COLABORACIONES. Deportes. Pesca submarina.
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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1 (37 dibujos)
CASAS, LAS. Tipos (14 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
LOS DEPORTES. Fútbol, boleibol, rugby, baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EDIFICIOS ESPACIALES. Bancos
EGOCENTRISMO, EL. (10 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (45 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (45 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (17 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (10 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (11 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (17 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (5 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
Temperamentos
TRAUMAS. (11 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS

Afortunadamente nos siguen llegando dibujos de colaboraciones de nuestros visitantes. Nos envían, junto a sus mensajes, de aliento siempre, dibujos de sus hijos de distintas edades, y siempre también muy interesantes. Si se interesan por los dibujos es porque su hijo hace algo excepcional, y aquí lo confirmamos. Los dibujos que hacen libremente los niños en sus hogares resultan muy interesantes porque son originales, alegres, con mucha fantasia, adelantados para su edad y se nota realizados con ganas, por gusto. Diferentes a los realizados en los colegios que suelen ser más homogéneos. 
Confirmando su originalidad aparece este dibujo de pesca submarina que nos "obliga" a dedicar una nueva sala en este parte del nuestro museo virtual a los deportes, comenzando con este de la pesca.    

COLABORACIONES. Temas generales (25 dibujos)

COLABORACIONES. Dragones, demonios y otros monstruos (25 dibujos)

COLABORACIONES. Brujas (4 dibujos)

COLABORACIONES. Animales (7 dibujos)

COLABORACIONES. Soldados o guerreros... (6 dibujo)

COLABORACIONES. Figuras humanas

COLABORACIONES. Emociones

COLABORACIONES. Símbolos

COLABORACIONES. Edificios especiales.

COLABORACIONES. Vehículos

COLABORACIONES. Abstraccion

COLABORACIONES. Dibujas artísticos.

COLABORACIONES. Primeros garabatos.

COLABORACIONES. Paisajes.

COLABORACIONES. Deportes. Pesca submarina.

Álvarom 5 años
3482.jpg
Escana de pesca submarina

La escena que nos dibuja el niño Álvaro es una narración simbólica, en su momento culminante, el barco ha llegado a altamar, se ve parte fuera y parte dentro del agua, y nos muestra detalles como la tripulación y algunos detalles de la cubierta, la hélice del barco, el ancla, nos muestra peces diversos, incluso un banco de pececillos. lo que parece una ballena monstruosa por su tamaño, un pez de diversos colores, un calamar, lo que parece una pequeña cigala u otro crustáceo -se le ven las pinzas-, submarinistas con el tubo para respirar, las burbujas que salen de ellos, las aletas de que van pertrechados, un tiburón que tiene una casi metida en la boca -quiere comerse al submarinista intruso en su territorio-, una linterna en mano del otro submarinista -son dos- que enfocan un haz de luz, y puede que se nos pase algún detalle más, pero esos ya son más que suficiente para ver la imaginación y el detalle, fruto de una potente observación que es algo fundamental en un futuro artista plástico, pintor o escultor.

