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El baloncesto hace ya algún tiempo que es también un deporte femenino. No es extraño que las niñas lo dibujen también.
| Niña |
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| Campo de balonscesto con jugadores y espectadores |
Campo para la práctica del deporte del baloncesto. Aparte de las indicaciones oportunas del juego y las canastas sostenidas por postes,
tenemos los jugadores y los espectadores. El dibujo tiene un carácter decorativo, el campo esta dividido como un tablero
de ajedrez. y también detallista, dibuja quince espectadores.
FORMA
Espectadores
Se les ve solamente
la cabeza y algo de la parte superior del cuerpo. La niña encuentra una figura reducida y la repite en todos excepto en dos con los brazos
arriba. La cabeza es un circulo g. 20, con facciones que difícilmente se perciben en la reproducción escaneada. Los ojos son dos puntos gs. 1, la
boca una curva cóncava, g. 5, el pelo es transparente, trazado con tres únicos pelos gs. 4 y 2. Solamente dibuja en alguno
parte del cuello y en todos los hombros y comienzo de los brazos. Los dos que tienen los brazos alzados acaban en curvitas
gs. nº 5, que apenas se ven, dos nada más, como dedos. Son tan pequeñas las figuras que no le caben más.
Jugadores
Los jugadores
de campo casi parecen más muñecos que personas. En principio son en parte como los espectadores, pero tienen otro punto
g. 1 para la nariz, algunos tiene más pelos 5 ó 6, gs. 2 y 4, los brazos se les ve enteros acabados en dedos, como
los ya indicados, uno tiene cuello que se ve, dos intentos, y el cuerpo está dibujado con un traje de baño con tirantes,
en alguno se ve la diferencia de perneras, las piernas son, las del central como dos diagramas rectangulares verticales, algo
inclinados, los demás de una forma parecida pero trazados con una curva g. 5, y lados muy alargados hasta el pantalón
corto del traje de baño. El traje de baño lleva un número escrito en el pecho.
Campo
Como se ha indicado antes por cuadraditos, 6 filas de once cadros unos amarillos y otros anarajados alternativos. Es un detalle eminentemente decorativo, las pistas
de baloncesto reales no son así.
canastas
Las canastas están representadas como si estuvieran haciendo cubismo,
por partes, hay una curva
convexa g. 5 que marca la parte superior de la cesta o canasta,
abatida sobre un plano vertical, y otra que es parte de una elipse de línea doble, que es como en realidad se debería
ver en perspectiva. Suponemos que esto es una acierto casual, debajo, cogidos por la curva, unos diags. rectangulares, el
interior con una red trazada con gs. 2 y 3, en una de las canastas, y gs. con una cruz gs. 2 y 3. Sostienen a las canasta unos diags. rectangulares anchos, y largos en sentido vertical, con otros diagramas rectangulares añadidos debajo, más estrechos para dar la altura adecuada.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul turquesa y amarillo, los
binarios violeta, rojo y anaranjado. Salvo la piel de las figuras, tanto espectadores
como jugadores, el resto está coloreado pero de forma arbitraria,
por gusto por el color. No se puede fijar con exactitud pero parecen encontrase en la etapa de esquema de color, además con
ese aspecto decorativo.
ESPACIO, perspectiva
El dibujo es una escena proyectada verticalmente, de frente, no
hay referencia alguna al espacio o la perspectiva. Quizá preocupada por el dibujo se ha olvidado, no le interesa el
tema, o no está todavía preparada para dibujarlo.
Intensidad de trazo
Predomina el intenso sin exagerar, puede determinar un buen tono vital, aunque no muy acusado.
Realmente no se aprecia bien por el escaneado que no ha recogido con claridad la intensidad.
Tamaño
Las figuras son pequeñas para el dibujo infantil y el marcador parece
más sólido que grande, quizá sea correcto pensando
en el natural, pero en el dibujo es bastante ancho.
Puede tener el ego algo acusado.
COMPOSICIÓN
Los espectadores están separados de la pista de juego por una franja estrecha alargada de lado a lado del papel de color
verde. Los jugadores se encuentran distribuidos En el campo de una manera asimétrica lo cual hace imprimir algo de dinamismo
al dibujo, pero nada más.
| Niña |
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| Mi deporte favorito (baloncesto) |
La niña dibuja los elementos fundamentales para el juego del baloncesto,
la canasta, el balón, especial, algo mayor que el del futbol, y el uniforme.
FORMA
Nube
Sorprendentemente,
porque en el juego se juega en una cancha cubierta, aparece una nube.
Alrededor de una mancha de azul, con gs. entre 7 y 8, dibuja un
contorno con una línea sencilla en parte compuesta de líneas curvas g. 5 unidas, convexas las de arriba cóncavas
abajo.
canasta
Sobre un diag. cuadrado, hay dentro otro igual de menor tamaño y un poco metido en
estos otro diagrama rectangular, con una red dentro formada por gs. 4 cruzados. El diag. cuadrado mayor principal está
sostenido por un poste también diagrama rectangular largo, grueso, creo que no es así en realidad. pero los niños,
ya sabemos, cuando no recuerdan una imagen ponen una equivalente para ellos.
balón
Seguramente la niña quería hacer el balón redondo pero le ha saldo un diag. oval, dentro
le ha trazado unas líneas gs. 4 cruzados, que se supone
tiene el balón original.
jugadora
Tiene una cabeza de diag. levemente ovalado, un ojo, porque está de perfil, con un
circulito g. 20, y un punto diminuto dentro g. 1 como pupila. La boca es una curva g. 5, cóncava. El pelo lo dibuja con
una línea ondulada cerrada con parte sobre la cabeza y parte fuera. Encima dibuja un lacito con diminuto diag. triangular
y otro en el centro parece que circular. El cuerpo, como por la cabeza parece de perfil, dibuja el resto con una sola línea,
detalle como sabemos de la etapa realista, que comprende cuello, un sólo un brazo, que se vea, terminado
en una mano con tres curvas gs. 5, como dedos, y el resto del cuerpo o camiseta, ésta con rayas verticales, de colores
símbolo del equipo. Las piernas
son diagramas estrechos, cortos, terminados en unas curvas que quieren representar
los pies, dos segmentos gs. 2 cierran un espacio de color rojo supuestamente las medias del equipo. De
su cabeza salen tres circulitos que nos llevan a un óvalo con letras escritas dentro, esto es propio de los dibujos de ilustraciones para niños y se llama bocadillo.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul y amarillo, los binarios
naranja, morado y rojo y el complejo negro.
