CUENTOS, LOS. Página 2

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PRESENTACIÓN
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METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (8 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AUTORRETRATOS
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (16 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLABORACIONES. Instrumentos musicales
COLABORACIONES. Flores (2 dibujos)
COLOR, EL. Página 1 (35 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
Día y noche
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas (9 dibujos)
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (14 dibujos)
ESCUELA, LA.
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1. (50 dibujos)
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS (5 dibujos)
EXTRATERRESTRES, LOS (6 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (7 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (50 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (51 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (30 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (18 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO Y DECORACIÓN (8 dibujos)
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL.
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (17 dibujos)
PERSONAJE FAMOSOS
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (14 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA, Página 1
PUEBLOS Y CIUDADES (7 dibujos)
RAYOS X, EFECTO DE (8 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (18 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRABAJO
TRAJES POPULARES
TRAUMAS. (13 dibujos)
URBANISMO. Señales de tráfico.
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS (3 dibujos)

Los cuentos. Página 1 (19 dibujos)

Los cuentos. Página 2 (11 dibujos)

Los cuentos. Página 3 (16 dibujos)

Niño
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Cuento "El zorro malo que se hizo bueno"

Otro cuento que a no ser por el título no sabríamos de qué se trata. Tenemos sí algunas figuras reconocibles. 
 
FORMA
 
Cielo:
Se limita a colorear de azul claro una zona horizontal estrecha en la parte superior gs. 7.  
Nubes:
Son diags. ovales coloreados de azul como el cielo.
Pájaros:
No se ha limitado a hacer algunos sueltos sino que ha dibujado toda una manada con gs. 5, unidos, solamente al final, a la derecha, dibuja un par de ellos aparte.
Mariposas:
Tiene algún intento de este esquema, comentaremos el mejor terminado, es uno de color verde casi en el centro. Tiene la cabeza como tradicionalmente la dibujan un g. 20, dentro dibuja facciones, para los ojos otros dos gs. 20, más pequeños, la nariz g. 2, la boca g. 5.
Casas:
La mayor es casi es un manchón de color. Una forma casi rectangular de color verde sería la fachada, y otra de forma de diag. triangular, roja, sería el tejado.
La pequeña tiene la fachada trazada con color marrón y una franja en medio de color azul. Desconocemos la intención del niño. El tejado es el clásico diag. triangular, esta vez coloreado de verde.
Figura humana:
Se encuentra casi en el centro a la derecha de la casa. Tiene  la cabeza hecha con el tradicional g. 20, los ojos con otros dos más pequeños, la nariz con un g. 2, y no se aprecia boca, casi como la mariposa. El cuerpo es un diminuto diag. rectangular, sin base superior, sustituida por el borde de la cabeza. Los brazos son líneas sencillas, rectas, oblicuas, gs. 4, las piernas, son combinación de gs. 2, como piernas y gs. 3 como pies, trazados a la vez con una sola línea cada una. 
Figuras animales¿?:
La célula originaria del esquema humano también lo es de otros animales, por ejemplo a la izquierda tenemos unos diags. ovalados  con dos patas y la cabeza a un lado, parecen tortugas. Tan solo reconocemos otros esquemas como animales por las orejas que son dos gs. 5 con el seno hacia la cabeza, ésta es un g. 20 y dentro tiene dos más pequeños, igual que la fig. hª, sin más facciones, el cuerpo es una curva g. 5, con el seno hacia la cabeza y las piernas son iguales que la figura hª. No tiene brazos o patas delanteras.
Encontramos otros dos esquema al lado de la mariposa verde uno con dos patas gs. 5, y una cabeza con orejas, curvas gs. 5 y otra debajo con rabo g, 13.
Hay algunos esquemas más sin terminar, son diags.  circulares pequeños o gs. 20 grandes rodeados de algunas curvs gs.5, parecen ensayos que por alguna razón el niño abandonó su trazado, ¿Por falta de interés, cansancio, no darle importancia? 
Camino:
Tiene todo el aspecto de camino y va de la figura animal, supuesto zorro, de esta figura a la entrada de la casa. haciendo curvas, entre dos líneas onduladas, casi paralelas, gs. 12.
Sobre este camino ha trazado dos manchas, una carminosa y otra morada, sin identificación posible.
Parecen tener un trazado en general correspondiente a la etapa esquemática, pero  algunos esquemas se encuentran todavía en la etapa anterior pree-esquemática.  
 
CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios azul, dos tonos, suave y fuerte, amarillo y carmín, los binarios anaranjado, rojo, verde y morado y los complejos marrón y negro.
Podría encontrarse por un par de detalles en la etapa de esquema de color, pero el resto es un coloreado arbitrario.
Lo lógico es que lo  situemos en una etapa de experimentación del color todavía. 
ESPACIO o perspectiva:
Dibuja como detalle digno de considerarse de este tema un camino ondulante, de curvas y contra curvas, ya mencionado, y el cielo arriba con las nubes, los pájaros y una mancha amarilla no mencionada hasta ahora, que podría ser el sol, pero sin seguridad. Esto es atrasado, salvo el camino.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Predomina el intenso, tanto en cuanto a la línea como al coloreado, a veces casi violento, lo que significa un buen tono vital.
TAMAÑO:
Lo que llama la atención en cuanto a los tamaños es que los de las mariposas son más grandes que la figura humana y que la casa sigue sin estar proporcionada con relación a la figura humana. Pero se puede decir que predominan los tamaños pequeños aunque desproporcionados. Podría diagnosticarse un ego algo normal.  
COMPOSICIÓN:
Presenta una colocación desordenada, solamente la ubicación del
cielo, las nubes y los pájaros están en su sitio adecuado, lo demás es un caos. No hay composición sino aprovechamiento del papel para trazar diversos esquemas.
 

NIño
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Cuento "Los duendecillos trabajadores"

Cuando el dibujo viene titulado está clara su ubicación, en esta sala de
"CUENTOS". Hay muchos cuentos, lo ideal sería hacer salas para cada uno, pero esto supone un trabajo superior a nuestras posibilidades. Este dibujo lo hemos traído a esta pag. o sala 2ª porque hay otro de gnomos que no dejan de ser una especie de duendecillos.
 
FORMA
 
Sol:
Suelen dibujarlo con un diag. circular, pero en este caso es sólo una mancha amarilla circular aunque con los mismos gs. 2, 3 y 4, como rayos solares.
Casa: 
Sólo tiene una fachada y está trazada con un diag. rectangular cuyo lado inferior está suplido por le borde inferior del papel. Las ventanas, dos en la fachada, son digs. uno rectangular y otro circular, con la clásica cruz dentro indicando los junquillos de los cristales. La puerta es una curva g. 5, con los lados prolongados. Sabemos que hay puertas terminadas arriba en arco de semicircunferencia  pero predominan sobradamente las que terminan en dintel recto.  Pero a los niños les resulta más fácil la curva que  los ángulos rectos.  El tejado es el típico diag. triangular, la chimenea también es un diag. rectangular con el lado inferior sustituido por el borde del tejado. El humo es una línea de curvas continuadas con los senos hacia arriba.
Objeto no identificado:
Lo tenemos a la derecha a media altura, vemos un diag. circular de línea color amarillo, arriba una forma de triángulo estrecho también de ese color y un g. 5 que le sale por debajo así mismo de ese color. Encima tiene una mancha verde trazada con un g. 8 de línea múltiple diagonal. Confirmamos que no le encontramos explicación podría ser un esquema del que se  arrepiente tachándole con ese trazado verde.
Duendecillos trabajadores:
Las cabezas son círculos gs. 20, los ojos también, más pequeños, las narices son gs. 2, y la boca g. 5. Los cuerpos son líneas sencillas verticales, dato que nos sitúa en la etapa pre-esquemática, propia de su edad, Sin embargo los brazos y las piernas las hace bidimensionales pero indefinidas, son simples garabatos de líneas múltiples horizontales y diagonales respectivamente. La figura de la izquierda tiene unos trazos de gs. que apenas se pueden distinguir porque están entrelazados, pueden ser gs. 4 y 5. Los brazos  terminan también en líneas curvas separadas como indicando las manos, pero sin definición.
CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios azul añil, amarillo y carmín rojizo, en dos tonos fuerte y suave y rosado para el fondo, y el binario verde. El color rosa de fondo impide destacar las demás figuras.
Se encuentra en la etapa de experimentación del color con algún dato coherente de la etapa  de esquema de color.  
 
