TEMPERAMENTO. Biológico

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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1 (36 dibujos)
CASAS, LAS. Tipos (14 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
LOS DEPORTES. Fútbol, boleibol, rugby, baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EGOCENTRISMO, EL. (9 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (8 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (42 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (42 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (17 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (10 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (11 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (16 garabatos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (5 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
Temperamentos
TRAUMAS. (11 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS

TEMPERAMENTO. Apocado (6 dibujos).

TEMPERAMENTO. Realista

TEMPERAMENTO. Lirico (2 dibujos).

TEMPERAMENTO. Geométrico (2 dibujos).

TEMPERAMENTO. Háptico (1 dibujo).

TEMPERAMENTO. Biológico (5 dibujo).

TEMPERAMENTO. Expresionista (5 dibujos).

TEMPERAMENTO. Descriptivo (1 dibujo).

TEMPERAMENTO. Ornamental o decorativo (8 dibujos).

TEMPERAMENTO. Fantasioso (5 dibujos).

TEMPERAMENTO. Abstracto (1 dibujo).

TEMPERAMENTO. Nervioso (5 dibujos)

TEMPERAMENTO. Meticuloso (1 dibujo)

TEMPERAMENTO. Ordenado

TEMPERAMENTO. Pulcro (6 dibujo)

TEMPERAMENTO. Desordenado

TEMPERAMENTO. Suelto

TEMPERAMENTO. Artístico

Nos remitimos al temperamento biológico cuando observamos en el dibujo una preocupación por la naturaleza, a lo esencial de la vida, como son las raices de un árbol.

 

Al principio ilustramos este capítulo precisamente con un árbol con raices como indicamos en la cabecera. El dibujo nos muestra un paisaje con una enorme montaña sobre la que el niño destaca un árbol robusto, mayor que el resto de los elementos, la casa y el coche, de dimensiones más reducidas. Un tronco bastante grueso se sustenta introduciendo sus raices numerosas en la tierra.

Niña
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Paisaje de niñas en el bosque, con mariposas, aves, sol, flores, gato y niñas con globos.

Hay dibujos que son eminentemente artísticos independientemente del estilo que tengan, el anterior ers un dibujo adelantado, era superior al dibujo infantil, este que tenemos ahora en cambio es decididamente infantil, y sin embargo, es claramente de arte infantil. De bellas artes deberíamos aclarar. Creo que algún ocasión hemos separado lo que es arte simplemente, y lo que son las bellas artes. Los museos no deberían llamarse de Bellas Artes, si lo que incluyen en su exposición no es bello, sino feo, estrafalario, horroroso a veces, como las figuras "desolladas" de Francis Bacon. El arte tiene una base matemática, para las proporciones, las armonías y los contrastes de color, la composición, la estructura interior, el equilibrio de las masas, etc. etc., sin embargo hay algo especial que entra por los ojos, satisface el gusto y es de difícil explicación, se siente.
Este nuestro museo virtual incluye todo tipo de dibujos porque intenta ser una muestra de "todo" lo que los niños son capaces de hacer. Si fuera un museo de bellas artes infantil tendríamos que escoger los dibujos, este sería uno de ellos. Es un típico dibujo infantil, lleno de gracia, colorido y expresa la alegría de vivir de una niña.                           
FORMA
Sol: esquema típico de sol, con diag. circular para el disco solar y gs. 2, 3 y 4 para los rayos solares. Están colocados sin ningún orden aparente. La diferencia con otros diseños es que en éste la niña dibuja a los ojos, gs. 20, pestañas, gs. 2 y 4. y le dibuja la boca con dos curvas gs. 5, unidas por los extremos y coloreada dentro en rojo.

