LOS ANIMALES. Diversos esquemas (18 dibujos).

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ANIMALES. Diversos esquemas (18 dibujos)

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Esther 1º 6/7 años
3754.jpg
Paisaje con sol, pájaros, árboles, y animal no identificado.

El esquema de animal no hemos logrado identificarlo, por las cuatro patas y el rabo es indudablemente un animal, por los bigotes parece un gato, pero no tiene orejas, de modo que lo hemos incluido en esta sala de animales variados.         


FORMA
sol: sólo ha dibujado un cuarto de sol con un g. 5, y gs. 2 y 4 para los
       rayos solares.
       En el centro aparece otro sol en el ocaso, es lo que nos parece,
       trazado con una curva g. 5 amplia con el seno hacia abajo. 
pájaros: están trazados con dos gs. 5 cada uno, con el seno hacia
              abajo, es el diseño más elemental y primero que hacen los
              niños.
árboles: troncos logrados por dos línea sencillas, los laterales en
              vertical pero algo ondulados. La copa es una forma irregular
              cerrada en forma ovalada, curva  que empieza y termina en
              los lados del tronco, está trazada con curvas continuas gs. 5
              unidas con el seno hacia dentro. 
colina gris: no ha explicado bien el niño lo que quería dibujar, lo
          llamamos así por que es lo más parecido que hemos
          encontrado. Está trazado el contorno con dos garabatos nº 4
          convergentes.
animal: a falta de más detalles no podemos definirle mas que como
             animalla cabeza es un diag. circular pequeño trazado con
             bastante seguridad. Al estar de perfil, es lo normal, ha
             dibujado solamente un ojo con un punto g.1. La boca es un
             g. 3, en el borde anterior de la cabeza, por los varios gs. 4 y
             2 se podía sospechar que fueran los bigotes de algún felino,
             pero nos faltan, como hemos dejado dicho, más detalles. El
             cuerpo es una forma ovalada pero trazada con un g. 5,
             amplio que va de un lado a otro del cuerpo. Las patas son
             díags.  rectangulares con el lado superior sustituido por el
             contorno del cuerpo. El rabo son dos gs. 4 unidos en el
             extremo formando un ángulo muy agudo.  
prado: está limitado por una línea horizontal, g.3, algo ondulada, que
            va de lado a lado del papel, y los bordes laterales e inferior 
            de la hoja papel, dentro ha coloreado con líneas gs. 7.           
Se encuentra en la etapa esquemática, aunque por la edad podría estar más avanzado.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul y amarillo, los
                         binarios verde, dos tonos, normal y fuerte, y el rojo
                         (en los pájaros), más los complejos marrón y gris.
                         Se encuentra en la etapa de esquema de color
ESPACIO o perspectiva: se reduce al plano horizontal de prado,
                aunque siguen cometiendo el error de dibujar los
                esquemas sobre la línea superior, como si fuera la antigua
                línea de tierra. Atrasado. 
INTENSIDAD DE TRAZADO: en general fuerte la línea de dibujo,
                      alguna parte más floja, y fuerte también el colorido,
                      indicativo como sabemos de un buen tono vital
                      predominante. 
TAMAÑO: normal en general, excepto los pájaros algo grandes.
                Suponemos que tiene un ego más bien normal.
COMPOSICIÓN: se limita a dibujar ordenadamente los esquemas en
                         dos filas. La composición en general tiene algo a la
                         simetría aunque en equilibrio inestable. 

Ruben
3708.jpg
4º B , 9 años

Dibujo que como otros muchos ofrece distintas ubicaciones para su clasificación, la casa y el árbol son interesantes, pero también nos ofrece varios animales, por lo que hemos optado por este tema de animales.

FORMA
Nubes: manchas de color azul contorneadas por líneas sencillas
            ligeramente onduladas, gs 12.
pájaros: hay dos tipos, el primero por la izquierda arriba, parece
             un águila y es un diseño trazado de una sola vez, cabeza,
             pico, cuerpo, patas y cola, un círculo pequeño, g. 20 hace de
             ojo y otro mayor de ala. Los otros sobre la rama, g.3, que
             salen del nido de pájaros del árbol, g. 20, son pájaros muy
             pequeños, el menor está trazado con dos círculos gs. 20, y
             un ángulo, gs. 4, para el pico, el segundo tiene más parecido
             con un pato, y tiene trazada su cabeza y cuerpo con una
             sola línea, el ala es un circulito g. 20 y las patas son líneas
             sencillas combinadas en una sola los  gs. 2 y 3. Dentro del
             nido hay otro g. 20. muy pequeño. ¿Un huevo?
casas: dibujo tradicional de la casa, la fachada  única es un diag.
            rectangular con un g. 3, línea sencilla horizontal en medio
            para dividir la casa en piso bajo y un piso primero. Hay un
            efecto de rayos X porque ha dibujado una cama con gs. 2 y 3,
            y una figura humana muy esquemática, cabeza, g. 20, cuerpo
            curva g. 20, en forma de óvalo, lados alargados, brazos y
            piernas gs. 4 y 2. La casa tiene dos ventanas que son
            también diags. rectangulares pequeños y una circular g. 20
            con un cruz en aspa, dentro gs. 4 cruzados. Las puertas
            son dos curvas gs. 5, de lados alargados con el seno hacia el
            borde inferior de la casa. La figura humana al lado es igual a
            la anterior analizada, pero de pie en lugar de tumbada. En un
            lateral ha dibujado un espacio rectangular con una línea
            vertical g. 2 y otras horizontales, gs. 3, suponemos que como
            adorno. El tejado es el clásico diag. triangular con una
            ventana dentro, g. 20 con una cruz dentro en forma de
            aspa, gs.4 cruzados. La chimenea es un diag. rectangular
            con el lado  inferior sustituido  por el bordee del tejado, mal
            ubicada. El humo son dos formas cerradas trazadas con
            con líneas onduladas, y coloreadas de marrón.
            La casa pequeña, que debe ser del perro, aunque es obvio
            que tendrá dificultades para entrar y más para caber del todo,
            es un esquema muy sencillo, un diag. rectangular cuya base
            está sustituida por la línea de tierra, y una curva en la
            digamos fachada, con los lados alargados hace de puerta.
            El tejadillo es el clásico diag. triangular, su base inferior
            pertenece también a la superior de la fachada.   
gato: denominamos gato a esta figura por el letrero ¡miau! que le ha
         dibujado en el "bocadillo" saliendo de su hocico. Está trazado
         con una sola línea que incluye el cuerpo, el rabo, las patas , tres
         nada más, y el hocico. El comienzo en espiral puede indicar el
         ojo, y una curva g. 5 debe ser la boca. Es un esquema de 
         etapa realista.   
perro: es la figura más conseguida, también de la etapa realista,
           dibuja el contorno del animal con una sola línea continua que
           curiosamente parece comenzar en el rabo o terminar y
           empezar en un pata, el caso es que deja una parte de la
           línea final o comienzo de la línea como si fuera rabo. La cuarta
           pata la dibuja después, por detrás de la otra delantera,
           correctamente, no así las de atrás que las dibuja en el mismo
           plano, comprende el contorno además la cabeza el hocico, el
           cuerpo y tres patas. El ojo es un círculo g. 20, y las manchas
           son gs. 20 coloreadas de negro. Se asienta sobre un pequeño
           promontorio del terreno, g. 5 con el seno hacia abajo. 
figura humana: casi tan esquemática como las otras pequeñas ya
           comentadas. La cabeza es un diag. circular, los ojos son gs.
           nºs 20, la nariz g. 2 y la boca g. 3, El pelo es una línea sencilla
           curva que se adapta a la cabeza en una melena que le cae
           por ambos lados de la cabeza. El cuerpo es un diag. oval, y los
           brazos y las piernas líneas sencillas, gs. 3, línea horizontal
           y g. 2, línea vertical, respectivamente.  Un círculo con una
           cruz dentro en X, gs. 4, cruzados, parece un balón o pelota
           con la que podría estar jugando. 
árbol: El tronco está logrado por tres línea sencillas, los laterales en
           vertical pero algo ondulados, lo cierra por arriba con un g. 3,
           línea horizontal. La copa es una forma cerrada en curva  que
           empieza y termina en los lados del tronco, está trazada con
           curvas continuas con el seno hacia dentro. El interior de la
           copa es lo más original del dibujo, pues traza una serie de
           líneas curvas gs. 5, como ramas vistas por encima del verde,
           esto no es correcto pero resulta estético, enriquece el dibujo,
           aunque no sea real. Cuatro frutos gs. 20 penden del árbol
           de tallos gs. 2.  
Aunque las figuras humanas son esquemáticas, seguramente
preocupado por el resto, la etapa es realista, aunque por la edad podría estar más avanzado. El dibujo sin embargo es original y rico en esquemas, producto de una estancia prolongada en la misma etapa.
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul, amarillo tono oscuro
                         y carmín rojizo, los binarios verde, dos tonos, suave
                         y fuerte, y el anaranjado suave, más los complejos
                         marrón, ocre, gris y negro. Se encuentra en la 
                          etapa de esquema de color
ESPACIO o perspectiva: únicamente recurre a la línea sencilla, g.
                nº 3. recta horizontal, como línea de tierra, es bastante
                atrasado, no ha debido pensar en ello al dibujar la escena.
INTENSIDAD DE TRAZADO: fuerte la línea por ser de bolígrafo o rotulador, y
                       fuerte también el colorido, indicativo como sabemos de un buen
                       tono vital.
TAMAÑO: normal en general, salvo los animales, incluidos los
                humanos, con relación a la casa. Esto es frecuente en los
                dibujos de niños. Suponemos que tiene un ego normal.
COMPOSICIÓN: se limita a dibujar ordenadamente los esquemas en
                         fila, salvo un pajarito que se superpone al árbol,
                         pequeño detalle de la perspectiva escalar que no
                         predomina en el dibujo. El espacio es por tanto
                         bidimensional, salvo ese detalle, las nubes, humo y
                         pájaros arriba y los demás esquemas abajo. 
                         La composición general esta des equilibrada, se
                         vence claramente del lado izquierdo del espectador.

