grandes.
TAMAÑO: es un poco grande. Diríamos, como en casos anteriores, se corresponde ligeramente con una ligera mayor valoración que tiene del personaje que dibuja.
COMPOSICION: siendo algo simétrica, excepto por los miembros, brazos y piernas, que no son exactos, lo cual es normal en el dibujo infantil y por los pies dibujados en la misma dirección.
El equilibrio es inestable porque tiene formas difíciles de medir a un lado y a otro, de un eje virtual vertical que pasara por el centro de la figura de la niña, en un sistema de balanza. 
En el caso de una división horizontal, medida desde el lado izquierdo,  visto desde el espectador, pasa rozando la oreja izquierda de la figura femenina, dejando la casi totalidad de la figura en la parte más ancha de la división en proporción áurea.
En sentido vertical, si medimos la dimensión desde el borde superior la medida mayor de la proporción áurea pasa rozando la parte superior de los hombros, dejando el cuerpo en una parte y el cuello y la cabeza en otro.

David, 19-B, 5 años.
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"Mi hermana"

Éste es el dibujo segundo del decimonoveno grupo que se dedica al tema de la afectividad. Es a su hermana a quien dibuja y por tanto a la que estima menos.

FORMA
FIGURA HUMANA: es igual a la anterior con muy pocas variantes, no está tan cuidado, por ejemplo, indica un detalle de desvaloración.
La cabeza de la fig. es igual a la anterior excepto por el peinado y las pestañas. Éstas no las dibuja y el pelo es un melena o coleta que ha hecho con dos curvas concéntricas unidas por otra curva más pequeña, g. 5. Invade el coloreado de negro del pelo un parte irregular de la frente de la cabeza. Las pestañas que figuraban en el dibujo anterior no están en éste. Las orejas tampoco las ha dibujado.
Este dibujo pertenece también a la etapa realista por que tiene el mismo trazado que el anterior. La parte superior del cuerpo está dibujado igualmente con una sola línea que comprende el cuello los brazos y el resto del cuerpo. Las manos tiene la misma construcción. Aparecen también los botones pero en numero de tres uno menos. No ha dibujado la corbata del anterior, lo cual corresponde con la teoría que sustentamos de que el dibujo segundo es de menor calidad que el anterior o primero.
La parte inferor del cuerpo y las piernas están representadas por el mismo trazado clásico de la forma de pantalón.
Los zapatos son también los mismos. 
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul y amarillo (los botones), el binario naranja, morado y el verde. También solamente por el color aplicado a la cara y a las manos, aunque sea también un tono muy fuerte, podríamos ubicarlo en la etapa de esquema de color.  
Curiosamente tiene dos colores más esto es un dato valorable. 
Asimismo vemos que  el azul contrasta con el naranja, y el amarillo con el morado, el máximo contraste, y en cambio armoniza con el naranja porque como sabemos el naranja contiene amarillo en su composición.
El azul y el verde armonizan por que el azul es un componente del verde.
Sigue siendo curioso que con tan pocos colores tengamos este tipo de combinaciones, armonías y contrastes.
ESPACIO O PERSPECTIVA: aquí tenemos una mejora de ese dibujo, hay una línea horizontal, g. b. 3, que representa la línea de tierra y colorea el espacio hasta el borde inferior del papel de color verde, suelo de hierba.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es intenso, por la técnica de rotulador que ha escogido para dibujar y por la aplicación fuerte del color.
Predomina claramente el tono fuerte indicativo de un buen tono vital. 
TAMAÑO: es normal, un poco menor de tamaño que el primero. Diríamos, como en casos anteriores, que se corresponde con una ligera menor valoración que tiene del personaje que dibuja.
COMPOSICION: sigue siendo algo simétrica, excepto por el pelo, orientado a un lado solo, por los miembros, brazos y piernas, que no son exactos, lo cual es normal en el dibujo infantil y por los pies dibujados en la misma dirección.
 
En este caso la división horizontal, medida desde el lado derecho, vista del espectador, pasa por el centro de la figura, justo por la nariz y uno de los botones.  
En sentido vertical no se dan estas coincidencias con la proporción áurea.

David. 19-A
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"Quiero mucho mi mamá"

Hay varias cosas de este dibujo de David, primero del decimonoveno grupo, que nos llaman la atención. Primero, aunque dice que quiere mucha a su mamá, no la dibuja, se dibuja así mismo. Por lo general dibujan al personaje que mencionan en el título. La figura, que debe representarle, está trazada con mucho cuidado, con lapicero grueso pero el dibujo es limpio, claro, definido. Pone cuidado en dibujar el pelo, es una manera nueva de hacerlo, colorea parte de la cabeza -un segmento circular- de amarillo, evidentemente se trata de un niño rubio, a los ojos les dibuja pestañas, algo propio de las niñas, luego es una excepción. Dibuja corbata, algo nuevo también. Dibuja la parte superior del cuerpo, cuello, brazos de un solo trazo y la parte inferior también, y los zapatos, aunque no están simétricos, los ha dibujado claramente el tacón.                       

FORMA
FIGURA HUMANA: hay que decir que si este dibujo está tan cuidado, el siguiente veremos que un poco menos, indica un detalle de valoración, no podemos saber si porque se trata de su autorretrato o porque quiere hacer un buen dibujo para su mamá.
La cabeza de la fig. sigue siendo un diag. circular, casi regular, los ojos son dos círculos pequeños gs. 20, con dos circulitos más pequeños, coloreados, que indican indudablemente el iris o niña del ojo. Las pestañas, bastante infrecuente en los dibujos de varones, son gs. nºs 2y 4. La nariz es una pequeña curva g. 5. y la boca también es una amplia curva, g. 5, con el seno hacía arriba. Las orejas son asimismo gs. 5, con el seno hacia la cabeza. El pelo es un detalle de los más curiosos, ha coloreado de anaranjado toda la cara excepto un espacio, el segmento circular enunciado antes, que ha coloreado de amarillo como ya dijimos también. Dentro ha simulado pelo con un g. de línea múltiple vertical, g. b. 6. Consigue el efecto de pelo rubio bastante bien.
El dibujo pertenece a la etapa realista, sin duda, por el trazado de la parte superior e inferior de la figura, pues tanto una como otra parte están trazadas de una sola línea, en el primer caso comprende el cuello los brazos, en posición oblicua hacia arriba, y el resto de esta parte de cuerpo o prenda de vestir. Contiene la corbata trazada con una forma pequeña entre cuadrada y ovalada para el nudo y el resto es una curva, g. 5, de lados prolongados. Hay unos circulitos o puntos gruesos, gs. 1, que indican los botones como estamos  acostumbrados a ver. Las manos están representadas por curvas, gs. bs. 5, en numero exacto de dedos, cinco. Dejan un espacio correspondiente a la palma dela mano.
El pantalón es la forma clásica típica de esta etapa.   
Los zapatos parecen botas con un tacón acusado. Es otra forma no catalogada en etapas anteriores.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y azul, el binario naranja y el negro. Solamente por este color aplicado a la cara y a las manos, aunque sea un tono muy fuerte, más el del pelo, podríamos ubicarlo en la etapa de esquema de color.  
Tres colores son muy poco color. Predomina curiosamente el blanco de la camisa, que no está precisamente coloreado, lo que confirma la impresión de un dibujo aseado.
El azul contrasta con el naranja, son complementarios pues el naranja ya sabemos que está compuesto de los otros dos primarios el carmín (o rojo) y el amarillo. En cambio el amarillo y el naranja armonizan porque como decimos el naranja contiene amarillo en su composición.
Es curioso que con tan pocos colores tengamos este tipo de combinaciones, armonías y contrastes.
ESPACIO O PERSPECTIVA: tampoco este dibujo tiene algún trazo que indique algo de este tema.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es muy intenso, hasta el punto de llamar la atención, un poco menos en algunos detalles. Predomina claramente el tono fuerte indicativo de un tono vital muy bueno. 
TAMAÑO: es normal un poco hacia grande. Diríamos, como en casos anteriores, se corresponde ligeramente con una ligera mayor 
valoración que tiene del personaje que dibuja.
COMPOSICION: siendo algo simétrica, excepto por los miembros, brazos y piernas, que no son exactos, lo cual es normal en el dibujo infantil y por los pies dibujados en la misma dirección.
En este caso la división horizontal, medida desde el lado derecho,  visto desde el espectador, pasa rozando el lado izquierdo del personaje, dejando la casi totalidad de la figura en la parte más estrecha de la división en proporción áurea, y el brazo izquierdo suya en la otra parte.
En sentido vertical, si medimos la dimensión desde el borde superior a la cabeza de la figura nos encontramos conque es la porción mayor de la proporción áurea de la mayor lado del papel.

Como curiosidad, diremos que el dibujo está fechado el día 13 de Mayo de 1993, de modo que en la actualidad ese niño cuenta con 23 años. 

Enrique, 19-B- E. I. 5años
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"Mi papá"

Segundo dibujo del grupo decimoctavo de Enrique, sobre el tema de afectividad. 

FORMA
Sol: repite en este segundo la figura del sol, diag. circular para el disco solar y gs. 2 y 4 para los rayos solares.      
Cielo: se limita a colorear una franja no muy extensa, horizontal, arriba del papel que colorea lógicamente de azul. 
FIGURA HUMANA: tenemos aquí otro segundo dibujo flojo, no muy
cuidado, mal proporcionado, tiene unas piernas larguísimas y con otra figura más con elementos fuera de su sitio como son los brazos que sitúa más abajo de donde debían estar los hombros, ha empeorado el dibujo anterior como suele pasar en ese grupo de niños y con este tema. El trazado de lcabeza es ovalado, hecho con una curva g. 5 que no llega a cerrarse. Los ojos son puntos, gs. 1. La nariz g. 2 y la boca es una curva g. 5 con el seno hacia arriba. Apenas se puede ver estas facciones porque a coloredo fuerte encima. Las orejas son otras dos curvas g. 5 con el seno hacia la cabeza.
El pelo está representado por dos líneas gs. 4 en ángulo, uno es más grueso que el otro.
El cuello es una forma rectangular pequeña, con el lado superior sustituido por el contorno de la cabeza.
El cuerpo es una forma irregular, imprecisa, podría ser una curva g. 5 con el seno hacia arriba y los lados prolongados hasta el cuello. Los brazos y las piernas son igualmente curvas gs. bs. 5 con los lados prolongados, en el caso de las piernas mucho más prolongados, las hace excesivamente largas y desproporcionadas con el resto de la figura. Los pies son otras dos curvas gs. 5. Dirige los pies de manera incorrecta para el mismo lado, como si la figura estuviera de perfil cuando en realidad está de frente.     
Hay que hacer notar la profusión de empleo de la curva g. 5, le sirve para representar casi todos los elementos. Esto es frecuente en el caso del dibujo infantil pero en este caso de una manera exagerada.
Se encuentra todavía, en este dibujo, en la etapa esquemática.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y azul (dos tonos) y los binarios naranja, morado y el verde. 
Armonizan el amarillo y el azul com el verde, pues el este color es una mezcla de amarillo y azul. Armoniza a su vez el naranja con el amarillo pues el naranja tiene amarillo en su composición. También armonizan el azul y el morado, pues el morado se compone de carmín y azul, en este caso predomina en la composición el azul.
Contrastan el naranja con el azul, pues son complementarios, opuestos en el círculo cromático, el naranja se compone de los otros dos primarios amarillo y rojo (mejor carmín que es el verdadero primario de la gama cálida). Se encuentra en la etapa de esquema de color.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: no traza ninguna línea de este tema pero colorea una franja verde en la parte inferior del papel con la que quiere evidentemente representar el suelo de césped.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es normal, fuerte al colorear. Esto determina un buen tono vital
TAMAÑO: grande, algo menor que el anterior, una tercera parte mas pequeño, lo que demuestra en este dato una vez más más la menor consideración hacia la persona que declara en su título querer menos, en este caso extrañamente su papá.
COMPOSICIÓN: como en casos anteriores la figura en sí, como está de frente, tiende hacia la simétrica, el cuerpo es pequeño y los brazos son algo desiguales de tamaño y forma, y las piernas son extraordinariamente largas. Los pies, no son simétricos, ya hemos comentado que están en la misma dirección.

En este caso la mayor parte de la división horizontal, medida desde el lado derecho, visto desde el espectador, pasa por la mano izquierda de la figura, y deja la mayor parte del cuerpo a la izquierda la medida menor de la proporción áurea.
Coincide también que la altura de la figura es igual a la medida mayor de la proporción áurea en sentido horizontal.
En sentido vertical podemos decir que la medida mayor de la proporción áurea, medida desde le borde inferior del papel pasa rozando casi el borde superior de la cabeza, con un error por defecto de dos milímetros.

Enrique 18-A, E. I. 5 años
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"Quiero mucho mi primo"

Primer dibujo de Enrique, 18-A, decimoctavo grupo del tema de afectividad.                               

FORMA
Sol: esquema tradicional compuesto de un diag. circular, que ha dibujado ovalado y rayos de sol trazados con gs.2, y 4, nada más.   
Pájaro: esquema original, no visto hasta ahora, compuesto de círculos, dos gs. 20, uno para el cuerpo y otro para la cabeza. Las alas son dos curvas gs. 5, con el seno hacia el contorno del cuerpo del ave. Esta visto como volando en perspectiva oblicua. También posición original. No le dibuja facciones en la cabeza, ni pico ni cola. 
FIGURA HUMANA: la cabeza es un círculo irregular, algo ovalado. Las facciones de la cara cuesta trabajo verlas porque el trazo del lapicero es suave y encima de ha coloreado fuerte. Parece que hay dos gs. 20 pequeños para los ojos, la nariz es un detalle algo complejo, empieza con una recta vertical, corta, después se curva sin llegar a cerrarse y sube paralela a la línea del primer trazo. Es como una pequeña seta al revés. Un trazado adelantado. La boca es una curva g. 5, de línea sencilla con el seno hacia arriba. Las orejas son dos curvas gs. 5, con el seno hacia dentro de la cabeza de la figura.
El pelo es una línea gruesa curva adaptada a la cabeza, parte derecha y centro. La fidelidad al modelo no es una preocupación principal del arte infantil.
Debajo de la barbilla tiene dos trazos uno curvo, g. n. 5, y otro rectangular sin el lado superior, sustituido por el contorno de la cabeza. Parece éste el elegido como solución para el escote de la prenda superior de la figura.  
El cuerpo está trazado con una línea sencilla que empieza en la parte inferior de la cabeza, horizontal,  se acoda, indicando el hombro y baja algo ondulada hasta abajo donde cambia de dirección a horizontal, y luego gira hacia arriba hasta al llegar al hombro, termina en ángulo recto hasta la otra parte de la cabeza. No está definido el cuello, aunque podría haber sido el espacio que deja el escote. Resulta el cuerpo una figura irregular entre rectangular y ovoide,
Tiene en la parte superior del cuerpo unos adornos de diag. rectangulares, diez, pequeños, con trazos dentro indefinidos algunos y en otros parecen dibujadas figuras humanas muy esquematizadas.  
Los brazos son formas rectangulares irregulares con un lado sustituido por el cuerpo de la figura. Los dedos, las manos no están definidas, son curvas muy irregulares en lo que debería ser mano izquierda y más definidas en la derecha pero desproporcionados, son dedos más largos que anchos, pero bastante anchos, grandes.
En la cintura tiene una forma rectangular muy estrecha, dos líneas horizontales paralelas unidas con curvas en los extremos.
La parte inferior del cuerpo es muy extraña pues traza un espacio con líneas rectas verticales, g. 2, algo onduladas, terminando  la izquierda en curva intentando cerrar el espacio, sin llegar a unirse con la otra línea. Señal del descuido con que está todo dibujado. Aparte, debajo, dibuja una clásica forma de pantalón, éste muy pequeño, que corresponde a la etapa realista, desproporcionado.  
Esto puede ser la influencia de la moda actual de sujetarse el pantalón a la cadera en lugar de a la cintura, algunos cuelgan como una bolsa por detrás, bulto sospechoso que no nos atrevemos a decir lo que se nos figura.
Los pies o zapatos son dos gs. 20, ovalados, que apuntan en la misma dirección pese a estar la figura de frente, no de perfil. 
Conejo: es un esquema muy simple, simpático que se distingue por las grandes orejas que le dibuja, son curvas, gs. bs.5. La cabeza es un circulo pequeño g. 20, el cuerpo una curva g. b. 5, con el seno hacia arriba y los lados algo prolongados hacia la cabeza, los brazos -nos engaña la forma humana que tiene-, mejor dicho las patas delanteras son también curvas g gs. bs. 5, igual que las patas traseras. 
El dibujo es un diseño de la etapa esquemática con indicios del comienzo de la etapa realista.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul -dos tonos, uno celeste y otro azul añil- y amarillo, los binarios anaranjado y verde, más el matiz rosa y el complejo marrón (en el pájaro).
Por el color del sol, el cielo, el verde del prado y el anaranjado aplicado a la cara y a las manos, demasiado fuerte sin embargo, está ubicado en la etapa de esquema de color.
Tiene armonías y contrastes. El naranja armoniza con el amarillo, aunque están lejanos, y contrasta con el azul, loa azules, celeste y oscuro añil armonizan porque son de la misma familia de la gama fría. 
ESPACIO O PERSPECTIVA: está indicado por una línea horizontal, g. b. 3, que va de lado a lado del papel, línea de tierra. Debajo colorea de verde hasta el borde inferior del papel, coloreando el espacio comprendido de verde simulando hierba o césped del suelo.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es muy intenso el coloreado y no el trazado con lapicero, que es normal. Puede tratarse de un tono vital variable.  
TAMAÑO: como otros dibujos de este grupo es de un tamaño grande y desproporcionado, aproximadamente dos tercios de la mayor magnitud del papel. El tamaño tan grande podría estar de acuerdo con una mayor valoración del personaje, en este caso su primo, al que quiere mucho.
Corresponde a un ego acusado.
COMPOSICION: seguimos apreciando, como en casos anteriores, que  la figura es un tanto simétrica, excepto por los miembros, brazos y piernas, que siguen sin ser iguales en tamaño ni en forma, lo cual es normal en el dibujo infantil. 
En este caso la división horizontal, medida desde el lado derecho,  visto desde el espectador, pasa justo por la axila izquierda y el tobillo izquierdo del personaje, dejando casi todo el cuerpo, menos el brazo izquierdo, en la parte menor de la proporción áurea, 
La dimensión de la figura de la cabeza hasta el tobillo izquierdo, hasta la línea de tierra, el pie queda dentro del suelo de hierba, es iguala la magnitud mayor en proporción áurea de dimensión mayor del papel, la vertical. 