ESPACIO o perspectiva:
Dibuja las figuras en línea sobre el borde inferior del papel, tomándolo por línea de tierra implícita. Está atrasado en este tema.  
INTENSIDAD DE TRAZO:
Predomina el trazo intenso, excepto el fondo que lo ha dado muy suave, seguramente con la técnica de restregar la pintura de lado, para abarcar más espacio y así acabar antes.
Significa un tono vital más bien bueno.
TAMAÑO
La casa es grande, en sentido vertical, pero no lo suficiente para hacerla proporcionada con las figuras que son de tamaño normal.
Debe tener un ego más bien normal.
COMPOSICIÓN:
Es la típica ordenación de personajes y casa, en fila sin superposición, lo que nos da un espacio plano bidimensional.
Colorea toda la página de color rosado, sin separación de planos, y extrañamente traza unas líneas múltiples, gs. 7, arriba de color verde. Hay cierta simetría y un equilibrio ligeramente inestable, por las diferencias entre el sol y el esquema no identificado.
 

Sandra.3º B. 8/9 años
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Cuento de gnomos

La aparición de gnomos En el dibujo es suficiente para encuadrar el dibujo en esta sala de cuentos. Por lo general solo tienen justificación en narraciones de cuentos. 
 
FORMA
 
Luna:
Asoma por el lado izquierdo, por lo que solo está trazada con una curva g. 5, un g. 20 para el ojo, se supone  que esta de perfil, y lo corrobora un circulito para la nariz en su contorno. La boca es un g. 5, y emite también rayos gs. 4 principalmente.
Sol:
Este esquema tiene la construcción tradicional, diag. circular para el sol, gs. 20 para los ojos, un punto g. 1 para la nariz y curva g. nº 5 para la boca. Los rayos solares, son gs. 2, 3 y 4.
Columpios:
El de la izquierda está trazado con gs. 3 y 2. El de la derecha con gs.3 y 4. Tienen la sustentación en trazos formando ángulos, lo que indica un interés por el volumen. Su pequeña dimensión impide  un análisis más detallado.
Árboles:
Tienen un tronco rectangular, y la copa es una forma cerrada de  línea ondulada, g. 22.
Gnomos:
Parecen tener un trazado correspondiente a la etapa esquemática, la cabeza un g. 20, el gorro es un diminuto triángulo, el cuerpo es un diag. muy pequeño, todas las figuras lo son, y los brazos y las piernas o parte inferior del cuerpo también parecen diags. rectangulares.
CROMATISMO:
Utiliza los colores primarios azul, dos tonos, suave y fuerte, amarillo y carmín, los binarios verde y morado y los complejos marrón y ocre fuerte.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.  
ESPACIO o perspectiva:
Dibuja una línea sencilla horizontal, rígida, trazada con regla, como línea de tierra, pero debajo colorea todo el espacio de verde, como suelo de prado, aunque no mete en el ninguna figura o elemento. Esto es atrasado.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Predomina el normal lo que significa un tono vital normal también.
TAMAÑO:
Salvo la luna, el sol y los árboles, que son algo mayores, lo demás son figuras diminutas como hemos venido observando. Significa el carácter apocado o tímido de la niña.  
COMPOSICIÓN:
Es la  clásica fila ordenada de personajes y elementos sin que haya superposición, lo que nos da un espacio bidimensional, plano. Es de hacer notar que colorea el cielo en su totalidad, hasta el suelo o tierra de prado. Tiende algo el conjunto a la simetría pero en equilibrio inestable.

