COLABORACIONES. Abstracción (3 colores)

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METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (4 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLOR, EL. Página 1 (21 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas, molinos, iglesias, hoteles, hórreos, escuelas, colegios y bares.
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (10 dibujos)
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1.
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS
EXTRATERRESTRES, LOS (4 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (5 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (45 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (48 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (22 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (16 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO, EL
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL. De Egipto, China, Desierto, África, Transilvania, Marino, Navideño, Bucólico...
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (13 dibujos)
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (12 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES
RAYOS X, EFECTO DE (7 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (15 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRAUMAS. (11 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS

Es una satisfacción que nos lleguen nuevos dibujos que nos invitan a añadir nuevas salas a nuestro museo virtual. El primer dibujo que vamos a "colgar" es el de este niño Aran del que ya tenemos varios dibujos.
                      

COLABORACIONES. Temas generales (25 dibujos)

COLABORACIONES. Dragones, demonios y otros monstruos (25 dibujos)

COLABORACIONES. Brujas (4 dibujos)

COLABORACIONES. Animales (7 dibujos)

COLABORACIONES. Soldados o guerreros... (6 dibujo)

COLABORACIONES. Figuras humanas

COLABORACIONES. Emociones

COLABORACIONES. Símbolos

COLABORACIONES. Edificios especiales.

COLABORACIONES. Vehículos

COLABORACIONES. Abstracción (3 dibujos o pinturas)

COLABORACIONES. Dibujas artísticos.

COLABORACIONES.Primeros garabatos.

COLABORACIONES. Paisajes.

COLABORACIONES. Deportes. Pesca submarina.

Lucas, 3 años
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Manchas de color

Estas manchas de color tiene el valor de la experimentación y descubrimiento del color y el maestro/a lo puede aprovechar para ir dando nombre a los colores, a las gamas, armonías y contrastes y explicar el resultado de las combinaciones o como a partir de los  colores primarios se obtienen los binarios complementarios.
Como esta pintura no es un dibujo nos atendremos a hablar del color. No hay líneas ni formas regulares reconocibles.

CROMATISMO

COLORES
PRIMARIOS: Los primarios de pigmento (el color luz es otro caso
              aparte pero muy importante por la presencia de los medios  
              de comunicación luminosos, TV, cine, fotografía, ordenador,
              teléfono móvil, etc. pero aquí no hace al caso) son el
              amarillo, el carmín y el azul ultramar. Se escogen los tonos
              oscuros porque a partir de ellos se pueden obtener los
              claros, y no al revés.
Veamos las mezclas  o binarios:
a) amarillo + carmín nos da anaranjado, o rojo y más matices, según
    utilicemos más o menos una u otra pintura.
b) amarillo + azul nos da verde, verde amarillento, verde normal,
    verde azulado, etc,
c) carmín + azul nos da morado, morado carminoso, violeta, violeta 
    azulado, etc.
Círculo cromático*: Distribuyendo los colores en círculo (el espectro
            luminoso** nos indica la sucesión de los tonos que van del
            infrarrojo invisible al ojo humano rojo -en pigmento el
            carmín primario-, anaranjado secundario, amarillo primario,
            verde secundarioazul primario, violeta o morado secundario,
            al ultravioleta invisible a nuestros ojos humanos.
COMPLEMENTARIOS: De modo que distribuidos en círculo, como
                              indicamos, el amarillo tendría enfrente el
                              compuesto de carmín y azul y como resultado el
                              morado, así que un primario más un binario
                              opuesto en el círculo serían complementarios, es
                              decir estarían ya en la mezcla los tres primarios.
                              El opuesto al rojo o carmín sería el verde o se
                              azul más amarillo, vean que ya tenemos otra vez
                              los tres primarios. El opuesto al azul sería el
                              carmín más el amarillo o sea el anaranjado
COMPLEJOS: nos faltan las mezclas de los colores primarios con los
                     complementarios, esto nos daría los marrones, los
                     pardos, en definitiva los grises, que no son solamente
                     la mezcla del blanco con negro.

