Es el esquema tradicional trazado descuidadamente el disco solar es el típico círculo g. 20 y los rayos solares los garabatos 2, 3 y 4. 

Es simplemente una serie de líneas múltiples gs. 7 aproximadamente, porque le salen las línea algo curvas, esto se debe a la falta de control todavía del trazado del niño.

Como se ha indicado el dibujo pertenece a la etapa pre-esquemática, propia de niños de 3/4 años. Las cabezas son diags. circulares, los ojos son puntos gs. 1, algunos muy gruesos. Las bocas son gs. 4. El cuerpo es un g. 2, incluido el cuello. Los brazos son gs. 3 y las piernas gs. 4.  No pueden ser más esquemáticos.

Tiene el mismo trazado que el cielo, gs. 7, trazados descuidadamente o con mucha soltura.

Solamente encontramos dos colores el primaro carmín, en el original más violáceo, y el binario verde. Se encuentra todavía en la etapa de experimentación del color.  

ESPACIO o perspectiva:

Coloca el sol y lo que puede ser una nube arriba y el espacio de abajo verde como si fuera un prado, y las figuras en medio, no deja de ser una posición lógica, aunque la casa y las figuras se encuentran en el aire.

INTENSIDAD DEL TRAZO: 

La intensidad de trazo viene dada por la técnica de rotulador empleada, que es de por si intensa, mientras tenga la tinta suficiente. El hecho de elegir esta técnica puede considerarse quizá como poseedor de un buen tono vital.

TAMAÑO:

Decididamente pequeño, puede considerarse que se debe a un temperamento algo cohibido, si otros dibujos son más grandes puede ser circunstancial. Puede tener un ego poco acusado.

COMPOSICIÓN:

Es un tema que no se pude esperar de la etapa del dibujo de estas etapas, pero hay una lógica en la colocación de los dibujos.

 

 

Esta dibujada la cabeza bastante bien con un diagrama circular muy regular, los ojos son dos circulitos pequeños gs. 20, las pestañas son segmentos diagonales gs. 4 y 2, nariz es una curva g. 5 con el seno hacia arriba, la boca también son curvas gs. 5 y también con los senos hacia arriba y unidas por los extremos para darla bidimensionalidad. El pelo son dos formas simétricas trazadas con dos pares de curvas cerradas por abajo con un g. 3, línea recta horizontal. Tienen dentro cada una un lazo construido con un círculo central g. 20 y formas de diag. triangulares, una a cada lado. Sobre la cabeza tiene una corona, en una forma nueva muy adelantada, de la etapa realista. Está trazada todo el contorno con una sola línea, es una forma rectangular casi, debajo y unas curvas de lados alargados terminados en segmentos cortos que sostienen circulitos pequeños gs. 20.

El cuadrado azul de arriba a la derecha  parece un objeto que ha salido al fotografiar el dibujo.

La parte de arriba de la figura de la niña está dibujada con dos líneas sencillas a cada lado y comprenden la parte del cuello y la manga corta indicando el hombro. Como una prenda sujeta por tirantes dibuja otra forma de esta etapa realista, no registrada en anteriores etapas, está construido con una línea única que tiene partes curvas gs, 5, unas amplias para lo que es la parte principal y pequeñas para los tirantes. Los brazos están trazados aparte con rectas, gs. 4, el derecho y curvas amplias el izquierdo y ambos brazos tienen dibujadas manos consistentes nada más  que en curvas gs. 5 como dedos. 

La parte inferior del cuerpo es una falda compuesta en su parte superior por una forma rectangular y la inferior por una forma trapezoidal, como un triángulo cortado por la parte superior por un g. 3.

Otra forma de la etapa realista. Los pies son formas diminutas empezadas por líneas rectas muy cortas, como gs. 2, y continuadas por curvas gs. 5, como dedos, terminan en rectas cortas hasta la falda. Dibujar los dedos de los pies no son nada frecuente. 

Está dibujada la cabeza con un círculo irregular, el ojo con un punto g. 1, la cresta con tres curvas gs. 5, de lados alargados. El cuerpo son otras dos curvas gs. 5 amplias que se juntan por abajo en forma de cola. Las alas son también curvas unidas en los extremos. Las extremidades inferiores son segmentos cortos gs. 2, formando lo que es la pata y otras gs. 4 y 2 para los dedos.

Está unido por un segmento g. 4 a la figura.

Utiliza el primario amarillo fuerte, azul (lazo) y carmín rosado, los binarios rojo, anaranjado y verde, mas el complejo ocre y el negro. Por muy pocas notas podría estar en la etapa de esquema de color.

Constituyen los colores armonías de amarillo y ocre, también rosa y rojo, y contrastes el rojo y el verde. Como no es corriente que los niños lo hagan a propósito es de pensar que es un sentido innato del color, pues el dibujo es colorista y estético.