Borja, 7 años
3656.jpg
Paisaje con fig. hª. y animales

Un dibujo como éste con tantos esquemas diferentes parecía, en principio difícil de encuadrar, pero el número de animales, aunque
eran pequeños, nos decidió a colocarlo en esta sala de animales diversos.

FORMA
Sol: cuarto de sol, pues sólo le ha dibujado en parte, con una curva g.
        nº 5, los rayos solares son gs. 4.
Nubes: son formas irregulares tendentes al óvalo trazadas con una
            sola línea.
Avión: podría haber sido una opción de clasificación si no fuera por lo 
           que hemos indicado, los numerosos dibujos de animales.
           En este esquema ya podemos ver que nos encontramos en la
           etapa del realismo. El cuerpo y la cola del aparato están
           trazados con una sola línea. Las alas son curvas gs. 5 con
           líneas sencillas rectas verticales, gs. 2 dentro. Las ventanillas
           son círculos gs. 20. 
Pájaros: en numero de seis van volando en una dirección salvo uno
              que va en dirección contraria. El cuerpo, alas y cola están
              dibujados con una sola línea. La cabeza son circulitos gs. 20,
              los picos un ángulo formado por dos gs. 4 con el vértice 
              delante.  
Mariposas: el cuerpo es un pequeño diagrama ovalado, la cabeza gs.
                   nºs 20, antenas gs. 4 y puntos gs. 1, y alas trazadas de
                   una sola línea los dos pares.
Casas: diag. rectangular con el lado inferior sustituido por el borde
            inferior del papel, las dos. Tejado trazado con un diag.
            triangular. En el caso de la casa pequeña solo queda por decir
            que la puerta está trazada por doble línea una rectangular sin
            base inferior y otra dentro curva g. 5, con el seno hacia
            abajo.
            La casa de mayor tamaño tiene una puerta también con doble
            línea, las dos rectangulares sin bases inferiores, una dentro
            de la otra. En el centro en sentido vertical dibuja cuatro
            circulitos gs. 20. Las envuelve una amplia curva, g. 5,
            primero y después una serie de ángulos (tres) construidos con
            gs. 4, convergentes con el vértice hacia arriba. En las
            esquinas con curvas con los senos opuestos contienen una
            serie de gs. 2, como adorno. Dentro del tejado tiene una
            ventana, diag. cuadrado, con una cruz dentro, gs. 2 y 3
            cruzados.
Flores: los tallos gs. 2 sostiene unos pétalos unidos y trazados con
            una sola línea ondulada, dentro dibuja unpunto g. 1 o
            circulitos gs. 20. 
Figura Humana: es de tamaño pequeño, por fin está de acuerdo en
           proporción con la puerta de la casa, es de destacar. La cabeza
           es un círculo g. 20, también las manos y los pies, pero más
           pequeños. La parte superior del cuerpo está dibujada a la vez
           que el cuello y las mangas del vestido. Las piernas no se ven
           bien pero parecen pequeños diagramas rectángulos.  
Pájaro en tierra: La cabeza y el pico son iguales a los que están
           volando, pero no tiene las alas desplegadas. El cuerpo está
           trazado a la vez que la cola. El ala que se ve es una simple
           curva g. 5,
Más animalitos: hay dos tan pequeños que apenas se ven, podrían
       ser gorriones o algunos parecido por el tamaño, las cabezas 
         son como circulitos gs. 20 y los cuerpos como unos pequeños
       óvalos. Otro más grande a continuación constan también de un
       rabo que parece un g. 13, presilla, y las patas son gs. 2 acabados
       en circulitos 20. Tiene un pico que no está definido, el siguiente
       es igual sin rabo pero con orejas gs. 5, aproximadamente. El
       último parece igual que el anterior pero sin rabo y la oreja caída
       dentro de la cabeza,
Automóvil: está construido a base diagramas rectangulares incluso
                   hasta la chimenea que le dibuja delante, encima del
                   motor. Tiene dentro dibujadas unas líneas verticales y
                   horizontales en parte cruzadas. se supone como 
                   adornos. Dentro de la cabina se vislumbran garabatos
                   dibujados a lápiz que podrían ser un conductor y el
                   volante, pero no se pueden ver con claridad.
Prado: sobre una zona estrecha y en sentido horizontal de color
            verde ha dibujado unos gs. 2, como si fueran hierba,
Varios esquemas nos demuestran que está el dibujo en la etapa del realismo, aunque queden garabatos y diagramas de etapas anteriores, que a medida que el desarrollo del dibujo del niño vaya avanzando irán desapareciendo en gran parte.
CROMATISMO: de gran colorido, este niño Borja utiliza los tonos
                         primarios amarillo, azul -claro y fuerte- y carmín
                         -tono rosado- los binarios anaranjado, verde y
                         morado y un poco de marrón en la fig. hª. Es de
                         destacar los varios colores difíciles de diferenciar
                         en las alas de una mariposa.
                          Se encuentra enl a etapa de esquema de color,  
                          con algunos esquemas decorados de colorines.
ESPACIO o perspectiva: describe mínimamente el plano del suelo
                como hemos indicado al definir el prado.
INTENSIDAD DEL TRAZO: la intensidad del trazo viene dada por la
                      técnica de rotulador que ha empleado en las líneas de
                      dibujo. El coloreado también es fuerte, y como
                      sabemos es indicativo de un buen tono vital. 
TAMAÑO: ligeramente grande la casa mayor, el sol y las nubes, el
                resto pequeño pero muy bien vista la proporcionalidad.
                Tiene un ego equilibrado.
COMPOSICIÓN: el dibujo está ordenado pero en un espacio
                          bidimensional, sin profundidad, salvo el suelo
                          indicado ya. En conjunto la imagen se inclina hacia
                          el lado izquierdo, vista del espectador, con lo cual
                          resulta un equilibrio inestable.

Javi
3642.jpg
Figura humana masculina con animales

Tenemos con este dibujo el diseño de una figura humana masculina interesante con adornos y partes no vistas antes, pero nos hemos inclinado por colgar el dibujo en esta sala por los pequeños animales que ha incluido y que alguno no teníamos registrado.
                             
