Decimos edificio porque en realidad tiene el aspecto de una casa normal de las que suelen hacer más frecuentemente los niños, pero la colchoneta nos hace pensar que pueda ser un gimnasio.

Tiene una sola fachada, aunque las dos partes del tejado nos parece que podría haber estado pensando en hacer dos fachadas. La que ha dibujado es única y en forma de diag. rectangular muy amplio, ocupa casi todo el papel soporte. El tejado tiene dos partes una la clásica forma de diag. triangular, incluso se ve la misma forma debajo medio borrada, lo cual es un arrepentimiento. La otra parte es un trapecio rectangular en forma invertida, generalmente el lado mayor es el que figura como base. En la esquina recta de esta parte del tejado ha trazado una forma rectangular irregular, de lados oblicuos y en parte algo curvados dos lados. El humo es una forma alargada cerrada trazada con una línea sencilla ondulada, g. 12.

Es un diag. rectangular claramente definido y muy simple. Si buscamos el tema de las colchonetas nos da la impresión de que el azul es el tono más frecuente, pero hay más de diferentes colores. 

Son tres de igual estructura, solamente diferenciadas en el equipamiento, tienen distintos colores. Constan de cabeza, círculo g. 20, ojo puntos gs. 1, y bocas diminutos gs. 3 uno y 5 otro. La parte superior del cuerpo está trazada con una sola línea, lo que indica su situación en la etapa realista, se compone de mangas y parte para el torso o tórax, también parece querer dejar el escote, pero no dibujado, sino dejándolo sin color en un espacio de diminuto diag. triangular, invertido. En las mangas añade en su extremo libre curvas gs. 5 y líneas diminutas quebradas gs. 12, para indicar las mano con dedos. La parte inferior es el clásico diseño de pantalón de esta etapa realista, acabadas las perneras en curva, en unos diferenciando el calzado en otros, que se trazan después aparte, también en curva, figurando botas. 

Utiliza el color primario azul, y los binarios verde, rojo y morado. El tejado rojo es el único color adecuado, poca cosa para determinar en qué etapa del color se encuentra.

Pues realmente hay una representación del espacio, muy simple, pero la hay, el contorno de la casa y dentro, en un efecto de rayos X las figuras de tres niños, seguramente compañeros del dibujante Nacho, y se llaman Eduardo y Borja, según escribe el autor debajo de sus figuras.

El dibujo es plano no hay más datos de interés por el volumen que el del tejado, con parte de frente y parte que debería estar de lado.

Claramente intenso aunque no exageradamente, indica un buen tono vital.

La casa es grande y las figuras algo pequeñas, para lo que se acostumbra en el dibujo infantil, pero adecuadas o proporcionadas en esta ocasión a la casa. Se podría deducir, creemos, un ego normal.

No hay composición, no la hay a estas edades del  dibujo infantil, a veces encontramos indicios, o datos aislados, y algunos excepcionales que parecen iniciar ese tema. No es el caso éste, por ejemplo el dibujo de Nacho, está más arriba y no en fila por que no le ha dejado sitio el nombre de Borja.

Eso nos parece io que ha dibujado arriba del papel, una serie de curvas cóncavas, unidas en fila, como cortinaje recogido, puede confirmar esta teoría la línea recta de más abajo, g. 3, que podría ser la parte límite del suelo la pared del fondo, con dos diag. rectangulares a los lados con garabatos dentro indefinidos. Parece que el niño quiere dibujar algo que le recuerde algo visto pero no ha retenido su imagen o no tiene capacidad para reproducirlo. Podría ser algo relacionado con el espacio que estamos tratando de comprender.

Nos referimos a esos diags. rectangulares de color azul donde figuran varios "gimnastas". En el dibujo anterior ya tomamos estas formas como colchonetas que se usan en la gimnasia.

Tiene una pequeña colchoneta sin colorear que está debajo de una de las figuras de arriba del papel.

Todas las figuras humana tienen forzosamente ser parecidas puesto que la forma humana es el modelo para todas. Tienen la cabeza como un círculo g. 20, 

los ojos puntos gs. 1, suponemos que dibuja puntos en lugar de circulitos por el grueso del instrumento gráfico, un rotulador de punta que no es fina, sino algo gruesa. Las bocas son segmento cortos gs. 3, no puede hacerlos curvos quizá porque no tiene espacio. El pelo es de líneas múltiples son gs. 6 y 9.