Mariposas: están compuestas de un cuerpo trazado con una curva de lados alargados que terminan cerrando la forma, las alas son curvas gs. 5, con el seno hacia dentro y puntos que son gs. 1, al igual que el cuerpo que también los tiene. Las antenas están dibujadas con curvas sencillas gs. 5 que sostienen unos circulitos, gs. 20.
Pájaros: estas aves tiene un diseño perteneciente ya al principio de la etapa realista, la cabeza está realizada al mismo tiempo que indica el pico y el cuerpo. Las alas son unas líneas quebradas, g. 12.
Arco iris: es un trazado clásico, con curvas concentréntricas gs. bs. 5, de distintos colores, a su gusto, no coinciden con la realidad. 
-Decíamos en otro dibujo que: Es una lástima que los profesores desperdicien este esquema de arco iris sin indicarles el ordenamiento del color que obedece o de donde ha salido el círculo cromático con los colores primarios y binarios, estos de la mezcla de dos primarios, lo explica la formación de todos los colores.
Estos colores, añadimos ahora, son los mismos que descubrió Newton a ver pasar la luz por un prisma de cristal. Descubrió la estructura de la luz blanca al ver la descomposición en siete colores, ahora sabemos que son seis, tres principales y tres binarios. En el arco iris las gotas de lluvia hacen la función del prisma de cristal.   
Árboles: tienen una construcción tradicional, un tronco que es un diag. rectangular y una copa de forma ovalada compuesta por una curva g. 5, que empieza en un lado del trono y termina en el otro. 
Tiene dentro de la copa unas líneas sencillas diagonales, gs. 4, en función de ramas. Debajo del tronco salen unas líneas iguales pero en este caso como raíces por debajo de la línea de tierra. 
Esto es lo que nos ha motivado para colocarlo en esta "sala", de temperamento biológico, aunque sea un mínimo detalle, pero al que se añade el gusto por la naturaleza, no solamente los árboles, sino la hierba, las flores, el arco iris, los insectos y pájaros. etc.
Hierba: son gs. 2 y 4 y también el nº 12, línea ondulada, aquí realmente quebrada.
Flores: un talló g. 2, cono hojas, gs.5, sostiene las típicas flores margaritas, con un círculo en el centro, g.20, y curvas alrededor, gs. 5, como pétalos. .      
Gato: es un diseño de la síntesis de un gato, cabeza y cuerpo gs. 20, bigotes, gs. 3, y orejas g. 12, línea quebrada de dos ángulos nada más. Una curva amplia, en proporción al resto del diseño, es el rabo, g. b.5.
Figuras humanas: graciosos esquemas de niñas de un diseño muy femenino, y esto a mi parece que no está mal ni mucho menos, considero que los géneros deben estar bien definidos, aunque haya que aceptar las diferencias que son seguramente en muchos casos naturales, sin que intervenga la voluntad del individuo, como hemos indicado en alguna otra ocasión.
Las cabeza son los clásicos diags. circulares, los ojos son pequeños 
circulitos, gs. 20. La nariz es un pequeño segmento vertical, g.2, la boca es la misma que el sol, pero más pequeña.
El cabello o melena, es una línea g. 5,  de trazo grueso, alrededor de la cabeza. La primera figura tiene una flor en la mano igual a las que vemos plantadas.
Los cuellos, en forma rectangular, está  trazados con dos líneas verticales, gs. 2.  El cuerpo de la primera tiene trazado al mismo tiempo las mangas cortas de la ropa superior. La otra muestra un vestido de forma de diag. triangular, adornado con circulitos dentro gs. 20. Los brazos son diag. rectangulares en posición horizontal. Los dedos como tantas veces son gs. 5, en número variable, dejando poco espacio para indicar el resto de la mano. 
Las piernas tienen su origen en diags. rectangulares modificados en la parte inferior para indicar los pies. Tanto esta solución como la del vestido rojo y el cuerpo de  los pájaros son detalles del inicio de la etapa del realismo.
CROMATISMO: el coloreado es rico, utiliza los primarios amarillo, azul y carmín, los binarios naranja, verde y morado -dos líneas del arco iris, una débil y otra fuerte-. el matiz rosa y el complejo marrón,
El gato tiene un color poco definido parece un gris matiz azulado.
Hay armonías y contrastes, no muy eficaces por estar separados los tonos.
Se encuentra en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: lo indica con la línea de tierra, g. 3, que va de lado a lado del papel, el subsuelo está indicado por las raíces de los árboles. El espacio de debajo de esta línea hasta el borde inferior del papel está ligeramente coloreado de tierra rojiza, se percibe con dificultad porque el trazo es débil.
INTENSIDAD DEL TRAZO: acabamos de hablar de un tono coloreado suave, pero el resto es intenso, y como decimos repetidamente señal de un buen tono vital. 
TAMAÑO: es entre normal y pequeño, diriamos por tanto que tiene um ego algo apocado si no fiera porque está en función del resto del dibujo.
COMPOSICIÓN: solamente hay, como hemos indicado en otros  dibujos, y es muy frecuente, una ordenada colocación de esquemas.
El subsuelo coloreado puede ser un dato más bidimensional del espacio. 

