LOS ANIMALES. Los caracoles (2 dibujos).

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CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
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Caracoles. (2 dibujos).

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Como solemos hacer cuando aparece un nuevo dibujo, inédito, procedemos a abrirle una "sala" en este museos parcial. 
 
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Verónica, 3º Básica, 8/9 años
3710.jpg
Escena con sol, nubes, pájaros fig. hª, mariposa árboles y caracol.

Aunque este dibujo tiene varias opciones de clasificación hemos optado por elegir el caracol porque tenemos solamente un original de este animalito (molúsculo gasterópodo).    

FORMA
Sol: esquema tradicional de diag. circular y gs. 2, 3 y 4, alterna unos
       largos y otros cortos. Tiene la novedad de colorearlos distintos,
       amarillos los cortos y carminosos los largos.
nubes: son óvalos irregulares trazados con una línea sencilla que se
            cierra en esta forma. 
pájaros: son el esquema primario más sencillo de estas aves por lo  
              general lo trazan con dos curvas gs. 5, en este caso
              también con línea sencillas onduladas, de solo dos curvas.
              Los primeros los dibuja con un círculo en el centro como
              cuerpo, de tamaño grueso.
mariposa: otro modelo tradicional aunque aquí lo adorne con dos
                 colores y puntos. El cuerpo es un pequeño óvalo, muy
                 estrecho. No tiene cabeza pero si antenas, dos gs. 4
                 acabados en circulitos gs. 20. Las alas están trazadas en
                 lugar de dos curvas gs. 5, con una línea ondulada de tres
                 curvas, duplica la línea dentro dejando un espacio que
                 colorea de azul, dentro dibuja puntos gs. 1, recordando los
                 dibujos de las alas de ese insecto. 
Figura humana: la cabeza ha perdido la rigidez del círculo tradicional
           y es una forma como rectangular con las esquinas en curva,
           los ojos son dos gs. 20, con puntos dentro gs. 1, como
           pupilas, la nariz es una curvita g. 5 muy pequeña en forma de
           una u, la boca un curva g. 5 con el seno hacia arriba, y dos
           segmentos gs. 4, cortos, en los extremos de la boca. La
           melena es una forma cerrada trazada con una línea sencilla.
           La flor en el pelo es una clásica margarita muy pequeña,
           trazada con un diminuto círculo 20 en el centro y curvas gs. 5
           unidas alrededor como pétalos. El cuerpo y vestidura esta
           dibujado con una sola línea, característica de la etapa realista,
           que incluye el cuello las mangas del vestido parte superior del
           cuerpo recto y la falda en curva de forma acampanada. Parte
           de los brazos está trazada igualmente con una sola línea que
           comprende también los dedos, curvas gs. 5, si fueran solas.
           Los pies son dos pares de gs. 2, paralelos, mostrando las
           piernas por abajo muy delgadas y los zapatos o pies son dos
            pequeños g.20, algo ovalados.
árboles: el primero por la izquierda  tiene un tronco muy pequeño
              trazado con dos gs. 2, los otros de tronco mayor, son líneas
              algo curvas o ligeramente onduladas, gs. 12, debajo tiene
              unos gs. 4, y 2, como raíces. Las copas son diferentes, el
              primero más bajo, tiene una forma ovalada casi regular, el
              segundo tiene forma de corazón y el tercero forma
              lanceolada, trazados con una sola línea cada uno. Dentro de
              la copa ha dibujado en alguno de ellos líneas rectas  gs. 4. 
caracol: lo dibuja dentro de un óvalo bastante correcto, trazado con
              una sola línea sencilla. No  lo encontramos significado.
              La concha parece trazada con una línea en espiral, aunque
              no está claro el dibujo, no se ve con claridad el g. 15,
              espiral, que parece inventado para trazar la concha del
              caracol. El cuerpo que se le ve es un g. 5, curva de lados
              alargados. Del extremo donde se supone que está la cabeza
              le salen las dos antenas, gs. 4, acabados en pequeños
              círculos gs. 20.   
Se encuentra al principio de la etapa realista. Podría estar más adelantado.  
CROMATISMO: utiliza los colores primarios amarillo, azul y carmín,
                         tono fuerte y suave, los binarios verde tonalidades
                         media, fuerte y más clara, y anaranjado suave, más
                         el complejo marrón.
                         Se encuentra en la etapa de esquema de color.    
ESPACIO o perspectiva: parece indicar la parte de suelo colocando
               en diversas partes del papel los esquemas, excepto el sol,
               las nubes y los pájaros que se encuentran arriba. Esto
               indica un espacio bidimensional, no hay indicación
               gráfica del terreno. 
INTENSIDAD DEL TRAZO: predomina la intensidad normal, lo que
                      indica a su vez un tono vital normal.
TAMAÑO: está cerca del tamaño normal, más o menos. Indica un ego
                también normal.
COMPOSICIÓN: es una colocación ordenada, con cierta lógica, la
                          figura humana parece más atrás, dibujada más
                          arriba del papel, si fuera intencionado parecería un
                          intento de perspectiva. Los esquemas se acumulan
                          más hacia la parte izquierda, vista del espectador, 
                          con lo cual se inclina más a este lado y desequilibra
                          la composición.

