El dibujo de Rosa podría clasificarse en varios apartados, en el de paisaje ("Las cataratas del Nihagara", como titula
la autora), en el de espacio, por como lo distribuye, en movimiento, una canoa tiene signos que utilizan los adultos para
significar el movimiento, otra que cae por la catarata, o en el apartado de animales pues hay peces y cisnes. Nos hemos inclinado
por incluirlo en el apartado del deporte de las canoas porque hasta ahora no teníamos ningún dibujo de este deporte y sí de
los otros apartados, donde contamos con varios ejemplos.
Es de destacar con que inocencia ha distribuido el espacio, pero adecuadamente para su edad y teniendo en cuenta que
seguramente no le han enseñado nada de perspectiva.
Distribuye un río arriba del papel con dos afluentes, esta parte se entiende como la más alejada del espectador, en medio
la cascada y abajo otro río en horizontal, perpendicular a la cascada.
Dos de las canoas o barcas son muy sencillas, están constituidas por un diagrama triangular cortado, es decir un trapecio,
una en posición horizontal, pero atraida por la corriente provocada por la catarata y otra del revés cayendo por la catarata.
La canoa o barca en la parte inferior es de destacar que esta dibujada en perspectiva, viéndose el interior donde se inserta
la figura del palista, que efectivamente lleva la pala propia de las canoas en las manos, de ahí nuestra clasificación como
deporte de canoas. El personaje está de perfil con los brazos para un lado y la cara vista de perfil. Los dos personajes de
las canoas están hechos los cuerpos a la vez que los brazos y el cuarto personaje está tumbado en una amaca atada a dos árboles,
y tiene los brazos en una misma dirección y una pierna doblada sobre la otra, todo lo cual nos hace situar la expresión en
la etapa del realismo.
A esta edad es normal que ilustre la narración -esta era otra posibilidad de clasificación en narraciones- con letreros
que expresan algo que tiene que ver con la historieta creada.
Es de destacar también el tremendismo que les es propio a los niños al colocar "peces carnívoros". Este gusto por lo
tremendo lo sabían los cuentistas tradicionales y se puede observar en los cuentos más clásicos, "Caperucita y el lobo" -éste
se como a la abuelita-, "Pulgarcito", "La casa de chocolate" con sus ogros y brujas, "Barba azul", que asesina a sus
esposas, etc.
Los ríos están en posición horizontal y vistas desde arriba o en perspectiva casi, la catarata está vista de frente.
Son recursos simples conque los niños hacen entender sus intenciones en lo que nos cuentan.
Las canoas, los peces y los cisnes están bien colocados dentro del río en que desemboca la catarata. Las líneas azules
dibujadas sobre los ríos nos quieren indicar la dirección de las aguas.
Dos peces saltan del agua hacia afuera, y la niña dibuja unos signos indicativos de las olas que dejan en el agua y de
la dirección en que salta uno de ellos.
La ribera del río inferior tiene dibujadas, en las orillas, líneas simples verticales para indicar la hierba.
Las orillas de los ríos superiores tienen una serie de líneas curvas que parecen indicar rocas o peñascos.
Un letrero avisa de los peces carnívoros.
Un tronco de árbol está abatido en tierra como ilustración del paisaje.
Los árboles tienen alguna complejidad, los troncos se bifurcan, uno de ellos tiene una ramita, y estan dibujadas texturas
de la corteza de los troncos.
Es un dibujo rico en detalles propio de una niña de su edad, 9 años, que aunque no ha avanzado hacia el pseudonaturalismo,
seguramente porque no le han proporcionado la técnica adecuada, sí ha enriquecido su etapa realista con bastantes detalles
como hemos indicado.
Solamente por el color de las líneas de los ríos y por su edad podemos calcular que se encuentra en la etapa
de esquema de color.
En cuanto a la perspectiva le ha quedado por resolver el espacio entre los ríos de arriba y el de abajo, que ha dejado
en blanco.