Cecilia, 7 años
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Paisaje con sol, nubes, lluvia. arco iris, figs. hs. y productos sembrados bajo tierra.

Éste es un dibujo verdaderamente interesante porque tiene varias cualidades, soltura de trazo, varios elementos dibujados, como hemos puesto en el título, un pequeño arco iris que da color al dibujo, unas figuras humanas con un curioso y buscado diseño, y lo que nos ha inducido o convencido de situarlo en esta "sala" de temperamentos "biológicos", por la cantidad de elementos que aparecen sembrados, es de suponer, bajo tierra, lo cual ha sido decisivo.
 
FORMA
Sol: algo de curioso tiene este esquema, solo se le ve una cuarta parte, esto es frecuente, pero no lo es tanto que le dibujen como facciones una ceja y que las pestañas salgan directamente de la pupila del ojo, gs. bs. 2 y 4 y 1 respectivamente. 
Nubes: tienen como curiosidad que todas están dibujadas iguales, con unicamente la diferencia de tamaños, imposible por otra parte hacerlas absolutamente iguales para una niña de este edad. Están trazadas con curvas g. s. b. 5 unidos, lo que hace sean un esquema hasta ahora no clasificado.
Lluvia: es abundante, es lo único nuevo que encontramos, llegan hasta casi el suelo. Está representada por los cláiscos segmentos gs. 2 y 4.
Arco iris: está trazado como es clásico, con curvas concentréntricas gs. bs. 5, formando zonas que colorea a su gusto, no coinciden con la realidad.  
-Es una lástima que los profesores desperdicien este esquema de arco iris sin indicarles el ordenamiento del color que obedece o de donde ha salido el círculo cromático con los colores primarios y binarios, estos de la mezcla de dos primarios, lo explica la formación de todos los colores-.
Figuras humanas: son unos graciosos esquemas de niñas-princesas, un diseño muy femenino, y esto a mi parece que no está mal ni mucho menos, considero que los géneros deben estar bien definidos, aunque haya que aceptar las diferencias que son seguramente en muchos casos naturales, sin que intervenga la voluntad del individuo.
Las cabeza son los clásicos diags. circulares, los ojos tiene  el mismo pequeño error de dibujar las pestañas directamente de la pupila, porque no dibuja el ojo sino un circulito muy pequeño que no podemos entender si no es como pupila. Las pestañas son gs. bs. 2 y 4. La nariz tiene también un diseño nuevo, consta de dos líneas, simétricas, contornos de la nariz, y se componen de una recta, g. b. 2, que se modifica para hacer una curva g. b. 5, muy pequeño todo. Dibuja en la cara dos círculos gs. bs. 20, figurando ser rosetones que tienen las niñas en la pubertad. La boca es un pequeño diagrama oval modificado para marcar las dos curvas del labo superior, bien visto por la niña. Añade un línea sencilla curva en sentido horizontal, para indicar los dos labios. 
El cabello o melena, es una forma compuesta de curvas, gs. bs. 5, unidas alrededor de la cabeza. Encima de la cabeza precisamente tiene una flor típica también que consta de ung. b. 20, círculo, en el centro, y pétalos alrededor que son también gs. bs. 5. La primera figura tiene la flor dentro de un diag. circular y además otra flor igual en un lado de la melena. Las dos presentan unas líneas de bombeo, línea circular extendida, g. b. 18, posiblemente para indicar pelo rizado.
Tienen las dos figuras además pendientes, que son un simples aros, gs. bs. 20, colgando de un segmento vertical, g. b. 2. 
La parte superior del cuerpo está dibujada a la vez que el cuello y los brazos. Este ya es decisivo para claisificar el dibujo en la etapa realista. 
Los dedos hechos con gs. bs. 5, que alargados trazan a la vez un espacio que se pude considerar la mano. Los dedos son sólo tres, da la impresión de que no tenía más espacio para colocar más.
Las faldas, que llegan hasta los tobillos, son de forma acampanada, una curva semicircular cerrada por debajo con una línea entre recta u ondulada, gs. 3 o 12. La primera tiene dibujada en ella dos flores como las anteriores aunque más grandes, la segunda figura tiene un dibujo como adorno que son varias líneas múltiples gs. bs. 18, como el rizado de la cabeza, y es que los niños aprovechan los trazos y garabatos que dominan para utilizarlos en varios esquemas y ocasiones. 
Las piernas se ven muy poco y enseguida se modifican para indicar los zapatos punta y tacón. Este es un esquema pequeño pero también del realismo. Una línea horizontal, g. 3, muy pequeña indica donde empieza el zapato dentro de la forma descrita.   
Productos sembrados bajo la tierra: son formas ovaladas o circulares
hechas con diags. de este tipo, y dentro tienen líneas rectas o curvas, 3 o 5, seguramente para indicar las complejidades del producto que, por otra parte, no identificamos, pueden ser nabos, zanahorias espárragos quizá. Estos últimos podrían ser unas formas más alargadas con líneas en el extremo. También hay, erróneamente, flores dentro de la tierra. La niña debió animarse a colocar productos sin más. Creemos que están sembrados porque aparecen debajo de una línea recta, sencilla, horizontal que va de lado a lado del dibujo, muchas veces mencionada, que representa la línea de tierra. Recurso ya superado, pero la novedad es que coloque algo debajo, dentro de la tierra.
CROMATISMO: el coloreado es sencillo, si nos olvidaos del arco iris, no hay mas que dos colores amarillo y azul. Amarillo también es el color del papel, otra novedad, aunque un amarillo pálido cremoso.
El arco iris contiene los primarios ya mencionados amarillo y azul más el rojo y solamente hay un binario en una zona del arco iris, un anaranjado.
A pesar de los pocos tonos que tenemos puede etar en la etapa de esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: ya ha sido indicada la línea de tierra que ademas muestra como entiende la niña el espacio, bidimensionalmente, arriba las nubes, el arco iris, lluvia y el sol, abajo las figuras humanas.
INTENSIDAD DEL TRAZO: es todo él intenso, como decimos repetidamente señal de un buen tono vital. Es además un trazo suelto, seguro, muy vital, alegre y abundante en esquemas lo cual nos habla de un gusto por el dibujo indudable.
TAMAÑO: es entre normal y algo grande, diriamos por tanto que tiene u ego normal, ligeramente acusado.
COMPOSICIÓN: solamente hay, como hemos indicado en otros  dibujos, y es muy frecuente, una ordenada colocación de esquemas.
 

Niño, 6/7 años
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Árbol con raices