Omar, 17-B 5 años
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"Jahiro mi amigo"

Contemplamos otro dibujo que sí cumple la teoría de que el segundo dibujo es de peor calidad. Este no tiene pelo ni nariz, ni colorea la boca, ni pone detalles en la ropa ni la dibuja de varios colores, ni las piernas están definidas, en cambio hemos de señalar que tiene un detalle mejor que el anterior y es el trazado del cuerpo realizado al mismo tiempo que el cuello, dato que corresponde al inicio del realismo. Este niño, Omar, señala en este su segundo dibujo del grupo decimoséptimo, sus años, cinco. Deducimos que es la edad general del grupo al que pertenece.         
 
FORMA
FIGURA HUMANA: es un dibujo también flojo, no muy cuidado, mal proporcionado y con elementos fuera de su sitio como son los brazos que sitúa en el centro del cuerpo, parece atrasado para su edad, y sin embargo tiene datos adelanta, habría que situarlo en el principio de la etapa del realismo.
El trazado de lcabeza de la fig. es circular, irregular, con una línea ligeramente ondulada, seguramente por falta de control del lapicero. Los ojos son círculos, gs. 20. La nariz no aparece. La boca es un diagrama oval pequeño modificado. No ha dibujado pelo.
El cuerpo es una forma redondeada, irregular, que incluye el cuello. Nuevo sistema que es el tanto adelantado que corresponde al comienzo de la etapa del realismo. No parece ropa.
Los brazos son formas rectangulares con un lado sustituido por el contorno del cuerpo. Los dedos son curvas unidas, gs. 5, dos en la mano izquierda y tres en la derecha cortándose en forma de lazo es decir se trata de un g. b. 14, línea de varias presillas, tres.
Las piernas no están definidas utiliza una línea quebrada, aunque lo que más destaca es un ángulo central, sistema que ha utilizado en el dibujo anterior pero más disimulada su construcción, quizá por eso no lo hayamos comentado, aquí se nota más. Hace este trazo bidimensional pero complementa la construcción de las piernas con líneas sencillas gs. 2 que se modifican al llegar a los pies y se continúan con una forma triangular para el pie derecho y en curva para el pie izquierdo.
Es una figura pobre, desproporcionada, cabeza enorme y brazos y piernas muy pequeños, que no dibuja con mucho cuidado, no las define bien y faltan los detalles ya indicados como el pelo, alguna de las facciones, nariz y orejas. 
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y rojo, los binarios naranja y el verde, y el matiz rosa. Una muestra de su despreocupación con el color es que colorea los brazos igual que las manos, el cuello amarillo, distinto que la cara. Como los colores naranja y rosa predominan resulta un tanto monótono de color.
Predomina también la armonía de colores el naranja se compone de amarillo y rojo (mejor diríamos carmín), por tanto tiene que armonizar pues tienen un componente igual, el amarillo, pero también armoniza el rosa con el naranja, porque el rosa es un carmín aplicado débilmente. Por último tenemos un contraste, el rojo de las piernas y el verde de los pies, pero son espacios muy pequeños que no resaltan mucho.
Predomina el color cálido naranja, lo cual indica que se trata de un niño más bien alegre.
Sólo por el color de la cara y manos podría ubicarse ne la etapa de esquema de color.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: no presenta ningún dato gráfico de este tema.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es normal, fuete al colorear, sobre todo el tono naranja. Esto determina un buen tono vital
TAMAÑO: grande, algo menor que el anterior lo que demuestra en este dato más la menor consideración hacia la persona que declara en su título querer menos.
COMPOSICION: como en casos anteriores la figura en sí, como está de frente, tiende hacia la simétrica, pero el cuerpo es deforme y desproporcionado, los brazos son desiguales de tamaño y forma, y  las piernas, casi nada definidas son desiguales como los pies, estos nada definidos.
En este caso la mayor parte de la división horizontal, medida desde el lado izquierdo, visto desde el espectador, pasa por la muñeca izquierda de la figura, y deja la mayor parte del cuerpo a la izquierda la medida mayor de la proporción áurea.
Si medimos desde el lado derecho, vista del espectador, pasa por el centro más o menos por lo irregular de la figura, la cabeza es más grande por un lado que por el otro.
En sentido vertical podemos decir que la medida mayor de la proporción áurea, medida desde le borde inferior del papel pasa por el cuello de la figura. Ésta tiene una altura igual a la medida mayor de la proporción áurea en sentido vertical. 
Dentro de la desproporción de la figura nos encontramos conque el cuello está en le centro de la altura del personaje.
Casualidades todas ellas curiosas y significativas del sentido 
connatural de la proporción de los dibujantes.                                                                      

Omarm 17-A
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"Mi mamá"

El dibujo de Omar, el primero  del decimoséptimo grupo del tema de afectividad.  Es un dibujo curioso por varios motivos, el primero porque es un dibujo enorme, ocupa toda la magnitud del papel en sentido vertical, su mayor dimensión, es desproporcionado, tiene una cabeza enorme, cuello muy estrecho en comparación con la cabeza, brazos y piernas cortos, tiende a lo geométrico, la cabeza es un círculo bastante regular, el cuerpo es un ovoide, algo irregular, las piernas y un pie son triángulos y el otro pie un trapecio, casi rectangular, hay líneas muy irregulares en el brazo izquierdo las manos, y el pelo es de una longitud extrema, llega hasta el suelo. 

FORMA
FIGURA HUMANA: la cabeza como decimos es un círculo muy regular, definido, geométrico. Los ojos son pequeños círculos gs. bs. 20, unas líneas horizontales múltiples, gs. bs. 7 que se ven con dificultad deben ser las cejas. La nariz es un pequeño ángulo formado por dos cortos segmentos rectos, unión del g. 2 y el 3. La boca es una
curva g. 5, de trazado irregular que se cierra para dar la bidimensionalidad. Las orejas son dos curvas gs. 5, con el seno hacia dentro de la cabeza de la figura.
El pelo es una serie de líneas múltiples gs. bs. 6, 7 y 8.
El cuello de forma rectangular está trazado con dos segmentos rectos verticales, gs. 2. 
Ya hemos mencionado como está hecho el cuerpo, es una forma ovoide irregular, de carácter geométrico, ya mencionado. Tiene dentro dibujados tres círculos pequeños, s. 20, en representación de los botones, y colorea la parte superior del cuerpo de morado, los botones, son anaranjados el centro de verde y la parte inferior de morado otra vez.
La manga derecha, de forma rectangular es de color azul y la manga izquierda es una forma muy irregular cerrada para dar también la bidimensión. Las manos estás trazadas con líneas onduladas, de curvas acusadas, para indicar los dedos, pero muy irregulares.
Las piernas está dicho que son dos triángulos, a uno se le ve el vértice y al otro se queda dentro del cuerpo. El pie izquierdo es otro triángulo y el derecho un trapecio casi rectangular, ya descritos anteriormente. Reafirman el carácter geométrico del dibujo, que por otra parte tiene características de coloreado muy descuidado, aspecto gigantesco la figura y desproporión de las partes.
El dibujo es un diseño todavía de la etapa esquemática.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul, rojo y amarillo en el brazo izquierdo, en pequeñas dimensiones, los binarios anaranjado, verde y morado más el matiz rosa.
Solamente por el color aplicado a la cara y a las manos se puede ubicar en la etapa de esquema de color aunque resulta demasiado fuerte el tono.
Tiene armonías y contrastes. El naranja armoniza con el amarillo y el rojo pero estos últimos son ambos de muy pequeña extensión, el rojo nos referimos al de la boca. El amarillo contrasta con el morado, es el máximo contras también de intensidad, pero insistimos en que el amarillo tiene muy poca extensión. El verde contrasta con el rojo de las piernas y la boca, pero ésta es muy pequeña. Por último vemos que el rojo armoniza con el rosa. Es indudable que en este sentido es rico el cromatismo. 
ESPACIO O PERSPECTIVA: se confirma una vez mas que la mayoría de estos niños no trazan ninguna línea que indique el espacio, suelo, o perspectiva. Como hemos dicho otras veces es normal en el dibujo infantil que cuando dibujan una sola figura y sobre todo muy grande no se ocupan de este tema.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es muy intenso, sobre todo el coloreado y el negro del pelo aplicado con lapicero de color no con lapicero normal. Es algo menos fuerte en el dibujo a lapicero de varias partes casi todo el contorno y facciones de la figura. El trazo del lapicero corriente tiene varias intensidades pero el usado comúnmente es de tono gris. Predomina como vemos el tono fuerte sobre do del coloreado indicativo de un tono vital bueno. La aplicación del color es violenta.
TAMAÑO: como otros dibujos de este grupo es de un tamaño grande y desproporcionado. La impresión primera es también de una forma descomunal. El tamaño tan grande podría estar de acuerdo con una mayor valoración del personaje, en este caso su mamá, a la que más quiere.
Corresponde a un ego bastante acusado.
COMPOSICION: seguimos viendo, como en casos anteriores, que  la figura es un tanto simétrica, excepto por los miembros, brazos y piernas, que no son iguales en tamaño ni en forma, lo cual es normal en el dibujo infantil. 
En este caso la división horizontal, medida desde el lado izquierdo,  visto desde el espectador, pasa rozando el lado izquierdo de la cabeza de la figura, con un error de un par de milímetros, inapreciable -deja prácticamente toda la figura, excepto el brazo izquierdo dentro de la dimensión mayor de la proporción áurea-. Hay que tener en cuenta que el niño no tiene en cuenta estas medidas, son inconscientes, no está midiendo con una regla, lo que cuenta es la tendencia casi exacta.
En sentido vertical, la dimensión mayor de la altura del papel, medida desde le borde superior pasa por el centro del cuerpo de la figura -línea divisoria del color morado y el verde.



Ruben, 16-B
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"Quiero menos a Pelayo"

Este dibujo es el segundo del grupo decimosexto del grupo que ha realizado el ejercicio de "afectividad". vemos que no es una excepción, no es mejor que el anterior.  
 
FORMA
FIGURA HUMANA: estamos ante un dibujo flojo y sobre todo descuidado, mal proporcionado y con elementos fuera de su sitio como es el brazo izquierdo de la figura.
Como podemos comprobar las variantes en los dibujos no acaban, nos van apareciendo distintas maneras de componer el dibujo de la figura, aquí por ejemplo el niño ha dibujado la cabeza al mismo tiempo que el cuello, pero no ha seguido como en su anterior dibujo, con el resto del cuerpo.   
El trazado de lcabeza de la fig. es circular, muy irregular, y cuando llega a la barbilla no la traza sino que sigue con el cuello -esto es un dato de la etapa realista-. Los ojos son puntos, gs. 1, uno grueso o visible y dos puntos más de trazo más débil. Ese es un dato más del descuido en el dibujo de esta figura. La nariz no aparece. La boca son dos curvas gs. 5, unidas por los extremos. El pelo son líneas múltiples diagonales, gs. bs. 8, convergentes hacia arriba, trazadas muy descuidadamente. 
El cuerpo o ropa superior, incluidas las mangas, está trazado con una sola línea. La figura es contrahecha, mientras que el hombro derecho esta caído, no lo marca, el izquierdo aparece como una autentica joroba, seguramente no es intencionado sino simplemente falta de cuidado, es un dibujo más que nos demuestra que la segunda figura les "sale" peor. Los dedos son curvas, algunas ángulos, en número de tres en cada mano, aunque esta no está dibujada. 
La parte inferior del cuerpo, muy poca, está comprendida en el trazado del pantalón -se ve la influencia de la moda actualmente extendida de llevar el pantalón veinte o treinta centímetros más abajo de la cintura exhibiendo indecorosamente las enormes barrigas, es mi opinión nada más-, incluye también mediante un giro de curvas de esta línea los pies y también el bulto del sexo masculino, en mi parece absolutamente innecesario, gratuito y de escaso gusto, sobre todo en un niño. Ya sabemos que hay una extendida tendencia en otro sentido, allá ellos. Esta forma de hacer esta parte de la figura es también inicios de la etapa realista. Así vemos que hay avances por una parte y mucho descuido en hacer el dibujo bien por otra, esta despreocupación creo que es de tener en cuenta porque si esta manera de hacer descuidadamente se lleva a otras actividades será preocupante. No olvidemos que el dibujo proyecta la personalidad con fidelidad pues el que dibuja no está pendiente de su dibujo pensando que se van a sacar conclusiones de él, por ejemplo una obsesión impropia de su edad.
CROMATISMO: no utiliza colores primarios, los binarios son el naranja y el verde. Una muestra más de su despreocupación, tampoco le interesan los colores, colorea de un solo color la ropa de la figura y los zapatos a la vez, para qué se va a preocupar de buscar más colores, utiliza el que tiene en la mano y "ya está".  
Se encuentra, sólo por el color de la cara y el verde del césped en la etapa de esquema de color.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: tiene un trazo de línea horizontal ligeramente ondulada, por falta de control, o cuidado de trazarla, como línea de tierra, va de un lado a otro del papel. Situa la figura sobre ella. Debajo colorea el espacio hasta el borde inferior del papel de color verde, adecuado para indicar la hierba o césped.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es normal, un poco débil si acaso. Esto determina un tono vital más bien normal.
TAMAÑO: algo grande, aunque no tanto como el anterior lo que demuestra en este dato más la falta de consideración hacia la persona que declara en su título querer menos.
COMPOSICION: como en casos anteriores la figura en sí, como está de frente, debería ser simétrica, pero el cuerpo es deforme y desproporcionado, con una especie de joroba en un hombro, los brazos son desiguales, y solo las piernas parecen más iguales pero los pies los dirige en la misma dirección, lo cual no es simétrico.
 
En este caso la mayor parte de la división horizontal, medida desde el lado derecho, visto desde el espectador, deja la mayor parte del cuerpo a la izquierda y el brazo izquierdo queda a la derecha en la medida mayor de la proporción áurea.
En sentido vertical podemos decir que la mitad de la medida del papel roza la cabeza de la figura. Esta dimensión deja el papel dividido en dos partes en sentido vertical lo cual es la simetría, composición simple, menos interesante que otra más "movida".
                                  

Ruben
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"Quiero mucho a mamá"

Tenemos aquí un dibujo diferente a los demás vistos hasta ahora, por el tamaño, la intensidad de los trazos, dudosos al dibujarlos porque vemos que las líneas se componen de varias trazos nerviosos, enérgicos, desproporcionados, tremendos. Para hacer más terrible la figura tiene la cabeza sin definir del todo, no aparece la nariz ni barbilla, los ojos y el pelo son unas extrañas representaciones. Es el primer dibujo de Ruben, del grupo decimosexto.

FORMA
FIGURA HUMANA: la cabeza como acabamos de decir no está definida, parece incluida en una línea que contornea también el cuello los hombros los brazos el resto de la ropa superior. Los ojos da la impresión de que son gafas, están trazadas con dos círculos, gs. 20, y una pequeña línea horizontal, muy gruesas, que une  a los dos círculos. La boca es un circulito ovalado, g. b. 20, y no dibuja nariz ni tampoco ningún otro detalle de las facciones. Como ya hemos escrito no se define la barbilla.
El pelo es un raro diseño, recuerda al que dibujan de las meninas algunos artistas modernos. Está trazado con una semicircunferencia prolongada y rellena con un g. b. 18, línea circular extendida.
Ya hemos mencionado como está hecho el cuerpo, no es una línea sencilla sino compuesta en algunas partes por trazos. Desde luego es un diseño de inicios de la etapa del realismo. Las manos están representadas solamente por los dedos hechos con curvas unidas. Son más largos que anchos, y la mano izquierda sobre todo tiene unos dedos enormes y desproporcionados. 
También están desproporcionadas las perneras del pantalones la derecha es más estrecha que la otra. Añade un bulto, evidentemente representando al sexo, que no nos parece adecuado ni de buen gusto en un niño de esta edad.
Los pies son una combinación de rectas y curvas que se acercan al modelo, aunque el pie derecho está confuso de líneas.
Se encuentra en el comienzo de la etapa del realismo.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul y rojo, el binario anaranjado y los complejos marrón y ocre. Solamente por este color aplicado a la cara y a las manos se puede ubicar en la etapa de esquema de color.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: seguimos viendo que estos niños no trazan ninguna línea que indique el espacio, suelo, o perspectiva. Como hemos dicho otras veces es normal en el dibujo infantil que cuando dibujan una sola figura y sobre todo muy grande no se ocupan de este tema.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es muy intenso algo menos fuerte en la aplicación al pelo con pintura marrón. Predomina por tanto el tono fuerte indicativo de un tono vital bueno. 
TAMAÑO: es grande y desproporcionado. La impresión primera es de que es descomunal. No sabemos si se corresponde con la mayor valoración que tiene del personaje que dibuja.
Se suele relacionar con un ego acusado.
COMPOSICION: dicho como en casos anteriores la figura en sí es un tanto simétrica, excepto por los miembros, brazos y piernas, que no son iguales en tamaño ni en forma, lo cual es normal en el dibujo infantil. 
En este caso la división horizontal, medida desde el lado derecho,  visto desde el espectador, pasa por el centro de la figura, aproximadamente, porque la figura no está dibujada simétricamente exacta. 
En sentido vertical la medida mayor de la división áurea si se mide desde el borde inferior del papel pasa por donde se inician los brazos, si medimos la figura independientemente coincide esta medida con la que va del pie izquierdo al cuello. Si medimos desde el borde superior del papel llega hasta el sexo.
Vemos estas coincidencias algo diferentes de otros dibujos porque este es un dibujo muy desproporcionado. No es un buen dibujo, el niño no tiene control o no se preocupa por este tema.