Dicho todo esto, necesario para analizar el color veamos lo que ha pintado Lucas:
PRIMARIOS: amarillo, carmín (rosáceo, o sea más claro por tanto no
                   puro) y nos falta el azul.
SECUNDARIOS: verde, y un morado (algo sucio por estar mezclado 
                       con marones y algo rojizo.
COMPLEJOS: marrón, mezcla de los tres colores, se ve claro por
                    ejemplo mezclando el rojo y el verde, como hay en
                    algunas zonas del dibujo, ocre mezclando amarillo con el
                    complementario con un poco de morado,

Dentro de las mezclas hay que actuar conociendo las reacciones, pues al mezclar azul cian con rojo nos da un morado sucio, es mejor  mezclar carmín con azul ultramar.
Como ya se ha comentado en otros dibujos, la teoría falla algunas veces, por ejemplo el verde esmeralda no se consigue mezclando azul con amarillo, el esmeralda no parece tener mezcla de amarillo, hay obtenerlo aparte. Las mezclas para obtener las tierras son complicadas o no fáciles, es mejor obtener los marrones de tierras.  

En resumen Lucas hace bien en practicar la mezcla de colores es la forma como decimos de conocerlos, llamarlos por su nombre y saber las reacciones de las mezclas. Los tonos que el ojo humano pueden ser más de miles.
La presencia del profesor ayuda conocer antes las cosas, más y mejor, explicándoselas al niño, que trabajar como autodidacta, esto cuesta mucho esfuerzo y no se conocen a fondo como con un buen profesor.

*El círculo cromático lo inicio Newton.

** El espectro luminoso lo podemos ver en el arco iris, por otro lado dibujo que suelen hacer con frecuencia los niños, pero colocando casi siempre mal el orden de los colores.


Aran, 5 años
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Abstracción

De ese último grupo de dibujos de Aran, el primero consistía en un retrato de él (fotografía) con un fondo de colores aplicados que podrían ser un cuadro o simplemente una prueba de colores y formas, pero esta nueva obra se nos presenta sola como un cuadro que tenemos que adscribir al movimiento abstracto.
Son manchas de colores sin dibujo de líneas, las manchas indefinidas quedan limitadas por lo otros colores.
Hay una mancha triangular de color oscuro y morado carminoso que nos recuerda un tocado medieval. La mancha de color verde claro que sale de él, hacia abajo y oblicua, nos recuerda a un velo o manto, pero es una suposición con poca base. En definitiva es un cuadro abstracto. Si tuviera una firma conocida como Hans Hartung o Tapies (este pintor catalán puede que no se esforzara tanto) pues valdría, mejor dicho podría venderse por miles o cientos de miles, de dólares o euros. Lo que nos llevaría a pensar si el arte moderno -este podría clasificarse en arte abstracto gestual- no será una cuestión de marketing, publicidad y mucha literatura sobre él.
-No solamente en la pintura, en el arte, y en general, es asombroso las cosas que se admiten como ciertas por no molestarse la gente en general, las masas, en informarse adecuadamente, ahora que lo tenemos tan fácil con las fuentes informáticas y la cantidad de literatura que se publica, claro está que requiere esfuerzo que a veces no se pude realizar o no se tienen ganas, y también quizá no sea fácil distinguir la verdad entre tanta información. 
Hay personas que, creo recordar, como dice el profesor Marina, tienen modelado el cerebro y todo lo que cae sobre el se desliza por la misma vertiente-.
No se puede hablar de forma en esta pintura porque no hay ninguna concreta. En cuanto a colores solo encontramos como primarios el amarillo y como binarios el morado carminoso, los demás con colores complejos, resultado de mezclas de varios colores, y podría decirse que son matices, merdosos azulados, amarillos verdosos, pardos verduscos, ocres amarronados, etc.
El cromatismo aquí es simplemente una exposición de investigación o experimentación de mezclas de colores.
Debemos concluir diciendo que si Aran sigue con esa afición a dibujar y pintar seguramente irá perfeccionado su labor, de la cantidad sala la calidad, maneras y facultades ya se le ven.
 