FORMA
Mar: lo representa con una serie numerosa de línea sencillas oblicuas
        gs. 4, suaves, y alguna línea multiple, g. 8. En el fondo hay dos
        promontorios trazados con curvas una  grande con el seno hacia
        abajo y otra más pequeña y mas abierta.  
Barco: le basta con una línea curva g. 5, amplia, cerrada con una
           línea sencilla, horizontal, g. 3. Abajo de este casco hay una
           especie de parche que es un diag. rectangular, encima en       
           cubierta hay otro grande y otros pequeños que simulan
           chimeneas, dos pequeñas y una mayor con asas a los lados,
           gs. 5, de ellas salen unos circulitos muy pequeños, gs. 20, que
           deben significar el humo. Todo esto muy pequeño porque
           apenas tiene espacios. En la proa tiene un pequeño diag.
           rectangular y en la popa ha colocado la hélice colgada de dos
           líneas sencillas verticales, gs. 2, la hélice consta de un círculo
           central, g. 20 y tres o cuatro curvas para representar las
           aspas, en el medio del casco cuelga el ancla de una línea
           sencilla g. entre 2 y 4. acompañada de una línea ondulada, g.
           12, que envuelva a la otra y que seguramente quiere indicar
           una cadena, el ancla en sí es sencilla, pero suficiente para
           hacérnosla ver, una curva g. 5 con el seno hacia arriba y dos
           pequeño segmentos gs. 3 o 4 para indicar las puntas agudas.
           No cabe pedir más para un niño de 5 años. Todo el dibujo es
           extraordinario para un niño de su edad. 
Ballena: todos los peces son diseños trazados el cuerpo y aletas con
              una sola línea, encontrándose por tanto en la etapa
              realista.
              En las clasificaciones antiguas el realismo aparece a los 9 ó
              10 años. Aunque están absoletas, de todas formas que 
              aparezcan a los 5 años es muy, muy, adelantado.
              Los ojos del cetáceo -creemos que es lo que más se parece-
              son dos circulitos, gs. 20, la boca, un g. 5, igual que las
              aletas posteriores y algunas escamas  o lo que sea, por la
              cola de la ballena. 
Pez de colores: es el pez de mayor tamaño y aparece casi en el 
       centro del dibujo. Tiene una construcción curiosa a base de
       curvas gs. 5, para el cuerpo, la cabeza y las aletas. La cabeza
       comparte con el cuerpo una línea sencilla vertical, g. 2, tiene un
       ojo trazado con un punto grueso, g. 1, y la boca un segmento
       pequeño, g. 3. El cuerpo está cubierto por unas franjas
       trazadas con líneas verticales, gs. 2, y las aletas franjas
       igualmente pero con líneas horizontales, gs. 3, la cola es un diag.
       triangular con otro dentro como adorno y de otro color.
Banco de peces: estos pececillos son un diseño de los má sencillos
           son como presillas, gs. 13,  cerrada por una línea vertical
           pequeñísima, g. 2.
Calamar: eso nos parecen tiene un cuerpo de dos formas ovaladas y 
                le salen los tentáculos con líneas a vase de curvas
                continuas unidas.
Tiburón: una forma bastante lograda, hasta ha trazada su forma con
               una sola línea de contorno, una prueba más de estar en la
               etapa realista. Los ojos son dos puntos muy gruesos gs. 1,
               ó 20 coloreado de negro. La boca es un diag.oval y parece
               que está mordiendo una aleta de uno de los submarinistas.
               Detalle curioso.
Crustáceo: es lo que nos parece, cigala o algo parecido, es un
                  animalito trazado con dos muy pequeños diag. ovales
                  para el cuerpo, las pinzas, dos pares, y dos línea gs. 4.  
Submarinistas: hay que aclarar enseguida porqué a las figuras
                         humanas les traza miembros de una sola línea,
                         brazos y piernas, que pertenecen a una etapa muy
                         atrasada, la del pre-esquematismo. Esto sucede con
                         mucha frecuencia cuando los niños dibujan una
                         escena con muchos esquemas y tienden a dibujar las
                         figuras humanas de esta manera, porque a veces
                         son muchas y muy pequeñas, aunque en este caso
                         solamente sean dos. Parece estar más atento al
                         resto del dibujo que de los submarinistas. Estamos
                         bastante seguros de que sabe dibujar las formas
                         humanas más completas y bidimensionales. En este
                         caso ha dibujado para la pequeña un g. 20, círculo,
                         para la cabeza dos pequeños gs. 20 también para los
                         ojos ¿con gafas?. El cuerpo es un diag. oval y los
                         brazos y las piernas son líneas sencillas diagonales,
                         gs. 4, una mano, g. 5, sostiene una linterna
                         rectángulo pequeño y g. 20, emitiendo un haz de
                         luz, diag. triangular, mayor que las aletas, la otra
                         mano está representada por dedos, segmentos gs. 4,
                         los pies gs. 20, y las aletas, diag. triangulares. Los
                         tubos de respiración son ángulos bidimensionales 
                         terminados en curva de la que salen burbujas de
                         aire, gs. 20, muy pequeños. Todo un detalle éste.   
                         La otra figura difiere en que el cuerpo y cabeza es un
                         todo, diag. oval. Le faltan los dedos de una mano y
                         en la otra sostiene una linterna sin luz.  
CROMATISMO: utiliza los colores primarios azul, amarillo y carmín
                        rosáceo y el binario naranja. A pesar de no ser
                        muchos los tonos es una escena colorista, de matices
                        delicados, bien elegida para el tema. El mar azul y los
                        trajes de submarinistas que suelen ser de este color
                        nos inclina a situar el dibujo en la etapa de
                        esquema de color.
ESPACIO o perspectiva: indicada al hablar del mar. El dibujo está
               encuadrado por un gran rectángulo, que utiliza para indicar 
               la línea de nivel superior del mar y el fondo. No se puede
               pedir más siendo este tema.
INTENSIDAD DEL TRAZO: es de una intensidad normal, siendo
                      algunos trazos más intensos. Indica un tono vital
                      normal que a veces se nota más circunstancialmente
                      intenso.
TAMAÑOS: pequeños, pero normal dada la índole de la escena llena 
                  de personajes y esquemas. En la etapa del garabateo
                  diríamos que tiene un patrón de disposición global, con
                  pocos espacios en blanco. 
COMPOSICIÓN: es una disposición de elementos normal para el
                          tema que trata.  

Diremos para terminar que confirmamos la originalidad y la habilidad para el dibujo. Desde luego no cabe dudas que tiene aptitud para el dibujo. Conviene sin embargo que complete su etapa del dibujo infantil y de adolescente y si sigue con su afición a dibujar deben plantearse si es conveniente que realice un bachillerato artístico para después dirigirlo a una facultad de Bellas Artes. Esta carrera tiene muchas salidas, pero lo importante es ser el mejor o bueno, muy bueno, para el trabajo que elija y para eso ha de tenerse mucha afición y ganas de trabajar.

                                                               


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