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Cualquier
tema puede llamar la atención a los niños e impulsarles a representarlo en su arte infantil. Los práctica del patinaje va más
allá de la deportiva, además cualquier niño puede tener el regalo de unos patines para hacer un ejercicio físico divertido en el parque, y también incluye el artístico.
| Mónica |
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| Niñas en el podio de un concurso de patinaje |
El dibujo se titula pista de patinaje, pero además vemos a la figuras
de unos niños en el podio como ganadores de los premios, con unas ruedecitas, circulitos, bajo los zapatos, representando
a los patines, definitivo para colgar el dibujo en esta sala de DEPORTES. Patinaje.
FORMA
Cielo
Lo representa con el coloreado azul total del papel excepto
las tres figuras y el cartel trazado a medias.
Figuras humanas
Las tres tienen un trazado muy parecido, se diferencian en tamaño
y género. Las cabezas son una curva g. 5 con el seno hacia arriba,
cerrado por el pelo, en el caso de la figura masculina, el niñlo, son gs. 2, lo que llamábamos pelo transparente, las
niñas tienen una melena la tercera, tiene líneas múltiples coloreando de negro unas formas triangulares, la figura mayor
de en medio tiene líneas múltiples gs. 6, 7 y casi 8. Los
ojos son círculos gs. 20, con un punto g. 1, negro, grueso, como pupila. La parte superior del cuerpo es un diagrama
rectangular, los brazos también, en posición diagonal, y las manos son únicamente una curva g. 5, con el seno haca el brazo.
El pantalón del niño es también otro diag. rectangular, y la parte inferior de las niñas es una falda trazada, con un diagrama
trapecio isósceles, más o menos, también podríamos decir que se trata de un diag. triangular cuyos lados diagonales
no llegan a juntarse y terminan en la cintura de las niñas, pues es posible que sin saber geometría no sepamos que es un trapecio.
Las piernas son también diags. rectangulares en posición vertical, los pies son curvas con un intento de parte curvada buscando
las formas del calzado. Debajo como ya ha quedado dicho tiene unos circulitos que representan a las ruedas del calzado,
es decir los patines.
cartel
Es muy esquemático, solamente un diagrama rectangular, amplio,
con un cartel que dice VMETA V, sin más.
elementos del podio
Son simples diags. rectangulares sin base inferior sustituida por el borde inferior del papel.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín rosa, los
binarios verde y anaranjado, más el complejo negro en alguna mancha y trazos de líneas de lapicero únicamente. Solamente
el color negro es adecuado, los demás de la vestimenta pueden ser de cualquier color, los que aplica están bien, son
colores limpios y agradables.
No se puede diagnosticar sin embargo nada firme a pesar de lo indicado por no tener más
datos en que apoyarnos. De todas formas podría estar en la etapa de esquema de color.
ESPACIO., pespectiva
Tenemos dos datos, el color azul, suponemos que el cielo y las figuras
en la parte inferior o plano. Las figuras están situadas apoyadas en los podios y esto a su vez en el borde inferior del papel,
o sea lo que llamábamos línea implícita de tierra.
Intensidad de trazo
Intenso, indicativo de un buen tono vital, como se sabe.
Tamaño
Normal para el dibujo infantil, denota un ego también normal.
COMPOSICION
No hay composición sino una colocación ordenada lógica, los niños en los podios a la
izquierda y el cartel a la derecha.
Podría hablarse de una ordenación simétrica, pero inclinada por la izquierda por
el peso psicológico mayor de las figuras, por su intensidad de trazo, color y número de elementos.
| Mónica. 7 años. |
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| El deporte (patinaje). |
Este dibujo se encuentra en la etapa realista, al principio,
y cunado inician una etapa el dibujo es todavía torpe y descuidado. Parece ser que cunado están ocupados en una nueva fase
no pueden atender a otros aspectos como hacer el
dibujo más cuidadoso, se olvidan del cromatismo, no acaban bien los esquemas y cometen algún error.