Ivan, 15-B
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"Quiero menos a Aitor"

Es posible que tengamos aquí el dibujo de Ivan 15-B, que sea una excepción que confirma la regla de que el segundo dibujo es peor que el primero.

FORMA
Sol: esquema totalmente clásico del sol, diag. circular para el disco solar y gs. bs. 2, 3 y 4 para los rayos solares.
FIGURA HUMANA: en primer lugar diremos que la figura es mayor que la anterior y más proporcionada, primer signo de valorización, 
con mayor número de botones que el primer dibujo de este niño, incluso algún color y matiz más, lo que  resulta la excepción de la teoría de que el segundo dibujo es peor, incluso en este dibujo de la figura muestra un pequeño adelanto.
El detalle más importante es que la cabeza no es un diag. aparte del cuerpo, sino que forma parte también del trazado del cuello los brazos el cuerpo y en parte las piernas.   
El trazado de lcabeza de la fig. es circular hasta llegar a la barbilla allí se tuerce para bajar y continuar con el cuello y el resto como hemos indicado ya. Esto es un paso más en el camino de la etapa realista, no visto hasta ahora, o por lo meno nada frecuente. 
Los ojos sí siguen siendo  como en etapas anteriores, son circulitos,  gs. bs. 20, como la nariz, también el mismo garabato. La boca son dos curvas gs. 5 unidas por los extremos solución ya vista a menudo. Las orejas son dos gs. 5 con el seno hacia la cabeza, como es lógico. El pelo son líneas múltiples diagonales, gs. bs. 8, convergentes hacia arriba.
El cuerpo o ropa superior, las mangas y parte de las piernas ya hemos comentado que está trazado de una sola vez. Un brazo, el derecho está horizontal y el otro inclinado. También hemos comentado que tiene más botones, gs. bs. 20, los duplica de dos a cuatro.
Las manos tiene el trazado clásico hecho con líneas sencillas curvadas para indicar los dedos, en este caso poco pronunciadas, indicando dos en la mano derecha y cuatro en la izquierda.
Los laterales de las piernas continúan las líneas laterales también del cuerpo. Al llegar a los pies tienen un trazo corto horizontal que cierra la pernera por abajo y luego sube hasta las ingles. Ahí tenemos una parte un tanto confusa de una franja anaranjada oscura, con dos rectas horizontales  y tres verticales que nos hacen pensar en la intención de hacer el cinturón o algún adorno del cuerpo.
Los zapatos son curvas gs. bs. 5 que empiezan en un lado del pantalón y terminan en el otro lado.   
Se encuentra en el comienzo de la etapa del realismo.
ÁRBOL: es un esquema clásico, el tronco un diag. rectangular con un lado, el inferior, sustituido por el borde inferior del papel. Tiene un detalle más que el anterior dibujo, una rama corta, oblicua, de forma rectangular también con los lados sustituidos por el contorno del tronco y la vegetación en el extremo. Esta pequeña vegetación, es una masa, no se aprecian hojas, como es tan frecuente, está lograda con una línea ligeramente ondulada que se cierra en una forma ovalada.
La copa del árbol es una serie de curvas, gs. bs. 5, unidas -en una ocasión se cruzan en lazo por debajo formando una presilla, g. b. 13, o sea una cicloide prolongada- que empieza en un lado del tronco y termina en el otro lado, formando una especie de arco que deja dentro el verde de la vegetación de la copa. Dentro ha dibujado tres frutos con círculos, gs. bs. 20, que penden de un rabo o pedúnculo, g. 2, línea recta, vertical, corta.  
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, rojo y azul, los binarios naranja -dos tonos, claro y fuerte-, verde y morado, más el complejo marrón y el negro.
Ha utilizado en este segundo dibujo dos colores más el rosado y el morado y un matiz, el anaranjado claro.
Tiene los seis colores principales del círculo cromático. más un matiz y un tono. Está bien pero de resultado normal. 
Se encuentra en la etapa de esquema de color.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: tampoco este dibujo tiene algún trazo que indique algo de este tema, únicamente el dato de que dibuja el tronco del árbol a partir del borde inferior del papel, supuesta línea implícita de tierra. Recurso atrasado y que a su edad debería estar superado y ciertamente lo está porque ha dibujado plano horizontal, prado de césped verde en el anterior dibujo.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es normal, un poco más débil en algún trazo y muy fuerte de el pelo y los rayos solares. Esto determina un tono vital normal y algo bueno.
Nos referimos al original, en la reproducción en la pantalla ha salido peor.   
TAMAÑO: es normal muy ligeramente hacia grande. Diremos que, en esta caso no corresponde con la menor valoración que suele tener del personaje que dibuja después.
COMPOSICION: como en casos anteriores la figura en sí es un tanto simétrica, excepto por los miembros, brazos y piernas, que no tiene la misma posición, un brazo y una pierna están inclinados, y el otro brazo está horizontal y la otra pierna vertical, perpendicular al suelo. Ya hemos comentado algo de esto anteriormente. 
En este caso la mayor parte de la división horizontal, medida desde el lado izquierdo, visto desde el espectador, pasa por el centro de su mano derecha, dejando la práctica totalidad de la figura en la parte más estrecha de la división en proporción áurea.
En la división vertical la línea divisoria de la mayor dimensión, medida desde el borde superior del papel, pasa por el cuello de la figura. La "casualidad" de los puntos indicados sigue confirmando la teoría del uso inconsciente de la proporción en el dibujo.

Ivan, 15-A
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"Quiero mucho a Alba"

Afortunadamente nos siguen apareciendo dibujos con nuevas soluciones que enriquecen el arte infantil y que registramos en este nuestro museo virtual. En este dibujo encontramos nuevos pequeños detalles pero importantes de destacar. 

FORMA
NUBE: he aquí uno de los nuevos detalles que hemos anunciado, la nube está partida en su mitad para dejar espacio al sol. Está compuesta de dos curvas con los senos enfrentados, dibujados a lápiz y reforzados con trazos de tono azul, el interior lo ha coloreado de negro o mejor de gris oscuro, esto no es frecuente.  
SOL: es un esquema clásico dibujado con trazo muy firme con un diag. circular y gs. bs. 2, 3 y 4 con lápiz de color negro y coloreado encima con tono amarillo.
PÁJAROS: son unos esquemas muy simples, menos es imposible, se componen de un ángulo formado por dos cortos segmentos rectos diagonales gs. bs. 4. 
ÁRBOL: es un esquema tradicional, un tronco coloredo de marrón y silueteado con lapicero negro, gs. bs. 2, y la copa trazada por una líneas curvas y onduladas alternativas.
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. parece una forma circular irregular construida con una línea curva que no llega a cerrarse, tapada en parte por una gorra o sombrero en forma de diag. triangular con un ángulo en curva. Los ojos son dos círculos, gs. bs. 20, y las pupilas dos puntos gs. bs. 1. Tenemos aquí otro detalle nuevo, de los puntos que representan las pupilas salen un pequeños segmentos rectos, verticales, horizontales y diagonales, gs. 2, 3 y 4, que no son pestañas, quizá sea un error del niño. La nariz es un circulito g. b. 20. La boca está compuesta por dos gs. bs. 5, con el seno hacia arriba, unidos por los extremos y otro en el centro para indicar los dos labios.  Las orejas son dos curvas, la izquierda muy pequeña, trazadas con curvas gs. bs. 5 con los senos hacia la cabeza.
Otro detalle nuevo que tenemos es la claridad conque ha dibujado la parte superior del cuerpo que comprende el cuello, las mangas de la prenda de ropa superior y el resto de ella. Contiene dos pequeños circulitos, gs. bs. 20 como botones.
Por este trazado podriamos situarlo en e l comienzo de la etapa realista.
Las manos están trazadas con curvas, la derecha con una y otra apuntada nada más, y la mano izquierda con tres curvas gs. bs. 5, queriendo indicar sin duda los dedos.
Las piernas son diags. rectangulares y los pies curvas que empiezan en un lado del pantalón y acaban en el otro lado.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín, los binarios anaranjado, verde y el complejo marrón, inevitable para dibujar el tronco del árbol. 
Aunque el color de la cara, el cuello y los dedos, es decir la piel, está coloreado de un naranja fuerte, se suele admitir como idóneo, también lo sol, idóneos, los tonos del sol, el árbol y el prado, verde.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
Como otras veces, le ha faltado colorear el cielo , pero si ha dado el
color al suelo o césped. 
ESPACIO O PERSPECTIVA: tenemos una línea ligeramente ondulada, g. b. 3, que va de lado a lado del papel, que hay que entenderla como línea de tierra, sobre ella coloca el árbol y un poco más arriba la figura humana que no llega a posarse en ella. 
El espacio que queda hasta el borde inferior del papel, lo ha coloreado de verde. En Asturias, de donde es el niño, ese color del suelo es porque es hierba y es inevitable como estamos viendo en una mayoría de dibujos.
INTENSIDAD DEL TRAZO: la mayoría de los trazos son intensos, en algunos casos todavía más acusados, como el sol y la figura humana, y en alguno no tan intensos, son normales en el árbol y la línea de tierra. Por lo que nos encontramos con un tono vital variable.   
TAMAÑO: el árbol es grande pero proporcionado con el personaje, la figura humana, aunque ésta tiene la cabeza algo más grande, está algo desproporcionada del resto de la figura.
Podríamos decir que su ego es casi normal, por este dibujo.
COMPOSICION: la figura, como todas las que están representadas de frente, tiende a la simetría, excepto por las desiguales medidas de las partes y por la inclinación de la cabeza. 
Si trazamos un eje vertical, virtual, que divida horizontalmente el papel esta línea pasaría rozando el lado lateral derecho de la figura, dejando la mayor parte a la derecha del espectador, y si dividimos en sentido vertical, el eje horizontal pasaría rozando el gorro de la figura, si medimos desde el borde superior del papel, y si lo hacemos desde el borde inferior pasaría rozando la punta de los rayos inferiores del sol. Puntos significativos como podemos comprobar.

Como otras veces vemos que la seguridad del trazado de la figura nos indica que el niño se sabe de memoria el esquema, y en esta ocasión parece haberlo hecho a gusto, normal si recordamos que es la figura a la que se tiene más afecto, a la que quiere más. Otro detalle de valorización es el haber enriquecido el dibujo con otros esquemas, como la nube, el sol, los pájaros, el árbol y la pradera o suelo.

Ángela, 14-B
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"Elisa quiero menos a"

Segundo dibujo de la niña Ángela, 14-B, del grupo decimocuarto del tema afectividad.
Tenemos que repetirnos al referir al resultado del experimento de dibujar a quién se quiere más y a quién menos. Los segundos dibujos son siempre menos atractivos y de menos detalles, signo de desvalorización, correspondiente con el título que dan al dibujo. Por cierto que en esta ocasión el título es más grande que la figura que dibuja. Otro signo de desvalorización, le da más importancia al título que al dibujo de la persona representada.

FORMA
FIGURA HUMANA: en primer lugar diremos que la figura es más pequeña que la anterior, primer signo de desvalorización, y sin el adorno que tenía la falda del primer dibujo de esta niña, incluso con menos colores, lo que confirma una vez más la teoría de que el segundo dibujo es peor, insistimos en que resulta así porque se repite, y es aburrido dibujar otra vez lo mismo y porque se dibuja a una persona a la que no se estima tanto.
También sucede en este dibujo que aunque parezca una figura descuidadamente dibujada, y así es también, tiene, como el dibujo anterior, una construcción de la parte superior del cuerpo de una etapa adelantada, el realismo, si no fuera por la curvatura de las líneas podría ser un cruz bidimensional. 
La cabeza de la fig. sigue siendo un diag. ovalado, casi circular, los ojos son dos circulitos pequeños gs. 20, la nariz no aparece, más detalles de desvalorización, y la boca que se percibe con dificultad es un curva g. b. 5.  
El cabello es una mancha negra de forma irregular trazada con un garabato de línea circular extendida g. b. nº 18.
El cuerpo o ropa superior, más pequeños que en el primer dibujo, está trazado así mismo con una única línea que comprende el cuello las mangas y el resto de la prenda de vestir.
Las manos están dibujados con una línea ondulada la derecha, g. 12, y la izquierda con dos curvas unidas, gs. 5,  indicando un par de dedos.
La parte inferior del vestido es una forma de falda, por tanto la ha construido con un diag. triangular cortado. No tiene vértice y si un lado recto paralelo a la base, lo cual significa que es un trapecio.
Las piernas son formas que parecen querer ser rectangulares pero están hechas con curvas que parte de abajo y alargan sus lados hasta llegar a la falda. 
Los pies con formas ovaladas trazadas con gs. bs. 20.  
Se encuentra en el comienzo de la etapa del realismo.
CROMATISMO: utiliza el color primario azul y el binario naranja. Solamente este color aplicado a la cara y a las manos -son trazos que apenas se ven-, podríamos ubicarlo en la etapa de esquema de color.  
Dos colores es muy poco color. Predomina el azul que aplica a todo el vestido incluso las piernas y parte de los pies, pero de una manera muy descuidada, se sale de los contornos, y deja espacios sin color.
Desde luego no colorea el cielo ni el suelo.
No estamos seguros de la etapa en que se encuentra, por lo poco que ha coloreado estaría en la etapa de esquema de color.
ESPACIO O PERSPECTIVA: tampoco este dibujo tiene algún trazo que indica algo de este tema.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general es intenso pero  débiles en la aplicación al pelo con pintura negra. Predomina por tanto el tono fuerte indicativo de un tono vital bueno. 
TAMAÑO: es algo pequeño. Diríamos, como en casos anteriores, que se corresponde con la menor valoración que tiene del personaje que dibuja, ya comentado.
COMPOSICION: como en casos anteriores la figura en sí es un tanto simétrica, excepto por los miembros, brazos y piernas, que no son exactos, lo cual es normal en el dibujo infantil. 
En este caso la división horizontal, medida desde el lado izquierdo,  visto desde el espectador, pasa por el centro de su mano izquierda dejando la casi totalidad de la figura en la parte más ancha de la división en proporción áurea.
En sentido vertical la división en dos partes iguales, el punto central se encuentra en la base de la cabeza, pero no hay proporción áurea. La división en partes iguales -en este caso se da muy cerca- es el principio de la simetría, composición primitiva. Es la composición típica en que se encuentra el principio del Renacimiento italiano. La lucha de los pintores italianos del esta época se centra primero en dibujar la realidad y sobre todo en mover las figuras y hacer una composición más compleja, más animada, van creando poco a poco la fórmula de la perspectiva central, y por tanto más apreciada por el público, aficionados y compradores de este arte. Desembocan después el barroco en que el movimiento ya es exagerado y culmina en el manierismo.

La menor utilización de la proporción áurea casa con la mediocridad del dibujo por la causas ya indicadas.

Ángela, 14-A
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"Quiero mucho a mamá"

Primer dibujo de la niña Ángela, del décimo-cuarto grupo del tema de afectividad.                                           

FORMA
SOL: es un sencillo esquema del sol, diag. circular para el disco solar y gs. 2, uno sólo, g. 3, dos solamente, y los demás gs. 4. No lo colorea.
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. sigue  siendo un diag. circular algo irregular, ligeramente ovalado, los ojos son dos puntos gs. bs. 
1, la nariz es un circulito  g. b. 20. La boca es un g. b. 5, con el seno hacia arriba. Las orejas son curvas gs. 5 con el seno hacia dentro. El pelo son líneas múltiples oblicuas y horizontales, ligeramente curvas  gs. 7 y 8 o si las consideramos curvas nº 9. Están trazadas muy suavemente en contraste con el resto del trazado. Este detalle no es un signo valorativo.
El cuerpo, o ropa superior, es una forma trazada con una sola línea continua que comprende el cuello, las mangas y el resto de la prenda. Es en parte recta o casi recta y el resto es curvada. Por solamente este dato lo podríamos situar en el comienzo de la etapa realista.
Las manos están trazadas con curvas, gs. 5, la derecha insinuadas y la izquierda más definida, pero dibuja solamente tres dedos.
La parte inferior es una falda construida con un diag. triangular cortado, no termina en vértice sino que la parte de arriba es una línea casi recta o ligeramente curvada, por falta de control de la niña, del contorno de la ropa superior. En el interior tiene un adorno que posiblemente haya querido ser en la intención de la niña una flor o rosa. Tiene la forma un perímetro algo ondulado y redondeado. Dentro hay un círculo, g. b. 20 con un rabo o pedúnculo, g. b. 5.
Las piernas parecen querer ser rectangulares pero están hechas con curvas, gs. 5 con los lados alargados hacia arriba hasta llegar a la falda. Los pies son más que garabatos diagramas pequeños ovalados.
CROMATISMO: utiliza el color primario carmín, los binarios violeta, morado azulado, anaranjado y el matiz rosáceo. Todos los tonos participan más o menos del carmín. Los zapatos sólo son del tono carmín, aunque el morado de la falda participa poco puede que tenga en su composición un pequeño porcentaje de carmín, lo tiene importante el violeta, el rosáceo es carmín aplicado débilmente, y el anaranjado se compone de algo de carmín y amarillo. Por tener parte de amarillo contrasta y armoniza a la vez con los otros colores, violeta, rosáceo, morado y carmín. Solamente este tono, el carmín, es primario, lo que habla del gusto por los colores complejos lo cual es un buen dato del gusto por el color, digamos que correspondería a un gusto cultivado, extraño en un dibujo de una niña y además de poca calidad. 
Solamente por el color de la cara, el cuello y los dedos, es decir la piel, podría situarse en la etapa de esquema de color.
Como otras veces, le ha faltado colorear el cielo y el suelo. Insistimos una vez más al decir que los niños tienen que ser muy aficionados al dibujo para rellenar grandes espacios del papel del mismo color, porque es un trabajo poco atractivo.
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún trazo que indique algo de este tema. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: la mayoría de los trazos son intensos, en algunos casos todavía más acusados o en alguno no tan intensos. Por lo que queda claro el buen tono vital por el predominio de los fuertes.  
TAMAÑO: más bien grande, ocupa más de la mitad del papel.
Como ya sabemos significa un ego algo acusado.
COMPOSICION: la figura tiende a la simetría, excepto por las desiguales medidas de las partes y por la colocación de los zapatos, en la misma dirección. Si trazamos un eje vertical, virtual, que divida horizontalmente el papel esta línea pasaría rozando la oreja y el lado izquierdo de la figura. dejando la mayor parte a la izquierda del espectador, y si dividimos en sentido vertical, el eje horizontal pasaría rozando el pelo de la figura, quedando esta en la parte mayor de la proporción.