Aran, 5 años
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Retrato de Aran delante de su cuadro abstracto

Si este cuadro de detrás de Aran tuviese una firma conocida en el mundo artístico adulto seguramente valdría mucho dinero. Si yo fuese un crítico de arte moderno (ya tiene 100 años este arte, como he dicho en otros comentarios) podría hacer una crítica, quizá hasta un libro hablando de él).
¿Pero qué puede decirles yo?
Pues que es una "orgía" de colores. 
Su mamá nos escribe en su mensaje que cuando ve la cara de su hijo dibujando, pintando, dice "para mi es ... no tengo palabras", yo diría que es la de felicidad de ver lo que disfruta su hijo dibujando. El artista crea de la nada a partir de lo que ve o ha oído, de lo que a visto, percibido, entendido, en su corta o larga vida, lo combina y crea música, narraciones, poesía, esculturas, edificios o pinturas. Se siente como un pequeño diosecillo capaz de crear criaturas, cosas, colores, personajes... es una diversión que no vacía a la persona, sino que la llena, de satisfacción, conocimientos, técnica. 
Aran si fuera hijo único -yo lo he sido- no necesitaría a nadie para pasárselo bien, no depende de otros, es independiente, libre, hace lo que quiere, lo que le gusta, si ataduras, y si algún día se dedica a lo que ya demuestra que quiere será feliz y libre. 
El ganarse la vida con una actividad que a uno no le gusta es un tormento. Se está uno pendiente del reloj para ver la hora de salida. Cuando uno hace lo que le gusta faltan horas del día para seguir con la tarea, solo el cansancio acusado obliga a dejar la tarea.
Hablemos de la pintura de Aran: si nos atenemos a los colores aplicados a la base, no se si es papel, tela, o pared, no importa, vemos formas regulares, rectángulos, triángulos, círculos, óvalos, y forma irregulares, todo vale en la técnica artística si el resultado es bueno, agradable a la vista (la mayoría de la información que recibimos es por la vista), pues como decía Kandinsky, ya lo hemos mencionado en otro dibujo, no hace falta que el cuadro represente algo que exista obligadamente para que lo que dibujamos y pintamos sea arte, en este caso abstracto.
Vemos colores primarios, amarillo -dos tonos o más-, azules -dos o tres tonos-, carmín, binarios como el rojo, el verde -dos tonos por lo menos-, el complejo marrón -puede que haya varios tonos-, crema, el negro, el matiz rosa, y mezclas, varias mezclas. Las mezclas es algo obligado si queremos conocer los colores, y como se encuentran.
Las posibilidades de diferenciar tonos de color es increíble. Las cosas, los seres, no tiene color, el color se lo proporciona la luz, que es la que nos permite ver cromáticamente. Los colores primarios, son los que no pueden salir de una mezcla, ellos son únicos, y son tres, de estos tres salen muchos miles de tonos. Hay que tener en cuenta que los colores luz con ondas de fotones, y se miden estas ondas por angstrom*.        
Las longitudes de onda, que es energía, son muchas y variadas, las longitudes de la radio, por ejemplo son de un metro. Las de la luz son
pequeñísimas, microscópicas y más de las que podemos ver, nuestros ojos son sensibles solo a una limitada parte del espectro luminoso. Sabemos que hay rayos infrarrojos pero no los vemos, sabemos que hay luz ultravioleta, pero tampoco la vemos.

Les deseamos que su hijo y ustedes sean tan felices, por lo menos, como parece serlo Aran en su fotografía.

* El ångström (símbolo Å[1] ) es una unidad de longitud empleada principalmente para expresar longitudes de onda, distancias moleculares y atómicas, etc. Se representa por la letra sueca Å.

Unidad de medida equivalente a la diez mil millonésima parte del metro, 0.000,000,000,1 metros. En un centímetro caben 10 millones de angstroms.

Su nombre proviene del físico sueco Anders Jonas Ångström.





                      

Here I might describe the photo above.