Por estos datos pertenece a la etapa de
esqema de color.
Intensidad de trazo
Normal en general, intenso sólo en el poste que sostiene a la canasta. Por un dato
sólo no podemos dejar de opinar que tiene un ego normal.
COMPOSICIÓN
No trata este tema, por ejemplo porque ha reducido el dibujo a una sola figura de niña tirando a canasta.
| Niña |
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| Jugadoras de baloncesto |
Las canastas dibujadas son el dato inequívoco de que las niñas están
jugado al baloncesto.
FORMA
Marcador
Es monumental, y como una copa de chapan. Empieza el dibujo arriba con
una curva cóncava, g. 5, y dentro titula, justo, el dibujo con la palabra BALONCESTO, para que no haya dudas. Sigue el dibujo
con dos líneas que bajan, una recta y la otra que se curva a cierta distancia, una sigue con una curva convexa, g. 5,
y su lado inferior sigue recto horizontal hasta cruzarse con la curva de la otra línea, con lo que queda trazado lo que
puede ser el pie de la copa. Dentro hay dibujados segmentos gs. 2, uno a cada lado del centro y los espacios de los lados
los corta con un g. 3, segmento horizontal, y en la parte superior indica los nombres de los equipos y en el inferior el tanteo.
canastas
Las canastas están representadas como si estuvieran haciendo cubismo,
por partes, hay una curva
convexa g. 5 que marca la parte superior de la cesta o canasta,
abatida sobre un plano vertical, y debajo, cogidos por la curva, unos diags. rectangulares, el interior con una red trazada
con gs. 2 y 3, en una de las canastas, y gs. con una cruz gs. 2 y 3 cruzados,
de lado a lado, y dentro de cada cuadrito, de los cuatro formados,
unas cruces en aspa con gs. 4, fuera a los lados un par de gs. 2 a cada lado. Sostienen a las canasta unos segmentos largos
verticales, gs. 2. Son soluciones ideadas por la niña para representar lo que recuerda.
jugadoras
Son dos figuras femeninas de perfil enfrentadas en el centro, cada
una con camiseta de diferente color. Las cabezas son curvas gs. 5, cóncavas, los ojos son un punto grueso negro cada una, la nariz es una diminuta
curva g. 5 con el seno hacia la cara de cada una de las jugadoras, y la boca un segmento g. 4.
Las cabelleras son manchas grises intensas, una con el color sin que se aprecien trazos, solo
curvas gs. 5, diminutas, como flequillo y la otra es una melena trazada con círculos gs. 20, y curvas gs. 5, y líneas
onduladas gs. 12, incluso puede que algún garabato más que no veamos por lo enredados que están los trazos. Los cuerpos están trazados con una sola línea que comprende el cuello, las mangas
cortas del vestido, el cuerpo y el pantalón que ha dibujado con un segmento g. 2 en el medio. Los brazos de la primera figura, por la izquierda, son curvas de forma ondulada, gs. 12, terminadas en curvitas
gs. 5, dentro de la misma línea del brazo indicando los dedos, la otra figura
tiene los brazos en diagonal dibujados con segmentos rectos gs. 4. Las piernas son diags. rectos estrechos
verticales que acaban en curvas para indicar el calzado, la una parece con zapatillas con curvas gs. 5 como cordones y la
otra con una curva y un ángulo como si tuviera tacones.
La primera lleva en una mano el balón, que justifica el título del juego, está trazado
con un diag. circular, y segmentos gs. 4 dentro indicado el dibujo que podría tener.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul y amarillo, los binarios
violeta, morado carminoso y anaranjado. Salvo la piel de las figuras hªs. el resto está coloreado pero de forma arbitraria, por gusto por el color, pero
se ha olvidado de resto del espacio. No se puede fijar con exactitud en que etapa del color se encuentra.
ESPACIO, perspectiva
El dibujo es una escena proyectada verticalmente, de frente, no
hay referencia alguna al espacio o la perspectiva. Quizá preocupada por el dibujo se ha olvidado, no le interesa el
tema, o no está todavía preparada para dibujarlo.
Intensidad de trazo
Predomina el intenso sin exagerar, puede determinar un buen tono vital, aunque no muy acusado.
Realmente no se aprecia bien por el escaneado que no ha recogido con claridad la intensidad.
Tamaño
Las figuras pueden ser ligeramente grandes para el dibujo infantil
y el marcador parece monumental, quizá sea correcto pensando en el natural, pero en el dibujo es bastante grande. Puede tener
el ego algo acusado.
COMPOSICIÓN
No podemos sino repetir una vez más que todavía no hay idea de composición,
se limita, como tantas veces, a representar en orden lógico la escena, si más.
| Alberto |
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| Partido de baloncesto |
Alberto dibujo los jugadores de un partido de baloncesto, aunque
los jugadores se les ve estáticos, hay un par de ellos que
tienen algún movimiento de piernas.
FORMA
Título del dibujo
Escribe con grandes letras mayúsculas el nombre de los dos
equipos, dejando entremedias un marcador de tantos con los nombre de los dos equipos Chicago Bulls uno y Fénix Sams
(*), repite el nombre de los equipos en un cartel que introduce entre los jugados es una forma rectangular trazada al mismo
tiempo que dos patas sustentadoras, una a cada lado.