La seguridad del trazado de la figura nos indica que el niño se sabe de memoria el esquema, pero no da la impresión de que lo haya dibujado con gusto lo que confirma nuestra teoría de que no es un tema el elegido para desarrollar, avanzar, o perfeccionar el dibujo aunque sea éste el primer dibujo que hace.
El nombre que apenas se ve abajo del papel en la reproducción del dibujo es Ana, y debe ser el nombre de su mamá.  

Ruben, 13-B
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"Quiero menos Rube..."

Segundo dibujo de Ruben, 13-B, decimotercer grupo del tema de afectividad. 
                     
FORMA
FIGURA HUMANA: aunque parece una figura descuidadamente dibujada, y es así, tiene una construcción de la parte superior del cuerpo de una etapa adelantada, el realismo, sin embargo la
la cabeza de la fig. sigue siendo un diag. ovalado, los ojos son dos circulitos pequeños gs. 20, la nariz es un g. 2, y la boca esta realiza con dos curvas gs.5 que se cortan -es otro dato del trazado descuidado- tratando de hacerla bidimensional.  
El cabello es una mancha negra de forma irregular y extraña, una rara mata de pelo. 
El cuerpo o ropa superior está trazado con una única línea que comprende el cuello las mangas -fuera de su sitio, otro descuido- y el resto de la prenda de vestir.
No estamos seguros de que haya querido dibujar algo de los brazos fuera de la manga o si los trazos hasta llegar a los dedos, curvas gs. 5, unidos, son parte de las manos. Los dedos son cuatro en la mano derecha y tres en la izquierda del personaje.
Las piernas son diag. rectangulares irregulares. La pierna izquierda acaba en ángulo y curva. Otro dato del descuido al dibujar la figura.
Los pies con formas ovaladas trazadas con otra curva gs. b. 5.  
CROMATISMO: utiliza el color primario azul, los binarios
morado y naranja, más el negro del pelo. No hay datos suficientes para considerarlo en la etapa de esquema de color.  El morado se compone de dos primarios, carmín y azul, por lo tanto armoniza con los otros dos que son el azul, y el naranja, pero este es una mezcla de carmín con lo que armoniza con el morado y tiene amarillo y por esto contrasta.
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún trazo que indica algo de este tema.
INTENSIDAD DEL TRAZO: en general la intensidad es normal pero algunos trazos sin intensos. Indica por tanto un tono vital variable, 
normal y a veces bueno.
TAMAÑO: es algo pequeño. Podríamos decir que se corresponde con la menor valoración que tiene del personaje que dibuja, que no sabemos si es él mismo, porque el nombre del dibujo parece Rube y acaba en una letra ilegible. Si fuera él quien se autorretrata estaríamos en un caso un tanto filosófico, que un niño diga que se quiere menos que a su madre es para pensarlo, pero como no estamos seguros lo dejaremos así. 
COMPOSICION: la figura en sí es un tanto simétrica, excepto por que dibuja los pies en la misma dirección, y los miembros, brazos y piernas, no son exactos, lo cual es normal en el dibujo infantil. 
En este caso la división horizontal, medida desde el lado derecho, visto desde el espectador, pasa rozando la cabeza y el lado izquierdos de la figura y en sentido vertical la división mayor del papel en este sentido, medida desde arriba del papel, pasa rozando el pelo.
A estas altura de los análisis que hacemos de las medidas de la proporción áurea en los dibujos de los niños, hay que dudar de que sean casualidades y creemos que apoya nuestra teoría de que las personas que dibujan, no solo los niños, tienden a estas medidas inconscientemente por ser las más agradables a la vista, menos aburridas que la simetría total de la composición con medidas iguales a un lado y a otro.

La despreocupación conque está trazado el dibujo, es propio de la menor afectividad, y también porque es el segundo que hacen, como hemos indicado otras veces, y sin embargo esa cara y ese cuello nos recuerdan a dibujos de Modigliani. un afamado pintor del siglo pasado, lo cual quiere decir que algunas partes resultan artísticas aun no siendo posiblemente la intención del niño. 

Ruben13-A
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"Quiero mucho a mamá"

Primer dibujo de Ruben del decimotercer grupo dedicado al tema de la afectividad.  
Llama la atención sobre todo de este dibujo la intensidad de la figura principal. Resulta que en el original es todavía más intenso el trazo. También resulta extraña la forma triangular de la cabeza de la figura mayor, se supone que la mamá, pues ya sabemos que el mayor tamaño que tiene y el haberla dibujado la primera por la izquierda supone un signo de valorización, correspondiendo por tanto con el título del dibujo.
Algunos de los demás personajes también tienen algunos trazos intensos. 

FORMA
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. es un diag. triangular, algo bastante raro, es el primer caso que tenemos de este tipo. Los ojos son dos círculos muy pequeños, gs. bs. 20,  la nariz un trazo recto vertical, pequeño, g. b. 2, y la boca dos curvas gs. 5, unidas por los extremos, lo que hace que la boca sea bidimensional, estos trazos son los más débiles de los que ha trazado. No dibuja pelo o cabellera. El cuello son dos rectas verticales, gs. bs. 2.
El cuerpo es un diag. circular irregular.
Los brazos son diag. rectangulares con un lado sustituido por el perímetro del cuerpo.
Las manos están dibujadas por curvas, en el caso de la mano derecha se observan tres dedos dibujados con estas curvas, y uno de ellos en forma de ángulo agudo. En la mano izquierda ha utilizado solamente curvas gs. bs. 5, para hacer los dedos, en número de cuatro. Una de las curvas se cruza por debajo, suponemos que por falta de cuidado, es seguramente un impulso incontrolado, pero el caso es que resulta el g. 13, presilla.
Las piernas son también diags. rectangulares con el lado superior sustituido por el perímetro del cuerpo.
Los pies son círculos irregulares, gs. bs. 20.  
Ruben parece un niño muy expresivo por la figura que acabamos de analizar y además le debe gustar dibujar, pero más que para hacer buenos dibujos para usarlo como vehículo de comunicación. Debe parecerle poca cosa el dibujo de una sola figura y lo enrique con el trazado de otros tres personajes. Dos de ellos son muy parecidos al ya comentado, las diferencia son pocas, veamos: las cabezas son diag. circulares, los ojos son puntos, la boca de la fig. más pequeña es de línea sencilla, quizá por falta de espacio, la cara es muy pequeña. Tienen pelo trazado con líneas múltiples gs. bs. 8, la figura más pequeña tiene alguna curva. No cierran estas figuras el círculo del cuerpo. Las manos difieren poco y la característica de todas ellas es el trazado descuidado. De la cuarta figura, la que está más al centro, tenemos que decir algo más, primero, no dibuja el contorno de la cabeza, la cabellera tiene una línea múltiple más, la de trazado horizontal, g. b. 7, pero sobre todo se distingue por el trazado del cuerpo. Empieza con una línea sencilla corta vertical, g. 2  -es la que va ha dibujar la mayor parte del cuerpo-, que podría ser el inicio del cuello, pero falta el otro lado opuesto, sigue dibujando una manga, el resto de la prenda superior, y termina dibujando la otra manga. Este sistema es diferente y avanzado, corresponde como sabemos a la etapa realista. El resto es igual a las otras. Tiene el dibujo algunos contrasentidos, la cabeza triangular mientras tres cuerpos son redondos, la falta del dibujo del contorno de la cabeza en la figura que destaca por la parte superior del cuerpo trazado con una sola línea. Hay que hacer observar que este dibujo, el tercero empezando por abajo hacia arriba, es el que está dibujado con líneas menos fuertes.  
Podría pensarse que es un inesperado dato de perspectiva, a medida que los objetos o personas se alejan del espectador, hacia atrás, se les ve con menos intensidad. Esto es impensable en un niño de su edad, pero es que además la cuarta figura, última por arriba, la más pequeña, tiene un trazado más intenso, lo que hace imposible la hipótesis anterior.  
La etapa en que se encuentra es de transición. La mayor parte de las figuras se encuentran en la etapa esquemática pero una de ellas se encuentra en el principio del realismo.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y carmín, y los binarios verde, naranja -el naranja es una mezcla de carmín y amarillo, si le añadimos un poco más de carmín tendremos el rojo, que muchas veces se toma como primario porque colecciones de pinturas no incluyen el carmín y en su  lugar ofrecen el rojo, esto mueve a confusiones- y violeta, más el complejo ocre pardo verdoso 
y el matiz rosáceo.
Faltan, como otras veces, colorear el cielo y el suelo.
No encontramos datos para situar la etapa del cromatismo, pero hay que destacar el predominio del gusto de colorear por el color, el dibujo resulta colorista y parece que la aplicación es emocional, por gusto.
ESPACIO O PERSPECTIVA: la forma escalonada de los personajes induce a pensar que es un dato de la perspectiva escalar, pero nos parece improbable.
INTENSIDAD DEL TRAZO: todos los trazos son más bien intensos, en algunos casos acusados, lo más débiles ya indicados, son los menos utilizados. Por lo que queda claro el buen tono vital, casi violento por el trazado de la figura mayor.  
TAMAÑO: un poco grande la figura de la mamá, menor la de las otras figuras. que podrían ser sus hijos, al menos uno de ellos, Ruben, el que los ha dibujado, por tanto son tamaños proporcionados.
Como ya sabemos significa un ego algo acusado en el primer caso indicado.
COMPOSICION: las figuras tienden a la simetría, excepto por las desiguales medidas de las partes.
La división de la escena en partes iguales por un eje recto, vertical, virtual, dejaría a un lado casi toda la figura mayor y al otro las demás
personajes -una composición simétrica- aunque estos son un número mayor quedan superados por el peso psicológico del fuerte trazado de la figura principal, lo que ofrece un claro desequilibrio. Esto corrobora que en el dibujante predomina el impulso emocional más que el racional, la cabeza triangular, no se preocupa porque se redonda, la falta de contorno en otra, unas líneas destacadamente muy gruesas, el poner más personajes que otros niños, porque le parece poco dibujar una sola figura, la despreocupación por el color natural, no colorea la cara y las manos, su gusto por los colores vivos y fuertes, el predominio de los colores vivos, etc. 


Toni, 12-B
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"Quiero meno a Aroa".

Segundo dibujo de Toni, 12-B, duodécima pareja del grupo dedicado al tema de la afectividad.   

FORMA
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. sigue siendo un diag. ovalado, los ojos son dos círculos gs. 20, la nariz y la boca no están representadas. El pelo está trazado con líneas multiples verticales, gs. 6 y horizontales gs. 7.
El cuerpo o ropa es un diagrama que en intención parece que tenia que ser rectangular pero le han salido las líneas verticales algo convergentes. No dibuja el lado superior que lo sustituye por el perímetro inferior de la cabeza, es más llega a sobrepasarlo siendo uno de los datos que delatan la rapidez y el descuido del dibujo en general. Los brazos parecen más bien trazos para dedos, hechos el derecho con curvas gs. b. seguidas, cortándose alguna vez la línea formando un g. presilla, nº 13, y el izquierdo en dos partes la primera curva, g. 5, podría querer representar el brazo, aunque es dudoso, y las otras dos curvas los dedos, también gs. bs. 5, dos, unidos.
La parte inferior del cuerpo y las piernas podría ser una forma de pantalón, que como sabemos pertenece al inicio de la etapa realista, pero no está claro porque lo ha coloreado encima con un tono marrón oscuro. Los pies son dos curvas, g. b. 5 una vez más.
CROMATISMO: utiliza el color primario amarillo, el binario morado, y el complejo marrón. No hay datos suficientes para considerarlo en la etapa de esquema de color, si acaso la cara amarilla, porque podría estar influido por la horrenda serie de dibujos animados con caras amarillas, creo que dedicado a los adultos (los que la puedan resistir, no sé si decir disfrutar). El color amarillo y el marrón están cerca de la armonía porque el marrón contiene a los tres primarios, es una mezcla de ellos, y con el morado el amarillo hace contraste, están opuestos en el círculo cromático, el morado se compone de los otros dos primarios, carmín y azul, por lo tanto se dice que son complementarios.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún trazo que indica algo de este tema.
INTENSIDAD DEL TRAZO: hay algún trazo de intensidad normal pero predominan los intensos. Indica un buen tono vital, como sabemos.  
TAMAÑO: medida la figura desde la cabeza a su pie izquierdo es la misma dimensión que la mitad del papel medido en horizontal. Resulta ligeramente un poco grande, Como sabemos significa un ego my poco acusado.
COMPOSICION: la figura en sí es bastante simétrica, excepto por que el dibujo está inclinado y el brazo y la pierna izquierdos son más grandes.
En este caso la división horizontal, medida desde el lado derecho, visto desde el espectador, deja toda la figura a la parte derecha
si medimos desde el lado izquierdo del papel, vista del espectador, la medida va un poco más allá, cinco milímetros de la mano izquierda de la figura.
Hay que tener en cuenta que estas digamos "casualidades" resultan de trazado inconsciente del dibujante.
La otra coincidencia se da en la división vertical, la división áurea medida desde abajo pasa rozando la parte inferior de la cabeza, dejando ésta a un lado y el resto de la figura en el otro. Si medimos desde arriba pasa justo por los tobillos.

El dibujo, pese al descuido de su trazado, resulta algo simpático, infantil, sencillo. Está trazado con una soltura que indica que se sabe la figura de memoria, por eso quizá no ponga cuidado. Repetimos que el hecho de hacerles dibujar las figuras dos veces no comprende ningún tema para mejorar el dibujo, sino todo lo contrario la segunda figura, indicada como menos querida, es de peor calidad que la primera, por cansancio de repetición del tema y por ser menos querida precisamente. Es la conclusión a que podemos llegar.

Toni, 12-A
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"Mucho a Adrian quiero"

Llama la atención este dibujo por la soltura y la intensidad del trazo, dando la impresión de que se trata de un esquema sabido de memoria y trazado muy suelto pero despreocupado por el cuidado del dibujo. Hay partes sueltas, que casi no llegan a tocar al resto del esquema, sobre todo la pierna izquierda de la figura. Creemos que es por la rapidez con que dibuja. Pero hay que tener cuidado con dibujos en que este dato se acentúe y repita constantemente, sería preocupante. Ese no es el caso pues conocemos el dibujo siguiente y no se da este fallo sino precisamente el contrario, ya lo veremos pronto. 