No ha trazado ningún dato de este tema.

Los niños suelen dibujar grande las figuras cuando son únicas. Si fuera frecuente el que dibujara las figuras de este tamaño sería significtivo de un ego acusado.

Intensos los trazos de dibujo y el coloreado, pero de tonos delicados, suaves, lo que se corresponde con un buen tono vital.

Al ser solamente una figura es obligadamente sencilla, y su estructura simétrica, se encuentra 

ocupando el centro del papel, algo más, ligeramente, hacia la mitad izquierda. Zona adjudicada al pasado, a la niñez.

A los nueve años las clasificaciones clásicas indican que pertenecen a la etapa llamada del realismo, pero la verdad es que se encuentran atrasadas, los niños van más adelantados. 

Esta etapa realista se define porque los niños han dejado gran parte de los garabatos y diagramas de etapas anteriores, y realizan ya formas nuevas más cerca de la realidad, como sucede en este dibujo.

Solamente quedan algunos recursos de etapas anteriores, por ejemplo las cabezas de las tres figuras son diagramas circulares. La primera figura a la izquierda, femenina, suponemos que es la madre, tiene el pelo en forma de melena trazada con dos curvas simétricas sobre la frente y dos rectas verticales, gs. 2, a los lados, la figura del centro suponemos que el hijo, tiene indicado el pelo con una curva abierta central g. 5, con el seno hacia arriba, y dos segmentos a los lados gs. 4, sobre la frente, y la

tercera figura, suponemos que el padre, tiene el pelo realizado con una línea curva múltiple g. 9. Los ojos son gs. 20 en forma ovalada, en el padre se acercan a una forma nueva, ésta ya pertenece a la etapa realista, son unas gafas, con patillas a los lados, y unidas por el centro. Las pupilas sin embargo son en los tres puntos gruesos gs.1. Las narices están trazadas con curvas gs. 5 con el seno hacia un lado, es un trazado sencillo pero bien realizado. Las bocas son gs. 5, dobles en la madre y el hijo y unidas por los extremos y parece que con otra en el centro para indicar los labios. En el hijo se ve más claramente, y en el padre la ha dejado dibujada solo con una curva.

Los cuellos son trazados con dos curvas gs. 5 con los senos a los lados y una debajo con el seno hacia arriba que une a las dos anteriores.

La parte superior de los cuerpos puede estar trazada con una sola línea que comprende los hombros, indicados por una curvatura de la línea, las mangas y el resto de la prenda. En la madre las mangas son largas hasta las manos. En las otra dos figuras son mangas cortas. El hijo tiene el adorno de una línea sencilla horizontal, que es un g. 3. El padre tiene dibujada una figura que parece una T con un diseño modificado intentando hacerla algo original. Esta es una forma de la etapa realista, aunque sean combinaciones de formas de garabatos y diagramas

anteriores. La figura femenina tiene las manos trazadas de una manera sencilla, dos curvas gs. 5, convergentes a los extremos y una línea g. 2, en el centro. No se ve una mano clara y con dedos. En la figura del hijo se repite este trazado en la mano derecha pero añade otra curva que puede querer indicar el dedo pulgar. Éste aparece bien definido en su mano izquierda con tres dedos más, este mejor diseño lo repite en la  figura de las dos manos del padre. No le han cabido todos los dedos, solamente tres además del pulgar, por falta de sitio. No ha calculado bien el espacio, o no ha podido hacerlos más estrechos. Los niños no se fijan en estos errores, ni se paran en estas pequeñeces, para ellos no tienen importancia. Debemos indicar que las manos son el final de los brazos que se ven porque las mangas son cortas. Son líneas sencillas rectas o casi rectas, algunas con ligeras curvaturas. Esto es involuntario depende del control del lapicero, o el cuidado que pongan al trazarlas. Las prolongan con las manos comprendidas en la línea general que traza los brazos y las manos. Otra construcción de la etapa realista. La parte inferior del cuerpo es el clásico diseño de pantalón una de las primeras formas que realizan en esta etapa realista. El caso es que no lo hacen exactamente sino con tres líneas rectas sencillas, verticales, gs. 2, la del centro no llega hasta arriba de la cintura, y está bien visto, en cambio en la figura del padre si llegan hasta arriba de la cintura las tres líneas, menos correcto. Suponemos que se trata de un descuido. Los zapatos tienen un trazado algo original en la madre, los hace alargados y en punta ¿Podría ser que tiene en cuenta los tacones? Nos parece muy aventurado decir esto pero... El hijo los tiene sencillos trazados con una curva convexa g. 5 y otra gs. 3, recta horizontal, para cerrarlos por debajo. En el padre se dan dos detalles, los cordones, que a veces los niños los dibujan alguna vez, pero con garabatos a menudo indefinidos. Estos están trazados con dos diminutos diagramas triangulares unidos por los vértices. Finalmente la suela dibujada doble, esto si  que es nuevo y creemos que no ha aparecido nunca en lo que llevamos visto hasta ahora. Es un detalle niño observador una característica propia de los niños buenos dibujantes.     

