LOS DEPORTES. El baloncesto (5dibujos)

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CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
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DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
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PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (16 garabatos)
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El baloncesto hace ya algún tiempo que es también un deporte femenino. No es extraño que las niñas lo dibujen también. 
.

Mar
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Baloncesto y fútbol, con jugadores

No es el primer dibujo donde aparecen dos o más tipos de deporte, nos hemos inclinado por el baloncesto porque le apreciamos una ligera ventaja, tiene las dos canastas mientras que el futbol solamente tiene una portería.

FORMA
Canastas de baloncesto: el poste sustentador está trazado con dos
                líneas rectas que se curvan hacia el suelo, líneas
                compuestas del g. 2 y el 5. Encima tiene otro diag.
                rectangular del que sale otro más pequeño en dirección
                horizontal, de éste pende la canasta compuesta por un
                diag. oval y la red trazada con gs. 2 y 3. En la base ha
                trazado unos garabatos y unas manchas negras nos hacen
                pensar que la niña le ha querido dibujar raíces como si
                fueran árboles.
Figuras humanas: pertenecen al principio de la etapa realista, por
             algunos detalles de formas modificadas. La cabeza, sus
             facciones y el pelo se corresponden con gs. 20, 4, y 5. Los
             cabellos son o curvas gs. 5 o círculos gs. 2. La parte superior
             del cuerpo está trazado a la vez que el cuello -Dentro figuran
             esquemas humanos muy estilizados, como adorno, son de la
             etapa pre-esquemática-. Los brazos están trazados con
             líneas onduladas, gs. 12 y curvas gs. 5 para los dedos, con la
             misma línea. La parte inferior con las piernas es el clásico
             esquema de pantalón. Ha incluido los pies abase de curvas
             gs. 5. La figura que parece femenina del baloncesto tiene un
             balón en la mano, diag. circular condos curvas gs. 5 dentro.
             Ls figuras del campo de futbol son similares, igualmente
             trazadas.
Portería de fútbol: es el único indicio de que estamos en un campo
              de fútbol, están trazadas con un marco a base de lados
              verticales, aunque en el dibujo son horizontales, y uno
              horizontal que se ve vertical. Son de líneas dobles paralelas 
              para indicar la dimensión del objeto. En el interior la red
              es un cruzado de líneas gs.2, y 3.
CROMATISMO: llama la atención el uso variado de colores, hasta los
                         títulos de fútbol y baloncesto están escritos con
                         letras coloreadas. Es indudable que tiene gusto por 
                         el color.
                         Utiliza los colores primarios amarillo -en los  títulos-,
                         azul y carmín -rojizo y rosado-, los  binarios verde, 
                         anaranjado y morado violeta, mas el gris y el negro.
                         Solamente por el color del rostro podríamos situarlo
                         en la etapa de esquema de color.
ESPACIO  o perspectiva: parece colocar las figuras y esquemas del
                baloncesto en una línea recta geométrica, de lado a lado
                del papel, g.3, que indudablemente indica la línea de tierra.
                Emplea la proyección vertical arriba y la horizontal, con el
                abatimiento de los personajes y la portería, abajo.
INTENSIDAD DE TRAZO: intenso tanto el colorido como la técnica
                      de dibujo con rotulador. Es indicativo de un buen tono
                      vital.
TAMAÑO: algo pequeño, indicativo de un aniña algo tímida o
                apocada, aunque al dibujar los personajes que ha querido
                no  tenía quizá espacio para hacerlos más grandes.
COMPOSICIÓN: sabemos que raramente se encuentra una
                        composición en el arte infantil, tampoco aquí la
                        tenemos, se limita a colocar los esquemas en línea
                        tanto en sentido vertical como horizontal.



Alejandra, 7 años
3530.jpg
El deporte (baloncesto)

La impresión que da el dibujo es de un trazado impulsivo y
descuidado, sin tener en cuenta las proporciones, la canasta es enorme,
con respecto a las jugadoras, las proporciones de éstas están mal,
tienen un cuerpo pequeño y unos brazos y piernas largas. 