FORMA
Figura no definida: como se encuentra en el aire por encima de
           una nube podría ser un ave indeterminada, parece tener alas,
           pero por otra parte el aro doble que tiene, concéntricos,
           encima de la cabeza -corono circular- y las facciones que le ha
           puesto, podrían indicar un fantasma, lo cual parece muy
           extraño. En todo caso es una figura cuyo contorno esta
           trazado de una sola vez y por tanto pertenece a la etapa
           realista. Los ojos son dos puntos, gs. 1, y la boca un
           segmento g. 3.
Nube: forma de sobra conocida compuesta de una línea ondulada g.
           nº 12, que se cierra en forma no clasificada, más o menos
           ovalada.
Proa de barco: eso al menos nos parece, se trata de una recta
         horizontal, g. 3, y una curva g. 5, haciendo ángulo. Nos ha
         ayudado a entender el dibujo el ancla que ha dibujado dentro.
         Se compone éste de un circulito g. 20, al lado un muy pequeño
         diag. rectangular y a la derecha el resto de la figura de ancla
         que es otra forma no clasificada y por tanto de la etapa realista.
Figura humana masculina: la cabeza es una curva g. 5, con el seno
           hacia arriba y cerrada en la parte superior por una recta g. 3.
           Los ojos son los clásicos gs. 20, con puntos dentro gs. 1 . La
           nariz es otra forma no clasificada, como una J invertida.
           La boca es una forma trazada con una curva g. 5 con el seno
           hacia arriba y cerrada por arriba con una recta g. 3, Es nuevo
           el sistema de dibujar los dientes, pues forman dos filas
           separadas por un espacio. Cada diente es un pequeño diag.
           rectangular.  Las orejas con curvas gs. 5 con el seno hacia la
           cabeza, y dentro un g. 4 como pliegue interno. El pelo es un
           trazado de línea múltiple cerca del g. 8.  El sombrero es la
           modificación de un diag. rectangular para indicar una parte del
           ala del sombrero. Tiene dos franjas trazadas en el interior con
           rectas g. 3, coloreadas dentro de tono carmín. En un lado a
           colocado una flor, el tallo que sale del sombrero y sostiene la
           flor es un g. 4. La flor es la típica margarita con un g. 20
           circular en el centro y curvas gs. 5 alrededor como pétalos. 
           El cuerpo está trazado con una sola línea y comprende el
           cuello los brazos, las piernas y el calzado. Debajo del cuello ha
           dibujado un diag. triangular pequeño para indicar el escote.
           Debajo ha dibujado una lazo de pajarita con otros dos diags.
           triangulares unidos por los vértices, y más abajo a distancias
           proporcionadas ha dibujado círculos pequeños gs. 20 como
           botones. En la cintura dibuja el cinturón con dos líneas rectas
           paralelas gs. 3, y un punto g. 1, como hebilla. Los bolsillos del
           pantalón están representados por una diag. triangular cada
           uno. En los puños de las mangas ha dibujado dos líneas rectas
           cortas gs. 3. Las manos son las clásicas curvas gs. 5 para
           indicar los dedos. El calzado, parecen botas, sus formas están
           separadas del pantalón por una líneas recta g.3 una pierna y
           g. 5, la otra, más una línea vertical, g. 2 grueso.          
           En la mano izquierda lleva un rollo de papel compuesto por
           dos líneas onduladas paralelas unidas en los extremos por un
           g. 20 en un lado y un g. 15, espiral, en el otro, esto muy bien
           visto.
              En realidad todo el dibujo de la figura humana masculina podría estar
              destacado en la sala de figuras humanas por lo interesante de su forma
              y los detalles que tiene.
Figuras de animales confusas: nos referimos a esos dibujos medio borrados a
              la derecha que parecen la forma grande un perro, con el contorno
              señalando la cabeza, la boca, las patas el rabo, la oreja y dentro un ojo
              indicado con un g.1, un punto. Más encima tiene trazada una curva g. 5
              amplia que le abarca de arriba abajo y encima parece la figura de un
              gato indicada por una línea curva terminada en dos ángulos que
              podrían ser las orejas del gato, con dos puntos dentro por ojos también.
Ratón: es sorprendente lo sencillamente que ha dibujado al ratón, este no 
            ofrece dudas. Con una sola línea a dibujado todo el contorno compuesto
            el hocico por dos partes rectas en ángulo y por el lado superior sigue  
            en curva que se revuelve se cruza y termina en forma ondulada para
            indicar el rabo. Una pequeña curvita g. 5, con el seno hacia abajo indica
            la boca en su sitio, y otro punto g. 1, el ojo. La puta del hocico es otro
            circulito g. 20 y los bigotes son gs. 2 y 4.
            Esta es una figura definida y podría iniciar una sala dedicada a los
            roedores. Esperaremos a que surjan más dibujos de este tipo para
            abrirla.
CROMATISMO: ha utilizado los colores primarios amarillo, carmín y azul, los
                           binarios naranja, violeta y el matiz rosa, Solamente por el color
                           del cielo y la cara del personaje podríamos colocarlo en la 
                           etapa de esquema de color.
                           El dibujo es colorista y con tonalidades cálidas y algo frías, lo
                           cual es compensatorio. Significan alegría y reflexión.
ESPACIO o perspectiva : el que dibuje la línea de tierra con un g. 3, de lado a
                lado del papel, no es nuevo, Es más interesante lo que dibuja debajo,
                tiene el aspecto de la madriguera del ratón, es un camino subterráneo
                trazado de línea doble con una serie de ondulaciones, pero lo más
                curioso es que humanizando su vivienda colocando una escalera,
                dentro trazada con dos g. 2, y varios gs.3 como peldaños.
INTENSIDAD DEL TRAZO: es intenso, tanto en el trazado de línea de dibujo
                        como en el coloreado, indica por tanto un tono vital bueno.
TAMAÑO: grande, indicativo de un ego acusado.
COMPOSICIÓN: la de la figura principal, como está de frente ya sabemos que 
                            tiende a la simetría. La composición general está inclinada del
                            lado izquierdo, vista del espectador, por la figura que está más
                            a este lado.

Niño
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Sol, nubes, pájaros, oveja, palmeras, elefante, serpiente y tortuga