El árbol con raíces es uno de los ejemplos más claros de este tipo de dibujo. El dibujar las raíces indica que el niño va más allá de las apariencias y se preocupa por como se "alimenta" el árbol, es decir por lo biológico.
Tiene el niño algunos detalles, además de las raíces, por ejemplo bifurca el tronco y lo termina en dos gruesas ramas que quedan dentro de la copa. El tronco y las ramas están hechas con una curva, g. b. 5, en el centro y dos rectas que termina en curvas, gs. 2 y 5. Ha dibujado en el tronco un círculo, g. b. 20 con lo que representa un nudo de la corteza y con dificultad vemos un pequeño corazón dibujado también en el tronco. La copa es una forma más o menos redondeada u ovalada hecha con un garabato de línea ondulada, nº 12. 
El esquema se encuentra sobre una línea de tierra, encima de la cual ha colocado también pequeños segmentos gs. bs. entre el 2 y el 4 para simular la hierba. Debajo ha coloreado de verde para representar el clásico prado. Dentro del mismo aparecen tres formas casi rectangulares para representar las mencionadas raíces.
La etapa en que se encuentra debe estar ente la esquemática y la realista.
Los colores que ha utilizado son el binario verde (dos tonos), y los complejos ocre y marrón.
A la vista de estos pocos datos hay que situarlo en la etapa de esquema de color.
El trazo en general es normal y en algunas líneas intenso. Denota un tono vital bueno con variantes más intensas.
El árbol es más bien grande, significando como ya sabemos que se tiene en buena autoestima.
El árbol en sí tiende0 a la simetría pero en el papel está descentrado más a la izquierda.

Laura, 7 años
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"Bosque de la hierba"

Es muy posible que en este apartado todos los dibujos podrían ser dibujos de árboles o plantas con raíces. Este es uno de esos casos pero bien representado pues son siete las plantas que dibuja con raíces. Es extraño que no ponga raíces a los árboles. 
Éste como otros muchos dibujos presenta más posibilidades de clasificación pues tiene más esquemas interesantes, el sol, los animales, el gato y la ardilla, y las flores. Hemos considerado más significativo el tema de las raíces de las plantas, porque el interés de la niña que va más allá de lo que ve y dibuja lo que sabe acerca del tema.
El sol tiene la particularidad de tener dibujado los rayos de una forma ordenada y simétrica en círculo. Alterna rasgos grandes con otros más pequeños. Tiene una construcción clásica, con diag. circular y segmentos rectos, gs. bs. 2, 3 y 4. 
La nube es una forma más o menos ovalada hecha con curvas gs. bs. 5. Algunas se cortan en los extremos. 
Los pájaros son parecidos al garabato de presilla, nº 13, pero son dos curvas g. b. 5, unidas. 
Las flores son de dos tipos, algunas son círculos gs. bs. 20, otras están hechas con gs. bs. nº 5, organizándose en redondo, y otras son las clásicas margaritas con un círculo en el centro, g. 20, y curvas alrededor de su contorno gs. bs. 5, como pétalos. Los tallos que las sostienen son gs. bs. 2 y 4, las hojas son curvas, gs. bs. 5, que empiezan y terminan en el tallo. Las raíces son gs. bs. nº 12, línea ondulada o en zig-zag.