Campo
Combina dos vistas, de frente para los jugadores, proyección vertical central, y de perfil
para las dos canastas coladas en una forma sustentadora consistente en un diag. rectangular vertical bidimensional que se
acoda en ángulo recto con otro pequeño diagrama rectangular, éste en sentido horizontal. El tablero que sirve para parar los
tiros a canasta que no entran por el aro, está representada por una línea vertical, g. 2,
del centro de la cual sale una línea sencilla g. 3, que es el sustento directo al aro de la canasta, visto de perfil
es una línea igual al diámetro del aro. Debajo tiene la clásica red que el niño traza con
líneas gs. 4, cruzadas. Los laterales de esa red son curvos por la curvatura natural de la red.
jugadores
Lo jugadores tienen una misma construcción, muy parecida, con pequeñas
variedades que se irán comentando. Las cabezas son círculos, irregulares, gs. 20, casi
todos tienen dos ojos, representados por círculos gs. 20, diminutos, uno tiene otro de estos circulitos como nariz o
boca, los demás representan la boca con dos curvas cóncavas,
gs. 5, unidas por los extremos.
Los coloca camisetas iguales para un equipo y diferentes al del otro
equipo, azules unas y moradas las otras, hay algunas pequeñas
diferencias a uno le pone tirantes, erróneamente, a otro
le llega la camiseta al cuello, y lo tapa. Confunde la vestimenta del baloncesto con la del futbol, en éste los porteros llevan distinto color, pero en
el baloncesto no hay porteros. Solamente dos tienen pelo con una o dos curvas sobre o encima de la cabeza, de color marrón. La camiseta de mangas cortas,
incluyen estas y el resto de la parte superior del cuerpo, los brazos están construidos con una sola linea y compenden los
dos lados del brazos y los dedos con curvitas que forma la misma línea.
Los pantalones son todos menos dos, un par de diagramas. rectangulares, juntos, excepto uno
de los jugadores, a la derecha, que tiene las piernas con diags. rectangulares curvados,
una pierna para un lado y la otra para el lado opuesto.
El otro jugador es el más cercano a la parte inferior tiene una pierna recta y otra formando
dos ángulos. Los pies suelen ser formas cercanas al calzado general, sin detalles, especiales.
CROMATISMO
Utiliza los colores primarios azul medio e intenso y amarillo, los binarios verde
y el complejo marrón. Podría estar en la etapa de esquema de color, pero no hay datos seguros en que basarnos. El gusto
por el color aplicado lo demuestra en el marcador de números y el título del equipo.
ESPACIO, perspectiva
Lo representa a su modo, como se ha dejado dicho hay una
proyección vertical y otra de perfil según lo que dibuje, son maneras de resolver los problemas qe se le presentan a
los niños.
Habrá que esperar mas tiempo para que vaya comprendiendo
este tema.
Intensidad de trazo
Son intensos por la técnica de rotulador empleada. Por su elección
se denota ya un buen tono vital.
Tamaño
Pequeño, podría estar justificado por el tema elegido, con
tantos jugadores y tener que dejarles un espacio alrededor.
COMPOSICIÓN
Es una colocación que se acerca a la simétrica, y tiene la misma ordenación en fila que muchos
de los niños de su edad. Podríamos encontrar un inicio por la preocupación por la perspectiva escalar, por la superposición,
de abajo para arriba de los jugadores. Pero es poca cosa, y posiblemente sea inconsciente.
Creo que se le debería hacer constar al niño que es lo que ha hecho y que es lo que puede significar.
*Hay afición seguramente al baloncesto americano,
al español y al de USA. Los Chicago Bulls, en español Los Toros de Chicago. Pero generalmente sólo se puede seguir por TV,
cuando lo proyectan.
En este gran eqipo ha jugado en su tiempo quizá el mejor jugador español
Pau Gaso, y el nacionalizado Mirotic. Se hizo jugador de niño en España.
El equipo que denomina el niño Fenix Sams, debe confundirlo con
Los Phoenix Mans, en español Los soles de Phoenis. En este eqipo está o ha estado jugando otro
gran jugador español el base Ricky Rubio.
| Patricia, 5º C |
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| Jugadores de baloncesto |
Figuras de jugadores de baloncesto de dos equipos diferentes están
jugando al baloncesto.
Destaca, el estatismo de las figuras, propia del dibujo de niñas, los dibujos
de niños suelen ser más dinámicos, mostrando un momento del movimiento, sensación de movimiento,
FORMA
Público:
se limita, como se ha comentado arriba, a círculos gs. 20,
coloreados de tono naranja.
barrera que limita el campo:
son cuatro diagramas rectangulares de distinto color cada uno, en sentido horizontal.
canastas de baloncesto:
los postes de las canastas son franjas verticales de color negro. Encima tiene
tres rectangulares, unos dentro de los otros, y el
más grande color rosa un círculo g. 20 en una de las canastas,
en la canasta de la derecha hay unos garabatos confusos.
En las
dos
una mancha negra cuelga en forma de diag. triangular una
rectangular la otra. Se supone que son las canastas.
pista de juego:
está indicada por la línea central g. 2, de color verde, y las dos amarillas, gs. 5
con el seno hacia un lado y hacia abajo
figuras de jugadores
las cabezas,
son diags. circulares, bastante regulares salvo uno
que tiende a la forma de óvalo. Solamente les dibuja un ojo a cada uno punto negro,
g. 1, por estar de perfil, las narices por tanto están
de lado,
trazadas con una curva con el seno hacia la cara, las bocas son ángulos pequeños de color rojo salvo uno, la del personaje que está en la orilla y que la tiene negra, debe ser el silbato de árbitro, el
pelo está trazado con una curva dentro de la cabeza que limita las manchas negras del abello. Los cuellos son dos pequeños
gs. 2, línea sencilla, recta y vertical, los cuerpos son diags. rectangulares en sentido
vertical, algunos con partes en curva donde los hombros. Los brazos están
trazados como diagramas rectangulares en diversas posiciones, horizontal, inclinados en la misma dirección, uno arriba
y otro hacia abajo en diagonal ambos, el que parece
árbitro los tiene para abajo y a mitad del que se ve al final a la
derecha inclinado hacia abajo, el que se ve,
pero están modificados para dibujar en el extremo los dedos -dos o cuatro-
con curvas gs. 5, las piernas son diagramas rectangulares verticales, en tres de ellos,
el que esta hacia el centro a la derecha tiene la parte
inferior dibujada como un
pantalón corto, detalle de la etapa en que se encuentra, y en
ángulo una pierna que se ve adelantada en
ángulo agudo y otra atrasada en ángulo obtuso. Se diferencia el pantalón de
la pierna, justo donde debe estar la rodilla, por el color. El último
a la derecha tiene la única pierna que
se le ve adelantada como la del mismo lado del anterior en ángulo agudo. La inclinación de piernas y de
brazos precisamente da la sensación de movimiento, corren, y el jugador que tiene adelantados
los dos da la sensación de que está lanzado el
balón que aparece encima de
la canasta.