FORMA
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. es pequeña y parece seguir  siendo un diag. circular ovalado, los ojos son dos circulitos gs. bs. 
20 y la nariz no se percibe bien podría ser un segmento pequeño recto g. b. 2. La boca es un g. b. 5, con el seno hacia arriba. El pelo son líneas múltiples verticales y horizontales gs. 6 y 7.
El cuerpo, o ropa superior, es un diagrama entre rectangular irregular y triangular cortado y con las dos líneas laterales algo curvas. Esto nos indica lo descuidadamente que lo dibuja o la rapidez con que lo traza, no parece tener interés en hacerlo con más cuidado. En la pechera dibuja un adorno consistente en una trama de rectas verticales y otras horizontales, más cortas. Los brazos son formas rectangulares hechas con descuido pues unas líneas que deberían ser paralelas en la intención resultan convergentes y dos se curvan y ondulan ligeramente. El trazado de las manos sigue siendo un ejemplo de rapidez y soltura en el trazado, con una sola línea dibuja tres dedos curvando la línea, son algo más largos que anchos lo cual es de valorar, y cosa rara parece indicar algo claramente las manos empezando el trazado de la línea de manera recta en un tramo.
La parte inferior del cuerpo y las piernas es la clásica forma de pantalón, forma que pertenece al inicio de la etapa realista. No parece correcto a primera vista pues curva algo la línea de los contornos y corta las pernera del pantalón sesgadamente, pero resulta que le da un gracia especial por su soltura, es decir queda mejor, estéticamente hablando.
Las piernas se muestran poco por debajo del pantalón, se ven dos pequeñas formas rectangulares a las que falta el lado superior, que queda sustituido en un caso  por la línea baja de la pernera derecha y en el otro caso no llegan a conectarse la pierna con el pantalón, quedando en el aire. Los pies son dos circulitos, gs. bs. 20 modificados en óvalos.
FORMA IRRECONOCIBLE: podría ser un pedestal o una tarima o bien un campo de deportes visto desde arriba, porque dentro aparece una forma ovalada que podría ser un balón o pelota. Nos desconcierta las líneas que ha dibujado dentro que no son las que corresponderían a la señalización de una cancha deportiva. La forma es rectangular, aunque le "sale" algo torcida, y las líneas de dentro son, o pensó hacerlas, horizontales y verticales, aunque en realidad le han "salido" oblicuas, gs. bs. 4.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y carmín, y los binarios verde y violeta, más el complejo marrón, del pelo, y el matiz gris, de los pantalones. Le faltan un primario y un binario para tener los colores principales del círculo cromático.
Solo por el pelo podríamos decir que se encuentra en la etapa del esquema de color. 
El cromatismo esta utilizado con gusto, estético, mas que realista, aunque los colores aplicados podrían ser reales, dado como se viste hoy en día ¡¡¡!!!
Faltan, como otras veces, colorear el cielo y el suelo. Ya hemos dicho más de una vez que los niños tienen que ser muy aficionados al dibujo para rellenar grandes espacios del papel del mismo color, porque es un trabajo poco atractivo.
ESPACIO O PERSPECTIVA: la forma irreconocible podría ser una forma de indicar parte del suelo, pero no hay base firma para confirmarlo.
INTENSIDAD DEL TRAZO: todos los trazos son más bien intensos, en algunos casos acusados. Por lo que queda claro el buen tono vital.  
TAMAÑO: más bien grande, un centímetro y medio más que la mitad del papel. Se ha dado otro caso igual.
Como ya sabemos significa un ego algo acusado.
COMPOSICION: la figura tiende a la simetría, excepto por las desiguales medidas de las partes. Como hemos indicado ya, en casi todos estos dibujos estamos notando que la colocación de la figura coincide en partes significativas con la división del papel en proporción
áurea, en este caso la división horizontal, pasa por la muñeca derecha de la figura, dejando casi toda la figura a un lado y solamente la mano en el otro. La división de la altura, si la medimos desde el borde inferior del papel pasa por la cintura justamente de la figura coincidiendo con la línea superior horizontal superior del pantalón.  

La figura resulta un tanto artística y la base que le pone en cualquier caso parece destacar a la figura. Podría ser un signo valorativo, ya que el primer dibujo de los niños es a quien se demuestra más afecto.

Andrea, 11-B
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"Quiero menos a Cuca"

Segundo de dibujo de Andrea, 11-B, undécima pareja del grupo dedicado al tema de la afectividad.   

FORMA
NUBE: son dos formas irregulares trazadas cada una con una línea sencilla de curvas a veces onduladaa a veces haciendo ángulos.
LLUVIA: muy sencilla y tradicional, trazada, primero a lápiz y luego reforzadas de color azul, de líneas algo largas, rectas, verticales, gs. bs. 2.  
SOL: esta forma es el clásico dibujo de diag circular, de color amarillo. Los rayos solares son segmentos rectos, gs. bs. 2, casi 3 y 4.
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. sigue siendo un diag.  circular irregular, los ojos son dos puntos gs. bs. 1 y la nariz una curva pequeña g. b. 5, con el seno hacia abajo.  La boca es un g. b. 5, con el seno hacia arriba. El pelo son líneas múltiples verticales y horizontales gs. 6 y 7.
Como vemos hasta ahora esta repitiendo casi igual la figura anterior.
Por ejemplo el cuerpo o ropa es un diagrama triangular claramente  de la etapa esquemática, pues está trazada toda la figura con diagramas y garabatos, en formas rígidas bidimensionales y geométricas. Esta figura difiere en que no tiene decorado el vestido, signo de desvalorización, como indica el título del dibujo, es el retrato de una persona o niña a la que quiere menos que la anterior. 
En este caso los datos que añade al dibujo -el tema deja poca opción a dibujar algo más que la figura humana- son la nube, la lluvia y el sol, que repite.
Los brazos son forma bidimensionales hechas con curvas gs. bs. 5, cuyos lados a prolongado. Están inclinados hacia arriba.
Las manos son también dos curvas gs. bs. 5, que empiezan y terminan en los finales de los brazos.
Las piernas se muestran poco, sólo se ven dos segmentos rectos verticales, gs. bs. 2, y los pies son dos circulitos, gs. bs. 20.  
Si nos fijamos bien tiene la particularidad de que el pie lo hace prolongando una de las líneas de contorno de la pierna.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y azul, más el carmín tono claro o matiz rosáceo fuerte. Son pocos los colores pero solamente los colores del sol y la lluvia pertenecen a la etapa del esquema de color
ESPACIO O PERSPECTIVA: repite la niña aquí el dibujo de una línea recta sencilla horizontal, g. b. 3. que recorre todo el papel de un lado a otro, interrumpiéndose adecuadamente ante el cuerpo de la figura, de modo que en realidad son dos trazos, que indican sin embargo a la
única línea de tierra.
Repetimos que la superposición de la figura a la línea de tierra, aunque sea sólo un pequeño dato, es una de las características de la perspectiva, la perspectiva escalar, está bien.
INTENSIDAD DEL TRAZO: todos los trazos son intensos. Queda una vez más claro el buen tono vital.  
TAMAÑO: grande, un centímetro y medio más que la mitad del papel.
Como sabemos significa un ego algo acusado.
COMPOSICION: la figura en sí es bastante simétrica, excepto por que se inclina el dibujo más a su izquierda. Repetimos una vez más que en casi todos estos dibujos estamos notando que la colocación de la figura obedece a la proporción áurea, por ejemplo  en este caso la división horizontal, medida desde el lado derecho, visto desde el espectador, pasa por la muñeca derecha dela figura, acercándose bastante a la coincidencia de medidas, si medimos desde el lado izquierdo del papel, vista del espectador, la medida coincide un poco menos.
Hay que tener en cuenta que estas digamos "casualidades" resultan de trazado inconsciente del dibujante.
La otra coincidencia se da en la altura de la figura, es igual a la proporción mayor si dividimos la altura del papel, en este caso como es horizontal, apaisado, la altura también del papel. 

Resulta este dibujo también simpático, infantil, sencillo, un tanto descuidado también el dibujo y más preocupado en enriquecer un poco el dibujo con el sol, la nube y la lluvia.  
                            

Andrea, 11-A
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"Quiero mucho a güelita".

Primer dibujo de Andrea, de la undécima pareja sobre el tema de afectividad. 
 
FORMA
SOL: esta forma es un dibujo de diag circular, de color amarillo. Dentro no dibuja facciones. Los rayos solares son segmentos rectos
gs. bs. 2, casi 3 y 4.
ÁRBOLES: son muy pequeños y muy sencillos, el tronco es una simple línea recta vertical, gs. bs. 2 y las copas son gs. bs. 20, círculos ovalados.
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. sigue siendo un diag.  circular irregular, los ojos son dos puntos gs. bs. 1 y la nariz otro igual. La boca es un g. b. 5, con el seno hacia arriba. El pelo son líneas múltiples verticales y horizontales gs. 6 y 7.
El cuerpo o ropa es un diagrama triangular claramente  de la etapa esquemática, pues está trazada toda la figura con diagramas y garabatos, en formas rígidas bidimensionales y geométricas. Dentro tiene, separadas sólo por el color, la parte superior de azul y la inferior de carmín pálido o rosáceo. Dentro de esta zona ha dibujado un corazón, única forma adelantada no catalogada en esta etapa ni en las anteriores. De la punta inferior del corazón sale una línea a manera de rabo o pedúnculo, de una sola línea sencilla, g. b. 5, y de ella salen dos hojas trazadas con curvas también g. b. 5, que salen y se cierran en el tallo o rabo. Este dato y la fila de árboles son datos femeninos, de sensibilidad, para enriquecer y decorar el dibujo.
Los brazos son dos diag. rectangulares, en sentido horizontal con un lado sustituido por el contorno del cuerpo de la figura.  Las manos son dos curvas gs. bs. 5, que empiezan y terminan en los finales de los brazos.
Las piernas apenas se muestran, sólo se ven dos pequeños segmentos rectos verticales, gs. bs. 2, y los pies son dos circulitos, gs. bs. 20.  
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y rojo y los binarios verde y morado, más el matiz rosáceo. Están casi todos los colores principales del círculo cromático, solo falta el anaranjado.
Se encuentra en la etapa del esquema de color. El cromatismo esta bien utilizado. Falta por colorear el cielo y el suelo. Los niños tienen que ser muy aficionados al dibujo para rellenar grandes espacios del papel del mismo color.
ESPACIO O PERSPECTIVA: hay una línea recta sencilla horizontal, g. b. 3. que recorre todo el papel de un lado a otro, interrumpiéndose adecuadamente ante el cuerpo de la figura, indica sin duda la línea de tierra.
La superposición de la figura a la línea de tierra, aunque sea sólo un pequeño dato, es una de las características de la perspectiva, la perspectiva escalar, está bien.
INTENSIDAD DEL TRAZO: todos los trazos son más bien intensos. Queda claro el buen tono vital.  
TAMAÑO: grande, un centímetro y medio más que la mitad del papel.
Como sabemos significa un ego algo acusado.
COMPOSICION: la figura en sí es bastante simétrica, excepto por el adorno del corazón. Como hemos indicado ya, en casi todos estos dibujos estamos notando que la colocación de la figura obedece a la proporción áurea, en este caso la división horizontal, pasa rozando lel lado izquierdo de la cabellera de la figura en sentido vertical y medida la mayor parte de la proporción desde el borde inferior del papel pasaría por la cintura de la figura, justo en el límite del color azul y el rosáceo. Como venimos diciendo puntos significativos, más el segundo que el primero.

Resulta un dibujo simpático, infantil, sencillo, un tanto descuidado en el dibujo y más preocupado en que resulte "bonito". Muestra la típica sensibilidad de las niñas.


Borja, 10-B
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"Quiero menos mamá".

Segundo dibujo de Borja, de la décima pareja del grupo que colgamos en la sala de "AFECTIVIDAD".  

FORMA   
FIGURA HUMANA: es este un dibujo de los más atrasados, muy infantil, demuestra la teoría ya mencionada de que los segundos dibujos suelen ser peores, más pobres de construcción y de elementos dibujados.
La cabeza de la figura corresponde como en anteriores dibujos, a un diag. circular, los ojos son dos circulitos gs.20, con dos líneas ligeramente curvas, pequeñas, gs. bs. 5, con el seno hacia abajo, la nariz son dos trazos separados un segmento corto vertical, g. b. 2, y otro g. 5 con el seno hacia arriba, la boca es el mismo garabato y en la misma posición pero más grande. La melena está hecha con líneas múltiples gs. 6 y 7. El resto del dibujo es de trazo descuidado y de formas desproporcionadas, anticuado, se produce un retroceso. El cuerpo a vuelto a ser un diag., en este caso circular. Ha perdido la flexibilidad del anterior. Los brazos en cambio, aunque son bidimensionales, están hechos con una sola línea que parte de la situación del cuello, inexistente, se dirige en dirección horizontal y recta primero y luego mediante direcciones curvas intenta simular los dedos, después vuelve al punto de partida cerrando la forma del brazo en ángulo. En el brazo derecho repite las líneas de los dedos con curvas, gs. bs. 5, que en un caso se cruzan formando una presilla, g.b. 13.     
Las piernas son simples líneas rectas verticales, gs. bs.2, recurso muy atrasado y los pies son círculos gs. bs. 20.
CROMATISMO: solamente utiliza dos de los colores primarios el azul y el carmín -tono claro-, los binarios anaranjado y verde. Por el color de la cara, el fondo azul aplicado arriba del papel, que puede significar el cielo y el verde de abajo que puede ser el suelo-prado podría estar en la etapa de esquema de color
ESPACIO O PERSPECTIVA: las señales gráficas del espacio o suelo son unas líneas múltiples, gs. bs. 6 y 7 de color azul para indicar el cielo y verde para indicar el césped. 
El espacio aproximadamente cuadrado coloreado de anaranjado podría ser una toalla sobre la que está tumbada la figura al lado del mar. Nos desconcierta que el azul rodee el resto del dibujo como si fuera agua y el anaranjado y el verde una pequeña isla. Esto no tiene una base firma. Puede ser una arbitrariedad del niño al dibujar, sin más.
INTENSIDAD DEL TRAZO: del trazo es en general intenso, revelando como sabemos un buen tono vital.
TAMAÑO: la fig. hª. tiene grande la cabeza y los brazos, quizá también los pies, pero el cuerpo y las piernas son pequeños. Es una figura en su totalidad desproporcionada. En realidad los que nos está diciendo el dibujo es la confirmación del título "quiere menos a su mamá". El dibujo, comparado con el anterior, significa una desvaloración del personaje. No es un buen dibujo. Parece demostrar una falta de interés en su realización.
COMPOSICIÓN: parece algo simétrica la figura. Si trazamos la división áurea en sentido horizontal la dimensión mayor medida desde la izquierda del espectador, pasaría por el lado izquierdo del personaje. La división en sentido vertical, medida desde abajo la mayor longitud pasaría por el centro del cuerpo.
Esto como sabemos es instintivo y como vemos se da aún en los peores dibujos.

Borja
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"Quiero mucho a Aroa"

Da la impresión de que este dibujo, y quizá otros, están  trazados por compromiso porque lo ha pedido el profesor/a, pero tiene que ver más con la afectividad, lo mismo podría haberse hecho la prueba escrita que con el dibujo. No ofrece el tema motivos dibujísticos, así los niños hacen el dibujo con rapidez, con soltura despreocupada de hacer el dibujo bien, es decir no les motiva en el sentido artístico. Así tenemos este dibujo, como otros, deslavazado, demasiado suelto, sin interés por la corrección de las líneas. También los esquemas dibujados sin pedírselo muestran que no les parece motivo suficiente para "lucirse" con el dibujo y añaden otros temas porque les parece poco el solicitado.    
 
FORMA 
NUBE: es una línea múltiple g. b. 7, de color azul.
ÁRBOLES: están trazados, como el resto, de una manera descuidada. Con líneas múltiples verticales, gs. bs. 6 el tronco y círculos superpuestos de líneas múltiples la copa, g. b. 16. El tronco está contorneado con líneas sencillas verticales gs. 2, y la copa con líneas curvas continuadas y unidas, irregulares, gs. bs. 5.  
FIGURA HUMANA: es este un dibujo todavía infantil, la cabeza corresponde con anteriores dibujos, es un diag. circular muy irregular, los ojos son dos circulitos gs.20, la nariz son dos trazos en forma de t minúscula, con gs. 5 y 4, curva y horizontal, la boca es una línea 
múltiple de curvas, g. 9, y la melena está hecha con líneas múltiples gs. 6 y 7. Hasta ahora muy parecido a los anteriores dibujos
pero el resto del dibujo es de trazo muy suelto y descuidado, pero un trazado de una sola línea que incluye el cuello, brazos y de otra línea sencilla para el resto del cuerpo y las piernas. Este modo de dibujar, con líneas muy flexibles, sin rigidez geométrica y nuevas formas no catalogadas anteriormente corresponde, como sabemos, a la etapa realista.
Al hacer los brazos a trazado también curvas para indicar los dedos, poco definidos, y para señalar la mano ha recurrido a unas líneas sencillas a la altura de las muñecas, gs. bs. 4, atravesadas. Los pies con dos curvas gs. bs. 5, que empieza en un lado del final de la pierna y acaban en el otro. 
Es de destacar la indicación gráfica del sexo femenino. Es algo que particularmente no nos agrada, somos más partidarios del descubrimiento de la sexualidad por ellos mismo, quitarlos el misterio de la misma, es como descubrirlos el mito de los reyes magos a temprana edad, si bien hay que ponerles al corriente del peligro de practicar sexo antes de tiempo y sin que sea la persona y el momento adecuados.
CROMATISMO: solamente utiliza uno de los colores primarios el azul, los binarios anaranjado y verde, más el complejo marrón. Por el color de la cara, brazos y manos, podría encontrarse en la etapa de esquema de color. Son solo cuatro colores, pocos, quizá porque no ha trazado ropa ni más esquemas para utilizar más colores.
ESPACIO O PERSPECTIVA: las señales gráficas del espacio o suelo son unas líneas múltiples, gs. bs. 7 de color verde para indicar el césped. En dibujos anteriores hemos visto que cuando es una figura sola no suelen representar el espacio, perspectiva o suelo, en este caso vemos que no ha sido así. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: el dibujo presenta variedad de intensidades de trazos, algo débiles en el trazado del árbol a lapicero corriente, más intensa en el dibujo de la figura humana y el coloreado.
Predomina el tono intenso, y como sabemos la intensidad indica un buen tono vital.
TAMAÑO: la fig. hª. es grande, ocupa algo más de la mitad del papel. Por este solo dibujo encontramos un ego algo acusado.
COMPOSICIÓN: parece algo simétrica la figura, no contribuye a ello los brazos, uno más grande que otro y desplazado ni los pies. En general en encuadramiento de la fig. por los dos árboles, uno a cada lado, parece tener este carácter simétrico, pero si trazamos la división áurea en sentido horizontal las divisiones pasarían rozando los costados de la figura, y en sentido vertical, medida desde abajo la mayor longitud de las dos pasaría por la base de la cabeza, y medida desde arriba por el sexo.


Adrián, 9B
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David te quiero menos

Este dibujo de Adrian es el segundo del grupo noveno que nos ha inducido a abrir la "sala" de "AFECTIVIDAD".
 
