Es imprescindible para este juego, por su diferencia con los demás, por ejemplo, es más alta, incluso no llega al suelo, se puede pasar por debajo, suelen practicarlo jugadoras altas ágiles y con buenos reflejos.

Físicamente es una red corriente trazada con líneas largas verticales, gs. 2, y horizontales más cortas gs. nºs 3. Es de forma alargada y tiene una función principal. El saque desde lejos con una jugadora especialista, lanza el balón que tiene que pasar por encima de la red al campo contrario y debe caer en ese campo para que se anote como bueno, muchas veces se juega cerca de esta red y hasta por encima  para matar el tanto con fuerza hacia abajo.    

Los jugadores son masculinos. Hay que aclararlo porque actualmente lo juegan también, con éxito, jugadoras femeninas. 

Tomando como modelo a la figura que vemos más claramente dibujada tiene la cabeza trazada con una curva, g. 5, cóncava, cerrada por arriba por un g. 3, el pelo es una línea ondulada g. 12, que va de lado a lado de la cabeza. Los ojos son diminutos círculos gs. 20, la nariz un pequeño segmento g. 2, y la boca otra curva cóncava, g. 5. El cuerpo, trazado con una sola línea, ya indica que estamos en la etapa realista, incluye el cuello y las mangas, que acaban en tres ligeras curvitas gs. 5, para indicar los dedos. Solo tiene espacio para tres en cada mano. Dentro le dibuja unas franjas horizontales, con gs. 3. La parte inferior del cuerpo parece un pantalón corto, casi se adivina más que  verlo con claridad, solo se percibe en algunas de las figuras. Las piernas son de esta etapa realista, parte de ellas son como diagramas rectangulares estrechos y cortos terminados en curvas que quieren representar a los pies. Hay cuatro figuras de frente, como ésta que analizamos, son los que se ven, lógicamente, con más claridad. Las que ha dibujado de perfil mantienen la cabeza de frente, y los pies igualmente de frente, solamente uno dirige los pies en la misma dirección, y el perfil se nota en que ha trazado los brazos en la misma dirección. Uno de los que tienen la camiseta naranja está de perfil y se ve bien como ha dibujado los brazos en la misma dirección con una sola línea. 

La analizamos aparte porque tiene alguna diferencias y porque además no es jugadora, participa en el juego haciéndose cargo de los balones que puedan necesitar,  los lleva en un carro.
Las pocas diferencias están en que lleva falda, en forma de trapecio, y en el cabello, lo lleva en melena a un lado, con una línea también ondulada, pero  muy poco, y va de la sien derecha de la niña a la mandíbula izquierda. Es de las figuras que están de perfil, solo por los dos brazos hacia el mismo lado, pero justificado porque los lleva cogidos al asa, agarradero o manillar del carro. Éste es curvo, de línea doble, g. 5, con el seno hacia el carro, un diag. rectangular que dentro lleva unos círculos gs. 20 con segmentos variados dentro para intentar parecerse a los modelos auténticos. Ha tenido el acierto de dibujar las cuatro ruedas, dos delante, una en cada esquina de la parte inferior, y dos más pequeñas atrás y más adentro, intentando conseguir la perspectiva real, aunque aún todavía no está preparada para hacerlo correctamente, pero hay que apuntar la intención, porque a partir de este interés llegará a hacerlo bien. Hay que hacer notar que hay otro balón, g. 20, en el aire, sobre las manos de la primera figura de los jugadores, arriba a la izquierda.

Utiliza los colores primarios azul, carmín rosado y amarillo, los binarios verde, anaranjado y morado carminoso, más los complejos pardo, marrón oscuro, y crema ligeramente anaranjada muy clara. Puede encontrarse en la etapa de esquema de color.

Es difícil para los niños este tema, al que van dominando poco a poco, más este caso por la complejidad que representa. La red según lo ha planteado se vería de perfil casi como una  línea, y no se percibiría que no llega al suelo, por como la ha dibujado. La ha trazado abatida sobre un campo horizontal, a vista de pájaro, pero que está abatido al vertical que representa el papel, igual que las figuras, algunas están vistas de frente y abatidas sobre el plano horizontal, que a su vez esta abatido sobre el vertical. Otros está en sentido horizontal, o sea tumbados en el campo horizontal, o suelo, al abatir el horizontal hacia arriba, el vertical, quedan de esta forma. En fin que esto es muy complejo y generalmente a los niños se les puede acercar a dibujar como se ve y dejar de tratar de explicárselo en geometría descriptiva y perspectiva de frente y oblicua.

En el original es claramente intenso aunque no demasiado, y denota simplemente un buen tono vital, sin exagerar.

Pequeña, como es patente con solo mirarlo. Queda justificado por el tema, el niño quiere dibujar varios jugadores, no todos, y dejar espacio entre ellos para hacernos idea del espacio real en el pabellón en que se juegue. Diríamos que es un niño de ego normal, porque el tamaño de los niños está justificado, no es que sea tímido o tenga algún complejo.

No la hay, y como solemos decir en estos casos, la dibujante se limita a colocar los jugadores en un orden más o menos normal, sin intención estética de organizarlos, o componerlos artísticamente.