Se encuentra entre la etapa esquemática y principio
de la realista.
CROMATISMO:
hay variedad de colores, para diferenciar los
equipos. Utiliza los colores primarios amarillo. azul
y carmín -en las bocas-, los binarios verde, anaranjado y morado,
más el negro.
Únicamente por el color de los rostros
podemos situarlo en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva:
dibuja las figuras en proyección vertical, ,normal, de frente, y
las líneas de campo, a vista de pájaro en proyección horizontal. Hay
una variedad de tamaños que parecen indicar la perspectiva escalar.
INTENSIDAD DE TRAZO
es intenso tanto el colorido como la línea de dibujo con
lapicero. Excepto las caras de los espectadores. Predomina la intensidad lo que es indicativo de un buen tono vital.
TAMAÑO
algo pequeño, propio de un niño algo tímido o apocado,
aunque al dibujar los personajes los ha querido hacer proporcionales
al espacio que tenía.
COMPOSICIÓN:
raramente se encuentra una composición en el arte infantil, pero el dibujante ha tenido la idea de colocar en diversos lados a los
jugadores lo que ya es algo parecido a la composición.
| Andrea |
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| "Persona". Niña jugando al baloncesto |
El dibujo de la canasta y la pelota es una pista clara de que la niña está
jugando al baloncesto. Aunque ella titule a su dibujo "Persona", resulta que el dibujo es el de una niña con un balón de baloncesto
bajo una canasta. La clasificación creemos que es adecuada.
FORMA
Sol:
Es suficiente con una curva g. 5 para hacer el contorno que se ve
de disco solar. Las facciones que le dibuja para humanizarlo son los ojos, diminutos óvalos con un punto dentro g. 1, de color
azul. Las cejas son gs. 5, curvas convexas. La nariz es un g. 20, ovalado, y la boca un g. 5 curva cóncava. Los rayos solares
son un g. 3 y el resto son gs. 4. Los coloca alternativamente
de tamaño corto y largo, con un fin indudable decorativo. Se observa un solo g. 3 línea horizontal como rayo solar y
ninguna vertical g. 2. Venimos haciendo observar esto por la dificultad que tienen lo niños para trazar líneas rectas horizontales
o verticales.
Tablero y canasta de baloncesto
Se compone el tablero, lo que se ve de él, de dos diagramas
retangulares, sin el lado derecho, uno dentro de otro, paralelos, y coloreados dentro de gris.
La canasta es un diag. oval o mejor dicho una elipse, que
es como se ven las circunferencias en perspectiva, bien visto por la niña, de la que salen rectas verticales, gs.
2, y horizontales, gs. 3, dentro de un espacio limitado por una curva g. 5, cóncava que sale y vuelve a la canasta. Es
la red.
Balón:
Es un dig. circular modificado en ovalado por dificultad de trazo de la niña. Dentro le ha dibujado unas
líneas cruzadas, gs.3 y 2, que no corresponden a la realidad, pero como la niña sabe que tiene algún dibujo ha
trazado algo en su lugar.
Figuras de la jugadora:
La cabezas, es una curva casi circular que se prolonga para
hacer el cuello con dos partes cortas diagonales como si fueran gs. 4. Los une por debajo una curva con el seno
hacia arriba que es el escote. Los ojos son gs. 20 ovalados con puntos dentro como iris gs. 1 azules, y las pestañas son gs.
diminutos nºs 4.
Las cejas son gs. 5 con el seno hacia abajo. Las arrugas de
la frente son pequeñas líneas onduladas gs. 12. Detalle no visto hasta ahora. La nariz es un g. 20 también ovalado. y
la boca son dos curvas gs. 5, unidas por los extremos y más abierta la de arriba que la otra. Dentro, se ve con dificultad,
dibuja un curva g. 5, convexa y encima dos diminutos gs. 2. Podría ser la lengua, no parece otra cosa.
La parte superior del cuerpo la dibuja con una sola línea que comprende
las mangas cortas de la camiseta y el cuerpo o resto de la camiseta, y los brazos que acaban en curvas gs. 5 de lados
alargados para hacer los dedos de la mano. Dibuja dentro dela camiseta unas líneas verticales y diagonales, gs.
2 y 4, formando franjas de colores.
El pantalón es la típica primera forma de la etapa realista. Dentro,
a la altura de las rodillas, dibuja unos diagramas ovales, de color verde, como rodilleras. Los zapatos son sendas curvas
gs. 5, coloreadas dentro de negro y con curvas encima, gs. 5 como cordones.
Se encuentra entre la etapa realista.
CROMATISMO:
Utiliza los primarios amarillo y azul -dos pequeños toques
en los ojos- los binarios naranja, rojo, verde y morado, más el complejo -mal reproducido como marrón en el suelo- negro.
Únicamente por el color del sol y el rostro
de la figura podemos situarlo en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva:
Bajo el trazo de una línea de tierra dibujada con un g. 3,
ha coloreado debajo de negro una franja ancha horizontal como plano suelo. Ya se ha comentado como el dato de perspectiva único es la vista del aro dela canasta en perspectiva como una elipse.