Hay dibujos que nos presentan dudas para su clasificación. Éste es uno de esos casos y precisamente por el interés de los varios esquemas que representa. En la línea inferior dibuja una oveja, y podríamos abrir otra "sala" para este tipo de animales (ganado lanar), palmeras, un tipo de árbol que no tenemos en la sala de plantas árboles, una serpiente, nos daría lugar a una "sala" de ofidios, elefante o paquidermo, tenemos otros dibujos pero este dibujo es un buen ejemplar y por último la tortuga pues no tenemos muchos originales de este animal. Dado este hemos decidido situar el dibujo en esta sala de esquemas varios.
Tenemos en primer lugar para analizar los esquemas del sol, que es un esquema clásico, abunda su representación y está sobrademnte analizado. 
Las nubes también son clásicas y también esta muy analizadas. Los pájaros son esquemas muy primarios, un par de curvas, g. 5, o una línea ligeramente ondulada, g. 12. 
El primer animal, la oveja, está suficientemente definida por su perfil lleno de curvas, simulando su pelaje lanudo, en parte se cortan como el g. b. 14, varias presillas. La cabeza -la parte que se ve- es una simple curva con un punto dentro como ojo, g. b.1. Las orejas, el rabo y las patas son formas rectangulares hechas con tres líneas, el cuarto lado está suplido por la cabeza o el cuerpo de la oveja. 
El mismo trazo último señalado le sirve al niño para hacer las hojas de la palmera, es una forma nueva para las copas de los árboles y aunque no es exactamente así la hoja de la palmera sin embargo el niño ha conseguido el efecto suficientemente. Lo mismo pasa con el tronco, en realidad las divisiones del tronco son ángulos, pero al niño le basta con unos segmentos horizontales para dar la impresión de este tipo de tronocs, con gs. bs. bº 3. 
Es curioso e interesante como los niños a falta de un mejor y más dedicado estudio de sus esquemas, que seguramente hacen de memoria, tiene recursos para que los identifiquemos. El cuerpo del elefante nos indica, por su flexibilidad -hace el contorno del cuerpo y de la cabeza a la vez- que se encuentra en la etapa del realismo. Hace una forma para el cuerpo parecida a un trapecio recto nvertido y por una esquina deriva hacia la cabeza de forma ovalada. Las enormes orejas ya nos dan un dato sobre la caracteristicas del animal, con líneas curvas ligermanete onduladas, g. b. 12. Hay un primer error evidente en asignarle al proboscidio una melema con gs. de línea múltiple, nºs 8. Los ojos son dos gs. nºs 20, uno de ellos muy cerrado. La trompa es el dato más significativo del animal. Es una forma ovalada alargada, quizá un diag. oval flexibilizado. Para indicar las arrugas de la piel traza unos pequeños segmentos horizontales, g. bs. 3. Al final tiene el detalle de dibujar un forma ovalada, como un pequeño diagrama, o un g. b. 20 derivado a la forma oval para indicar la parte final abierta como una boca de la trompa. Para dar la sensación de su tipo de piel ha dibujado unas lineas en forma de bastones en su dorso, curvas 5 con un lado alargado, que como es natural no tiene que ver con la realidad, pero ya hemos indicado otras varias veces que cuando el niño no tiene el modelo delante o no recuerda el dato lo suple con imaginación y se ve su intención de enriquecer su dibujo. El rabo por ejemplo no es exacto al del animal pero suficiente para darnos cuenta de que lo tiene, es una forma rectangular estrecha con parte flexibilizada ligeramente en angulitos curvos. Las patas son otra forma rectangular pero acabada abajo en forma oval para diferenciar la pata de los pies o manos.
La serpiente tiene el cuerpo hecho con una forma bidimensional de línea ondulada que en los extremos se curva. La cabeza es una curva 5 que empieza y acaba en el cuerpo.  Los ojos son dos puntos gs. 1. El dibujo del cuerpo está logrado con una línea en zig-za, g. b. 12. 
Por último la tortuga está lograda por el repetido recurso de curvas, gs. bs. 5, una para la cabeza y otra para el cuerpo. La cabeza la ha humanizado colocándola facciones humanas, ojos g. 20, nariz, curva 5, boca, g. 2. El dibujo del caparazón, como se comprendera no es exacto, seguramente el niño no tiene una tortuga delante y aunque la tuviera sería dificil que se fijara lo suficiente para representar fidedignamente este dibujo, a él le basta con trazar segmentos horizotales y verticales, gs. 2 y 3, para dar la sensación de su rugosidad. Las patas están construidas igual que las de la oveja.   
Los escasos colores utlizados son los primarios amarillo y azul más los binarios verde y naranja. Aunque los datos son muy pocos podemos decir que parece estar en la etapa de esquema de color.
El espacio o superficie está indicado levemente con unas líneas sencillas, diagonales, cortas, de gs. bs. 4, que indican la hierba. Como fondo a coloreado de verde con líneas múltiples gs. bs. 7.
Las líneas del dibujo están en general trazadas intensamente, lo que indica como sabemos un buen tono vital.
Los tamaños son normales y adecuados en líneas generales, para el arte infantil, aunque el elefante resulte algo alargado, las palmeras un poco pequeñas, y la tortuga un poco grande en relación con la oveja, tienen el mismo tamaño.   
No hay composición propiamente dicha sino un ordenamiento de los animal para que no haya superposición.
 

Primavera con animales varios
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24-12-07

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aunque el tema propuesto por el profesor/a sea la primavera, tema recurrente, el niño -Carlos- tiende a dibujar lo que le gusta, en este caso los animales.
No dejamos de admirarnos como con los pocos recursos que cuentan los niños -los garabatos básicos y los diagramas- son capaces de representar tan variados esquemas y escenas.
Con el diagrama de los óvalos, y los garabatos de curva, más tres garabatos para la cara, es capaz de dibujar el pájaro y la mariposa, y con el garabato número 15 resuelve el caracol. Este garabato parece especialmente creado para la caracola del caracol.
No diremos nada de los demás esquemas no ser este su apartado.
Gracias a la posición del pájaro y la soltura de trazo el dibujo da la impresión de dinamismo, propio del arte infantil de los niños varones. Al mismo tiempo se observa una cierta sensación de desorden y una representación poco clara del suelo -el camino de la casa podría ser un concepto aprendido de perspectiva si el niño lo ha comprendido y no se ha limitado a copiarlo.
La composición general está compensada y equilibrada.
El colorido es completo. Están los tres colores primarios y los tres binarios, más los complejos marrón y ocre.
El concepto de plano, la persepctiva, y el orden debería ser un objetivo próximo.

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Animales de Iván
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20-12-07


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Iván es niño de 6 años, que no dibuja muy bien, por lo menos en esta lámina. Hemos escogido su dibujo por las figuras de animales. Los esquemas de fig. h. no están muy claros, uno de perfil está poco definido, el otro más a la izquierda está algo mejor pero muy sencillo para esta etapa Esquemática.
Centrándonos en las figs. animales, tampoco están claramente definidas. A juzgar por el tamaño y los pocos items que realiza podríamos aventurar que se trata de un gato y un ratón. Este último tiene las orejas más grandes en comparación -influencia perniciosa de W. Disney- y el otro esquema, más grande, tiene un par de antenas o bigotes, aunque en la reproducción no se vean bien.
Dibuja el rabo de una sola línea excepto al final, pero las patas son bidimensionales, de modo que nos encontramos podríamos decir en una fase secundaria de la construcción de este esquema animal.
La primera fase la constituiría un dibujo lineal, cuerpo y patas de una sóla línea, como se puede contemplar en otros dibujos.
El dibujo, por otra parte, no es bueno, está realizado descuidadamente, la aplicación del color es a medias natural a veces incomprensible. Esos grandes planos de color verde y rojo no nos proporcionan pistas para saber de qué se trata.
La ubicación en el soporte con elementos más hacia la izquierda, de ser la tónica general en este niño, nos delataría una ligera tendencia hacia el pasado, el hogar, la protección materna.

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Desierto con camellos
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24-12-07

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No es un bonito dibujo. No está dibujado con seguridad. Los esquemas son pobres. Aún así tiene hallazgos o partes dignas de mención.
El tema propuesta por el profesor/a debió ser "el desierto". La niña -Raquel- ha asociado seguramente el desierto a los camellos y estos a los reyes magos -identificado uno por la corona-.
Los esquemas de los animales son pobres. Se les distingue especialmente por las jorobas. El esquema de las fig. h. está algo flexibilizado, con una variante poco corriente. Los dibuja de perfil pero se ven los dos brazos. Realismo intelectual. Está el dibujo precisamente en el inico de esta etapa realista.
También representa un logro la solución para el suelo -lógico para esta etapa-. Empieza el dibujo con la línea de tierra, pero luego añade al fondo las montañas, con el acierto de meter en este plano tres cactus.
Hay que mencionar los detalles de los paquetes del cargamento de regalos de uno de los camellos y el detalle de la cara solar, demasiado dibujada, con pestañas.
El dibujo se caracteriza por el estatismo, propio del dibujo de niñas,pese a pretender poner a los animales enmovimiento.
La composición está equilibrada.
Los tonos más o menos adecuados.
Como objetivos habría que marcar el perfeccionamiento del trazo, de los esquemas, tanto h. como de los animales. Reafiarmar el concepto de plano -perspectiva-, y proporcionarle temas para ampliar y reforzar el color.

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¿La granja de animales?
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9-12-07

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nada indica que lo sea, una granja de animales, pero lo parece.
El dibujo contiene esquemas evolucionados de varios animales: gato, pájaro, pollito, tortuga, otro gato, "una rata", en el suelo; pájaro y mariposa volando.
Todos los animales están realizados dibujando el contorno, en una fase superior al mero añadido de diagramas con formas significativas. Según esto, y contando también con el cuerpo de la fig. h., estariamos en la etapa de iniciación al realismo, por los esquemas flexibilizados.
A los gatos se les distingue por las orejas y los bigotes, a los pájaros por el pico, las alas, las patas y las colas. La tortuga por su caparazón, el ratón por sus orejas y el color gris. El pájaro volando por las alas extenidas, la mariposa tiene diferenciados el cuerpo y la cabeza, consta de antenas y alas coloreadas.
Otro detalle evolucionado es que ya incluye dentro del plano algunos esquemas, aunque aún persiste la primitiva colocación sobre el borde superior del plano -una línea de tierra primitiva a la que se le ha añadido color por debajo para crear suelo-.