FORMA Gradas: constituyen unas formas nuevas, sencillas, simples,
pero no
trazadas hasta ahora. Estas gradas están construidas con una línea superior sencilla y horizontal,
que limita a las
gradas por arriba, y la que las limita por abajo es más compleja y se compone de tres trazos, cada
uno de ellos se
compone de rectas que cambian de dirección de forma rectangular
para indicar las escaleras de acceso a las gradas,
el trazo del centro dibuja los lados de las escaleras a la derecha y la izquierda, y en el centro un
forma rectangular
como entrada al campo, sin lado inferior. Espectadores:
son figuras muy simplificadas, y sin embargo
complejas, porque la niña dibuja unos círculos gs. 20
como asientos con unas curvas arriba gs. 5 como respaldo, y
dos líneas verticales cortas -todo el
esquema de cada personaje es muy pequeño-, que
indican las patas del asiento: Dentro de los círculos
traza unas figs. humanas de la anterior etapa pre- esquemática,
a base de líneas sencillas, un punto g. 1,
como cabeza, un cuerpo g. 2, y brazos y piernas
gs. 4. Patinadores: la pareja
de patinadores, masculina y femenina, son esquemas
de la etapa realista. Con respecto a lo
anterior se salta la etapa esquemática, esto se debe a que
las figuras de espectadores son muy pequeñas y
no se ha molestado en hacerlas más detalladas. Era
difícil por su tamaño.
Los patinadores tienen trazados los contornos con una sola
línea, con la novedad, es un adelanto, de trazar
también, principalmente o primero, la cabeza,
indicando con curvas las correspondiente orejas, las de
la patinadora con puntos gs. 1, como pendientes, y
después siguen con el cuello los brazos con las manos
y el personaje femenino acaba con una falda y el
masculina se acaba en la cintura y traza la parte
inferior con la clásica forma de pantalón. Entre medias,
en la cintura, añade un diag. rectangular muy estrecho
como cinturón y añade dos trazos verticales, gs.2, como
hebilla. Los pies, se supone que calzados de
patines, son gs. 20 modificados en ovales, y debajo
otros gs. 20 pequeños como ruedas de los patines. Dibuja
algo de las facciones, en ambos ojos con g.20, ovalados,
y un punto dentro como pupila, g. 1, y gs. 4
como pestañas, y la fig. femenina tiene además nariz, un
ángulo formado por los gs. 2 y 4, juntos, y la boca
con curvas gs. 5, unidas por los extremos. El pelo de él
es una línea muy gruesa curva g.5 con el seno hacia abajo
adaptándose a la cabeza y ella tiene una línea
sencilla curva gs. 5, en forma de melena alrededor de
la cabeza.
El personaje masculino en realidad tiene trazado el
cuerpo en dos mitades, la de arriba comprende el brazo
derecho que se dirige a la pareja cruzando su
cuerpo y sigue con el hombro derecho, cuello, cabeza y
termina. La parte inferior del cuerpo incluye de una
manera extraña el brazo izquierdo -pero con una solución
que indica el interés de la niña por el
dibujo-, con su correspondiente mano. Abundan las líneas
curvas en el trazado característica propia de las
niñas, e indica algo el movimiento y esto es ya menos
frecuente. Hacemos
notar que aunque está en la etapa realista
todavía utiliza garabatos y diagramas de la etapa
anterior y que hemos comentado. Esto es normal en el
dibujo infantil CROMATISMO: no
hay color, salvo el negro del lapicero para el
trazado lineal del dibujo. ESPACIO
o perspectiva: hay solo un detalle simple, las gradas las dibuja arriba del papel
sugiriendo que la parte inferior es la
pista de patinaje pero sin más datos. INTENSIDAD
DEL TRAZO: intenso, determinado por un buen tono vital. TAMAÑO: algo pequeño en las figuras principales y obligadamente
muy
pequeño en los espectadores. No lo vemos significativo,
sino normal. COMPOSICIÓN: hay un equilibro inestable que se
vuelca hacia la
izquierda donde las figuras de los patinadores
"pesan" más. Si dividimos el papel en proporción
áurea, horizontalmente pasa la división por la mano
izquierda de la patinadora, y verticalmente, medida
desde arriba, por los pies del patinador, muy
aproximadamente, dejando a los personajes
principales a la izquierda y arriba, vista del espectador.
| Cynthia, 7 años |
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| Niña patinando |
Hasta ahora no hemos tenido un tipo de patinaje determinado,
de momento entonces los agrupamos aquí. Los dibujos que tenemos podrían ser de simple entretenimiento a patinaje
artístico. No obstante hasta que no lo tengamos seguro seguiremos con esta sala.