Vanesa, 5. años.
2047.jpg
"Elementos de la clase".

Antes de aparecer este dibujo nos habíamos encontrado con unos dibujos de caracoles pero estaban con otros esquemas más interesantes o importantes en ese dibujo. Aquí ahora si tenemos tres caracoles que se ofrecen como los esquemas más importantes de esta escena, por eso hemos elegido este dibujo para ilustrar el tema de ANIMALES. Caracoles.

El título del dibujo: "Elementos de la clase", no parece estar respondido por la niña, pues si bien los caracoles podrían estar en el aula es difícil o imposible suponer que el coche, con dos ocupantes, estuviera dentro de la clase. Hay que recordar que los niños que responden a lo pedido por el profesor/a con otra idea suya pueden ser niños creativos, que se caracterizan por esto y por hacer muchas respuestas y muy variadas. Éste podría ser el caso aunque sólo aporte una de estas características.Tenemos además dibujados una figura humana y un automóvil

La fig. h. tiene construido con gs. bs. nº 16, o parecidos, la cabellera de la fig. h., círculo superpuesto de línea múltiple, con diagramas circulares para la cabeza, g. b. para las facciones, g. b. 20 para los ojos, g. b. 5 para la boca, y un muy pequeño diag. triangular para la nariz. La parte superior del cuerpo la ha hecho al mismo tiempo que el cuello y los brazos. Unos diag. ovales, también muy pequeños y modificados han servido para sugerir las manos, con apunte de uno o dos dedos nada más. La parte inferior del cuerpo son dos diag. rectangulares, las piernas dos g. b. nº 2, línea sencilla vertical y los pies o zapatos son dos pequeños también diags. ovales. Del cinturón de la figura parecen pender algunos objetos no identificables, podrían ser unas gafas, un pañuelo...

El coche tiene trazado de una sola vez el contorno, cuerpo principal, motor y maletero. Las ruedas están hechas de diag. circulares. Con dos parejas de diag. rectangulares ha compuesto las puertas. A través de los cristales de las ventanillas aparecen una caras, de similares características a la ya analizada, pero se ven confusas. Al estar dibujadas detrás del cristal las hace visibles, de modo que aquí no hay el efecto de rayos X, que nos hace ver a personas u objetos tapados por otro plano, que puede ser una pared, o la carrocería de un coche.

Los caracoles, y llegamos aquí a los protagonistas de la escena, ambos esquemas grandes más uno pequeño, están construidos a partir del g. b. 15, línea en espiral. Al hablar de este garabato los maestros no es raro, sino frecuente, que acudan a este animalito para explicarlo. La niña ha resuelto la parte del cuerpo prolongando la espiral hacia delante girando al llegar a la cabeza, pasar por detrás de la concha acabando el la cola. Dos líneas sencillas diagonales le sirven para hacer los cuernos que acaban en el g. b. nº 20 círculo imperfecto. Este garabato le sirve también para hacer los ojos de los moluscos gasterópodos.
Se encuentra entre el final de la etapa esquemática y principios de la etapa realista.

Los colores utilizados son el verde, todo el fondo de la página, el rojo, anaranjado, cara y pantalones de la fig. h., marrón rojizos, las conchas de los caracoles y marrón parduzco los cuerpos de los caracoles.
Sólo a juzgar por la cara y las manos de la fig. h. podemos decir que se encuentra en la etapa de esquema de color. 

El volumen no aparece en la escena y el plano está confuso, pues ha pintado de verde tanto el suelo, prado, como el cielo. El esquema de la fig. h. y el coche están sobre una primera línea de tierra, de modo que se encuentra en ese atrasado esquema respecto a este tema.

El trazo es en general intenso, signo de un temperamento vital más bien fuerte.

Los tamaños de la fig. h. y el coche son normales, aunque desproporcionados, el coche debe ser mas grande para estar proporcionado. Los caracoles están en un primer término y más alejados el resto de esquema, pero no da la impresión de que haya tenido en cuenta esta característica de la perspectiva, la disminución
de tamaño al alejarse. Están también desproporcionados, pero ellos por ser más grandes de lo que corresponde en el dibujo. Esto puede tener una explicación de tipo psicológico, son los protagonistas principales seguramente para la niña que los dibuja, por los que tiene mayor interés.

Si pasamos un eje virtual, vertical, por el centro del coche vemos esquemas a uno y otro lado, están casi equilibrados.