Ivan, 5 años.
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Figura humana con animal en una jaula.

Este dibujo podría tener otra ubicación en este museo virtual, nos hemos inclinado por situarlo aquí para mostrar el proceso que sigue la expresión plástica de los niños para realizar el dibujo del primer animal. Vemos que en principio es como si hubiera puesto un esquema humano en horizontal con los miembros, brazos y piernas, todos para abajo.
El esquema consta de dos diagramas ovales o circulares y otro más parecido a uno rectangular. En el primero ha puesto dos garabatos básicos número 20, círculos imperfectos, en función de ojos y una línea sencilla curva, g, b, 5., para la boca. Las patas -ha puesto cinco, una más. porque todavía no domina el trazo de este esquema- son líneas simples g. b. 2.
Como vemos el esquema es muy simple y tiene los elementos imprecindibles para poder identificarlo como un animal.
El hecho de que esté metido en una jaula sugiere que se trata de una fiera, león, lobo o tigre.
La jaula está hecha de una manera muy escueta, varios garabatos simples verticales, g, b, 2., para los barrotes y dos g. b. 3, línea horizontal sencilla, para cerrar por arriba y por abajo. Incluye dentro otro diagrama rectangular o cuadrado, que da como resultado que parezca bidimensional el contorno de la jaula, aunque no sabemos si esta era su intención. En estos casos hay que alabarlo y hacérselo ver a los niños.
El esquema de la figura humana está en plena etapa esquemática. Ha utilizado un garabato básico línea múltiple horizontal -7- o curva -9-, un diagrama oval o circular para la cabeza, que contiene dos círculos imperfectos, g. b. 20, para los ojos, una línea sencilla vertical, g. b. 2 para la nariz y un garabato básico de línea simple curva, 5, para la boca. Después utiliza diagramas rectangulares tanto para el cuello como para el cuerpo, los brazos y las piernas. Las manos y los pies se encuentran entre diagramas ovales o simples líneas curvas, g. b. 5. Los dedos, diferenciados de las manos, y una de ellas con los dedos exactos, están trazados tambien con el g. b. 5, curva sencilla.
Las nubes están construidas con el g. b.14, presilla múltiple -que en realidad en lugar de ser un cicloide prolongada  es una serie de cicloides simples, no tiene un lazo por debajo- dándolas una forma ovalada y alargada.
El prado, sobre el que asienta la figura humana, y las nubes, están pintados realizando garabatos múltiples horizontales, número 7, como es general en todos los niños de esta etapa y otras anteriores.
La figura solar es clásica y está constituida por un diagrama circular y garabatos simples alargados, números 2, 3 y 4 para indicar los rayos solares.
El amarillo del sol, el azul de las nubes y el anaranjado de la cara de la fig. h., indican que se encuentra seguramente en la etapa de esquema de color.
Los escasos colores que utiliza completan las tres gamas cromáticas y tambien incluyen un color complejo el marrón del animal.
El trazado de líneas es más bien intenso, señal de un buen tono vital.
El tamaño de los esquemas se encuentra más cerca de medianos que de pequeños.
El concpeto de espacio está a medias comprendido, pues si bien coloca la fig. h. sobre el plano la jaula la ubica en el aire.
La composición sería casi simétrica si no fuera por la fig. h., en todo caso es inestable pues pesa más la parte izquierda por la fig. h., ya que las nubes son casi las mismas, una más a la izquierda y las otras más alargadas.
 

Vanesa
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Preesquemas de animales.

En esta "sala" hemos colgado diversos esquemas cuando menos en dos sentidos, de diferentes animales y de diferentes fases de construción del esquema animal. Este dibujo que nos ocupa de Vanesa pertenece a este último caso de esquemas de animales aún sin definir todavía su especie.
En el dibujo que observamos hay varios formas que no encontramos sentido, en este caso recomendamos dejarlos aparte sin analizar, de nada sirve intentar descubrir lo que es imposible o asignarle un forma de modo adivinatoria. Luego están dos nubes pequeña azules, un sol clásico, una figura humana y los esquemas sin definir.
La niña tiene compuesto su esquema por diagramas rectangulares, rectangulares modificados en líneas curvas, triangulares, la falda, y ovales los zapatos, y la cara con garabatos bs., nº 20, círculos, y gs. bs. 5 para nariz y boca. Ante esto hay que clasificar el dibujo como inserto en la etapa esquemática.
Los esquemas animales muestran su procedencia clara del esquema humano. Tienen un diagrama entre rectangular y oval para el cuerpo y cuatro miembros hacia abajo, las patas, que la niña ha coloreado de diferente color quizá para diferenciar las de delante de las de atrás. Pueden ser diagramas ovales o simplemente curvas alargadas, g. b. 5. Los rabos, líneas simples diagonales, gs. bs, 4, ayudan a definir el esquema como animal. Las caras, similares a la del esquema humano descrito, tienen modificado el diagrama de la cabeza para flexibilizarlo haciendo a la vez que el contorno dos pretendidas orejas, apenas insinuadas, pero suficientes para reforzar la tesis de esquemas animales.
Los colores utilizados son el azul, el amarillo y el rojo, los tres primarios, por tanto las tres gamas. los binarios verdes y naranja, un matiz de verde parduzco y otro matiz verde amarillento, un carmín (aceptamos generalmente el rojo como primario pues muchos estuches de lapiceros no tienen el carmín, verdadero primario, aquí lo clasificaremos como matiz del rojo), y otro matiz, un morado carminoso, más el negro y su matiz el gris -en los zapatos.
Esa gran melena de color negro puede ser un gusto de la dibujante o una consecuencia de un deseo frustrado que le lleva a dar esos trazos como reacción violeta. Los colores que predominan por aplicación son el rojo (10), el amarillo (7), el naranja (5) más el carmin (1). También predominan por extensión un poco, de modo que diriamos que esta niña tiene un carácter alegre a no ser por esa mancha violenta de negro como melena del esquema femenino. 
Está bien su cromatismo, sobre todo por los matices que utiliza. Se encuentra, por los pocos datos que tenemos (sol, nubes, y encarnación), en la etapa de esquema de color.
No hay signo de espacio, ni plano, ni perspectiva, tan solo el primitivo sentido vertical de los esquemas, perpendiculares al borde inferior del papel, sentido bidimensional de espacio, dividido en arriba y abajo, Atrasado para su edad.
El trazo es de intensidad normal salvo en el caso del pelo negro, lo que indica un tono vital cambiante.
Los tamaños son variados, normales en los esquemas animales y más bien grande en el esquema humano, Tiene inclinación a una buena autoestima.
Si pasamos un eje vertical virtual por el centro del sol vemos que los esquemas de la izquierda son más numerosos que los de la derecha, esto rompe el equilibrio de la composición.
 

Alejandro, 5 años.
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Esquemas de animales variados.

