DEPORTES, LOS. Atletismo, carreras y saltos

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PRESENTACIÓN
QUIÉNES SOMOS
METODOLOGÍA. Cuadros guía
ETAPAS DEL ARTE INFANTIL. Garabateo, Preesquemática, Esquemática, Realista, Pseudonaturalista.
DIBUJOS POR EDADES: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 años.
ACCIÓN, LA. Página 1. (4 dibujos)
AFECTIVIDAD
ALIMENTOS, LOS. Página 1 (4 dibujos)
AMISTAD, LA
ANIMALES, LOS. Diversos esquemas, Aves-Pájaros, Caballos. Canes. Tortugas, Peces. Ardilla, Caracol..
ARCO IRIS, EL. (7 dibujos)
ATRACADORES, BANDIDOS, DELINCUENTES, RATEROS...
AVENTURAS
BOSQUE, EL
CASAS, LAS. Página 1
CASAS, LAS. Tipos (15 dibujos)
CASTILLOS Y PALACIOS. Páginas 1, 2, 3.
COLABORACIONES. Temas generales y otros
COLABORACIONES. Flores (1 dibujo)
COLOR, EL. Página 1 (32 dibujos)
CUENTOS, LOS. Página 1.
CUERPO HUMANO, EL. ( 14 dibujos)
DEPORTES, LOS. Fútbol, boleibol, rugby baloncesto, pinpon, gimnasia, gimnasia rítmica, natación, etc
Día y noche
DIBUJOS COMO REGALO (7 dibujos)
DIBUJOS CON CONTROL
DIBUJOS DE NIÑOS CON DIFICULTADES. Página 1, 2 y 3,
DIBUJOS DE UNA NIÑA CON CUALIDADES PARA EL ARTE. Tema monográfico
DIBUJOS ESTEREOTIPADOS 1.
DIBUJOS EXCEPCIONALES
DIBUJOS PEDIDOS, LOS
DIBUJOS POR TEMAS. "Las estaciones del año", "El parque", "La Navidad"...
EDIFICIOS ESPECIALES. Tiendas/molinos/iglesias/hoteles/ hórreos/escuelas/colegios/bares/veterinaria
EDIFICIOS ESPECIALES. Bancos
EDIFICIOS ESPECIALES. Granja
EGOCENTRISMO, EL. (11 dibujos)
ESCUELA, LA.
ESPACIO, EL. Perspectiva, la. Página 1. (45 dibujos)
ESPANTAPÁJAROS
ESPECTACULOS, LOS. (6 dibujos).
ESTILOS ARTÍSTICOS (5 dibujos)
EXTRATERRESTRES, LOS (6 dibujos)
FAMILIA, LA. 1
FELICITACIONES (7 dibujos)
FIESTAS, BAILES, DESAYUNOS, COMIDAS, MERIENDAS, CENAS, BANQUETES (11 dibujos)
FIGURA HUMANA, LA. Página 1 (50 dibujos)
FINALIDAD. Página 1
GÉNERO, EL. (50 dibujos).
GUERRAS, BATALLAS, GUERREROS Y SOLDADOS. (7 dibujos)
INFLUENCIA DEL MEDIO. Página 1
INFLUENCIA en el arte infantil de la edad en que se empieza la escolarización (20 dibujos)
INTENCIONALIDAD, LA
JUEGOS, LOS (29 dibujos)
LLUVIA, LA, NIEVE, GRANIZO (18 dibujos)
MAQUINARIA (4 dibujos)
MOBILIARIO Y DECORACIÓN (6 dibujos)
MOTIVACION, LA. Es un recurso fundamental para desarrollar la expresión de los niños. Pág. 1
MOVIMIENTO, EL
MÚSICOS. Abrimos varias "salas", una para cada instrumento musical y otra para conjuntos.
NARRACIONES, LAS
NIEVE, LA. (2 dibujos)
OFICIOS y PROFESIONES. Diversos
OFICIOS y PROFESIONES. Albañil
PAISAJE, EL.
PAISAJE. Fenómenos geológicos
PASEOS, EXCURSIONES, CAMPAMENTOS... (14 dibujos)
PERSONAJE FAMOSOS
PERSONAJES DE REYES Y PRÍNCIPES
PLANTAS, LAS. Árboles y matas, los. Pag. 1
PLANTAS, LAS. Flores (14 dibujos)
Proceso de los dibujos de una niña. Tema monográfico
PROCESO DEL DESARROLLO DEL ARTE INFANTIL DE UNA NIÑA DESDE EL PRIMER GARABATO (23 dibujos)
PROPORCIÓN, LA
PUEBLOS Y CIUDADES (7 dibujos)
RAYOS X, EFECTO DE (8 dibujos)
RAZAS, LAS
RITOS Y CEREMONIAS
SOLES (16 dibujos)
TEMAS PREFERIDOS POR LAS NIÑAS
TEMPERAMENTOS
TRABAJO
TRAJES POPULARES
TRAUMAS. (12 dibujos)
VACACIONES (4 dibujos)
VEHÍCULOS. Automoviles, aviones, aeronaves especiales, autobuses, trenes, bicicletas, barco especial
VESTIDOS, LOS (3 dibujos)
COLABORACIONES. Instrumentos musicales

Nos siguen apareciendo nuevos deportes, en ese caso carreras de atletismo., por lo que abrimos una nueva sala para este deporte.  

