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Una montaña y unos escaladores nos dan lugar a crear una sala de montañismo.
| Jennifer, 6años, 1º de EGB |
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| Montañismo |
Como se viene repitiendo en numerosos casos las niñas no suelen reproducir escenas de acción y cuando lo hacen resultan
estáticas. Las figuras de esta escena no dan la impresión de estar escalando, no están de perfil ni estan tampoco mirando
la montaña con pies y manos sobre el terreno. Están colocadas de una manera inverosimil para una escalada, sin embargo de
una forma normal a cuando dibujan una figura de pie. La única diferencia es que Jennifer ha intentado poner los dos pies
tocando la montaña.
Por la confección de los esquemas de las figuras humanas se encuentra la expresión en el inicio de la etapa realista,
aunque como las figuras son muy pequeñas no se puede apreciar con claridad.
La montaña está pintada de marrón, luego no parece tener vegetación. Tiene el pico nevado que la niña ha dejado con intención
del color blanco del papel.
Por los pocos datos que tenemos se encuentra en la etapa de esquema de color. Usa pocos colores, los
primarios amarillo, azul y rojo, más el magenta, y el complejo marrón, color que predomina totalmente.
En cuanto a la perspectiva, la propia montaña es el plano de sustentación de los personajes, no hay más datos.
La composición está más o menos equilibrada. La montaña está centrada y a un lado tiene el sol y al otro lado las nubes
y los montañeros.
| Judit, 7 años. 1º EGB |
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| Niñas haciendo montañismo |
Dibujo muy parecido al anterior, con la ventaja de que esta niña dibuja a las alpinistas de perfil con las dos manos
apoyadas en la tierra, en una posición más lógica que la anterior.
Por lo demás, tanto el diseño de la montaña como el color, el pico nevado, es igual. Ya sabemos que los niños se copian
sus dibujos. Cuando alguno encuentra una solución feliz otros le toman la idea sin ningun pudor.
Los esquemas de las figuras parecen estar en la etapa esquemática. El perfil, aunque no está muy claro sería un paso
avanzado.
Por los tonos utilizados parece estar en la etapa de esquema de color. Sol naranja, cielo azul, montaña
marrón rojizo, cúspide blanca, por la nieve, y caras de los personajes de color naranja.
Predomina, por espacio pintado, el azul, pero hay mucho espacio pintado con colores cálidos, marrón rojizo de la montaña,
naranja del sol, y los personajes, y amarillas las cabelleras.
La composición estaría casi equilibrada si no fuera porque los personajes no están simétricos sino en la misma dirección
de las montañas, y el sol no tiene compensación al otro lado de la escena.
Por otra parte observamos que no hay ningún instrumento que corrobore el deporte dibujado, como picos, cuerdas,
mochilas, etc.
| José, 8 años, 2º de EGB |
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| Alpinista. |
Todos los montañeros o alpinistas "colgados" hasta ahora estaban dibujados de perfil, éste aparece de frente pero de
espaldas, un diseño original, poco visto.
El montañero está sobre una montaña de color marrón. En dos espacios a los lados en forma triangular pinta el cielo de
azul. Dos árboles están dibujados a la manera tradicional, unos troncos de forma rectangular hecho con dos gs. bs. nº 2, y
la copas más o menos ovaladas están hechas con una serie de curvas, gs. bs. 5, continuada con algo parecido a el g. b. 12.
Una mata verde a la derecha presenta la misma costrucción que las copas de los árboles.
La fig. hª. está hecha con un diag. circular para la cabeza y dos pequeñas curvas, gs. bs. 5, para las orejas. No tiene
facciones porque ya hemos dicho que está de espaldas. Tiene la parte posterior de la cabeza coloreada de negro representando
al pelo.
El cuerpo es un dig. entre reactangular, con las líneas laterales algo curvadas, ligeramente, o un tanto ovalado. Los
brazos y las piernas son tambien diag. rectangulares, no perfectos porque ya sabemos que la falta de control del niño no le permite
hacer las líneas más derechas. Las manos son dos círculos gs. bs. 20.