FORMA
Campo de juego: consiste en otro diagrama rectangular, con la
            diferencia de que la línea recta vertical, g.2, que divide el
            campo en dos partes iguales, no llega a tocar los lados, y en
            cambio el círculo central lo ha trazado enorme, totalmente
            desproporcionado. La canasta pende de dos gs. 3 que parten
            del lado izquierdo del campo, no la dibuja en el otro lado. El
            aro es un diag circular grande y la red no cuelga de todo el
            aro sino solamente de parte de él, la solución real está lejos
            de la capacidad de la niña. Esta red es una curva g. 5, que
            parte de dos puntos del aro y dentro tiene un tejido a base de
            gs. 4 que se cruzan perpendicularmente.
Balón: g. 20 de perímetro, con líneas dentro que se cruzan de modo
            radial, gs. 2, 3 y 4. 
Jugadoras: tienen las clásicas cabezas trazadas con los gs. 20, los
                   ojos son gs. 1, las narices gs. 2 y las bocas gs. 3 ó 4.
                   Una de las jugadoras carece de boca -un descuido-. El
                   pelo son líneas multiples, gs. 6, y 7. El cuerpo está
                   trazado de una sola vez incluyendo cuello, todo el
                   cuerpo, con brazos y mangas de la vestimenta, más las
                   piernas. Parte de los brazos son formas de digs.
                   rectangulares, en posición horizontal algunos y otros
                   diagonales. Las manos son curvas gs. 5 para representar
                   los dedos, dejando algo de espacio para el resto de las
                   manos. Los pies son gs. 5 con el seno hacia las piernas o
                   pantalones.
                   Pese a lo poco cuidado del dibujo se encuentra en la
                   etapa realista.
CROMATISMO: hay un solo color, unos trazos nerviosos de tono
                        marrón. También es curioso que en esta etapa
                        todavía no controle el color o no quiera preocuparse
                        de él, por tanto hay que situar, por lo menos este
                        dibujo, en la etapa de experimentación del color,
                        o una nueva de "descuido por el color".
ESPACIO o perspectiva: ya comentada repetidamente en otros
               dibujos, representa el espacio del campo en proyección
               horizontal y las figuras en proyección vertical o de frente.
               Este es un recurso no correcto pero aceptado para estas
               edades.
INTENSIDAD DEL TRAZO: fuerte, indica un buen tono vital.
TAMAÑO: pequeño, pero adecuado en esta caso por tratarse de una 
                escena con varios personajes.
COMPOSICIÓN: lineal de las jugadoras a la izquierda, más movidas,
                          en cuanto a colocación en el campo, a la derecha.
                          Desequilibrio con respecto a la canasta dibujada
                          solamente en un lado del campo. Las figuras son
                          más bien estáticas, menos la que parece que va
                          botando el balón que alarga el brazo, y otras un
                          poco movidas por tener los brazos en alto.