FORMA 
FIGURA HUMANA: es un dibujo muy parecido al anterior, de trazo ágil pero descuidado. Confirma la teoría de que los segundos dibujos son de menos calidad que los primeros, por las razones ya expuestas. 
La cabeza trazada con el sistema clásico de un diag. circular, ojos con círculos gs. bs. 20, con otros circulitos más pequeños dentro, indicando las pupilas. La nariz no aparece, la boca es una curva g. 5 cerrada. El cabello son líneas curvas, gs. bs. 5, que caen a un lado y otro de la cabezas, dibujadas de color marrón. 
Dudamos si el cuello son dos segmentos cortos, rectos, verticales, gs. bs. 2, o una sola línea que continua haciendo las mangas y el resto de esta ropa. De todas formas es una figura de la etapa realista.
Las manos son dos y tres gs. bs. 5, solamente, con el seno hacia los brazos.
La parte inferior del cuerpo es la clásica forma de pantalón, típica
también de la etapa relista.    
Los pies son pequeñas formas casi ovaladas modificadas un poco para acercarse algo a lo que son unos zapatos, posiblemente trazados con curvas, gs. bs. 5.
CROMATISMO: solamente utiliza uno de los colores primarios el azul, los binarios anaranjado cremoso y morado, más el complejo marrón. El color de la cara, manos y el pelo, podría encontrarse en la etapa de esquema de color. Son solo cuatro colores, pocos, y no vivos, y sin embargo no resulta mal el coloreado.
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay señales gráficas de este tema.
Suele ser frecuente, como decimos frecuentemente, cuando únicamente dibujan un esquema o figura hª.
INTENSIDAD DEL TRAZO: lo mismo que los anteriores también en este dibujo predomina el tono muy intenso por el empleo de un lápiz de color negro, y no lapicero corriente que, como ya es sabido, suele dar un color más o menos gris. La intensidad, como ya conocemos, indica un tono vital bueno en este caso lo achacaríamos también al gusto por elegir esa pintura negra.
TAMAÑO: la fig. hª. es ligeramente un poco grande, ocupa menos de la mitad del papel. 
Podríamos por este solo dibujo comentar su ego como muy poco acusado.
COMPOSICION: si dividimos el papel por una línea recta vertical, virtual, en partes iguales, pasaría por el centro de la figura, más o menos. La figura en sí tiene bastante de simétrica, aunque difieran sus extremidades en longitud. Si medimos el dibujo desde la parte superior del papel a la punta del zapato derecho de la figura vemos que su medida, coincide con la parte mayor en proporción áurea de la longitud mayor del papel. 

Adrián
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"Te quiero mucho mamá"

Este dibujo de Adrian es el primero del noveno grupo que nos ha inducido a abrir la "sala" de "AFECTIVIDAD".
 
FORMA 
FIGURA HUMANA: es este un dibujo todavía infantil pero de trazo muy ágil y verdaderamente simpático, algo diferente de los anteriores de este grupo.
La cabeza trazada con el sistema clásico de un diag. circular, pero irregular, ojos con círculos gs. bs. 20, otros circulitos más pequeños de color azul, detalle femenino, dentro, indican las pupilas. La nariz no aparece, la boca es una curva g. 5 que se corta, posiblemente por el impulso del dibujante que dibuja toda la figura con destacada soltura. El pelo son líneas curvas, gs. bs. 5, que caen a un lado y otro de la cabezas, dibujadas de color marrón. 
El cuello son dos segmentos cortos, rectos, verticales, gs. bs. 2.
La parte superior del cuerpo esta trazada con dos líneas sencillas verticales, gs. bs. 2 también para el contorno, los lados, y otras dos más cortas que podrían ser tirantes de la prenda que van a parar a dos manchas ovaladas dibujadas directamente de color negro, que seguramente quieren indicar los pechos de la figura de la mamá.
Los brazos son formas rectangulares estrechas, una de ellas de lado algo curvo por la ligereza del trazo, que no puede controlar bien el dibujante. Las manos son tres gs. bs. 5, solamente, con el seno hacia los brazos.
Desde la cintura hacia abajo traza una curva cerrada por abajo con una línea más bien recta, que da como consecuencia una forma geométrica denominado segmento circular, aproximadamente una
semicircunferencia, que representa indudablemente la falda de la vestimenta. Hay dentro unos trazos ligeros que no deben tener significado, propios de la rapidez conque parece dibujada la figura.     
Los pies son pequeñas formas casi ovaladas modificadas para acercarse algo a lo que son unos zapatos, posiblemente trazadas con curvas, gs. bs. 5.
CROMATISMO: solamente utiliza uno de loos colores primarios el azul, los binarios anaranjado, cremoso, y morado, más el complejo marrón. El color de la cara, brazos, manos, los ojos y el pelo, podría encontrarse en la etapa de esquema de color. Son solo cuatro colores, pocos, y no vivos, el primario mínimo, y sin embargo resulta colorista, quizá por el marrón predominante es de matiz cálido.
ESPACIO O PERSPECTIVA: No hay señales gráficas de este tema.
Suele ser frecuente cuando únicamente dibujan un esquema o figura hª.
INTENSIDAD DEL TRAZO: también en este dibujo predomina el tono muy intenso por el empleo de un lápiz de color negro, y no un lapicero corriente que, como ya hemos dicho en otros dibujos, suele dar un color más o menos gris. La intensidad indica un tono vital bueno como sabemos pero en este caso lo achacaríamos al gusto por elegir esa pintura negra.
TAMAÑO: la fig. hª. es grande, ocupa los dos tercios del papel. 
Podríamos por este solo dibujo comentar su ego acusado.
COMPOSICION: si dividimos el papel por una línea recta vertical, virtual, en partes iguales, pasaría por el centro de la falda, claro que dejando a un lado la parte derecha de la figura. Pero la figura en sí tiene bastante de simétrica. La división áurea del papel no nos da en este caso ningún punto de coincidencia pero si medimos la figura vemos que su medida, su altura, coincide con la parte mayor en proporción áurea de la longitud mayor del papel. 183 milímetros, medidos de la punta del pelo a la punta del zapato.

Alba, 8 B
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"Quiero menos a tia".

Siguen teniendo estos dibujos el aspecto de ser esquemas aprendidos. En nuestra opinión obedece a que el tema no da para más, no parece adecuado para mejorar el dibujo, lo que hacen es repetir la figura y lo que encontramos es la valoración o desvalorización, a veces, del personaje como por ejemplo en este caso aparecen menos esquemas y menos algún adorno de la ropa.      
   
FORMA
SOL: el disco solar debe ser esa mancha amarilla de forma ovalada que no tiene dibujo de contorno, no hay rayos solares.  
Tampoco dibuja los árboles del anterior dibuj. Son signos de desvalorización, pues ya dice en el título que quiere menos a este personaje que dibuja.
FIGURA HUMANA: cabeza trazada con el sistema clásico de un diag. circular, ojos con círculos gs. bs. 20, sin terminar, no llegan a cerrarse los círculos, simplemente por falta de interés en el dibujo. Otros circulitos más pequeños dentro indican las pupilas. La nariz es un g. 2, la boca es de una curva g. 5, únicamente en lugar de las dos curvas, gs. bs. 5, unidos por los extremos del anterior dibujo. El pelo dibujado son curvas seguidas, unidas, gs. bs. 5, rodeando la cabeza con el espacio interior, coloreado de marrón. 
Repite sin embargo la construcción de la parte superior del cuerpo trazándola con una sola línea que incluye cuello, mangas y resto de la prenda de vestir superior. Este sistema como sabemos pertenece al principio de la etapa realista. Las manos son gs. bs. 5, con el seno hacia dentro de la manga. También aquí hace algo más simples las manos, sin insinuar siquiera los dedos.
En la cintura hay unos trazos difusos de color verde que podrían representar al cinturón pero no están claros.
La parte inferior del cuerpo es en este caso, el único trazado más avanzado, es la clásica forma de pantalón, de la misma etapa realista que la parte superior.   
Los pies son curvas gs. bs. 5, curiosamente con los senos hacia abajo. Resultan cerrados por abajo por la línea de tierra.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y azul, los binarios verde y anaranjado, más el complejo marrón. El anaranjado sigue siendo demasiado fuete para dar el color de la tez, se encuentra por lo demás, que es el sol, en la etapa de esquema de color. Le falta el primario carmín y el binario morado para tener todos los colores principales del círculo cromático.
ESPACIO O PERSPECTIVA: está indicado el espacio simplemente por una línea sencilla horizontal, g. 3, algo curvada por impericia, de lado a lado del papel, como línea de tierra sobre la que ha colocado a la fg. hª.
INTENSIDAD DEL TRAZO: predomina en este dibujo el tono muy intenso, por el empleo de un lápiz de color negro, y no un lapicero corriente que suele dar un color más o menos gris. La intensidad indica un tono vital bueno como sabemos pero en este caso lo achacaríamos al gusto por elegir esa pintura negra.
TAMAÑO: la fig. hª. es un poco grande. Podríamos por este solo dibujo comentar su ego ligeramente acusado.
COMPOSICION: se repite en este dibujo también la proporción áurea, aproximadamente, en la división horizontal, pasa por el lateral derecho de la figura, y en sentido vertical, pasa aproximadamente
por el centro del cuerpo, el ombligo de la fig. h.
Como dato curioso diremos que si una persona mide 1,618, la división mayor en división áurea es de un metro, y se mide desde el ombligo al suelo.
Recuerden: la parte menor de un segmento a es la mayor b como la mayor es b a la suma de las dos a+b.
0,618 es a 1 ; como 1 es a 1,618. 1x1 es 1 claro y
1,618 x 0,618 = 0,9999 que se acerca tanto a 1.

Alba, 8A
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"Quiero mucho a mi abuelo"

Dibujo de la niña Alba primero de la octava pareja de esta serie.

FORMA
SOL: diag. circular para el disco solar y rayos que son líneas sencillas alargadas, algunas terminadas en curva, gs. bs. 2, 3, y 4. Tiene la particularidad de tener coloreados algunos espacios entre los rayos solares.  
ÁRBOLES: el primero tiene el tronco trazado con dos gs. bs.  nº 2 y la copa con un g. b. 5. El segundo el tronco es un diag. rectangular, pero la base está sustituida pro la línea de tierra, la copa es también un g. b. 5,
FIGURA HUMANA: cabeza trazada con el sistema clásico de un diag. circular, ojos con círculos gs. bs. 20, nariz con curva g. 5, boca con dos curvas, gs. bs. 5, unidos por los extremos y el pelo dibujado con dos curvas a los lados de la cabeza con el espacio interior o seno, coloreado de negro.
La parte superior del cuerpo está trazada con una sola línea que incluye cuello, mangas y resto de la prenda de vestir superior. Tiene dentro algún circulito, g. b. 20 y varios puntos gs. 1 como botones. Este sistema pertenece al principio de la etapa realista. Las manos están insinuadas con unas líneas onduladas, gs. 12, indicando levemente un inicio de trazado de dedos. 
Las piernas son diagramas rectangulares, incorrectamente trazados porque tiene partes curvas.  
Los pies son curvas gs. bs. 5.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios carmín, amarillo y azul, los binarios verde y anaranjado, el complejo marrón y el matiz rosáceo. Aunque el anaranjado es demasiado fuete para dar el color de la piel se encuentra por lo demás en la etapa de esquema de color, con el aditamento de colores aplicados por el gusto pro la decoración, espacio de los rayos solares. Le falta el morado para tener todos los colores principales del círculo cromático.
Los colores que rodean al sol son llamativos, vivos.
ESPACIO O PERSPECTIVA: está indicado el espacio simplemente por una línea sencilla horizontal, g. 3, de lado a lado del papel como línea de tierra, sobre la que ha colocado a los árboles y la fg. hª.
INTENSIDAD DEL TRAZO: predomina también en este dibujo el tono intenso y algunos normales y hasta casi débiles. Como sabemos la intensidad indica un tono vital bueno.
TAMAÑO: la fig. hª. es casi normal, uno de los arboles algo pequeño, el disco solar es normal pero los rayos son largos y muy acusados.
No podríamos por este solo dibujo comentar su ego.
COMPOSICION: se repite en este dibujo también la proporción áurea, en la división horizontal, pasa aproximadamente por el centro del cuerpo de la figura, y en sentido vertical, pasa aproximadamente
por el centro de la cabeza  de la fig. h.
Los dibujos primeros que se dedican a la persona que estiman más suelen ser más completos y mejores.




David, 7 B
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"quiero menos a güelita"

Este dibujo de David es el segundo de la séptima pareja de esta serie.

FORMA
FIGURA HUMANA: tiene la misma construcción que el anterior con muy pocas diferencias, este dibujo se encuentra en la etapa esquemática, y es pobre, descuidado, imperfecto, le faltan detalles.
La cabeza es igual al anterior, el típico diag. circular, muy pequeña, desproporcionada, o el cuerpo restante es muy grande, el trazo es aún más descuidado, los ojos son un g. presilla, nº 13, algo muy raro,
la posible explicación es que con este garabato acababa antes el dibujo de ojos, no dibuja nariz, y la boca es un segmento entre recto y curvo y entre horizontal y diagonal, es decir indefinido, no dibuja  el pelo. 
El cuello es un diag. rectangular, y el cuerpo también y dentro dibuja dos líneas rectas verticales, gs. bs. 2, y al final de ellos dos círculos, gs. bs. 20. Recuerdan vagamente unos tirantes algo incoherente con la imagen de una abuelita.
Las mangas son también dos diagramas rectangulares, en posición diagonal. No dibuja manos. 
Las piernas son asimismo diagramas rectangulares. Su pierna izquierda tiene otro diag. rectangular, algo más pequeño dentro cuya significación ignoramos, y no dibuja pies.
El dibujo en general es inferior al anterior como hemos dicho, menos detalles, y peor dibujado, más descuidado. Se nos ocurren dos razones para explicarlo, el segundo dibujo es más aburrido dibujarlo, y además el personaje es el menos estimado.   
CROMATISMO: utiliza el color primario carmín, los binarios verde y anaranjado. Faltan dos primarios y un binario de los principales en el círculo cromático. Solamente por el color anaranjado se encuentra en la etapa de esquema de color. Este color, ya lo dijimos en el anterior dibujo, se acepta como adecuado en el dibujo infantil.
ESPACIO O PERSPECTIVA: tampoco en este dibujo hay ningún signo gráfico que lo represente. Únicamente la posición vertical de la figura, repetimos, perpendicular al borde inferior del papel nos indica un espacio bidimensional, dato muy simple y atrasado.  
INTENSIDAD DEL TRAZO: predomina el tono intenso y algunos normales casi débiles. Predomina el trazo intenso del coloreado, lo que indica un buen tono vital.
TAMAÑO: también muy grande, ocupa casi toda la dimensión del papel. Como ya dijimos es frecuente que los niños dibujen la figura muy grande si es la única. De todas formas, repetimos, suele significar un ego acusado.
COMPOSICION: también solamente se da la proporción áurea, en la división horizontal, pasa aproximadamente por el centro del cuerpo de la figura. Como en el caso anterior no se da en sentido vertical la circunstancia de que pase por puntos significativos. Esto, repetimos, confirma algo el trazado descuidado del dibujo.

David, 7A
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"Quiero muchp (a mi) abuelito

El dibujo de David es el primero de la séptima pareja de esta serie.

FORMA
FIGURA HUMANA: tiene una construcción que combina partes de las etapas pre-esquemática, esquemática y realista.
La cabeza de la fig. es el típico diag. circular, pero sin acabar de cerrarse, por el trazo descuidado conque ha sido dibujado. g. b. 20, los ojos son también dos gs. bs. 20, igualmente trazados con descuido sin llegar a cerrarse también, la nariz es un ángulo agudo formado por dos gs. 4. La boca no aparece y el pelo tampoco está dibujado. 
La parte superior del cuerpo es un poco una forma del realismo, dibuja con un solo trazo el cuello y el cuerpo. Dentro dibuja tres círculos gs. bs. 20, como botones.
Las mangas son dos diagramas rectangulares, en posición diagonal. Las manos están representadas igualmente por líneas quebradas gs. bs. 12, también con cinco ángulos acusados cada una representando a los dedos. 
Las piernas son diagramas rectangulares. La pierna derecha prolonga la base del rectángulo como para indicar quizá el pie, pero esto es dudoso, en la otra pierna la prolongación de la línea de la pierna es tan pequeña que es más dudoso todavía.
Como hemos indicado antes tiene partes del pre-esquematismo, los pies, de la etapa esquemática y del realismo. En general es un dibujo pobre, desproporcionado, trazado con ligereza, y le faltan algunos detalles, ya comentado, como el pelo la boca y los zapatos. 
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y azul,  los binarios verde y anaranjado. Faltan el carmín (a veces lo sustituyen por el rojo) y el morado. Hay que indicar el acierto de diferenciar el cuello del cuerpo, aunque le ponga un color igual al de las mangas, posiblemente erróneo. Solamente por el color anaranjado se encuentra en la etapa de esquema de color. Este color se acepta como adecuado en el dibujo infantil.
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay ningún signo gráfico que lo represente. Únicamente la posición vertical de la figura, perpendicular al borde inferior del papel nos indica un espacio bidimensional, dato muy simple y atrasado.  
INTENSIDAD DEL TRAZO: es intenso al dibujar y al colorear. Queda claro el buen tono vital.
TAMAÑO: muy grande, ocupa casi toda la dimensión del papel. Es frecuente que los niños dibujen la figura muy grande si es la única. De todas formas suele significar un ego acusado.
COMPOSICION: la proporción áurea, división horizontal, pasa por el centro del cuerpo de la figura. En sentido vertical no se da la circunstancia de que pase por puntos significativos. Esto confirma algo el trazado descuidado del dibujo.
              

E. I. 5 años, 6B
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"Mi hermana"

Segundo dibujo de la sexta pareja de esta serie. Tiene un estructura igual al anterior, con la salvedad de la parte inferior de la figura. 