El gato es un esquema evolucionado, perteneciente a la etapa del realismo. La cabeza parece un diag. circular flexibilizado para hacer a la vez las dos orejas. Los items de las orejas y los rabos son recursos característicos del dibujo infantil para definir el tipo de animal. Los ojos son dos puntos, g. b. 1, y la boca un nº 5, curva, con el seno hacia arriba, apneas visibles. Se ven mejor los bigotes, hechos con segmentos rectos diagonales, y horizontal uno de ellos, gs. bs. 3 y 4. El contorno del cuerpo está construido con una línea sencilla que se flexibiliza para hacer las patas a la vez. Solo le pone tres quizá porque le falte espacio. El rabo es un g. b. 5. Las figuras humanas son muy parecidas. Las cabezas son diag. circulares, los ojos dos puntos, g. b. 1, y la boca g. b. 5, una de ellas, la mayor tiene como nariz otra curva nº 5. El cuerpo lo hacen a la vez que las mangas del vestido. A la más pequeña le hace también el cuello. Las manos están echas con curvas que indican los dedos. Algunas manos tienen cinco dedos, otras cuatro o solamente tres. La parte inferior del cuerpo de la mayor es un diag. triangular cortado, lo que nos deja un trapecio. Presenta adornos hechos como líneas onduladas, g. b. 12. La otra figura tiene hecha la parte inferior del cuerpo junto o a la vez que las piernas, el clásico pantalón. Las piernas de la primera están logradas con rectas, gs. bs. 2 que se prolongan con curvas nº 5 y rectas 2 y 3 para hacer los zapatos o botas con tacón en una de ellas. En la otra figura los pies están hechos con óvalos y los tacones con segmentos 4 y 2. 
Los árboles también presentan la flexibilización de un primitivo diag. rectangular bifurcándose ambos en la parte superior en tres ramas que quedan dentro de la copa. Ésta es una forma más o menos ovalada hecha con curvas, gs. bs. 5 unidas, algunas se cortan formando presillas. 
El esquema de la ardilla es similar al del gato, se diferencia en que la ardilla tiene solo dos patas y no tiene bigotes. Tenemos que creernos que es una ardilla porque la niña ha puesto su nombre escrito encima. 
El árbol de mayor tamaño tiene un balón encima, suponemos. Está hecho con un diag. circular y dos curvas dentro, gs. bs. 5 opuestas por los senos y unidas por los extremos.
Hay indicios de encontrarse en el comienzo de la etapa realista. 
Los colores utilizados son los primarios azul,  rojo y amarillo -parte de la pelota-, los binarios verde, naranja -en una de las caras- y morado, el complejo marrón y los matices verde claro luminoso y amarillo oscuro.  
Se encuentra en la etapa de esquema de color. 
El espacio o perspectiva está indicado por una línea de tierra, g. b. 3, de lado a lado del papel, y  ha coloreado debajo con color verde claro.
Solo mete en el plano las raíces en efecto de rayos X. La tierra se transparenta.
El trazo es intenso más en algunos trazos que en otros, lo que denota un buen tono vital.
Los esquemas son de tamaño normal, lo que significa igual autoestima, es decir normal. El árbol más grande lo es por hacerlo proporcionado, lo cual está bien, es lógico.
La composición es la típica de estas edades, parece que la niña ha ido colocando los esquemas a medida que se le iban ocurriendo. No hay simetría ni equilibrio. La composición se vence del lado derecho por haber más figuras. 