Se ha centrado tanto en el dibujo que ha olvidado el color. Debe haberle parecido que lo que se le pedía dibujar era a su familia,

y no debía comprender también el color. Posiblemente ha pensado que con el dibujo cumplía. 

No ha trazado ningún dato de este tema.

Cuando el dibujo representa una figura o más como protagonistas, es como si hicieran un retrato y por tanto se olvidan de situarlos en alguna parte, generalmente en un paisaje, menos frecuentemente dentro de un espacio cerrado.

Según el test de la familia del francés Corman los tamaños indican la importancia que los dibujantes dan al personaje. En este caso los tamaños son casi iguales, con unas diferencias mínimas, hago mayor el padre y la madre ambos de 112 mm, tres mms. más que el hijo, que mide 109 mm. Generalmente no tomo medidas tan exactas pero en este caso eran tan mínimas que había que ponerlas de manifiesto. Según la teoría el tamaño se corresponde con el ego del niño, cuanto mayor es su tamaño mayor es de acusado su ego. Cuando se vean sus otros dibujos se comprenderá que se encuentra satisfecho de sus cualidades como dibujante, superiores en los próximos. Hay caracteres que cuando se les pide una obra artística no les sale tan bien como cuando la hacen por gusto. Yo opino que hay que enamorarse del modelo para dibujarlo y pintarlo bien, me refiero más a un paisaje o un bodegón, por ejemplo. 

INTENSIDAD DE TRAZO:  

Intenso, aunque no demasiado, a veces los demasiados intensos son violentos. Se corresponde más bien con un buen tono vital.

Al ser solamente figuras la composición es obligadamente sencilla. Están trazadas las figuras ocupando la mitad del papel. Zona que suele corresponder con el equilibrio.

El número tres con el hijo en medio forman una simetría. Otra indicación de equilibrio. En una composición mayor, de más elementos sería una composición estática, pero en este caso parece correcta.

La situación de los padres un poco más elevadas suelen ser un detalle  de consideración.

La distancia de la figura del dibujante con los miembros de la familia suele indicar una preferencia. En este caso las diferencias son pequeñas pero se acercan algo más al padre. 

También los detalles indican una estimación del personaje, en ese caso son tan pequeños que no merecen mucha atención.

El hijo lleva el adorno de una línea en la camiseta y el padre algo un poco más complejo un T subrayada.

Estás conclusiones deben basarse, creo, en estudios estadísticos.

Son, como en el dibujo anterior diagramas ovales, los ojos son dos gs. 20, círculos ovalados, las pestañas son segmentos diagonales gs. 4, las bocas son curvas gs. 5. El pelo se compone de series de círculos gs. 20 seguidos unidos, dando la sensación de rizado o coletas*. Las flores en la cabeza son pequeños circulitos gs. 20 con curvas gs. 5 alrededor como pétalos. Los cuerpos son dos formas irregulares en un caso y un diagrama oval en el otro, con una línea curva g. 5 en el centro indicando el cinturón. Los brazos son lineales de curvas, 5. Los dedos, en número de uno cada mano, son gs. 1, puntos, en algunos  casos apenas se ven. La parte inferior en un caso es una falda construida con líneas curvas gs. 5, y en el otro  las piernas son bidimensionales trazadas con líneas entre rectas gs. 2, y  curvas gs. 5.

Utiliza el primario amarillo cadmio oscuro, muy pocas notas, y los binarios rojo, violeta  y verde. Son respectivamente colores cálidos y otros templados. Constituyen dos contrastes el rojo y el verde,  y el violeta y amarillo, este último es el máximo contraste, por opuestos en el círculo cromático y por luminosidad, aunque siendo los toques de color tan pequeños apenas se puede apreciar esto bien. Como es difícil que la niña lo haga apropósito es de sospechar que es un sentido innato o trazado inconscientemente.

No ha trazado ningún dato de este tema.

Seguimos sin poder juzgarlo sin el original, sin embargo los tamaños de las dos figuras, es proporcional, correcto.

Intenso pero corresponde a la característica de la técnica de rotulador empleada, si fuera intencionada su elección determinaría un buen tono vital.

Al ser solamente dos figuras es obligadamente sencilla, y están trazadas las figuras ocupando toda la mitad izquierda del papel.  Zona adjudicada al pasado, a la niñez. En un sentido de peso en la composición se vuelca de este lado.