Aunque algunos esquemas no son muy afortunados merece la pena colgar este dibujo en esta "sala" por la variedad de esquemas animales.
Siguiendo el orden tradicional que venimos aplicando de analizar, de izquierda a derecha y de arriba hacia abarjo, vemos lo primero un esquema de pájaro que ya ha superado con mucho la primera representación de pájaros mediante el garabato básico línea de presilla nº 13. Este pájaro tiene hecho el cuerpo a la vez que la cola. Tiene forma de óvalo modificado. La cabeza es un diag. circular con círculo g. b. 20, como ojo. Bien visto porque el ave está de perfil. Dos segmentos gs. bs. 4, en forma de ángulo representan el pico. Dos curvas g. b. 5, acoplada una al cuerpo y otra dentro del mismo, ésta casi cerrada, representan las alas. Tanto éstas como la cola presentan dentro segmentos, pequeñas líneas sencillas rectas, gs. bs. 2, 3 y 4, que parecen representar a las plumas. Dos gs. bs., líneas sencillas verticales hacen de patas del animal, y tres gs. bs. nºs. 2 y 4 significan los dedos.
A continuación dibuja una mariposa, esquema clásico en los niños. Está construida también con diag. y garabatos. Un diag. ovalar hace de cuerpo y dos pares de curvas unidas, gs. bs. 5 a cada lado de éste representan las alas. Dos segmentos, g. b. 2, algo curvados por falta de pericia en el niño, son las antenas que terminan en dos pequeños círculos, gs. bs. 20.
Un poco más abajo, hacia el centro tenemos el dibujo de una "mariquita": esta construida con un óvalo, partido por una línea recta, bien visto porque señalan la separación de las alas plegadas,  g. b. 4. La cabeza es un círculo g. b. 20, y otros pequeños garabatos iguales hacen de las pintas clásicas de este insecto. Cuatro gs. bs. nº 2 hacen de patas.
En la parte inferior tenemos en primer lugar un pájaro, aunque lo decimos con ciertas pequeñas dudas porque no aparece el pico del animal. La cabeza es un g. 20, el ojo otro igual más pequeño. El cuerpo es un óvalo modificado para hacer a la vez el perímetro del cuerpo y las alas. Las patas son dos líneas quebradas o zig-zag, gs .bs. nºs 12, acabadas en dos curvas gs. bs. nº 5 con el seno hacia abajo, representando a los dedos.
El siguiente animal nos ofrece bastantes dudas para su identificación. Tiene las características típicas de los animales, un cuerpo horizontal, las patas hacia abajo, aunque sólo dos, y cola. Estamos en duda si será un cocodrilo por sus ojos saltones o foca por su tipo de cola. El perímetro del cuerpo está hecho de una sola vez incluyento el sitio de los ojos saltones, con círculos pequeños dentro como ojos, el hocico y la cola. Las patas son diag. rectangulares acabados en curvas para representar los dedos.
El último esquema es un animal para el que parece estar ideado el garabato básico nº 15, la espiral, pues es idónea para construir su concha. El cuerpo, demasiado abultado, está hecho a la vez que la cabeza. Dentro de ésta tiene un círculo que representa al ojo y encima de ella dos gs. bs. 2, líneas sencillas verticales, representando las antenas, que terminan en dos gs. bs. 20, círculos imperfectos.
No tenemos una figura humana para determinar con mayor seguridad la etapa en que se encuentra, pero parece estar al principio de la etapa del realismo.
En cuanto a los colores que emplea, poco llamativos, tenemos los primarios rojo, amarillo y azul, precisamente aplicados a la mariposa, el binario verde, el matiz verde claro, el complejo marrón y el negro. Son 7 colores, no tiene el cromatismo completo, se encuentra regular respecto al desarrollo del color. Por el color del cielo y el suelo verde podríamos situarlo en la etapa de esquema de color.
Respecto a la perspectiva acabamos de decir que hace suelo, el prado verde. Es un dato normal para su edad.
El trazo es intenso en alguna aplicación de color y en el dibujo con lapicero. Significando como sabemos un tono vital bueno.
Los tamaños de los esquemas son de medianos a pequeños. Denotan un carácter normal con una ligera tendencia a la timidez.
No hay composición en el sentido estético. La impresión que da es que ha ido colocando esquemas según se le iban ocurriendo. Hay una coherencia en este sentido porque estan el pájaro grande y la mariposa y la "mariquita" volando en el aire y el caracol y el otro esquema en el suelo. Se acumulan los dibujos en el centro, señal de equilibrio, pero y hay dos más en el lado izquierdo, zona de la añoranza del pasado.
 

Cristina, 1º B (¿7 años?).
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Gran pájaro y otros esquemas de animales.

Domina la escena de este dibujo el gran pájaro dibujado en el centro, pero es interesante también por los variados esquemas de animales.
Este es otro de esos dibujos que tienen variadas posibiidades de clasificación. Empezando por el sol, variante digna de guardarse en su sala de "Soles", con las flores podríamos abrir otra sala dedicada a este tema, los animalitos que se observan son unos caracoles, una especie de escarabajo (otra posibilidad), unos graciosos ratones (al menos esa definición del esquema es la que se nos ocurre, podría dar también origen a otrra "sala" con esa especie de animales), la casa aunque pequeña podría incluirse en su específico apartado, como los barcos sencillos pero que también podían ser modelos reducidos en su "sala" correspondiente. Hasta podríamos llevar el dibujo a la "sala" de espacio o perspectiva, ya que dibuja dos planos uno en primer lugar, el río o mar azul, y otro encima, detrás, el prado verde. Pero el tamaño del pájaro impone su protagonismo para llevarlo a la sala de "Animales" pero de animales diversos por los otros mencionados.
Si empezamos como siempre por arriba vemos que el cielo está indicado por una línea múltiple horizontal, de color azul, g. b. 7. Deja un espacio amplio hasta el suelo verde porque este espacio está ocupado por varios esquemas.
El sol es uno de los cláiscos aunque este tiene la novedad de las gafas oscuras, ya hemos mencionado esta curiosidad en otro dibujo, que son dos círculos gs. bs. 20 coloreados de negro. La nariz es un g. b. 5, con el seno hacia la derecha. La boca es un conjunto de curvas, gs. bs. 5 paralelas, que terminan en dos círculos gs. bs. 20, en los extremos. Los rayos de sol son pequeños segmentos de dirección horizontal dos, gs. bs. 3 y otos diagonales, gs. bs. 4.
Las nubes son formas más o menos ovaladas trazadas con curvas, gs. bs. 5, unidas y una de ellas también con un g. b. 12, línea sencilla ondulada. Tienen la particularidad de tener los senos hacia afuera, cuando generalmente los niños los dibujam hacia dentro.
Las flores, tres en el aire ¿? y cinco en el prado son también esquemas clásicos. El tallo es un g. b. 2, el centro de la flor es un círculo g. b. 20, y los pétalos curvas alrededor del perímetro del círculo, Las dos hojas que tiene cada tallo también son curvas, gs. bs. 5, con el seno hacia dentro.
El pájaro, que parece un águila mostruosa, tiene la cabeza redonda, el cuerpo y la cola hechos con un solo trazado. Forma que habría que situar en la etapa realista aunque los demas esquemas pertenecen a la etapa esquemática. Podemos situarlo en esta etapa con el item indicado de la realista como un avance hacia esa etapa.
Los ojos son un esquema nuevo que no obedece a ninguna clasificación de Kelogg. Es el compuesto de dos curvas, seno hacia abajo, unidos por una recta pequeña horizontal, g. b. 3. Dentro tiene dos pequeños circulitos, gs. bs. 20, como iris, uno de ellos casi un punto. El pico es también un garabato nuevo que no tiene clasificación. Las alas tienen hecho, tanto el contorno como las plumas, con curvas gs. bs. 5. El del contorno de las alas modificadas para acercarse a la forma realista. Las patas es un segmento vertical, g. b. 2, y los dedos son segmentos pequeños, gs. bs. 2 y 4.
El árbol es el clásico tronco, hecho con un diag. rectangular, y la copa con una forma redondeada hecha con curvas, gs. bs. 5, unidas.
Los caracoles están hechos con garabatos nºs 15, que parece incluido en la clasificación expresamente para representar la concha del caracol. El cuerpo y los ojos, como cuernos, están hechas con gs. bs. 5. Que como vemos utilizan los niñas con profusión para solucionar muchos problemas de representación.
La mancha oscura de negro, con antenas, parece un escarabajo, está logrado con un diagram oval, con una pequeña inflexión, no sabemos si casual o intencionada de la niña. La cabeza es un círculo pequeño ovalado y las patas y antenas gs. bs. 3 y 4.
Los graciosos ratones, eso parece que son, representan el caso típico de las primeras fases de los animales. El niño dibuja una cabeza redonda, g. b. 20, y un cuerpo diag. oval, en sentido horizontal, en lugar de vertical para la fig. h., es como si le diera un giro de 45 ºs, y lo diferencia también de los humanos en que pone orejas y rabo, y las cuatro extremidades hacia abajo, gs. bs. verticales, nº 2. aunque en este caso sólo ponga dos patas, algunas de líneas sencillas y otros de líneas dobles para darlas bidimensionalidad. Los ojos son diminutos círculos, gs. bs. 20, y las orejas y la boca gs. bs. 5, en un caso el seno hacia abajo y en el otro, la boca, con el seno hacia arriba.
Los barcos están construidos con dos curvas, las inevitables, gs. bs. 5, unidas en los extremos, uno de las barcos tiene una construcción hecha con un diag. rectangular y los dos tienen una bandera perpendicular con dos gs. bs. 2, paralelos acabados en un pequeño diag. triangular.
La casa es un esquema típico sencillo. Un diag. rectangular para la fachada, casi cuadrada y un diag. triangular para el tejado. Las ventanas son sendos diag. rectangulares y la puerta es un simple g. b. 5, con el seno hacia abajo. Tiene dentro otra curva, g. b.5, muy pequeña para representar el pomo. En realidad posiblemene quiso hacer un redondel pero se le quedó a medias. La chimena es un ángulo hechos con dos gs. bs. nºs 4. El humo podría ser una curva compuesta de línea algo ondulada, g. b.12 y una presilla, g. b. 13.
Las dos figs. hs., están en la etapa esquemática, con la diferencia de dibujar las piernas con línea sencilla. Las facciones de la cara son las mismas de los ratones ¿? y a veces del sol. Algo normal en los niños.
El colorido es algo pobre, utiliza los primarios azul y amarillo, los binarios verde y morado azulado o algo añil, con el matiz rosa, carmín o magenta áplicado débilmente, y el complejo marrón además del negro, es esta ocasión aplicado como pintura en el pájaro grande y el escarabajo, además de utilizar negro también, como suele ser, casi seguro, para el trazado del contorno de todos los elementos del dibujo. En ese caso no lo tomamos como color. A pesar de no tener completo el círculo cromático, falta el rojo y el anaranjado, tiene las tres gamas cromáticas. Pero la apariencia no es muy colorista. Se encuentra sin embargo en la etapa de esquema de color.
En general el trazo es intenso, lo que revela más bien un buen tono vital.
El tamaño del pájaro es grande pero se confunde este aspecto con la pequeñez de los esquemas humanos, más pequeños que los ratones y sin embargo no podrían entrar por la puerta de la casa que tienen al lado, es una confusión de proporciones lógica en la edad de esta niña.
La composición tiene elementos a un lado y a otro, tendiendo a la simetría, pero se impone el "peso psicológico" del pájaro por tamaño e intensidad de color, el negro. Difícil de saber si está compensada esta figura con las numerosas esquemas del lado derecho.
 