FORMA
SOL: es un esquema igual al anterior, una mancha de color amarillo. Dentro tiene los mismos ojos gs. bs. 20, y dentro de ellos también unos puntos negros gs. bs. 1, como pupilas. Los rayos solares son líneas sencillas rectas, trazadas de color amarillo, casi todos gs. bs. 2, y 4, algo curvos por la falta de control del lapicero de la niña.
FIGURA HUMANA: tiene una construcción igual al anterior de la cabeza de la fig., el mismo diag. circular, los ojos son también dos gs. bs. 20 y dentro dibuja dos puntos negros, gs. bs. 1, la nariz es un ángulo recto formado por un g. 2 y otro 3. La boca es un g. b. 5, con el seno hacia arriba, todo hasta ahora igual que las facciones del sol. El pelo, son líneas múltiples gs. 6 y 7.
El cuerpo o ropa superior es el mismo dibujo que el anterior es una forma original como dijimos de la etapa del realismo, pues está trazada de una sola línea, al mismo tiempo el cuello y las mangas. Se compone igualmente de dos formas rectangulares en forma de T invertida. La diferencia con el anterior es que no dibuja círculos, indicando botones. Las manos están representadas igualmente por líneas quebradas gs. bs. 12, también con cinco ángulos acusados cada una representando a los dedos.  
La parte inferior del cuerpo difiere no es un diag. triangular formando  falda, sino la típica forma de pantalón, un poco difícil de ver, y que corresponde como sabemos también a la etapa del realismo.  
El calzado es una forma de zapato trazada con una línea sola.
CROMATISMO: utiliza el color primario amarillo y azul,  los binarios verde y anaranjado, más los complejos marrón y negro. Faltan el carmín (a veces lo sustituyen por el rojo) y el morado.
Se encuentra en la etapa de esquema de color. El cromatismo esta bien utilizado.
ESPACIO O PERSPECTIVA: también aquí emplea una línea que recorre todo el papel de un lado a otro, interrumpiéndose también, adecuadamente, esta vez ante el cuerpo de la figura, indica sin duda la línea de tierra, son dos líneas gs. 3. Igualmente colorea todo el espacio que queda hacia abajo de verde, representado el césped del suelo. El espacio superior lo colorea igualmente de azul, representando al cielo.
Coincide la superposición de la figura a la línea de tierra, aunque sea pequeña, algo mayor esta vez, que como sabemos es de las características de la perspectiva, la perspectiva escalar, está bien.
Aunque la figura está colocada en el borde inferior del papel como el caso anterior, esto es algo atrasado.  
INTENSIDAD DEL TRAZO: hay algunos trazos normales y otros un poco más débiles, y es intenso al colorear el negro del pelo. No queda claro el tono vital, pues hay variedad, puede predominar el normal.  
TAMAÑO: normal, significa un ego algo también  normal. COMPOSICION: en casi todos estos dibujos, en este también
estamos notando que la colocación de la figura obedece a la proporción áurea, la división horizontal, pasa en este dibujo rozando el lado derecho de la figura. En sentido vertical la línea divisoria pasaría rozando la parte superior de la cabeza. Como venimos diciendo, siempre coincidiendo con puntos significativos.
Comparado con el dibujo anterior resulta un poco inferior, en el trazado del sol, más descuidado, en suprimir los detalles de la figura, los botones, en hacer la figura algo más pequeña, sin embargo emplea un color más.

E. I:, 5años 6A
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Mi mamá

Primer dibujo de la sexta pareja de esta serie. Es un simpático y gracioso dibujo.

FORMA
SOL: esta forma no es un dibujo de diag circular, sino una mancha de color amarillo. Dentro dibuja unos ojos gs. bs. 20, y dentro de ellos unos puntos negros gs. bs. 1, como pupilas. Los rayos solares son segmentos rectos, trazados de color amarillo,  gs. bs. 2, 3 y 4.
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. sigue siendo un diag.  circular, los ojos son  dos gs. bs. 20 y dentro dibuja dos puntos negros, gs. bs. 1, la nariz es un ángulo recto formado por un g. 2 y otro 3. La boca es un g. b. 5, con el seno hacia arriba. El pelo, son líneas múltiples gs. 6 y 7.
El cuerpo o ropa superior es una forma original pero claramente de la etapa del realismo, pues está trazada de una sola línea junto con el cuello y las mangas. Se compone de dos formas rectangulares en forma de T invertida. Dentro tiene unos círculos, gs. bs. 20, indicando claramente los botones de la prenda. Las manos están representadas por líneas quebradas gs, bs, 12, con cinco ángulos acusados cada una. representando a los dedos.  
La parte inferior del cuerpo es un diag. triangular exacto, formando una falda.
Las piernas están logradas con dos diag. rectangulares, verticales, estrechos. 
El calzado es una forma de bota trazada con una línea sola cada zapato.
CROMATISMO: utiliza el color primario amarillo, azul y rojo y los binarios verde y anaranjado, más el complejo negro. Están casi todos los colores principales del círculo cromático, solo falta el morado.
Se encuentra en la etapa del esquema de color. El cromatismo esta bien utilizado.
ESPACIO O PERSPECTIVA: un¡a línea que recorre todo el papel de un lado a otro, interrumpiéndose adecuadamente ante el cuello de la figura, indica sin duda la línea de tierra. Debajo colorea todo el espacio que queda de verde, representado el césped del suelo. El espacio superior lo colorea también adecuadamente de azul, representando al cielo.
La superposición de la figura a la línea de tierra, aunque sea muy pequeña, es una de las características de la perspectiva, la perspectiva escalar, está bien.
INTENSIDAD DEL TRAZO: hay algunos trazos normales y otros débiles, y es intenso al colorear el negro de la falda. No queda claro el tono vital, pues hay variedad.  
TAMAÑO: algo grande, como sabemos significa un ego algo acusado. COMPOSICION: en casi todos estos dibujos estamos notando que la colocación de la figura obedece a la proporción áurea, la división horizontal, pasa cerca del centro de la figura, aunque sea difícil de determinar porque la parte inferior de la figura está desplazada a la izquierda. En sentido vertical la línea divisoria pasaría por el centro de la cabeza. Como venimos diciendo puntos significativos.

Estela, 5B
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Figura humana -sín título.

En este dibujo se acusan las características de los dibujos de este grupo, el descuido en el trazo es patente, son trazos nerviosos y dados con poco interés, lo cual nos hace confirmarnos en la teoría de que las niñas se cansan de dibujar el mismo tema con pocas variantes de la segunda figura que tienen que dibujar y que además es a la que menos estiman.  

FORMA
SOL: ¿es realmente un sol lo que aparece dibujado arriba del papel a la izquierda? Lo pensamos porque así aparece en otros dibujos, pero esta forma no es un diag circular, es una forma cerrada trazada con curvas unidas, la última curva se cierra dejando un espacio casi ovalado, que podría ser la boca, aunque parece extraño que la niña dibujara el contorno de lo que puede ser el disco solar y su boca a la vez. Dentro parece dibujar unos ojos y unas cejas con gs. 5 y 2 respectivamente. Dos circulitos pequeños gs. bs. 20, coloreados de negro parecen los rosetones que dibujan a las figuras femeninas, muñecas o princesas. Lo que podrían ser rayos solares se confunden con una serie de líneas curvas, gs. bs., horizontales, aunque no sabemos si su intención era hacerlas rectas.
FIGURA HUMANA: la cabeza de la fig. sigue siendo un diag.  circular pero mal trazado. Los ojos son  puntos gs. bs. 1, la nariz y la boca, gs. bs. 5, con el seno hacia abajo y con el seno hacia arriba, la boca con dos curvas unidas por los extremos. El pelo, en forma de melena, es un diag. ovala adalptado a la cabeza.
El cuerpo o ropa superior es una forma claramente de la etapa del realismo, pues está trazada de una sola línea junto con el cuello y las mangas. Dentro de esta vestimenta ha dibujado dos círculos, gs. bs. 20, indicando evidentemente los botones. Las manos están representadas por tres curvas que indican los dedos, gs. bs. 5. 
La parte inferior y las piernas parecen estar logradas con la  clásica forma del pantalón, otro dato de la misma etapa del realismo.  El calzado está trazado con curvas al igual que sus cordones, gs, bs, 5. CROMATISMO: utiliza el color primario amarillo y los binarios verde y morado, más el complejo negro. No hay ningún indicio para indicar la etapa del cromatismo. Porque lo que ha coloreado podría colorearse de cualquier otro color. Digamos que este dibujo habría que situarlo en la etapa de experimentación, búsqueda del color adecuado. El cromatismo es pobre.
ESPACIO O PERSPECTIVA: no sabemos como tomar las líneas que esparce por todo el papel, una que tiene abajo del todo, horizontal, parece una línea de tierra y las líneas verticales, sencillas, gs. bs. 2, podrían ser hierba. Poca cosa. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: hay algunos trazos normales y otros débiles, pero en general predomina el trazo algo intenso, lo que indica un tono vital casi bueno. 
TAMAÑO: algo grande, significativo de un ego algo acusado. COMPOSICION: las figuras humanas de frente suelen dibujarlas simétricas, aunque a veces, como en este caso los pies los dirijan para un mismo lado. Si dividimos el dibujo en proporción áurea, en sentido horizontal, la línea divisoria pasaría rozando el lado derecho de la figura, y en sentido vertical pasaría rozando la suela de sus zapatos, midiendo desde arriba del papel, puntos significativos y sin embargo se trataría de medidas utilizadas por la niña inconscientemente.

Estela, 5A
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"Quiero mucho a mamá"

Estamos comprobando que el deslavacimiento de los dibujos es bastante frecuente, lo que nos induce a pensar si no será por el tema sugerido a los niños, el cual nos parece más adecuado para un trabajo literario que gráfico.  

FORMA
SOL: es un diag.  circular amplio con numerosos segmentos rectos gs. bs. 2, 3  y 4, para los rayos solares. Este número de rayos nos da la impresión de indicar gusto por el dibujo por otro lado.  
FIGURA HUMANA: la cabeza sigue siendo un diag. circular, más bien pequeño, pero son un trazo intenso, mientras que las facciones son trazos débiles, los ojos gs. 20 y la nariz y la boca, gs. 5. 
El pelo es un g. b. 9, línea múltiple curva. 
El cuerpo o ropa superior está logada con un solo trazo indicando el cuello, las mangas ye el resto de la vestimenta. Esto indica claramente que estamos en la etapa realista. Las manos son gs. bs. 5, como es frecuente, dibujando los dedos.
Las piernas o mejor dicho los pantalones son diag. rectangulares. Los zapatos son curvas gs. bs. 5, al igual que sus cordones.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo y azul, el binario anaranjado, el complejo negro ye el matiz rosáceo.
Por el color del sol y de la casa diríamos que se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO O PERSPECTIVA: no hay señal gráfica alguna, sólo la disposición del sol arriba y la fig. abajo lo que indica un espacio bidimensional.
INTENSIDAD DEL TRAZO: es intenso pero como ya hemos indicado en otros dibujos se debe a usar un lapicero de una caja de colores, utiliza pues el color negro. 
TAMAÑO: algo grande lo que indica un ego algo acusado.
COMPOSICION: la de la figura es correcta y simétrica si no fuera por la colocación de los pies, en la misma dirección. En cuanto al dibujo en general nos encontramos también que si dividimos el papel en proporción áurea la división horizontal pasaría por el centro de la figura, y la vertical por el centro de la cara.

Aida 4B
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Enol

A la vista de los dibujos que vamos analizando, todos hechos con soltura, ligereza y no mucho cuidado, pensamos que esto se pueda deber a que tengan que hacer dos dibujos, observamos que es el segundo el que lo padece más, y que también cuenta que estas niñas dibujadas son las menos apreciadas, las quieren menos o ni siquiera lo titulan así. Al realizar estas pruebas los profesoras deben tener en cuenta estas circunstancias y si se les quiere motivar para que mejoren su expresión plástica deben contar con el cansancio y la poca motivación de repetir una figura o tema.

FORMA  
FIGURA HUMANA: la cabeza es el clásico diag. circular, los ojos dos pequeños círculos gs. bs. 20, la nariz un g. b. 5, curva con el seno hacia abajo -este tipo de nariz, dibujada con este garabato, se repite en varios dibujos, eso nos hace pensar en la copia o influencia de unos a otros niños- y la boca es otro g. 5 con el seno hacia arriba. El pelo es un conjunto de líneas múltiples no muy definidas, pueden ser los gs. 6 y 8.
El cuello está trazado con dos segmentos rectos verticales gs. 2.
El cuerpo es un diag. de forma oval.
Nos llama la atención que dentro de la sencillez del esquema humano
aparezcan los brazos hechos con una línea que a la vez dibuja los brazos traza también los dedos -tres en una mano y dos en la otra. Sistema de dibujo propio del comienzo de la etapa de la realidad.
Las piernas son dos pares de segmentos rectos verticales, gs.bs. 2. Carecen de pies.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, binario
anaranjado y el matiz rosáceo. 
Son muy pocos colores y ya hemos comentado la posible causa para el empobrecimiento del segundo dibujos de las niñas. Solamente por tono anaranjado de las tez, cara y brazos, se podría situar en la etapa de esquema de color
ESPACIO O PERSPECTIVA: no se aprecia más signo de este tema que la línea sencilla, recta, de lado a lado del papel, g. b. 3, como línea de tierra -el trazado algo ondulado se debe a la falta de control de la niña, y es normal-. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: fuerte, y ya hemos comentado que se debe al lapicero de color negro utilizado. El tono intenso se atribuye a un buen tono vital.
TAMAÑO: algo grande, indicativo de un ego algo acusado, aunque suele suceder que cuando los niños dibujan un solo esquema aprovechan frecuentemente todo el papel o gran parte de él.
COMPOSICIÓN: como no tenemos nada más que un esquema humano hay que decir que nos atenemos a esta composición de la figura que está vista de frente y es más o menos simétrica, no
prescindiendo de la imposible igualdad de medidas y formas que pueda realizar la niña dibujante.   
La proporción áurea pasaría cerca del centro de la figura, en sentido horizontal y en el vertical aproximadamente por el centro de su cabeza. Estas proporciones de medidas son las que agradan más a la vista y los niños las hacen inconscientemente. 
 

Aida, 4.A
3231.jpg
"mucho a quiero mamá"

Este es el primer dibujo de la cuarta pareja de este grupo con el que hemos iniciado la sala "AFECTIVIDAD". 

FORMA
OBJETO: no está definido este objeto que nos encontramos arriba a la izquierda del papel, parece  una flor invertida o quizá sea una lámpara. En todo caso es una forma nueva realizada con garabatos realizados todos con curvas, nºs 5, dos pares de ellas parecen sostener al resto y forman ángulos que podrían significar algo de lo que cuelga el resto, por ejemplo podría ser la lámpara que hemos sugerido. La parte inferior, que podría ser la base, está trazada con una serie de estas curvas una serie con los senos hacia abajo y otra con los senos hacia arriba.
FIGURA HUMANA:  la cabeza es el clásico diagrama circular, en este caso modificado en forma de óvalo, los ojos son dos puntos gs. bs. 1, la nariz un g. 5 , pequeño, con el seno hacia abajo y la boca otro g. 5 con el seno hacia arriba, algo mayor. El pelo es un garabato múltiple línea circular extendida, g. b. 18, alrededor del cráneo de la figura hª. 
El cuello son dos gs. bs. 2. El cuerpo, mejor diríamos el vestido está trazado con dos curvas amplias, gs. bs. 5, confrontadas por los senos, con una línea horizontal hacia la mitad, g. b. 3, para figurar un cinturón. Las mangas del vestido son un par de series de tres gs. 5 unidos.
El vestido está estampado de dibujos en forma de corazón, forma típica del comienzo de la etapa del realismo.
Los brazos son dos pares de curvas también, gs. bs. 5, concéntricas para hacer bidimensionales los brazos. Están en la posición "en jarras", y parece verdaderamente un jarrón toda la figura. Los zapatos -no se ven piernas- es otra forma propia del realismo, pues con una sola línea está hecha la parte de la bota, eso parece el calzado, y los tacones son unos segmentos rectos cortos verticales, gs. bs. 2.
CROMATISMO:  no apreciamos colores primarios, lo cual es algo extraño, y los binarios son el anaranjado, violeta y rojo -mezcla de carmín y amarillo, aunque lo haya coloreado con un lapicero del color rojo- y el matiz rosáceo -en realidad un carmín aplicado suavemente -aunque el lapicero de color sea así rosa.
Solamente por el tono anaranjado de la tez, cara y brazos, podríamos
incluirlo en la etapa de esquema de color.
ESPACIO O PERSPECTIGVA: está indicada por una línea recta horizontal, g. b. 3, que va de lado a lado del papel, o sea una línea de tierra. Hay otra detrás más, que podría indicar el plano suelo, pero no se puede decir con seguridad, y otra cruza la figura casi por el borde inferior del vestido que nos parece un gesto incontrolado de la dibujante, sin más significación. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: estamos comprobando que los dibujos que estamos analizando de este grupo están todos, hasta ahora, dibujados no con lapicero negro -los hay numerados de distinta dureza, desde muy duros, de trazo débil, a muy blandos de marca intensa, pero los trazos que observamos en estos dibujos no son de lapicero sino de lapiceros de color negro, de los que hay en cajas o grupos de lapiceros de color, por eso son tan intensos, hay sin embargo varias intensidades a pesar de lo dicho, predomina en todo caso el trazo intenso, indicativo como sabemos del buen ton vital. 
TAMAÑO: más bien grande lo que ya sabemos que se atribuye a un ego acusado.
COMPOSCIÓN: Si prescindimos del objeto o lámpara que tenemos a la izquierda y contemplamos que el borde izquierdo del papel está cortado, deficientemente, y esto indica que pertenecía la hoja a un bloc, posiblemente, y ha perdido magnitud a la ancho, es decir que si la hoja fuera la original seguramente la figura resultaría dibujada en el centro y sería la composición simétrica, aunque solo de la fig. hª.