Los pies son dos formas, bidimensionales, en ángulo para representar lo que puede ser unas botas.
Alrededor de la figura una línea indica lo que parece un accidente de la pared de la montaña, como una garita, donde
sitúa al alpinista. Para mayor seguridad, para mayor realidad del dibujo, traza una línea recta horizontal, g. b. 3, en
la que se apoya la figura y unos círculos.gs. bs. 20 para indicar las piedras donde sujeta los pies.
La figura cuelga de una cuerda que comieza algo más arriba de donde está, la cual es un g. b. 2, de línea gruesa.
En la cintura de la fig. hª tiene unas líneas horizontales, g. b. 3, que parecen indicar la atadura a donde va a parar el
otro extremo de la cuerda.
Aunque esta edad pertenece a la etapa del esquematismo, en la que se encuentra (de
7 a 9 años según Lowenfeld), nuestra experiencia nos indica que a esta edad hay algunos niños que están más avanzados, por
ejemplo en la resolución del esquema humano, sin embargo tiene el acierto de la posición del alpinista, como ya hemos comentado.
En cuanto el color utiliza los primarios azul, rojo y amarillo cadmio oscuro, y los binarios verde y anaranjado,
en las manos, y el complejo marrón, para la montaña. Con arreglo a lo que ha dibujado el colorido es correcto y justo. Se
encuentra en la etapa de esquema de color. Está bien el desarrollo del cromatismo.
El espacio o perspectiva está indicado en el dibujo de la montaña y el cierlo. Resulta un espacio bidimensional, pero
sería muy difícil, casi imposible, que un niño dibujara en esta posición algo más complejo en perspectiva.
El trazado del lápiz es de intensidad normal, y algún color está aplicado con más intensidad, lo que determina un tono vital variable.
La composición es casi simétrica y casi equilibrada a no ser por la mata de más en el lado derecho del espectador.
| Niño, 6/7 años |
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| Montañeros haciendo alpinismo |
La primera impresión que causa este dibujo es de descuido. Las líneas están dadas
de manera nerviosa. El segundo punto que debemos tratar es del tema escogido por
el dibujante, el alpinismo. Casi todos los dibujos que tenemos de este tema, con este cuatro, son muy parecidos
y pobres de trazado, retrasados para su etapa de acuerdo con su edad. Si bien no se puede esperar grandes logros con
estos años si podrían mejorar sus dibujos. La explicación puede ser que no les interese el trema, o no estén bien motivados. El primer signo de descuido es el trazado del cielo. Lo hace con una línea múltiple horizontal, g. b. 7. El sol también está trazado descuidadamente. El circulo solar es más bien algo ovalado, imperfecto desde luego, los
ojos no son círculos o circunferencias son unos gs. bs. círculos de línea múltiple superpuesta, g. b. 16, la nariz está hecha
con un ángulo muy cerrado, por dos líneas, gs. bs. 4, por falta de control del garabato seguramente, y la boca es un círculo
cortado, mejor dicho ovalado, cuy parecido o más cercano al g. b. 19. Los rayos solares, que siempre suelen hacerlos con rectas,
aquí parecen curvas por hacerlos descuidadamente. Este descuido se confirma al hacer las montañas. Son
ángulos amplios que de ser de menor tamaño no dudaríamos en interpretarlo como el ga. b. 12, línea en zig-zag. Las cumbres
están indicadas por un espacio en blanco dejado por otras líneas quebradas, gs. bs. 12. Una de estas cimas está coronada por
un árbol del tipo clásico, un trono diag. rectangular, que por falta de control del trazo sale trapezoidal, y una copa de
forma más o menos ovalada cuyo contorno esta hecho con una línea ondulada seguida de un presilla, g. b. 12 y 13 respectivamente. Las tres figuras humanas son muy parecidas, y muy simples, un círculo g. b. 20, para las cabezas, sin facciones,
Un cuerpo ovalado hecho con una curva cerrada g. b.5, y piernas y brazos hechos con líneas sencillas, gs. bs. 2 y 4. La segunda
figura no tiene brazos y la primera uno solo y de forma curvada, quizá con la intención de dar la sensación de agarrado
a la montaña, en acción de trepar, aunque es mucha imaginación. La otra figura si tiene los dos brazos un de línea recta g.