*Los gnomos son personajes que pertenecen a la mitología de los países del Norte de Europa. Son seres muy pequeños, invisibles, seres fantásticos.

 

Alejandro, 7 años
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Gnomo

En principio no sabíamos donde ubicar este dibujo, hasta que nos dimos cuenta que era un gnomo y por tanto personaje de un cuento.   

FORMA
Gnomo: la cabeza es una curva g. 5, muy cerrada, casi un círculo, los
             ojos son puntos negros gruesos, gs. 1, la nariz otro punto
             más pequeño, la barba consta de un bigote en forma entre
             rectángulo u óvalo irregulares, construido con curvas
             pequeñas, gs. 5, el resto de la barba es un g. 5 de lados muy
             alargados, casi hasta el suelo, de línea ondulada, la boca es
             un garabato entre línea recta con ángulo o línea quebrada, g.
             12. El gorro es un diag. triangular irregular pues un lado le
             ha "salido" un lado algo curvo. La parte superior del cuerpo
             parece hecha con una sola línea pero que se interrumpe al
             llegar a la barba o si se quiere dibujada con dos trazos más o
             menos simétricos. Los brazos son diags. rectangulares en
             diagonal con un lado sustituido por el contorno del cuerpo del
             gnomo. Las manos están trazadas con las clásicas curvas
             para indicar los dedos, en este caso cuatro en cada mano
             pero diferenciado el pulgar. Las piernas o mejor dicho los
             pantalones son dos formas parecidas a diags. rectangulares
             pero irregulares, incluso con partes curvadas. Los pies o el
             calzado son curvas gs. 5 que empiezan en un lado del
             pantalón y terminan en el otro lado, tratando de parecerse a
             zapatos.
             Da la impresión primera de encontrarse en una etapa más
             avanzada o principio del realismo, pero se encuentra todavía
             en la eta esquemática. Atrasado.       
Prado: es una zona limitada por arriba por una línea ondulada y los
            otros lados por los bordes del papel. El interior esta coloreado
            de verde. La figura sigue estando en el borde superior del
            plano, algo atrasado. 
CROMATISMO: utiliza el primario azul, en dos tonos claro y fuerte
                         el binario naranja, verde y el rojo -mezcla de carmín
                         y amarillo-. le faltan el amarillo y el morado, para
                         tener todos los colores principales del círculo
                         cromático. Se encuentra en la etapa de esquema
                         de color.   
ESPACIO o perspectiva: se limita a representar un suelo de prado,
               ya indicado.
INTENSIDAD DE TRAZO: la línea de dibujo con lapicero tiene las
                      tres principales intensidades, fuerte, normal y débil,
                      pero el coloreado está aplicado con vigor, por tanto
                      indicativo de un buen tono vital.  
TAMAÑO: es grande, suelen hacer así los niños sus figuras cuando
                dibujan un solo personaje, pero indicativo de un ego     
                acusado si se repite regularmente o con frecuencia.
COMPOSICIÓN: la figura está trazada en la parte izquierda del
                          papel, que se refiere al pasado, a la etapa
                          de la infancia. En cuanto a la figura su estructura  
                          es simétrica al estar de frente, salvo los pies que se
                          dirigen los dos a la misma dirección.

"Alicia en el país de las maravillas".
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Alexia, 3/4 años.

La relación del dibujo con el tema propuesto por la profesora es mínimo. Un esquema humano sin terminar, le faltan los brazos y detalles que lo identifiquen como niña -Alicia-, y unas flores.
Hay otro esquema o pareja de diagramas irreconocible y algunos garabatos sin aparente significación.
La expresión plástica de la niña se encuentra en la etapa preesquemática.
Salvo parte del suelo de color verde y el sol de tono amarillento no hay concordancia de color aplicado con el color natural, está la niña entonces en la etapa de aplicación emocional del color. Da el color por gusto, o el que tiene más a mano, impulsivamente sin reflexionar, más preocupada por la forma.