LOS DEPORTES. El fútbol

LOS DEPORTES. Balonvolea o boleibol

LOS DEPORTES. El rugby

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LOS DEPORTES. El pinpon

LOS DEPORTES. La gimnasia

LOS DEPORTES. La gimnasia rítmica

LOS DEPORTES. Canoas

LOS DEPORTES. Halterofilia.

LOS DEPORTES. La natación

LOS DEPORTES. El patinaje

LOS DEPORTES. El balonmano

LOS DEPORTES. El tenis

LOS DEPORTES. El montañismo

DEPORTES, LOS. El boxeo

LOS DEPORTES. El ciclismo

LOS DEPORTES. Beisbol

LOS DEPORTES. Equitación

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DEPORTES, LOS. Pesca, la.

DEPORTES, LOS. Fútbol-sala

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Antonio, 6 años
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Paisaje con atletas saltando vallas uno y altura con pértiga otro.

Hemos de decir que estuvimos muy tentados de colocar el dibujo en la sala de espacio y perspectiva, principalmente por el dibujo de las montañas, pero como tenemos muchos originales de este tema sacrificamos su ubicación por la de atletas, donde no teníamos más que un dibujo de atletas de carreras, y ampliamos el título con saltos también, y en el dibujo tenemos dos tipos ya enunciados en el título.

FORMA
Nubes:
Las clásica formas dibujadas con una línea ondulada, g. 12, que se cierra buscando la similitud con el original. De las cuatro dibujadas sólo colorea una de azul. Las otras las deja en blanco. 
Sol:
Es un diseño tradicional pero sonriente, con los rayos solares trazados con soltura y un poco de descuido, son los sabidos gs. 2, 3 y 4. El disco solar es un diag. circular. Las facciones que le dibuja son los ojos, gs. 1, la nariz g. 5, muy pequeño, con el seno hacia arriba, la boca igual garabato pero más grande.
Montañas:
Son una serie de ángulos trazados con gs. 4, convergentes hacia arriba, unidos, que se superponen unos a otros, muy bien visto por el niño -esto es un dato de la perspectiva escalar, muy bien para su edad-, algo que no se espera a sus años. Lo mismo da que las haya copiado, porque si lo ha hecho así está bien hecho. La línea principal de montañas en primer término es realmente un g. 12, línea quebrada*. Unas líneas también onduladas pero de menor tamaño le sirven para señalar las cimas que dejan en blanco para simular las partes con nieve. La parte inferior, las laderas, las colorea de verde suave.
Río:
Es un par de líneas ondulas, paralelas, de bastante longitud, que va de la ladera a la izquerida al seno o valle de las dos últimas montañas. El espacio entre  ellas lo ha coloreado de azul, correcto para lo que se espera del dibujo infantil.
Puente:
Muy sencillo, son dos curvas pequeñas, gs.5, concéntricos encima, superpuesto, sobre el río.
Casa:
Solamente se ve parcialmente de modo que la fachada está trazada con una sola línea, g. 2, limitada a la izquierda por el borde del papel, que oculta la mitad de la casa, por abajo con el borde inferior de la hoja de papel, y por arriba con la base del diag. triangular típico para representar al tejado, también medio oculto.  La ventana de la fachada está trazada con el lado izquierdo y el inferior, con  gs. 2, y 3. el borde derecho de la casa y el lado superior con la base del tejado. Incorrectamente como se puede ver. El tejado tiene dentro dibujada una ventana circular, g. 5, pues solamente se ve un arco de la circunferencia. La chimenea es algo más compleja que de costumbre. Dos gs. 2 hacen de lados y un diag. pequeño horizontal, encima, la completa. El humo es un g.12, línea ondulada que sale de un lado de la boca de la chimenea y termina en el otro.
Vallas:
Son diags. rectangulares en posición horizontal, con dos gs. 2 dentro y sostenidos por otros dos gs. 2, de mayor longitud, que terminan sobre  gs. 3 cortos. La tercera  valla de la derecha está vista la mitad. La otra valla, si podemos llamarla así, que es para el salto de altura con pértiga, es parecida, de mayor dimensión, con los gs. 2 dentro, de color rojo en vez de negros, y tiene una base de línea horizontal g. 3.
Pértiga:
La ha trazado con curvas amplias, dos concéntricas o paralelas si se entiende mejor así, adornadas con gs. 2 y 4,  rojos, dentro. Tiene interés el dibujo por sencillo que sea porque el niño ha observado que la pértiga es flexible y se dobla al saltar el atleta, pero es cuando va por el aire, en esto ha fallado el niño -lo ha dejado quieto en el suelo-, pero demasiado ha hecho con lo demás. 
Figuras de atletas
Tienen la cabeza de perfil. dibujada con un g. 5, curva empleada también para la nariz, naturalmente más pequeña. Dibuja el solo ojo que se ve con un punto, g. 1 y las bocas con gs. 20 ovalados. El cuello son dos gs. 2, El cuerpo lo traza con una sola línea que incluye la forma del hombre y las mangas cortas. Los brazos son diags. rectangulares modificados con curvas para dibujar los dedos de las manos. La parte inferior la ha dibujado con una forma típica de pantalón -corto-. Las piernas son también diags. rectangulares irregulares, uno puede estar vertical y los demás inclinados. Los zapatos son curvas gs. 5.
Se encuentra el dibujo en la etapa del realismo. Bien para su edad, avanzado.
CROMATISMO:
Utiliza los primarios amarillo -tono claro y fuerte-, azul y carmín, los binarios verde,  morado y anaranjado, más el complejo marrón, algunos toques leves y mezclados con el verde, lo que produce un color verde pardusco. Emplea todos los colores principales del círculo cromático.
Se encuentra en la etapa de esquema de color
ESPACIO y perspectiva:
En realidad es un tema importante, principal, porque se da raramente en el dibujo infantil. La superposición de las montañas como se ha dicho supone un primer paso importante para la perspectiva pues es un dato de la perspectiva escalar. El río es otro intento de perspectiva, este menos verosímil porque parece visto de frente y sube y baja incomprensiblemente, pero en el dibujo infantil cuentan, en mi opinión bastante los intentos de los niños por superarse, y se aprende más de los errores que de los éxitos. Otro detalle, éste atrasado es que sitúa la casa sobre el borde inferior del papel, supuesta línea implícita de tierra, y por último traza una línea de tierra con una línea ondulada irregular, g. 12, donde sitúa las vallas y al corredor de saltos de ellas, así como la base de la otra valla del salto con pértiga.
INTENSIDAD DE TRAZO:
Vemos solamente una línea suave en la línea de tierra g. 12, en general son normales y fuerte en el caso del trazo de los atletas, que está bien porque los "trae" al primer término donde están, porque así destacan más. Encontramos su tono vital entre normal y bueno.
TAMAÑOS:
Normales, y proporcionados. La variación de tamaños destaca en la superposición de montañas, lo cual es correcto. La primera línea de montañas es grande pero esto debe ser así, de modo que encontramos al niño con un ego normal.
COMPOSICIÓN:
Aunque es una composición movida, sobre todo en la postura con sensación de correr del atleta del primer término, hay cierta simetría, aunque inestable por la variedad de formas, tamaños y colores. No vemos bien los laterales, la casa a medias y de diseño poco acertado, y la valla del salto con pértiga sin que se vea totalmente.
* Hemos aclarado ya alguna vez, pero creemos oportuno repetirlo de vez en cuando, que Kellogg, autora de la clasificación de garabatos principales, no diferencia el g. 12, línea ondulada de la quebrada, siendo la una a base de curvas y la segunda de ángulos rectos. Normalmente procuramos dar algún dato para diferenciarlos.