Bien visto.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Intenso en general tanto el colorido como la línea de dibujo con
lapicero. Especialmente intensa las líneas de la canasta porque ha empleado pintura negra casi con violencia. Predomina
la intensidad lo que es indicativo de un buen tono vital.
TAMAÑO:
Algo grande aunque queda mucho espacio hasta cubrir la
magnitud del papel como pasa en otras ocasiones, denota un ego algo acusado.
COMPOSICIÓN:
El ordenamiento de los esquemas es simbólico en
cuanto a la canasta porque no se encuentra relacionada, el plano del suelo está abatido para que se vea bien, y la figura
está trazada
erróneamente sobre la línea superior del plano. Tiene
el conjunto un equilibrio inestable porque el lado derecho pesa más que el otro.
| Victor, 6 años |
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| Jugadores de balncesto entrenando |
Decimos en el título del dibujo que los jugadores están entrenando
porque solamente se ven unos pocos jugadores de un equipo, un uniforme.
FORMA Marcador: Ya este elemento es un
diag. rectangular, eso sí con el lado superior sustituido por el borde superior de la hoja de papel. Lo sostiene dos
gs. 2.
Postes de
los tableros y las canastas: Los tableros son diags. rectangulares, este niño ha dibujado dentro otros más pequeños. Sostienen los tableros
dos gs. 2, a cada uno. Uno delos tableros está dibujado a la vez que las líneas sustentadoras. En realidad los elementos que sostienen los tableros son de formas más
complicados. Las canastas son también de forma rectangular, aunque una de ellas la dibuja con las esquinas redondeadas.
Balón: Se ve debajo de una canasta. Es un simple círculo,
diag. o g. 20.
Jugadores: Tienen las cabezas circulares,
diags. o círculos gs. 20 también. El que está saltando no tiene facciones, los otros tienen un ojo trazado con puntos gs.
1, cada uno, la boca es una línea entre recta g. 3, y casi curva g. 5, excepto una de ellos, la de mayor tamaño que es un
g. 20 ovalado. Seguro que por estar hablando, grita canasta. La nariz es un g. 5 con el seno hacia el borde de la cara,
se supone que están de perfil, pero solo la cabeza. La parte superior del cuerpo está trazada con una sola línea que incluye
los cuellos y los brazos. Estos tiene forma más o menos rectangular y parte curvada para los hombros. Dos de ellos
tienen los brazos hacia abajo en diagonal, uno de ellos los brazos en diferentes posturas, uno hacia arriba y otro hacia
abajo, ambos en diagonal también. El que está lanzando, tiene los brazos hacia lo alto, y están en diagonal, como todo su
cuerpo por estar saltando. La parte inferior es un pantalón corto, conseguido con un simple g. 3, que corta las formas
rectangulares de las piernas, todos las tienen unidas. Los zapatos son círculos, algunos ovalados, g. 20.
CROMATISMO: Utiliza muy pocos colores, el primario carmín
fuerte y rosado, el binario anaranjado y ocre amarillento, más el complejo negro. No tenemos base para situarlo en una etapa de color por solo el tono aplicado a las caras y piernas.
ESPACIO o perspectiva: No presenta ningún indicio gráfico que atienda a este tema. Un mínimo dato es
que coloca a los jugadores a diferentes espacios, cortos, hacia el fondo. El primero está sobre el borde inferior
del papel, línea de tierra implícita igual que los soportes de los tableros con las canastas. Algo atrasado.
INTENSIDAD DEL TRAZO: Presenta el dibujo líneas
de trazos suaves, normales y algunos algo fuertes, hay que deducir que tiene un tono vital variable o selectivo.
TAMAÑOS: Casi normales alguno y pequeños otros, que si
se debe a la disminución del tamaño por la perspectiva estaría muy bien, pero hay que dudarlo.
COMPOSICIÓN: Casi simétrica por los postes colocado cada
uno a un lado. Hay una falta de equilibrio por la figura del jugador que está asaltando, que pesa más por estar alejado del
centro, fiel de la balanza, y más que los otros dos jugadores que se encuentran más cerca y por tanto pesan menos.
| Antonio, 7 años |
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| Niños jugando al baloncesto |
Dos detalles destacan, la sensación de movimiento de tres figuras
de jugadores y la
representación de los espectadores mediante circulos de color naranja,
supuestamente las
caras de los espectadores.
FORMA
Público: se limita, como se ha comentado arriba,
a círculos gs. 20,
coloreados de tono naranja.
barrera que limita el campo: son cuatro diagramas rectangulares
de distinto color cada uno, en sentido horizontal.
canastas de baloncesto: los postes de las
canastas son franjas
verticales de color negro. Encima tiene tres diags.
rectangulares,
unos dentro de los otros, y el más grande
color rosa un círculo g. 20 en una de las canastas, en la
canasta
de la derecha hay unos garabatos confusos. En las
dos
una mancha negra cuelga en forma de diag. triangular
una
rectangular la otra. Se supone que son las canastas.
pista de juego: está indicada por la línea central g. 2, de color verde,
y las dos amarillas, gs. 5 con el seno hacia un lado
y hacia
abajo
figuras de jugadores: las cabezas, son diags. circulares, bastante
regulares
salvo uno que tiende a la forma de óvalo.
Solamente
les dibuja un ojo a cada uno punto negro, g. 1,
por estar de perfil, las narices por tanto están de
lado, trazadas con una curva con el seno hacia la cara, las
bocas son ángulos pequeños de color rojo salvo uno, la del
personaje que está en la orilla y que la tiene negra, debe ser
el silbato de árbitro, el pelo está trazado con una curva
dentro de la cabeza que limita las manchas negras del
cabello.