FORMA Figura humana: se trata de una figura femenina patinando,
que ha
dibujado la niña Cynthia, sobre una franja extensa de color gris. Tiene una cabeza de perfil, trazando de una sola vez la nariz, el ojo es ung.20 y dentro tiene un punto
g.1, como niña
o iris. La boca la compone con dos gs. 4 en ángulo. El pelo lo ha trazado con líneas sencillas gs. 5, y alguna línea compuesta
de dos curvas de senos con distinta dirección es
decir lo mínimo para ser un g. 12, línea ondulada. No se distingue cuello. El cuerpo es una curva modificada en forma de gota de agua sin terminar de unirse. Los brazos están
dibujados con una línea incluyendo curvas para los dedos, gs. nº 5 dentro de la misma línea. Esta parte del esquema,
como la
cara, pertenece a la etapa realista, la parte inferior de la ropa es una forma de falda trazada a base de curvas
grandes
para los extremos y pequeñas para la parte del borde inferior. Las piernas están logradas con líneas
sinuosas, de curvas muy
abiertas y son también una formas de la etapa realista. Incluye en la forma también los
pies. Debajo de estos a
trazado unos circulitos gs. 20, con puntos gs.1 dentro, para simular
las ruedas. Unos pequeños garabatos que no se
distinguen porque ha coloreado encima deben ser lo que
sujeta los patines a los pies.
Se trata de un dibujo adelantado como se desprende de lo analizado,
además consigue dinamismo en la figura con los
brazos ligeramente movidos uno hacia abajo y otro hacia arriba,
y una pierna levantada en ángulo con la de apoyo. Gradas:
reduce las gradas a una esquina del dibujo posiblemente por no apetecerla dibujar más, o sea por
economía de esfuerzo.
Ilustra las gradas, indicadas
por unos pequeños segmentos
de gs. 3, con una serie de personages de los que se distingue la cabeza, apenas las facciones, y el cuerpo
está dibujado a
la vez que los brazos y sin piernas.
Añade a la izquierda un supuesto podio con dos escaleras trazadas con una línea quebrada g.
12, y unas líneas
horizontales, gs. 3, y entre ellas unas líneas no identificadas.
Más a la derecha indica otras escaleras de igual trazado que
es posible indiquen la subida a las gradas. Todavía más a
la derecha indica una puerta con una triple curva gs. 5, concéntricas
que podría indicar la entrada al recinto. CROMATISMO:
utiliza los colores primarios amarillo, azul y carmín rosáceo,
en dos tonos normal y suave, y rojizo, más
el binario verde y el complejo gris oscuro para
simular el suelo. ESPACIO o perspectiva:
este espacio de suelo coloreado de gris es
el único dato gráfico que indica el espacio. La figura patinando
está dentro de él correctamente ubicada. INTENSIDAD
DE TRAZO: los dibujos dentro de la grada son de tono suave
y la figura central patinando intensa. Aplica la
intensidad del trazado de una forma selectiva según el
interés de la parte dibujada. Seguramente sin ser
consciente de ello ha dibujado más suaves las figuras
más al fondo siguiendo una norma de la perspectiva
atmosférica, la lejanía se ve más difusa por el aire
interpuesto. TAMAÑO: ha distribuido
los tamaños adecuadamente, mucho mayor la
figura patinadora principal y muy pequeñas las figuras de
los espectadores. Indica un temperamento algo
apocado. En este tipo de niños es frecuente estos dibujos con muchas pequeñas figuras
y acciones que ellos no
realizan en la realidad. COMPOSICIÓN:
los espectadores están colocados de abajo hacia
arriba y la figura central dentro del suelo o pista de patinaje.
Es algo correcto pero las gradas es algo simbólico,
muy esquematizado. No hay realmente
una composición sino una posición de los elementos
algo coherente.
| María |
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| Niñas con patines |
Titulamos el dibujo niñas "con patines" porque nada indica que estén patinando. Ningún rasgo parece querer representar
el movimiento. Una vez más se comprueba que las niñas hacen los dibujos más estáticos.