Ainhoa
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Gusano y flor

Hemos hecho fotocopia de este dibujo por parecernos que merece la pena poner los dos esquemas por separado, dado el interés que tienen. En esta página solo comentaremos el dibujo superior, el gusano, dejando el otro esquema, la flor para analizarlo en su "sala" correspondiente "LAS PLANTAS. Flores.
Es evidente que este dibujo está trazado aprovechando círculos hechos con instrumento, con compás. Parece el resultado de uno de esos trabajos que proponen algunos textos de dibujo para niños, como por ejemplo "qué podemos dibujar con circuferencias", tratando de estimular la imaginación del niño. No me parecen muy adecuados para desarrollar el dibujo, pero ya que lo tenemos aquí lo analizaremos.
Los círculos se han aprovechado para hacer los segmentos del gusano. Para significar más al animalito el dibujante le ha trazado unas antenas, con un g. b. nº 4. cada una y en la punta un pequeño diabrama circular o un pequeño círculo g. b. 20, negro.
Debajo de los círculos ha colocado pequeños segmentos rectos verticales, gs. bs. 2, significando las patas del gusano. 
El niño ha sabido dar una solución y no parece que se pueda hacer mucha más en el dibujo, tampoco podemos determinar la etapa, podría ser la esquemática.
Los colores que ha utilizado son los primarios azul, amarillo y carmín, éste en dos tonalidades clara y oscura. El color en este dibujo está aplicado emocionalmente por gusto, no se correponde con la realidad, así que lo colocariamos en esa etapa de aplicación del color por gusto.
No hay composición en el dibujo total, y están dibujados los esquemas en cualquier sitio.
La intensidad del trazo de lapicero negro es débil, y la del color más fuerte. Determina un tono vital variable.
 

Ainhoa ¿?
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¿Un oso?

Hemos "colgado" este dibujo aquí, en esquemas diveersos, porque no estamos seguros de que "especie" es este animalito, parece la cara de un oso, pero no estamos seguros. Tampoco esperamos que haya muchos más osos que colgar para abrirle una "sala" especial.
Parece que hay una dedicatoria del dibujo arriba en la parte izquierda, pero está tachada por un g. b. 7, línea múltiple horizontal, de color azul, que generalmente suele representar el cielo.
Un esquema primitivo que podría ser un diag. oval o rectangular ha sido modificado por la niña para hacercarse bastante a la forma de la  cabeza de un animal, concretamente para ser la cabeza de un oso.
Se cumple aquí la norma de que los niños suelen identificar a los animales por datos como las orejas, es de lo primero que dibujan para diferenciarlos. Aquí las ha dibujado mediante dos pares de curvas, gs. bs. 5, algo flexibilizadas o desarrolladas para acercarse a la relidad.
Los ojos son dos pequeños óvalos, en sentido vertical, de color negro, dentro de otros dos diag. ovalados, estos horizontales, apenas visibles, y presenta la particularidad de humanizarlos con la colocación de pestañas, representados por pequeños segmentos gs. bs., 2 y 4.
El hocico -otro detalle que sirve para identificar los dibujos de animales- , visto de frente -es un dibujo más dificil que de perfil-, es otro diag. oval, también negro -bien visto- del que salen dos segmentos verticales, gs. bs. 2, juntos, acabados en curva, gs. bs. 5, en distinta dirección, representando adecuadamente las dos partes del hocico del animal, Debajo, pegado a las curvas, sitúa la lengua, representada por un círculo rojo, g. b. 20.
La etapa puede oscilar entre la realista y la pseudonaturalista. Desconocemos la edad de la niña para indicar la situación correcta o el adelanto de la expresión plástica de la niña.
El azul de la parte superior no creemos que represente al cielo, no tiene sentido, pues el resto del dibujo no es un paisaje, se limita a la cabeza de un animal. Ésta está coloreada de tono marrón rojizo, como podría ser, aproximadamente, el color de un oso pardo. En un dibujo infantil tendríamos que aceptarlo como normal, entonces estaría en la etapa de esquema de color, pero sin seguridad total.
La cabeza analizada separadamene del resto, presenta una simetría lógica. Los animales, incluidos los racionales, nosotros, presentan un simetría frontal y una asimetría de perfil.
El trazo es algo fuerte, lo que denotaría un tono vital entre normal y un poco acentuado.
 

Luis Miguel, 7 años
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Paisaje con diversos animales