Los cuellos son dos pequeños gs. 2, línea sencilla,
recta y vertical, los cuerpos son diags. rectangulares en
sentido vertical, algunos con partes en curva donde los
hombros. Los brazos están trazados como diagramas
rectangulares
en diversas posiciones, horizontal,
inclinados
en
la misma dirección, uno arriba y otro hacia abajo en
diagonal ambos, el que parece árbitro los tiene para abajo y
la
mitad del que se ve al final a la derecha inclinado hacia
abajo,
el que se ve, pero están modificados para dibujar en
el
extremo los dedos -dos o cuatro- con curvas gs. 5, las
piernas
son diagramas rectangulares verticales, en tres de
ellos,
el que esta hacia el centro a la derecha tiene la parte
inferior dibujada como un pantalón corto, detalle de la
etapa
en que se encuentra, y en
ángulo una pierna que se
ve adelantada en ángulo agudo y otra atrasada en ángulo
obtuso. Se diferencia el pantalón de la pierna, justo donde
debe estar la rodilla, por el color. El último a la derecha tiene
la
única pierna que se le ve adelantada como la del
mismo
lado del anterior en ángulo agudo. La
inclinación de piernas y
de brazos precisamente da la sensación de movimiento,
corren, y el jugador que tiene adelantados los dos da la
sensación de que está lanzado el balón que aparece encima
de la canasta.
Se encuentra entre la etapa esquemática y principio de
la realista.
CROMATISMO:
hay variedad de colores, para diferenciar los
equipos. Utiliza los colores primarios amarillo.
azul y carmín -en las bocas-, los
binarios verde,
anaranjado y morado, más el negro.
Únicamente
por el color de los rostros podemos
situarlo
en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: dibuja las figuras en proyección vertical,
normal,
de frente, y las líneas de campo, a vista de pájaro
en
proyección horizontal. Hay una variedad de tamaños
que parecen indicar la perspectiva escalar.
INTENSIDAD DE TRAZO: es intenso tanto el colorido como la
línea
de dibujo con lapicero. Excepto las caras de los
espectadores. Predomina la intensidad lo que es
indicativo de un buen tono vital.
TAMAÑO: algo pequeño, propio de un niño algo tímido o apocado,
aunque
al dibujar los personajes los ha querido hacer
proporcionales
al espacio que tenía.
COMPOSICIÓN: raramente se encuentra una composición en el arte
infantil, pero el dibujante ha tenido la idea de
colocar
en diversos lados a los jugadores lo que ya
es algo parecido a la composición.
| Mar |
|
| Baloncesto y fútbol, con jugadores |
No es el primer dibujo donde aparecen dos o más tipos de
deporte, nos hemos inclinado por el baloncesto porque le apreciamos una ligera ventaja, tiene las dos canastas mientras que
el futbol solamente tiene una portería.
FORMA Canastas de baloncesto: el poste sustentador está trazado con dos líneas rectas que se curvan
hacia el suelo, líneas
compuestas del g. 2 y el 5. Encima tiene otro diag.
rectangular del que sale otro más pequeño en dirección horizontal, de éste pende
la canasta compuesta por un
diag. oval y la red trazada con gs. 2 y 3. En la base ha trazado unos garabatos
y unas manchas negras nos hacen
pensar que la niña le ha querido dibujar raíces como si fueran árboles. Figuras humanas: pertenecen al principio de la etapa
realista, por algunos
detalles de formas modificadas. La cabeza, sus
facciones y el pelo se corresponden con gs. 20, 4, y 5. Los cabellos son o curvas gs. 5 o círculos gs.
2. La parte superior del
cuerpo está trazado a la vez que el cuello -Dentro figuran esquemas humanos muy estilizados, como adorno,
son de la
etapa pre-esquemática-. Los brazos están trazados con líneas
onduladas, gs. 12 y curvas gs. 5 para los dedos, con la
misma línea. La parte inferior con las piernas es el clásico
esquema
de pantalón. Ha incluido los pies abase de curvas
gs. 5. La figura que parece femenina del baloncesto tiene un balón en la mano, diag. circular condos curvas gs. 5 dentro. Ls figuras del campo de futbol son similares, igualmente trazadas. Portería de fútbol: es el único indicio de que estamos en un campo de
fútbol, están trazadas con un marco a base de lados verticales,
aunque en el dibujo son horizontales, y uno horizontal
que se ve vertical. Son de líneas dobles paralelas para indicar la dimensión del objeto. En el interior la red
es un cruzado de líneas gs.2, y 3. CROMATISMO: llama
la atención el uso variado de colores, hasta los
títulos de fútbol y baloncesto están escritos con
letras coloreadas. Es indudable que tiene gusto por
el color.
Utiliza los colores primarios amarillo -en los títulos-,
azul y carmín -rojizo y rosado-, los binarios verde,
anaranjado y morado violeta, mas el gris y el negro.
Solamente por el color del rostro podríamos situarlo
en la etapa de esquema de color. ESPACIO
o perspectiva: parece colocar las figuras y esquemas del baloncesto
en una línea recta geométrica, de lado a lado
del papel, g.3, que indudablemente indica la línea de tierra.
Emplea la proyección vertical arriba y la horizontal, con el abatimiento
de los personajes y la portería, abajo. INTENSIDAD DE
TRAZO: intenso tanto el colorido como la técnica
de dibujo con rotulador. Es indicativo de un buen tono
vital. TAMAÑO: algo pequeño, indicativo de un
aniña algo tímida o apocada,
aunque al dibujar los personajes que ha querido
no tenía quizá espacio para hacerlos más grandes. COMPOSICIÓN:
sabemos que raramente se encuentra una composición
en el arte infantil, tampoco aquí la
tenemos, se limita a colocar los esquemas en línea
tanto en sentido vertical como horizontal.
| Alejandra, 7 años |
|
| El deporte (baloncesto) |
La impresión que da el dibujo es de un trazado impulsivo y descuidado,
sin tener en cuenta las proporciones, la canasta es enorme, con respecto a las jugadoras, las proporciones de éstas están mal, tienen un cuerpo pequeño y unos brazos y piernas largas.
FORMA Campo de juego: consiste en otro diagrama rectangular,
con la
diferencia de que la línea recta vertical, g.2, que divide el campo en dos partes iguales, no llega a tocar
los lados, y en cambio
el círculo central lo ha trazado enorme, totalmente desproporcionado.