Paula, 8 años
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Flor con tallo, hojas y raices

Este dibujo es muy sencillo pero claramente definido, es más, hasta nos lo confirma con su título correspondiente: "La flor". Sin embargo no lo hemos "colgado" en la sala indicada para las flores, "PLANTAS. Flores", porque tenemos otro dato más interesante, las raíces, por eso vamos a situarlo en el departamento de "TEMPERAMENTOS. Biológico", que está escaso de ejemplos. Lo curioso de este apartado es que hasta ahora sólo se incrementa con dibujos de este tipo, donde se ven las raíces. Esperemos que haya ocasión de encontrar dibujos con otros datos relativos al temperamento biológico.
Es un esquema muy sencillo y con pocos datos, tiene una estructura igual que la mayoría de las flores que tenemos registradas, del tipo de las margaritas, el más frecuente. En centro es un diag. circular y los pétalos son curvas, gs. bs. 5, el tallo es un g. b. 2, las hojas son también gs. bs. 5 y las raíces son gs. bs. 4 casi todos. 
La línea de tierra está indicada por una línea sencilla horizontal, garabato nº 3. 
Tiene un trazado muy riguroso, seguro, propio de su edad, producto de haber practicado bastantes años el dibujo, aunque éste sea muy sencillo y nos muestre poco más. Tiene la particularidad de dibujar los contornos con color, no con lapicero negro como es frecuente. Por estos datos no podría colocarse sino en la etapa esquemática, pero suponemos que sabe dibujar bastante más cosas.
Los colores utilizados son los primarios amarillo y rojo, y los binarios naranja, verde y morado de matiz carminoso. 
Tiene el color armonías -naranja y amarillo, naranja y rojo- y contrastes -rojo y verde-. Podría estar en la etapa de esquema de color. Aunque la tierra de color morado carminoso no parezca muy realista. 
El esquema está centrado y su composición casi simétrica a no ser por las hojas.