Niño, 4º EGB. 9/10 años
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Figs. hs. corriendo en pista de atletismo

Las íneaas curvaas, gs. bs. 5, que aparecen en el dibujo indicando algo menos de una cuarta parte de lapista de atletismo es suficinete para representar la escena de una carrera de este deporte.
Las figuras oscilan entre esquema de la etapa esquemática y la de inicio de la etapa del realismo.
Las figuras apenas se pueden analizar pues son muy pequeñas, y las habrá hecho así el niño a propósito para darnos una perspectiva de la carrera. La sensación está apuntada al poner las piernas de cais todos en ángulo pero la de mayor tamaño, coocada arriba ala derecha tiene una pierna doblada y los brazos en mejor posición que las demás,posiblemente por ser de mayor tamaño y por ello tener más espacio para los detalles. Las cabezas delas figs. son diag. circulares muy pequeños, y los cuerpos unos están hechos unos por diagramas y otroos por diagrmas flexibilizados o modificados. 
Los colores utilizados son los primarios amarillo y rojo, en algunas de las vestimentas de los corredores, el binario verde y el complejo marrón. El verde aplicado a la hierba del campoy el marrón para la pista de carreras es sficiente para incluirlo en la etapa de esquema de color. 
El espacio está indicado a vista de pájaro, proyección horizontal, y los coredores en proyecci´çon vertical. Este recurso de combinar los dos sistemas de proyección es frecuente en los niños, enel arte infantil.
El trazo es intenso, como sabemos indica un buen tono vital.
Los tamaños pequeños indican generalmente a un niño con ganas de dibujar acciones como el deporte, las batallas, las aventuras en general que le gustaría realizar en la realidad. 
La composición se limita a enseñárnos una parte de la pista lo que obliga a dibujar las figuras humanas muy pequeñas y la vista un tanto descentrada, pero no se puede pedir más a estos niños que a pesar de su edad siguen en el arteinfantil.                          

Here I might add a description of the photo above, including such information as when and where it was taken and why it's important to me.