Niño, 4º curso. 9/10 años
2895.jpg
Partido de baloncesto

El dibujo consta de una serie de jugadores, fig. hs. de espalda o de perfil, de la etapa
esquemática o principios del realismo, por la construcción de algunas formas no catalogadas
en etapas anteriores,
como algunos calzones, cuyo contorno esta logrado de una sola vez. Hay cierta sensación
de movimiento en el sentido de que hay mayoría de jugadores con los brazos levantados en
tres posiciones, en vertical perpendicular al suelo, oblicuos cuando se les ve de perfil y uno
con los brazos en ángulo y un brazo doblado hacia arriba, en ángulo recto, y otro doblado
hacia abajo. Este dato corrobora la posición en la etapa de inicio del realismo, 
Las caras de perfil, muy sencillas, están logradas de un solo trazo excepto el pelo que
suele ser una forma en ángulo pero con los extremos redondeados. 
Las manos, cuando
las dibuja son formas redondeadas gs. bs. 20 ó 5. Los pies tienen la misma construcción
algunos y otros son una flexibilización de las piernas que acaban en la forma parecida al
pie con una continuación curvada de las líneas verticales, contornos de las piernas.
Algunos jugadores, los que tienen un espacio más grande tiene indicado el número
que estos deportistas llevan a la espalda.
Las canastas están
bien vistas por el dibujante. Están trazadas con líneas sencillas, gs. bs. 2 o 4, que sostienen
los tableros, los cuales son unos pequeños díags. rectangulares muy estrechos. El aro
está bien visto realizado en forma elíptica. El balón es más parecido a un diag. circular con
unas líneas dentro gs. bs. 2 y 5, típicas de estas pelotas. La red es un conjunto de líneas
diagonales, gs. bs. 4, cruzadas formando rombos, muy bien vistas.
Completa el dibujo
unas gradas formadas por líneas horizontales entre rectas y curvas, gs. bs. 3 o 5, no
sabemos si por intención del niño o por fala del control del lapicero. Unos segmentos
verticales ,gs. bs. 2, dividen las grades en espacios rectangulares, en las dos filas superiores
los espacios están logados con líneas en formas de U que obtienen el mismo resultado
de espacios rectangulares.  
En las gradas hay tres caras representando a los espectadores, hechas con diag. circulares,
las facciones con gs. bs. 1, y el pelo con garabatos de línea múltiple o formas ovaladas
adaptadas a la cabeza.
No ha utilizado colores, por tanto no podemos situar en que etapa cromática encuentra.
El espacio es bidimensional, abajo la cancha y arriba las gradas. Es lo menos que se puede
pedir a esta edad.
La intensidad de las líneas es normal en general con algunas más intensas. Denota
un tono vital normal y variable.
No hay composición estética, ni superposición de elementos para indicar la perspectiva
escalar. Las figuras de los jugadores están alineados sobre el borde inferior del papel,
línea de tierra implícita, algo muy atrasado para su edad.

Lucía
592.jpg
Jugadoras y espectadoras en un campo de baloncesto

A pesar de ser el juego del baloncesto uno de los deportes más movidos, si no el que más, la niña no ha podido traicionar su temperamento, una de las características destacadas de su expresión plástica, la pasividad, la falta de movimiento en la mayoría de sus dibujos. De momento parece ser que la expresión del movimiento, la violencia, queda relegada a los niños y la minuciosidad la paciencia para dibujar mucho, todas las "espectadoras" y con cierto detalles para las niñas.
Todo el grupo de dibujos que estamos introduciendo en los deportes parecen encontrarse al final de la etapa esquemática o principio del realismo. Los esquemas de las figs. hs. están lo suficientemente construidos como para reconocerlos, incluso con algún detalle como los ojos en el esquema de fig. h. de la izquierda, la de mayor tamaño. Tienen flexibilizado el diagrama de la parte superior del cuerpo para hacer el tronco y los brazos a la vez. 
Tres o cuatro detalles nos indican que estamos ante un espectáculo, la galería de espectadoras -todas niñas, como parece obligado en el dibujo de niñas- que es deportivo porque hay un espacio con jugadoras, y el balón que tiene una de las figuras indica que este deporte tiene que ver con una pelota, y por último que es una cancha de baloncesto los dos círculos laterales, que con mucha imaginación podemos interpretar como las "canastas". 
La composición general es simétrica y casi compensada si no fuera porque el tamaño de las figs. hs. van perdiendo dimensión a la derecha del espectador.
El cromatismo es rico, variado y numeroso, renunciamos a enumerarlo porque las figuras son tan pequeñas que nos impide reconocer bien, con seguridad el color, pero parecen estar todas las gamas, colores primarios y binarios. 
Como en otros casos el gusto por el color en las niñas les lleva a decorar hasta el título del dibujo "Baloncesto", con diversos colores.    
Aunque la profusión de color en las figuras para obedecer a un gusto emocional por el color, el que aplica a las caras, anaranjado suave, parece indicar que se encuentra en la etapa de esquema de color.  