Los cuellos son pequeños o diminutos diagramas rectangulares sin lado superior sustituido por el contorno de la cabeza. Los cuerpos son diagramas rectangulares, algo mayores. Los brazos y las piernas también son diag. rectangulares con un lado del cuerpo las piernas terminadas en curva para indicar los pies. Las manos son un intento de curvas por que no puede dibujar los dedos con gs. 5, no tiene espacio para las líneas gruesas de rotulador que emplea. 

Utiliza los colores primarios azul y amarillo, los binarios rojo, verde, anaranjado y morado en una curva en la fila de curvas de arriba del papel. Son muy pocos los tonos coherentes, puede que esté

todavía, en este dibujo, en la etapa de práctica y reconocimiento del color. 

Ya se comentado que aspectos del dibujo podrían referirse al espacio, esa especie de cortinaje recogido, la línea inferior como parte de un escenario, línea de encuentro del plano inferior y el vertical, las colchonetas que son una proyección horizontal una figura tumbada en una colchoneta igualmente en proyección horizontal, y las otras figuras en proyección vertical. Una forma o recurso simple para explicar el espacio en su dibujo.

El escalonamiento de la figuras sugiere un tema de perspectiva escalar.

Intenso el trazado lineal y el colorido, debido a la técnica escogida, los rotuladores, que en esta caso todavía están cargados de tinta. La sola elección del instrumento gráfico indica ya algo de vitalidad en el niño. 

Pequeño debido al tema escogido que requiere un tamaño pequeño para que quepan todas las figuras y tengan un espacio libre alrededor. Puede que pese a todo el ego del niño sea algo apocado.  

Encontramos una disposición lógica vista en una  proyección horizontal a vista de pájaro y en vertical. Las figuras están en distintos planos de profundidad ya comentada pero lo cual contribuye a un conato de composición por la distribución variada de los personajes. 

Los dos son de forma rectangular, obligadamente irregulares por estar dibujados a mano alzada y por un niño. Uno es de color beige o beis, en posición vertical y el otro es de color azul en sentido horizontal bastante más estrecho. Es difícil entender que significan. Quizá a un experto en gimnasia le sería fácil, lo mismo el uno como el otro. El azul, podría ser un piscina si el niño lo titulara Natación, en este caso se nos ocurre pensar que solo puede ser el suelo para hacer gimnasia y se llama tapiz. 

Tomando las medidas medias del rectángulo beis nos resulta un rectángulo raíz de dos, es decir si tomamos la medida menor, como lado de un cuadrado, la diagonal de ese cuadrado nos dará la longitud del lado de más medida. Esto nos dice la condición innata del dibujante para medir, y obtener las proporciones más estéticas, más agradables a la vista.

Todas tan diminutas que es difícil ver los detalles, sólo hay una de mayor tamaño, que se nos ocurre deducir que sea el profesor de gimnasia de los niños, por lo menos sería normal. Las cabezas, que podemos distinguir bien, son circulares, gs. 20, en algunas vemos ojos que son puntos gs. 1, algunas tienen pelo, líneas múltiples, gs. 6, 7 y 8. El cuerpo puede ser diag. ovalado, diminuto, como todo, o una curva g. 5, con el seno hacia arriba. Tanto los brazos como las piernas son gs. 2. La figura de mayor tamaño permite hacer los miembros de dos dimensiones.

En cuanto a las posiciones, la más normal es la vertical, además las hay una horizontal en el suelo y otra "volando", seguramente quiere dibujar algún salto, otra parece estar sentada, exponiéndonos a equivocarnos, podría ser una posición del gimnasia en el potro, sosteniéndose con los brazos y las piernas manteniéndolas estiradas en horizontal.

Utiliza pocos colores, el primario azul, el binario rojo y anaranjado, más los complejo beis y negro. No hay a elementos o datos de los que podamos deducir la etapa del color en que se encuentra.

Se ve claramente que no se preocupa de este tema, y lo que hace puede ser resumen o simbolismo.

Tiene algunos trazos intensos en medidas amplias, pero las figuras pequeñas requieren trazos finos para expresar sus detalles, no intensos que posiblemente producirían líneas más gruesas. Esta capacidad del niño para elegir la intensidad del trazo, nos puede indicar un temperamento normal, controlado.

Por una razón parecida a la anterior, porque hace tamaños grandes y muy pequeños, también podemos deducir un egó normal, controlado.

También está claro que no se preocupa de la composición, el dibujo es más bien una exposición de gimnastas.