La canasta pende de dos gs. 3 que parten
del lado izquierdo del campo, no la dibuja en el otro lado. El aro es un diag circular grande y la red no
cuelga de todo el
aro sino solamente de parte de él, la solución real está lejos de la capacidad de la niña. Esta red es una curva
g. 5, que
parte de dos puntos del aro y dentro tiene un tejido a base de gs. 4 que se cruzan perpendicularmente. Balón: g. 20 de perímetro, con líneas dentro que se cruzan de modo radial, gs. 2, 3 y 4. Jugadoras:
tienen las clásicas cabezas trazadas con los gs. 20, los
ojos son gs. 1, las narices gs. 2 y las bocas gs. 3 ó 4.
Una de las jugadoras carece de boca -un descuido-. El pelo
son líneas multiples, gs. 6, y 7. El cuerpo está trazado
de una sola vez incluyendo cuello, todo el
cuerpo, con brazos y mangas de la vestimenta, más las
piernas. Parte de los brazos son formas de digs.
rectangulares, en posición horizontal algunos y otros
diagonales. Las manos son curvas gs. 5 para representar los
dedos, dejando algo de espacio para el resto de las manos.
Los pies son gs. 5 con el seno hacia las piernas o pantalones.
Pese a lo poco cuidado del dibujo se encuentra en la
etapa realista. CROMATISMO: hay un
solo color, unos trazos nerviosos de tono
marrón. También es curioso que en esta etapa
todavía no controle el color o no quiera preocuparse
de él, por tanto hay que situar, por lo menos este
dibujo, en la etapa de experimentación del color,
o una nueva de "descuido por el color". ESPACIO o perspectiva:
ya comentada repetidamente en otros
dibujos, representa el espacio del campo en proyección horizontal
y las figuras en proyección vertical o de frente. Este
es un recurso no correcto pero aceptado para estas edades.
INTENSIDAD
DEL TRAZO: fuerte, indica un buen tono vital. TAMAÑO: pequeño, pero adecuado en esta caso por tratarse de
una
escena con varios personajes. COMPOSICIÓN:
lineal de las jugadoras a la izquierda, más movidas,
en cuanto a colocación en el campo, a la derecha. Desequilibrio
con respecto a la canasta dibujada solamente
en un lado del campo. Las figuras son
más bien estáticas, menos la que parece que va
botando el balón que alarga el brazo, y otras un
poco movidas por tener los brazos en alto.
| Niño, 4º curso. 9/10 años |
|
| Partido de baloncesto |
El dibujo consta de una serie de jugadores, fig. hs. de espalda
o de perfil, de la etapa esquemática o principios
del realismo, por la construcción de algunas formas no catalogadas en etapas anteriores, como algunos calzones,
cuyo contorno esta logrado de una sola vez. Hay cierta sensación de movimiento en el sentido de que hay mayoría de jugadores con los brazos levantados en tres posiciones, en vertical perpendicular al suelo, oblicuos cuando se
les ve de perfil y uno con los brazos en ángulo
y un brazo doblado hacia arriba, en ángulo recto, y otro doblado hacia abajo. Este dato corrobora la posición en la etapa de inicio del realismo, Las caras de perfil, muy sencillas, están logradas de un solo trazo excepto el pelo que suele ser una forma en ángulo
pero con los extremos redondeados. Las manos,
cuando las dibuja son formas redondeadas gs. bs. 20 ó 5. Los pies tienen la misma construcción algunos y otros son una flexibilización
de las piernas que acaban en la forma parecida al pie con una continuación curvada de las líneas verticales, contornos de
las piernas. Algunos jugadores, los que tienen
un espacio más grande tiene indicado el número que
estos deportistas llevan a la espalda. Las canastas
están bien vistas por el dibujante. Están trazadas
con líneas sencillas, gs. bs. 2 o 4, que sostienen los
tableros, los cuales son unos pequeños díags. rectangulares muy estrechos. El aro está bien visto realizado en forma elíptica. El balón es más parecido a un diag. circular con unas líneas dentro gs. bs. 2 y 5, típicas de estas pelotas. La red es un
conjunto de líneas diagonales, gs. bs. 4, cruzadas
formando rombos, muy bien vistas. Completa el dibujo unas gradas formadas por líneas horizontales entre rectas y curvas, gs. bs. 3 o 5, no sabemos si por intención del niño o por fala del control del lapicero. Unos segmentos verticales ,gs. bs. 2, dividen las grades en espacios rectangulares, en las dos filas superiores los espacios están logados con líneas en formas de U que obtienen el mismo resultado
de espacios rectangulares. En
las gradas hay tres caras representando a los espectadores, hechas con diag. circulares, las facciones con gs. bs. 1, y el pelo con garabatos de línea múltiple o formas ovaladas adaptadas a la cabeza. No ha utilizado colores, por tanto no podemos
situar en que etapa cromática encuentra. El espacio es bidimensional, abajo
la cancha y arriba las gradas. Es lo menos que se puede pedir a esta edad.
La intensidad de las líneas es normal en general con algunas más intensas.
Denota un tono vital normal y variable. No hay composición estética, ni superposición de elementos para indicar la perspectiva escalar. Las figuras de los jugadores están alineados sobre el borde inferior del papel, línea de tierra implícita, algo muy atrasado para su edad.
| Lucía |
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| Jugadoras y espectadoras en un campo de baloncesto |
A pesar de ser el juego del baloncesto uno de los deportes más movidos, si no el que más, la niña no ha podido traicionar
su temperamento, una de las características destacadas de su expresión plástica, la pasividad, la falta de movimiento en la
mayoría de sus dibujos. De momento parece ser que la expresión del movimiento, la violencia, queda relegada a los niños
y la minuciosidad la paciencia para dibujar mucho, todas las "espectadoras" y con cierto detalles para las niñas.