Rebeca 3 B
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Figura en un campo de árboles y flores.

Tenemos aquí un extraño caso, la niña repite casi totalmente el dibujo anterior, a excepción de algún pequeño dato, y no pone título diciendo a quien quiere menos.

FORMA
SOL: tiene igual estructura que el anterior dibujo de ayer, es de menor tamaño.
PÁJAROS: son exactos a los anteriores del oro dibujo pero en menor número. 
MARIPOSAS: dibuja esta vez dos, iguales a la anterior pero confusas
ÁRBOLES: exactamente iguala los anteriores.
HIERBA: también igual trazado de segmentos cortos verticales, gs. 2, de tono débil. 
FLORES: al igual que los anteriores exactamente igual construcción.
FIGURA HUMANA: sigue con la misma construcción de los esquemas, en este caso hay unas pequeñas variaciones, las manos no tiene dedos y los botones de la ropa son uno menos pero más grandes, gs. 20.
Se encuentra al principio de la etapa realista.
CROMATISMO: utiliza los primarios amarillo, azul -este no aparecía en el dibujo anterior- y carmín (frutos de los árboles), binarios. verde y anaranjado, más los complejos marrón  negro y el matiz rosáceo. 
Se encuentra en la etapa de esquema de color
ESPACIO O PERSPECTIVA: exactamente igual al dibujo de ayer con el pequeño detalle de que colorea el cielo.
INTENSIDAD DE TRAZO: es fuerte también, indicando por tanto buen tono vital. 
TAMAÑO: también pequeño, indicando algo de timidez o apocamiento.
COMPOSICIÓN: coinciden los dibujos, dándose por tanto las mismas medidas relativas a la proporción áurea.

Desconocemos el motivo para que la niña no titule su dibujo. Podríamos aventurar alguna suposición pero no tendría base.

Rebeca, 3-A
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"Quiero mucho a mamá"

Estamos ante la tercera pareja de dibujos de este grupo.

FORMA
PÁJAROS: son simples trazos en uve con gs. bs. 4. 
SOL: es el esquema tradicional, esta vez más pequeño, diag. circular, dos pequeños segmentos, gs. entre 3 y 5,  son los ojos y la boca es un  g. 5 con el seno hacia arriba y los rayos solares son gs. 4.
MARIPOSA: es un esquema muy pequeño arriba a la izquierda
del papel, el cuerpo es un g. 20 modificado en ovalado y las alas y la cabeza están trazadas con curvas gs. 5, unidas. Las antenas son dos gs. entre 2 y 4.   
ÁRBOLES: algunos de los cuatro aparecen trazados con una sola línea el tronco y la copa, añadiendo después el otro lado del tronco con un g. 2. Dentro coloca frutos con gs. 20,    
FLORES: emplea el mismo sistema anterior dibuja con una sola línea el tallo y el centro de la flor como un círculo, después añade un círculo concéntrico exterior para representar los pétalos, aunque no los distingue. 
HIERBA: está representada por unos pequeños trazos verticales cortos, gs. bs. 2, de lapicero negro.
FIGURA HUMANA: la cabeza sigue siendo el diag. circular, los ojos son dos gs.1, la boca un g. 5 con el seno hacia arriba. 
El cuerpo está trazado con una sola línea continua, comprende cuello brazos y resto del cuerpo o ropa superior.
Las manos son gs. 5 en numero de tres para representar este número de dedos. 
Las piernas son dos diags. rectangulares, para representar los pantalones, y los pies, o calzado, son dos curvas gs. 5 que empiezan en un lado del pantalón y terminan en el otro lado.
Se encuentra en el principio de la etapa realista.                           
CROMATISMO: utiliza los primarios amarillo, y carmín, los binarios anaranjado, verde y rojo (los frutos), más el complejo marrón y el matiz rosáceo. A pesar de no utilizar el azul están casi todos los colores principales del círculo cromático. Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO O PERSPECTIVA: está indicado por una línea horizontal, de lado a lado del papel, g. b. 3,  que indica la línea de tierra, sobre la que coloca las flores, la hierba y la fig. hº. Debajo colorea de verde, indicando un suelo de césped, el espacio hasta el borde inferior del papel. No colorea el cielo, pero ubica en él a los pájaros, el sol y la mariposa. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: predomina el fuerte, más acusado en algunos trazos que en otros. Indica como sabemos un buen tono vital.
TAMAÑO: el tamaño es más bien pequeño, indica algo de timidez o apocamiento.
COMPOSICIÓN: la composición de los esquemas es normal para su edad. La composición general está en equilibrio inestable. Si pasamos un eje virtual vertical por el centro de la figura, este eje estaría muy cerca, a dos o tres milímetros, de la proporción áurea, no se puede exigir más a un niño que ni siquiera se le ha pasado por la cabeza este concepto y menos que lo haya llevado a cabo, es simplemente connatural, e inconsciente, esa proporción es la que le agrada, y no hay más. En sentido vertical la línea de la proporción áurea pasaría por el cuello de la figura, no cabe duda de que es un punto significativo.
Para hallar esta proporción basta con multiplicar la dimensión del papel a lo largo y lo ancho por el número 0,618*.

*La fórmula de la proporción áurea es raíz de cinco más uno partida por dos= 1'618. 
La porción menor de un segmento b es a la mayor a, como la mayor a la suma de las dos. Es decir a es b como b es a+b. Es una razón media y extrema, uno de los números con Pi más extraordinarios de las matemáticas.
Demostración:  0,618 es a 1 como 1 es a 1,618 luego 1x1= 1, y 0,618 por 1,618= 1, 01
Igual que Pi tampoco es totalmente exacto.

Tania, 2º B
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"Tania quiero menos a Noelia"

Con los dibujos que llevamos ya colocados nos habremos dado cuenta de que van por parejas, las niñas dibujan primero a la niña que quieren mucho y después, en segundo lugar, a la que quieren menos. 

FORMA
SOL: repetimos nuestra opinión anterior, el disco solar es un diag. circular, que le "ha salido", ovalado y los rayos solares son segmentos rectos, algunos gs. 2 y otros gs. 4, alguno algo curvado, pero lo incluimos como recto porque suponemos que esa ha sido la intención de la niña, pero al trazarlo con soltura, sin mucho cuidado, le ha salido algo curvo u ondulado el garabato. Le ha puesto facciones al sol, como es muy frecuente en los niños, lo humanizan. Los ojos son dos puntos gs. 1, y la boca, una curva, g. b. 5.
FIGURA HUMANA: tiene un trazado tradicional, la cabeza es un diag. circular, los ojos dos pequeños círculos, gs. bs. 20, con dos puntos dentro, gs. bs. 1, como pupilas, y la boca resulta bidimensional por estar hecha con dos curvas, gs. bs. 5, unidas por los extremos. El pelo, en forma de melena, es un diagrama oval modificado para adoptarlo a la cabeza.
La parte superior del cuerpo o prenda de vestir está lograda con una sola línea, ha dibujado a la vez el cuello, las mangas y el resto de la ropa. Esta forma pertenece ya a la etapa realista, lo cual es adelantado para su edad.
Las parte inferior del vestido es la clásica falda, trazada con un diag. triangular cortado, o sea un trapecio isósceles, es lo más parecido.
Las piernas son garabatos curvos nºs 5, con el seno hacia arriba, con los lados prolongados en vertical hasta llegar al borde inferior de la falda. Los pies, mejor dicho el calzado está indicado por una línea sinuosa, g. b. 12, que atraviesa a la forma anterior y después rellena de color negro hasta la punta inferior.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, rojo (la boca) y azul, los binarios anaranjado y verde, más el matiz rosáceo y el complejo negro (calzado).
Emplea casi todos los colores principales del círculo cromático. Se encuentra en la etapa de esquema de color.  
ESPACIO O PERSPECTIVA: está indicado solamente por una línea ondulada, g. b. 12, que va de lado a lado del papel, en sentido horizontal, representando la línea de tierra. La línea de tierra suelen hacerla casi todos los  niños recta, en ese caso aparece ondulada por la ligereza conque decimos que dibuja.
La soltura de trazo está bien, indica que domina lo que quiere dibujar, pero al mismo tiempo pierde rigor en relación con la apariencia del modelo.
INTENSIDAD DEL TRAZO: hasta ahora los dibujos de este grupo son parecidos, entre otras cosas en la intensidad del trazo, es fuerte y como sabemos indica un muy buen tono vital.
TAMAÑO: también todos los dibujos de este grupo, hasta ahora, son
grandes, pero éste precisamente no es de los más grandes, por lo que creemos que indica solamente un ego algo acusado.  
COMPOSICION: de la composición del dibujo solamente podemos hablar de los dos esquema dibujados, el sol y la figura humana, están aproximadamente en el centro del papel, y simétricos.

Aroa, 2º A
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"Tania quiere mucho a Aroa

Nos estamos encontrando con dibujos de un estilo parecido, esto puede deberse a que los niños, en una misma clase o aula, se influyen unos a otros. Este dibujo de Tania dice que "Tania quiere mucho a Aroa".

Curiosamente nos encontramos con esta manera de trazos sueltos muy ligeros, hechos con mucha soltura lo que implica un tanto de descuido. Este dibujo se encuentra en una fase de transición, está comenzando la etapa realista. 
FORMA
EL SOL: este esquema confirma la manera de trazar las líneas aunque no es de los más descuidados. El disco solar es un diag. circular, aunque le haya "salido" algo ovalado, los segmentos que representan los rayos son líneas sencillas rectas unos, gs. 4, y curvadas las otras, gs. 5, aunque sin intención seguramente de hacerlas así.
NUBES: son formas de diags. ovalados. En algunas las líneas se cruzan por falta de este cuidado que indicamos.
ÁRBOLES: los troncos son lineales, gs. bs. 2, algo de la etapa pre-esquemática, atrasados por tanto, y la copa es una forma cerrada hecha a base de curvas gs. bs. 5 y línea quebrada g. 12. Confirma la soltura de trazo que indica a la vez seguridad y falta de cuidado.
FIGURA HUMANA: la cabeza sigue siendo un diag. circular, los ojos dos puntos, gs. bs. 1, la boca se compone ds dos curvas gs. 5, unidos por los extremos y otra curva g. 5 en medio para indicar los dos labios. El pelo está dibujado en forma de melena y es un diag. ovalado modificado para encajar sobre la cabeza. El tocado de cabeza es una forma triangular o mejor un ángulo formado por dos gs. bs. 4 con el vértice hacia arriba y coloreado de carmín dentro.
La parte superior del cuerpo es una forma evolucionada, una sola línea indica el cuello las mangas y el propio cuerpo o prenda de vestir superior. Esta es una forma de la etapa realista. Las manos están trazadas con tres curvas cada una gs. bs. 5, que indican los dedos y dejan algo de espacio para el resto de la mano.
La parte inferior es un diag. triangular cortado, o sea un trapecio, lo más parecido a uno isósceles, pero con las líneas algo curvadas y onduladas, posiblemente por la ligereza de trazo. Es la clásica forma de falda.
Los pies son dos gs. 5 con los senos hacia arriba y otras dos curvas gs. 5 dentro, más pequeñas para indicar la pala del calzado.
CROMATISMO: utiliza los primarios amarillo y carmín, los binarios verde (dos tonos), anaranjado y morado, más el matiz rosáceo fuerte y el complejo marrón. Falta el azul del cielo que completaría los colores principales del círculo cromático. 
Se encuentra en la etapa de esquema de color. 
ESPACIO o perspectiva: está indicado el espacio por una línea ondulada que recorre el papel de un lado a otro -interrumpiéndose al llegar a la fig. hª., lo cual es correcto, e indica una superposición de la fig., algo que tiene que ver con un dato de la perspectiva, la escalar-. Indica la línea de tierra. Debajo a coloreado el resto del papel de color verde hasta el borde inferior, indicando el suelo de césped.
INTENSIDAD DE TRAZO: hasta ahora la intensidad de trazo de estos dibujos es muy fuerte, señal como sabemos de un tono vital muy bueno.
TAMAÑO: grande aunque no tanto como los anteriores, indica como también sabemos un ego algo acusado.
COMPOSICION: tanto la figura como el conjunto está muy cerca de una simetría central y casi equilibrada a no ser por el sol que se sitúa un poco lateralmente cuando le correspondería estar más centrado para guardar esta simetría.

Aroa, 1º B
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"Quiero menos a Natalia"

El segundo dibujo que colgamos de Aroa, segundo de la serie, está titulado "Quiero menos a Natalia". Demuestra una afectividad menor que la que tiene por la anterior compañera Tania.         

FORMA
Sol: está trazado como muy descuidadamente, con un diagrama circular para el disco solar y algunas líneas sencillas gs. 3 y 4 trazadas al desgaire.
Figura humana: da la impresión de que el dibujo está hecho como un poco deprisa y la soltura de quien no pone mucho cuidado. Sería algo lógico cuando declara un menor afecto por su amiguita Natalia.
La cabeza es todavía un diag. circular, los ojos son dos gs. 20, ovalados, con  otros dos gs. 20, más pequeños, como pupilas, unos gs. pequeños nºs 4 son las pestañas. Tiene también esta figura la nariz con un g. 5 pero con el seno hacia abajo y la boca igual al dibujo anterior, dos curvas, gs. 5. unidas por los extremos y un garabato interior que es como un circulito mal trazado, de modo que parece más un pequeño corazón, para representar la lengua. El pelo, en forma de melena, es una línea multiple, g. b. 8.
El cuerpo es un diag. triangular. Generalmente esta forma se emplea para hacer la parte inferior o sea como falda. Este empleo de ahora es novedad. Los brazos son dos garabatos curvos, g. 5, con las líneas alargadas hasta el cuerpo, trazadas como mucha soltura y un tanto  de despreocupación, lo mismo que pasa con las manos, su derecha es un solo g. 5, y la mano izquierda tiene dos curvas, gs. 5, como dedos. La dirección de los brazos es horizontal, y las piernas son iguales, dos  curvas, gs. 5, de lados alargados, con el seno hacia arriba y por supuesto en sentido vertical. 
Los pies son dos óvalos, gs. 20, con segmentos rectos oblicuos formando un trenzado y la puntera del calzado, de unas supuestas sandalias.
Este dibujo pertenece a la etapa esquemática.     
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, rojo y azul, el binario anaranjado suave y el matiz rosáceo, más el complejo negro. Puede estar en la etapa de esquema de color.
No aparece seña alguna gráfica del espacio o perspectiva.
INTENSIDAD DE TRAZO: fuerte, indicando como sabemos un buen tono vital.                     
TAMAÑO: grande, indicativo como también sabemos de un ego acusado.  
No hay composición. aparte del propio esquema de figura humana. Si no fuera por el sol y la posición de los pies seria un dibujo simétrico.



Aroa
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"Quiero mucho a Tania".

Este dibujo es el primero de una serie de originales que llevan por titulo "Quiero mucho a ...", lo que nos ha invitado a añadir otra "sala", a nuestro museo virtual denominada "AFECTIVIDAD".

Este dibujo como muchos otros nos presenta, dentro de su normalidad, alguna pequeña novedad.

FORMA
Sol: tiene en parte un trazado tradicional, el disco solar es un diag. circular, los ojos son dos gs. 20, pero dentro en lugar de pupilas la niña ha trazado dos garabatos cortos entre el 3 y el 5, con lo que da la impresión de tener los ojos cerrados. La nariz es un g. 5 pero con el seno hacia abajo y la boca otro g. 5 pero con el seno hacia arriba.
Los rayos solares están sustituidos por una especie de halo cuyo espacio interior está limitado por una línea quebrada, g. 12, que se cierra alrededor del disco solar.
Árboles: están construidos de un modo tradicional, el tronco es un diag. rectangular que tiene sustituido el lado inferior por el suelo, las ramas también son diag. rectangulares también con un lado inferior sustituido por el contorno del tronco. No tiene hojas, ni copa por tanto.
Figura humana: la cabeza del figura es igual que la del sol diferenciándose en que la boca es bidimensional, trazada con dos curvas, gs. bs. 5, unidas por los extremos, y dentro tiene un g. 20, círculo de color rojo. El pelo son líneas múltiples, gs. 6 y 7. 
La parte superior del cuerpo no es el diag. tradicional rectangular, sino que se flexibiliza para hacer el contorno del cuello también. Es una forma ya de la etapa realista. Los brazos son curvas gs. bs. 5 con los lados prolongados hasta el cuerpo. Le traza dos adornos como pulseras gs. bs. 2, y las manos son dos pares de gs. bs. 5.
El cinturón son dos líneas horizontales, gs. 3, con dos gs. 2, como hebilla.
La parte inferior del cuerpo y las piernas es una sola forma ya conocida de pantalón. Es también una forma de la etapa realista. 
Los pies son también algún diag. modificado para dar la sensación de botas con curvas gs. bs. 5. 
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y rojo, binarios anaranjado, verde y morado, más los complejos marrón (dos tonos) el negro y el matiz gris. Emplea todos los colores principales del círculo cromático.
Se encuentra ne la etapa de esquema de color. 
ESPACIO o perspectiva: traza una línea recta sencilla, horizontal, g. 3, como línea de tierra y sobre ella sitúa a los árboles. Encima colorea una franja horizontal de verde indicando un suelo de césped y dentro coloca a la figura humana, correctamente. 
Debajo tenemos el mar y atrás, arriba, el cielo, indicando el espacio de una manera sencilla pero eficaz. 
INTENSIDAD DE TRAZO: muy vigoroso, señal de un tono vital muy bueno.
COMPOSICION: ya hemos indicado con respecto a la perspectiva
que la composición es sencilla pero correcta. En conjunto seria una composición central, simétrica y equilibrada si no fuera por el sol que inclina el dibujo hacia la derecha del espectador.