"La familia de setas"
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Alexia, 3/4 años

Aún desconociendo el cuento, podemos deducir que el dibujo tiene que ver con el tema pues ha dibujado cinco hongos y algo parecido a una seta.
En realidad los hongos son ni más ni menos que los clásicos "cabezones", unos sin pies y otros con pies, todos con piernas. La cabeza la tienen adornada de manchas, pequeños círculos de color, como algunas setas.
Los otros diagramas son irreconocibles, salvo el sol pintado a la izquierda con sus rayos y de su color característico.
Por los esquemas no se puede determinar en que etapa se encuentra la expresión plástica del niño.
El colorido aplicado se acerca al color natural en el caso del sol y de los hongos, parecidos a los champiñones, los cuales ha pintado con cera blanca -color de estos hongos- encima de los colores de las pintas.
Aplica varios colores -7-, lo cual no está mal para su edad, los tres primarios, amarillo, carmín y azul oscuro, el binario verde -en dos matices, verde esmeralda y verde pardo-, un compuesto el marrón y un matiz el rojo -mezcla de carmín y amarillo, aunque hay lapiceros y ceras de este color lógicamente-.
Utiliza gamas cálida, armonía de amarillo, rojo, carmín; gama fría -unos pocos trazos de azul- y gama templada -el verde-. Hay contraste de rojo y verde.

Cuento "Las castañas verdes"
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Alexia, 3/4 años

Dada la edad de la niña dibujante no cabía esperar mucha relación del tema del cuento con su dibujo. Se ha limitado en su pintura al diseño de unos esquemas realizados con un diagrama oval y un rabo -pedúnculo-, y ha coloreado su interior, interpretando la forma y el color de las castañas. También tiene relación seguramente, pues desconocemos el tema del cuento, el árbol que con forma de castillo a trazado a la izquierda de la lámina.
Por los esquemas de figs. hs. que ha realizado podemos decir que se encuentra en la etapa esquemática
En cuanto al cromatismo utiliza los colores primarios carmín, amarillo y azul, más los binarios, verde y naranja, y un matiz rojizo. Usa pues las tres gamas, cálida, fría y templada. Aplica el color de una forma lógica en el sol y poco más, el resto lo pinta de una manera más bien arbitraria, por gusto o cogiendo el color que tiene más a mano, por tanto lo encontramos en la etapa de aplicación emocional del color.
No hay línea de base ni plano. Únicamente la posición vertical de los esquemas nos hace suponer que tiene adquirido un cierto orden espacial.
La composición diríamos que es inexistente la niña se dedica a colocar sus esquemas por toda la página -diríamos un patrón de disposición global si estuviéramos en la etapa de los garabatos-, siendo la posición del sol arriba del papel la más lógica.
 

Cuento "Querida ballena"
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Alexia, 3/4 años

Hay unas mínimas referencias a lo que puede ser el cuento de la ballena. Un esquema dibujado en color ocre, que parece salir de un mar, debe ser una ballena -la pinta con la boca abierta, orejas o aletas laterales y un diente-, unos garabatos múltiples de color verde en el borde inferior de la hoja de papel debe ser el mar, una especie de barca a la izquierda de color rojizo, y unos garabatos básicos, nº 12, en zig-zag, u ondulados, para significar posiblemente las olas del mar.
El dibujo de la niña pertenece a la etapa esquemática, con algunos items avanzados, pupilas en los ojos, orejas, incluso pendientes, botones en el vestido, dedos correctos de la mano y tiene ya cierto sentido de la perspectiva, el plano del mar ya mencionado y el comino que conduce a la casa, que es ya un claro indicio de perspectiva, aunque la niña todavía no lo entienda. Le falta organizar el espacio debidamente, pues los esquemas parecen vagar por la plana sin orden aparente.
En cuanto al color utiliza algunos tonos de acuerdo con la realidad, sol amarillo, tejado rojo, pero el resto lo pinta caprichosamente, por lo que habría que situar la expresión en la etapa de aplicación emocional del color.
 