Los patines están representados por un par de ruedas bajo ls zapatos.
Nada indica tampoco el lugar, la pista, donde están patinando. Es espacio es un problema no abordado por la dibujante.
Los esquemas están completos en general. Faltan detalles como los dedos. No obstante podemos situar la expresión al final
de la etapa esquemática.
La composición es simétrica y compensada, tanto en las figuras como las nubes y el sol, lo que habla de una niña
equilibrada.
Utiliza los tres colores primarios de las artes gráficas, el amarillo, el azul (turquesa en lugar del cyan es la variable)
y el magenta débil, más el binario morado y el naranja para la cara. Por este detalle, más el azul de las nubes y el amarillo
del sol podemos situar su colorido -escaso- en la etapa del esquema de color.
| Ana |
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| Niñas patinando |
La preferencia de Ana Paula por dibujar niñas es un indicio de que se trata efectivamente de un dibujo de niñas. Por
una vez parece que traza un indicio de movimiento -la excepción confirma la regla-, dibuja a una
de sus tres patinadoras (hay siete figuras hs. más, las espectadoras) con una pierna levantada, detalle de querer expresar
efectivamente el movimiento.
Los detalles por los que podemos interpretar que está representando este deporte del patinaje es, en principio,
claro, los propios patines, cuya representación queda reducida a las ruedas, es decir dibuja redondeles, lógicamente, para
interpretar las ruedas. Hay tres figuras en primer término con patines y las demás del fondo sin patines. Al fondo, detrás
de las figuras se observa una valla baja parecida a las que se ven en las pistas de patinaje. Las patinadoras están o se mueven
en el espacio en blanco delante, la supuesta pista de patinaje.
Los esquemas están bien compuestos, completos aunque falten detalles, Aunque no se aprecia bien en todas las figuras,
el diagrama de la parte superior del cuerpo está trazado a la vez que los brazos, si bien no lo extiende hasta configurar
también el cuello, es decir, no las dibuja cuello. Tampoco dibuja todos los dedos, apenas dos en cada mano. El dibujo de la
figura en movimiento, pintada de lado, está bien vista, con un solo ojo en la cara y la boca a un lado, el adecuado según
la dirección de la figura, y un solo brazo en la misma dirección,
Hay un detalle que podría llevar a discusión. ¿Por qué dibuja solo tres ruedas?
¿Son así los patines modernos "en línea"? ¿No se ha preocupado de contar las ruedas? A mi modo de ver la niña ha dibujado
tres ruedas, redondeles, porque son los que le han cabido en el espacio de los pies de las niñas. Simplemente. A su edad no
cabe pensar que esté en estos detalles. Por ejemplo: sabe muy bien los dedos que tiene en cada mano ¿Por qué dibuja sólo dos?
Le es suficiente para mostrar que lo que dibuja es la mano y que la mano tiene dedos ¿Cuántos? Le da igual. De momento
su preocupación es hacer dibujos bonitos.
La expresión plástica de esta niña, como la del resto de estos dibujos que estamos "colgando" en las salas de deportes,
están situados al final de la etapa esquemática, inicio del realismo.
El espacio, la perspectiva, el dibujo del local, de la pista, no está resuelto pero si está sugerido. De momento también
creemos que es suficiente. Para ya se ha dicho en repetidas ocasiones que el maestro debe estar preparado para irle adiestrando
en la representación del volumen, del plano, del espacio, los locales o perspectivas donde se mueva.
El dibujo resulta de rico cromatismo. Utiliza los primarios del color pigmento amarillo, rojo y azul (dos tonos, claro
y oscuro) y el primario magenta del color luz o de artes gráficas, y los binarios verde (muy claro), naranja (dos tonos: claro
para la carne, oscuro para la valla de la pista) y morado. Aplica las tres gamas, tiene entonces
un cromatismo completo.
| Sara |
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| Niñas patinando |
En esta pintura volvemos a observar las características tradicionales de la expresión plástica de las niñas: a) elección
de figs. hs. de su mismo sexo, niñas; b) el gusto por los detalles, ojos con pestañas, labios perfilados, lazos en el
pelo, etc.; c) el estatismo, no aparecen señales de movimiento; d) el gusto por el colorido, tiene riqueza de cromatismo pero
no es estridente.
