LOS ANIMALES. Los caracoles.

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PRESENTACIÓN
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METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (2 dibujos)
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1 (35 dibujos)
CASAS, LAS. Tipos (14 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
LOS DEPORTES. Fútbol, boleibol, rugby, baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EGOCENTRISMO, EL. (9 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (41 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (42 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (16 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (10 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (11 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (16 garabatos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (5 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
Temperamentos
TRAUMAS. (11 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS

ANIMALES. Diversos esquemas (13 dibujos)

Aves, pájaros

Caballos

Canes

Felinos

Insectos

Tortuga

Peces

Ardillas

Caracoles.

Elefantes.

Cérvidos

Mamíferos, reses.

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Como solemos hacer cuando aparece un nuevo dibujo, inédito, procedemos a abrirle una "sala" en este museos parcial. 
 
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Vanesa, 5. años.
2047.jpg
"Elementos de la clase".

Antes de aparecer este dibujo nos habíamos encontrado con unos dibujos de caracoles pero estaban con otros esquemas más interesantes o importantes en ese dibujo. Aquí ahora si tenemos tres caracoles que se ofrecen como los esquemas más importantes de esta escena, por eso hemos elegido este dibujo para ilustrar el tema de ANIMALES. Caracoles.

El título del dibujo: "Elementos de la clase", no parece estar respondido por la niña, pues si bien los caracoles podrían estar en el aula es difícil o imposible suponer que el coche, con dos ocupantes, estuviera dentro de la clase. Hay que recordar que los niños que responden a lo pedido por el profesor/a con otra idea suya pueden ser niños creativos, que se caracterizan por esto y por hacer muchas respuestas y muy variadas. Éste podría ser el caso aunque sólo aporte una de estas características.Tenemos además dibujados una figura humana y un automóvil

La fig. h. tiene construido con gs. bs. nº 16, o parecidos, la cabellera de la fig. h., círculo superpuesto de línea múltiple, con diagramas circulares para la cabeza, g. b. para las facciones, g. b. 20 para los ojos, g. b. 5 para la boca, y un muy pequeño diag. triangular para la nariz. La parte superior del cuerpo la ha hecho al mismo tiempo que el cuello y los brazos. Unos diag. ovales, también muy pequeños y modificados han servido para sugerir las manos, con apunte de uno o dos dedos nada más. La parte inferior del cuerpo son dos diag. rectangulares, las piernas dos g. b. nº 2, línea sencilla vertical y los pies o zapatos son dos pequeños también diags. ovales. Del cinturón de la figura parecen pender algunos objetos no identificables, podrían ser unas gafas, un pañuelo...

El coche tiene trazado de una sola vez el contorno, cuerpo principal, motor y maletero. Las ruedas están hechas de diag. circulares. Con dos parejas de diag. rectangulares ha compuesto las puertas. A través de los cristales de las ventanillas aparecen una caras, de similares características a la ya analizada, pero se ven confusas. Al estar dibujadas detrás del cristal las hace visibles, de modo que aquí no hay el efecto de rayos X, que nos hace ver a personas u objetos tapados por otro plano, que puede ser una pared, o la carrocería de un coche.

Los caracoles, y llegamos aquí a los protagonistas de la escena, ambos esquemas grandes más uno pequeño, están construidos a partir del g. b. 15, línea en espiral. Al hablar de este garabato los maestros no es raro, sino frecuente, que acudan a este animalito para explicarlo. La niña ha resuelto la parte del cuerpo prolongando la espiral hacia delante girando al llegar a la cabeza, pasar por detrás de la concha acabando el la cola. Dos líneas sencillas diagonales le sirven para hacer los cuernos que acaban en el g. b. nº 20 círculo imperfecto. Este garabato le sirve también para hacer los ojos de los moluscos gasterópodos.
Se encuentra entre el final de la etapa esquemática y principios de la etapa realista.

Los colores utilizados son el verde, todo el fondo de la página, el rojo, anaranjado, cara y pantalones de la fig. h., marrón rojizos, las conchas de los caracoles y marrón parduzco los cuerpos de los caracoles.
Sólo a juzgar por la cara y las manos de la fig. h. podemos decir que se encuentra en la etapa de esquema de color. 

El volumen no aparece en la escena y el plano está confuso, pues ha pintado de verde tanto el suelo, prado, como el cielo. El esquema de la fig. h. y el coche están sobre una primera línea de tierra, de modo que se encuentra en ese atrasado esquema respecto a este tema.

El trazo es en general intenso, signo de un temperamento vital más bien fuerte.

Los tamaños de la fig. h. y el coche son normales, aunque desproporcionados, el coche debe ser mas grande para estar proporcionado. Los caracoles están en un primer término y más alejados el resto de esquema, pero no da la impresión de que haya tenido en cuenta esta característica de la perspectiva, la disminución
de tamaño al alejarse. Están también desproporcionados, pero ellos por ser más grandes de lo que corresponde en el dibujo. Esto puede tener una explicación de tipo psicológico, son los protagonistas principales seguramente para la niña que los dibuja, por los que tiene mayor interés.

Si pasamos un eje virtual, vertical, por el centro del coche vemos esquemas a uno y otro lado, están casi equilibrados.