Todo el grupo de dibujos que estamos introduciendo en los deportes parecen encontrarse al final
de la etapa esquemática o principio del realismo. Los esquemas de las figs. hs. están lo suficientemente
construidos como para reconocerlos, incluso con algún detalle como los ojos en el esquema de fig. h. de la izquierda, la
de mayor tamaño. Tienen flexibilizado el diagrama de la parte superior del cuerpo para hacer el tronco y los brazos a la vez.
Tres o cuatro detalles nos indican que estamos ante un espectáculo, la galería de espectadoras -todas niñas,
como parece obligado en el dibujo de niñas- que es deportivo porque hay un espacio con jugadoras, y el balón que tiene una
de las figuras indica que este deporte tiene que ver con una pelota, y por último que es una cancha de baloncesto los
dos círculos laterales, que con mucha imaginación podemos interpretar como las "canastas".
La composición general es simétrica y casi compensada si no fuera porque el tamaño de las figs. hs. van
perdiendo dimensión a la derecha del espectador.
El cromatismo es rico, variado y numeroso, renunciamos a enumerarlo porque las figuras son tan pequeñas
que nos impide reconocer bien, con seguridad el color, pero parecen estar todas las gamas, colores primarios y binarios.
Como en otros casos el gusto por el color en las niñas les lleva a decorar hasta el título del dibujo "Baloncesto",
con diversos colores.
Aunque la profusión de color en las figuras para obedecer a un gusto emocional por el color, el que aplica a las caras,
anaranjado suave, parece indicar que se encuentra en la etapa de esquema de color.
| Emilio |
|
| Niños jugando al baloncesto |
Dos pequeños indicios de movimiento: el balón está en el aire y las piernas de los jugadores están abiertas en ángulo,
a diferencia del dibujo anterior cuyos jugadores tienen las piernas juntas; y dos detalles a destacar,: hay un jugador pintado
de negro y ha dibujado con cierto detalle las canastas del juego.
Los niños, si no son motivados dibujan rutinariamente. Algo que llama la atención es que los jugadores de baloncesto
usan un uniforme de pantalón corto, hasta las rodillas. Algo tan evidente, tan sencillo de observar, pasa desapercibido
para los niños. Entonces sería conveniente que el profesor les hiciera fijarse en datos tan visibles como éste o la forma y
el color de las camisetas. Podrían fijarse en los graderios e intentar dar la sensación de público sentado en ellos, etc.
El niño, Emilio, se ha limitado a los datos ya expresados, las canastas, una la ha dibujado como un redondel, en planta,
y la otra, más próxima a la realidad perspectiva como más ovalada. En realidad, ya se ha comentado, una circunferencia en
perspectiva se ve como una elipse. Así hay que dibujarla para dar la sensación de una imagen visual real.
El movimiento ya ha quedado dicho que está pobremente expresado. Los brazos no están agachados, pero tampoco
en alto. Se limita a ponerlos horizontales.
Los esquemas están completos a falta de detalles, elementos de la cara, dedos, etc, aunque sí dibuja el cuello, y
por la construcción también de la parte superior de los esquemas de figs. hs., podemos observar que, como el resto de
los dibujos deportivos, se encuentran en el final de la etapa esquemática o inicios de la etapa realista.
El espacio apenas si está sugerido. Ha recuadrado el dibujo, la escena con figs. hs., a las que ha situado sobre
una línea de tierra. Tan solo el aro de las canastas indica algo de espacio y de perspectiva.
La composición sería simétrica y equilibrada a no ser por la figura del sol a la derecha, que por otro lado compensa el
resto de la escena que invade más la parte izquierda del papel, de este modo parece compensarse la añoranza del pasado
con la intrepidez del futuro. Naturalmente, esto sería así si estas tendencias se repitieran en una serie de dibujos con insistencia.
Algo sólo casual no sería significativo.
El cromatismo es escaso, aunque el resultado es colorido. Utiliza los tres tonos primarios, rojo, amarillo y azul,
y dos secundarios naranja y verde, además del complejo negro con el que ha vestido a una figura de jugador. Detalle a observar
en el futuro su significado. Podría referirse a un jugador de color o limitarse unicamente a un uniforme de este tono.
Por el uso de todas las gamas podemos opinar que el niño es equilibrado.
Se observará en todos los comentarios sobre el color que no se considera la utilización del color negro cuando se limita
a dibujar el contorno de los esquemas y sí se menciona y se tiene en cuenta como color cuando colorea superficies.
Por el colorido de las caras y del sol se puede colegir que se encuentra en la etapa de esquema de color.
| Cristian, 7 años. 1º de EGB |
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| Jugando al baloncesto |
Los jugadores de baloncesto no tienen ningun detalle que los identifique, ni números, ni escudo o nombres en la
camisetas, ni pantalones cortos. Sabemos que se trata de un juego de baloncesto por el tablero que sustenta a la canasta y
el letrero NBA en el tablero -siglas de la liga de baloncesto-. Esta canasta está dibujada parcialmente con cuerdas
solo en un sentido, hacia abajo. Finalmente unas especies de vallas delimitan el campo por arrba y por abajo.
Los esquemas están esteriotipados, los hace iguales y casi mecánicamente.
En la figura más destacada tiene dibujada la nariz de dos dimensiones, y unida a las cejas. Les pone a todos
los jugadores orejas. Dibuja además la parte superior del tronco con brazos de una sola vez y la inferior con piernas también
de una sola vez, por lo que podemos deducir que se encuentra en la etapa del realismo.
No resulta muy colorido pues aunque aplica varios tonos lo hace suavemente. Utiliza los primarios amarillo, azul y magenta,
el binario verde -dos tonos- y el complejo marrón y un ocre más el negro.
Seguramente se encuentra en la etapa de esquema de color.
El espacio lo resuelve como es común entre los niños de esta edad, el campo visto en planta y los jugadores en alzado.
El hecho de que dibuje al fondo espacio en blanco con nubes y sol es señal de que se preocupa por la perspectiva.
La composición sería simétrica y equilibrada a no ser por el sol y una masa negra que pone debajo de este sol -¿en las
gradas?- y que descompone la escena.
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