He aquí un dibujo sorprendente, ejemplo de lo que el dibujo, la expresión gráfica, puede hacer por el niño, no solamente educar el buen gusto, la estética. 
A primera vista parece un dibujo corriente sin mucho atractivo pero si nos fijamos bien veremos cosas interesantes.
No le pone facciones al sol, no lo humaniza, lo dibuja ya como es, ha superado este dato de la infancia. Ha dibujado varios animales, más de los que observamos en una primera ojeada: un insecto encima del tejado, casi oculto a la vista por estar dibujado encima del color rojo del tejado. Puede ser una mosca, o mosquito. Las cortinas de las ventanas tienen un diseño algo más complicado de lo corrientes. El tronco del árbol se divide en una red de ramas que no hemos contemplado hasta ahora. El pájaro mamá vuela hacia el nido con una presa para dar de comer a su polluelos. Debajo se observa un pozo para sacar agua, tiene su clásico brocal, en este caso un tejadillo y se ve la cuerda antes y después de pasar por el canalillo de la polea, y el cubo que cuelga. Además del cuidado de la mamá pájaro tenemos otro caso más expresivo de una chotita mamando de su madre. Dibujo resuelto de una manera tosca pero que se da a entender. Por útlimo y en primer término ha dibujado una fuentes de perfil con caño y chorro de agua saliendo de él y cayendo en la pila. Este diseño es sencillo pero correcto. En general la importancia del dibujo es el afán por dibuar el niño muchos de los detalles que se acuerda o le interesan, es decir el dibujo sirve para expresar lo que se conoce, lo que sequiere o gusta conocer, o sea al tiempo que se dibuja se aprende de lo que se ve, se queda más fijo en la memoria que solamente fijándolo en la memoria intelectual. La memoria gráfica, visual también cuenta y quizá mucho. 
La calidad del dibujo queda aquí en un segundo término, por ejemplo, estamos seguro de que sabe dibujar mejor la figura humana, pero seguramente ocurre que cuando está dibujando muchos esquemas no puede entretenerse mucho en uno a uno de ellos y los dibuja más escuetamente. Según lo que tenemos aquí se encuentra, por la construcción de los esquemas, en la etapa pre-esquemática y esquemática, pero lo que hemos analizado demuestra que este niño está muy adelanto en otros aspectos, como el conocimiento de las cosas y los seres, y la perspectiva, hace suelo, prado verde y pone los esquemas de la casa el árbol y el pozo sobre la línea superior del terreno pero mete otros esquemas dentro del plano, como los animales y su pastor.
Los esquemas de la casa y el pozo están logrados con diagramas rectangulares triangulares y circulares, más algunos garabatos como líneas, g. b. 2 y 4, y 5 y pequeños círculos gs. bs. 20.
Las nubes están contorneadas por curvas gs. b. 5, que configuran una nube más o menos ovalada. Los pájaros están logrados también por garabatos, círculos, nº 20, y diag. ovalados.
El árbol difiere más en la construcción del tronco es decir o mejor dicho en el diseño complicado de las ramas, forma no catalogada por Kellogg y que por tanto pertenece a la etapa realista, dada su flexibilización.
El pastor es un esquema de la etapa pre-esquemática, y los animales -se supone que vacas y una chota mamando- en la etapa esquemática, sus partes están trazadas con diagramas rectangulares y circulares y algún garabato.
La fuente es también un conjunto de diagramas y el chorro de agua unas líneas curvas, gs. bs. 5. 
Como hemos manifestado se encuentran tres etapas del dibujo, lo que demuestra lo que ya se ha comentado en varias ocasiones de que el desarrollo del dibujo no es lineal y siempre en avance, también se encuentran esquemas y maneras de etapas atrasadas y adelantadas, por diversos motivos, principalmente porque no pueden poner la misma atención y el mismo interés por diversas cosas y seres.
Los colores que utiliza son los primarios azul, rojo y amarillo -dos tonos, y los binarios verde y naranja más los complejos marrón y gris. Tienen las tres gamas y casi todos los colores importantes del círculo cromático. El dibujo resulta colorista pero no afortunado en el gusto.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
En cuanto al espacio o perspectiva ya se ha comentado algo. Tiene varios planos en escala, elementos de la perspectiva. En primer término la fuente, después el prado, con diversos planos entre los animales y el pastor -que se identifica por la garrota en la mano- y la casa, el árbol y el pozo en otro término, el mismo para los tres esquemas y por fin detrás el cielo, toco coloreado de azul, dejando las nubes en blanco, lo cual es más correcto y adelantado que hacerlo a la inversa como hacen muchos niños a esta edad y antes. 
La intensidad del trazo es normal, señal de un tono vital de estas características. 
El tamaño de las figuras es pequeño de acuerdo con el ordenamiento del tema elegido que ha dibujado, con una proporcionalidad que no está mal para su edad. 
La composición tiene una cierta simetría aunque en equilibrio inestable.

Jennifer, 4 años
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Paisaje con casa, montañas y animales.

Ya hemos comentado que los dibujos que vamos "colgando" no guardan un orden determinado por eso este dibujo tan simple y sin color quizá debería encontrarse en los primeros lugares de esta página.         
El dibujo es sencillo y esquemático. Lo que parecen montañas son dos gs. nº 12, línea quebrada, lo que aparece sobre ellas es clasificado por la profesora de la niña como aves. Son unos esquemas trazados como un ocho, de líneas rectas y punto, g. b. 1, que podría querer representar el ojo del animal. Nos parece un diseño original pero 
elemental. La casa tiene dibujada la fachada con el clásico diag. rectangular al igual que las dos pequeñas ventanas. Éstas tienen unas líneas, gs. bs. 2 y 3 que podrían querer significar los visillos, cortinas o los junquillo para sujetar los cristales. En nuestra opinión seguramente el niño solamente ha querido trazar algún detalle más de la ventana. Debajo aparecen unos pequeños círculos, gs. bs. 20, con dos segmentos rectos, gs. bs. 2, terminados en puntos gs. bs. 1, como si fueran antenas de insecto, algo incomprensible. Suponemos que simplemente ha querido enriquecer la decoración de la fachada porque debajo tiene una forma cerrada compuesta por una recta, g. b. 2 y curvas nº 5, seguidas, o curva g. n. 12, a la que no encontramos también otra finalidad que la ornamental. La puerta está hecha con una curva, g. b. 5, con un muy pequeño círculo, g. b. 20 dentro como pomo de la puerta para ayudar a abrirla.
Tenemos otros esquemas que parecen de animales, el má identificable es un gusano que está a la derecha del papel, hecho con gs. bs. 20, con un punto, g. b. 1, como ojo en el primer círculo, se supone que la cabeza. A la izquierda hay una forma alargada, como un óvalo estrecha pero que termina en uno de sus extremos en curva. Dentro del cuerpo, al principio y al final ha colocado dos círculos, gb. b.  20, y otro o quizá solo una curva, g. b. 5, en una de las puntas. No podemos identificarlo, podría ser algún animal o un auto, o cualquiera sabe. Lo mencionaremos como un intento de esquema sin acabado para su posible reconocimiento. Más arriba a la derecha hay otro animal que, este sí, podemos identificarle como un cuadrúpedo aunque el niño solo le ha dibujado tres patas. Tiene la particularidad de ser un esquema flexibilizado para hacer el contorno, la cabeza y las patas de un solo trazo, es el inicio de trazados de la etapa realista, lo que contrasta con la simplicidad de los otros esquemas. Hay que situarlo todavía en la etapa esquemática.
No hay color. Insistiremos una vez más en la teoría de que cuando están interesados en la forma no se ocupan a veces del color.
El único dato sobe perspectiva o representación del espacio es una línea horizontal, sencilla, g. b. 3, de lado a lado del papel, que representa la línea de tierra cobre la que coloca la casa. Es un dato sencillo de los primeros para empezar a comprender este tema.
La intensidad del trazo es normal, lo que indica un tono vital de estas características. 
Los tamaños son pequeños, de acuerdo con el tema elegido. 
Si la casa la tomamos como eje de la composición ésta tendería a ser simétrica, pero las líneas de la izquierda son más abundantes y por tanto inclinan el sistema de "balanza" de la composición al lado izquierdo.

Noe
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Esquema de animal

No se nos indica en el informe que acompaña a este dibujo qué es lo que ha querido dibujar el niño, ni tampoco hemos querido especular sobre que animal podría ser. Nos limitados a colgarlo en la "sala" de ""ANIMALES. Diversos esquemas". como ejemplo de lo que para los niños es la representación de un animal. Sus detalles característicos de animalidad son las orejas, hocico, patas y rabo. 
Contrasta la sencillez del dibujo que no nos permite identificar que clase de animal es con la factura del dibujo. Tiene hecho todo el contorno del animal a la vez, cuerpo, orejas, hocico, patas y rabo. Dibuja aparte o además algunos datos como los ojos, dos gs. bs. 20, con otros dos más pequeños, uno en cada ojo, para indicar el iris, los orificios de la nariz también son otros dos gs. bs. 20, y la boca un g. b. 5. El último detalle son las pezuñas. que dibuja de  tres formas diferentes, una como en ángulo con gs. bs. 4, rectangular otra, con gs. bs. 2 y 3 y las dos de atrás con una curva, g. b. 5. No parece haber intención en cambiar los trazos de cada una sino que parece más bien que las dibuja según "la van saliendo".  
Se encuentra el dibujo en la etapa esquemática
El color utilizado es el amarillo. No se nos ocurre que animalito, aparte de un canario, puede ser de color amarillo, por tanto hay que situarlo en la etapa de experimentación del color o aplicación emocional o por gusto.
El trazo es más bien intenso, señal de un buen tono vital.
El tamaño es también más bien grande. Indica un ego algo destacado. 
Al ser solo un esquema no podemos hablar de composición, pero el esquema está colocado en el centro, señal de una persona equilibrada, y en la parte superior, zona del ideal, del mundo de las ideas.
 

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