b.3, que va a la montaña y otro curvo que queda en el aire. Como se ve no tiene criterio para dibujarlos iguales. Es muy posible que sepa dibujar mejor si se lo propone pero este dibujo se encuentra en la etapa pre-esquemática. Los colores utilizados son los primarios azul y amarillo y el binario verde, más el complejo marrón en
dos tonos, por la aplicación débil o fuerte del trazo con el lapicero. Con lo que ha dibujado poco más se podría colorear,
si acaso llegar con el azul hasta el contorno de las montañas, pero esto parece que no le apetece el niño. Hay que situarlo
en la etapa de esquema de color aunque no haya coloreado debidamente a las figs. hs. por la forma que les ha dado. A pesar de todo el trazo no es de intensidad, denotando un tono vital normal. Los
tamaños son pequeños, pero están obligados por el tema. No hay composición y el dibujo
se inclina hacia la derecha, la zona de los temperamentos aventureros, empresarios, etc.
| Luis, 7 años |
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| Montañas y alpinistas. |
Parece que no hay mucha variedad en el dibujo de montañeros,
pero este dibujo no tendría otra posibilidad de "colgarse" en otra "sala". La forma angulosa de las nubes, lo acusado de los picos de la montaña y la construcción de los esquemas rebelan el
carácter masculino del dibujante por lo rectilíneo del trazado. Solamente acude a las curvas cuando es imprescindible, la
cabeza de los esquemas humanos, sus, manos el sol y la figura del pájaro, la cabeza sobre todo porque las curvas del
contorno del cuerpo y las alas está suavizado y tienden a la recta. La construcción de los esquemas humanos, de los alpinistas,
a base de diag. y garabatos básicos es propia de la etapa pre-esquemática, pero el diseño del pájaro desdice de esta etapa
porque es propia de la realista, ya que el cuerpo no es una forma catalogada de la etapa esquemática sino
que es una forma evolucionada. Otro diag. rectangular dibujado en la ladera
de una de las montañas encierra un muy pequeño y esquemático animal, se distingue porque tiene todas las extremidades
hacia abajo. Esta hecho con diag. muy pequeños, circular para la cabeza y rectangular para el cuerpo, las patas son dos gs
bs.2 y un muy pequeño rabo otro g. b. nº 4. En uno de los senos
de las montañas encontramos un muy pequeña casa hecha con diag. rectangulares para fachada y chimenea y triangular para indicar
el tejado. Hay que señalar las líneas sencillas, gs. bs. 4, que dibujo el
niño como las cuerdas de ayuda a la escalada. Los colores utilizados son los primarios amarillo y azul -tono medio-. el binario verde (dos tonos, uno fuerte
y otro débil amarillento) y el complejo marrón. El negro hay que considerarle aquí un color porque no se limita a dibujar
contornos sino que colorea las nubes, cuatro de color intenso arriba y una de tono más débil abajo junto a las cimas
de las montañas. La abundancia de este color suele ser signo de una reacción violenta o nerviosa, por algún deseo contrariado. Hay pocos colores pero quizá los precisos por el tema escogido. Sólo por
el amarillo del sol y el azul del cielo podría considerarse en la etapa de esquema de color. El espacio está en una etapa atrasada, de representación bidimensional, abajo la tierra y arriba el cielo, pero hay que tener en cuenta que dibuja las montañas y a continuación el
cielo, sin dejar espacio sin colorear. La
intensidad del trazo es más bien fuerte, señal de un buen tono vital. Los tamaños son algunos pequeños ero porque son proporcionados, más o menos, al tema elegido. La composición se ciñe a lo que el niño ha querido indicar, la ascensión
de unos alpinistas a la cumbre de la montaña.
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