Vanessa, 2º
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"El gigante egoista"

El dibujo tiene varios elementos del cuento. Recordemos este cuento de Oscar Wilde: un gigante tiene un jardín y al ver que allí pasan niños a jugar, pone un cartel prohibiéndoselo. El jardín se mustia y se estropea entonces. Eran los niños quienes le daban vida. Los pájaros dejan de cantar ya no hay alegría allí. Un día todo vuelve a ser igual que antes en el jardín porque los niños han abierto un agujero para pasar. El gigante se da cuenta y los deja entrar ya. Uno, sólo, está llorando en un rincón donde todavía hace invierno. El niño quiere subirse a un árbol. El gigante le sube. Tiempo después el niño tiene heridas. El gigante brama, matará a quien se las haya hecho. El niño le contesta que son heridas de amor y que él le llevará consigo a su praiso. El gigante muere y le encuentran los demás niños.
 
Del jardín tenemos un árbol con frutos, flores, una seta, un pájaro, un mariposa y una figura en una casa, ¿quizá el gigante? La vestidura de negro nos hace pensar que sí.
Aunque no tenemos una figura humana claramente dibujada parece estar en la etapa esquemática.
Por el color del árbol, las flores y el tejado parece estar en la etapa de esquema de color.
No hace plano y utiliza el borde inferior del papel como línea de tierra implícita.
La composición es bastante simétrica y equilibrada.

Niña, 6 años
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"La casita de chocolate". Cuento

Como narración que es el cuento la niña lo ha dibujado en su momento más culminante, el encuentro de los niños con la casita de chocolate, sería por tanto una narración del tipo simbólico.
Por el trazado de los esquemas de las figuras humanas se encuentra al principio de la etapa realista. Dibuja el cuerpo, el cuello y los brazos de un solo trazo.
El color es coherente con el cuento pues pinta la casa de color marrón, la cara de la niña de color anaranjado, las matas verdes, así que estariamos en la etapa de esquema de color.
En cuanto al espacio parece que ya comprende la perspectiva escalar pues superpone delante de la casa a las dos figuras. También utiliza como línea de tierra el borde inferior del papel.  
La composición sería simétrica y equilibrada a no ser por el humo de la chimenea.
 

Elías.
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"El caracol Ramón se va de vacaciones"

Por el título deducimos que se trata de representar un cuento. Como narración estaría en su punto culminante, luego se trataría de una narración del tipo simbólico. No cabe duda de la coherencia del dibujo pues pinta al caracol sobre una plataforma en el mar, al lado de varios peces, junto a la playa, donde aparecen tres figuras, una femenina a juzgar por su vestido y melena, otra masculina si nos fijamos en la barba que le ha pintado y una tercera de sexo dudoso.
Como dibujo de un niño no nos extraña que haya añadido dos aviones, vehículos en acción, propio del gusto de los niños.
Por las esquemas de figs. hs. nos encontramos en el principio de la etapa del realismo, hace el cuerpo, el cuello y los brazos de un solo trazo.
Utiliza los colores primarios azul, rojo y amarillo y los binarios verde y naranja, más el complejo marrón. suficientes tonos para considerarlo un dibujo colorista, de cromatismo bastante completo. Predomina la gama fría, el azul, algo que denota el carácter introvertido del niño, pero creemos que obedece al tema del dibujo porque por otro lado dibuja varios personajes y animales lo que se contrapone a este diagnóstico. 
Los esquemas conservan algún diagrama sin evolucionar aunque la mayoría estan flexibilizados. Los peces están dibujados casi de un solo trazo. El caracol sirve para utilizar todavía el garabato básico nº 15, línea en espiral. 
Se encuentra en la etapa de esquema de color.  
El espacio está representado por dos veces, el mar y la playa. Hay que hacer notar que si bien introduce esquemas en el mar no lo hace en el plano de playa o prado -es de color verde-. Es curioso el que haga un espacio curvo añadido al terreno para dejar metido en él -éste sí- al personaje masculino.
La composición está desequilibrada por una acumulación de esquemas en el lado derecho, que la masa del avión de mayor tamaño no puede compensar.
 

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