Emilio
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Niños jugando al baloncesto

Dos pequeños indicios de movimiento: el balón está en el aire y las piernas de los jugadores están abiertas en ángulo, a diferencia del dibujo anterior cuyos jugadores tienen las piernas juntas; y dos detalles a destacar,: hay un jugador pintado de negro y ha dibujado con cierto detalle las canastas del juego.
Los niños, si no son motivados dibujan rutinariamente. Algo que llama la atención es que los jugadores de baloncesto usan un uniforme de pantalón corto, hasta las rodillas. Algo tan evidente, tan sencillo de observar, pasa desapercibido para los niños. Entonces sería conveniente que el profesor les hiciera fijarse en datos tan visibles como éste o la forma y el color de las camisetas. Podrían fijarse en los graderios e intentar dar la sensación de público sentado en ellos, etc.
El niño, Emilio, se ha limitado a los datos ya expresados, las canastas, una la ha dibujado como un redondel, en planta, y la otra, más próxima a la realidad perspectiva como más ovalada. En realidad, ya se ha comentado, una circunferencia en perspectiva se ve como una elipse. Así hay que dibujarla para dar la sensación de una imagen visual real.
El movimiento ya ha quedado dicho que está pobremente expresado. Los brazos no están agachados, pero tampoco en alto. Se limita a ponerlos horizontales.
Los esquemas están completos a falta de detalles, elementos de la cara, dedos, etc, aunque sí dibuja el cuello, y por la construcción también de la parte superior de los esquemas de figs. hs., podemos observar que, como el resto de los dibujos deportivos, se encuentran en el final de la etapa esquemática o inicios de la etapa realista.
El espacio apenas si está sugerido. Ha recuadrado el dibujo, la escena con figs. hs., a las que ha situado sobre una línea de tierra. Tan solo el aro de las canastas indica algo de espacio y de perspectiva.
La composición sería simétrica y equilibrada a no ser por la figura del sol a la derecha, que por otro lado compensa el resto de la escena que invade más la parte izquierda del papel, de este modo parece compensarse la añoranza del pasado con la intrepidez del futuro. Naturalmente, esto sería así si estas tendencias se repitieran en una serie de dibujos con insistencia. Algo sólo casual no sería significativo.
El cromatismo es escaso, aunque el resultado es colorido. Utiliza los tres tonos primarios, rojo, amarillo y azul, y dos secundarios naranja y verde, además del complejo negro con el que ha vestido a una figura de jugador. Detalle a observar en el futuro su significado. Podría referirse a un jugador de color o limitarse unicamente a un uniforme de este tono.
Por el uso de todas las gamas podemos opinar que el niño es equilibrado. 
Se observará en todos los comentarios sobre el color que no se considera la utilización del color negro cuando se limita a dibujar el contorno de los esquemas y sí se menciona y se tiene en cuenta como color cuando colorea superficies.
Por el colorido de las caras y del sol se puede colegir que se encuentra en la etapa de esquema de color.

Cristian, 7 años. 1º de EGB
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Jugando al baloncesto

Los jugadores de baloncesto no tienen ningun detalle que los identifique, ni números, ni escudo o nombres en la camisetas, ni pantalones cortos. Sabemos que se trata de un juego de baloncesto por el tablero que sustenta a la canasta y el letrero NBA en el tablero -siglas de la liga de baloncesto-. Esta canasta está dibujada parcialmente con cuerdas solo en un sentido, hacia abajo. Finalmente unas especies de vallas delimitan el campo por arrba y por abajo.
Los esquemas están esteriotipados, los hace iguales y casi mecánicamente.
En la figura más destacada tiene dibujada la nariz de dos dimensiones, y unida a las cejas. Les pone a todos los jugadores orejas. Dibuja además la parte superior del tronco con brazos de una sola vez y la inferior con piernas también de una sola vez, por lo que podemos deducir que se encuentra en la etapa del realismo.
No resulta muy colorido pues aunque aplica varios tonos lo hace suavemente. Utiliza los primarios amarillo, azul y magenta, el binario verde -dos tonos- y el complejo marrón y un ocre más el negro.
Seguramente se encuentra en la etapa de esquema de color.
El espacio lo resuelve como es común entre los niños de esta edad, el campo visto en planta y los jugadores en alzado. El hecho de que dibuje al fondo espacio en blanco con nubes y sol es señal de que se preocupa por la perspectiva.
La composición sería simétrica y equilibrada a no ser por el sol y una masa negra que pone debajo de este sol -¿en las gradas?- y que descompone la escena.