Los esquemas de las figuras están completos pero la parte superior del cuerpo presenta en uno la forma de corazón y en
las otras niñas parece el diseño del tronco inspirado en esta forma de corazón. Uno de los cuerpos tiene una cruz dibujada
y una curva a manera de "canesú". Detalles femeninos clásicos.
Un detalle de este dibujo viene a corroborar, en nuestra opinión, la teoría expuesta en el dibujo anterior de que los
niños dibujan lo que pueden o quieren dentro de sus posibilidades. Decimos esto porque ahora esta niña, Sara, ha dibujado
ruedas "ad líbitum". A uno de los pies le ha puesto dos ruedas, no le han cabido más, pero al resto les ha puesto
tres, a algunos cuatro y a un pie hasta cinco ruedas. Una vez animada a pintar le da lo mismo una rueda más o menos.
Los detalles que indican que la niña está dibujando el deporte del patinajes son, además de las ruedas que figuran
los patines, la ¿pista? de patinaje, un redondel verde ¿Por qué verde? Y los consabidos espectadores, figuras sin patines,
más una valla dibujada detrás de ellos. Observamos que, entre estos ocho espectadores, algunas figuras llevan pantalones.
Podrían ser niños, pero esto habría que preguntárselo a la "artista".
Parece estar el dibujo, como los aneriores, en el final de la etapa esquemática o principios de
la realista.
El espacio está resuelto, sugerido, con una pista en planta, a vista de pájaro, y un término detrás, como una segunda
línea de tierra, donde se situan los espectadores. Suficiente para su edad.
Como suele ser frecuente en las niñas, presenta un gran colorido, hasta el título del dibujo está escrito con diferentes
colores. Usa los primarios amarillo, rojo y azul, y los binarios verde (tonos claro y medio), naranja (claro para la
cara, oscuro para dos vestidos), el morado, y el complejo marrón (un vestido) más un magenta o rosa. Emplea
las tres gamas pero predomina la media, la templada, el verde. Puede ser indicio de una niña "alegre" y equilibrada.
Por los tonos de las caras, piernas y brazos, las cabelleras, lo situamos en la etapa de esquema de color.
La composición general está volcada algo a la izquierda. Añoranza de la
infancia.
| María, 7 años. |
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| Patinadora |
Llama la atención en este diseño de la figura humana que esté de perfil y que esté dibujado de una sola vez
el cuerpo los brazos, las manos y la cabeza de perfil con la boca abierta, y el ojo con iris y ceja. También a gran melena
de pelo que le pone, inusual tal y como la ha dibujado en el arte infantil de estas edades. También les ha puesto grandes
melenas a las figuras de niñas que están al fondo como espectadores. Por cierto esto es algo que hay que hacer ver a la dibujante
de que es un aspecto, bien visto, de la perspectiva escalar, a más lejos, menor tamaño de las figuras y las cosas. Una
de las piernas la tiene doblada, indicación de un cierto movimiento, como sabemos no frecuente en el dibujo de niñas.
Por esto encontramos la expresión en la etapa del realismo.
Es curioso que ponga a la niña patinando en un lago, quizá ha querido representar una pista de hielo, claro que en ese
caso no ha dibujado patines de hielo, con cuchillas, sino que dibuja los patines con ruedas, quizá porque es más frecuente
ver estos patines con ruedas que los de hielo, por lo menos en España.
Se denota el carácter femenino de la dibujante en el detalles de los zapatos, adornos del vestido, el collar de la figura
más grande, la patinadora, y en el colorido de las niñas espectadoras.
Predomina, por espacio pintado, el azul, pero resalta el colorido de las niñas, utiliza los colores primarios amarillo,
rojo y azul, más el binario verde y el negro.
Además de la perspectiva indicada el lago helado o la pista de hielo está dibujada en planta, a vista de pájaro, mientras
que las figuras de niñas están vista de frente, en alzado, lo cual es normal en el dibujo infantil de estas edades.
No podemos determinar la etapa del color.
La composición está en equilibrio inestable.
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